模块三 复习任务群五 任务六 课时11 品味字词，赏析“诗眼”-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习教用word

该高中语文高考复习讲义聚焦诗歌鉴赏中炼字与诗眼两大核心考点，按动词、形容词等炼字类型及思想凝聚点等诗眼类型梳理知识，通过教材溯源、方法指导、真题讲解、分层练习的教学流程，帮助学生构建从字词本义到情景效果的分析框架，体现复习的系统性与高考针对性。 资料以“教材-真题-方法”三维联动为特色，通过《芣苢》《蜀相》等教材篇目溯源考点，提炼炼字“三步骤”与诗眼分析模型，培养学生语言运用与思维能力。设置基础巩固到综合应用分层练习，配合2024全国甲卷等真题详解，助力学生高效掌握答题规范，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

课时11　品味字词，赏析“诗眼” 微格考场 链接教材 卷别 题干设问 设题角度 必修上册《芣苢》学习提示：“‘采’‘有’‘掇’等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。” 选择性必修下册《蜀相》的颔联“碧草映阶，黄鹂隔叶”本是赏心悦目的景象，然而用“自”“空”修饰，所含之情大为转折：阶前之草一到春天便一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？黄鹂叫得那么动听，又有谁听呢？ 2024· 全国甲卷 颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析 炼字 2021· 浙江卷 下片中“　　”一词点出山家的生活状态，可谓词眼 诗眼 2015· 广东卷 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析 炼字 题点1　品味炼字艺术 　　炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。 类别 表达效果 动词 化静为动，化凡为美，有动态感 形容词（修饰词） 化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境 名词 叠加意象，可使意境有情韵 特殊词 叠词 增强语言的韵律感，起强调作用 拟声词 生动形象，使读者有身临其境之感 表色彩的词 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 数量词 丰富隽永 副词 疏通文气、开合呼应、化板滞为流畅 【追本溯源】 1.请分析《登高》（必修上册）中“无边”“不尽”两个词语的妙处。 参考答案：“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣的声音、长江汹涌的场景，更能让人在景色中品味出韶光易逝、美人迟暮的感伤。与下联“万里”“百年”呼应，诗人的羁旅之愁与孤独之感就像落叶和江水一样推排不尽，驱赶不绝。 2.《登岳阳楼》（必修下册“古诗词诵读”）“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句中的“坼”和“浮”有何妙处？ 参考答案：一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。 　　（2024·全国甲卷）阅读下面的宋诗，完成后面的题目。 次韵钱逊叔泛舟虹桥① 吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊人不至③，清樽画舫倩分题④。 〔注〕 ①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 　　颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。（6分） 　　（一）类题通法 炼字题解题“三步骤” 步骤一：析本义 步骤二：描情景 步骤三：说效果——五角度 描物 分析该字在突出景物特点方面的作用 造境 分析该字在营造意境（氛围）方面的作用 写人 分析该字在表现人物形象方面的作用 抒情 分析该字在传情达意方面的作用 运技 分析该字在技巧运用或感染读者方面的作用 　　（二）个题活解 　　第一步：析本义。“软”字用来形容斜风，有柔软之意；“低”字用来形容夕阳，有低照之意。 　　第二步：描情景。斜风拂过野桥上的柳条，柳条随风轻轻摇曳，给人一种柔和、舒适的感觉。夕阳的余晖洒在曲折的栏杆和花朵上，光线柔和而低垂，给人一种温馨、宁静的感觉。 　　第三步：说效果。“软”字传达出春风的温柔和轻柔，不仅描绘了春风的特质，还营造出一种宁静、和谐的氛围，使读者仿佛置身于春日的美景中，感受到春风的温暖和柔情。“低”字用来形容夕照，描绘了夕阳西下时光线逐渐变低的景象。这个字不仅描绘了夕阳的特质，还增强了画面的层次感和立体感，使整个景象给人以柔和亲近之感。 　　参考答案：①“软”字形象地写出了桥边柔软的柳枝在微风吹拂下轻轻飘动，令人感受到春色的温柔；②“低”字表现了在夕阳的余晖中，栏杆旁花丛的光彩照映到水面，给人以柔和亲近之感。 　阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 陪郑广文游何将军山林十首（其二） 杜甫 百顷风潭上，千重①夏木清。 卑枝低结子，接叶暗巢莺。 鲜鲫银丝②脍，香芹碧涧羹。 翻疑柁楼③底，晚饭越中④行。 〔注〕 ①重：大树。②银丝：新鲜烹饪的鱼肉。③柁楼：船上操舵之室。④越中：唐朝时的大都会。 有评论家质疑此诗中“卑”“低”二字犯重，然古人亦所不避。太白诗云“玉窗青青下落花”，“下”“落”两字不免犯重，但“下”就窗前言，“落”就花片言，亦自有别。请根据以上对“下”“落”二字的辨析，结合诗句赏析本诗中的“卑”“低”二字。 参考答案：①“卑”“低”二字从字面义来看都有“低矮”的意思，单独看来这二字意思上不免犯重。②但“卑”字是就树枝生长的本身高度而言，也可作微小理解；“低”字写的是果子繁结之后将树枝压得很低的状态。③因此，“卑”“低”二字的使用各有侧重，而且做到了细腻刻画树枝与果子繁结的状态，显得更加真实。 解析：首先指出单独看“卑”“低”二字不免犯重，因为字面意义都有“低矮”的意思。“卑枝低结子，接叶暗巢莺”意为：果树微小枝条上的许多果子把树枝压得很低，树叶相连，隐蔽着莺巢。从使用对象等角度分析“卑”“低”二字的不同表达效果，这二字使用的侧重点不同。“卑”是指树枝生长的本身高度，“低”写的是果子繁结后将树枝压得很低的状态。这两个字真实细腻地刻画了树枝与果子繁结的状态。 题点2　赏析“诗眼” 　　所谓“诗眼”，是指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的字（词）。 类型 示例 分析 思想的凝 聚点 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！”（李白《赠汪伦》） “深”是诗眼，它不仅概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来 结构的总 起点 “江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”（白居易《忆江南》） “好”字，统领全篇，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中 精妙的闪 光点 “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育。“撼”突出了洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力 【追本溯源】 1.《登快阁》（选择性必修下册“古诗词诵读”）这首诗的诗眼是哪一个字？请结合全诗谈谈理由。 参考答案：“归”字。①首联写了却官事，表明诗人厌烦官场，暗示了归意；颔联中“落木”“明月”两个意象触发了诗人的归心；颈联“已”“聊”表明诗人世无知音、无意仕途，强化了归思；尾联“弄长笛”“与白鸥盟”表明诗人欲过远离世俗、与世无争的归隐生活。②“归”字贯串了全诗。 2.《登高》（必修上册）这首诗的诗眼是哪一个字？请结合全诗作简要分析。 参考答案：这首诗的诗眼是“悲”字。①“悲”字是贯串全诗的主线，诗人由内心伤悲而登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。②这“悲”字是诗人感时伤怀思想的直接流露，是诗人忧国忧民感情的充分体现。 　　阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 登河北城楼作 王维 井邑①傅岩②上，客亭③云雾间。 高城眺落日，极浦映苍山。 岸火孤舟宿，渔家夕鸟还。 寂寥天地暮，心与广川④闲。 〔注〕 ①井邑：市井。②傅岩：地名，相传为商朝傅说隐居之地。③客亭：供旅人休息游玩的亭子。④广川：广阔的河流。此指黄河。 　　如果诗眼是一首诗思想感情的凝聚点，那么此诗的诗眼是哪一个字？它表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分） 　　（一）类题通法 　　（二）个题活解 　　第一步：确定诗眼 　　在这首诗中，能体现情感的词语有两个，一个是“寂寥”，一个是“闲”。结合整篇写景的特点看，诗歌所写之景并不是“寂寥”而是“闲”。故“闲”是思想感情的凝聚点。 　　第二步：分析诗句找体现 　　首联描述诗人登上城楼所看到的景色；颔联从大处着笔，显示出高、远、壮阔之感；颈联两句诗人将视角从辽阔的大背景中拉回，关注于眼前的小景与细景，展现了水面的遥远与娴静；尾联抒发了诗人内心自由快乐的情感，表现了诗人以山水为乐的情怀。 　　第三步：结合诗句析作用 　　“闲”字最能体现诗人的情感，为全诗奠定了感情基调。 　　参考答案：“闲”字。表达了诗人自由快乐（或“平和轻松”）、逍遥娴静的情感。诗人登楼眺望，从傅岩自然想到傅说的隐居之地，然后看到了阔远的山水之图和渔舟与飞鸟归家的情景，感受到了生活在大自然中的自由快乐；暮色降临，大地一片寂静和寥廓，诗人的内心也是一片闲适与安宁。 　阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 放　慵 陈与义 暖日薰杨柳，浓春醉海棠。 放慵真有味，应俗苦相妨。 宦拙从人笑，交疏午自藏。 云移稳扶杖，燕坐独焚香。 古人评诗有“诗眼”的说法，本诗第二句哪个字是诗眼？试分析其表达效果。 参考答案：“醉”是诗眼。①“醉”在诗中是“使海棠盛开，花色红颜如醉”之意（或“浓浓春意使海棠也沉醉”）。②“醉”用拟人手法使景物生动形象，富有诗意。③被陶醉的不但有海棠，还有欣赏春色的人，进一步表达了诗人在春天里的陶醉与闲适之情。 解析：从题目可知，本诗描写的是诗人的一种自由、闲散而无拘无束的生活。诗眼往往和诗人的情感结合在一起，找诗眼应从情感入手。“浓春醉海棠”，浓浓的春意使海棠盛开，红颜如醉。“醉”是指人因喜爱而沉迷的一种状态，这里显然是把“海棠”人格化了，“醉”字带有诗人自己强烈的感情，写活了海棠在春天盛放的意态，生动形象，充满诗意。诗人借海棠表达了自己欣赏春景的陶醉和美妙，体现了诗人的自由、闲适之情。“浓”字仅仅写出了春景之态，而“醉”字深藏诗人感情，本诗之“诗眼”自然应该是“醉”字。 　　 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 禹　庙 杜甫 禹庙空山里，秋风落日斜。 荒庭垂橘柚，古屋画龙蛇①。 云气嘘清璧，江声走白沙。 早知乘四载②，疏凿控三巴③。 〔注〕 ①龙蛇：指璧上所画大禹驱赶龙蛇治水的故事。②四载：传说中大禹治水时用的四种交通工具，水行乘舟，陆行乘车，山行乘樏，泥行乘橇。③三巴：巴郡、巴东、巴西的合称。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联开门见山，描写禹庙坐落在寂寞的空山中，萧瑟的秋风、落日的余晖使禹庙更添荒凉，显出禹庙的庄严肃穆，巍然独峙。 B.颔联写庙内之景，庭中橘柚树上垂满了硕大的果实，屋宇的墙壁上画满了飞舞的龙蛇，使原本凄清冷落的荒庭古庙焕发出生机。 C.诗歌前三联运用远近结合的手法，描写了禹庙内外的景象；尾联以景结情，讴歌了大禹治水泽被后世的丰功伟绩。 D.本诗借参谒古代圣贤祠庙以表达诗人的敬仰之情，暗含讽今之意。这与作者的另一首律诗《蜀相》有异曲同工之妙。 解析：C　“尾联以景结情”错误，尾联意思是“早就听说大禹乘着四种交通工具治理水患，开凿石壁，疏通水道，使长江之水顺河流入大海”，属于叙事，没有运用以景结情的手法，而是通过写事表达诗人对大禹“乘四载”“控三巴”的伟大功绩的由衷赞美。 ★2.本诗颈联“云气嘘清壁，江声走白沙”中哪两个字最生动传神？请结合诗句具体分析。 参考答案：“嘘”和“走”两字最生动传神。①“嘘”是“慢慢呼气”之意，运用拟人手法，描绘出蒸腾的云雾在空旷的山崖峭壁缭绕的景致。②“走”是“跑”的意思，将江水拟人化，描写出波涛轰鸣，白浪淘沙，滚滚奔流的画面。③“嘘”和“走”生动传神地将大自然的磅礴气势和大禹治理山河的伟大气魄叠合到一起，抒发了作者对治水英雄不畏艰险、为民造福的崇敬之情。 解析：颈联写禹庙的环境和氛围：夕阳的余辉映着天空的浮云，不断地变幻着各种形态，峰峦中的雾气烟云飘荡蒸腾，好像源出禹庙，从青壁上缓缓“嘘”出的样子。长江流水，在厚积的白沙和卵石的河床内，穿谷越峡、奔突咆哮，传出轰鸣震耳的“江声”。句中“嘘”“走”是拟人修辞手法的运用，“嘘”字写云雾，在长满青苔的山崖峭壁间缓缓卷动；“走”字写江涛澎湃，白浪淘沙，滚滚奔流。“嘘”字和“走”字妙在不仅赋予自然景物以生命活力，形象逼真、气势宏伟，而且收到增强艺术感染力的良好效果。这大自然的气势磅礴景象和大禹治理山河的伟大气魄叠合在一起，抒发了作者对治水英雄不畏艰险、为民造福的崇敬之情。 二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。 感梅忆王久立〔注〕 晁冲之 王子已仙去，梅花空自新。 江山余此物，海岱失斯人。 宾客他乡老，园林几度春。 城南载酒地，生死一沾巾。 〔注〕 王久立，作者友人。王氏卜居京城之南，其园以梅花驰名。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.诗人开篇直言朋友的离世，表达内心的痛苦，也流露出对朋友的悼念之情。 B.颔联紧承上联，在“江山”“海岱”阔大的空间背景衬托下，情感更加深挚。 C.“宾客”是作者自指，至此诗人由悼念友人而转入到对自身命运的喟叹。 D.诗人在尾联才点明和友人的共游之地，使读者对诗歌内涵有了更深的理解。 解析：C　“至此诗人由悼念友人而转入到对自身命运的喟叹”说法错误，颈联既有“对自身命运的喟叹”，又有“对友人的悼念”，同时尾联也是表达对友人的悼念之情。 ★4.有人认为本诗“梅花空自新”与杜甫《蜀相》“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“空”和“自”有异曲同工之妙。请结合作品加以分析。 参考答案：①两诗中的“空”都有“白白地”之意，写出了自然事物虽然美好但无人欣赏的徒然。②两诗中的“自”都有“自顾”之意，写出自然之物只知自顾生长的无情。③都赋予自然事物以情感，以自然美景衬托诗人内心的忧伤。 解析：两诗中的“空”都有“白白地”之意，“梅花空自新”说王久立已去世，梅花空自开放。“隔叶黄鹂空好音”是写诸葛武侯祠人烟稀少，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。写出了自然事物虽然美好但无人欣赏的徒然。两诗中的“自”都有“自顾”之意，“梅花空自新”，以“自”字，将物的无情来衬托人的有情，斯人已去，梅花兀自盛放，恍似无情。“映阶碧草自春色”，碧草映照石阶自有一片春色，写草自顾展现生机，不管人事之变迁，表现出武侯祠内春意盎然的景象。写出自然之物只知自顾生长的无情。其实自然界的梅花和春草本来就无所谓无情或者多情，是诗人把自己的情感投注进去，赋予自然事物以情感，以自然美景衬托诗人内心的忧伤。 三、阅读下面这首宋词，完成5～6题。 蓦山溪·梅 曹组 　　洗妆真态，不作铅花御。竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。黄昏院落，无处著清香，风细细，雪垂垂，何况江头路。 　　月边疏影，梦到消魂处。梅子欲黄时，又须作，廉纤细雨。孤芳一世，供断有情愁，消瘦损，东阳也，试问花知否？ 5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.上阕写梅姿态妖娆和高傲独立。“洗妆真态，不作铅花御”写梅天然本色，不用胭脂花粉装扮，展现天然去雕饰之美。 B.下阕化用林逋咏梅的名句“疏影横斜水清浅”，用月下“疏影”“梦魂”“细雨”，营造了一种令人抑郁伤感的气氛。 C.结句“消瘦损，东阳也，试问花知否”，词人自比东阳，已经日渐消瘦了，还戏问花儿，尤显得超尘脱俗，潇洒飘逸。 D.全词用清丽委婉的笔墨，咏叹梅花的清芳傲骨，表达了作者对梅花高洁品格的赞赏之情，也抒发了对隐逸生活的向往。 解析：D　“也抒发了对隐逸生活的向往”错误，全词以清丽委婉的笔墨，细腻的笔触，咏叹了梅花的清芳傲骨，表达了作者对高洁的梅花的赞赏之情，也带有一种期待被人赏识重用的渴望，没有对隐逸生活的向往。 ★6.古人在诗词中常用叠词来表情达意。请比较本词中叠词与李清照《声声慢》中叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”在运用上有何不同。 参考答案：①本词以叠词写人的触觉和视觉，绘景描触，无论是在院落里，还是寒风吹过白雪茫茫的江边之上，孤芳自赏的寒梅，始终发出阵阵的清香。②李词以叠词写人的动作、感受、心境，直接抒情，写出了词人遭受不幸后的怅然若失、孤寂凄惨的精神状态，为全词定下悲伤的基调。 解析：本词，“风细细，雪垂垂”，在村外江边的路上，只有寒风徐徐，飞雪飘飘，一片凄迷。“风细细”写触觉，“雪垂垂”写视觉，词人以叠词绘景描触，无论是在院落里，还是寒风吹过白雪茫茫的江边之上，孤芳自赏的寒梅，始终发出阵阵的清香。李词，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。“寻寻觅觅”写动作，“冷冷清清”写感受，“凄凄惨惨戚戚”写心境，这七组叠词极富音乐美，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，直接抒发了词人遭受不幸后的怅然若失、孤寂凄惨的精神状态，为全词定下悲伤的基调。 四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。 醉落魄 周紫芝 　　江天云薄，江头雪似杨花落。寒灯不管人离索。照得人来，真个睡不著。　　归期已负梅花约，又还春动空飘泊。晓寒谁看伊梳掠。雪满西楼，人在阑干角。 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.词人以写景发端，写出了游子漂泊江湖的特定环境，营造了凄冷、黯淡的氛围。 B.游子独宿客舍难以入眠，不写人本睡不着，却说是灯“照”的结果，表达新奇。 C.结尾以想象之笔，表现了游子情意之深挚热切，又暗暗道出闺人愆期之自愧自责之心。 D.这首词语言浅显平直，偶有口语穿插其间，而表达的感情曲折委婉，醇厚浓郁。 解析：C　应为“表现了闺人情意之深挚热切，又暗暗道出游子愆期之自愧自责之心”。 ★8.分析上下阕中两个“寒”字的表达效果。 参考答案：①上阕“寒”字实写暮寒，用拟人手法表现“寒灯”不解人心之苦，衬托了词人离群索居的愁苦内心。②下阕“寒”字指早上天气寒冷，用对写手法想象闺人想念词人，倍增游子思归情切。③两个“寒”字既加重了气氛，深化了意境，又起到上下阕关联的作用。 解析：上阕“寒”字实写暮寒。“寒灯不管人离索”，寒灯本是无生命的物体，本来就不参预人间之事，却说成灯不理会人有离群索居之苦，兀自照得人睡不着。此处用拟人手法表现“寒灯”不解人心之苦，衬托了词人离群索居的愁苦内心。下阕“寒”字指早上天气寒冷。“晓寒谁看伊梳掠。雪满西楼，人在阑干角”三句是游子的想象。身卧江边客舍，而心驰远方闺室。想象她仍依梅花旧约，日日企盼游子归来。早上起来即精心梳掠，然后不管飞雪满天，仍自独上西楼，阑干一角相候。“谁看伊梳掠”者，是有梳掠之事，不过旁边无人看着而已。这一想象之笔，用对写手法想象闺人想念词人，倍增游子思归情切，更觉闺人情意之深挚热切，又暗暗道出游子愆期之自愧自责之心。两个“寒”字既加重了气氛，深化了意境，又起到上下阕关联的作用。 五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 落　叶 齐己 落多秋亦晚，窗外见诸邻。 世上谁惊尽，林间独扫频。 萧骚微月夜，重叠早霜晨。 昨日繁阴在，莺声树树春。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.第一句照应题目，见叶落而知秋，落叶纷纷让人感受到深秋的况味。 B.“谁惊尽”与“独扫频”巧妙地呼应，传达出诗人独特的体验感悟。 C.第五句将视、听感受融为一体，月夜静谧与落叶沙沙作响相互映衬。 D.面对霜晨落叶，诗人想到的却是绿荫鸟语，足见其对春天情有独钟。 解析：D　“对春天情有独钟”错。诗人想到春天并非对春天情有独钟，而是通过今昔对比，凸显时光流逝和季节变化之快。 ★10.诗中一个“惊”字统摄全篇，请简析“惊”之缘由。 参考答案：①落叶之多：树叶落尽，透过窗户可清晰看见原本被遮蔽的诸邻。②叶落之快：落叶遍地，重重叠叠，仿佛出现在一夜之间。③感受变化之大：昨日春意盎然，今晨秋意萧索，对比鲜明。 解析：从“落多秋亦晚，窗外见诸邻”中可以读出，树叶大量掉落，原本被枝叶遮蔽的邻居现在都能透过窗户看见，从视觉角度直观地展现出落叶数量之多。从“萧骚微月夜，重叠早霜晨”中可以读出，一夜之间，早霜的清晨就看到层层叠叠的落叶，强调了落叶在短时间内大量堆积，突出其速度之快。从“昨日繁阴在，莺声树树春”中可以读出，记忆的春景与当前的秋景形成强烈对比。昨天还是绿树成荫、莺啼声声的春天，转眼间就到了落叶满地、秋意萧索的时节，这种季节和景象的巨大反差，让诗人深刻感受到变化的巨大。 六、阅读下面这首宋诗，完成11～12题。 雪　晴① 欧阳修 悠悠野水来，滟滟西溪阔。 晓日披宿云，荒台照残雪。 风光变穷腊，岁律新阳月。 冻卉意初回，绿醅②浮可拨。 人闲乐朋友，鸟哢知时节。 岂止探芳菲，耕桑行可阅③。 〔注〕 ①此诗大概作于诗人任职颍州太守期间。②绿醅：未滤过的酒，上浮绿色泡沫。③阅：巡视，检阅。 11.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　） A.“悠悠”“滟滟”既写出了野水缓慢流淌、西溪之水盈溢的特点，又具有音韵之美。 B.虽然朝阳初升，但是“宿云”“荒台”“残雪”等意象又营造了阴沉、荒凉的氛围。 C.腊月已过去，初春已到来，诗歌通过视觉、听觉等角度写出初春雪后放晴的景象。 D.诗人善于抓住初春景象的特点来描写，如描写冻的花卉已经慢慢恢复生机等。 解析：B　“营造了阴沉、荒凉的氛围”错误。“宿云”“荒台”“残雪”等意象在诗中起反衬作用，更写出了雪后景象的明亮和生机。 ★12.作者的《醉翁亭记》贯串一个“乐”字，这首诗歌也贯串一个“乐”字。在本诗中，作者为什么而乐？请根据诗歌内容简要概括。 参考答案：①作者为春临大地、充满生机的初春景象而乐。②作者为朋友相聚而乐。③作者为农事即将开始而乐。 解析：由“悠悠野水来，滟滟西溪阔。……风光变穷腊，岁律新阳月”可知，野水缓慢流淌、西溪之水滟滟生光，腊月已过去，初春已到来，作者为春临大地、充满生机的初春景象而乐。由“人闲乐朋友，鸟哢知时节”可知，闲暇之时，三五朋友相聚在一起闲吟作诗，作者为朋友相聚而乐。由“岂止探芳菲，耕桑行可阅”可知，初春雪后放晴，天气回暖，冻僵的花卉已经慢慢恢复生机，马上就要进行春耕了，作者为农事即将开始而乐。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $