专题09 作文（期末真题汇编，江西专用）九年级语文上学期

专题09 作文 1．（24-25·九上·南昌市·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 德国诗人赫尔曼·黑塞说，对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我，然后在心中坚守一生，全心全意，永不停息。 坚守是什么？不同人会给出不同的答案。扎根深山的乡村教师说，坚守，是初心；传承非遗文化的匠人说，坚守，是幸福；默默奉献的航天人说，坚守，是热爱……坚守就是危机中的自我革新，坚守就是做正确的事，走正确的路，坚持下去…… 请根据以上材料写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），题目自拟，不要套作，不得抄袭； ②不得出现真实人名、校名、地名； ③不少于600字。 【答案】例文： 坚守初心，方得始终 在人生的漫漫征途中，我们如同在大海中航行的船只，需要一座灯塔来指引方向。这座灯塔，便是我们的初心，而坚守初心，是我们抵达成功彼岸的关键。   乡村教师坚守在深山之中，他们的初心是为山里的孩子点亮知识的灯塔。那一方小小的讲台，几本翻旧的教科书，一群纯真质朴的孩子，就是他们坚守的全部意义。他们本可以选择离开，去繁华的都市寻求更好的发展机会，但他们没有。因为在他们心中，那最初投身教育事业的热情，那对山里孩子的关爱，就是他们的初心。他们坚守着，看着一批又一批的孩子走出大山，走向更广阔的世界，他们的坚守化作了孩子们飞翔的翅膀。   传承非遗文化的匠人也是如此。在那间充满岁月痕迹的工作室里，他们与古老的技艺相伴。手中的工具，熟悉的材料，都是他们坚守的伙伴。非遗文化传承面临着诸多困难，现代社会的快节奏、年轻人对传统技艺缺乏兴趣等都在冲击着这些古老的文化瑰宝。然而，匠人们却视传承为幸福。他们坚守着，从一而终地重复着那些复杂而精细的工序，将自己的心血注入每一件作品。因为他们知道，自己坚守的不仅仅是一门技艺，更是民族的文化记忆，是历史的传承。 在航天领域，默默奉献的航天人，他们的坚守源于对航天事业的热爱。那浩渺的宇宙，那未知的星辰，是他们心中的梦想之地。航天工程是一个庞大而复杂的系统工程，每一个环节都需要精益求精，每一个数据都容不得半点差错。航天人们在艰苦的环境中工作，长时间与家人分离，但他们从未放弃。他们坚守着，因为热爱，所以执着。每一次火箭的升空，每一次卫星的成功发射，都是他们坚守热爱的成果。   在成长的道路上，我们会面临各种各样的诱惑和困难。有时候，我们可能会迷失方向，忘记自己最初的梦想。然而，只有坚守初心，我们才能在困境中找到出路，在迷茫中找到方向。   坚守初心，不是一时的冲动，而是一生的承诺。就像那些乡村教师、非遗匠人和航天人一样，无论外界如何变化，无论遇到多少艰难险阻，都要牢牢守住心中的那盏明灯。只有这样，我们才能在人生的道路上走得坚定，走得长远，最终实现自己的价值，方得始终。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料引用赫尔曼·黑塞的话，强调找到自我并坚守一生。列举了乡村教师、非遗匠人、航天人的坚守，分别对应初心、幸福、热爱等内涵。最后对坚守进行解释，如危机中的自我革新，做正确的事并坚持下去等。本题可以围绕“坚守”从多种角度立意。从个人成长角度，可以立意为坚守自己的梦想，在成长过程中不被外界干扰，找到真正的自我并为之努力一生。从职业价值角度，可以写不同职业的人都有自己的坚守，可以探讨某种职业的坚守意义以及对社会的贡献。从文化传承角度，可以写在现代社会中，如何坚守传统文化，使其在新时代焕发生机。 第二，文体及选材。本文可以写成记叙文。可以讲述自己学习某种技能的经历。从最初的好奇开始，在学习过程中遇到挫折，想要放弃，但是看到某种技能背后的文化内涵，又重新坚守下来，最后掌握了技能，取得了成绩。可以通过这个故事来阐述坚守的意义。习作选材要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主旨。还可以写成议论文。比如，以“坚守传统文化是当代人的使命”为论点。可以列举故宫文创产品让传统文化焕发生机，是因为有一群人坚守传统文化创新的理念；而一些地方传统手工艺失传，是因为缺乏坚守者等事例，来论证坚守传统文化的重要性。习作要注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰，层次分明、主旨突出。 2．（24-25·九上·上饶市·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 请你以参加过的有益身心健康的劳动为素材；写一篇文章，或记述劳动经历，或讲述劳动故事，或议论劳动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 田园里的劳动之歌 “田家少闲月，五月人倍忙。”在一个骄阳似火的五月，学校组织了一次别开生面的农耕体验活动，我有幸参与其中，自此，劳动的种子在我心中生根发芽。 当我们满怀期待地踏入那片广阔的农田，眼前的景象让我既兴奋又紧张。大片的土地等待开垦，农具整齐地排列在一旁，仿佛在向我们诉说着即将开启的劳作篇章。老师简单地讲解了翻地、播种、浇水的要领后，我们便迫不及待地行动起来。 我和小伙伴们领取了锄头，开始翻地。起初，我以为这是一件轻松的活儿，可当我真正握住锄头，才发现并非如此。土地又硬又干，每一次挥动锄头都需要使出全身的力气。没一会儿，我的手臂就酸得抬不起来，汗水不停地从额头滚落，滴在干燥的土地上，瞬间消失不见。看着身边的小伙伴们都在努力坚持，我咬咬牙，继续挥动着锄头。经过一番努力，我们终于翻好了地，原本坚硬的土地变得松软，散发着泥土特有的清香。 接下来是播种。我们小心翼翼地将种子撒在翻好的土地里，仿佛播下了一个个充满希望的梦想。然后，我们提着水桶去河边打水，再将水均匀地浇在种子上。清澈的水滋润着土地，也滋润着我们对收获的期待。 在后续的日子里，我们会定期去农田查看，给幼苗除草、施肥。每次看到那些嫩绿的幼苗在我们的悉心照料下茁壮成长，心中都充满了成就感。 终于，到了收获的季节。当我们再次来到农田，眼前的景象让我们欢呼雀跃。饱满的蔬菜挂满枝头，我们兴高采烈地采摘着劳动的果实，脸上洋溢着幸福的笑容。 这次农耕体验，让我深刻地体会到了劳动的意义。劳动不仅锻炼了我的身体，更磨炼了我的意志。它让我明白，每一份收获都来之不易，都需要付出辛勤的汗水。那些忙碌在各行各业的劳动者们，他们用自己的双手创造了美好的生活，值得我们致以最崇高的敬意。 在未来的日子里，我将带着对劳动的热爱，积极参与每一次劳动，用双手创造更多的美好。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次作文的核心主题是“劳动”。审题时需抓住关键信息，材料引用高尔基的话强调劳动是欢乐与美好的源泉，是创造美好事物的途径，还提及平凡劳动者的责任坚守令人心生敬意。要求以自身参加过的有益身心健康的劳动为素材写作。立意方面，若写记叙文，可通过自身具体劳动经历，如家务劳动、校园大扫除、社区义工活动等，展现劳动带来的成长、快乐、责任感等感悟；若写议论文，可围绕劳动对个人身心发展的积极影响，如锻炼意志、培养品德、增强体魄等展开论述，强调劳动在个人成长和社会发展中的重要意义，从个人层面上升到社会价值层面，阐述劳动如何让生活更美好 。 二、思路点拨。记叙文思路，开头：采用回忆式开头，如“每当我看到厨房那把旧扫帚，就想起那个周末，我第一次尝试独自打扫厨房的经历，那是一次充满挑战却又收获满满的劳动之旅”，引发读者兴趣，迅速进入主题。中间：详细叙述劳动过程。先描写劳动前的准备，如准备打扫工具、规划打扫区域等；接着描述劳动中遇到的困难，像厨房油污难以清理、角落灰尘多等，以及自己的心理变化，从一开始的干劲十足到中途的想要放弃，再到最后坚持下去的过程；最后讲述克服困难完成劳动后的成果，如厨房变得干净整洁，物品摆放有序。结尾：总结劳动给自己带来的收获，如“这次打扫厨房的劳动，不仅让我学会了做家务，更让我懂得了坚持的意义，以后我会更加积极地参与劳动，用双手创造美好的生活环境”，升华主题，点明劳动对自己的积极影响。 议论文思路，开头：提出中心论点，如“劳动是成长的基石，对我们的身心健康和个人发展有着不可替代的作用”，开门见山，表明观点。中间：设置三个分论点进行论述。第一个分论点可阐述劳动能锻炼体魄，如“劳动是身体的锻炼场，无论是体力劳动还是脑力劳动，都能让我们的身体和大脑得到锻炼，增强体质和思维能力”，列举农民田间劳作、学生参加校园劳动等事例；第二个分论点论述劳动能培养坚韧意志，如“劳动中的困难与挑战是磨炼意志的试金石，面对劳动中的艰辛不放弃，能让我们变得更加坚韧”，举例自己或他人在劳动中克服困难的经历；第三个分论点论述劳动能带来精神满足，如“劳动后的成果能给予我们精神上的愉悦和成就感，让我们感受到自身价值”，结合自身参加劳动后的喜悦心情进行阐述。结尾：总结全文，再次强调中心论点，如“劳动是生活的必修课，它塑造我们的身心，助力我们成长。让我们积极投身劳动，在劳动中收获健康与美好”，强化观点，收束全文。 3．（24-25·九上·吉安市·期末）阅读下面材料，根据要求完成写作。 习总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”，青春逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求；一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 请以“梦想因 而闪耀”为题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字。不能出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 梦想因坚持而闪耀 每个人的心中都有一个梦想，这个梦想或许是遥不可及的，或许是触手可及的。但是，无论梦想多么遥远，只要我们肯坚持，梦想就会因我们的坚持而闪耀。 记得那是一个炎热的下午，太阳高挂在天空中，炙烤着大地上的每一寸土地。而我，正站在学校的操场上，面对着眼前那条直通终点的赛道，心中充满了紧张和期待。那天，是学校的运动会，我即将参加1500米长跑比赛。这个数字，对于很多人来说，或许并不是一个很大的数字，但对于我来说，却是一个巨大的挑战。我从小体质就不太好，跑步一直是我的弱项。但是，我却总是梦想着有一天能在赛场上奔跑，展现出自己的风采。比赛开始前，我站在起跑线上，深深地吸了一口气，试图平复自己紧张的心情。 当我听到发令枪声响起时，我立刻像脱缰的野马一样冲了出去。一开始，我的速度还算可以，但随着时间的推移，我的体力逐渐消耗殆尽，速度也慢了下来。当我跑到第三圈时，我已经感到筋疲力尽，每一步都像是在脚上绑了铅球一样沉重。我看到身边的选手们一个个超过了我，心中不禁感到绝望。这时，我听到看台上传来同学们的加油声：“加油，你可以的！坚持就是胜利！”听到这些鼓励的话语，我心中涌起了一股力量，我告诉自己，我不能放弃，我要坚持下去。于是，我咬紧牙关，加快了脚步。虽然我的速度仍然比不上身边的选手们，但我却没有再停下来。我一步一步地向前跑着，每跑一步，都让我感到无比的艰难。但是，我没有放弃，我坚持着，坚持着…… 当我终于跑到终点时，我已经累得喘不过气来。虽然我没有得到任何名次，但我却感到无比的满足和自豪。因为我没有放弃，我坚持了下来，我完成了自己的梦想。那一刻，我深深地感受到了坚持的力量。正是因为我的坚持，我的梦想才得以闪耀。我相信，只要我们肯坚持，无论梦想多么遥远，都一定能够实现。 初中生活就像这场长跑比赛一样，充满了挑战和困难。但是，只要我们肯坚持，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。让我们一起坚持自己的梦想，让梦想因我们的坚持而闪耀吧！ 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。首先，我们要仔细分析题目给出的材料。习总书记的话“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”以及后面的描述，都强调了梦想与奋斗、实践与成长的关系。这提示我们，作文的主题应围绕“梦想”以及实现梦想过程中的奋斗、实践和成长来展开。其次，题目是一个半命题，这里的空格部分，是需要我们根据对材料的理解来填写的。结合材料，我们可以理解为，梦想因为某些因素（如坚持、努力、奋斗、创新等）而变得更加闪耀。因此，立意可以确定为：通过记叙自己在追逐梦想过程中的经历，展现梦想因何而闪耀，从而表达出对梦想的热爱和逐梦的过程。 二、构思选材。确定填写内容：首先，我们要确定“梦想因__________而闪耀”中的空格部分填写什么。根据材料提示和我们的理解，可以选择填写如“坚持”“努力”“奋斗”“创新”等词语。例如，我们选择“坚持”，那么题目就是“梦想因坚持而闪耀”。接着，我们要选择一个或多个与“坚持”相关的事件，这些事件要能够体现出坚持对实现梦想的重要性。例如，可以选择自己在学习、运动、艺术等方面坚持努力，最终取得一定成就的经历。结构上，作文可以采用总分总的结构：开头部分总述自己的梦想和坚持的重要性；中间部分具体叙述自己坚持追梦的经历和感受；结尾部分总结全文，强调梦想因坚持而闪耀的主题。写作时，在叙述过程中，要注意细节的描写，如当时的环境、自己的心情和感受等，以增强作文的真实感和感染力。同时，也要注意语言的流畅性和书写的规范性。 4．（24-25·九上·景德镇市·期末）同学们，在初中的学习生活中，各科老师们有许多心里话想和你们说。现在，请从以下这些话语中挑选一则，谈谈你的感悟与思考。 物理老师：热水哪怕只有一滴，也要把自己的热量传递给周围。数学老师：人生如尺，必须有度。 化学老师：乐观向上的心态是幸福生活的“催化剂”。 体育老师：最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 心理老师：只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界。 要求：（1）自拟标题；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 心怀坚持，奔赴山海 “最快的脚步不是冲刺，而是坚持。”体育老师的这句话，如同一束光，照亮了我成长的道路。在人生的漫漫征途中，很多人急于求成，一开始便全力冲刺，可最终因缺乏持久的耐力，与成功失之交臂。真正能引领我们跨越重重障碍，抵达梦想彼岸的，是持之以恒的坚持。 坚持，是困境中照亮前路的火把。贝多芬在事业巅峰期突遭失聪，这对视音乐如生命的他来说，是致命打击。但他凭借对音乐的热爱，咬着木棒感受震动，在无声世界里艰难创作。《命运交响曲》的激昂旋律，是他与命运抗争的有力见证。要是贝多芬在困境中放弃，世界音乐史就会少了一位璀璨巨星。正是坚持，让他在黑暗中找到希望，创造奇迹。 坚持，是逐梦路上的强劲引擎。“杂交水稻之父”袁隆平，为了“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，扎根田间地头。烈日晒不化他的执着，失败击不垮他的信念。他反复实验，几十年如一日地坚持，终于培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。袁隆平用行动诠释了坚持的力量，告诉我们，心怀梦想、坚持不懈，就能实现人生价值。 在学习生活中，坚持同样关键。面对作业和考试的压力，我们或许会疲惫、想放弃。但只要咬牙坚持，每天多做一道题、多背一个单词，日积月累，就能不断进步。 坚持不易，需要坚定的信念和顽强的毅力。困难和挫折常在，放弃的念头也会闪现。但只要心中有梦，眼中有光，就能战胜困难，在坚持中收获成长。 “锲而不舍，金石可镂。”让我们心怀坚持，向着目标勇往直前。因为只有坚持，才能铸就辉煌人生，奔赴梦想的山海。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。首先，应明确题干要求“请选择其中一条寄语来谈谈你的感悟和思考”；然后，需认真分析五位老师的留言，理解内涵，任选其一分析作答。 “热水哪怕只有一滴，也要把自己的热量传递给周围”意思是要乐于奉献，据此可提炼“奉献”“付出就是收获”等主题。 “人生如尺，必须有度”的意思是做事要把握分寸。据此，可提炼出“过犹不及”或“要量力而为”等中心。 “乐观向上的心态是幸福生活的‘催化剂’”关键词是“乐观向上”“幸福”，二者紧密相关，据此可提炼“用乐观面对生活的困难和平淡”“乐观创造美好生活”等。 “最快的脚步不是冲刺，而是坚持”强调的是持之以恒的作用，可提炼出“滴水穿石，关键在有恒”等中心。 “只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界”强调的是欣赏自己的重要性，可提炼出“相信自己”等中心。 二、构思选材。题干并没有要求文体，可以写记叙文，也可以写议论文。 写记叙文，从自己的生活出发，写自己生活中奉献付出的经历，或者看到、感受到周围人奉献付出的经历，例如自己为班集体的付出、奉献，自己却觉得很快乐，例如父母等亲人为自己的奉献，自己非常感动等；或者写自己“过犹不及”，结果失败的经历；或者写自己在经历挫折的过程中，发现乐观向上心态重要性的故事；或者写自己在成长过程中坚持的往事；或者写自己从自卑到懂得欣赏自己的、欣赏他人、欣赏世界的经历；等等。 如果写议论文，本次作文需根据立意拟写一个恰当、新颖的标题，然后按照议论文的要求来写作。一般采取“提出论点——证明论点——得出结论”的结构，注意恰当采用引用论证、比喻论证、举例论证、对比论证等论证方法。还要注意语言严谨，表达准确。如，从数学教师的留言里提炼出论点“人生需有度”，依次论述人生为什么要有“度”，要有哪些“度”，怎样做到人生有“度”，最后得出结论，与论点“人生需有度”相照应。行文中，可引用名言，可列举实例来增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。 5．（24-25·九上·赣州市经开区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 年级组将开展课本剧表演活动。 “我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意。” “我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝。” “可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！” 其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择。请结合上述材料，写一篇不少于700字的文章，谈谈你的感受和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 小人物，大光彩 现身于聚光灯下，汇聚万千观众的瞩目，享受粉丝的追捧，或许这就是光鲜亮丽的主角所独有的魅力。现实生活中，人人都有一个主角梦，人人都有一颗出彩心，但往往并不是所有人都能当主角。 放弃主角，甘做配角，是退让，是牺牲，亦是奉献与担当。 剧中的配角是整部剧不可或缺的重要组成部分，推动着故事情节发展；而在生活中有千万底层老百姓充当、扮演着小角色，他们有些是穿梭于大街小巷的环卫工人，有些是辛勤劳动于建筑工地的打工人，有些是为家家户户送去便利的外卖小哥……他们俯首甘为孺子牛，任劳任怨，在平凡的每一天中辛苦奋斗。毋庸置疑，生活离不开他们的身影。没有劳动者，谁来干点点滴滴的小事？建设社会主义事业更需要凝聚小角色的勤勉、脚踏实地的付出，我们不应轻视配角，而应抱有感激与敬佩，示以最真诚的尊重与赞扬。 主角与配角，没有高低贵贱之分。 每个角色发挥各自的作用，配角亦能闪耀出异彩。虽然曹操“周公吐哺，天下归心”的渴望，建功立业的雄心壮志，人们有目共睹，但同样不能否定能人贤才的尽心辅佐，只是所处境遇有差，志向、目标有别，如是而已。我们深知马克思的杰出成就，也不能忽视恩格斯的经济支持与援助；我们为屠呦呦提取青蒿素治疗疟疾感到骄傲，亦不能忘记她背后的科研团队夜以继日、不辞劳苦的合作。无论身兼何职，无论身处何地，只要志存高远、锲而不舍，小人物也能大放异彩。 在人生舞台上，每个人都是自己的主角，不要用主、配角思维禁锢自己的手脚，束缚前行的豪情。如果将人生比作一场戏，你就是戏的中心，匆匆而过的行人，对你而言是过眼云烟。跳水运动员全红婵刻苦训练，在奥运会上勇夺金牌，为国争光；雷锋为人民服务，一生奔波于人民群众之间；海伦·凯勒没有被失明、失聪击垮，刻苦学习创作。每个人都站在不同的人生舞台上，扮演着他人无可替代的角色。 我们都是普通人物，但我们不平庸，只要树立远大理想，坚定信念，脚踏实地，一丝不苟地扮好自己的人生角色，就一定能绽放大光彩。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题：这是一道记叙类材料作文题。题目情境展示了校园生活的片段：年级组将开展课本剧表演活动，许多同学争演主角而拒演配角。这是考生思考与联想的基点。第二部分，命题人进行话题延展，“其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择”，明确了考生思维的落点：生活中，面对做主角与做配角的选择，该怎样做。考生要树立文本意识，不能脱离材料随意发挥。 围绕“生活中，面临做主角还是做配角的选择”这一话题，题目明确指出：“如果人人都演主角，那不成戏呀！”虽然立意导向有限制，但立意的角度还是开放的：考生可以剖析为什么大多数人在生活中不愿意做配角，针砭时弊，弘扬正确的人生观、价值观；也可以揭示甘当生活中的配角所蕴含的智慧、品质与情怀，表达对配角的敬意和礼赞；还可以阐述生活中主角与配角的辩证关系，厘清“配角”概念，认识到配角对主角乃至对“全戏”的重要性。 由材料中大多数人不愿做配角，感悟到甘为配角的难能可贵，可联想诸如鲍叔牙、周恩来、恩格斯之类的伟人，他们虽为配角，但与主角一样熠熠生辉；由甘做配角者，思考其博大的胸襟、富于社会责任感的人生态度、勇于牺牲个人利益的集体主义精神；由主、配角之间的关系，联想到世间万物相对而生、相伴而生，感悟到即使身为主角，也应尊重配角，感恩配角；由演戏联想到人生，联想到生活的各个层面，无数的默默无闻者犹如漫山遍野的花花草草，悄无声息地装扮着多彩的世界…… 二、立意。①甘做人梯，当好配角。②为甘做配角的人点赞。③勇做红花，敢于担当。④勇立潮头，引领时代。⑤多元让世界更美好。 ⑥人生如戏，做好自己，当好自己的观众。 三、行文构思时，可以抓住关键词“主角”“配角”，首先辨明两个关键词之间对立统一的关系，可以列举“奋斗者号”总设计师叶聪，付出常人百倍的努力，让大国重器成功落地，运动员中的陪练、航天员中的“备份”等例子，论述主角与配角都是不可或缺的存在，接着列举环卫工人、田中辛勤劳作的农夫、辛劳工作的工人等例子，论述当配角并不意味着不伟大，当一个配角也能为社会贡献自己的力量。最后，再进行总结升华，提出无论承担何种角色，只要能尽己能，都能发光发热，作为新时代的青年，要有更多的责任与担当。 6．（24-25·九上·赣州市南康区·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 初中所学的课文给了我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白，人贵在爱国；杨绛的《老王》让我们明白，人贵在友善；梁启超的《敬业与乐业》让我们明白，人贵在敬业；刘义庆的《陈太丘与友期行》让我们明白，人贵在诚信……同学们，其实，无论是书本上还是生活中，你们对此都会有自己的经历、感受和体悟。 请以“人贵在 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字：（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 人贵在诚信 孔子曾说过：“人而无信，不知其可也。”诚信，一直就是中华民族的传统美德。诚信是万事之本，一个人如果失去了信用，那么他将在这个社会中失去立足之地。一个企业、一个国家，亦是如此。 曾子是儒家学派的代表人之一，他最看重的品质就是诚信。有一次，曾子的妻子哄骗儿子说要给他杀猪吃。曾子知道后就真的开始磨刀，准备杀猪。这种行为引起他妻子的反对，说杀猪不过是和孩子开玩笑，不必在意。曾子却坚持杀猪，并且告诉妻子，和孩子之间也不可以把承诺当说笑。这就是著名的“曾子杀彘”的故事，它让我们明白诚信的重要性。一个人对小孩子也不欺瞒、不哄骗，那他的内心该是多么真诚啊，无论发生什么，他一定是最值得信任和值得托付的人。所谓“小信诚则大信立”就是这个道理。这样的人，一定会得到人们的尊重和称赞。 诚信不仅是一个人应具备的基本品质，也是企业走向成功的根本保证。海尔集团总裁张瑞敏曾自豪地讲：“不是别的，是诚信。在用户反映我们的产品有质量问题时，我毫无顾虑地当着全厂职工的面，用大锤将76台不合格冰箱全部砸毁！其实我也知道，这是‘海尔’最后的挣扎，前进是成功，后退是倒闭，但我有勇气的是与诚信并肩闯困难！”如今，“海尔”成为了我国唯一入选世界最具影响力的100强品牌，其原因之一便是讲诚信，绝不欺骗消费者。海尔集团正是因为与诚信并肩前行，才有砸毁不合格产品的勇气，才得到了社会各界的极大肯定，才有了长足的发展。可见，诚信对企业的发展有着举足轻重的作用。 内心真诚，做事讲信用，就必然为人们称颂。心思不纯，一味欺诈哄骗，一定会遭到人们的鄙视。所以，无论是一个人，还是一个企业，甚至一个国家，只有背好诚信的行囊，抓牢诚信的行囊，才能步履铿锵，落脚坚实。 让我们在这风云变幻的社会中，以诚信为帆，乘风破浪，在这纷纷扰扰的社会中扬帆起航。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意：“贵”是宝贵、珍贵的意思。材料联系课内文本，为学生提供了几个写作思路。人贵在友善，即人以友善为贵；人贵在敬业，即人以敬业为贵；人贵在诚信，即人以诚信为贵。写作时，可以不限于以上几种思路，有自己的理解与生发。补题如：文明、和谐、自由、平等、公正、爱国、敬业等。应以“人贵在××”为文章需要表现的主旨或需要证明的中心论点。或写人记事，或议论说理。 二、选材构思：写作记叙文，可从正面选材，如拟题为“人贵在诚信”，写某人因为诚信而获得了他人的尊重与肯定。也可从反面选材，如拟题为“人贵在乐观”，写某人因为不积极乐观而对自己的生活与学习产生了极为负面的影响。写作议论文，应观点明确，论证合理有力。如拟题为“人贵在自知”，首段即需亮明自己的观点，然后可列举实例，可引用名言，可正反对比，证明这一观点的正确。末段可总结全文，再次强调中心论点。 7．（24-25·九上·赣州市大余县·期末）阅读下面一段文字，按要求作文。 不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你……生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。 请以“有一束光照亮我”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 有一束光照亮我 浩瀚夜空、静谧而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一颗流星撕破黑暗，一束光，照亮我的世界。 夏夜，空气中弥漫着躁动的气息。蝉鸣不绝窗外亮着万家灯火。“嘭”的一声，父亲启开啤酒瓶，他嘴里咀嚼着花生米。手里摁着遥控器。照例调到了体育频道。我却在钢笔还是画笔上艰难抉择。 电视屏幕上投射出巨大的足球场。无边的绿色，跑动的人影，嘈杂的声音，无不使我眉头紧皱。但父亲眸中的光亮愈发耀眼闪烁。 “好球！”身体微微前倾，在一个历经波折的进球后，父亲情不自禁地低吼。他仰头溜下一口冰镇的酒，心满意足地感慨，聚焦屏幕的目光却未挪动半寸，是那种我从未见过的专注、振奋。我的心为之一震。 不由得忆起那张泛黄的老照片：十七八岁意气风发的少年，拥着一帮伙伴在绿茵场上挥洒汗水，自由驰骋。画质模糊，但少年眉眼间的蓬勃锐气清晰可辨，嘴角勾起的轻快笑容亦似一束光温润人心。他的面容逐渐与眼前鬓角斑白的父亲重合，同样的认真激动，相似的手舞足蹈，时光似乎只留下了不可磨灭的皱纹与银丝罢了。微黄的灯光下，父亲凝视着那个黑白相间的球，或紧锁眉头，摇头惋惜；或助威呐喊，喝彩连连：或屏声静气.只待临门那一刻，白日的繁重工作，素来的忧愁焦虑都被扫荡一空，眼眸中徒留洋溢的光彩与道不完的满腔热爱。 “你爸的梦想啊，是踢足球，”有一次，爷爷微笑着向我解释，声音里饱含复杂的意味，“可惜我硬给他换了个专业。”犹记得那时的父亲颇显平静，让人忽略了他眼眸中是否存在半点向往与怀恋。想来应该是有的，那是他耗费整个青春也在执着追寻的梦啊！难道是败给了现实吗？ “爸爸，你放弃足球梦了吗?”亦在学业与美术中苦苦挣扎的我，终于忍不住向父亲提出这个疑惑。父亲愣了半晌，白暂的灯光在他脸上打下一道暗影，他却沉吟道：“只是换种方式追梦吧，不踢了又不是不爱了。"说罢，重回他的足球世界去了。 我顿悟：纵使学业与美术不可得兼，但也不意味着放弃，我们总能实现平衡。灰暗许久的世界霎时被那束光照亮，驱散烦恼与纠结的阴霾。 学习闲暇，执笔手绘足球，脑海中映着父亲眼眸中的那束光，我的整个世界都被照亮。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题。“有一束光照亮”是一则完整比喻式全命题作文。“一束光”表象为实，指自然界或生活空间里的光；实质为虚，指思想之光、人格之光、文化之光等。“一束光照亮我”指背景相对较“暗”的柱状的光亮，意在光来临之前，“我”是较为“昏暗”的，可能是情绪的低落，可能是思想的低谷，可能是困厄的迷茫。“照亮”意味着思想之光、人格之光等对“我”的积极影响，可能是促“我”振奋，可能是催“我”猛醒，可能是示“我”方向。 第二，立意。本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。那束光可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜等等。 第三，选材。我们“回溯”自己成长过程中那些关键人物与关键事件。那些带给自己独特的生命感受与人生体验的人、事、景、物，必然也能诉诸笔端，行而为文，化为一篇有温度的人生信史与感怀的诗篇。细心思考，我们三年的语文学习中就有完成本文所必需的范本。例如九年级下综合性学习《岁月如歌一我们的初中生活》正是对三年生活、学习、成长的温情回顾。而散落在各册教材中的经典佳作更是不胜枚举。这一束光，是安妮老师对海伦·凯勒耐心而慧心的教导，是莫顿·亨特的父亲“走一步，再走一步”智慧的引领，是长妈妈为迅哥儿买来《山海经》朴实的关爱，是朱德母亲勤劳朴实的言传身教，是让宗璞不再止步的那一树藤萝，是贾平凹眼中那棵孱弱却坚定的小桃……那一一束束的精神之光、思想之光，无不让“我”的世界豁然开朗。本文适合写成记叙文或记叙性散文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。如果写景，就要注意景物描写的顺序。 8．（24-25·九上·赣州市寻乌县·期末）阅读下面材料，按要求写作。 一只蚌跟它附近的另一只蚌说∶“我身体里有一颗沙粒，给我带来了极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道∶“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说∶“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦，将来得到的却是一颗异常美丽的珍珠。” 这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考?请自选角度，写一篇文章。 要求∶①根据材料寓意，任选一个角度作文，自定立意，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名，600字左右。 【答案】范文： 在逆境中成才 孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”意思是说，人只有经过逆境，才能成才。 人应该在逆境中得到锻炼，学会成才，走向成功。卡耐基自小穷困潦倒，常常在小店铺里当童工，十分艰苦，但他不断学习，掌握各种手艺，在最底层摸爬滚打，终于成为了一位大企业家。他说过：“人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。”一个人如果没有经历过逆境，是说不出这样的话的。逆境是通往成功的必经之路，在中国也有这样的人。 朱元璋是中国历史上的一个巨人，他的英勇与果断令千代人折服。可他不是从小养尊处优的阔少爷，而是失去双亲的放牛娃，无依无靠，甚至还当过乞丐，在这样的条件下，他依旧不懈努力地学文习武，推翻了元朝，成为天下景仰的大明天子。如果不是逆境造就了他的个性，他是不会成才的。 逆境是支撑成功果实的高大树干，想要果实，就得努力爬；逆境是挡在绿洲前的沙漠，想要甘露，就得不停奔跑；逆境是通往世外桃源的森林，想要幸福，就得穿过荆棘，成功不是轻松得来的，逆境是帮助你的最好帮手。 没有人可以不经历逆境直接成功，没有磨练，结果只会是悔恨。李世民去世前为儿子铺好了一切道路，斩除了所有祸根，但计划永远赶不上变化，在李治舒舒服服当皇帝的时候，朝中大乱，他只得在病痛中郁郁而死。人没有逆境是不行的，没有经历过逆境，遇事就会无经验可寻，无方法可查，失败是注定的。 逆境与成功是相依相存的，不经历逆境，是无法像雄鹰一样在天空中翱翔的，是无法像劲松一样坚韧顽强的，是无法像江河一样尽情奔腾的。逆境永远是成功的奠基石，人只有经历逆境才能成功，人应学会在逆境中成才。 【解析】写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以此作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。材料中的关键性语句往往可以作为选择立意角度的突破口。通过分析这则材料，我们会发现其中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦，将来却是一颗异常美丽的珍珠”。人生又何尝不是如同螃蟹的感叹呢？在你自以为健康舒服的时候，等待你的却常常是一事无成；而当你经历了痛苦之后，收获到的往往是令人满意的结果。苦难是人间最美丽的东西，生命的价值就蕴藏在苦难之中，每一颗受苦历尽磨难的心灵最后都会得到最珍贵的礼物。据此，可以立意为：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分；也可以站在螃蟹的角度去分析两种人生。选择其中一种立意进行写作，文体上，写记叙文与议论文均可。 9．（24-25·九上·赣州市于都县·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 青春——人的一生中最美好的年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃勃、朝气蓬勃；它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。——[法]岑桑 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊 任务一：请以“__________，我的青春模样”为题，写一篇记叙文。 任务二：以上两则名言带给你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①若选择任务一，请将题目补充完整，再作文。 ②按文体要求写作。 ③字数不少于600字，不得抄袭，不要套作。 ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文一： 拼搏，我的青春模样 阳光透过斑驳的树叶，洒在课桌上，映出一片片光影。我坐在堆满书本的桌前，目光坚定，手中的笔不停地在练习册上书写着。那一刻，我知道，拼搏，就是我的青春模样。 初二的一次数学竞赛，对我来说是一次巨大的挑战。得知竞赛消息时，我的内心既兴奋又紧张。兴奋的是，这是一个证明自己的好机会；紧张的是，竞赛的题目难度远超平时，我害怕自己力不从心。 起初，看着竞赛辅导资料上一道道复杂的函数题，我的脑袋就像被一团乱麻塞满。那些密密麻麻的数字和符号，仿佛在向我示威。内心的焦虑如潮水般涌来，我甚至开始怀疑自己是不是选错了路。但我告诉自己，不能就这样放弃。于是，我开始了漫长而艰辛的备考之路。每天放学后，我总是第一个冲进图书馆，寻找安静的角落，埋头于数学的世界。遇到难题，我不再像以前那样逃避，而是主动向老师和同学请教。 记得有一道关于二次函数的综合题，我苦思冥想了整整两天，尝试了各种方法都毫无头绪。当我拿着题目向数学老师求助时，老师耐心地为我讲解，从题目的突破口到每一步的思路，都分析得细致入微。那一刻，我恍然大悟，心中充满了喜悦。 随着竞赛日期的临近，我越发努力。每天除了完成学校的作业，还要做大量的竞赛模拟题。夜晚，城市渐渐安静下来，我仍坐在台灯下，一遍又一遍地检查着自己的解题过程，不放过任何一个小错误。困意来袭时，我就用冷水洗把脸，让自己清醒过来，继续奋战。 终于，竞赛的那天到来了。我怀揣着紧张与期待走进考场。拿到试卷的那一刻，我的心猛地一紧，但很快就平静下来。看着试卷上一道道熟悉的题型，我深吸一口气，开始奋笔疾书。 考试结束的铃声响起，我放下笔，心中满是释然。成绩公布的那一刻，我激动得几乎跳起来，我取得了优异的成绩！那一刻，我明白了，青春就是在不断的拼搏中绽放光彩。那些为梦想拼搏的日子，是我青春最美好的回忆。 拼搏，成为了我青春最耀眼的模样，激励着我在未来的道路上继续勇往直前。 例文二： 以青春之我，担时代之责 “为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家……”李大钊先生的话语，如洪钟大吕，振聋发聩，在岁月的长河中回响，时刻提醒着我们，青春不仅是人生中美好的年岁，更是肩负时代责任的重要时期。 青春的我们，恰似初升的朝阳，充满无限活力与希望。然而，若仅仅沉醉于青春的美好，而忽视对社会的责任，那这大好青春便会如流星划过天际，虽绚烂却短暂，无法留下深刻的痕迹。唯有以担当为笔，以奉献为墨，方能在青春的画卷上绘出壮丽的篇章。 古往今来，无数有志青年用行动诠释着青春的担当。西汉名将霍去病，在青春年少时便立下 “匈奴未灭，何以家为”的壮志，多次率军出征，大败匈奴，为保卫国家边疆、守护百姓安宁立下赫赫战功。他将个人的青春与国家的安危紧密相连，在马背上书写着热血与担当。近代，一群平均年龄仅 28 岁的青年，在南湖红船上开启了中国共产党的伟大征程。他们怀揣着为人民谋幸福、为民族谋复兴的理想，不畏艰险，不惧牺牲，以坚定的信念和无畏的勇气，为中国的未来开辟出一条崭新的道路。 在当今时代，青春的担当同样不可或缺。疫情防控期间，众多“90 后”“00 后”医护人员逆行而上，奔赴抗疫一线。他们告别家人，穿上厚重的防护服，日夜奋战在病房，用自己的生命守护患者的健康。他们摘下口罩时脸上的压痕，是青春担当最美的印记。还有那些扎根乡村的支教老师，他们放弃城市的繁华，来到偏远山区，为孩子们带去知识的火种，用青春的热情点燃山区孩子的希望。 作为八年级的我们，虽力量微薄，但同样可以肩负起时代赋予的责任。在学校，努力学习知识，提升自己的能力，为将来建设祖国打下坚实的基础；在生活中，积极参与公益活动，关心他人，传递温暖，为构建和谐社会贡献一份力量。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”让我们以青春之我，担时代之责，在时代的舞台上绽放属于我们的光彩，让青春在为国家、为民族、为人民的不懈奋斗中熠熠生辉！ 【解析】任务一：本题考查半命题作文。 一、审题立意：“青春模样”点明了文章核心，青春的模样丰富多元，可从积极向上、充满活力、富有担当等角度思考。题目限定体裁为记叙文，意味着要通过具体事件来展现青春模样。 立意方向：立意应围绕青春积极正面的特质。比如展现青春的奋斗精神，像为了实现梦想努力学习、坚持锻炼；体现青春的勇敢探索，如尝试新的艺术形式、挑战未知领域；突出青春的担当奉献，参与公益活动、为集体荣誉拼搏等。 二、选材构思。从自身经历出发，选取具有代表性的事例。比如，选择为准备一场重要考试日夜苦读，在过程中遭遇挫折却坚持不放弃，最终取得好成绩，以此凸显青春的拼搏模样；或者写参加学校组织的环保活动，和同学们一起为保护环境出谋划策、付诸行动，体现青春的担当模样。再如父母因工作繁忙，自己学会照顾年幼的弟弟妹妹，从手忙脚乱到能有条不紊地安排他们的生活、学习，在这个过程中体会到责任，展现青春的担当。 构思：采用记叙文常规结构。开头可通过回忆或环境描写引出主题，如“阳光透过斑驳的树叶洒在课桌上，看着眼前堆积如山的书本，我仿佛又回到了那段为梦想拼搏的青春时光，那，便是我的青春模样”。中间详细叙述事件经过，包括遇到的困难、内心的挣扎、解决问题的过程。结尾升华主题，总结此次经历所展现的青春模样对自己的意义，如“那次考试的经历，让我明白，拼搏奋进就是我的青春模样，它将一直激励我在未来的道路上勇敢前行”。 任务二：本题考查材料作文。 一、审题。岑桑的名言强调青春是充满生机、朝气蓬勃的，是生命含苞待放的时期，蕴含着进取、上升和巨大希望。这启示我们青春具有无限的潜力和活力，是积极向上、不断发展的阶段。李大钊的名言则将青春与为世界、人类创造幸福联系起来，倡导以青年之力创建青春的各类美好事物，追求有意义、有价值的人生。它体现了青春的担当和使命感，鼓励青年为了更广阔的目标奉献自己。题目要求：要求自选角度、自拟题目写议论文。这意味着我们要从对这两则名言的理解出发，提炼出一个明确的观点，并通过合理的论证来阐述。 二、立意。①青春与自我成长：可围绕青春时期应充分挖掘自身潜力，积极进取，实现自我价值来立意。比如以“青春当奋进，铸就辉煌自我”为题，论述青春时期积极奋进对个人成长和未来发展的重要性。②青春的社会责任：从李大钊名言中汲取灵感，将立意放在青春的担当上。如“以青春之我，担时代之责”，阐述青年在社会发展、国家进步中应承担的责任和发挥的作用。③青春的希望与创造：结合岑桑名言中青春蕴含巨大希望这一点，提出青春是创造的黄金时期。例如“青春，在希望中创造无限可能”，论证青春时期凭借希望和活力能够创造出非凡的成就。 三、选材构思。构思框架： 开头通过引用名言或讲述一个与青春相关的小故事引出论点。比如 “‘青春须早为，岂能长少年。’青春，是人生中最宝贵的时光。正如岑桑和李大钊所言，青春蕴含着无限可能与重大使命。我们应在青春岁月，积极奋进，勇担责任。”中间：分论点论证。如论证青春与自我成长，先提出分论点“青春奋进，是实现自我价值的基石”，接着阐述理由，再用谷爱凌的例子加以论证，最后进行总结。按照同样的结构，分别论证青春的社会责任和青春的希望与创造。结尾：总结全文，再次强调论点，发出呼吁。如“青春是短暂却珍贵的，让我们以奋进为笔，以担当为墨，在希望的画卷上书写属于我们的青春华章，为自己、为社会、为世界创造更美好的未来。” 10．（24-25·九上·吉安市遂川县·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 陶行知说：“大雨过后，有两种人：一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。”也有人说，低头是一种修养，一种风度；抬头是一种责任，一种气魄。低头做人，你会一次比一次稳健；抬头做事，你会一次比一次优秀。…… 成长十几载，你也会有自己对“抬头”和“低头”的理解，请以此为话题，写一篇文章。要求：（1）不得抄袭或全文摘抄他文。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600 字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 抬头与低头之间 在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。面对这些，有的人选择抬头，勇往直前，用坚定的信念和不屈的精神去战胜它们；而有的人则选择低头，或逃避，或屈服，在困境中迷失了自我。然而，真正的智慧，往往在于懂得何时抬头，何时低头，在抬头与低头之间找到生活的平衡。 抬头，是面对挑战时的无畏与坚持。正如陶渊明所言：“刑天舞干戚，猛志固常在。”当我们心怀梦想，目标明确时，抬头便是对自我的肯定，对未来的憧憬。它让我们在逆境中看到希望，在黑暗中寻得光明。抬头，是勇气，是信念，是即使跌倒也要笑着站起来的坚韧。它教会我们，无论前路多么坎坷，只要心中有光，脚下就有路。 低头，则是一种谦逊与智慧。它并非意味着放弃或退缩，而是一种策略，一种自我保护的方式。在强大的对手面前，暂时的低头是为了积蓄力量，寻找更好的反击时机；在复杂的人际关系中，适时的低头是为了避免不必要的冲突，维护和谐。低头，是成熟，是理智，是在认清现实后做出的最佳选择。它让我们明白，真正的强大，不在于永不低头，而在于知道何时低头，如何低头。 抬头与低头，看似矛盾，实则相辅相成。它们如同人生的两面，一面是锐意进取，一面是审时度势。在追求梦想的路上，我们需要抬头，以乐观的心态和不懈的努力去攀登一座又一座高峰；而在面对挫折和困境时，我们也需要低头，学会从失败中汲取教训，调整策略，再次出发。 生活，就是一场抬头与低头的艺术。它教会我们在得意时不忘形，在失意时不失志；在顺境中保持谦逊，在逆境中不失希望。抬头，让我们看见梦想的天空；低头，让我们脚踏实地，稳步前行。在抬头与低头之间，我们学会了成长，学会了坚强，更学会了如何以一颗平和的心去面对生活中的每一次起伏。 抬头是勇气与梦想的象征，低头则是智慧与谦逊的体现。在人生的旅途中，愿我们都能把握好抬头与低头的时机，既不盲目冲动，也不轻易放弃，以一颗平和而坚韧的心，去迎接每一个黎明的到来。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“抬头”与“低头”是本题的核心概念。题目中陶行知的话以及随后的论述，给出了这两种行为的象征意义。“抬头”通常象征着乐观、希望、远见、责任和气魄。“低头”则可能表示谦逊、稳健、修养、反思和面对现实的勇气。题目要求考生根据自己对“抬头”和“低头”的理解，写一篇文章。这意味着考生需要思考这两种行为在个人成长、人际关系、面对困难等方面的意义和价值。题目不限文体，但通常议论文和记叙文更容易表达清晰的观点和故事。考生可以从个人经历、名人故事、社会现象等角度入手，选择自己熟悉且有话可说的方向。立意：根据对“抬头”和“低头”的理解，确定文章的中心思想。例如，可以强调在面对困难和挑战时，既要保持乐观的心态（抬头），又要勇于面对现实，寻求解决方案（低头）。将中心思想具体化为一个或多个观点。例如，“抬头看天，心怀希望；低头走路，脚踏实地”、“在人生路上，抬头是方向，低头是力量”等。 第二，构思选材。确定结构：常见的结构包括总分总、并列式、递进式等。考生可以根据自己选择的文体和角度，确定最适合的结构。例如，如果选择议论文，可以采用“提出问题—分析问题—解决问题”的递进式结构。安排段落：根据结构，将文章划分为几个段落。每个段落应围绕一个中心思想或观点展开，确保内容连贯、逻辑清晰。选材上，１、个人经历：选取自己成长过程中与“抬头”和“低头”相关的经历，如面对挫折时的乐观态度、遇到困难时的冷静分析等。２、名人故事：引用历史上或当代名人的故事，如科学家面对失败时的坚持、企业家面对困境时的创新等，来论证自己的观点。３、社会现象：观察和分析社会上的现象，如人们在面对自然灾害、经济衰退等时的不同反应，探讨“抬头”和“低头”在其中的作用。还可以引用与“抬头”和“低头”相关的名言警句，增强文章的权威性和说服力。 一、（24-25·九上·江西省多校·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 与家人围炉对话，共同感受亲情的温暖；与师友促膝对话，分享彼此的人生智慧。与先贤对话，同人类伟大的灵魂交流，获得人生启迪；与自然对话，在自然中涵养情趣，体悟人生。与当下对话，把握人生的成长节点；与未来对话，探索无限可能的精彩…… 读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或议论意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 与老屋的对话 老屋的木门总带着股潮湿的木香，每次推开都“吱呀”一声，像在与我打招呼。这个暑假，我跟着爷爷回了趟乡下老家，本以为会是枯燥的等待，却在与老屋的对话里，读懂了藏在时光里的故事。 老屋的墙是土黄色的，有些地方裂了细缝，爷爷说那是岁月走过后留下的脚印。我蹲在墙角，指尖轻轻拂过那些纹路，忽然看见墙根处有几行歪歪扭扭的铅笔字——“小明到此一游，1985年”。爷爷凑过来笑了：“这是你爸小时候写的，那会儿他总爱跟伙伴们在墙上画画，被我追着骂，转头又偷偷画。”阳光从窗棂漏进来，落在字迹上，我仿佛看见年幼的爸爸踮着脚写字的模样，老屋的墙静静“说”着：原来我的爸爸，也曾是个调皮的小孩。 后院的那棵枇杷树，是老屋最老的“朋友”。树干粗得要我和爷爷合抱才能围住，枝桠伸到屋顶，绿叶间挂着几颗青枇杷。爷爷搬来竹椅坐下，我靠在树干上，树皮粗糙的触感蹭着胳膊。“这树是你太爷爷种的，”爷爷的声音慢悠悠的，“你爸爸小时候嘴馋，总在树下盼着枇杷熟，有次爬树摔了下来，抱着树哭，说再也不欺负它了。”风一吹，树叶“沙沙”响，像是在回应爷爷的话。我抬头望着青枇杷，忽然明白，老屋的树不只是树，它记着爸爸的童年，也记着我们一家几代人的牵挂。 临走那天，我又摸了摸老屋的木门，它还是“吱呀”一声，却像是在说“再见”。我把一片从枇杷树上摘下的叶子夹进笔记本，叶子的纹路清晰，就像老屋跟我“说”的那些话。 原来有些对话不用声音，老屋用斑驳的墙、苍老的树、吱呀的门，把一家人的温暖时光都藏了起来。只要我愿意停下脚步，用心去听，就能听见它轻轻讲述：什么是家，什么是传承，什么是藏在岁月里的爱。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：材料以“对话”为核心，列举了与家人、师友、先贤、自然、当下、未来等不同对象对话的场景，本质是引导考生思考“对话”的深层价值——它不仅是语言交流，更是情感联结、思想碰撞、自我认知与成长的途径。选择感触最深的角度时，需聚焦“对话”如何为个体带来精神滋养：与家人对话是亲情的沉淀，与先贤对话是智慧的传承，与自然对话是心灵的疗愈，与当下对话是对成长的审视，与未来对话是对理想的期许。无论选择哪种对话对象，核心立意都应围绕“对话助力个体认知自我、丰盈精神、实现成长”展开，需避免泛泛而谈“对话的重要性”，而要落脚到某一类对话的具体意义，让立意更集中、深刻。 选材构思：若选择“与先贤对话”，可从阅读经典的经历切入，比如在困惑于“如何面对挫折”时，重读《史记》中司马迁“究天人之际，通古今之变”的坚守，从他忍辱著书的经历中获得直面困境的勇气；或在浮躁焦虑时，与陶渊明“采菊东篱下”的淡泊对话，领悟“心远地自偏”的心境对当下生活的启示，通过具体的阅读场景与内心感悟，展现先贤思想如何为现实困惑提供解答。若选择“与自然对话”，可记述某次自然体验：春日在公园观察一株新芽突破冻土，从它的坚韧中思考“成长的力量”；秋日漫步林间，看落叶归于泥土，体悟“取舍与沉淀”的人生哲理，将自然景象与自我心境结合，用细腻的场景描写传递“自然是无声的导师”这一感悟。若选择“与家人对话”，可聚焦一次深夜与父母的长谈：比如考试失利后，父亲没有指责，而是分享自己年轻时的奋斗挫折，母亲轻声讲述“慢慢来”的道理，在对话中感受到亲情的包容与支持，发现家人的经历与叮嘱如何成为自己前行的底气，通过具体的生活细节，让“对话”承载亲情与成长的重量。无论选择哪种选材，都需将“对话”过程具体化——既有外在的场景（如阅读的书桌、自然的环境、家人交谈的氛围），也有内在的心理变化（如困惑、触动、领悟），让“对话”真正成为连接外在对象与内在成长的桥梁，避免空泛议论或脱离“对话”本质的叙事。 二、（24-25·九上·南昌市南昌一中联考·期末）阅读下面材料，任选其中一个任务，按要求作文。 谁说要逆着风才算飞翔 孤独的路上还要走很长 成长二字本来就没有偏旁 做自己的光不需要太亮 谁说要扬着帆才会有远方 那受过的伤会生出翅膀…… 你未必光芒万丈 但始终温暖有光！ ——《做自己的光》歌词改编 题目一：请你以“你是我心中的光”为题，写一篇记叙文。 题目二：请选择一个角度，自主立意，写出你对于这则材料的思考。 要求：选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名；不要套作，不得抄袭。不少于600字。 【答案】例文一： 你是我心中的光​ 在我记忆的长河中，总有一束光，在我最无助的时候照亮我前行的道路。而这束光，来自于我的同学晓妍。 那是初一下学期的一次数学考试，成绩公布后，我望着试卷上那刺眼的分数，心情瞬间跌入了谷底。一道道红叉像锋利的剑，刺痛着我的心。本就薄弱的数学基础，加上这次考试的打击，让我对数学彻底失去了信心。 课堂上，我不再像以前那样积极回答问题，总是低着头，生怕老师点到我。课后，我也总是一个人默默地坐在座位上，对着数学作业发呆。晓妍发现了我的变化，一天放学后，她主动走到我身边，轻声问我：“你最近是不是遇到什么困难了？我看你学数学好像很吃力。”我低着头，小声地说：“我觉得数学好难，我怎么都学不好。”晓妍笑了笑，拍了拍我的肩膀说：“别灰心，我来帮你。” 从那以后，每天放学后，晓妍都会留下来陪我一起学习数学。她耐心地给我讲解每一道错题，从基本的概念到复杂的解题思路，她都讲得清清楚楚。遇到我不理解的地方，她就会换一种方式再讲，直到我完全明白为止。在她的帮助下，我逐渐掌握了学习数学的方法，对数学也重新燃起了信心。 记得有一次，为了一道难题，我们讨论了很久。我提出了一种解题思路，晓妍却觉得还有更简便的方法。我们争论得面红耳赤，谁也说服不了谁。最后，我们一起去请教老师，老师肯定了晓妍的方法，同时也表扬了我积极思考的态度。那一刻，我和晓妍相视而笑，那种共同努力、共同进步的感觉，让我无比温暖。 在晓妍的帮助下，我的数学成绩有了很大的提高。在期末考试中，我取得了优异的成绩。当我拿着成绩单，激动地向晓妍跑去时，她脸上绽放出了灿烂的笑容，那笑容比阳光还要耀眼。 晓妍，你就是我心中的光，在我最黑暗的时刻，照亮了我前行的路。因为有你，我不再害怕困难；因为有你，我学会了坚持和努力。我会永远铭记这份温暖，带着你的鼓励，勇敢地走向未来。 例文二： 做自己的光，照亮成长之路​ 在漫漫人生路上，我们常常追寻外界的光芒，渴望他人的认可与指引。然而，那首《做自己的光》的歌词却如黄钟大吕，振聋发聩地告诉我们：做自己的光，温暖且明亮，便能照亮成长之路。 成长，是一场孤独的旅程，没有既定的偏旁，意味着没有固定模式可依。每个人都有自己独特的轨迹，不必盲目跟风，更不应随波逐流。就像马云，在互联网还未普及的年代，他没有被传统商业模式束缚，没有因为前路未知而退缩，而是凭借着对未来趋势的敏锐洞察，坚定地在电商领域开拓创新，最终缔造了商业帝国。他在孤独的探索中，做自己的光，照亮了中国电商发展的道路。 我们未必光芒万丈，但始终能温暖有光。这种光，源于内心的坚定与热爱。被誉为“禾下乘凉梦”的袁隆平爷爷，一生致力于杂交水稻研究。他不顾外界质疑，不畏田间的艰苦，在烈日下、在稻田中，几十年如一日地坚守。他的光，不是为了功成名就后的辉煌，而是源于对农业的热爱和让天下人吃饱饭的信念，这束光温暖了无数人，也照亮了中国乃至世界农业发展的方向。 做自己的光，不需要太亮，却足以驱散成长路上的阴霾。在学习中，也许我们没有天赋异禀，没有名列前茅的成绩，但只要我们对知识充满渴望，对梦想坚持不懈，就能成为自己的光。比如在攻克一道数学难题时，一次次尝试，一次次失败，却不放弃，最终找到解题思路，那一刻的成就感，便是自己发出的光，照亮了学习的道路。 成长的途中，我们无需逆风飞翔来证明自己，也无需扬帆远航去追寻远方的海市蜃楼。只要做自己的光，在孤独中坚守，在热爱中前行，我们便能在自己的道路上，绽放属于自己的光彩，照亮成长的每一步。让我们怀揣着这份信念，在成长的海洋中，以自己的光为引，驶向梦想的彼岸。 【解析】任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“你是我心中的光”，这是一个饱含深情的命题。“你”是文章的核心人物，可以是家人、老师、朋友，甚至是某个仅有一面之缘却给自己带来深刻影响的陌生人。“光”在这里是一种象征，代表着希望、温暖、力量、指引等积极向上的元素。立意时，要围绕“你”如何像光一样照亮“我”的生活，改变“我”的心态或行为，对“我”的成长产生深远影响。通过叙述与“你”相关的具体事件，展现“光”的内涵，突出人物的闪光点以及对“我”的重要意义 ，传递感恩与赞美之情。 二、思路点拨。选材上，可聚焦生活中那些温暖的瞬间，从家庭、校园、社会不同场景中取材。比如在家庭中，父母在你熬夜备考时，默默送上一杯热牛奶，轻声叮嘱，用行动诠释关怀，成为你心中的光；校园里，同桌帮你补习落下的功课，耐心讲解难题，助力你成绩提升，那认真的模样就是光；社会上，陌生人在你迷路时热心指路，真诚的笑容驱散你的迷茫，化作照亮前路的光。作文构思上，可采用倒叙手法，开篇先描述自己在某个重要时刻，因为“光”的影响而获得成功或走出困境后的激动心情，如“站在领奖台上，望着台下的人群，我的目光急切地寻找着那个熟悉的身影，是你，在无数个日夜为我照亮前行的路，此刻我最想与你分享这份荣耀”，引出回忆，迅速抓住读者的注意力。​中间详细叙述“光”出现并照亮自己的过程。比如讲述在学习上遇到困难想要放弃时，老师耐心地一次次辅导，给予鼓励和方法指导，用具体事例展现老师的关怀与帮助，加入自己的心理变化，从沮丧到重拾信心。​结尾回到现实，再次强调“你是我心中的光”，点明“光”对自己成长的深远意义，如“未来的路还很长，但只要想到你，我便充满力量，我会带着你给予的光芒，勇敢地走向每一个明天”，升华文章主题，让情感更具感染力。 任务二：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料蕴含丰富哲理，可从多个角度剖析。从“做自己的光不需要太亮”“你未必光芒万丈，但始终温暖有光”能看出，它鼓励人们不必追求惊天动地的成就，而是要珍视自身的价值，以积极的心态面对生活。“孤独的路上还要走很长”“那受过的伤会生出翅膀”则表明在成长中，孤独和挫折不可避免，却也能成为成长的养分。由此，立意可确定为：在成长的旅途中，即便平凡且面临诸多困难，也要坚定做自己，以积极乐观的态度发光发热，实现自我价值。​ 二、思路点拨。本题可写议论文。作文构思上，（1）开头引入：用一段富有感染力的排比句，如“做自己的光，驱散黑暗的迷茫；做自己的光，照亮未知的远方；做自己的光，温暖前行的心房”，引出对材料的简要阐述，顺势提出中心论点：做自己的光，在平凡与困境中实现人生价值。​（2）主体论述：分三个段落展开。第一段论述做自己的光，是接纳平凡，不盲目追求遥不可及的目标，以快递员在平凡岗位上认真服务，为城市运转贡献力量为例；第二段阐述做自己的光，能在挫折中重生，以科学家经历多次实验失败仍不放弃，最终取得成功为论据；第三段强调做自己的光，能传递温暖与正能量，用志愿者无私奉献的事例说明。每段论述后都深入分析事例与论点的联系。​（3）结尾升华：总结主体内容，再次强调论点，呼吁大家在生活中坚定做自己的光，让生命绽放独特光彩，为社会增添温暖与希望，引发读者共鸣。 三、（24-25·九上·南昌市南昌二中集团校·期末）阅读下面文字，按要求作文。 2024年电影《飞驰人生2》燃爆春节档，中年赛车手张弛经历重重挫折后，抓住命运给予的机遇，以全新的姿态全力以赴追求赛车梦想。电影中的许多台词道出了大众心声：“有些事情是需要有个终点的，终点是给自己一个交代。”“有时候终点代表的不是胜负与输赢，代表的是内心的靠岸与安放。”…… 以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请根据生活体验或感受，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 梦想的终点 我站在舞台的侧翼，紧张得手心出汗。聚光灯下的舞台曾经是我的梦想，但在追逐这个梦想的道路上，我遭遇了太多的挫折。   小时候，我就对舞蹈充满了热爱。每次看到电视上舞者灵动的身姿，我都暗暗发誓，自己也要成为那样的人。于是，我开始了艰苦的舞蹈训练。然而，我的身体条件并不是很好，柔韧性比其他同学差很多。每次压腿、下腰的时候，那种疼痛就像无数根针在扎我。老师也不止一次地摇头，说我可能不适合走专业舞蹈的道路。这是我遭遇的第一次重大挫折，就像一盆冷水，无情地浇灭了我心中燃烧的火焰。   随着年龄的增长，学业的压力越来越大。我不得不减少舞蹈训练的时间，把更多的精力放在学习上。看着曾经一起训练的小伙伴们在舞蹈比赛中屡获佳绩，我的心里既羡慕又失落。我觉得自己离梦想的舞台越来越远了，这是又一次沉重的打击。   但是，命运似乎并没有完全抛弃我。在一次学校的文艺汇演中，舞蹈队缺人。虽然我已经很久没有系统训练了，但老师还是给了我一个机会。这就是我一直等待的机遇啊！我知道这可能是我最后一次靠近梦想的机会了。   我开始疯狂地训练，利用课余时间补回以前落下的基本功。每一个动作，我都反复练习，力求做到完美。在训练的过程中，我不断地思考舞蹈对我的意义。我突然明白，舞蹈的终点不是赢得多少比赛，而是我在舞蹈中找到的那份快乐和对自己的交代。 终于到了汇演的那一天。我穿着华丽的舞衣，走上舞台。音乐响起，我仿佛进入了另一个世界。我的身体随着音乐自由地舞动，那些曾经的挫折、痛苦都化为了力量。台下的观众为我鼓掌、欢呼，我看到了老师赞许的目光。那一刻，我知道我到达了梦想的一个终点。这个终点不是比赛的胜利，而是我内心对自己多年热爱舞蹈的一个交代。我在这个终点找到了内心的靠岸与安放。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求阅读材料，根据生活体验或感受，写自己的思考和感悟。电影中张弛在中年仍追逐赛车梦想，尽管遭遇重重挫折也没有放弃。这体现了梦想不受年龄限制，只要坚持就有实现的可能。因此习作可以围绕“梦想和坚持”进行立意；台词中提到“终点是给自己的交代，不是简单的胜负输赢”，因此，习作可以重新定义终点。终点不仅是比赛结果，更是内心的满足与成长。在生活中，人们往往过于追求外在的成功，而忽略了内心真正的需求。根据台词，终点“代表的是内心的靠岸与安放”可知，这部电影的台词提醒人们要关注内心的成长和需求。电影中，张弛经历挫折后抓住了机遇。在人生的道路上，挫折是机遇的前奏，勇敢面对挫折才能抓住机遇实现梦想。因此习作也可以围绕“挫折后的机遇”进行立意。 第二，文体及选材。本文可以写成记叙文，可以讲述自己或身边人在经历挫折后，重新审视自己的目标，然后抓住机遇努力实现梦想的故事。习作要详细描述主人公经历的具体挫折和困难，以及主人公又是如何抓住机遇，克服困难，实现梦想的。学生要把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富。本文也可以写成议论文。开头可以直接提出文章的论点。中间段落，可以引用一些体育界或科学界名人的事例作为论据。例如迈克尔·乔丹，他在篮球生涯中多次遭遇挫折，被球队淘汰等，但他始终没有放弃篮球的梦想，抓住复出的机遇，再次证明自己，他的每一次夺冠都是一个终点，是对自己热爱篮球的交代。在科学界，屠呦呦在研究青蒿素的过程中，经历无数次实验失败，但她没有放弃，抓住科研条件改善等机遇，最终实现突破，她发现青蒿素是她科研梦想的一个终点，这个终点是对自己多年科研努力的交代，也是对全球疟疾患者的巨大贡献。结尾段可以总结文章内容，并鼓励青少年勇敢面对困难，为实现梦想持续努力，从而升华文章的主题。 四、（24-25·九上·南昌三中教育集团·期末）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。 ——冯骥才 题目一； 人生路上，有很多的不顺。你是轻装上阵，还是负重前行；是奋勇向上，还是心灰意冷？ 请以《我在 中前行》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 我在逆境中前行 岁月如湍急的河流，人生则如同逆流而上的船只，总会遇到激流和险滩。记忆的长河中，我最难忘的一次挑战，是我在一年级的初次演讲，那次经历如同一场洗礼，让我学会了在困难中挺立前行，勇敢地面对成长的风浪。 那清晨，阳光柔和，却未能暖化我内心的紧张。面对着全校的目光，我站在演讲台前，手中的稿纸仿佛变得沉重无比，思绪如乱麻。那一刻，我清楚地意识到，我必须跨过这道逆境的屏障。 班主任老师的目光中充满了信任和期待，他的眼神如同灯塔，照亮我前行的路。我深吸一口气，决定挑战自我，让颤抖的声音在话筒前回响。那十分钟，仿佛是与自我抗争的漫长战役，每一次停顿，每一个错误，都是我战胜恐惧的烙印。 当掌声响起，我感受到的不仅仅是释然，还有那份战胜逆境的自豪。阳光洒在我的脸上，仿佛在告诉我，勇者无惧。班主任老师那赞许的微笑和目光，是对我不懈努力的肯定，也提醒我，逆境中的挫折，正是塑造坚韧性格的熔炉。 自那次演讲后，我逐渐学会了接纳并拥抱逆境。每一次的挑战，都是我成长的阶梯，我把它们视为砥砺前行的磨石。我开始在每一次的紧张中寻找力量，每一次的失败中吸取教训。逆境，不再仅仅是困扰，而是我成长的催化剂，它教会我在挫折中寻找智慧，在困境中磨砺意志。 如今，我依然会遇到挑战，但我已不再畏惧。因为我知道，逆境中的每一次前行，都让我更接近那个勇敢、坚韧的自己。正如那初次演讲的早晨，逆境虽然严酷，却让我在其中找到了前进的动力，学会了在挑战中成长。例文二： 挫折是一笔人生财富 人生犹如一条蜿蜒的河流，无法改变其长度，但我们能拓宽其深度。每个人都在这短暂的旅程中寻找意义，而这一路上积累的财富，更在于我们对待挫折的态度。有的人以物质的富庶为成功标志，但他们忽视了，那些源于内心的坚韧与智慧，才是真正的宝藏。生活中的波折，如同河床上的砾石，磨砺着我们的意志，造就我们的价值。 挫折，不单是生命的阻碍，更是成长的垫脚石。那些有远大理想的人，往往能在挫折中汲取力量，不断奋起。林肯的故事便是最佳例证。一生历经十次挫败，却在失败中不断站起来，最终成为美国历史上的一座丰碑。他的名言：“我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。”他用行动诠释了挫折的价值，那不仅仅是失败，更是成功的教父。 同样，诗仙李白的一生，充满了起伏与挣扎。面对人生的困境，他并未屈服，反而用诗歌描绘出无畏的豪情。李白的坚韧和豁达，使他在历史的长河中闪耀不息。他的诗句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”不仅仅是个人的豪情，更是对所有面临挫折者的鼓舞。 作为新时代的青年，面对挫折，我们不应选择回避。挫折是人生的一部分，是我们成长的课堂。我们需要学会从每一次跌倒中站起，吸取教训，积累经验。每一次挫折都是一次人生的磨砺，这些经历将成为我们独特的财富，使我们在未来更有能力抵御风浪。 让我们怀抱李白的豪情，以林肯的坚韧面对生活中的每一个挑战。珍视这些挫折，因为它们是我们成长的阶梯，是塑造我们独特个性的工具。在挫折中，我们不仅学会如何面对失败，更懂得了如何在逆境中成长，如何在困境中找到前进的力量。挫折，是人生最宝贵的财富，是塑造我们精神世界的一把金钥匙。 【解析】本题考查半命题作文和材料作文。 题目一：以《我在_____中前行》为题，写一篇记叙性文章。 1.审题。题目《我在_____中前行》是半命题作文，要求写一篇记叙性文章。题目中横线处可以填入“不顺从”“逆境”“困难”等词语，以对应冯骥才的话，强调生命的力量在于不顺从，即面对困难时的坚持和不屈。文章要求表达的是在逆境中如何保持个人的力量，如何面对和克服生活中的不顺。 2.立意。在立意时，我们可以展示面对困难时的坚韧精神，不被困难压垮，而是坚持前行，展现出生命的顽强。也可以通过经历挫折，展现个人的成长和适应能力，体现出不顺从的智慧。还可以写在不顺中保持自我，不随波逐流，体现个人的独立思考和行动。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择一个个人经历，如遭遇学业挫折、家庭困境、友情考验等，描述如何在困境中保持冷静，坚持自我，最终克服困难。也可以讲述一个身边人的故事，揭示他们如何在逆境中不顺从，展现出生命的韧性，从而激励自己也勇敢前行。还可以选取一位历史人物或文学角色，如海伦·凯勒、贝多芬等，他们的事迹如何体现不顺从的精神，以及对个人的启示。 题目二：自拟题目，写一篇议论性文章。 1.审题。题目要求从冯骥才的名言中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。审题时需注意，名言的核心在于“生命的力量在于不顺从”，这意味着文章应围绕“不顺从”即面对逆境时的积极态度和行动来展开。同时，要求选择感触最深的一点，这就要求作者在理解名言的基础上，结合自身感悟，提炼出最有力的论点。 2.立意。在立意时，可以选择从不同角度解读“不顺从”的含义，例如将其理解为面对困难时的坚持、逆境中的抗争、挫折后的反弹等。文章的立意应积极向上，强调在逆境中保持独立和坚持的重要性，以及这种精神对个人成长和社会发展的积极影响。同时，应体现出对生命力量的深刻理解和尊重。 3.构思选材。在构思和选材时，可以选择历史人物、文学作品中的形象或现实生活中的例子来佐证观点。例如，通过讲述林肯、李白等人在面对挫折时的坚持和奋斗，来说明不顺从精神的价值。也可以引入现实生活中的例子，如企业家的创业故事、运动员的竞技经历等，来展示不顺从精神在现代社会中的体现。文章应有清晰的论证结构，通过具体事例和逻辑推理，使论点得到充分支持和展开。 五、（24-25·九上·南昌市外国语学校·期末）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 我们总是羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至是一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！ 题目一：请以“原来我也拥有这么多”为题，写一篇记叙性文章。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章，自拟标题。 要求：（1）不要套作，不得抄袭；（2）文中不能出现真实的人名、校名；（3）不少于600字。 【答案】例文一： 原来我也拥有这么多 在生活的长河中，我们总是在不经意间仰望别人的幸福，却往往忽略了自己手中的温暖与美好。那些平凡而细碎的日常，如同冬日里的一缕暖阳，虽不耀眼，却足以温暖心房。直到有一天，当我停下脚步，细细品味，才发现，原来我也拥有这么多。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自一人走在回家的路上，心情就像这天气一般，阴郁而寒冷。考试失利、朋友间的误会，一切不如意似乎都在这个冬天汇聚，让我感到前所未有的孤独和无助。街灯昏黄，将我的影子拉得长长的，显得格外落寞。 就在这时，手机铃声响起，是妈妈的电话。“孩子，今天冷，妈妈给你熬了热汤，早点回来啊。”简单的话语，却如同一股暖流，瞬间融化了我心中的冰雪。那一刻，我意识到，无论外面的世界多么寒冷，家里总有一盏灯为我而亮，有一碗热汤等我归来。这份平凡而真挚的爱，是我拥有的最宝贵的财富。 回到家，餐桌上果然摆着一碗热气腾腾的鸡汤，香气扑鼻。妈妈在一旁忙碌着，见我回来，脸上绽放出温柔的笑容。那一刻，所有的烦恼似乎都随着窗外的寒风飘散而去，留下的只有家的温馨和安宁。我坐下来，慢慢品尝着那碗汤，每一口都是妈妈满满的爱意，让我感受到了前所未有的幸福和满足。 第二天，当我再次踏上上学的路，心情已截然不同。我开始留意起身边的美好：路边不知何时已绽放了几朵顽强的小花，它们在寒风中摇曳生姿，仿佛在告诉我，即使环境再恶劣，也要勇敢地绽放自己的美丽；走进教室，同学们纷纷向我投来关切的目光，一句简单的“你没事吧？”包含了无限的温暖和力量；课间，我随手翻开一本杂志，一篇关于坚持与梦想的文章深深触动了我，让我重新找回了前进的勇气和动力。 原来，我也拥有这么多：家人的关爱、朋友的陪伴、自然界的奇迹、文字的力量……这一切，都是我生命中不可或缺的部分，它们以最不起眼的方式存在着，却在我最需要的时候，给予我最坚实的支撑和最温暖的慰藉。 从那以后，我学会了珍惜，学会了感恩。不再盲目羡慕别人的生活，而是更加珍惜自己所拥有的一切。因为我知道，每个人的生命中都有属于自己的光，只要用心去感受，就会发现，原来我也拥有这么多，足以照亮我前行的路。例文二： 珍惜拥有，幸福常伴 在人生的旅途中，我们总是习惯于仰望和羡慕着他人的生活，却往往忽略了自己手中握着的幸福。正如材料中所述，冬日的暖阳、怒放的花朵、亲朋的问候、动人的文章，甚至是一个小小的善举、一个温暖的眼神……这些看似微不足道的存在，实则是我们生活中不可或缺的宝贵财富。当我们用心去感受这一切时，才会恍然发现：原来，我也拥有这么多！ 珍惜拥有，是一种智慧，更是一种境界。在这个物欲横流的社会里，人们往往容易被外界的光鲜亮丽所吸引，从而忽视了自己内心的真正需求。我们总是渴望得到更多，却忘记了感恩和珍惜眼前所拥有的一切。其实，幸福并不在于你拥有多少，而在于你如何去看待和珍惜你所拥有的。 学会珍惜，能让我们更加懂得感恩。感恩父母的养育之恩，让我们得以健康成长；感恩老师的辛勤付出，让我们在知识的海洋中遨游；感恩朋友的陪伴与支持，让我们在人生的道路上不再孤单。当我们怀着一颗感恩的心去面对生活时，我们会发现，生活中的点点滴滴都充满了爱与温暖。 珍惜拥有，还能让我们更加珍惜当下。过去已成历史，未来尚未可知，唯有当下才是最真实的。我们应该把握现在，珍惜每一分每一秒，去做自己想做的事情，去陪伴自己爱的人。不要等到失去了才后悔莫及，因为时间不会倒流，机会也不会永远等待着我们。 此外，珍惜拥有还能让我们更加乐观地面对生活中的挑战与困难。当我们知道自己拥有很多时，就会更加有信心和勇气去面对生活中的不如意。因为我们知道，即使在最艰难的时刻，我们也不是孤军奋战，身边总有一些人和事在默默支持着我们。 珍惜拥有是一种生活态度，也是一种人生智慧。让我们从现在开始，学会珍惜眼前的一切吧！无论是冬日的暖阳还是怒放的花朵，无论是亲朋的问候还是动人的文章……只要我们用心去感受、去珍惜，就会发现：原来，幸福一直就在我们身边！ 【解析】任务一： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“原来我也拥有这么多”蕴含了几个关键信息点：“原来”、“我”、“也拥有”、“这么多”。“原来”：这个词暗示了一个从未知到知晓、从忽视到重视的转变过程，意味着作者在经历了一些事情或感悟后，有了新的认识。“我”：这是文章的主体，所有叙述和感受都应围绕“我”展开，体现个人视角和情感体验。“也拥有”：这里的“也”字表明，之前可能未曾意识到或不珍视自己所拥有的东西，经过某种触发后，才发现自己其实已经拥有了很多。“这么多”：强调了数量的丰富性，不仅仅是物质上的，更多的是精神上的、情感上的收获。文章的核心立意在于展现个人在成长或生活中的觉醒，通过发现身边被忽略的美好与珍贵，传达出感恩、珍惜当下、自我认知提升等积极价值观。 第二，构思选材。引入：可以从一个具体的场景或事件入手，描述一个触发自我反思的时刻，比如看到别人拥有的东西而心生羡慕，或是某个不经意的瞬间感受到了某种温暖。转变前的状态：描述自己之前的状态，比如总是觉得生活平凡无奇，缺乏亮点，或是总盯着自己没有的东西，忽略了身边的美好。触发事件：详细叙述那个让自己开始重新审视周围事物的关键时刻，可以是一次与朋友的深入交谈，一次自然的邂逅，或是读到一篇触动心灵的文字。发现与感悟：逐一列举并详细描述自己开始意识到并珍惜的那些“拥有”，可以是家人的关爱、朋友的陪伴、自然的美好、个人技能的提升、心灵的成长等。每个点都应伴随相应的情感体验和感悟，展现这些“拥有”对自己生活的积极影响。升华主题：总结这些发现给自己带来的变化，强调珍惜当下、感恩拥有、积极面对生活的重要性。可以展望未来，表达更加乐观、自信的生活态度。选材上，个人经历：选择真实、贴近生活的例子，如家人的一个小举动让你感受到家的温暖，朋友的鼓励让你重拾信心。自然景物：利用自然界的美丽景象，如冬日暖阳、春日花开，来比喻生活中的温馨时刻，增强文章的感染力。文学作品或名言警句：引用一些触动心灵的文字或名人名言，作为自我反思的催化剂，增加文章的深度和广度。情感交流：通过与他人（家人、朋友、老师等）的情感交流，展现人际关系的温暖和价值，体现人际支持的力量。 任务二： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料描述了一种普遍现象，即人们往往羡慕别人，却忽视了自己所拥有的美好事物。通过列举冬日暖阳、怒放的花朵、亲朋的问候等例子，强调只要用心感受，就会发现自己也拥有很多值得珍惜的东西。从材料中提炼出的主题是“珍惜眼前所拥有的一切”，或者“发现身边的美好”。题目要求写一篇议论性文章，因此文体应为议论文。中心论点可以确定为“我们应该学会珍惜并感恩自己所拥有的一切”。分论点：珍惜眼前人，感恩亲朋的关爱与陪伴。珍惜自然环境，感受大自然的美好与馈赠。珍惜生活中的小确幸，发现日常中的温暖与善意。 第二，构思选材。引言部分：可以用一个简洁的故事或名言引入主题，如“人们常常在羡慕别人的花园时，忘记了自己窗前的玫瑰”。简要阐述材料内容，提出中心论点。 正文部分： 分论点一：珍惜眼前人。可以通过一个具体的例子，如父母的无私付出、朋友的陪伴与支持，来说明珍惜眼前人的重要性。 分论点二：珍惜自然环境。可以描述一次亲近自然的经历，如漫步林间小道、观赏日出日落，感受大自然的宁静与美好。 分论点三：珍惜生活中的小确幸。可以列举一些日常生活中的小事情，如读到一篇动人的文章、收到一个温暖的微笑，来说明这些看似微不足道的美好其实值得我们去珍惜。 结论部分：总结全文，强调珍惜眼前所拥有的一切的重要性。呼吁读者学会感恩，用心感受生活中的每一份美好。 选材上，个人经历：可以选取自己亲身经历的事情作为论据，如与家人的温馨时光、与朋友的难忘经历等。名人名言：引用一些名人关于珍惜与感恩的名言，增强文章的说服力。社会现象：可以结合当前社会中的一些现象，如人们过度追求物质享受而忽视精神层面的满足，来说明珍惜眼前所拥有的一切的重要性。文学作品：可以引用一些文学作品中的片段或人物故事，来丰富文章内容，增强文章的文学性。 6．（24-25·九上·丰城中学·期末）阅读下面文字，按要求作文。 左岸是忘记 右岸是铭记（节选） 席慕容 生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。 我们乘坐着各自独有的船，在左岸与右岸穿梭，才明白——忘记该忘记的，铭记该铭记的。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请从下面题目中任选一题，写一篇作文。 题目一：这，值得铭记 题目二：这，还是忘了吧 要求：①字数不少于500字。②文体自选，除诗歌、戏剧外；③文中不得出现真实地名、校名、人名。 【答案】 例文一： 这，值得铭记 阳光透过斑驳的树叶，洒下细碎的光影，映在那片绿茵茵的足球场上，也映在我们洋溢着青春活力的脸庞上。那一场足球比赛，如同一颗璀璨的星辰，在我的记忆长河中熠熠生辉，值得我永远铭记。   比赛前，我们班的足球队员们个个摩拳擦掌，眼神中透露出坚定的决心。随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。双方队员迅速进入状态，展开了激烈的拼抢。对方球员技术娴熟，配合默契，很快就占据了场上的主动，对我们的球门发起了一轮又一轮的猛攻。   我们的防守队员们毫不畏惧，他们像一群勇猛的战士，顽强地抵御着对方的进攻。只见后卫小李一个箭步冲上前去，成功地断下了对方的球，然后迅速将球传给了中场的小张。小张灵活地运球，巧妙地躲过了对方几名球员的围追堵截，将球带到了对方的禁区前沿。   就在我们以为小张要射门的时候，对方的一名防守队员突然从侧面冲了过来，将球铲出了边线。我们的队员们并没有气馁，他们迅速调整战术，重新组织进攻。这一次，前锋小王接到了队友的传球，他犹如一匹脱缰的野马，风驰电掣般地冲向对方的球门。   对方的守门员严阵以待，紧紧地盯着小王脚下的球。小王在距离球门几米远的地方，突然起脚射门，球如同一道闪电般飞向球门。守门员奋力扑救，但是球还是擦着门柱飞进了球门。“球进了！”我们的队员们欢呼雀跃，场下的同学们也激动地跳了起来，欢呼声、呐喊声此起彼伏。   对方并没有轻易放弃，他们加强了进攻，试图扳平比分。在比赛的最后几分钟，对方获得了一个任意球的机会。这是一个极具威胁的位置，对方的主罚球员站在球前，眼神坚定地盯着球门。我们的队员们都紧张地屏住了呼吸，注视着场上的一举一动。随着裁判的哨声响起，对方球员踢出了一脚漂亮的弧线球，球直飞球门死角。就在这千钧一发之际，我们的守门员小李高高跃起，伸出双手，将球奋力扑出。球被扑出后，我们的队员们迅速将球解围，化解了这次危机。   最终，比赛结束的哨声响起，我们班以 1：0 的比分战胜了对手。那一刻，我们的队员们紧紧地拥抱在一起，脸上洋溢着胜利的喜悦。场下的同学们也纷纷涌到场上，与队员们一起庆祝这来之不易的胜利。   这场足球比赛，不仅让我们收获了胜利的喜悦，更让我们明白了团结、拼搏和坚持的意义。它将永远铭刻在我的心中，成为我青春岁月中一段珍贵的回忆。 例文二： 这，还是忘了吧 在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的人和事，有些如璀璨星辰般耀眼，值得我们永远铭记；而有些却像阴霾，笼罩在心头，让人感到压抑和痛苦，对于那些，我想，还是忘了吧。   记得那次学校的演讲比赛，我满怀信心地报名参加，渴望在舞台上展现自己的风采。为了这次比赛，我日夜苦练，精心撰写演讲稿，反复练习发音和手势，只为了能在比赛中取得优异的成绩。  比赛那天，我早早地来到了现场，看着周围同样紧张的选手们，我的心中充满了期待。然而，当我走上舞台的那一刻，我的大脑突然一片空白，之前背得滚瓜烂熟的演讲稿瞬间消失得无影无踪。我站在舞台上，手足无措，脸上火辣辣的，仿佛能听到台下观众的窃窃私语。   最终，我在一片尴尬的氛围中结束了这次失败的演讲。比赛结束后，我独自一人躲在角落里，泪水忍不住夺眶而出。我感到无比的沮丧和自责，觉得自己辜负了老师和同学们的期望。   从那以后，我总是对那次演讲失败的经历耿耿于怀，每当想起在舞台上的尴尬场景，我的心中就充满了羞愧和痛苦。我开始变得自卑，不敢再轻易尝试新的事物，害怕再次遭受失败的打击。   后来，我渐渐明白，一直沉浸在过去的失败中并不能让我成长，反而会成为我前进的绊脚石。就像席慕容所说：“在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。”我应该学会忘记那些让我痛苦的过去，勇敢地迈向未来。   于是，我努力调整自己的心态，不再纠结于那次演讲的失败。我重新振作起来，积极参加各种活动，不断锻炼自己。每当心中又想起那段痛苦的回忆时，我就告诉自己：这，还是忘了吧。只有放下过去的包袱，我才能轻装上阵，迎接更加美好的未来。   如今，我已经能够坦然面对曾经的失败，因为我知道，那些经历都是我成长的宝贵财富。而对于那些让我痛苦的回忆，我选择忘记，让自己的心灵得到解脱，去拥抱更加灿烂的明天。 【解析】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“这”指代的是某件事、某个人、某种情感或某种经历等。“值得铭记”意味着所写的内容具有特殊的意义和价值，能够在我们的生命中留下深刻的印记。从材料中“在生命之河的右岸是铭记”可知，我们要铭记的应该是那些对我们的成长、心灵或价值观产生积极影响的事物。比如，铭记一次挫折后的奋起，让我们学会了坚韧；铭记一位给予我们帮助和鼓励的老师，让我们感受到了温暖和力量；铭记一次与家人的美好旅行，让我们懂得了亲情的珍贵。立意方向：立意可以从个人成长、情感体验、社会现象等多个角度出发。比如，可以写一件让自己深受感动、获得启示、实现自我突破的事情，表达对亲情、友情、师生情的珍视；也可以写对某个历史事件、文化传统、英雄人物的铭记，展现自己的家国情怀和社会责任感。需要注意的是，立意要积极向上，体现出正能量。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。（1）亲情类：可以写自己生病时，父母日夜照顾的情景。比如，在一个寒冷的冬夜，自己突然高烧不退，父母毫不犹豫地背着自己去医院，在医院里忙前忙后，整夜未眠。这件事让自己深刻感受到了父母的爱，值得铭记一生。（2）友情类：回忆与好朋友之间的一次矛盾与和解。比如，因为一次误会，自己和好朋友产生了分歧，冷战了一段时间。后来，通过一次真诚的沟通，双方解开了心结，友谊更加深厚。这次经历让自己明白了友情的珍贵，懂得了珍惜身边的朋友。（3）成长类：讲述自己克服困难，完成某项挑战的过程。比如，参加学校的演讲比赛，从最初的紧张害怕、想要放弃，到经过不断的练习和努力，最终在舞台上自信地演讲，赢得了观众的掌声。这次经历让自己收获了勇气和自信，成为了自己成长道路上的宝贵财富。（4）社会类：记录在生活中看到的感人场景。比如，在公交车上，看到一位年轻人主动给一位老人让座，并且一路上关心照顾老人。这个小小的举动让自己感受到了社会的温暖和正能量，值得铭记并学习。 题目二：本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这，还是忘了吧”，结合席慕容的材料“在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船，在左岸与右岸穿梭，才明白——忘记该忘记的，铭记该铭记的”，可知本题的核心在于思考什么是“该忘记”的。“忘记”意味着放下、释怀，那么“该忘记”的可能是过去的痛苦、挫折、怨恨、遗憾等负面的经历或情感，这些东西如果一直萦绕在心头，可能会阻碍我们前进，影响我们当下的生活和对未来的展望。而“还是”一词，表明在做出忘记这个决定时，内心可能有过挣扎、犹豫，但最终还是选择放下。立意可以围绕着学会放下过去的负担，以更积极的心态面对未来；也可以从放下对他人的怨恨，让自己的心灵得到解脱等角度展开，强调忘记某些事物对于个人成长和心灵健康的重要性。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。构思一：忘记失败的痛苦。可以写自己在一次重要的考试中失利，成绩一落千丈，内心充满了自责、沮丧和痛苦。之后的日子里，总是沉浸在失败的阴影中，上课无法集中精力，对学习也失去了信心。偶然的机会，看到了一位残疾运动员在赛场上拼搏的故事，被他不屈不挠的精神所打动。经过一番内心的挣扎，决定放下这次失败带来的痛苦，重新振作起来，制定学习计划，努力追赶。在这个过程中，自己逐渐明白了忘记失败的痛苦，才能轻装上阵，迎接新的挑战。构思二：忘记与朋友的矛盾。讲述自己和最要好的朋友因为一场误会而产生了矛盾，两人从无话不谈变得形同陌路。那段时间，自己的心情一直很压抑，总是想起曾经和朋友一起度过的快乐时光，同时又对朋友的“不理解”感到气愤。后来，在一次班级活动中，看到朋友在遇到困难时，依然默默地帮助自己，内心深受触动。经过一番思考，决定放下心中的怨恨，主动与朋友沟通，化解了矛盾。通过这件事，领悟到忘记与朋友之间的矛盾，才能让友谊更加深厚。构思三：忘记童年的遗憾。回忆自己童年时，因为家庭条件的限制，错过了学习钢琴的机会，一直对此耿耿于怀。随着年龄的增长，这个遗憾始终在心中挥之不去，甚至影响到自己对音乐的热爱。一次偶然的机会，参加了一个社区的音乐活动，看到一位老人用简单的乐器演奏出动人的旋律，从中感受到了音乐的真谛并不在于昂贵的乐器和专业的学习。于是，决定放下童年的遗憾，以更纯粹的心态去欣赏和热爱音乐，发现生活中无处不在的美好旋律。 7．（24-25·九上·丰城中学（创新班）·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 节奏，是音乐的灵魂，或快或慢，或舒缓或急促。我们的生活也是如此，节奏无处不在，比如，有人赞赏“特种兵式”旅游，有人喜爱“沉浸式”漫步……在学习、生活中，如何找寻自己的节奏，把控自己的节奏，成了不少青少年面对的问题。 请结合以上材料写一篇议论文，展现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 按自己的节奏前行 一年四季，无论春夏秋冬，也不管阴晴雨雪，太阳都会东升西落，月亮都会阴晴圆缺。这，就是大自然的节奏。 大自然的节奏恒定不变，人类社会的节奏却时刻在改变。在这个快节奏的时代，似乎每个人都在匆忙地追赶着什么，如同被无形的鞭子抽打着，不断地加速奔跑。然而，我却坚信，我们应该按自己的节奏前行，不被外界的喧嚣所干扰。 每个人都有自己独特的人生轨迹和节奏。有的人年少成名，光彩夺目；有的人则大器晚成，厚积薄发。就像花儿有不同的花期，我们不必羡慕别人在某个阶段的辉煌，而应专注于自己的成长。 曾经的我，也陷入过盲目跟风的漩涡。看到同学们纷纷参加各种补习班，我也不甘落后，报名了许多课程。每天忙碌地穿梭在各个教室之间，却没有真正学到多少东西。我感到疲惫不堪，内心也充满了焦虑。直到有一天，我看到了一篇关于按自己节奏前行的文章，深受触动。我开始反思自己的行为，意识到我应该根据自己的实际情况和兴趣爱好来安排学习和生活。 于是，我放慢了脚步，重新审视自己的需求。我发现自己对绘画有着浓厚的兴趣，便决定把更多的时间投入到绘画学习中。我不再追求数量，而是注重质量。每天，我会花一些时间静静地坐在画板前，用心地描绘每一笔线条，感受色彩的魅力。虽然进步的速度不是很快，但我却在这个过程中找到了真正的快乐和满足。 在生活中，我也学会了按照自己的节奏去感受美好。我不再匆匆忙忙地走过每一个地方，而是放慢脚步，欣赏路边的风景。我会在清晨的阳光下聆听鸟儿的歌声，在傍晚的余晖中感受微风的抚摸。我发现，生活中有许多美好的瞬间，只有当我们放慢节奏，用心去感受，才能真正领略到它们的魅力。 按自己的节奏前行，并不意味着我们要与世隔绝，不思进取。相反，我们要在保持自我的同时，不断地学习和进步。我们可以借鉴他人的经验和方法，但不能失去自己的方向和特色。只有这样，我们才能在人生的道路上走出属于自己的精彩。 在这个纷繁复杂的世界里，让我们都能按自己的节奏前行，不被外界的压力所左右，勇敢地追求自己的梦想，绽放出属于自己的光芒。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料中的关键词是“节奏”。根据“节奏，是音乐的灵魂，或快或慢，或舒缓或急促。我们的生活也是如此，节奏无处不在”可知，“节奏”可以理解为个人的生活方式、学习方式、工作方式等，也可以是内心的情感节奏、思维节奏等。根据“在学习、生活中，如何找寻自己的节奏，把控自己的节奏，成了不少青少年面对的问题”分析，立意方面，可以从以下几个角度去思考：一是强调自我认知和自我接纳，认识到每个人都有自己的节奏和特点，不要盲目比较和模仿他人；二是鼓励勇敢做自己，坚持自己的选择和道路，不畏困难和挫折；三是探讨如何在快节奏的社会中保持自己的节奏，不被浮躁和焦虑所影响，实现内心的平静和成长。 2.选材构思。文体要求写成议论文。首先以“节奏”为主题，确立中心论点，如“按自己的节奏前行”为题目和中心论点，围绕“按自己的节奏前行”这个观点进行论证；可以从为什么要按自己的节奏前行、如何按自己的节奏前行等方面展开论述，通过引用名人名言、列举事例等方式来进行具体论证。事实论据可以自己在学习上不追求速度，而是注重理解和掌握，按照自己的节奏逐步提高成绩；或者写一位艺术家坚持自己的创作风格，不迎合市场需求，最终取得成功的故事等，以增强文章的说服力。 还可以从以下几个角度进行构思和写作：①个人节奏的重要性：从个人的成长、学习、生活等方面探讨找到并维持自己的节奏的重要性，强调只有找到适合自己的节奏，才能更有效地实现自我价值和人生目标。②快与慢的辩证：分析快节奏和慢节奏各自的优缺点，指出在不同情境中，它们的作用和影响，比如在工作中可能需要快节奏提高效率，而在休闲时慢节奏则有助于放松身心。③节奏的灵活调整：强调生活中节奏不是一成不变的，需要根据现实情况、个人状态等灵活调整，提出适时地改变节奏可以更好地应对生活中的变化。④社会影响和个人选择：探讨现代社会快速发展的背景下，人们如何面对外界节奏的压力，指出应更加关注内心需求而不是一味地迎合外部节奏。⑤青少年如何掌控节奏：结合青少年的生活学习实际，给出切实可行的建议，如时间管理、设定优先级、培养自律等，以帮助他们更好地掌控自己的节奏。这篇议论文需要结合材料中的关于节奏的隐喻，选取一个适合的角度进行深入的分析与讨论。可以通过引用名人名言、实例分析等方式，对“如何在生活和学习中把控节奏”这一主题进行论述。在立意上，需要既能结合实际，又能给读者带来新的思考和启发，体现出对材料的深度理解和个人的独特见解。 8．（23-24·九上·南昌市·期末）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 一只小鹿在溪边饮水，望着水里自己的影子，非常得意自己修长而美丽的双角，却对那与身体不相称的细小的四肢感到不满。正当它叹恨之时，忽然听见猎人带着猎狗自远处而来。它转身拼命地奔逃，庆幸有那轻盈快捷而细小的腿，慌不择路的它一头扎入竹林中，无奈美丽的双角被竹子卡住，自己成了猎犬的俘虏。小鹿非常后悔，不禁叹道：“救我命者是我所恨，丧我命者是我所爱。” 题目一：请将材料扩写成一个中心明确，具体生动的故事，题目自拟。 题目二：材料给你怎样的思考和启发？请你结合材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）不得泄露个人信息； （2）不少于600字； （3）不得写诗歌。 【答案】例文 文题一 鹿角和鹿腿 丛林中，住着一只漂亮的梅花鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。它从来没有注意到自己是这么漂亮！它不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀，一个猎人正悄悄地向自己逼近，跟在他后面的猎狗虎视眈眈地盯着自己，看样子恨不得一口把他吞掉。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把猎人和那条讨厌的狗远远地甩在了后面。 小鹿趁机赶紧看一下自己的角，是否被树木损伤，就在它庆幸自己的角完好无损时，那条猎狗伸着长长的舌头，叫无声息地追了上来。 鹿正准备再次狂奔，不料想自己的角却被树枝挂住了。猎狗赶紧抓住这个机会，猛扑过来，一下子咬住了鹿的喉咙。鹿用尽全身力气，也没有把两只角从树枝中挣脱出来。不一会，猎人赶了上来，用绳子能将鹿的四只脚捆了个结结实实。 鹿被狗和猎人俘虏了，直到这时他它明白，两只美丽的角不仅毫无用处，反而成了逃跑的累赘；而自己嫌弃的细腿，能帮自己虎口脱险，于是不由得感叹：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 可是，为之晚矣！ 文题二 不要华而不实 鹿临死时说：“我真不幸啊！我不喜欢的东西能救我的命，我最宠爱的东西却让我断送了性命。”鹿角华而不实，鹿腿实而不华，两相比较，还是后者好。 《水浒传》中，柴进庄上的九纹龙史进缴了不少学费，却只学了点花拳绣腿，与王进比武时，“把一条棒使得风车似转”，却被人家两下子弄倒了，于是赶紧拜王进为师，才学到了真本事。 面对妻妾和客人的蒙蔽，邹忌豁然顿悟，启发齐王：“宫妇左右莫不私王……王之蔽甚矣。”齐王于是广开言路，不再为华而不实的谄媚之言迷惑，取得了政治上的优势。相反，奸臣误国、红颜祸水的例子层出不穷。奸臣有董卓、魏忠贤，祸水有妲己、囊姒等。当然，问题不是出在奸臣和祸水身上，而是出在不能“亲贤臣、远小人”的帝王身上，他们被那些华而不实的人蒙蔽了。 有个成语说的是唐代奸相李林甫，即“口蜜腹剑”。虽说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但有多少人能从谏如流呢？口蜜腹剑的小人也往往得势，因为谎言往往美丽，人们往往被其华而不实的一面迷惑。 “长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，唐玄宗李隆基宠爱杨贵妃，喜欢华而不实的外表，荒废了朝政，引发了安史之乱，使唐朝由盛转衰，引得杜甫“凭轩涕泗流”。 而在当代，各种各样的添加剂使国人吃个饭也战战兢兢。辣椒中的苏丹红，罐头里的孔雀绿，面条中的吊白块，茶叶中的美术绿，油条中的洗衣粉，猪肉中的瘦肉精，水果上的催红索，西瓜里的膨大剂，奶粉里的三聚氰胺，饺子皮中的硼砂，豆腐中的医用石膏，泡米的墨汁……人们也许不能想象，有人敢把砒霜、敌敌畏往食品里加。我们一方面要大力批判、打击此类不法行为，另一方面也耍呼吁国人不要购买那些外表好看的、华而不实的食品。 华而又实最是理想，不华不实最是遗憾，华而不实最是糟糕，不华而实最有内涵。要宠爱，就宠爱实在的、最有用的东西。 【解析】本题考查材料作文。 文题一 （1）审题立意。根据题干“将材料扩写成一个中心明确，具体生动的故事，题目自拟”可知，本题是扩写。扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造。本题小鹿喜欢自己的双角，不喜欢细小的四肢，最后临死时感叹“救我命者是我所恨，丧我命者是我所爱。”可知，小鹿的价值观值得商榷，可充如何追求真善美的角度立意，进行扩写。写成记叙文。 （2）选材构思。扩写要忠于原作，不改变中心意思；为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥；写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一；扩写前后人称不变；扩写前后主题不变。可对小鹿的生长环境，平时的行为，狗与猎人如何追赶等进行想象补充，要写出小鹿的性格特征。 文题二 （1）审题立意。理解这则材料故事的哲理内涵，应该抓住鹿的心理活动来理解，尤其是它弥留之际的自悟——“救我命者是我所恨，丧我命者是我所爱”，这句话是点睛之笔。它对美丽粗大的鹿角与细弱而不太漂亮的鹿腿用途的认识，其实涉及对事物的审美价值与实用价值的理性认识问题。由此，我们可以联想、引申开去，在自然、社会与现实生活中，审美价值与实用价值常常不是统一为一体的，即美的往往非实用的，实用的往往非美的；或说真的、善的往往并不美，美的可能非真非善。这种价值表现的反差，往往使人的认识出现错误、行为发生偏差，使人的行为产生悖谬。可以根据上述“真”“善”与“美”的关系或美与实用的关系为立意切入点，发表自己的见解，从而确立文章的主旨。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意。如什么是真正的美、追求应有价值、有错误应及时改正等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如喜欢的未必是真理，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 9．（23-24·九上·抚州市·期末）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 一只蝴蝶问苍蝇：“这附近有鲜花吗？” “鲜花我可没看到。”那只苍蝇回答，“不过到处都有垃圾堆和污水沟。” 随后，苍蝇给蝴蝶如数家珍地细数了附近它经常光顾的腥臭之地。 蝴蝶按照苍蝇所指的方向往前飞时，路遇了一只蜜蜂，就问：“你看见这附近有垃圾堆和污水沟了吗？” “垃圾堆？污水沟？没有，我从来没看见过。”蜜蜂很是惊讶，“不过这附近随处都有清香扑鼻的鲜花。” 紧接着，蜜蜂又详细地给蝴蝶介绍了哪块草地上有百合花，哪儿的风信子刚刚吐蕊绽放…… 题目一：人生途中，你一定有过许多有关“问”与“被问”的经历，向老师问了一道题或被老师问了一道题，向他人问了一次路或被他人问了一次路……也许是问传奇历史或问科幻未来，也许是问人生哲理或问天地奥秘……请以《问》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有什么感悟？请选择自己感悟最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文1： 问 七十多年来，祖国日新月异，发生着翻天覆地的变化：茅屋变成高楼大厦；泥泞的小路变成宽阔的水泥路；破旧的布衫变成时髦的服饰……今天，我就以一名记者的身份采访了我的爷爷奶奶。     我请他们坐在沙发上，我拿好纸和笔，一切准备就绪。我问：“能受我的采访吗？”爷爷来了个小沈阳调：“OK 。”我继续问：“我想问一下这70年来环境的变化有哪些？你们能简要的说一下吗？”奶奶拉了拉衣服说：“我们小的时候，住的都是简易的平房，不像现在，住的都是气派的高楼大厦，甚至是别墅。”我连忙记了下来。爷爷说：“以前有句老话叫‘汽车跳，金坛到’，以前的金坛，路很窄，不足两米，路上坑坑洼洼，石子路就算是好路了，一不小心就会摔一下。现在，你看金坛的路宽阔无比，几辆汽车并排行都不显得拥挤。” 听了爷爷奶奶的话，我不由得为之一怔，现在我们的生活这么美好，和以前比真是天壤之别啊，我拿着本子又问到:“那以前的条件这么差，没有电视看，那你们是不是很喜欢看书”。奶奶听了我的话，惊讶地说:“书？我们那时哪有什么书看啊，条件好一点的才不过可以看那种小人书。”我震惊了，以前连书都没有象样的一本！只能看小人书！现在，我们有这么多各种各样的书看，却是身在福中不知福，真是不应该呀！我又问：“那你们对现在的生活满意吗？对祖国的变化有什么感受？”奶奶说：“对于现在的生活条件，我很满意。对祖国变化的感受，我只能说：祖国日益强大起来，我爱我的祖国！” 采访结束了，这次的采访令我感受很深，我们的新中国走过了七十多年的漫长历程，从物资紧缺的年代到如今繁荣昌盛的年代，我们走过了许许多多的风雨路程，祖国的一草一木都包含每一代中国人的心血。祖国在变化，时代在进步，但是我们一定要爱我们的祖国，爱我们的人民。 例文2： 笑看生活的烦恼 记得曾经看过这么一则小故事，有个蝴蝶问苍蝇，附近是否有鲜花，苍蝇告诉它，这里只有垃圾堆和污水沟。蝴蝶按照苍蝇所指的方向往前飞时，路遇了一只蜜蜂，就问蜜蜂，附近是否是垃圾堆和污水沟？蜜蜂告诉它，附近随处都有清香扑鼻的鲜花。为什么同一个地方，苍蝇和蜜蜂看到的结果会有差异？因为他们的角度不一样，看问题的结果也就不一样。 掩卷沉思，生活何尝不是如此？生活之中，总是不可避免地会出现一些这样那样的事，但是能做到遇事不抱怨的人能有几个呢！人们总希望凡事都能称心如意，但是真正能够顺利做到的事寥寥无几。 任何事物都有正反两面，就如硬币会有两个面。有的人会因为反面的影响而看不到正面的有利，因此我们在看待事物时应当全面的认识它，从中获得一些有利于自己的信息，而不是花时间去怨天尤人。当然，要想做到遇事不抱怨，对每个人而言都会有一定的难度。适度地抱怨一下下，也是可以的，但是抱怨过后应当做的事就是积极应对，去想解决办法。笑看生活的烦恼。   爱迪生在发明灯泡的时候，曾经失败过许多许多次，但是他并没有多在的怨言，而他却将抱怨的时间用在了发明之上，最终取得成功。倘若爱迪生遇到失败的时候，他就像苍蝇一样，只看到这里的“垃圾堆和污水沟”，他还能体会到成功的喜悦吗？正因为，他在面对困难时，像蜜蜂那样，善于发现“清香扑鼻的鲜花”，所以，他最后是品尝成功的快乐。 因此我们应当乐观地对待生活，把微笑挂在嘴角，就像蜜蜂那样，要善于善于发现生活中“清香扑鼻的鲜花”。 【解析】1、本题考查全命题作文。 一、审题立意。结合材料“一只蝴蝶问苍蝇：‘这附近有鲜花吗？’‘鲜花我可没看到。’那只苍蝇回答，‘不过到处都有垃圾堆和污水沟。’随后，苍蝇给蝴蝶如数家珍地细数了附近它经常光顾的腥臭之地”“蝴蝶按照苍蝇所指的方向往前飞时，路遇了一只蜜蜂，就问：‘你看见这附近有垃圾堆和污水沟了吗？’‘垃圾堆？污水沟？没有，我从来没看见过。’蜜蜂很是惊讶，‘不过这附近随处都有清香扑鼻的鲜花。’紧接着，蜜蜂又详细地给蝴蝶介绍了哪块草地上有百合花，哪儿的风信子刚刚吐蕊绽放”，可知：同一个地方，蝴蝶问了不同的对象，得到的是不一样的结果。为什么会有这样的结果呢？因为苍蝇和蜜蜂的关注点不同，所以得出来的结论不一样。由此启示我们在生活中问问题要懂得看对象，不要问别人一些不擅长的问题。正所谓：“到什么山上唱什么歌”。比如：你问老师就可以问一些学习上的问题；你问农民就可以咨询一些农业上的知识，你问警察就会懂得一些社会防身的小技巧……结合题干“人生途中，你一定有过许多有关‘问’与‘被问’的经历”，可知：文章叙写生活中有关于发出“提问”或者被他人“提问”的经历，以此表现自己的人生思考，表达善于思考或者是学无止境的主题。 二、构思选材。结合题目要求，以《问》为题，写一篇记叙性文章。那我们在行文时可以结合自己生活经历中的故事进行叙写。注意故事的典型性和积极性。如：“我”曾经因为少问问题，自己学习越发吃力，就如女娲补天一样。在老师的激励下我每天进步，发现许多学习问题，也通过问老师问题，“我”也能独立解决许多问题，成绩逐渐赶上来。结尾要体现“问”在学习上的积极意义。再如：“我”曾经是一个自视清高的人，总觉得自己无所不能，也为之而感到骄傲。有一次“我”被父亲考过一个小问题。当时，“我”被问得哑口无言，而身边的小弟弟却对此对答如流。爸爸就教育“我”，每个人都有自己的长处。正所谓“三人行，必有我师焉”，“我们”要善于向身边的人求学。文章应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“问”对自己的影响或作用。 2、本题考查材料作文。 一、审题立意。首先从给定的材料中提炼出观点，然后围绕这一观点写作，即写出的作文的主题与提炼的观点一致。故材料作文的审题过程也是立意的过程。从“一只蝴蝶问苍蝇：‘这附近有鲜花吗？’‘鲜花我可没看到。’那只苍蝇回答，‘不过到处都有垃圾堆和污水沟。’随后，苍蝇给蝴蝶如数家珍地细数了附近它经常光顾的腥臭之地”“蝴蝶按照苍蝇所指的方向往前飞时，路遇了一只蜜蜂，就问：‘你看见这附近有垃圾堆和污水沟了吗？’‘垃圾堆？污水沟？没有，我从来没看见过。’蜜蜂很是惊讶，‘不过这附近随处都有清香扑鼻的鲜花。’紧接着，蜜蜂又详细地给蝴蝶介绍了哪块草地上有百合花，哪儿的风信子刚刚吐蕊绽放”，可知：从蝴蝶的角度写作，为什么同一个地方，不同的人会给出不同的结果？因为每个人的关注点不同，得出的人生态度是不一样。就如苍蝇之所以没有看到鲜花，是因为苍蝇关注的不是鲜花，而是“腥臭之地”，而蜜蜂之所以没看到垃圾堆、污水沟，是因为它关注的是清香扑鼻的鲜花。这就启示“我们”在人生的路上，会遇到不同的人，他们对人生也是有不同的态度，那“我们”该如何选择人生的同行者呢？就像孔子说的那样“择其善者而从之，其不善者而改之”。从苍蝇、蜜蜂的角度写作，你以什么样的心态去看世界，你就会觉得世界就是什么样的。就算同一个地方，如果你只看到其腥臭，那你就会觉得这里是腥臭之地；如果你看到这里随处都有清香扑鼻的鲜花，那你就会看到到处鲜花，所以，其实我们，在人生的路上，我们要积极面对生活中的问题，勇敢积极去克服它们。这样你就会发现生活其实并不像你想的那么糟。选择好角度表达自己的看法，思想感情要乐观积极。 二、选材写作。结合题目要求，写一篇议论性文章。那我们在写议论文的时候需要注意，写作时，要选取好角度发表自己的看法。按照议论文结构，可以写成提出问题、分析问题、解决问题的基本形式，也可以写成作用意义式，列举古今中外名人事例，从而证明论点。比如：先树立观点：面对生活的难关，我们要积极乐观看待。开头开门见山提出论点；然后采用举例论证和道理论证相结合的论证方法进行论证，如列举司马迁、海伦凯勒、贝多芬等古今中外名人的事例证明中心论点，也可应用关于乐观战胜苦难的名人名言，让人们认识到乐观生活的积极作用；最后总结全文，联系实际，发出号召。总之，写作中需要观点明确，论据充分，论证合理。 10．（23-24·九上·景德镇市乐平市·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 一个新时钟放在两只旧钟旁边，滴答滴答一分一秒地走着，一只旧钟对新钟说：“我担心你走完三千二百万次后，恐怕就吃不消了。”“天哪，三千二百万次！”新钟吃惊不已，“要我做这么大的事？办不到，办不到。”另一只时钟说：“不要害怕，你只要每秒嘀嗒摆一下就行了。”“天下哪有这样简单的事情？”新钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧！”新钟很轻松地每秒钟摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了三千二百万次。 以上材料引发你怎样的思考和联想？请综合材料内容及含意，写一篇不少于600字的作文文体不限（诗歌除外）。要求选好角度，确定立意，自拟标题，不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 路在脚下 每当读到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”时，我都会想起那一次的泰山之行。　　 还记得那是在读小学的一个暑假，父亲带着我随旅行团一起去游泰山，我非常兴奋。在车上，导游向我们简单介绍了泰山及其景点，但我对这些一点兴趣也没有。直到他向我们介绍“泰山有一种奇观：在山顶上，迎着太阳，会有绵绵细雨向我们吹来”时，我眼中一亮，心里暗暗做了一个决定…… 一会儿车就到了泰山脚下，我们兴冲冲地向前跑。不一会儿，我就跑到了前面，望着那曲折盘旋、没有尽头的山路，我似乎看不见胜利的希望，我的能力绝对不可能和五岳之首相抗衡，我快要向它屈服了。“怎么了，这么快就泄气了？路在脚下，走不走看你自己，而不在路有多远。”一句熟悉的话语飘入我的耳中。父亲放下了一个水壶，便继续向前走去。“路在脚下，路在脚下……”这句话不断地在我耳边回旋。我体味着父亲的话，想到了奇观，顿时心中燃起了自信的火焰。我拿起水壶，决然地向前迈进。风在为我呼唤，鸟在为我鸣唱，我还有什么话可说呢？ 时间不断流走，早晨悄悄离开了。烈阳当头，我拿起水壶喝水：“咦？怎么没有水了？”我心中一惊，自信早抛到了九霄云外。望着那还有一半的山路，我胆怯了，我不敢再去征服它了。于是，我坐在一旁的石阶上休息，等待着父亲的到来，心里埋怨着：也真是的，给壶不给水，什么意思嘛！“呦——”一声粗犷的呼喝传来，打断了我的思绪。放眼望去，一群上身赤裸的汉子背着一包包货物正向山上走来。他们边走边齐声吼叫着，似乎有用不完的气力。我备受感动，他们一声声的呐喊似乎在鼓舞着我不要放弃，一定要坚持。我的心随他们的呼喊声而有节奏地跳动着，热血随之沸腾。我挺身而起，颇有“壮士一去兮不复返”的英雄气概。　　 终于，在傍晚时分，我登上了泰山山顶，可我错过了观赏太阳雨的最佳时间，但我并不感到惋惜，因为我征服了茫茫山路，使“路在脚下”在我的身上得到了体现。我不知道该说些什么，但我懂得了：路在脚下，路其实也在心中。 这时，父亲走过来，摸着我的头说：“感觉怎么样？”我笑着握住父亲的手说：“路真在脚下！” 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这则材料是一则寓言故事。水滴石穿，绳锯木断说的就是这个道理。每个人都希望梦想成真，可成功却似乎远在天边，遥不可及。倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，从而让我们放弃努力。其实，我们不必想以后的事，只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成，就像那个小闹钟一样，每秒“滴答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。由此角度出发考虑，可立意为“路在脚下”“坚持不懈”。人们总是说“人无远虑，必有近忧”，很多人都忧心未来。但是，事实上，每一个“远虑”都是由没有及时处理的“近忧”发展而成的。所以，若想没有“远虑”，不妨及时处理“近忧”。从这个角度出发，可立意为“眼前成就未来”“只管耕耘，不问收获”等。 第二，构思选材。这道题目适合写成记叙文，可以结合自己或他人的一次经历、一个故事，表现“路在脚下”的深刻含义。如写备考的经历，文章可立意为“高中之路就在我的脚下，马不停蹄，克难奋进，终会圆梦”；写登山的经历，文章可立意为“‘世之奇伟、瑰丽、非常之观常在于险远’，唯有不息的探求者的脚下才有真正的路，才能领略独到的风景”等。可以结合上面提到的提示，以上面提到的立意为中心论点，写一篇议论文。 一、（23-24·九上·萍乡市·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 假期里，小语和三位好友一起去武功山看日出。小语平时坚持锻炼身体，拥有良好的身体素质，率先爬上了山顶；小文不爱运动却选择挑战自我，爬上山顶时已是精疲力竭；小学爬到一半感觉很累，停下休息后再也爬不动了；小习选择了坐缆车上山顶。最终，有的人到了山顶看到了美丽的日出，有的人却错过。 上面的材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 人贵在突破自我 当嫩芽突破土壤，它呼吸到了第一口空气；当阳光突破云层，它把光芒洒向大地；当红梅突破寒冷，它成就了凌风傲雪的传奇……那天，我终于顺利通过了吊桥。这次经历让我体会到，人贵在突破自我。 去年暑假，我们全家去贵州苗寨旅游。经过苗寨吊桥时，天生恐高的我一度想摆脱那份恐惧。时值正午，灿烂的阳光穿过前方吊桥，眼前是一条金黄大道，这令人窒息的美景带给我的却是发自心底的恐惧。看着游客陆续走上吊桥，一个劲儿给自己打气的我终于鼓起勇气迈出了第一步。 双眼紧闭，眉头紧锁，耳边的一切喧嚣都被剧烈的心跳声掩盖。几滴泪珠从我脸上划过，我一下子坐了下去，眼前的天空变成了灰色，四周冰冷的空气让我瑟瑟发抖。我只能放弃，返回起点，丢盔卸甲的我如同溺水者终于上了岸。我低着头，紧闭双眼，还沉浸在刚才的恐惧中，突破自我的信念还是破碎了。 “扑棱棱”一阵拍打翅膀的声音闯入耳中。抬头望，只见一个弱小的身影在晴空中奋力飞翔。没多久，它以极快的速度下落，我的心也随之一紧。那是一只正在练习飞翔的幼鹰，它奋力挥动翅膀保持平衡，反复、上升坠落，却始终不放弃，它用坚韧撑起自己生命的天空。 望着它越飞越高远的身影，我又鼓足勇气站起来，再次迈向那座吊桥。一步，两步……吊桥晃动得依旧很厉害。尽管我的心还不停地颤抖；尽管眼中还噙着泪水；尽管手心还湿漉漉的。但我握紧铁索，稳步向前走，无论脚下是否有深渊。抬头总会是蓝天。就这样，自信的我平稳地到达了一个新高度，又继续迈向下一个目标。我就像那只幼鹰一样，突破恐惧，战胜自我。在漫长的摇摇晃晃中我听到瀑布飞落撞击岩石的声音，我终于向最后几级台阶迈过去…… 穿过吊桥，美景立刻展现在眼前：悬崖峭壁，古木森森，万练飞空，捣珠崩玉，萦绕耳畔。尽管内心仍在颤抖，眼角仍浸着泪，手中仍淌着汗；尽管刚才惊心动魄的一幕幕还回荡在脑海中，但我坚持走完了，就像飞翔的幼鹰一样突破自我，翱翔蓝天。 山风吹拂，我心坦荡。面对困难和挑战，不能退缩、不能逃避；选择坚持、突破自我，方能到达成功的彼岸…… 【解析】本题考查材料作文。 （1）审题立意。阅读材料可知，材料围绕四位同学爬山时的不同选择展开叙述，最后导致了不同的结果。材料“看日出”暗指我们的理想与目标；材料“爬武功山”的过程暗指我们在学习和生活中的不同态度和方法的选择。材料中小习同学选择了坐缆车上山，对自己有着清晰的认识，在面对困难时选择了更适合自己的方式。据此，我们可以从“正确认识自我”的角度立意，小语同学由于平日坚持锻炼，拥有良好的身体素质，所以小语同学在面临困难和挑战时可以轻松应对。据此，我们可以从“坚持”的角度立意；小文同学在面对困难时选择了挑战自我，虽然过程艰难，但最终战胜了困难，爬到了山顶。据此，我们可以从“挑战自我”“战胜胆怯”等角度立意；小学同学在爬山感到 再也爬不动了，错过的日出，也就是没有实现理想或完成目标。据此，我们可以从“放弃就会一事无成”这一角度立意；四个人选择不同的方式，最终结果不同，可以从正确选择对人生的重要性角度立意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定好立意的方向，建议从材料的整体角度把握，抓住看问题的角度的不同态度来立意，然后确定一个明确的立意，如“正确认识自我”“坚持才能成功”“人生贵在突破自我”“劳逸结合才能事半功倍”“面对事情有不同的解决办法”等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如人生不可轻言放弃，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 二、（23-24·九上·宜春市高安市·期末）作文。 人间烟火气，淄博味正浓，2023年淄博烧烤火爆异常。一个专门打假的网红，来淄博整整测试了十家店，无论是餐饮、住宿、出游，全程没有任何宰客的现象，连打假无数的他都连连感慨：对淄博这座城市是真的佩服。不欺客，不宰客，用真诚对待游客。烧烤只是引子，真诚才是淄博吸引游客的根本。 请以“真诚”为话题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）自拟题目，自选文体，诗歌除外。（2）不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 淄博的真诚 真诚，是一个人最可贵的品质，也是一座城市最耀眼的标识。而淄博，这座以真诚而引人注目的城市，以其烧烤文化和真诚待客的态度，吸引了无数游客的目光和赞誉。 2023年的淄博，烧烤业火爆异常，成为了这座城市的一张亮丽名片。而这并不仅仅归功于烧烤的美味和特色，更是源自淄博人民用真诚对待游客的态度。一个专门打假的网红来到淄博，对十家店进行全程测试，却没有发现任何欺客宰客的现象，他深感对淄博的佩服之情油然而生。正是因为淄博人民用真诚对待游客，才使得烧烤成为了吸引游客的标志，真诚也成为了淄博吸引游客的根本。 淄博的真诚始于烧烤之道。烤肉摊位或餐馆里，淄博的烧烤师傅总是以真诚的态度和热情的笑容欢迎客人。他们不仅用新鲜的食材和独特的烤肉技巧，制作出美味诱人的烧烤，更在服务过程中表现出对客人的真诚关怀。无论是帮助客人挑选适合的食材，还是亲自为客人烤制美味，淄博的烧烤师傅总是以真心真意地对待每一位游客，让人们感受到家的温暖和亲切。 淄博的真诚延续于餐饮、住宿和出游的方方面面。在淄博的餐馆里，服务员总是热情周到，用真诚的笑容和诚挚的问候迎接客人。他们耐心解答客人的疑问，提供个性化的服务，始终将客人的满意度放在首位。而淄博的酒店更是以真诚的服务赢得了游客的赞誉。无论是前台接待还是客房服务，酒店员工都以真诚待人，用细致入微的服务打动了每一位入住的客人。淄博的旅游景点也是如此，工作人员热情地向游客介绍景点的历史背景和特色，让游客更好地了解和体验这座城市的文化。 淄博之所以能够以真诚吸引游客，关键在于淄博人对待游客的态度。淄博人民懂得用真诚和善良去对待每一位游客，他们愿意分享城市的美好，用真诚去迎接每一位来自远方的客人。这种真诚不仅仅是一种表面的礼节，更是一种真实的情感。正是这种真诚，赢得了游客的信任和肯定，使得淄博的烧烤事业蓬勃发展。 淄博烧烤的成功充分展现了真诚的力量。它让人们相信，即使在这个浮躁的时代，真诚也永远是最珍贵的品质。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求以“真诚”为话题，写一篇不少于600字的作文。结合材料中的“不欺客，不宰客，用真诚对待游客。烧烤只是引子，真诚才是淄博吸引游客的根本”我们可以提炼主题“真诚待人”“善待他人”。本次作文意在引导学生关注他人，真诚待人、善待他人。真诚待人，可以是别人在面对困难，寻求帮助时，伸出援助之手。也可以只是一句安慰鼓励的话，也许正是这样的一句话，让他能够有勇气去战胜困难。 第二，思路点拨。如写成记叙文，可记叙自己亲身经历或见证的事情，如写自己和朋友之间的“真诚”相待，使得友谊地久天长，又如写路边摆摊的大爷“真诚”对待每一个顾客，赢得了众人的口碑。如写成议论文，可以“真诚待人是唯一的必杀技”为中心论点，从是什么、为什么、怎么做的角度进行论述，强调在这个现代社会，真诚这个词似乎变得越来越稀缺。人们常常因为不信任、利益冲突或社交礼仪而隐藏真实的自我。然而，真诚却是一种强大的力量，它可以为我们的人际关系、职业生涯和个人成长带来积极的影响。论述时，一定要有典型的事例加以支撑，写出自己的真情实感。 三、（23-24·九上·宜春市·期末）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 【材料一】 英雄释义：（1）指才能勇武过人的人。（2）指具有英勇品质的人。（3）无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。 【材料二】 纵观中华上下五千年，从古至今，乱世出英雄。三国鼎立，使有“鞠躬尽瘁，死而后已”的智者孔明；宋金对峙，乃有“壮志饥餐胡虏内，笑谈渴饮匈奴血”的精忠岳飞。 【材料三】 而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是个没有英雄只有偶像的年代。 对此，你有怎样的感触和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 要求： （1）符合文体特征，不得套作。 （2）不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息，如果不可避免，请用××代替。 （3）书写工整、规范、美观。 题目一：以“当今时代还有英雄吗”为题，写一篇议论性文章。 题目二：上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 【答案】例文一： 当今的时代还有英雄吗 当今的时代还有英雄吗？这是一个值得思考的问题。有人说，英雄只活在那个金戈铁马的时代；有人说，现在是一个没有英雄只有偶像的时代；但我认为，英雄从未退出历史舞台，我们身边就有各式的英雄，守着我们的岁月静好，替我们负重前行，当今英雄仍在。 有的英雄是时代的掌舵人，在一个民族关键的时刻出现。邓小平老人指出要以经济建设为中心，改革开放的壮举，改变了中华民族的前进方向，促成了经济飞跃式发展。英雄的出现，扭转了一个国家的命运。新冠疫情形势严峻，八十多岁的钟南山院士挺身而出，奔赴一线，指导抗疫，安抚民众。不少网友表示：“看到钟南山院士出面，我们就放心了”。英雄的出现，带领中华民族战胜了灾难。英雄不但存在，而且对社会产生了举足轻重的影响。 有的英雄是平凡岗位上的一员，却书写了令人感动的传奇。排雷英雄杜富国，执行任务时对队友说“你退后，让我来”，自己被炸伤，队友都安然无恙。川航英雄机长，在驾驶舱挡风玻璃破碎的危急情况下，冷静指挥机组人员，飞机迫降，机上119名乘客无人受伤。英雄不只存在于电视屏幕，他们很可能就在我们身边，在自己的岗位上，默默做出伟大的贡献。疫情期间，疾病是最大的敌人，医院是紧张的战场，医生护士是冲锋在前的勇士，是时代的英雄，也是我们的榜样。当今，你我皆能成为英雄。不是感天动地才能称之为英雄，也不是只有高官、大人物才能成为英雄。 英雄是善意，是奉献，是诚心诚意的帮助。疫情期间，一名男子走进派出所，在桌上放下一大盒口罩后，转身就跑。值班民警没能追上他，也看不到她口罩后的面容，只好面对他离开的方向，庄重地敬了礼。在民警心中，这名男子就是英雄。上至保家卫国，下至捡到钱包物归原主，英雄的行为无处不在。英雄的本质，是对他人、对社会的美好的善意。踏实做人，一心向善，人人都能成为英雄。 当今英雄仍在，只要人与人之间存在美好的真情，只要心中充满责任与担当，英雄便永不消失。让我们敬佩英雄，铭记英雄，向他们学习，或许终有一天，你我皆是英雄。 当今英雄仍在！ 例文二： 我身边的英雄 英雄，一个伟大而又光明的名字。电影里，历史上，有太多拯救人民于水火，独立回天、力挽狂澜的英雄，而生活中那些默默奉献、忠于职守的普通人，何尝不是英雄？记得那已是去年了，放学以后，我坐上爸爸妈妈的车前去赴朋友的婚礼。 一路上，天空阴沉沉的，一大团浓墨似的乌云从天空中压下来，只压得人们忧心忡忡。太阳似乎被黑暗逐渐吞噬了，狂风肆虐，满地飞沙走石之景。终于车要到一个路口时，天空中雷声骤起，如战鼓齐鸣，豆大的雨滴覆盆而下，真有天河倾泻的气势。越来越多的车辆如无头苍蝇般汇集于此，堵住了繁忙的路口。我望着车窗外一片狼藉的马路发呆，心想，要是有一位超级英雄来改变天气有多好呢？ 一点点流走的时间把人们的耐心磨没了，在一片吵闹和喇叭声中，一辆警车闯入了我的视线，它很费力地钻过了混乱的车辆。一名交警匆忙地打开车门，把雨衣一批，便两三步跑上了路中间的高台。他站住之后双脚便如扎了根一般寸步不移，人们渐渐安静下来，他吹响了哨子，两条胳膊一挥，向前一指，又盯着横在马路中间的一辆车，一挥手向后方摆动。 没一会儿，他的雨衣便被风无情地扯下，但他仍像原来一样，双臂是那么有力，站得是那么笔挺。随着他戴着手套的双手如蝴蝶般上下翻飞，拥堵不堪的道路也渐渐疏通，正如一名超级英雄全力驱散着眼前的迷雾。终于，雨势减弱，路上恢复如初。我连忙擦擦车窗，打量了他一眼，一张国字脸，两道剑眉，一双不大的眼中透出坚韧，身上的雨滴也在车灯的照射下闪着金光。 这就是英雄，他就在我们的身旁，却也弥足伟大光明。我们也许并没有改写历史，拯救世界的能力，但是完全可以做到传达中华民族自古以来的伟大魂魄，发扬不屈的英雄之光。 【解析】本题考查材料作文。 题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。分析作文题干可知，本材料的关键词是“英雄”。这就需要界定英雄的含义，可取材料一的三个义项中自己最认可的义项来界定；阅读时还应注意抓住关键词句“有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代”，两种说法即两种观点；同时题干说“当今时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考”，指出对象是“当今时代的英雄”，不是古代的英雄，也不是历史的英雄。 第二，选材构思。要求写成议论文。以“当今时代英雄辈出”为例，最重要的要明确“当今时代”的“英雄观”。比如强调“无私忘我”，在这个个人利益至上的时代，仍然有人以“自我奉献”甚至“终身奉献”为己任，就像“张桂梅”；比如强调“不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗”，就像“袁隆平”和“中国航天人”……这个时代从来不缺为了祖国和国家的利益而忘我奋斗，不惧牺牲的人，他们就是这个时代的英雄，就是我们民族的英雄。应合理运用论证方法来加强论证的力量，做到有理有据，以理服人。 题目二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。由材料一可知英雄的含义，材料二举以诸葛亮和岳飞的事例具体阐述英雄的内涵，材料三则列举对当今时代对英雄的两种论调。这三则材料从“什么是英雄”和“当今时代的偶像和英雄”“当今是否还有英雄”等几个角度探讨，因此写作也可以从这几个角度展开思考。要求写成记叙文，题目探讨的问题较大，因此选择切入的角度要小，要通过具体的事例去表明你对“英雄”的理解，对“英雄”的赞美，对“英雄和偶像”的看法，对当今时代“是否还有英雄”的思考。 第二，选材构思。要求写成记叙文，以“当今时代仍有英雄”为角度，可以从身边的“无名英雄”写起，书写他们在自己的岗位上默默奉献，燃烧自己，照亮他人，展现他们人性当中的善良与真诚，表现他们在其他人都退缩不前的时候，勇敢地站出来。用具体的事件来表现人物的闪光之处，即称其为“英雄”的原因，表达对这位“英雄”的肯定和赞美之情，最终表明“当今时代处处都有英雄，人人都可当英雄”的主题。 四、（23-24·九上·九江市·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春的模样；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春的模样；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春的模样…… 请你写一篇文章，或讲述关于你的“青春模样”的故事，或阐明你对“青春模样”的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 青春的模样 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“青春的模样”。 我们都曾有过梦想，有过美好的梦想。梦想是天上的星星，又是我们生命的航标。梦想是理想的翅膀，是待起航的航船。 拥有梦想，才会拥有未来。任何一个天才，都曾经有过梦想。 梦想，似乎深不可测，但却近在咫尺。我们现在所想做的，就是超越自我，去追逐心中的梦想。初生牛犊不怕虎。我们正当年轻，没有挫折的失意，世界的一切对我们来讲都是充满机遇的，我们不甘平凡，就必定会发出不同凡想的声音，走出别人没有走过的路，超越自我，激情迸发。我们没有经验与教训，但是我们并不缺乏青春的冲动与热血激情。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强。是你把缥缈的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？ 我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是十七岁的豪情壮志；也许，是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。 我们的青春梦想已经开始上路，已经走在路上，在这个路上将有更多的沟壑与荆棘在等待着我们，也有着更大的收获在等着我们。 我的青春我的梦，让我们用坚定的信心，满腹的豪情，永不退缩的信念，去迎接挑战吧！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题。“青春模样”紧贴学生年龄特征。什么是青春？朝气蓬勃、充满梦想、富有激情的、豪情壮志才是真正的青春。那些颓唐、迷惘的想法和做法不算青春。如果写倦怠的学习、单调的日子，虽然可能是真事，但与“青春的模样”背道而驰，因此，写作本文绝不能局限于发牢骚，应该侧重于“青春生活”具体的健康向上的生活经历、生活感受、生活体验、生活评论。在文体选择上，可写成记叙文，也可写成散文或议论文，要尽量选择自己能够轻松驾驭的文体来写。 第二，立意。“青春模样”没有一个统一的标准，只要能表现出积极向上的，并且能具体可感，均可。本文在构思立意时可参考如下角度：青春是一种拥有。青春是人生中最为灿烂、最为精彩的一段时光，拥有青春，也就拥有了朝气蓬勃、活力四射、热血沸腾；青春是一种担当。弄清自己的角色，找准自己的定位，用青春的肩膀与力量扛起自己的责任，不仅要成就自己的人生，把握自己的命运，更要担负起文明发展、社会进步、民族复兴的重任；青春是一种付出。青春美好却又稍纵即逝，难以把握。只有经过不断努力，才能把自身的天分最大化，才能搭起人生的成功阶梯，从而让自己美丽的姿态在人生的舞台上尽情绽放；青春是一种历练。青春是一段成长的过程，成长注定要面对各种风雨与挑战、挫折与困难。 第三，选材。“青春”是个大的范围，在写作时要从小处和细处着手，写出文章的细节来。时代日新月异，不同的人对“青春”的记忆与认识都截然不同。这是一个需要真情实感的作文话题，青春岁月中跑过的夕阳，校园生活中的美好记忆，青葱岁月中的伙伴，都是值得抒写的“青春的模样”。本文在选材时，需放松身心，仔细回忆美好的岁月，去描摹记忆中最璀璨的图景。对于青春，在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽、黄金一样珍贵，是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的交响乐章，包含着耕耘、探索、拼搏。所以写作时要做到中心积极向上，充满正能量。 五、（23-24·九上·鹰潭市贵溪市·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”第二个人看到了，说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能它那样愚蠢。”第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。 题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：心态不同，对事物的看法也不同。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】题目一： 三个人眼里的蜘蛛 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，又一次次地掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉，从此之后什么也不做，每日里无所事事，总觉得自己做什么也不行，悲观失望，庸庸碌碌一生无所作为。 第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。从此之后做什么事情，只要一遇到困难，他就会想到那只雨后的蜘蛛，另辟蹊径，换个角度思考问题，换个思路解决问题，从不钻牛角尖，换个角度，让他的工作和事业蒸蒸日上。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。因为他知道，人生中会有很多的挫折，如果你足够坚强，你就是蓝天下不怕困难自由翱翔的雄鹰。如果你遇到一点小挫折就害怕、退缩，那你永远都是一只不会飞的小鸟，永远成长不大。你还会害怕挫折吗？想想那只雨后的蜘蛛，相信自己，只有逆风迎风而上，不畏挫折，才能勇攀高峰。 三个人眼中的蜘蛛，三种不同的人生态度，三种不同的人生结局，如果是你，你会怎样选择？ 换个角度看问题，问题也许就不再是问题，反而成了另一种收获。换个角度看问题，我们的生活会多一点快乐，多一点阳光。试着换个角度看问题，你会发现一个更精彩的世界。 在遭受挫折时，努力去克服；在遇到困难时，迎难而上；自强不息，在所有人都不相信你的时候，骄傲犹存。 坚强一些，即使身残体弱，傲骨不屈！ 让我们一起努力奋斗，发扬自强不息、拼搏进取的精神，在困难面前不低头，在艰险面前不退缩，在逆境之中不气馁，以浓墨重彩点染自己人生的画卷，成就不凡人生。我们就应该坚强，坚持不懈，创造自己辉煌的人生。 三个人眼中的蜘蛛，三种不同的人生态度，三种不同的人生结局，如果是你，你会怎样选择？相信大家都会有一个正确的选择。 题目二： 换一种心态 我坐在房间里不肯开门。 在学校忙碌学习了一天，再疲惫也要打起精神，再无力也要控制好笔尖。压力这么大，我盼望着赶快回家休息一下。 有压力是好事，但压力过大我就会变成纸片——压扁了。 结果呢，迎接我的是妈妈一天下来劳累而不耐烦的脸。虽然妈妈努力笑着，但是我的心情却无可阻挡地又阴暗了一层。晚饭时，爸爸回来了，工作上的不顺心让他没有好脸色。嗯，妈妈是“老牌帝国主义”，爸爸是“新兴帝国主义”，我是“殖民地”。饭桌上硝烟弥漫，“世界大战”只等着“萨拉热窝导火线”。我只希望立刻吃完晚饭，逃回房间去写作业，管它“帝国主义”把房子掀了都没事。 “咚咚咚……” 连门铃都不会按的当然是我的小朋友。我跳起来去开门。是邻居家安琪小朋友乖巧地问我可不可以出去玩。如果我是小学生，我当然可以出去玩，但我不仅是初中生，而且是“殖民地”。我拒绝了她，摸摸她的脑袋。 不要以为独生子女是好当的！往日姐姐没希望了还有妹妹，如今，所有的期待都落在我一人身上。“负重”事件困难的事情！我这么想着，重回到房间座位上。 “谁呀？”妈妈问， “安琪。找我出去玩”。 “玩，玩，玩。”爸爸说，“你上次数学测验又退步了，你不知道？” “我没答应出去玩。” “上初中了也不知道努力，一天到晚悠哉游哉！” “谁说我悠哉？我忙你也看不到！” “你忙？！忙会退步？又低了两分！” “上次测验的部分就没有上上次学得扎实，我……，我有在补”。 “你不该不扎实！” 现在，他们在门外好言好语地劝，我，却无论如何也不想开门了。 清晨，我弃妈妈的早餐不顾，推出自行车要走。 “孩子，”妈妈追来，将一杯八宝粥放在我手中，“你爸昨天心情不好，妈去医院看你爷爷，心情也不好，你别闹别扭了。这粥煮得时间长，烂烂的，很香，趁热喝。” 农历冬月清晨的六点半，煮了一两个小时的粥在我掌心沁出浓浓的暖意。 工作熬夜到四、五点刚睡的爸爸，早早起来给我熬粥的妈妈，他们都有压力。正如人的知识越多问题就越多一样，他们处世的范围更广，压力更大。家，并不是我一个人释放压力的地方。而我，不应该加大他们的压力了。 “妈！我回来了！哇哦，好香，是鱼吗？” “爸爸，今天学校发生了有趣的事！” 换一种心态，我不再抱怨，不再顶嘴。让家充满欢笑，让家人放松，当然也是我这处处被呵护的独生女儿的责任。 【解析】本题考查材料作文。 题目一 审题立意：要求学生把题目中给出的材料扩写成一篇具体生动的文章。阅读材料可知，材料中三个主要人物，同样的一只蜘蛛给三个人带来不同的启发。其根本是三人的心态不同。扩写时，不改变材料中的故事大意，可以适当的填加人物与景物，使故事生动具体。还需要用议论的表达方式来点明故事的主旨。 选材构思：在行文中，应对蜘蛛艰难地向前墙上的网爬去的过程有细致的描写，以表现蜘蛛的坚韧顽强。还应有对三个细腻的心理描写，以表现三人因为心态不同而产生了不同的人生感悟的过程。还可填加人物，比如一个睿智的老人，借他之口，点明三人产生不同感悟的原因，给读者以教育。 题目二 审题立意：题干中的“心态不同，对事物的看法也不同”点明了本次作文需要表达的主旨或观点。同样的一只蜘蛛，同样的行为，在三个人眼里，却有着不同的意义。悲观的人看到的是失败，聪明的人看到的是改变，乐观的人看到的是顽强。要想改变自己的人生，首先要改变自己的心态。心态的变化必将带来行为的改变，从而产生不同的结果。 选材构思：可以写人记事，记叙一件自己因为改变了心态而收获了成功与快乐的事件，或记叙一件自己因为没有及时改变心态而收获失败与沮丧的事件。无论从正面选择还是从反面选材，都需要表现“心态不同，对事物的看法也不同”的主旨。可以议论说理。以“心态不同，对事物的看法也不同”为中心论点，列举事实，引用名言，对这一观点进行有力地论证。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 作文 1．（24-25·九上·南昌市·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 德国诗人赫尔曼·黑塞说，对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我，然后在心中坚守一生，全心全意，永不停息。 坚守是什么？不同人会给出不同的答案。扎根深山的乡村教师说，坚守，是初心；传承非遗文化的匠人说，坚守，是幸福；默默奉献的航天人说，坚守，是热爱……坚守就是危机中的自我革新，坚守就是做正确的事，走正确的路，坚持下去…… 请根据以上材料写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），题目自拟，不要套作，不得抄袭； ②不得出现真实人名、校名、地名； ③不少于600字。 2．（24-25·九上·上饶市·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 请你以参加过的有益身心健康的劳动为素材；写一篇文章，或记述劳动经历，或讲述劳动故事，或议论劳动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3．（24-25·九上·吉安市·期末）阅读下面材料，根据要求完成写作。 习总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”，青春逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求；一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 请以“梦想因 而闪耀”为题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字。不能出现真实的校名、人名等信息。 4．（24-25·九上·景德镇市·期末）同学们，在初中的学习生活中，各科老师们有许多心里话想和你们说。现在，请从以下这些话语中挑选一则，谈谈你的感悟与思考。 物理老师：热水哪怕只有一滴，也要把自己的热量传递给周围。数学老师：人生如尺，必须有度。 化学老师：乐观向上的心态是幸福生活的“催化剂”。 体育老师：最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 心理老师：只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界。 要求：（1）自拟标题；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 5．（24-25·九上·赣州市经开区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 年级组将开展课本剧表演活动。 “我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意。” “我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝。” “可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！” 其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择。请结合上述材料，写一篇不少于700字的文章，谈谈你的感受和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 6．（24-25·九上·赣州市南康区·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 初中所学的课文给了我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白，人贵在爱国；杨绛的《老王》让我们明白，人贵在友善；梁启超的《敬业与乐业》让我们明白，人贵在敬业；刘义庆的《陈太丘与友期行》让我们明白，人贵在诚信……同学们，其实，无论是书本上还是生活中，你们对此都会有自己的经历、感受和体悟。 请以“人贵在 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字：（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 7．（24-25·九上·赣州市大余县·期末）阅读下面一段文字，按要求作文。 不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你……生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。 请以“有一束光照亮我”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 有一束光照亮我 浩瀚夜空、静谧而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一颗流星撕破黑暗，一束光，照亮我的世界。 夏夜，空气中弥漫着躁动的气息。蝉鸣不绝窗外亮着万家灯火。“嘭”的一声，父亲启开啤酒瓶，他嘴里咀嚼着花生米。手里摁着遥控器。照例调到了体育频道。我却在钢笔还是画笔上艰难抉择。 电视屏幕上投射出巨大的足球场。无边的绿色，跑动的人影，嘈杂的声音，无不使我眉头紧皱。但父亲眸中的光亮愈发耀眼闪烁。 “好球！”身体微微前倾，在一个历经波折的进球后，父亲情不自禁地低吼。他仰头溜下一口冰镇的酒，心满意足地感慨，聚焦屏幕的目光却未挪动半寸，是那种我从未见过的专注、振奋。我的心为之一震。 不由得忆起那张泛黄的老照片：十七八岁意气风发的少年，拥着一帮伙伴在绿茵场上挥洒汗水，自由驰骋。画质模糊，但少年眉眼间的蓬勃锐气清晰可辨，嘴角勾起的轻快笑容亦似一束光温润人心。他的面容逐渐与眼前鬓角斑白的父亲重合，同样的认真激动，相似的手舞足蹈，时光似乎只留下了不可磨灭的皱纹与银丝罢了。微黄的灯光下，父亲凝视着那个黑白相间的球，或紧锁眉头，摇头惋惜；或助威呐喊，喝彩连连：或屏声静气.只待临门那一刻，白日的繁重工作，素来的忧愁焦虑都被扫荡一空，眼眸中徒留洋溢的光彩与道不完的满腔热爱。 “你爸的梦想啊，是踢足球，”有一次，爷爷微笑着向我解释，声音里饱含复杂的意味，“可惜我硬给他换了个专业。”犹记得那时的父亲颇显平静，让人忽略了他眼眸中是否存在半点向往与怀恋。想来应该是有的，那是他耗费整个青春也在执着追寻的梦啊！难道是败给了现实吗？ “爸爸，你放弃足球梦了吗?”亦在学业与美术中苦苦挣扎的我，终于忍不住向父亲提出这个疑惑。父亲愣了半晌，白暂的灯光在他脸上打下一道暗影，他却沉吟道：“只是换种方式追梦吧，不踢了又不是不爱了。"说罢，重回他的足球世界去了。 我顿悟：纵使学业与美术不可得兼，但也不意味着放弃，我们总能实现平衡。灰暗许久的世界霎时被那束光照亮，驱散烦恼与纠结的阴霾。 学习闲暇，执笔手绘足球，脑海中映着父亲眼眸中的那束光，我的整个世界都被照亮。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题。“有一束光照亮”是一则完整比喻式全命题作文。“一束光”表象为实，指自然界或生活空间里的光；实质为虚，指思想之光、人格之光、文化之光等。“一束光照亮我”指背景相对较“暗”的柱状的光亮，意在光来临之前，“我”是较为“昏暗”的，可能是情绪的低落，可能是思想的低谷，可能是困厄的迷茫。“照亮”意味着思想之光、人格之光等对“我”的积极影响，可能是促“我”振奋，可能是催“我”猛醒，可能是示“我”方向。 第二，立意。本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。那束光可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜等等。 第三，选材。我们“回溯”自己成长过程中那些关键人物与关键事件。那些带给自己独特的生命感受与人生体验的人、事、景、物，必然也能诉诸笔端，行而为文，化为一篇有温度的人生信史与感怀的诗篇。细心思考，我们三年的语文学习中就有完成本文所必需的范本。例如九年级下综合性学习《岁月如歌一我们的初中生活》正是对三年生活、学习、成长的温情回顾。而散落在各册教材中的经典佳作更是不胜枚举。这一束光，是安妮老师对海伦·凯勒耐心而慧心的教导，是莫顿·亨特的父亲“走一步，再走一步”智慧的引领，是长妈妈为迅哥儿买来《山海经》朴实的关爱，是朱德母亲勤劳朴实的言传身教，是让宗璞不再止步的那一树藤萝，是贾平凹眼中那棵孱弱却坚定的小桃……那一一束束的精神之光、思想之光，无不让“我”的世界豁然开朗。本文适合写成记叙文或记叙性散文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。如果写景，就要注意景物描写的顺序。8．（24-25·九上·赣州市寻乌县·期末）阅读下面材料，按要求写作。 一只蚌跟它附近的另一只蚌说∶“我身体里有一颗沙粒，给我带来了极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道∶“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说∶“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦，将来得到的却是一颗异常美丽的珍珠。” 这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考?请自选角度，写一篇文章。 要求∶①根据材料寓意，任选一个角度作文，自定立意，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名，600字左右。 【答案】范文： 在逆境中成才 孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”意思是说，人只有经过逆境，才能成才。 人应该在逆境中得到锻炼，学会成才，走向成功。卡耐基自小穷困潦倒，常常在小店铺里当童工，十分艰苦，但他不断学习，掌握各种手艺，在最底层摸爬滚打，终于成为了一位大企业家。他说过：“人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。”一个人如果没有经历过逆境，是说不出这样的话的。逆境是通往成功的必经之路，在中国也有这样的人。 朱元璋是中国历史上的一个巨人，他的英勇与果断令千代人折服。可他不是从小养尊处优的阔少爷，而是失去双亲的放牛娃，无依无靠，甚至还当过乞丐，在这样的条件下，他依旧不懈努力地学文习武，推翻了元朝，成为天下景仰的大明天子。如果不是逆境造就了他的个性，他是不会成才的。 逆境是支撑成功果实的高大树干，想要果实，就得努力爬；逆境是挡在绿洲前的沙漠，想要甘露，就得不停奔跑；逆境是通往世外桃源的森林，想要幸福，就得穿过荆棘，成功不是轻松得来的，逆境是帮助你的最好帮手。 没有人可以不经历逆境直接成功，没有磨练，结果只会是悔恨。李世民去世前为儿子铺好了一切道路，斩除了所有祸根，但计划永远赶不上变化，在李治舒舒服服当皇帝的时候，朝中大乱，他只得在病痛中郁郁而死。人没有逆境是不行的，没有经历过逆境，遇事就会无经验可寻，无方法可查，失败是注定的。 逆境与成功是相依相存的，不经历逆境，是无法像雄鹰一样在天空中翱翔的，是无法像劲松一样坚韧顽强的，是无法像江河一样尽情奔腾的。逆境永远是成功的奠基石，人只有经历逆境才能成功，人应学会在逆境中成才。 【解析】写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以此作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。材料中的关键性语句往往可以作为选择立意角度的突破口。通过分析这则材料，我们会发现其中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦，将来却是一颗异常美丽的珍珠”。人生又何尝不是如同螃蟹的感叹呢？在你自以为健康舒服的时候，等待你的却常常是一事无成；而当你经历了痛苦之后，收获到的往往是令人满意的结果。苦难是人间最美丽的东西，生命的价值就蕴藏在苦难之中，每一颗受苦历尽磨难的心灵最后都会得到最珍贵的礼物。据此，可以立意为：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分；也可以站在螃蟹的角度去分析两种人生。选择其中一种立意进行写作，文体上，写记叙文与议论文均可。9．（24-25·九上·赣州市于都县·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 青春——人的一生中最美好的年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃勃、朝气蓬勃；它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。——[法]岑桑 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊 任务一：请以“__________，我的青春模样”为题，写一篇记叙文。 任务二：以上两则名言带给你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①若选择任务一，请将题目补充完整，再作文。 ②按文体要求写作。 ③字数不少于600字，不得抄袭，不要套作。 ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 10．（24-25·九上·吉安市遂川县·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 陶行知说：“大雨过后，有两种人：一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。”也有人说，低头是一种修养，一种风度；抬头是一种责任，一种气魄。低头做人，你会一次比一次稳健；抬头做事，你会一次比一次优秀。…… 成长十几载，你也会有自己对“抬头”和“低头”的理解，请以此为话题，写一篇文章。要求：（1）不得抄袭或全文摘抄他文。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600 字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 一、（24-25·九上·江西省多校·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 与家人围炉对话，共同感受亲情的温暖；与师友促膝对话，分享彼此的人生智慧。与先贤对话，同人类伟大的灵魂交流，获得人生启迪；与自然对话，在自然中涵养情趣，体悟人生。与当下对话，把握人生的成长节点；与未来对话，探索无限可能的精彩…… 读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或议论意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 二、（24-25·九上·南昌市南昌一中联考·期末）阅读下面材料，任选其中一个任务，按要求作文。 谁说要逆着风才算飞翔 孤独的路上还要走很长 成长二字本来就没有偏旁 做自己的光不需要太亮 谁说要扬着帆才会有远方 那受过的伤会生出翅膀…… 你未必光芒万丈 但始终温暖有光！ ——《做自己的光》歌词改编 题目一：请你以“你是我心中的光”为题，写一篇记叙文。 题目二：请选择一个角度，自主立意，写出你对于这则材料的思考。 要求：选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名；不要套作，不得抄袭。不少于600字。 三、（24-25·九上·南昌市南昌二中集团校·期末）阅读下面文字，按要求作文。 2024年电影《飞驰人生2》燃爆春节档，中年赛车手张弛经历重重挫折后，抓住命运给予的机遇，以全新的姿态全力以赴追求赛车梦想。电影中的许多台词道出了大众心声：“有些事情是需要有个终点的，终点是给自己一个交代。”“有时候终点代表的不是胜负与输赢，代表的是内心的靠岸与安放。”…… 以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请根据生活体验或感受，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 四、（24-25·九上·南昌三中教育集团·期末）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。 ——冯骥才 题目一； 人生路上，有很多的不顺。你是轻装上阵，还是负重前行；是奋勇向上，还是心灰意冷？ 请以《我在 中前行》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 五、（24-25·九上·南昌市外国语学校·期末）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 我们总是羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至是一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！ 题目一：请以“原来我也拥有这么多”为题，写一篇记叙性文章。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章，自拟标题。 要求：（1）不要套作，不得抄袭；（2）文中不能出现真实的人名、校名；（3）不少于600字。 6．（24-25·九上·丰城中学·期末）阅读下面文字，按要求作文。 左岸是忘记 右岸是铭记（节选） 席慕容 生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。 我们乘坐着各自独有的船，在左岸与右岸穿梭，才明白——忘记该忘记的，铭记该铭记的。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请从下面题目中任选一题，写一篇作文。 题目一：这，值得铭记 题目二：这，还是忘了吧 要求：①字数不少于500字。②文体自选，除诗歌、戏剧外；③文中不得出现真实地名、校名、人名。 7．（24-25·九上·丰城中学（创新班）·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 节奏，是音乐的灵魂，或快或慢，或舒缓或急促。我们的生活也是如此，节奏无处不在，比如，有人赞赏“特种兵式”旅游，有人喜爱“沉浸式”漫步……在学习、生活中，如何找寻自己的节奏，把控自己的节奏，成了不少青少年面对的问题。 请结合以上材料写一篇议论文，展现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 8．（23-24·九上·南昌市·期末）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 一只小鹿在溪边饮水，望着水里自己的影子，非常得意自己修长而美丽的双角，却对那与身体不相称的细小的四肢感到不满。正当它叹恨之时，忽然听见猎人带着猎狗自远处而来。它转身拼命地奔逃，庆幸有那轻盈快捷而细小的腿，慌不择路的它一头扎入竹林中，无奈美丽的双角被竹子卡住，自己成了猎犬的俘虏。小鹿非常后悔，不禁叹道：“救我命者是我所恨，丧我命者是我所爱。” 题目一：请将材料扩写成一个中心明确，具体生动的故事，题目自拟。 题目二：材料给你怎样的思考和启发？请你结合材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）不得泄露个人信息； （2）不少于600字； （3）不得写诗歌。 9．（23-24·九上·抚州市·期末）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 一只蝴蝶问苍蝇：“这附近有鲜花吗？” “鲜花我可没看到。”那只苍蝇回答，“不过到处都有垃圾堆和污水沟。” 随后，苍蝇给蝴蝶如数家珍地细数了附近它经常光顾的腥臭之地。 蝴蝶按照苍蝇所指的方向往前飞时，路遇了一只蜜蜂，就问：“你看见这附近有垃圾堆和污水沟了吗？” “垃圾堆？污水沟？没有，我从来没看见过。”蜜蜂很是惊讶，“不过这附近随处都有清香扑鼻的鲜花。” 紧接着，蜜蜂又详细地给蝴蝶介绍了哪块草地上有百合花，哪儿的风信子刚刚吐蕊绽放…… 题目一：人生途中，你一定有过许多有关“问”与“被问”的经历，向老师问了一道题或被老师问了一道题，向他人问了一次路或被他人问了一次路……也许是问传奇历史或问科幻未来，也许是问人生哲理或问天地奥秘……请以《问》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有什么感悟？请选择自己感悟最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 10．（23-24·九上·景德镇市乐平市·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 一个新时钟放在两只旧钟旁边，滴答滴答一分一秒地走着，一只旧钟对新钟说：“我担心你走完三千二百万次后，恐怕就吃不消了。”“天哪，三千二百万次！”新钟吃惊不已，“要我做这么大的事？办不到，办不到。”另一只时钟说：“不要害怕，你只要每秒嘀嗒摆一下就行了。”“天下哪有这样简单的事情？”新钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧！”新钟很轻松地每秒钟摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了三千二百万次。 以上材料引发你怎样的思考和联想？请综合材料内容及含意，写一篇不少于600字的作文文体不限（诗歌除外）。要求选好角度，确定立意，自拟标题，不得套作，不得抄袭。 一、（23-24·九上·萍乡市·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 假期里，小语和三位好友一起去武功山看日出。小语平时坚持锻炼身体，拥有良好的身体素质，率先爬上了山顶；小文不爱运动却选择挑战自我，爬上山顶时已是精疲力竭；小学爬到一半感觉很累，停下休息后再也爬不动了；小习选择了坐缆车上山顶。最终，有的人到了山顶看到了美丽的日出，有的人却错过。 上面的材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 二、（23-24·九上·宜春市高安市·期末）作文。 人间烟火气，淄博味正浓，2023年淄博烧烤火爆异常。一个专门打假的网红，来淄博整整测试了十家店，无论是餐饮、住宿、出游，全程没有任何宰客的现象，连打假无数的他都连连感慨：对淄博这座城市是真的佩服。不欺客，不宰客，用真诚对待游客。烧烤只是引子，真诚才是淄博吸引游客的根本。 请以“真诚”为话题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）自拟题目，自选文体，诗歌除外。（2）不得抄袭，不得套作。 三、（23-24·九上·宜春市·期末）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 【材料一】 英雄释义：（1）指才能勇武过人的人。（2）指具有英勇品质的人。（3）无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。 【材料二】 纵观中华上下五千年，从古至今，乱世出英雄。三国鼎立，使有“鞠躬尽瘁，死而后已”的智者孔明；宋金对峙，乃有“壮志饥餐胡虏内，笑谈渴饮匈奴血”的精忠岳飞。 【材料三】 而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是个没有英雄只有偶像的年代。 对此，你有怎样的感触和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 要求： （1）符合文体特征，不得套作。 （2）不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息，如果不可避免，请用××代替。 （3）书写工整、规范、美观。 题目一：以“当今时代还有英雄吗”为题，写一篇议论性文章。 题目二：上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 四、（23-24·九上·九江市·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春的模样；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春的模样；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春的模样…… 请你写一篇文章，或讲述关于你的“青春模样”的故事，或阐明你对“青春模样”的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 五、（23-24·九上·鹰潭市贵溪市·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”第二个人看到了，说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能它那样愚蠢。”第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。 题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：心态不同，对事物的看法也不同。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $