第7课《散文诗二首：荷叶·母亲》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第7课 《散文诗二首——荷叶·母亲》同步练习 2025-2026学年 统编版七年级上册 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、基础达标题 1. 阅读下面选文，完成后面的问题。 ①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 ②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 ③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” ④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ ⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 ⑧我心中深深地受了感动—— ⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （选自冰心《荷叶·母亲》） (1) 选文第④段中，作者描绘了白莲和红莲在雨前的不同状态，这运用了什么写作手法？有什么作用？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)第⑤段中加点的“欹斜”一词有何表达效果？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)作者在第⑥段中写道“我不宁的心绪散尽了”，原因是什么？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)文章结尾段在全文中的作用是什么？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 下列词语中，字形和字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.菡萏（hàn dàn） 徘徊（pái huí） 荫蔽（yīn bì） B.敧斜（qī xié） 姊妹（zǐ mèi） 烦闷（fán mèn） C.并蒂（bìng dì） 花瑞（huā ruì） 莲蓬（lián péng） D.慈怜（cí lián） 繁杂（fán zá） 庭院（tín yuàn） 3. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分） A.那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。 B.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。 C.雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 D.半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。 4. 对《荷叶·母亲》一文的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.文章由雨中荷叶庇护红莲的景象，联想到母亲对子女的呵护，歌颂了母爱的伟大。 B.文中作者三次情绪变化：烦闷—不适意—不宁的心绪散尽，层层推进，为结尾的抒情蓄势。 C.“心中的雨点”指记忆中的倾盆大雨，突出了自然环境的恶劣。 D.本文是一首散文诗，兼具散文的描写性和诗歌的表现性，语言清新婉丽。 5. 下列表述有误的一项是（ ）（2分） A.冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。 B.散文诗《荷叶·母亲》以荷叶喻指母亲，表达了对母爱的赞美。 C.泰戈尔的《金色花》和冰心的《荷叶·母亲》都借助具体形象抒发母爱，后者更侧重童趣想象。 D.“祖父”的话在文中起到了由花及人、为下文以花喻人作铺垫的作用。 6. 填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（ ）（2分） 母爱是迷航时指引方向的灯塔，；母爱是烈日下遮阳蔽日的绿荫，。 A.照亮我们前行的道路 送来一片清凉 B.让我们看清方向 为我们遮挡阳光 C.指引我们前进 保护我们不受伤害 D.照亮前方的黑暗 带来心灵的宁静 7. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A.《荷叶·母亲》一文选自冰心的散文集《往事》。 B.冰心的创作主题主要包括母爱、童真和自然。 C.《荷叶·母亲》和《金色花》都运用了借物喻人的手法。 D.泰戈尔是法国诗人，曾获诺贝尔文学奖，代表作有《飞鸟集》。 8. 综合性学习活动。（6分） 班级开展“母爱·深情”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【活动设计】请你为本次活动设计两种活动形式。（2分） 形式一：_________________________ 形式二：_________________________ (2)【名言积累】请写出一句歌颂母爱的古诗文名句。（2分） _________________________，_________________________。 (3)【情感表达】学习了《荷叶·母亲》，你一定对母爱有了更深的理解。请仿照画线句子，写一句话表达对母爱的赞美。（2分） 母爱是雨天遮雨的伞，呵护我们不受风吹雨打；母爱是________，________________。 二、能力提升题 阅读下面的文学类文本，完成下面的小题。 背影（节选） ①我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 ②我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。 ③过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （选自朱自清《背影》） (1) 选文第②段画线句子运用了哪些描写方法？有什么表达效果？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)“我的泪很快地流下来了”和“我的眼泪又来了”，文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”怎样的情感？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)《背影》节选与《荷叶·母亲》都歌颂了至深亲情，但在形象选择和情感表达上有什么不同？请结合内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展培优题 写作实践。 冰心的《荷叶·母亲》借助荷叶庇护红莲的景象，抒发了对母爱的赞美；泰戈尔的《金色花》则通过变成金色花与母亲嬉戏，表达了对母亲的依恋。请你仔细观察生活，也选择一种自然景物（如大树、港湾、溪流、灯塔等），运用借物喻人的手法，写一首短小的散文诗或一个片段，表达你对亲情的感受。不少于150字。（10分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、基础达标题 1. (1) 对比。（1分）作用：用白莲在雨前凋谢与红莲的盛开形成对比，突出红莲的生机，同时为下文写风雨中荷叶庇护红莲、进而赞颂母爱作铺垫。（1分） (2) “欹斜”是倾斜、歪斜的意思，（1分）生动形象地写出了红莲在雨中被打得东倒西歪、无处依靠的情状，为下文写荷叶倾侧覆盖红莲作铺垫。（1分） (3) 因为“我”看到一个大荷叶慢慢地倾侧下来，正覆盖在风雨中摇曳的红莲上面，（1分）这使“我”联想到母亲对儿女的庇护，内心深受触动，所以不宁的心绪散尽了。（1分） (4) 结构上：篇末点题，总结全文。（1分）内容上：直抒胸臆，揭示主旨，将母亲比作荷叶，将自己比作红莲，深情讴歌了母爱的伟大，升华了文章情感。（1分） 2. B （A.“徊”应读huái；C.“蓬”一般读轻声peng；D.“庭”应读tíng）（2分） 3. D （A项比喻；B项比喻；C项拟人）（2分） 4. C （“心中的雨点”指人生道路上的坎坷、磨难、挫折、烦恼等，并非指自然界的雨。）（2分） 5. C （《金色花》更侧重童趣想象，《荷叶·母亲》则更侧重于现实观察与感悟。）（2分） 6. A （2分） 7. D （泰戈尔是印度诗人，不是法国诗人。）（2分） 8. (1) 示例：形式一：“感恩母爱”主题班会 形式二：“献给妈妈的歌”朗诵比赛（2分） (2) 示例：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）（2分） (3) 示例：黑夜中明亮的灯，照亮我们回家的路。（句式一致，表达感恩即可）（2分） 二、能力提升题 1. (1) 描写方法：动作描写、外貌描写。（1分，答出两点得1分）表达效果：通过“攀”“缩”“倾”等动词以及穿着描写，生动形象地写出了父亲爬月台买橘子的艰难和努力，（1分）表现了父亲对儿子深沉的爱，也解释了“我”感动流泪的原因。（1分） (2) 第一次流泪，是因目睹父亲艰难买橘子的背影，被深沉的父爱所感动。（1.5分）第二次流泪，是因父亲背影消失在人群，惜别与不舍之情涌上心头。（1.5分） (3) 形象选择：《荷叶·母亲》选取“荷叶护莲”的自然景象来象征母爱，（1分）而《背影》节选选取“父亲爬月台买橘子”的生活细节来表现父爱。（1分）情感表达：《荷叶·母亲》的情感表达更为含蓄、象征、抒情，（1分）而《背影》节选的情感表达更为写实、质朴、细腻。（1分） 三、拓展培优题 略 学科网（北京）股份有限公司 $