专题05 文学类文本阅读（期末真题汇编，江西专用）八年级语文上学期

专题05 文学类文本阅读 一、（24-25·八上·南昌市·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 镜头里的好年景 李建永 ①人们说，坎肩、裤子上要是没有鼓鼓囊囊的口袋，就不像一个摄影家。二十五年前初见福哥，他就给我留下了这样的印象。 ②福哥喜欢鼓捣相机，是受哥哥的影响。上世纪70年代，福哥刚上初中，十二三岁的年纪，而他的哥哥已经工作，跟三个好友合伙买了一架120红梅照相机，一人一个月，轮流玩。轮到哥哥的这个月，哥哥很高兴，手把手教他怎么玩，然后留下几个胶卷，说，我不玩的时候你只管玩。就这样，福哥一头钻进了镜头里。 ③后来，福哥参军三年，退伍回到老家阳泉。由于平时喜欢摄影，不时在市报上“见图”，便被调整到单位里的资料室，管资料、搞摄影。有一年，得知有一场全国财税系统书法美术摄影大赛，他便拿出最近的新作报名参赛——单位里刚举行职工拔河比赛，“胜利者”向后倒下的那一刻，比赛双方和观众们笑成海洋。这幅《乐在其中》荣获大赛二等奖，奖品是一辆令人艳羡的“飞鸽”牌自行车。骑上自行车，福哥对摄影的热爱从此真的“飞”起来了！ ④福哥常说，咱的镜头主要是对准脚下，用镜头留下生活记忆。我每次回到阳泉，福哥总会向我展示他的最新作品，让我“看图说话”。 ⑤福哥很得意的一幅作品，叫《盂县十八盘》。十八盘位于晋冀交界处，西边是山西盂县，东边是河北平山，处于黄土高原和冀中平原的过渡地段，山势落差较大，山高，峰奇，关险，道路高低起伏、蜿蜒曲折。摄影是个技术活儿，也是个辛苦活儿，为了取一个好镜头，就得用心思。福哥常常利用节假日，一个月跑七八回十八盘，就是为了捕捉雾中山路的美景。起雾即起身，可等赶到了，雾也散了。跑得次数多了，周边村子里都有他的“线人”。一天早晨，“线人”打电话说：“福哥，看样子要起雾了，你快来！” ⑥福哥打车赶到十八盘，正是近午时分，云雾弥漫升腾，山路掩映，若隐若现，令人兴奋！福哥扛着相机跑上跑下，拍了半个多小时，大雾渐渐散去，回看镜头里的图像，哦，浑如一幅幅苍茫遒劲的泼墨大写意画卷！ ⑦有一年，阳泉突降大雪，有人告诉福哥，晋中的昔阳县闫庄村有“好景儿”。他立马喊上两个战友，开车出发。 ⑧闫庄村到了，天也放晴了。福哥被眼前的景象惊到了：阳光下，一排排整整齐齐码成长墙的玉米垛，被一尺多厚的大雪覆盖着，广阔的银色世界里闪耀出成排成垛的金玉米，那图景，美好又气派，震撼又壮观，是一幅天然的“瑞雪丰年图”！那一刻，《太行山上的好年景》诞生了，获得当年山西省第十八届摄影艺术展银奖。 ⑨又一年农历正月二十，按照阳泉北舁村的老风俗，生旦净末丑穿着古戏装，扭秧歌，“闹红火”，男女老幼摩肩接踵，人山人海，红红绿绿，热闹得很！福哥端着相机，在场子里钻来钻去，登高爬低，仔细搜寻着最完美的摄影机位。 ⑩有了！只有趴在“这个”地方，仰角取景，才能全景式收入那些主角观众、高台低垒、里三层外三层生动而宏阔的大场面，就叫它“黄土地上的狂欢节”吧！第二年见面时，福哥笑着对我说，过了一年，正月二十又来到北舁村看“红火”，一个摄影的朋友都没见着，当他走到去年取景的那个地方，嘿，“长枪短炮”全在这儿趴着呢！ ⑪踏遍青山人未老。前不久，福哥向我“炫耀”他的新装备——无人机智能摄影设备。他把一张张广阔而美好的雪山梯田图片铺开向我展示，说，你猜猜这是哪里？我仔细端详了一番，还真足没看出来。福哥得意地一笑，说，这是今年春节刚拍的，咱平定县的张庄梯田。别说你老兄看不出来，就连当地的老人们都说，在这块土地上生活了一辈子，从来没见过咱家乡这么好看！福哥说，我们站在大地上、谁能看到“天的视角”呢？多亏有这新玩意儿！ ⑫福哥本是一个“门外汉”，因为热爱和钻研，把自己练成了中国摄影家协会会员，并出版了自己的摄影作品集。福哥说，搞摄影，没诀窍，咱就是真心喜爱，动真情，下苦功，甘愿付出一切！他几乎利用所有的节假日“跑景儿”，为家乡留下许多珍贵的镜头。譬如，驰名国内外的盂县大米古村落，经过开发，已不是原来的样貌，但福哥的镜头里保留着它的“本来面目”。这些年，福哥的作品先后获得了很多大奖，《枕河人家》入选第十九届全国摄影艺术展，《烟雨浩渺显奇峰》入选第十届北京国际影展，《候补队员》入选第七届上海国际影展……一张张照片，保存了珍贵的记忆。 ⑬福哥对我悄悄说，咱嘴拙，不善言辞，就用镜头来说话吧。 （选自《人民日报》） 1．本文描绘了几幅镜头里的好年景？请简要概括其内容。 2．本文语言朴实无华，却饶有情味，请以下列语句为例，任选一句加以赏析。 （1）骑上自行车，福哥对摄影的热爱从此真的“飞”起来了！ （2）福哥端着相机，在场子里钻来钻去，登高爬低，仔细搜寻着最完美的摄影机位。 3．福哥由一个“门外汉”成为中国摄影家协会会员，并且获得多项大奖，他的事迹给你什么启发，请结合生活实际说一说。 二、（24-25·八上·南昌市·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 淡淡秋光（节选） 汪曾祺 秋葵·凤仙花·秋海棠 ①秋葵叶似鸡脚，又名鸡脚葵、鸡爪葵。花淡黄色，淡若无质。花瓣内侧近蒂处有檀色晕斑。花心浅白，柱头深紫。秋葵不是名花，然而风致楚楚。古人诗说秋葵似女道士，我觉得很像，虽然我从未见过一个女道士。 ②凤仙花有单瓣、复瓣。单瓣者多为水红色。复瓣者为深红、浅红、白色。复瓣者花似小牡丹，只是看不见花蕊。花谢，结小房如玉搔头。凤仙花极易活，子熟，花房裂破，子实落在泥土、砖缝里，第二年就会长出一棵一棵的凤仙花，不烦栽种。凤仙花可染指甲。凤仙花捣烂，少加矾，用花叶包于指尖，历一夜，第二天指甲就成了浅浅的红颜色。北京人即谓凤仙为“指甲花”。现在大概没有用凤仙花染指甲的了，除非偏远山区的女孩子。 ③我们那里的秋海棠只有一种，矮矮的草本，开浅红色四瓣的花，中缀黄色的花蕊如小绒球。像北京的银星海棠那样硬秆、大叶、繁花的品种是没有的。 ④我母亲生肺病后（那年我才三岁）移居在一小屋中，与家人隔离。她死后，这间小屋就成了堆放她生前所用家具什物的贮藏室。有时需要取用一件什么东西，我的继母就打开这间小屋，我也跟着进去看过。这间小屋外面有一小天井，靠墙有一个秋叶形的小花坛。花坛里开着一丛秋海棠。也没有人管它，它自开自落。我母亲没有给我留下什么记忆。我记得的只有两件事。一件是我父亲陪母亲乘船到淮安去就医，把我带在身边。船篷里挂了好些船家自腌的大头菜（盐腌的，白色，有点像南浔大头菜，不像云南的“黑芥”），我一直记着这大头菜的气味。另一件便是这丛秋海棠。我记住这丛秋海棠的时候，我母亲去世已经有两三年了。我并没有感伤情绪，不过看见这丛秋海棠，总会想到母亲去世前是住在这里的。 橡栗 ⑤橡栗即“狙公赋茅”的“茅”，不知道为什么我们小时候却叫它“茅栗子”。这是“形近而讹”么？不过我小时候根本不认得这个“茅”字。橡即栎。我们也不认得“栎”字，只是叫它“茅栗子树”。我们那里茅栗子树极少，只有西门外小校场的西边有一棵，很大。到了秋天，茅栗子熟了，落在地下，我们就去捡茅栗子玩。茅栗子有什么好玩的？形状挺有趣，有一点像一个小坛子，不过底是尖的。皮色浅黄，很光滑。如此而已。我们有时在它像个小盖子似的蒂部扎一个小窟窿，插进半截火柴棍，成了一个“捻捻转”。用手一捻，它就在桌面上旋转，像一个小陀螺。如此而已。 ⑥小校场是很偏僻的地方，附近没有什么人家。有一回，我和几个女同学去捡茅栗子，天黑下来了，我们忽然有些害怕，就赶紧往城里走。路过一家孤零零的人家门外，门前站着一个岁数不大的人，说：“你们要茅栗子么？我家里有！”我们立刻感到：这是个坏人。我们没有搭理他，只是加快了脚步，拼命地走。我是同学里的唯一的男子汉，便像一个勇士似的走在最后。到了城门口，发现这个坏人没有跟上来，才松了一口气。当时的紧张心情，我过了很多年还记得。 梧桐 ⑦一叶落而知天下秋，梧桐是秋的信使。梧桐叶大，易受风。叶柄甚长，叶柄与树枝连接不是很结实，好像是粘上去的。风一吹，树叶极易脱落。立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵小风，欻的一声，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊：“啊！秋天了！”其实只是桐叶易落，并不是对于时序有特别敏感的“物性”。梧桐落叶早，但不是很快就落尽。《唐明皇秋夜梧桐雨》证明秋后梧桐还是有叶子的，否则雨落在光秃秃的枝干上，不会发出使多情的皇帝伤感的声音。据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大风，第二天起来一看，满地桐叶，树上一片也不剩了。 ⑧梧桐籽炒食极香，极酥脆，只是太小了。 ⑨我的小学校园中有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。所谓“磨墨”，其实是在砚台上注了水，用粗纤维的叶柄来回磨蹭，把砚台上干硬的宿墨磨化了，可以写字了而已。不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来磨墨，好像这样磨出的墨写出字来特别地好。一到梧桐落叶那几天，我们的书包里都有许多梧桐叶柄，好像这是什么宝贝。对于这样毫不值钱的东西的珍视，是可以不当一回事的么？不啊！这里凝聚着我们对于时序的感情。这是“俺们的秋天”。 （节选自《人间草木》） 4．请结合文章内容完成下面表格。 秋景 特征 相关事件 秋葵 叶如鸡脚，花淡黄色且有晕斑，花心浅白，柱头深紫，姿态优雅，具女道士之韵 无 凤仙花 ① 捣凤仙染指甲 秋海棠 矮矮的草本，开浅红色四瓣的花，中缀黄色的花蕊如小绒球 见海棠思亡母 橡栗（茅粟子） ② 捡茅栗遇坏人 梧桐 叶大柄长易落，立秋始落一叶，深秋叶尽，籽小香酥，叶柄可磨墨 ③ 5．汪曾祺对景物细致入微的观察与描写给人留下深刻印象，请从写景角度给文中划线语句做个批注。 立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵小风，款的一声，飘下一片叶子。 6．文章的标题为“淡淡秋光”，你怎么理解“淡淡”二字，试结合文章内容和语言风格谈谈你的理解。 三、（24-25·八上·抚州市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 我所能带给你们的事物 李娟 ①我从城里回来，给家人买回两只小兔子。卖兔子的人告诉我：“这可不是普通兔子，这是‘袖珍兔’，永远也长不大的，吃得又少，又乖巧。”所以，一只非得卖二十块钱不可。 ②结果，买回家喂了不到两个月，每只兔子就长到了好几公斤。比一般的家兔还大，贼肥贼肥的，肥得跳都跳不动了，只好爬着走。真是没听说过爬着走的兔子。而且还特能吃，一天到晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨个不停，把我们家越吃越穷。给它什么就吃什么，毫不含糊。到了后来居然连肉也吃，兔子还吃肉?后来，果然证实了兔子是不能吃肉的，它们才吃了一次肉，就给吃死了。 ③还有一次，我从城里回来，带回了两只“金丝熊””。当时我蹲在那个地摊前研究了半天觉得“金丝熊”看起来要比上次的兔子可靠多了，而且要更便宜一些，才五块钱一只，就买回去了。我妈一看，立刻骂了我一顿：“五块钱啊?这么贵！真是，家里还少了耗子吗?到处都跑的是，还花钱在外面买……”我再仔细一看，没错，的确是耗子，只是少了条长尾巴而已…… ④只要我从城里回来，一定会带很多很多东西的。但是买回家的东西大都派不上什么用场。想想看，家里人都需要些什么呢?妈妈曾明确地告诉过我，家里现在最需要的是一头毛驴，进山驮东西方便。 ⑤可是我回家，所能带给大家的东西不是神气活现的兔子，就是既没尾巴也没名堂的耗子。 ⑥我在城里打工，没赚上什么钱。但即使赚不上钱，还是愿意在那个城市里待着。晚上却只能紧缩成一团睡。被子太薄了，把窗帘啊什么的全拽下来裹在身上，还是冷。身上还穿着大衣扣子扣得一丝不苟，还是冷。 ⑦后来我给家里打电话，妈妈问我：“还需要什么啊?”我说：“不需要，一切都好。就是被子薄了点。”于是第二天晚上她就出现在我面前了，扛着一床厚到能把人压得呼吸不畅的驼毛被。她挂了电话，立刻买来驼毛洗了，烧旺炉子烘干，再用柳条儿抽打着弹松、扯匀，细细缝了纱布，熬了一个通宵才赶制出来。然后又倒了三趟班车，坐了十多个钟头的车赶往城里。 ⑧我又能给家里带来什么呢?每次回家的前一天，总在超市里转啊，转啊。转到“中老年专柜”，看到麦片，就买回去了。我回到家，说：“这是麦片。”她们都很高兴的样子，因为只听说过，从没吃过。我也没吃过，但还是想当然地煮了一大锅。先给外婆盛一碗，她笑眯眯了一口，然后又默默地喝了一口，说：“好喝。”然后，就死活也不肯喝第三口了。 ⑨我还买过咸烧白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，颜色真好看，和童年记忆里的一模一样。外婆看了也很高兴，我在厨房忙碌着热菜，她就搬把小板凳坐在灶台边，兴致很高地说了好多话，大都是当年在乡坝吃席的趣事。还很勤快地早早就把筷子摆到了桌子上，一人位置前放一双。等咸烧白蒸好端上来时，她狠狠地夹了一筷子。但是勉强咽下去后，悲从中来。 ⑩——不是过去喜爱过的那种，完全不一样。更重要的是，这意味着一些过去的事物、过去的感觉，永不再有了。她九十多岁了，再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。 ⑪我在超市里转啊转啊。这回又买些什么好呢?最后只好买了一包红糖。但是红糖在哪里没有卖的啊?虽然这种红糖上明确地标明是“中老年专用红糖”…… ⑫我不在家的日子里，兔子或者没尾巴的小耗子替我陪着我的家人。兔子在房间里慢慢地爬，终于爬到外婆脚下。外婆缓慢地弯下腰去，慢慢地，慢慢地，终于够着了兔子，然后吃力地把它抱起来。她抚摸兔子倒向背后的柔顺的长耳朵，问它：“吃饱没有，饿不饿?”——就像很早很早以前，问我“吃饱没有，饿不饿”一样。天色渐渐暗下来，又是一天过去了。 ⑬还有小耗子，代替我又一年来到深山夏牧场，趴在铁笼子里，背朝广阔碧绿的草原。晚上，妈妈脱下自己的大衣把笼子层层包裹起来，但还是怕它冷着，又包了一层毛衣。寒冷的夜里，寂寞的没尾巴小耗子把裹着笼子的衣物死命地拽进笼子里，一点一点咬破。它们在黑暗中睁大了眼睛。 （有删改） 7．根据文章内容，完成表格。 “我”的行为 事物特点 家人反应 带回两只“袖珍兔” （1） / 带回两只“金丝熊” 少了条长尾巴的耗子 （2） （3） 大家都没吃过 高兴，外婆不肯喝第三口 带回咸烧白 （4） （5） 带回“中老年专业红糖” （6） / 8．从第⑦段或⑫段中画横线句中任选一处，分析句子语言的表现力。 9．第③、⑬段中画波浪线的两处内容是否矛盾?下列分析有误的一项是（    ） A．第③段表现出妈妈疼惜在外辛苦生活的“我”。 B．第⑬段照应上文妈妈熬夜为“我”赶制驼毛被的情节。 C．因为小耗子价格不菲，所以妈妈百般呵护。 D．两处内容看似矛盾，实则突出妈妈对“我”的爱。 10．结合文章内容，说说本文标题的含义。 四、（24-25·八上·上饶市·期末）阅读下面的文章, 完成各题。 纸上相逢 刘爱玲 ①我与河口是这样再次相逢的。 ②在中国辽阔的版图上，有很多条河流，自然就有很多个河口，而云南的那个河口，因为先生的戍边而进入我的生命，再也无法抹去。 ③2024年清明节前的一个晚上，我在浏览散文集《若有光》目录时，一篇《河口的云》映入眼帘，此河口是彼河口吗?我迫不及待地翻到287页：“我站在湿热小城河口一户苗族人家二楼阳台上，瞥向远处云水——云南的云……”是了是了！湿热、云南，可不就是我日夜惦念的河口！ ④初到连队，每日晨起，总是被那一团团的云雾缠绕着。一开门，连队的院子里，搅着一团浓重的雾气，像院子里烧了一口大锅，又像新娘的面纱，使一切显得朦朦胧胧的。战士们在云雾纠结的操场上出操、训练，也有几天是5公里越野，哐哐哐地出去，半小时后又哐哐哐地回来。在他们出去的时候，我喜欢站在连队菜地边上向对面张望，几分钟后，他们的身影会出现在对面若隐若现的盘山公路上，带动着浮在半山腰的云朵，移动的速度也似快了几分。 ⑤一团一团的云，轻轻拭过，一遍遍擦拭着连队周围的群山。早饭过后，一座一座山峦终于被擦拭得青翠欲滴，之后，那辆摇摇晃晃的班车就要来了。那时候，先生所在的守备四团下属连队守卫着24千米的国境线，先生的连队距离河口县城有一百多里地，战士们去一趟县城要整整一天。那辆哐哐带响的班车，带着他们沿盘山公路一路下坡，车窗被路边的枝条一路牵挂，仿佛走过夹道欢迎的甬道，不断握手。随着时间推移，车里的空气越来越闷热，让人忍不住要打开玻璃车窗，透一透新鲜空气。是啊，河口的海拔只有 76.4米，是云南的最低点。他们的哨所却在海拔1076米的高空，去一趟河口县城，等于走过了一年四季。 ⑥几乎每天午后都会有一场雨，充沛的雨水浇灌了大地上的万物。香蕉树、芭蕉树、杉树林随处可见，放眼望去，目之所及到处都是绿色，河口因此获得了植物王国的美誉。也不必怕雨来时没带雨伞，折一片芭蕉叶用来挡雨，一定不会让人失望。一片阔大的芭蕉叶举在头顶，身穿艳丽民族服装的壮族、苗族姑娘，在雨中从容走过，成为河口一景。 ⑦在河口，我见到了之前我从未见过的菜品，瓜类特别多，除过冬瓜、西瓜、南瓜，还有木瓜、佛手瓜、葫芦瓜等我叫不上名字的地里长的和树上长的瓜类。还第一次见到了米线里的配菜豌豆尖……吃到了很多之前没吃过的水果。还算能吃辣的我，到了云南，却被其貌不扬的小米辣给来了个下马威。才去时一碗饭只能吃一厘米长的一个小米辣，到我走时已经一碗饭可以吃六七粒小米辣了。 ⑧随着先生，我还去了他们的哨所，参观了他们战时的掩体，一个特大号的猫耳洞。去了他们最前沿的哨位，那是我走得最接近国境线的所在，一步之外，已是异国他乡。因为常年的高原紫外线，哨所里的战士有一半以上少年白头，黝黑的肌肤，脸上顶着两坨可爱的高原红。哨所的入口处，有一水泥浇筑的V型纪念碑，纪念某一次保卫战的胜利。而在20里外的连队荣誉陈列室里，有这个连队的光荣史，更有镌刻进历史的那些闪光的名字。他们在这里洒下过热血，有些，永远地长眠在这里。我也去了河口的烈士陵园，那一排排的墓碑，大部分的主人只有20来岁，他们整齐排列，仿佛依然在接受一种检阅。 ⑨青葱的河口，驻守着青葱的他们。他们把如诗的年华奉献在漫长的国境线上，守护着国家的安全。他们是云上的天使，连队在云里，阵地更在云里。几十年后再回望，我想起了当年在哨位上看到的那一幕：深深的峡谷里，是农田，一人一牛在耕种。农人咿咿呀呀的歌谣在峡谷里冲撞，传到我耳朵里时，已几近耳语。 ⑩我看到了无悔的青春，也看到了绵长的生活。 （选自2024年4月23 日《商洛日报》,略有删改） 11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以游踪为线索，抒写作者对云南河口的深刻记忆，字里行间充满深情。 B．第③段画线句“是了是了”和感叹号突出作者纸上相逢河口时的惊喜之情。 C．第⑤段的多处数据具体体现哨所山高路远、条件艰苦，守边战士任务繁重。 D．第⑦段，“下马威”大词小用，写出小米辣个虽小却极辣，语言生动有趣。 12．文章第⑨段画线句中两处“青葱”各有不同含义。请简要分析。 青葱的河口，驻守着青葱的他们。 13．文中有不少生动细腻的描写。赏析下列语句，找出精彩的地方批注。 （1）那辆哐哐带响的班车，带着他们沿盘山公路一路下坡，车窗被路边的枝条一路牵挂，仿佛走过夹道欢迎的甬道，不断握手。 （2）因为常年的高原紫外线，哨所里的战士有一半以上少年白头，黝黑的肌肤，脸上顶着两坨可爱的高原红。 14．本文结尾“我看到了无悔的青春，也看到了绵长的生活”这句话意蕴丰富，请分析。   五、（24-25·八上·九江市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 白杨礼赞 茅  盾 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不羡。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 ⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 15．本文第⑤段写出了白杨树的形象美，也让读者体会到其内在品格。请结合文章内容完成下面表格。 外形 外在特征 内在品格 干 笔直 ① 枝 ② 团结 叶 片片向上 ③ 皮 微微泛出淡青色 朴质 16．文中反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”是否矛盾？为什么？ 17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文托物言志，从环境、外形等方面“礼赞”白杨树。 B．第②段宕开一笔，放下白杨树，转而描绘高原景色，是在为白杨树的出现铺垫、蓄势。 C．第⑨段运用了对比手法，将楠木与白杨树比较，进一步突出白杨树的质朴与坚强。 D．文章主要运用了间接抒情的方式，抒发了对白杨树的赞美之情。 18．作者用白杨树象征顽强不屈的北方军民。请你仿照示例，选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义。 示例：我选春蚕，我认为它象征着勤劳敬业、无私奉献的人。 我选______，我认为它象征着______。 六、（24-25·八上·景德镇市·期末）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 别让果实长成诱惑 ①她是个懂情调的人，因为爱梨花的白，她让丈夫在院子里种了一棵梨树。梨树还来不及开花的时，丈夫就去了国外。再后来，梨树花开花落，果青果黄，已长成了小区里的风景。她却只能守着梨树守着相思过日子。每年梨树的果子还没成熟的时候，就已经引得四邻的孩子目光艳美。于是，不时有小脑在围墙外打探。 ②她是个善良的人，明白小孩子的心思，明白他们心里和嘴里的那份馋。所以，她会主动给孩子们机会。有孩子趴在国墙上探头探脑的时候，她会回刻屋里去。她家的围墙不高，孩子们费不了多少力气就可以爬上来，站在围墙上，就可以够得着树上的果实。她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是地心里的一份满足和快乐。再后来，面对孩子探头採脑的举动，她甚至故意敞开了院门。可冬春时节，当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上她的心头。 ③架树上的果子没有哪一个能真正等到成熟就都告慰了孩子们的馋劲。孩子们喜欢她的大度，大人们喜欢她的善良。 ④但终于还是出了事。有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿。孩子在医院里躺了好些日子才康复，一出院，孩子的父亲就提着斧子径直来到她家，要砍掉她的梨树，说留着这棵梨树终是祸害，不定谁家的孩子又会从树上掉下来。她觉得他这样做有些无理，四邻更是觉得他太过蛮横，自己的孩子贪嘴受了伤，么反倒怪起了别人。在人们的指责声中，他抢起的斧子落不下去，悻悻地作罢。 ⑤这件事使她觉得很无趣，便生了去国外与丈夫团聚的念头，于是办了签证变卖房产。哪知道第一个跑来要买她房子的，竟是那个要砍掉她的梨树的男人。 ⑥于是房子易了主，院子里的梨树便有了新的主人，新主人还是不容梨树存活，来的第一天就要将树砍倒，但被邻居们劝住了。他们说，这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看。 ⑦要不要倒这棵树，他犹豫了一阵，还是听了大家的劝，扔了斧子，放梨树一条生路，自此，梨树仍在院子里开花、结果，仍有四邻的孩子在围墙外打探，艳羡枝头的果实。但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在围墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。孩子们都说他吝啬，邻居们也认为他太小家子气，不就几个梨吗，何必这样宝贝着。 ⑧转眼就是秋凉，一树的梨黄澄澄的。他架了梯子，一个个摘下来，摘了一萝筐，又去了墙上的防护网。他将那些梨分装在许多整料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。大家都说，原来这树上的梨不是酸的，原来会有这么甜。 ⑨自此，梨树在院子里年复一年地生长，年复一年地开花结果。围墙上的防护网也是安了拆，拆了安。没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节，小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑，邻居们消除了对他的误解，终于理解了他的良苦用心。 ⑩他原来是想砍掉那棵树的，他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。 ⑪成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的。 （选文有改动） 19．为什么说梨树“已长成了小区里的风景”？ 20．思考并回答下面两个问题。 （1）梨树的“旧主人”在让孩子们“得逞”的同时，自己也有了“收获”。她的“收获”是什么？ （2）第⑦段中写道“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵”，他为什么会“犹豫了一阵”？ 21．从第⑨段来看，“他的良苦用心”带来了哪些好的结果？ 22．“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的”，作者通过这句话想告诉我们什么道理？ 七、（24-25·八上·赣州市南康区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③后来我买了一只小奶狗陪她（就是赛虎）。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。 ④我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。 ⑤每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ⑥看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑦除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空的房间开始想象火车之旅，那是她生命之末的最大激情。 ⑧她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我下班的身影。 ⑨她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑩我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑪我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊——奇异的，难以想象地孤独着的世界，如蚕茧中的世界。 ⑫每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑬我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子…… （选自《文汇报》，有删改） 23．通读全文，用简洁的文字补全空格内容。 24．从人物描写的角度赏析下列句中加点的词语。 每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 25．文章第⑪段说“我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊”，“她的世界”是怎样的世界？ 26．文中作者选取了外婆典型的事件，让我们慢慢走进了外婆的世界。朱德《回忆我的母亲》中，紧紧围绕母亲“勤劳”的性格品质，选取典型事件塑造人物形象，让我们走进了一个平凡而又伟大的女性世界。你和家人朝夕相处，请你为一位家人选取一件典型事件介绍他（她）。字数不少于150字。 八、（24-25·八上·吉安市遂川县·期末）阅读下面的文字，完成小题。 海上的父亲 虞燕 ①父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。 ②那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。 ③父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。 ④也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。 ⑤父亲走出木帆船的厨房，是三年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。 ⑥那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。 ⑦船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家伙紧张忙乱到来不及恐惧。 ⑧待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。 ⑨多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。 ⑩我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。 ⑪就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙道：“这下做人踏实了。” ⑫我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆①头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。 （选自《读者》）2020年第11期，有删改） 【注释】①撇揽：是指把缆索抛向码头或他船的引头索。 27．海上生活磨炼了父亲，成就了父亲。结合父亲的海上生活经历，完成下面的表格。 时间 身份 经历 生涯起始 B 父亲为使家人有较好生活而辛苦工作。 A 水手 父亲成为机帆船上的水手在风雨中历练。 多年后 水手长 C 28．按要求赏析下面的语句。 （1）每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。（从修辞角度赏析） （2）水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、捉胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。（从人物描写方法角度赏析） 29．情感是散文的核心，此文寄托了作者对父亲的哪些情感？请结合文本简要分析。 30．阅读全文，请围绕“船”一词，参照示例，结合文本内容分析父亲这一人物形象。 示例：荔枝——一颗颗荔枝，一路上的小心翻捡，看儿女食吃时的不住叹气，都承载着父亲对子女细致深切的爱。 九、（24-25·八上·吉安市遂川县·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 满树槐花飘香来 王溱 ①每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院，门口有一条很宽的马路。听大人说，马路边曾稀稀拉拉长着几棵白杨树和梧桐树，不知是管理不善还是其他原因，反正蔫不拉几的。20世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳还没完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足，有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，一般十天八日，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘，高处够不着，干脆扛来梯子。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，讲究的再用热水一焯，去去苦味，然后把剁好的猪肉、调料拌在里面。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，全院都闻得到。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了，光闻味就流口水。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的，迄今说起来仍念念不忘。 ⑥槐树对人类的贡献是很无私的，美丽芳香的花让人既大饱眼福，也大快朵颐，并且生命力强，自然界里这样的物种并不是很多。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财。”在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情无比的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ 31．请简要概括选文中与“槐花”有关的几件事。 32．按要求赏析下面的语句。 （1）来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。（从修辞手法的角度赏析） （2）常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵（赏析加点词语的表达效果） 33．文章第②段运用了什么记叙顺序？请分析其作用。 34．选文最后一段有什么作用？ 十、（24-25·八上·赣州市寻乌县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 我的几个先生 巴金 ①我的第一个先生就是我的母亲。我已经说过，使我认识“爱”字的是她。在我幼小的时候，她是我的世界的中心，她很完满地体现了一个“爱”字。也使我知道人间的温暖，她使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的婢仆，怜恤他们，不要把自己看得比他们高，动辄将他们打骂。母亲自己也处过不少的逆境，在大家庭里做媳妇，这苦处是不难想到的。但是，母亲从不曾在我的眼前淌过泪，或者说过什么悲伤的话。她给我看见的永远是温和的、带着微笑的脸。 ②因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会连起来的也正是这个“爱”字，这是我的全部性格的根底。 ③【甲】因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。我的第二个先生就是一个轿夫。 ④轿夫住在马房里，那里从前养过马，后来就专门住人。轿夫们白天在外面奔跑，晚上回来在破席上摆了烟盘，把身子缩成一堆，挨着鬼火似的灯光慢慢地烧烟泡。新来的年轻人不抽烟，境遇较好的抽烟的人便到烟馆里去，只有那年老体弱的老周还留在马房里。 ⑤我喜欢这个人，我常常到马房里去，躺在他的烟灯旁边，听他讲种种的故事。他有一段悲痛却丰富的经历。他知道许多许多的事情，他也走过不少的地方，接触过不少的人。他的老婆跟一个朋友跑了，他的儿子当兵死在了战场。 ⑥他孤零零地活着，在这个公馆里，他比别人更知道社会，而且受到这个社会不公平的待遇。他活着也只是痛苦地挨日子。但是他并不憎恨社会，他还保持着一个坚定的信仰：忠实地生活。用他自己的话来说：“火要空心，人要忠心。”他这“忠心”并不是指奴隶般地服从主人，他的意思是忠实地依照自己所信活下去。他的话和我母亲的话完全两样，他告诉我的都是些连我母亲也不知道的事情。他并不曾拿“爱”字教我，然而他在对我描绘了这个社会的黑暗面，或者叙说了他自己的悲痛的经历以后，就说教似的劝告我：“要好好地做人，对人要真实，不管别人待你怎样，自己总不要走错脚步。自己不要骗人，不要亏待人，不要占别人的便宜……” ⑦【乙】我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服襄住的瘦得见骨的身体。我看见他用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏，我心里一阵难受，但是以后禁不住想是什么力量使他到了这样的境地还说出这种话来！ ⑧我从这个先生那里略略知道了一点社会情况。他使我知道在家庭以外还有所谓的社会，而且他还传给我他那种生活态度。日子一天天像流星似的过去，我渐渐地长大起来，我的脚终于跨出了家庭的门限。我认识了一些朋友，我也有了新的经历，在这些朋友中间我找到了第三个先生。 ⑨他是《半月》的一个编辑，他还是我在外国语专门学校的同学，班次比我高。我刚进去不久，他就中途辍学了。他辍学的原因是要到裁缝店去当学徒。他的家境虽不宽裕，可是还有钱供他读书，但是他认为“不劳动者不得食”，说“劳动是神圣的事”。他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后才到报社来服务。 ⑩他是一个近视眼，又是初学手艺，所以每晚他到报社来的时候，手指上密密麻麻地满是针眼。他自己倒高兴，毫不在乎地带着笑容向我们叙述他这一天有趣的经历。我们不由得暗暗地佩服他。他不但这样，同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美。 ⑪他还做过一件使我们十分感动的事，事情是这样的：他是《半月》的四个创办人之一，他担负大部分的经费。刊物每期销一千册，收回的钱很少。同时我们又另外筹钱刊印别的小册子，他也要捐一笔钱。这两笔款子都是应当按期缴纳，不能拖延的。 ⑫他家里是姐姐管家，不许他“乱用”钱。他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉袍，或是当皮袍。他怕姐姐知道这件事，出去时总是把拿去当的衣服穿在身上，走进了当铺以后才脱下来。当了钱就拿去缴月捐。他常常这样办，所以闹过热天穿棉袍的笑话，也有过冬天穿夹袍的事情。 ⑬我这个先生的牺牲精神和言行一致的决心，以及他不顾一切毅然实行自己主张的勇气和毅力，在我的生活里留下了不可磨灭的影响。母亲教给我“爱”，轿夫老周教给我“忠实”（公道），朋友教给我“自己牺牲”。我虽然到现在还不能够做到像他那样“否定自己”，但是我的行为却始终受着这个影响的支配。 （选自《风流一代·经典文摘》2022年04期，有删改） 35．文章依次叙写了三位先生的境遇，以及他们对待这一境遇的生活态度和精神，请依据文章内容简要概括，补充以下表格。 先生的境遇 对待境遇的生活态度和精神 母亲处过逆境，在大家庭里做媳妇 （1） （2） 保持一个坚定的信仰：忠实地生活 《半月》编辑白天到裁缝店当学徒，晚上到报社服务 （3） 36．结合文章内容，简要说说“我”的“第三个先生”是一个怎样的人。 37．文中的几位先生在“我”的生活里留下了不可磨灭的影响。下列对其中“不可磨灭的影响”理解不正确的一项是（   ） A．轿夫老周用行动告诉“我”：无论生活如何对待自己，都要忠实地依照自己所信活下去。 B．“我”的行为受到编辑朋友的牺牲精神和言行一致的决心的影响。 C．母亲教“我”爱一切的人，不论贫与富，让“我”能够和仆人、轿夫们一起生活。 D．编辑朋友教“我”像他那样“否定自己”，要不顾一切地依然地实行自己的主张。 38．文中有两处划线语句，请根据以下提示进行赏析。 【甲】从句子的结构作用角度： 【乙】从描写角度： 一、（24-25·八上·南昌市南昌二中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的桥 谭谈 ①老汉今年八十岁。年岁一大，记忆力就越来越差了。眼面前发生的事，一转过身就忘了。而小时候的事，却愈来愈清晰。近日，故乡一座古桥复修竣工，友人发来请柬，要我回去看看。猛然间，这触动了我儿时有关桥的记忆…… ②这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条“外婆路”上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么起在河面上呀？”“这是一座桥，一座屋桥。落雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的人歇脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河面上的亭子。”从此我朦朦胧胧地知道了，世间还有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨桥，也叫屋桥、花桥。叫它屋桥，顾名思义，它上面盖了瓦，像房屋。叫它花桥，是因为这种桥的廊柱、屋檐上一般都画有花（画）——我们那一带把画画叫做画花。这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志。 ③我故乡建这座桥的地方，就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地名了呢？不得而知。但这里大一点的地名，叫做洞冲。两座山脉之间，形成一个长长的峡谷。洞冲就在这个峡谷里，所以有十里洞冲之说。又因为居住在这里的人，大多数都姓谭，所以又叫洞冲谭家。 ④十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇。那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头。想到这里，一首小时候常唱的儿歌，又涌了出来：“白米饭，肉汤淘，呷十二碗还肚漕（不饱）……”多么温馨的儿时记忆啊！ ⑤到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥。桥垱头有一家面馆，特有名。做出的面，特别好吃。可是当时家里穷，兜里没有钱。记得当时的肉丝罩子面，每碗一毛八分钱。最便宜的光头面，也要一毛钱一碗。自己真想去尝尝，于是邀了一个同学，每人出五分钱，合买了一碗光头面，一人分一半。那味道，至今还留在心里…… ⑥桥头河的桥、粉，蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！ ⑦这是故乡的味道啊！ ⑧修复的花桥，屹立在河面上，威武挺拔！披红挂绿，一桥喜气。河岸两边，一个个彩球，拖着一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡，立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、别致，造型也都有特色。放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中…… ⑨竣工庆典的会场，就设在刚刚复修竣工的新桥一侧的河岸。此时，桥边，河边，村街边，人潮涌动。十里洞冲沸腾起来了…… ⑩这是十里洞冲的节日。 ⑪相会在这里的人群，无论是男人还是女人，也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像。我看到，一个七旬老妪，也举起手机，在熟练地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容…… ⑫面对着这座四百八十多年前修建、如今复修并威武地立在自己面前的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，我感慨万分。 ⑬故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙。 ⑭故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！ 1．阅读文章，完成下面对文章内容的梳理表格。 桥 与“桥”相遇的年纪 与“桥”相关的故事 “我”的情感 花桥 几岁的时候 ① 好奇 “无名”石孔桥 ② “我”吃了一碗南粉 ④ ③ 到了十三岁 “我”和同学合买一碗面 2．做批注是阅读文章的好方法，请你依据提示中的赏析角度，根据自己的理解做出批注。 （1）在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。（分析加点字的好处） （2）虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容……（品析描写的作用） 3．文章结尾处作者称故乡的桥是“骄傲的桥，幸福的桥”，请结合文章主旨分析作者这样说的原因。 二、（24-25·八上·南昌市二十八中·期末）阅读下面的文字，完成各题。 父亲的决策 李复威 ①早年，我观赏过一部记录北极狐狸生活的影片。母狐把已长大的小狐们驱赶离家让小狐去自谋生路的做法，令我十分好奇。那是一幕让人“心酸”的场面：母狐发出刺耳的叫声，用嘴拱着小狐们离开家穴。小狐从未见过母亲这般“无情”，抵挡着，延迟着。母狐似乎“发怒”了，冲上去要“撕咬”孩子们。就这样一番、两番、三番，小狐们终于惧怕了，发着凄厉的尖嚎，无奈地一步一步远去了。他们不停地回头望着母亲，留恋着，诉求着，似乎期待着母亲的回心转意。看着看着，我不禁眼眶也湿润了，心中竟然也暗自斥骂母狐的“残忍”。 ②后来才懂得，这并不是动物的什么自觉意识，而是为应付外部恶劣的自然环境而与生俱有的生存本能。 ③那么，人呢？我想起了自己少年时代的一段难以忘怀的经历。 ④15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手，一本正经地问我：“愿意离开家去外面闯闯吗？”问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。【甲】 ⑤当晚，我在床上辗转反侧，难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵谛听着： ⑥“真打算把小威送到北京去念书？” ⑦“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄……寄……寄人篱下？” ⑧“孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息。放心吧，亲姐姐还能亏待弟弟？” ⑨“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，声音有些哽咽了。 ⑩隔了很久，我才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想！” ⑪假装熟睡的我顿时明白了。【乙】 ⑫一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着、幻想着：天安门、故宫、天坛、长城…… ⑬第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。 ⑭老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”他停顿了一下，用惋惜的口吻说道，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑？” ⑮父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，说道：“能给多少算多少吧！” ⑯在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着，盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着，一会儿紧着，一会儿松着……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生吧！ ⑰为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的穿戴起居。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。父亲则马不停蹄地为我出行做准备：给我迁移户口，办转学手续，预购车票……那时贵州还没有任何铁路干线。我需要先乘长途汽车到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，弄得我也有些畏惧了。 ⑱为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上，父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的；母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。 ⑲汽车缓缓启动了，隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎发现父亲高大挺直的身板有些微驼了，修剪得整齐的双鬓爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着，盯着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了…… ⑳当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏暗的灯光里看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。在窗外嘈杂的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，【丙】 ㉑终于到了北京！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站，瞪大着眼睛“扫描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆三轮车，说着生涩的北京话，背诵了一遍要去的地址，并反复询问要多少车费。 ㉒“头一回来北京？” ㉓“是……” ㉔“放心，不会多要一个子儿。坐好了，您嘞！” ㉕到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。【丁】抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，咚咚咚，我使劲地敲响了门…… （选自《光明日报》，有改动） 4．小语同学阅读文章后发现文中“我”对“父亲的决策”的认识是不断加深的，于是就在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处摘录了能表现这个过程的关键语句。为了考查你对此过程的理解，他打乱了顺序，请你将其还原。下列还原恰当的一项是（   ） ①当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着…… ②我生平第一次感到了孤独，第一次想家。 ③父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。 ④我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看我自己的了。 A．①③②④ B．②①④③ C．③①④② D．④③②① 5．文章围绕“父亲的决策”叙事，也记叙了“我”心理变化的过程，根据提示填写内容。 事件 “我”的心理变化 听说要去北京读书 （1） 临行前 畏惧 （2） 孤独 敲开姐姐家门 （3） 6．请分析选文第④段和第⑭段中加点词语“凝重”的不同含义及蕴含的人物情感。 7．文章第⑲段写父母在车站为“我”送行的情景，《背影》中也有类似的情节。说说两篇文章在刻画人物的方法与情感上有何不同。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （选自朱自清《背影》） 三、（24-25·八上·南昌市外国语学校·期末）阅读下面的文字，完成问题。 突然出现的我 李娟 ①小时候我家在城里开着一个小商店，店里有着高高的柜台，铺着厚厚的木板。喝酒的人一个挨一个靠在上面高谈阔论，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生壳。这是我最早接触的哈萨克人。那时我一点也不懂哈萨克语，虽说每日相处，但还是感觉距离遥远，像面临踞天险为关的城池。 ②如今，我会说一些哈萨克语了，起码能维持最基本的一些交流，但仍面临着那个城池，难以往前再走一步。 ③记得刚刚进入扎克拜妈妈的家庭生活时，一天傍晚扎克拜妈妈让我去看看骆驼在不在南面大山那边。我跑到山上巡视了一番，跑回家气喘吁吁地报告：“骆驼没有！只有‘山羊’！”但当时我还不会“山羊”的哈萨克语，一着急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的样子：“这个嘛，有的！” ④扎克拜妈妈恍然大悟，大笑而去。从此之后，每当派我去赶山羊的时候，大家就会冲我捋胡子：“李娟，快去！”这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬。 ⑤闲暇时候，总是一个人走很远很远，却总是无法抵达想去的那个地方。山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，若有所知。月亮圆的时候，全世界再也没有什么比月亮更圆。月亮弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯。 ⑥也许我并不孤独，只是太热情……无论如何，我点点滴滴地体会着这孤独，又深深地享受着它。我藉由这孤独而把持自己，不悲伤，不烦躁，平静清明地一天天生活。记住看到的，藏好得到的。 ⑦我记录着云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠乱搅一通似的，眩晕地胡乱分布。另外一天，云层则像一大幅薄纱巾轻轻抖动在天空。 ⑧我记录着路。那些古牧道。那些从遥远的年代里就已经缠绕在悬崖峭壁间的深重痕迹。我想象过去的生活，那时，人们几乎一无所有……荒蛮艰辛，至纯至真。但是，无论他们，还是我们，都渴望着更幸福更舒适的生活，这一点永远没有改变。 ⑨我记下了最平凡的一个清晨。半个月亮静止在移动的云海中，我站在山顶，站在朝阳对面。看到扎克拜妈妈正定定地站在南边草坡上。更远的地方，斯马胡力牵着马从西边走来。更更远的地方，稀疏的松林里，卡西穿着红色的外套慢慢往山顶爬去。这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然打动。 ⑩一个阴沉的下午，天上的太阳只剩一个发光的圆洞，大约快下雨了。赶牛的卡西回到家后，显得很疲惫，头发上插着一根羽毛。我开始以为是她穿过丛林时不小心挂上的，谁知她一到家就小心取下来，递给扎克拜妈妈。我突然想到，这大约就是猫头鹰①羽毛吧。据说哈萨克族将猫头鹰羽毛视为吉祥的事物，我想问是不是，却不知“猫头鹰”这个词怎么说，就睁只眼闭只眼地模仿了一下，她们一下子明白了，扎克拜妈妈说是。卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子里。我不禁欢喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己不那么孤独。 ⑪有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来的确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头路边看一看。后来还真让他给碰到了。可是马只有一匹，还要驮我的大包小包，于是他让我骑马，自己步行。我们穿过一大片森林、一条白桦林密布的河谷，还有一大片开阔的坡顶灌木丛，走了两个多小时才回到冬库儿的家中。路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢乐与情谊。 ⑫在这丰饶的夏牧场，我之前的那点孤独算什么呢？ （节选自李娟《前山夏牧场》，有删改） 【注释】①猫头鹰属于国家二级保护动物。保护野生动物，人人有责。 8．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．天上的云或凌乱或轻盈，既写云的状态，也隐含了我的感受。 B．我记录古牧道，想象过去的生活，思考古今人们的共同追求。 C．在平凡的清晨被平凡的情景打动，这对我来说是非常偶然的。 D．回家的路上，我们穿过森林、河谷、丛林，看到了不同的风景。 9．请根据文章内容完成思维导图。 ① ② ③ 10．文章第⑤段的景物描写有什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。 11．俄国文学家托尔斯泰说：“写你的村庄，你就写了世界。”作者在本文中呈现了一个什么样的世界？请结合内容简要分析。 四、（24-25·八上·南昌市南昌中学·期末）阅读下面文字，完成各题 父亲是儿子的一场雪 ①冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿，身子骨还没舒展开，天就黑了。 ②那时，生活时光般清贫，三餐都经常爽约，更别提娱乐了。天一黑，我就被赶上床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠辘辘，辗转反侧，眼巴巴地向窗外看。 ③“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人饥志短，这句民谚，那时我只记住了后半句。往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通“扫射”，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦——把没吃完的馒头吃完。 ④或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康那样映雪读书，只想着梦里梦外的馒头。 ⑤我那时不是个好学生，贪嘴，贪玩，学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任说我烂泥扶不上墙，拿着戒尺要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去。 ⑥寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂我，只是问：想不想上了？我嗫嚅道：想。父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。 ⑦班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：就站在门口等吧！等到回来为止。北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了雪人。 ⑧这是我和父亲的“程门立雪”。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。 ⑨大学毕业，我留在南方。那年，罕见地下了场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。女友就拿我代步。 ⑩父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑……我说没事，匆忙挂了电话。女友没收了我的电话，命我全速前进。我们玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一开机，就是一堆未接来电——都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！ ⑪我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。 ⑫下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他打身上的雪，可头上那层雪，怎么也打不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白头发，哪是雪！我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦短。 ⑬时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。 12．请用简洁的语言，概括文中与父亲有关的三件事。 13．请分析选文第⑦段划线词“安静”的表达效果。 14．请从描写方法的角度，赏析句子。 寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。 15．如何理解文章最后一段话的含义和作用? 五、（24-25·八上·丰城中学·期中） 阅读下面的文字，完成下面小题。 燕子啄新泥 包利民 ①在我跑出家门的时候，母亲正在南园里重新起垄，一把二齿子蘸着阳光，一下一下，就把黑亮亮的泥土翻了起来。母亲很细心，每年春天都要把南园里的垄重新规划，各种蔬菜的分布也是岁岁不同。母亲转头说了声早点回来，我看见她脸上的汗水正莹莹闪着光。 ②向村西一路狂奔，浩浩荡荡的东风在背后推着我，感觉身体轻得要飞起来。抬头看，几只燕子正盘旋着忽远忽近。村外的大地上，一层初生的草细细地铺陈开来，小水库里的水记录每一缕风的足迹，这一切都在呼唤着我的脚步。水畔半湿润的泥地上，聚集着一群燕子，见我来也不惊。村里的燕子是不怕人的，它们和我们生活在同一个屋檐下。 ③我忽然对河边这些燕子感了兴趣，又悄悄往前挪了几步，它们却不为所动，依然如故。我知道它们在啄新泥，垒巢或补巢。便饶有兴致地看着，有的燕子嘴里衔着小草棍飞来，落在那儿，放下草棍，啄一口泥便抬头四顾，偶尔与我的目光相对，也不意外，接着再啄一口，继续举头，重复四五次之后，才衔起那根草棍展翅飞走。我原以为它们每次就啄一口泥，如今看来，竟然是四五口，真不知它们怎么把那么多泥填进嘴里再带回去的。 ④在那里凝视了许久，直到最后一只燕子也飞走了，我才回过神来。那一处湿地上，只余一些爪痕杂沓。我忽然想到一个问题，秋天的时候，燕子到底是飞去了哪里？虽然知道是去了南方，可是到底在南方的什么地方过冬呢？它们到了那儿，也会这样啄泥补巢吧！于是就有了新的问题，冬天也温暖的地方，它们为什么还要飞回来呢？直到长大以后，我都没有弄明白，是不是会有一个四季都没有寒冷的地方，燕子终其一生也不会离开？ ⑤我继续仰头看着那个快建成的小小家园，发现每一个燕巢都是不一样的。“燕子归来寻旧垒”，而旧垒因一些情况而不存在了的，比如因房子重盖了，或者冬天时被顽皮的孩子捣毁了，那么，燕子们就要重新选址。新入住我家的这两只，有可能就是这样的情况。人们都说燕子多的人家是好人家，不一定富有，但一定和睦。所以，每有新的燕子来筑巢，我们都会很欣喜。 ⑥长大后读诗词，总会看到“客燕”一词，也许是因为“身如巢燕年年客”，每年奔波两次，辗转而怅然。可是回想童年时见的燕子，那样热情地构筑家园，那就是它们的家啊！所以，我更喜欢我们的叫法，家燕，这不是生物学中的分类，而是相对于“客燕”而言。为什么要说它们年年是客呢？这分明就是年年回家啊！不管春秋，无论南北，都是在回家。 ⑦我不记得那个巢里的小燕子是什么时候出生的，约有三四只的样子。我仔细观察了很久，大燕子每天衔回食物喂小燕子，晚上的时候，它们就挤在一处。忘了过去了多久，小燕子自己飞出来了，而两只大燕子却不见了。那个巢里，就剩下了小燕子，又过了一段时间，里面只剩下了一只燕子其余几个不知去向，不久后，留下的这只长大了的燕子，有了新的伴侣，那个老巢，也成了它们的新家。 ⑧很惦念离开的两只大燕子和那几只小燕子，问大人们，也说不清。后来一个老人告诉我，当小燕子能飞出去自己觅食之后，大燕子就另寻他处重新筑巢去了。而小燕子们，最后也只留下一只，其余都会出去筑新巢。便明白了，为什么整个夏天，都有燕子在啄泥。也许，我家檐下新巢里入住的两只燕子，并不是寻不到故垒，而是留给了它的孩子。 ⑨许多年以后，回想，屋檐下的燕子和人们，有着许多相似之处，都在为家园而操劳，也都在为后代而奔波。我也终于不再纠结为什么燕子不留在一直温暖的南方了，因为我知道，很多燕子出生在北方，这里是它们的故乡，有它们的家园，所以才会年年归来。而遥远的南方，也会是一些燕子的故乡和家园吧！ ⑩燕子年年回家。回家的路即使再长，也是没有漂泊之苦的。反而是如我这般，远离故乡却再也无法归去的人，才会有着浓得化不开的乡愁。 16．小江阅读完文章后，想拍摄一部关于燕子筑巢的微型纪录片，下面是他选取的些场景，请结合文章内容，补全下面的拍摄场景。（1） →（2）燕巢即将建成，每个燕巢都是不一样的→（3） →（4） →（5）村里老人告知，当小燕子能飞出去自己觅食之后，大燕子就另寻他处重新筑巢 17．文章第⑥段作者为什么更喜欢“家燕”这一称呼，而不是“客燕”？请结合文章内容简要分析。 18．下列对文章思想内容和写作技巧的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段介绍作者所处的地点及环境，为后文对燕子的描写提供背景。 B．第③段作者对河边的燕子突然产生兴趣，是因为好奇燕子为何啄新泥。 C．作者将写作时的回忆与童年的感受交错转换，使文章既有童趣，又有理性思考，意蕴深厚。 D．本文围绕“乡愁”这一中心思想，聚焦日常生活中燕啄新泥这一常见场景进行描摹，朴实感人。 19．“燕子”在文学作品中往往具有象征意味。文中的“燕子”有哪些象征意义？请结合全文内容简要分析。 七、（23-24·八上·抚州市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一大见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆。移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也希望有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马马上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜衫？出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上？二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点儿，直挺挺地走垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个儿地从楼上坠下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止↑生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承受得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的，总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯性地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点儿分量都没有；上面老太太窗台上的那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子，人是无法上去的，绝不会是有人把丝瓜摆平的。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还会行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶上照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，它怡然、泰然、悠然、坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （有删改） 20．第⑨段中说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还会行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 21．下列与文章内容和主题相关的分析，不合理的一项是（    ） A．本文主要记叙了丝瓜秧上的几个丝瓜适应环境生长的不同表现。 B．第②段中加点词语“竟然”表现出“我”对丝瓜长出且“日益茁壮”的惊诧，尽管如此，此时的丝瓜依然没有引起“我”的特别注意。 C．第⑥段画线句中的“弯”“放”写出丝瓜被迫调整生存状态的动作，是为了表现丝瓜生存环境的恶劣。 D．文中作者将植物当作生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启示。 22．请分析第⑨段中画线句子的含义。 23．结合文章内容，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示？ 八、（23-24·八上·萍乡市·期末）阅读下面的文字，完成小题。 父亲归来那一天 明前茶 ①在我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。父亲是做天文望远镜的工程师，二十世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜就是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，父亲需要前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他这一出差就会有一个月左右。 ②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上，生活并不方便，父亲去调试望远镜，业余时间会跟当地天文台的工作人员一起种山芋、种蔬菜、种西瓜，用以改善生活。他可能是吃不到这些蔬果的人，但那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比满足的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴，每一个都比幼儿的脑袋还大。那是物流极不方便的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法。在石榴果顶上找到一个下刀处，在石榴外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴子紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子来吃石榴。细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白了书上说的“我国幅员辽阔，地大物博”。繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此不俗的滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立誓要到北方去，看一看完全与南方黏腻、湿润的气候不一样的土地。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：要做一副棉手套，或者一只厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送他一点？父亲笑说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子的。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入罐中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。” ⑥父亲还去过云南天文台，那次他前去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等归来时，他会给我们惊喜。 ⑦父亲去了40天回来时，带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊，这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动员了没有赶得及扔掉的白醋瓶，腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上去已经凋谢的花，他为什么还要带回来？父亲说你们不懂这就是成语“昙花一现”中的昙花呀！昙花是仙人掌科的植物，都在半夜11点以后开花，两三个小时后，这些花朵都凋谢了，必须从花枝上掰下来，否则下一波花朵就没有力量盛放。昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑧他将昙花的花芎轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣，用清水反复冲洗。红枣莲子等配料熬够了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花鲜，口感又滑又嫩，让我仿佛闻到远方云贵高原上飘来的清香。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。 ⑨这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为考上大学的奖赏是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑩我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是别局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，我们是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。小到一颗石榴，一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了。 （选自《北京日报》，有删节） 24．阅读全文，根据提示，概括父亲三次出差归来的“浪漫”之举。 父亲出差地 父亲的“浪漫” “我”和母亲的体验或感受 陕西 六个硕大而甜蜜的临潼石榴 “我”决心长大要到北方去看看那与南方红壤完全不一样的土地 新疆 ① ② 云南 只给母亲的：一箱白玫瑰 母亲喜出望外 给“我们”的：亲手做的昙花汤 ③ 只给“我”的：④ “我”可以用它清楚地观察月亮。 25．人物是文章的精神所在。结合文章内容，谈谈你对“父亲”这一人物形象的理解。 26．下列对文章分析不正确的一项（    ） A．第③段画波浪线句子运用疑问句式，表现出“我”第一次见到硕大石榴的好奇与赞叹，引发“我”想要探索更远的世界，照应父亲归来那一天带给“我”的影响。 B．选文第⑦段加点词“吃了一惊”的是因为父亲第一次给母亲买花，“疑惑”的是父亲为什么要带回来一把已经枯萎的花。 C．第⑧段划线句的动作描写，生动准确地写出了父亲做昙花汤的过程，表现父亲做家务十分耐心熟练。 D．父亲带回的每一样礼物，都给了我启迪，让我认识了外面的世界，从而“跳脱个人的狭窄视野”，有了更高的眼界、更宽广的胸怀，对世界和人生有了更深刻的感悟。 27．如果把本文作为第二单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？请你结合本文整体内容，联系单元提示和某个篇目，具体阐述你的看法。 【链接材料】 第二单元单元提示 篇目 历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。 6．《藤野先生》7．《回忆我的母亲》 8．《列夫·托尔斯泰》 9．《美丽的颜色》的宝贵财富。 九、（23-24·八上·宜春市·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体。”①“葑”逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实，如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。 ④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ⑤每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。 ⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐，手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。 ⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 ⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 ⑪大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑫小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。 ⑬北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。 ⑭鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’，”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑮又是一年雪落时，雪霰②排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （摘自《人民日报》2023年12月13日第19版） 【注释】：①采葑采菲，无以下体：采摘葑和菲，不要因为其根、茎有苦味，就连其叶子也不要了。②雪霰（xiàn）：下雪时，还没凝成雪花的雪粒子。 28．下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（   ） A．第②段引用《诗经》中的诗句，交代白菜的古称的变化，不仅写出了我国种植白菜的历史悠久，也增添了文章的诗情画意。 B．第③段开头运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出第一场冬雪时，白菜即将丰收的场景。 C．结尾处，作者用雪霰降落人间的急切与热闹，反衬白菜的不卑不亢与笃定自若，突出白菜的品格。 D．第⑬段语言平实如话，字里行间流露着对白菜的喜爱与赞美。 29．文中有不少生动的描写，请按照要求赏析下列句子。 （1）一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。（用词角度） （2）拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。（人物描写角度） 30．白菜和白杨都是日常生活中可以见到的平凡事物，可是它们身上都有着不平凡的象征意义，请结合本文和茅盾笔下的《白杨礼赞》，说说它们各自的象征意义。 十、（23-24·八上·吉安市·期末）阅读下面的文章，完成下列小题。 曾经同学少年 李阳 ①那年的期末考试成绩出来后，他和她的总分数是一样的。班里需要评出一个“三好”学生，期末考试成绩是重要的必备条件。 ②她心里很高兴，如果被评上“三好”学生，不仅会得到父母答应送她的一支期待已久的钢笔，更重要的是，有了“三好”学生这个荣誉称号，还能为她考上重点高中加分。 ③他是班里的体育委员，这次期末考试总分数是历年最高的一次，他还没有被评上过“三好”学生呢。父亲是一个工人，母亲常年卧床不起。他想，如果能评上“三好”学生，母亲心情肯定大好，说不定身体会跟着好起来。 ④相同的总分，选谁呢？班主任老师难以定夺，（      ），决定让他们自己来解决。 ⑤她（      ）睡不好，特别想当“三好生”，又不好意思说出口，还突然发起烧来。 ⑥他找到她，说：“‘三好’学生你来当吧。” ⑦她惊异于他说出的话，脱口而出道：“好啊！奖品给你。” ⑧他笑了，没再说话。她的发烧不治而愈。中考如约而至，随后她上了高中，前面还有高考的门槛，压力倍增；他读的技校，毕业后就能参加工作，日子轻松愉快。 ⑨小城很小，有时路上会互相遇到。他和她打招呼，分别下了各自的自行车，一起推着车子走一段路，她和他聊聊自己高中的学习生活。他意气风发，穿着整齐的黑色中山装。 ⑩她考上警校时，他毕业参加了工作。各自的生活按照一个看不见的轨迹走下去。 ⑪寒假回家过年，几个要好的同学聚会，不见他的踪影。 ⑫有知道内情的同学说，他因盗窃厂里的废旧钢管，被抓了起来，判了刑。拉他入伙的人告诉他，废旧钢管没用了，与其丢在厂子的角落里生锈烂掉，不如卖些钱，变废为宝。他想起退休的父亲和久病卧床不起的母亲，动了心。 ⑬她收到一封来自某监狱的信，字迹十分陌生，打开一看末尾，落款的签名，是他！ ⑭他在信上说，听探望他的同学说了她要去看他，尽管最终没有看到她，依旧感谢她还记得他，他会好好改造。她是躲在教室的角落里读的信。看完后，面色通红，有些发呆，一时不知如何处理。她（      ）趁人不备赶紧撕扯着那封信，直到变成一堆碎纸屑。 ⑮若干年后，她忽然在大街上见到了他！那个寒风中摆摊卖土豆的中年男子，谢顶，肥胖，面目沧桑。看见了她，他的眼神有些躲避，不过还是说起话来。寒暄间，他的嘴角堆起了白沫。她不忍心直视他的模样，简单应付几句，走了。想起他在中学时奔跑在操场上的身影，想起他身穿黑色中山装时的意气风发。怎么也无法把眼前的中年落魄男，与记忆中的那个英姿勃发的十六岁少年联系在一起。 ⑯假如时光倒流，他没有因一念之差进过监狱，那么今天的他又会是什么样子呢？ ⑰她很后悔，天这么冷，怎么没有把那堆土豆全部买下，好让他早点回家呢？ （选自《意林·原创版》2016.2，有删节） 31．文章的第②和第③两段分别述说了她和他得到三好学生的好处，有什么作用？ 32．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（    ） A．翻来覆去  左顾右盼  想来想去 B．左顾右盼  想来想去  翻来覆去 C．想来想去  翻来覆去  左顾右盼 D．想来想去  左顾右盼  翻来覆去 33．简要分析第⑦段中的“惊异”一词的表达效果。 34．联系前文相关内容，品味第⑧段中“他笑了，没再说话”的内涵。 35．结尾段中为什么“她很后悔”？请联系全文分析其原因。 一、（23-24·八上·高安市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 书和远方 彭程 ①吴桥是著名的杂技之乡，与我的故乡景县隔着一条京杭大运河。它的县城有个诗意的名字“桑园”，离我住的县城只有十几华里，但在当时感觉已经很远了。第一次来这里，还是在几年前，几个小伙伴刚刚结伴学会骑自行车，有人提议去桑园看火车，便一同骑车前往。津浦铁路从这里穿过，让我们十分羡慕。当一列开往南方的绿皮客车从身旁驰过时，每个人都兴奋不已。我知道，脚下这条被阳光照耀得闪闪发亮的铁轨，通往这些陌生的地方：济南、徐州、南京、苏州、上海……它们遥远而神秘，让我内心充满了向往。 ②“诗和远方”，如今已经是一个十分寻常的譬喻。相对于日常枯燥琐碎的生活而言，远方以其陌生感，天然具有一种魅惑，因此还有一个类似的表达，“生活在别处”。距离感是它得以产生的关键。而对于我来说，除了真实的旅行，这种走入远方之感，还来自书中所呈现的生活。 ③每一册书都是一扇开向世界的窗户，让我望见了一片天地。它既有地理意义上的真正的山河大地，也展开在情感和思想的维度之上，呈现为种种精神的风景。每一本喜欢的书，都会带来某些远方的消息，都参与了对阅读者精神人格的塑造，成为其成长之路上的一处处路标。 ④但这里我更想说的是，这样的事情若发生在旅途中，在日常生活的固定处所之外，无疑会带来一种特别的感受。地理上的远方叠加了精神的远方，就有了双重的意味，更为浓郁的诗意，自然更难以忘记。 ⑤第一次远行，是1986年的初夏，我去贵州和云南出差。离开贵阳之前，在住处旁边的一家新华书店，我买到了英国作家乔治·吉辛的《四季随笔》，翻译者是李霁野。在昆明跳荡流淌的阳光下，我仔细地读完了这本书，从文字间感受作者漫步于阳光照耀的夏日英格兰河谷中的惬意，那是他多年前住在伦敦阴郁逼仄的阁楼上、为赚取每天果腹的面包而拼命写作时根本不敢想象的享受。那种孤独中的恬适，那种从书籍和自然中获得的慰藉，让我感到了某种心性的亲近。读一本书，常常伴随着对自我的发现。 ⑥然后是一年多后，在上海城隍庙的一家书店，买到了一册《六人》，是三联书店“文化生活译丛”中的一本。当时仍然处于为意义而迷茫的生命阶段，这本德国人写的小书正对胃口。作者通过描述每个人的性格习惯和生活道路，用一种浓郁的抒情笔调，探讨了生命的意义，很有几分借他人酒杯浇胸中块垒的意味。大上海喧嚣纷乱，五光十色的街景，扰攘匆忙的人流，正契合了当时的情感状态，为阅读和思考提供了合适的背景氛围。 ⑦每到一个陌生的地方，买上一本书，并在书的扉页上记下购书的时间和地点，曾经是我多年的习惯，仿佛今天人们去某处旅游，喜欢拍照片发到微信朋友圈一样。但这些文字痕迹的意义，完全是属于我自己的，借助它们，某个记忆中的片段得以复活。 ⑧像这本《成都竹枝词》，购于成都热闹繁华的春熙路。书中收录的诗句跨度长达几百年，活泼清新，描绘了这座古老都市的年节岁时、风土民俗和百工技艺，文字间流溢出的风趣谐谑、优游乐生的气息，正是这座城市的精神底色。这本小开本的《蒙田随笔》，是在西安一个叫作小寨的地方买到的，收入的文章并不多，但作者对人类情感行为的冷峻观察，文字间透露出的强大的理性力量，足以让我读得入迷，因此多年之后作者的全集翻译出版时，我第一时间就买到了手。这本曹聚仁的《万里行记》购于福州西湖公园边，一代国学大师渊博丰厚的学养，让他得以用文化和历史的双重目光，观照每一个履迹所至之处，从而有了深刻独到的发现和感悟，远非众多浮光掠影的游记散文所能企及。 ⑨岁月逝水，往事云烟。 ⑩这次回家乡，是为了办理父亲的后事。父母在他们生命的最后二十年，搬来了京城，住在我家附近。父亲可能并不知道，是他当年的一番话，让我在心中为自己设定了一个朦胧的远方。 ⑪记得在我十一二岁的时候，有一天，父亲对我提到了作家浩然。已经记不清楚起因是什么，好像是一次作文被老师表扬，作为范文油印出来在同年级几个班里散发？父亲很高兴，鼓励我好好写，说写好了能当作家，并举出浩然的例子。那时正值文化浩劫的年代，能读到的文学作品很少，父亲也只是一个普通党政干部，对文学并没有多少了解。他提到这位作家，是因为浩然在当时可谓是最出名的了。那个年代的父母们，很少会为孩子筹划未来，所以父亲的这几句话给我留下了深刻的印象。我还记得，当时全家几口人住在县委家属院一间东西朝向、光线阴暗的平房里，和对面人家共用一间过厅兼厨房。 ⑫父亲未必会想到，他的话对我产生了多大的影响。我从此留意浩然的作品，但对当时正在流行的他的长篇小说《金光大道》不太能读懂，倒是从一位同学那里看到了他的《幼苗集》，一本儿童故事集，非常喜欢，就希望自己也能有一本。县城的书店没有，我便央求父亲，于是他托单位出差的人在邻近的山东德州新华书店给买了一本。那是一个地级市，比县城大很多。接下来的一年里，我把那本书读得熟透。 ⑬如今看来，这本书和作家的其他一些作品一样，都难以避免地打上了那个时代的意识形态印迹，限制了它拥有更好的成色，但在满目荒芜的当年，它毕竟闪耀出一种动人的文学之美，仿佛一面蒙上尘土的玻璃，仍然能够依稀映出天空的蔚蓝。这种迷恋，在我的心中播撒下一粒梦想的种子。二十多年后，在北京东边的一座县城，我见到了这位自己从小崇拜的作家，这里正是他长期深入生活的地方。我由衷地表达了对他的感谢。 ⑭如今，我的书柜里还有一本《幼苗集》，当然已经不复是当年那本了，是后来从北京琉璃厂的古旧书市上买到的，作为一个纪念，一种对过往岁月的祭奠。看到它时，我总会想到父亲。父亲已经长眠在北京昌平的一处墓园里。墓园背靠逶迤的燕山山脉，宽阔的草坪连绵起伏，蔚蓝的天空下，树木苍翠，百花绽放，气氛宁静肃穆。 ⑮对我来说，离家五十公里外的这一个地方，是我的思念的边界，是远方的远方。 （选自《光明日报》2022年9月23日，有删改） 1．文章围绕“书和远方”叙事，抒发感受。请通读全文，完成下列表格。 书目 购书地点 精神的远方 《四季随笔》 贵阳新华书店 （1） 《六人》 （2） 契合了当时的情感状态，为阅读和思考提供氛围 《成都竹枝词》 成都春熙路 （3） 《蒙田随笔》 西安小寨 （4） （5） 福州西湖公园边 文化和历史的双重目光观照每一个履迹所至之处，有了深刻独到的发现和感悟 《幼苗集》 北京琉璃厂的古旧书市 （6） 2．有人说文章第⑪⑫段与写“书和远方”的关系不大，你同意这种说法吗？请阐明理由。 3．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．开头写作者和小伙伴第一次去桑园的兴奋和激动，这一经历开启了作者对遥远而神秘的远方的向往，为下文写“书和远方”的故事作铺垫。 B．文章围绕“书和远方”行文，选材丰富多样，富有代表性，在材料安排上也体现了详略得当的特点。 C．结尾处“思念的边界”指的是吴桥桑园，“远方的远方”是地理上再也无法触及的地方，表达了我对父亲浓郁的情思。 D．本文融记事、忆人、抒情、议论于一炉，行文变换交错，笔法灵活。 4．请赏析文中画波浪线的句子。 【答案】 1．（1）感受作者漫步的惬意，感到了某种心性的亲近 （2）上海城隍庙的一家书店 （3）描绘了成都的风土人情，正是它的精神底色 （4）作者的文字间透露出的理性力量，让“我”读得入迷 （5）《万里行记》 （6）作为一个纪念，一种对过往岁月的祭奠，怀念父亲 2．不同意，这里使用了插叙的手法，与写“书和远方”有很大关系。这两个自然段详细交代了“我”走上文学创作道路的原因，父亲购买的《幼苗集》，在“我”心中播下梦想的种子，开启了“我”的文学创作之旅。同时，为下文写“我”在古旧书市上购买《幼苗集》为纪念作铺垫，表达了我对父亲的感激和怀念之情。 3．C 4．运用比喻的修辞手法，把《幼苗集》比作“一面蒙上尘土的玻璃”，但仍然能够依稀映出天空的蔚蓝，生动形象地写出了《幼苗集》在当时的环境下给“我”带来的美好的阅读体验和精神享受，表达了作者对书本、对往事的美好追忆。 【解析】1．本题考查对文章内容的梳理与概括，难度不大，考生可从文中寻找关键语句进行摘抄、概括。 （1）处由第⑤段“我仔细地读完了这本书，从文字间……让我感到了某种心性的亲近”可概括为：感受作者漫步的惬意，感到了某种心性的亲近； （2）处由第⑥段“然后是一年多后，在上海城隍庙的一家书店，买到了一册《六人》”可知，购书地点为上海城隍庙的一家书店； （3）处由第⑧段“描绘了这座古老都市的年节岁时、风土民俗和百工技艺，文字间流溢出的风趣谐谑、优游乐生的气息，正是这座城市的精神底色”可概括为：描绘了成都的风土人情，正是它的精神底色； （4）处由第⑧段“但作者对人类情感行为的冷峻观察，文字间透露出的强大的理性力量，足以让我读得入迷”可概括为：作者的文字间透露出的理性力量，让“我”读得入迷； （5）处由第⑧段“这本曹聚仁的《万里行记》购于福州西湖公园边”可知，为《万里行记》； （6）处由第⑭段“是后来从北京琉璃厂的古旧书市上买到的……看到它时，我总会想到父亲”可概括为：作为一个纪念，一种对过往岁月的祭奠，怀念父亲。 2．本题考查插叙的作用。 首先明确态度，不同意，然后结合内容写出理由即可。 结合⑪段“记得在我十一二岁的时候，有一天，父亲对我提到了作家浩然”分析，这里使用了插叙的手法，与写“书和远方”有很大关系； 结合⑫段“父亲未必会想到，他的话对我产生了多大的影响”分析，这是在交代作者走上文学创作道路的原因； 结合⑭段“如今，我的书柜里还有一本《幼苗集》，当然已经不复是当年那本了，是后来从北京琉璃厂的古旧书市上买到的，作为一个纪念，一种对过往岁月的祭奠”分析，第⑫段为下文购买《幼苗集》作铺垫，表达了作者对父亲的感激和怀念。 3．本题考查对文章内容的理解和分析。 C.“思念的边界”在文中是指父亲去世长眠的地方，而不是吴桥桑园。 故选C。 4．.本题考查语句赏析。 画线句子把《幼苗集》比作“仿佛一面蒙上尘土的玻璃”可知，运用了比喻的修辞手法，生动传神。“仍然能够依稀映出天空的蔚蓝”指它“闪耀出一种动人的文学之美”，带给“我”美好的阅读体验和精神享受。句中流露出对《幼苗集》的喜爱，对读书往事的怀念。 据此分析作答即可。 二、（23-24·八上·乐平市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 恋子树 ①老家的庭院中有株苦楝树，又叫“恋子树”。树身挨着土墙。枝繁叶茂。二三十米高的个头， 粗壮的腰身，足以让人仰视、敬畏。它支起的绿荫能庇护院棚里的牲畜，能为院中高高垒起的草垛遮风挡雨。 ②苦楝树五月开花。花儿碎小，小喇叭口朝天向阳，白色花瓣外透着紫，紫色花苞中裹着白，像一把把握在姑娘手中的花紫伞。苦楝花开最盛的时候，那头待在树荫下嚼着草料的水牛，常常不识时务，“想要伸长脖子一亲芳泽，却又每每忍不住直打喷嚏，一家人因此笑得前仰后合。 ③苦楝树根系十分发达，生命力强。父亲后来在屋前屋后又种了好几株苦楝树。每年春尽，屋前屋后，苦楝著花，同气连枝，蔚为壮观。因苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，故花期颇长，久开不败。“小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。”苦楝花会在这连绵不绝的风雨中花枝低垂，一瓣一瓣，坠落在庭前的黑泥中。那份恋恋不舍，那份柔韧相抗，我想父亲是种树人，个中滋味定会了然于胸。 ④果实初为绿色，渐为金黄，形态圆或椭圆且光滑。熟若黄枣的苦楝一粒粒一串串密密匝匝垂在枝头，悬在头顶，俏皮可爱。在故乡众多的植物中，不能食用的果实很少，苦楝果是其中之一。没有动物们的骚扰，其挂枝时间变得更为长久。入秋，苦楝的果实开始风干，变红变黑，继而渐渐地萎缩，像老人沟壑纵横的脸，又如一串串暗哑的风铃，在枝头兀自摇曳。隆冬到来时，北风扫荡村庄，植物们悉数上交了全部的绿叶与果实，而庭中的苦楝仍挂着果，微笑着面对北风的搜刮与掠夺，直到在奔向春天的路上耗尽最后一丝力气。 ⑤不愿冬眠的鸟驻守在裹着白雪的枝头，生生瞅着苦楝的残果，饥饿地叫唤。父亲见了，也不会去驱赶，而是傻呵呵地笑。父亲得子迟，年届不惑方有了我哥。偏巧那年脊髓灰质炎病毒流行，大哥不幸患病，落下终身的不便。父亲脸上的笑容沉默了好几年，直到有了健康的我。 ⑥听大舅说，当年大哥被镇卫生所误诊以致后来难以医治的时候，父亲流下了悔恨的泪水。他责怪自己没有早点发现，送到县里的医院，责怪自己害了大哥的一生。父亲因此常常借酒浇愁，每饮必醉。我想那酒是烈的，也是苦的吧。那涩涩的滋味一定如苦楝的花、苦楝的果实，在父亲百转千回的愁肠里集结、焚烧，化为穿肠之痛。 ⑦庭中的苦楝树长到第二十五个年头的时候，大姐出嫁。父亲截去了树的几条粗枝，晒干熏弯后，做了两把椅子，一口箱子，给大姐作为嫁妆。苦楝树质轻且耐用，适合做农具，拿来做家具。亲友们都觉得寒酸，大姐也不言语。五年后，二姐出嫁，父亲将他种的几棵苦楝树悉数放倒，给二姐做了婚床。 ⑧如今，父亲已去世许多年，留给她们的那些旧物，经过无数双手掌的抚摸早已老旧破损。可她们均未丢弃，绑圈铁丝，打上钉子，依旧存着用着。我一直有个疑问，一向心思缜密的父亲如何会独独钟爱粗壮木讷的苦楝树？南北朝时宗檩著《荆楚岁时记》一书中有“始梅花，终楝花，凡二十四番花信风”之说，那么，苦楝苦苦地等，迟迟地开，慢慢地落，它到底在等什么？ ⑨古人《苦楝》一诗说：“不惧霜风煞叶花，凝浓苦涩聚年华。光枝秃秃容颜老，众子团团满树丫。”我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲。 ⑩苦棣，闽南一带称为“苦楝仔”，人们唤它“恋子树”。我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲。 5．请说说苦楝树的外形上有哪些特点。 6．请从修辞手法的角度赏析文中画线的语句。 入秋，苦楝的果实开始风干，变红变黑，继而渐渐地萎缩，像老人沟壑纵横的脸，又如一串串暗哑的风铃，在枝头元自摇曳。 7．下面对文章内容与写作特色的理解，不恰当的一项是（   ） A．标题“恋子树”不但是贯穿全文的线索，而且也设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B．本文采用借物喻人的写法，表达了作者对柔韧刚强、苦中作乐的父亲的怀念与赞美之情。 C．文中写大哥不幸患脊髓灰质炎，父亲借酒浇愁，意在表现父亲的苦，为揭示主旨做铺垫。 D．结尾写苦楝树在闽南一带的称谓，既照应文章开头，又表达了“我”对父亲的愧疚之情。 8．第8段说：“我一直有个疑问，一向心思缜密的父亲如何会独独钟爱粗壮木讷的苦楝树？”请结合选文，揣摩父亲独爱苦楝树的原因。 【答案】 5．外形特点：1.枝繁叶茂，枝干粗壮。2.花儿碎小美丽，像花紫伞。根系发达，花期长。3.果实形态圆或椭圆且光滑，挂枝较久。 6．运用比喻的修辞手法，把风干后的苦楝果比作“老人沟壑纵横的脸”和“一串串喑哑的风铃”，写出了它的外形特点，表现了苦楝果坚忍顽强的品质。 7．D 8．①苦楝树长大后，可以做椅子、箱子、农具，用途广泛：②苦楝树根系发达，不惧暴雨疾风的摧残，柔韧坚强：③苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，花期颇长，久开不败；④苦楝树先人后己的退让、苦中作乐的达观，像极了父亲。 【解析】5．本题考查内容理解和概括。 结合①段中“老家的庭院中有株苦楝树，又叫‘恋子树’。树身挨着土墙。枝繁叶茂。二三十米高的个头， 粗壮的腰身，足以让人仰视、敬畏”可概括为：枝繁叶茂，枝干粗壮； 结合②段中“苦楝树五月开花。花儿碎小，小喇叭口朝天向阳，白色花瓣外透着紫，紫色花苞中裹着白，像一把把握在姑娘手中的花紫伞”可概括为：花儿碎小美丽，像花紫伞； 结合③段中“苦楝树根系十分发达，生命力强。父亲后来在屋前屋后又种了好几株苦楝树。每年春尽，屋前屋后，苦楝著花，同气连枝，蔚为壮观。因苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，故花期颇长，久开不败”可概括为：根系发达，花期长； 结合④段中“果实初为绿色，渐为金黄，形态圆或椭圆且光滑。熟若黄枣的苦楝一粒粒一串串密密匝匝垂在枝头，悬在头顶，俏皮可爱。在故乡众多的植物中，不能食用的果实很少，苦楝果是其中之一。没有动物们的骚扰，其挂枝时间变得更为长久。入秋，苦楝的果实开始风干，变红变黑，继而渐渐地萎缩，像老人沟壑纵横的脸，又如一串串暗哑的风铃，在枝头兀自摇曳”可概括为：果实形态圆或椭圆且光滑，挂枝较久。 6．本题考查句子赏析。 根据“像老人沟壑纵横的脸，又如一串串喑哑的风铃”可知，运用了比喻的修辞，把风干后的苦楝果比作“老人沟壑纵横的脸”和“一串串喑哑的风铃”，写出了它的外形特征。根据“变红变黑”可知，这是对苦楝果颜色的描写，写出了它的色泽的特点；表现了苦楝果顽强不屈的品质，既写了苦楝果的外部形态特征，又写了苦楝果的内在品质。 7．本题考查对文章内容与写作特色理解。 D.“表达了‘我’对父亲的愧疚之情”错误，“我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲”的含义是父亲如苦楝一样，柔韧、坚强、先人后己的退让、苦中作乐又达观，此句话表达“我”对父亲的赞美感激之情； 故选D。 8．本题考查对文章内容的理解。 根据第⑦段“苦楝质轻且耐用，适合做农具，拿来做家具”可知苦楝树木用途广泛，实用价值高；根据第⑨段“后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残”可知苦楝树不惧暴雨疾风的摧残，柔韧坚强，生命力顽强；根据第③段“因苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，故花期颇长，久开不败”可知苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，花期颇长，久开不败，观赏价值高；根据第⑨段“这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲”可知苦楝树的内在品质与父亲气质相似。 三、（23-24·八上·赣州市经开区·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 浮桥夜思 作者：龚文瑞 ①在一个月光朗朗的午夜，我临近贡水，对贡江作了回近距离的接触。 ②浮桥以它沉稳而灵动的姿态迎接我。我如同梦游人晃荡在古典的宋桥上，思绪如梦，心被卧龙似的长桥牵引，走进时间隧道和岁月深处，走进人类心灵共相中。 ③东门浮桥建于公元一千一百七十年的南宋时期，建于赣州知州洪迈任上。 ④以今人的眼光来看，洪迈也算一介文豪，他的笔记式文集《容斋随笔》就备受毛泽东欣赏，甚至时常携之巡游各方。自然，这本文集中有不少篇章形成于这贡水旁。 ⑤⑥⑦⑧⑨响应着我的理解，贡水哗哗作响，像是书页被掀起的声音。贡水会怀念洪迈吧？会的，不为巨书，也会为这巨桥。 ⑥依洪迈正直、刚烈的性情，他必当亲临贡水两岸，或划乘小舟飘荡于贡江的洪涛浊浪中，指挥着官兵如何将三十多条舟船联系起来，扎上缆绳，铺上簇新、巨大的、赣南生长极盛的樟树板，形成长桥，沟通东西、城乡。 ⑦从那以后，储潭、水东、梅林方圆数十公里的百姓人家踩着这条飘浮于贡水之上的桥路，走过建春门，走进熙熙攘攘的街市；从那以后，八百三十五年间，又有多少文人、学生、官宦、富眷、商贾、僧侣、香客，顺着浮桥，踏过贡水，走出城衢，走出市井，走往马祖岩、万松山、虎岗，走往一望无际的旷野；自那以后，桥那边的圩市有了名字——洪迈圩。 ⑧桥的那头是乡村旷野，是所有城市人祖先的徜徉地。人类总是渴望祖先的宽容，离开乡土稍有时日，人便要思乡、望乡、归乡。 ⑨鄱阳湖边出生的进士洪迈有无这种想法？我们不得而知，至少后来在城内筑丰台的清代巡道董榕有这样的想法——他在官衙内筑了丰台来瞻望北方的母亲，任上的第三年慨然返乡探母，却在滕王阁下被滔滔浊浪葬身于赣江。董榕宁愿与江水共眠，也不要痛苦的思念。显然，洪迈聪明些，他将无聊的思念替以读书笔记，少了许多情感的纠缠。 ⑩浮桥是城乡之间的纽带。 ⑪这个夜晚，我显然属于裹掖着一身城市俗气的人，然而，走上浮桥，甚至还没走完一半桥身，我身上携来的城市的躁动便被溶化殆尽，转而整个身心便被湿湿的江水、泱泱的旷野的气息所氤氲，自觉有些清新了。贡江成了喧哗的过滤液，旷野成了宁静的孵化器。 ⑫在别人的眼里，贡江里流淌着的水和别处的水并没有什么两样。但在这午夜，在这万籁俱寂的浮桥上，无论听水或看水，我都觉得贡水别致——一种惊心动魄的别致。 ⑬桥的下面是湍急的贡水，这湍急的贡水我感觉是有声有形的。听得久了，仿佛黑暗里存在的搏斗、追杀，又有如古战场上千军万马在嘶喊，这嘶喊声，顺着一个方向，往东，往黑糊糊的古城墙、八境台、龟角尾、白塔、十八滩一路荡去，愈来愈深远，经久不息。 ⑭浮桥锁住贡水，锁住一截截历史，历史成为一个个时间的片段在贡水中漂荡、叙述——洪迈营造了浮桥，营造了赣州城东边的祥和与繁华，这种祥和与繁华维系了百年不到，高唱《正气歌》的文天祥抗元的疾疾马蹄踏破了古城与浮桥的宁静；又一个百年过去，朱元璋手下大将常遇春水淹赣州城，与守城官熊天瑞在浮桥两岸拉开胶着之战；明末清初，南明兵部尚书杨廷麟率众与入侵的清兵在浮桥另侧的古城墙上展开殊死搏杀，杨廷麟以身殉国；上世纪三十年代初，红军与白军在浮桥下有过七次较量，浮桥目睹了红军的勇敢与城池的坚固…… ⑮古浮桥，因此无数次毁灭于战火中、洪涛中，一次次肢体残废，一次次巨火焚身，却又一次次复生，更显沧桑。 ⑯桥下游不过千米便是赣江，桥上游数百里是贡水。贡水长呵，蜿蜒三百一十九公里，从赣州龟角尾上溯到赣县江口镇、于都贡江镇、会昌明山脚下，最后要追溯到石城、瑞金、长汀三县交界的石寮岸，那里是贡水的源头，汩汩的山泉从那里的山涧涌出。 ⑰我回望更远的黑夜，石寮岽正在沉睡，这个时辰除了贡水不眠，还有谁不入睡？2003年的秋天，茅草疯长的季节，我行走在瑞金日东乡黄竹村至石寮岽的古驿道和原始森林，去寻觅贡江源头。神秘的石寮岸，荡漾着一山的翠绿。一股流泉如一条巨龙从绿色中穿行而过，往大山底处直奔去了，中途还形成美丽的瀑布如白练掠空，造出了一山生动意境。我记得自己非常认真地从竹筒中接饮过贡江源头之水，虽然谈不上清甜，却有种神圣感。于浮桥，足踏贡水，我思绪纵横，为石寮岸的贡水之涓涓细流，为十八滩的赣江之波涛汹涌…… ⑱一阵午夜的冷风掠过，我打了个激灵，与幽暗中隐着的洪迈老先生作了个揖，我收回思想，返回城里。 （选自龚文瑞散文集《秦淮河上寻浆声》，有删减） 9．请你通读全文，根据文章内容完成下面图表。 人物 事件 ① 指挥着官兵修建浮桥 董榕 ② ③ 高唱《正气歌》抗元 ④ 与常遇春拉开胶着之战 杨廷麟 ⑤ 红军 ⑥ 10．品味语言。 （1）在这万籁俱寂的浮桥上，无论听水或看水，我都觉得贡水别致——一种惊心动魄的别致。（赏析加点的词） （2）贡江成了喧哗的过滤液，旷野成了宁静的孵化器。（从修辞的角度赏析） 11．下列与文章的主旨相关的分析，不正确的一项是（   ） A．作者围绕“浮桥”联系历史人物事件来阐发情思，“浮桥”是作者多种思想情感的载体。 B．文章表达了作者对浮桥、对贡江的喜爱和赞美之情，也表达了作者对赣州知州洪迈先生的怀念和敬仰，还表达了对清代巡道董榕的讥讽和鄙夷。 C．“古浮桥，因此无数次毁灭于战火中、洪涛中”表达了作者对战乱的愤慨。 D．文章不断铺陈历史故事，比如文天祥抗元、熊天瑞守城、杨廷麟以身殉国等，让浮桥、让赣州城有了历史厚重感。 12．请简要分析第①段在全文中的作用。 四、（23-24·八上·吉安市青原区·期末）阅读文学类文本，完成下面小题。 父亲的军毯 马宇龙 ①十天了，父亲嘴里一直含混不清地说着：“冷，好冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说冷啊，冷啊。 ②父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一条老旧的毯子。往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”孙瑞斌说：“他是感觉身上冷，要盖上这个老毯子。”说着就要把毯子往父亲身上扯。忽然，父亲僵硬了一年的胳膊猛地抬了起来，挡住了孙瑞斌手中的毯子，“黄河，黄河……”他喃喃道。 ③孙瑞斌这才明白，父亲是想起了那段有关黄河的往事。 ④那是解放战争时期，那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的父亲去帮忙。忽然天降大雨，六月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的父亲站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一条毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。 ⑤当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那条草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。他把毯子捧在怀里，埋怨妻子说：“这怎么行？这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊！”妻子摇摇头：“我问人家，人家也不说。” ⑥后来，父亲安详地走了。走时，那条毯子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。 ⑦转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军。想当初革命胜利后不久，他父亲离开家，先后在南京和北京读书，毕业到了西北军区工作，转业后又在天水、平凉的气象、交通部门工作过。父亲走了那么多地方，换了好几个单位，还在军区干过，都没找到毯子的主人。他孙瑞斌一个和部队没有交集的普通人，又怎么能找得到呢？ ⑧那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶、望远镜、军号、药箱、马鞍等老物件，把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已。从这些林林总总的物件中，他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后，也都有一段段不同寻常的故事，并不比父亲的军毯逊色。 ⑨孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。 ⑩军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这条毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人……”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子。满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。 （原文有删改） 13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．父亲抬起胳膊挡住孙瑞斌手中的毯子，为下文叙写毯子的故事作铺垫。 B．父亲让孙瑞斌想办法找到送毯子的解放军，体现出他深切的感激之情。 C．文章的最后一句旨在营造一种肃穆庄严的氛围，余味悠长，引人深思。 D．本文围绕军毯选择材料，按时间顺序叙述了父亲渡黄河时的感人故事。 14．父亲的军毯陪伴了他们家半个多世纪，请简述它的由来。 15．结合语境，按要求赏析。 （1）往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。（赏析句子） （2）他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。（赏析加点词） 16．孙瑞斌觉得红色博物馆是父亲军毯“最好的归宿”，请结合本文分析他这样认为的原因。 17．文中画线句看似矛盾，却道尽了革命年代人们“冷”与“暖”的生命体验。请结合本文及链接材料分析“冷”与“暖”的内涵。 链接材料： 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ——茅盾《白杨礼赞》 老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。 ——陆定一《老山界》 五、（23-24·八上·南昌市南昌县·期末）阅读文学类文本，完成下面小题。 父亲的轮廓 麦哲生 ①父亲一直是我最好的朋友。 ②每当母亲用一些类似“牙膏未从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛盾转向我的成绩上面去时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。 ③父亲个性之中有一种非常腼腆的特质。他总是等我和母亲睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下那句“忍一时，风平浪静”与我共勉。这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的考验。父亲识字不多，总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。 ④曾经有过几回，父亲来到时我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中轻轻地向书桌移动，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，父亲迟重的呼吸声……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯。那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。我从不知道父亲坐在我的椅子上，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者一双清醒的目光来打破沉默。我没有勇气，我怕自己会在父亲面前哭了起来。更让我恐惧的是，若是走下床来，看见父亲的眼角也含着泪光默默地坐在我的书桌前，我不知该如何面对。 ⑤接近联考前一个月的某个夜晚，我正在教室里做考前冲刺，日光灯管把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专心在书本上。突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他同学，我悄悄地从座位上站起来，绕到教室后面出去和他会合。 ⑥我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，心里渴望时光永远停止，或是快速跨过我的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保丽龙盒子掀开，然后为我撕开卫生竹筷子的封条，我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，摊子后面是宏光钟表行，隔壁是间杂货铺，杂货铺的天花板上吊着一包包的干鱿鱼和紫菜，老板娘是个扎着一条蓝围裙的胖女人……父亲取出口袋里的餐巾纸放在我前面备用。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸气的模样；我仿佛看见父亲孤独地走上前去，卖蒸饺的老人从圆凳上站起来，剥下一只保丽龙盒子，再给它穿上一层透明的塑料袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。 ⑦我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在那淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑坐在墙顶上向我挥手，将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落到校外的小路上。我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。 （本文有删改） 18．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．文章以“父亲的轮廓”为标题，是因为文章未对父亲进行细致描绘，呈现给读者一个模糊的形象。 B．④段中“我”翻过身装睡，是因为“我”知道父亲会等“我”熟睡后进入房间留纸条，而“我”没有勇气面对。 C．⑥段详细描写夜市入口小摊的周边环境，再现了平凡而真实的市井生活，富有生活气息。 D．文中的父亲性格腼腆，沉默寡言，做事谨慎小心，时常用纸条与“我”交流沟通。 19．为什么说“父亲一直是我最好的朋友”？请结合全文分析。 20．我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子。（从修辞的角度赏析这句话的妙处。） 21．文章标题为“父亲的轮廓”，请结合文章内容，谈谈你对“轮廓”的理解。 试卷第1页，共1页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文学类文本阅读 一、（24-25·八上·南昌市·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 镜头里的好年景 李建永 ①人们说，坎肩、裤子上要是没有鼓鼓囊囊的口袋，就不像一个摄影家。二十五年前初见福哥，他就给我留下了这样的印象。 ②福哥喜欢鼓捣相机，是受哥哥的影响。上世纪70年代，福哥刚上初中，十二三岁的年纪，而他的哥哥已经工作，跟三个好友合伙买了一架120红梅照相机，一人一个月，轮流玩。轮到哥哥的这个月，哥哥很高兴，手把手教他怎么玩，然后留下几个胶卷，说，我不玩的时候你只管玩。就这样，福哥一头钻进了镜头里。 ③后来，福哥参军三年，退伍回到老家阳泉。由于平时喜欢摄影，不时在市报上“见图”，便被调整到单位里的资料室，管资料、搞摄影。有一年，得知有一场全国财税系统书法美术摄影大赛，他便拿出最近的新作报名参赛——单位里刚举行职工拔河比赛，“胜利者”向后倒下的那一刻，比赛双方和观众们笑成海洋。这幅《乐在其中》荣获大赛二等奖，奖品是一辆令人艳羡的“飞鸽”牌自行车。骑上自行车，福哥对摄影的热爱从此真的“飞”起来了！ ④福哥常说，咱的镜头主要是对准脚下，用镜头留下生活记忆。我每次回到阳泉，福哥总会向我展示他的最新作品，让我“看图说话”。 ⑤福哥很得意的一幅作品，叫《盂县十八盘》。十八盘位于晋冀交界处，西边是山西盂县，东边是河北平山，处于黄土高原和冀中平原的过渡地段，山势落差较大，山高，峰奇，关险，道路高低起伏、蜿蜒曲折。摄影是个技术活儿，也是个辛苦活儿，为了取一个好镜头，就得用心思。福哥常常利用节假日，一个月跑七八回十八盘，就是为了捕捉雾中山路的美景。起雾即起身，可等赶到了，雾也散了。跑得次数多了，周边村子里都有他的“线人”。一天早晨，“线人”打电话说：“福哥，看样子要起雾了，你快来！” ⑥福哥打车赶到十八盘，正是近午时分，云雾弥漫升腾，山路掩映，若隐若现，令人兴奋！福哥扛着相机跑上跑下，拍了半个多小时，大雾渐渐散去，回看镜头里的图像，哦，浑如一幅幅苍茫遒劲的泼墨大写意画卷！ ⑦有一年，阳泉突降大雪，有人告诉福哥，晋中的昔阳县闫庄村有“好景儿”。他立马喊上两个战友，开车出发。 ⑧闫庄村到了，天也放晴了。福哥被眼前的景象惊到了：阳光下，一排排整整齐齐码成长墙的玉米垛，被一尺多厚的大雪覆盖着，广阔的银色世界里闪耀出成排成垛的金玉米，那图景，美好又气派，震撼又壮观，是一幅天然的“瑞雪丰年图”！那一刻，《太行山上的好年景》诞生了，获得当年山西省第十八届摄影艺术展银奖。 ⑨又一年农历正月二十，按照阳泉北舁村的老风俗，生旦净末丑穿着古戏装，扭秧歌，“闹红火”，男女老幼摩肩接踵，人山人海，红红绿绿，热闹得很！福哥端着相机，在场子里钻来钻去，登高爬低，仔细搜寻着最完美的摄影机位。 ⑩有了！只有趴在“这个”地方，仰角取景，才能全景式收入那些主角观众、高台低垒、里三层外三层生动而宏阔的大场面，就叫它“黄土地上的狂欢节”吧！第二年见面时，福哥笑着对我说，过了一年，正月二十又来到北舁村看“红火”，一个摄影的朋友都没见着，当他走到去年取景的那个地方，嘿，“长枪短炮”全在这儿趴着呢！ ⑪踏遍青山人未老。前不久，福哥向我“炫耀”他的新装备——无人机智能摄影设备。他把一张张广阔而美好的雪山梯田图片铺开向我展示，说，你猜猜这是哪里？我仔细端详了一番，还真足没看出来。福哥得意地一笑，说，这是今年春节刚拍的，咱平定县的张庄梯田。别说你老兄看不出来，就连当地的老人们都说，在这块土地上生活了一辈子，从来没见过咱家乡这么好看！福哥说，我们站在大地上、谁能看到“天的视角”呢？多亏有这新玩意儿！ ⑫福哥本是一个“门外汉”，因为热爱和钻研，把自己练成了中国摄影家协会会员，并出版了自己的摄影作品集。福哥说，搞摄影，没诀窍，咱就是真心喜爱，动真情，下苦功，甘愿付出一切！他几乎利用所有的节假日“跑景儿”，为家乡留下许多珍贵的镜头。譬如，驰名国内外的盂县大米古村落，经过开发，已不是原来的样貌，但福哥的镜头里保留着它的“本来面目”。这些年，福哥的作品先后获得了很多大奖，《枕河人家》入选第十九届全国摄影艺术展，《烟雨浩渺显奇峰》入选第十届北京国际影展，《候补队员》入选第七届上海国际影展……一张张照片，保存了珍贵的记忆。 ⑬福哥对我悄悄说，咱嘴拙，不善言辞，就用镜头来说话吧。 （选自《人民日报》） 1．本文描绘了几幅镜头里的好年景？请简要概括其内容。 2．本文语言朴实无华，却饶有情味，请以下列语句为例，任选一句加以赏析。 （1）骑上自行车，福哥对摄影的热爱从此真的“飞”起来了！ （2）福哥端着相机，在场子里钻来钻去，登高爬低，仔细搜寻着最完美的摄影机位。 3．福哥由一个“门外汉”成为中国摄影家协会会员，并且获得多项大奖，他的事迹给你什么启发，请结合生活实际说一说。 【答案】 1．（1）在孟县十八盘，捕捉苍茫遒劲的雾中山路美景。 （2）在晋中的昔阳县闫庄村，捕捉瑞雪丰年图。 （3）在阳泉北舁村，描绘黄土地上的狂欢节。 （4）在家乡拍摄平定县广阔而美好的雪山梯田。 2．示例（1）骑上自行车，福哥对摄影热爱从此真的“飞”起来了！这句话中的“飞”生动形象地写出了福哥获奖后的喜悦与激动，以及受此鼓励后对摄影更加热爱，很有情味。同时也为下文福哥不断地用镜头记录生活做了铺垫。 示例（2）福哥端着相机，在场子里钻来钻去，登高爬低，仔细搜寻着最完美的摄影机位。运用动作描写，通过“端、钻、登、爬”等动词，生动形象地写出了福哥在拍摄时的认真仔细与投入，很有情味，也表达了作者对福哥的敬佩之情。 3．示例：真正热爱一件事，并花心思去做，下苦工，持之以恒，定会取得成绩。我们的学习也是一样，要勤奋，更要持之以恒。 【解析】 1．本题考查内容分析与概括。 根据第⑤⑥段“为了捕捉雾中山路的美景”“正是近午时分，云雾弥漫升腾……浑如一幅幅苍茫遒劲的泼墨大写意画卷”可以看出，在盂县十八盘，福哥捕捉到了苍茫遒劲的雾中山路美景。 根据第⑧段“阳光下……那图景，美好又气派，震撼又壮观，是一幅天然的‘瑞雪丰年图’”可以看出，在晋中的昔阳县闫庄村，福哥捕捉到了瑞雪中的丰年图。 根据第⑨⑩段“男女老幼摩肩接踵……就叫它‘黄土地上的狂欢节’吧”可以看出，在阳泉北舁村，福哥描绘了黄土地上的狂欢场景。 根据第⑪段“他把一张张广阔而美好的雪山梯田图片铺开向我展示……说，这是今年春节刚拍的，咱平定县的张庄梯田”可以看出，福哥在家乡拍摄了平定县广阔而美好的雪山梯田。 综上所述，本文描绘了四幅镜头里的好年景，分别为：①在孟县十八盘，捕捉苍茫遒劲的雾中山路美景。②在晋中的昔阳县闫庄村，捕捉瑞雪丰年图。③在阳泉北舁村，描绘黄土地上的狂欢节。④在家乡拍摄平定县广阔而美好的雪山梯田。 2．本题考查句子赏析。 首先，仔细阅读并分析题目中给出的两个句子，注意句子中的关键词和修辞手法。在（1）中，“骑上自行车，福哥对摄影的热爱从此真的‘飞’起来了！”，“飞”这个词通过比喻的方式，形象地表达了福哥对摄影热情的高涨。在（2）中，“福哥端着相机，在场子里钻来钻去，登高爬低，仔细搜寻着最完美的摄影机位。”，通过一系列的动作描写，生动地展现了福哥在拍摄时的专注和投入。 其次，要结合文本的整体内容和情感，分析这些词句是如何服务于主题的。（1）中的“飞”这个词不仅表达了福哥对摄影的热爱，还为下文他不断地用镜头记录生活做了铺垫。而（2）中的动作描写，则让读者能够更直观地感受到福哥对摄影的敬业和热爱，从而增强了文本的表现力和感染力。 最后，进行总结和归纳，明确这些词句在文本中的作用和意义。（1）这里的“飞”不仅指物理上的速度，更是指福哥内心激情的迸发和对摄影艺术追求的飞跃。这种形象化的语言使得文本更加生动有趣，同时也让读者能够感受到福哥内心的喜悦和期待。（2）动词“钻来钻去”、“登高爬低”生动地描绘了福哥为了找到最佳拍摄角度而不辞辛劳的场景，而“仔细搜寻”则表现了他对每一个细节的严谨追求。这样的描述不仅让读者感受到了福哥作为摄影师的专业素养，也传达了他对摄影艺术的热爱和执着。这种生动的动作描写增强了文本的表现力和感染力。 3．本题为开放类题目。 首先，从文中找出关于福哥如何从一个“门外汉”成为中国摄影家协会会员，并获得多项大奖的描述。这涉及到他的努力、热爱、坚持和不断的学习与实践。其次，将这些信息与现实生活相联系，思考在日常生活中，有哪些情境或经历与福哥的事迹相似，或者我们可以从他的事迹中学到哪些可以应用于生活的经验和教训。最后，我们进行总结，明确阐述从福哥的事迹中得到的启发，并指出这些启发如何影响或指导我们的日常生活。 示例：福哥的事迹启发我们要找到自己热爱的事物并持之以恒地投入其中，付出努力、持续学习、不断创新，并珍惜和感恩生活中的每一个瞬间。 二、（24-25·八上·南昌市·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 淡淡秋光（节选） 汪曾祺 秋葵·凤仙花·秋海棠 ①秋葵叶似鸡脚，又名鸡脚葵、鸡爪葵。花淡黄色，淡若无质。花瓣内侧近蒂处有檀色晕斑。花心浅白，柱头深紫。秋葵不是名花，然而风致楚楚。古人诗说秋葵似女道士，我觉得很像，虽然我从未见过一个女道士。 ②凤仙花有单瓣、复瓣。单瓣者多为水红色。复瓣者为深红、浅红、白色。复瓣者花似小牡丹，只是看不见花蕊。花谢，结小房如玉搔头。凤仙花极易活，子熟，花房裂破，子实落在泥土、砖缝里，第二年就会长出一棵一棵的凤仙花，不烦栽种。凤仙花可染指甲。凤仙花捣烂，少加矾，用花叶包于指尖，历一夜，第二天指甲就成了浅浅的红颜色。北京人即谓凤仙为“指甲花”。现在大概没有用凤仙花染指甲的了，除非偏远山区的女孩子。 ③我们那里的秋海棠只有一种，矮矮的草本，开浅红色四瓣的花，中缀黄色的花蕊如小绒球。像北京的银星海棠那样硬秆、大叶、繁花的品种是没有的。 ④我母亲生肺病后（那年我才三岁）移居在一小屋中，与家人隔离。她死后，这间小屋就成了堆放她生前所用家具什物的贮藏室。有时需要取用一件什么东西，我的继母就打开这间小屋，我也跟着进去看过。这间小屋外面有一小天井，靠墙有一个秋叶形的小花坛。花坛里开着一丛秋海棠。也没有人管它，它自开自落。我母亲没有给我留下什么记忆。我记得的只有两件事。一件是我父亲陪母亲乘船到淮安去就医，把我带在身边。船篷里挂了好些船家自腌的大头菜（盐腌的，白色，有点像南浔大头菜，不像云南的“黑芥”），我一直记着这大头菜的气味。另一件便是这丛秋海棠。我记住这丛秋海棠的时候，我母亲去世已经有两三年了。我并没有感伤情绪，不过看见这丛秋海棠，总会想到母亲去世前是住在这里的。 橡栗 ⑤橡栗即“狙公赋茅”的“茅”，不知道为什么我们小时候却叫它“茅栗子”。这是“形近而讹”么？不过我小时候根本不认得这个“茅”字。橡即栎。我们也不认得“栎”字，只是叫它“茅栗子树”。我们那里茅栗子树极少，只有西门外小校场的西边有一棵，很大。到了秋天，茅栗子熟了，落在地下，我们就去捡茅栗子玩。茅栗子有什么好玩的？形状挺有趣，有一点像一个小坛子，不过底是尖的。皮色浅黄，很光滑。如此而已。我们有时在它像个小盖子似的蒂部扎一个小窟窿，插进半截火柴棍，成了一个“捻捻转”。用手一捻，它就在桌面上旋转，像一个小陀螺。如此而已。 ⑥小校场是很偏僻的地方，附近没有什么人家。有一回，我和几个女同学去捡茅栗子，天黑下来了，我们忽然有些害怕，就赶紧往城里走。路过一家孤零零的人家门外，门前站着一个岁数不大的人，说：“你们要茅栗子么？我家里有！”我们立刻感到：这是个坏人。我们没有搭理他，只是加快了脚步，拼命地走。我是同学里的唯一的男子汉，便像一个勇士似的走在最后。到了城门口，发现这个坏人没有跟上来，才松了一口气。当时的紧张心情，我过了很多年还记得。 梧桐 ⑦一叶落而知天下秋，梧桐是秋的信使。梧桐叶大，易受风。叶柄甚长，叶柄与树枝连接不是很结实，好像是粘上去的。风一吹，树叶极易脱落。立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵小风，欻的一声，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊：“啊！秋天了！”其实只是桐叶易落，并不是对于时序有特别敏感的“物性”。梧桐落叶早，但不是很快就落尽。《唐明皇秋夜梧桐雨》证明秋后梧桐还是有叶子的，否则雨落在光秃秃的枝干上，不会发出使多情的皇帝伤感的声音。据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大风，第二天起来一看，满地桐叶，树上一片也不剩了。 ⑧梧桐籽炒食极香，极酥脆，只是太小了。 ⑨我的小学校园中有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。所谓“磨墨”，其实是在砚台上注了水，用粗纤维的叶柄来回磨蹭，把砚台上干硬的宿墨磨化了，可以写字了而已。不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来磨墨，好像这样磨出的墨写出字来特别地好。一到梧桐落叶那几天，我们的书包里都有许多梧桐叶柄，好像这是什么宝贝。对于这样毫不值钱的东西的珍视，是可以不当一回事的么？不啊！这里凝聚着我们对于时序的感情。这是“俺们的秋天”。 （节选自《人间草木》） 4．请结合文章内容完成下面表格。 秋景 特征 相关事件 秋葵 叶如鸡脚，花淡黄色且有晕斑，花心浅白，柱头深紫，姿态优雅，具女道士之韵 无 凤仙花 ① 捣凤仙染指甲 秋海棠 矮矮的草本，开浅红色四瓣的花，中缀黄色的花蕊如小绒球 见海棠思亡母 橡栗（茅粟子） ② 捡茅栗遇坏人 梧桐 叶大柄长易落，立秋始落一叶，深秋叶尽，籽小香酥，叶柄可磨墨 ③ 5．汪曾祺对景物细致入微的观察与描写给人留下深刻印象，请从写景角度给文中划线语句做个批注。 立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵小风，款的一声，飘下一片叶子。 6．文章的标题为“淡淡秋光”，你怎么理解“淡淡”二字，试结合文章内容和语言风格谈谈你的理解。 【答案】 4．①单瓣水红，复瓣多彩，形似小牡丹，子熟房裂自播，可染指甲，北京人称“指甲花”；②形如尖底小坛，色黄皮滑，可制“捻捻转”；③拾叶柄磨墨。 5．示例：这句话运用视听结合的表现手法。视觉上，“碧绿碧绿”一词写出了梧桐树立秋前的葱郁之态。听觉上，“忽然一阵小风，欻的一声”，轻微的风声与叶子飘落瞬间的细微声响相互交织，将季节交替那稍纵即逝的刹那精准地捕捉，充分体现出作者对自然景象细致入微的观察与感知。 6．①从文章内容来看，本文选择生活中平常事物，如秋葵、秋海棠等，它们的姿态与色彩皆柔和淡雅。情感平淡，并不张扬浓烈，如淡淡秋光静美无言。 ②从语言风格而言，本文娓娓道来，如话家常，平淡自然，如讲凤仙花染指甲“凤仙花捣烂……第二天指甲就成了浅浅的红颜色”，质朴简洁。如秋日阳光不炽热却暖人，以这种淡淡的风格营造平和氛围，呈现出“淡淡秋光”内敛深沉之美。 【解析】汪曾祺的《淡淡秋光》以其细腻的笔触和独特的视角，描绘了秋日里几种常见的植物及其背后的情感故事。文章通过对秋葵、凤仙花、秋海棠、橡栗和梧桐的细致描写，展现了秋天的丰富色彩和深邃情感。汪曾祺的语言风格质朴而富有诗意，既传达了自然之美，又融入了对童年记忆和母亲深情的怀念。整篇文章以“淡淡”为基调，既指秋光的柔和，也暗示了情感的淡然而深远，体现了作者对生活的深刻感悟和温婉的叙述风格。 4．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“凤仙花有单瓣、复瓣。单瓣者多为水红色。复瓣者为深红、浅红、白色。复瓣者花似小牡丹，只是看不见花蕊。花谢，结小房如玉搔头。凤仙花极易活，子熟，花房裂破，子实落在泥土、砖缝里，第二年就会长出一棵一棵的凤仙花，不烦栽种。凤仙花可染指甲。凤仙花捣烂，少加矾，用花叶包于指尖，历一夜，第二天指甲就成了浅浅的红颜色。北京人即谓凤仙为‘指甲花’。现在大概没有用凤仙花染指甲的了，除非偏远山区的女孩子”可概括为：单瓣水红，复瓣多彩，形似小牡丹，子熟房裂自播，可染指甲，北京人称“指甲花”； 第二空，结合⑤段中“我们那里茅栗子树极少，只有西门外小校场的西边有一棵，很大。到了秋天，茅栗子熟了，落在地下，我们就去捡茅栗子玩。茅栗子有什么好玩的？形状挺有趣，有一点像一个小坛子，不过底是尖的。皮色浅黄，很光滑。如此而已。我们有时在它像个小盖子似的蒂部扎一个小窟窿，插进半截火柴棍，成了一个‘捻捻转’。用手一捻，它就在桌面上旋转，像一个小陀螺”可概括为：形如尖底小坛，色黄皮滑，可制“捻捻转”； 第三空，结合⑨段中“我的小学校园中有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。所谓‘磨墨’，其实是在砚台上注了水，用粗纤维的叶柄来回磨蹭，把砚台上干硬的宿墨磨化了，可以写字了而已”可概括为：拾叶柄磨墨。 5．本题考查句子赏析。 结合“立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵小风，款的一声，飘下一片叶子”可知，这句话运用视听结合的表现手法，细腻描绘了立秋时节梧桐树的景象。视觉上，“碧绿碧绿”一词生动地刻画出梧桐树叶在立秋前的茂盛与鲜亮，给人以强烈的色彩冲击，展现出夏日的余韵；听觉上，“忽然一阵小风，欻的一声”，这细微的风声与叶子飘落的轻响交织在一起，仿佛是大自然在轻声细语，预示着季节的更迭。作者通过这样细腻的描写，不仅捕捉到了季节交替那稍纵即逝的瞬间，也充分展现了自己对自然景象的敏锐洞察和深切感悟，让读者仿佛身临其境，感受到了那份宁静而又微妙的变化。 6．本题考查内容理解和赏析。 文章以“淡淡秋光”为题，通过描绘秋葵、凤仙花、秋海棠、橡栗、梧桐等秋日里平常而淡雅的事物，展现了秋天的宁静与美好。作者以平淡自然的语言风格，如话家常般娓娓道来，不仅描述了这些事物的外在形态和特性，还穿插了个人的记忆和感受，如秋海棠引发的对母亲的怀念、捡橡栗时的童年趣事以及梧桐叶落带来的季节更迭的感慨。通过这些细腻的描写和叙述，文章营造出一种平和、温馨的氛围，让读者在品味中感受到秋天的独特魅力和作者内心的宁静与淡泊。 从文章内容来看，“淡淡”二字体现在作者所选择的描写对象上。文章中的秋葵、凤仙花、秋海棠、橡栗、梧桐等，都是生活中极为平常的事物。它们的姿态不张扬，色彩也柔和淡雅，没有艳丽夺目之感。同时，作者所抒发的情感也是平淡而深沉的，并不张扬浓烈，如同淡淡秋光下静美无言的景致。这种对平常事物的平淡描述，营造出一种宁静、柔和的氛围，让人感受到秋天的宁静与美好。 从语言风格而言，“淡淡”二字也贯穿在文章的叙述中。作者用平淡自然的语言，如话家常一般，娓娓道来。比如描述凤仙花染指甲的过程，“凤仙花捣烂……第二天指甲就成了浅浅的红颜色”，语言质朴简洁，没有过多的修饰和华丽之词。这种淡淡的叙述风格，就像秋日里的阳光，不炽热却暖人，营造出一种平和、温馨的氛围。这种风格不仅让读者感受到文章的内敛深沉之美，也让“淡淡秋光”这一主题更加鲜明突出。 三、（24-25·八上·抚州市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 我所能带给你们的事物 李娟 ①我从城里回来，给家人买回两只小兔子。卖兔子的人告诉我：“这可不是普通兔子，这是‘袖珍兔’，永远也长不大的，吃得又少，又乖巧。”所以，一只非得卖二十块钱不可。 ②结果，买回家喂了不到两个月，每只兔子就长到了好几公斤。比一般的家兔还大，贼肥贼肥的，肥得跳都跳不动了，只好爬着走。真是没听说过爬着走的兔子。而且还特能吃，一天到晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨个不停，把我们家越吃越穷。给它什么就吃什么，毫不含糊。到了后来居然连肉也吃，兔子还吃肉?后来，果然证实了兔子是不能吃肉的，它们才吃了一次肉，就给吃死了。 ③还有一次，我从城里回来，带回了两只“金丝熊””。当时我蹲在那个地摊前研究了半天觉得“金丝熊”看起来要比上次的兔子可靠多了，而且要更便宜一些，才五块钱一只，就买回去了。我妈一看，立刻骂了我一顿：“五块钱啊?这么贵！真是，家里还少了耗子吗?到处都跑的是，还花钱在外面买……”我再仔细一看，没错，的确是耗子，只是少了条长尾巴而已…… ④只要我从城里回来，一定会带很多很多东西的。但是买回家的东西大都派不上什么用场。想想看，家里人都需要些什么呢?妈妈曾明确地告诉过我，家里现在最需要的是一头毛驴，进山驮东西方便。 ⑤可是我回家，所能带给大家的东西不是神气活现的兔子，就是既没尾巴也没名堂的耗子。 ⑥我在城里打工，没赚上什么钱。但即使赚不上钱，还是愿意在那个城市里待着。晚上却只能紧缩成一团睡。被子太薄了，把窗帘啊什么的全拽下来裹在身上，还是冷。身上还穿着大衣扣子扣得一丝不苟，还是冷。 ⑦后来我给家里打电话，妈妈问我：“还需要什么啊?”我说：“不需要，一切都好。就是被子薄了点。”于是第二天晚上她就出现在我面前了，扛着一床厚到能把人压得呼吸不畅的驼毛被。她挂了电话，立刻买来驼毛洗了，烧旺炉子烘干，再用柳条儿抽打着弹松、扯匀，细细缝了纱布，熬了一个通宵才赶制出来。然后又倒了三趟班车，坐了十多个钟头的车赶往城里。 ⑧我又能给家里带来什么呢?每次回家的前一天，总在超市里转啊，转啊。转到“中老年专柜”，看到麦片，就买回去了。我回到家，说：“这是麦片。”她们都很高兴的样子，因为只听说过，从没吃过。我也没吃过，但还是想当然地煮了一大锅。先给外婆盛一碗，她笑眯眯了一口，然后又默默地喝了一口，说：“好喝。”然后，就死活也不肯喝第三口了。 ⑨我还买过咸烧白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，颜色真好看，和童年记忆里的一模一样。外婆看了也很高兴，我在厨房忙碌着热菜，她就搬把小板凳坐在灶台边，兴致很高地说了好多话，大都是当年在乡坝吃席的趣事。还很勤快地早早就把筷子摆到了桌子上，一人位置前放一双。等咸烧白蒸好端上来时，她狠狠地夹了一筷子。但是勉强咽下去后，悲从中来。 ⑩——不是过去喜爱过的那种，完全不一样。更重要的是，这意味着一些过去的事物、过去的感觉，永不再有了。她九十多岁了，再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。 ⑪我在超市里转啊转啊。这回又买些什么好呢?最后只好买了一包红糖。但是红糖在哪里没有卖的啊?虽然这种红糖上明确地标明是“中老年专用红糖”…… ⑫我不在家的日子里，兔子或者没尾巴的小耗子替我陪着我的家人。兔子在房间里慢慢地爬，终于爬到外婆脚下。外婆缓慢地弯下腰去，慢慢地，慢慢地，终于够着了兔子，然后吃力地把它抱起来。她抚摸兔子倒向背后的柔顺的长耳朵，问它：“吃饱没有，饿不饿?”——就像很早很早以前，问我“吃饱没有，饿不饿”一样。天色渐渐暗下来，又是一天过去了。 ⑬还有小耗子，代替我又一年来到深山夏牧场，趴在铁笼子里，背朝广阔碧绿的草原。晚上，妈妈脱下自己的大衣把笼子层层包裹起来，但还是怕它冷着，又包了一层毛衣。寒冷的夜里，寂寞的没尾巴小耗子把裹着笼子的衣物死命地拽进笼子里，一点一点咬破。它们在黑暗中睁大了眼睛。 （有删改） 7．根据文章内容，完成表格。 “我”的行为 事物特点 家人反应 带回两只“袖珍兔” （1） / 带回两只“金丝熊” 少了条长尾巴的耗子 （2） （3） 大家都没吃过 高兴，外婆不肯喝第三口 带回咸烧白 （4） （5） 带回“中老年专业红糖” （6） / 8．从第⑦段或⑫段中画横线句中任选一处，分析句子语言的表现力。 9．第③、⑬段中画波浪线的两处内容是否矛盾?下列分析有误的一项是（    ） A．第③段表现出妈妈疼惜在外辛苦生活的“我”。 B．第⑬段照应上文妈妈熬夜为“我”赶制驼毛被的情节。 C．因为小耗子价格不菲，所以妈妈百般呵护。 D．两处内容看似矛盾，实则突出妈妈对“我”的爱。 10．结合文章内容，说说本文标题的含义。 【答案】 7．（1）特能吃能长，吃肉致死 （2）妈妈责骂“我” （3）带回中老年麦片 （4）颜色好看 （5）外婆高兴地聊当年吃席趣事，狠夹一筷子却勉强下咽 （6）普通的红糖 8．第⑦段：动作描写，“熬”写出时间紧，生动形象地写出了妈妈得知“我”在城里被子薄后通宵赶制被子的迅速、细致、辛苦，表现了妈妈对“我”的关爱。语言富有表现力。第⑫段：反复、叠词、动作描写，生动形象地表现出了外婆年老动作迟缓，表达了外婆对“我”买给她的兔子的疼爱，更隐含着外婆对“我”的思念和爱。语言富有表现力。 9．C 10．文中写了“我”从城里带回了“袖珍兔”“金丝熊”“中老年专用红糖”等礼物给家人，这些从城里带回的实际物品大多没什么用处，“我”所能带给家人的关怀远远比不上她们给予“我”的爱（“我”对于家人的爱的感激），表达出了“我”因无法陪伴她们（她们逐渐老去）而感到深深的遗憾和愧疚。 【解析】李娟的文章以温情与幽默相交织的笔触，描绘了一个在城市打拼的人返乡后所面临的尴尬与感慨。作者通过带回的无用礼物，如“袖珍兔”和“金丝熊”，揭示在城市与故乡之间的差异与代沟，同时表达了对家人的爱与歉意。母亲用行动传递出的无言关怀，体现出亲情的牵绊，是文章的情感核心。全篇细腻又不失幽默的描写，淋漓尽致地展现了作者对家人无私而深沉的爱。 7．本题考查文章内容的概括。 （1）根据已知信息带回两只“袖珍兔”可知，答案可定位至第②段，根据“结果，买回家喂了不到两个月，每只兔子就长到了好几公斤。比一般的家兔还大，贼肥贼肥的，肥得跳都跳不动了，只好爬着走。真是没听说过爬着走的兔子。而且还特能吃，一天到晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨个不停，把我们家越吃越穷”可知，“袖珍兔”特点是：特能吃能长，吃肉致死。 （2）根据已知信息“带回两只‘金丝熊’”和“少了条长尾巴的耗子”可知，答案可定位至第③段，根据“我妈一看，立刻骂了我一顿”和“我再仔细一看，没错，的确是耗子，只是少了条长尾巴而已”可知，家人的反应是：妈妈责骂我。 （3）根据已知信息“大家都没吃过”和“高兴，外婆喝了两口后不肯喝第三口”可知，答案可定位至第⑧段，根据“每次回家的前一天，总在超市里转啊，转啊。转到‘中老年专柜’，看到麦片，就买回去了”可知，此处我带回家的物品是：中老年麦片。 （4）根据已知信息“带回咸烧白”可知，答案可定位至第⑨段，根据“一碟一碟放在超市里的冷柜里，颜色真好看，和童年记忆里的一模一样”可知，烧白的特点是：颜色真好看。 （5）根据第⑨段“外婆看了也很高兴，我在厨房忙碌着热菜，她就搬把小板凳坐在灶台边，兴致很高地说了好多话，大都是当年在乡坝吃席的趣事”和“等咸烧白蒸好端上来时，她狠狠地夹了一筷子。但是勉强咽下去后，悲从中来”可知，家人的反应是：外婆高兴地聊当年吃席趣事，狠夹一筷子却勉强下咽。 （6）根据带回“中老年专业红糖”和第⑪段“这回又买些什么好呢？最后只好买了一包红糖。但是红糖在哪里没有卖的啊？虽然这种红糖上明确地标明是中老年专用红糖”可概括出：普通的红糖。 8．本题考查赏析句子。 第⑦段“她挂了电话，立刻买来驼毛洗了，烧旺炉子烘干，再用柳条儿抽打着弹松、扯匀，细细缝了纱布，熬了一个通宵才赶制出来”一句运用了动作描写，“挂”“买”“烘”“抽打”“扯”“缝”“赶制”等一系列的动词，生动形象地写出了妈妈得知我被子单薄后的担心及连夜赶制被子的速度及细致认真。同时，“熬”字用得特别好，体现出妈妈对我浓浓的爱和无微不至、不求回报的关心。 第⑫段“外婆缓慢地弯下腰去，慢慢地，慢慢地，终于够着了兔子，然后吃力地把它抱起来”，句中“缓慢地”“慢慢地”“吃力地”运用了重复和细节描写，生动地刻画出外婆因为年老体弱而行动迟缓的情景。这样的描写不仅让人感受到外婆身体的不便，更突出她对兔子的爱护和温柔耐心，体现了亲人之间深厚的感情。此刻，兔子承载着外婆对“我”的思念和爱意，是一种情感的寄托。 9．本题考查对文章内容的理解。 C.第③段“我妈一看，立刻骂了我一顿：‘五块钱啊？这么贵！真是，家里还少了耗子吗？到处都跑的是，还花钱在外面买……’”写出了妈妈因我乱花钱买不适用东西的心疼，体现了妈妈勤俭节约，而第⑬段“晚上，妈妈脱下自己的大衣把笼子层层包裹起来，但还是怕它冷着，又包了一层毛衣”一句，写出了妈妈对家中事物的疼惜，更表达了妈妈借对小耗子的呵护，这是“我”送的，呵护小耗子，也是在呵护“我”，表达对在外工作的“我”的思念和疼惜。此项“因为小耗子价格不菲，所以妈妈百般呵护”说法有误。故选C。 10．本题考查标题的含义。 从字面上看，标题直接指向了作者从城里带回给家人的各种物品，如“袖珍兔”“金丝熊”和“中老年专用红糖”等。这些物品是作者对家人关爱的体现，然而，正如文中所述，这些礼物往往并不能真正满足家人的需求，如兔子和金丝熊的饲养问题，以及红糖的普通性。 从更深层次来看，这些从城里带回的物品实际上只是作者所能给予家人关怀的一种象征。文章通过描述家人对作者的深深关爱和期待，如母亲不远千里送来驼毛被，以及外婆对作者带回的礼物的珍视和期待，突显了家人对作者的深厚情感。然而，与家人的付出相比，作者所能带给家人的关怀显然远远不够。 同时，标题中的“所能带给”也透露出一种遗憾和愧疚的情感。作者深知自己无法长时间陪伴在家人身边，无法给予她们更多的关爱和照顾，因此只能通过带回一些物品来表达自己的心意。然而，这些物品往往无法替代真正的陪伴和关爱，这也让作者深感遗憾和愧疚。 四、（24-25·八上·上饶市·期末）阅读下面的文章, 完成各题。 纸上相逢 刘爱玲 ①我与河口是这样再次相逢的。 ②在中国辽阔的版图上，有很多条河流，自然就有很多个河口，而云南的那个河口，因为先生的戍边而进入我的生命，再也无法抹去。 ③2024年清明节前的一个晚上，我在浏览散文集《若有光》目录时，一篇《河口的云》映入眼帘，此河口是彼河口吗?我迫不及待地翻到287页：“我站在湿热小城河口一户苗族人家二楼阳台上，瞥向远处云水——云南的云……”是了是了！湿热、云南，可不就是我日夜惦念的河口！ ④初到连队，每日晨起，总是被那一团团的云雾缠绕着。一开门，连队的院子里，搅着一团浓重的雾气，像院子里烧了一口大锅，又像新娘的面纱，使一切显得朦朦胧胧的。战士们在云雾纠结的操场上出操、训练，也有几天是5公里越野，哐哐哐地出去，半小时后又哐哐哐地回来。在他们出去的时候，我喜欢站在连队菜地边上向对面张望，几分钟后，他们的身影会出现在对面若隐若现的盘山公路上，带动着浮在半山腰的云朵，移动的速度也似快了几分。 ⑤一团一团的云，轻轻拭过，一遍遍擦拭着连队周围的群山。早饭过后，一座一座山峦终于被擦拭得青翠欲滴，之后，那辆摇摇晃晃的班车就要来了。那时候，先生所在的守备四团下属连队守卫着24千米的国境线，先生的连队距离河口县城有一百多里地，战士们去一趟县城要整整一天。那辆哐哐带响的班车，带着他们沿盘山公路一路下坡，车窗被路边的枝条一路牵挂，仿佛走过夹道欢迎的甬道，不断握手。随着时间推移，车里的空气越来越闷热，让人忍不住要打开玻璃车窗，透一透新鲜空气。是啊，河口的海拔只有 76.4米，是云南的最低点。他们的哨所却在海拔1076米的高空，去一趟河口县城，等于走过了一年四季。 ⑥几乎每天午后都会有一场雨，充沛的雨水浇灌了大地上的万物。香蕉树、芭蕉树、杉树林随处可见，放眼望去，目之所及到处都是绿色，河口因此获得了植物王国的美誉。也不必怕雨来时没带雨伞，折一片芭蕉叶用来挡雨，一定不会让人失望。一片阔大的芭蕉叶举在头顶，身穿艳丽民族服装的壮族、苗族姑娘，在雨中从容走过，成为河口一景。 ⑦在河口，我见到了之前我从未见过的菜品，瓜类特别多，除过冬瓜、西瓜、南瓜，还有木瓜、佛手瓜、葫芦瓜等我叫不上名字的地里长的和树上长的瓜类。还第一次见到了米线里的配菜豌豆尖……吃到了很多之前没吃过的水果。还算能吃辣的我，到了云南，却被其貌不扬的小米辣给来了个下马威。才去时一碗饭只能吃一厘米长的一个小米辣，到我走时已经一碗饭可以吃六七粒小米辣了。 ⑧随着先生，我还去了他们的哨所，参观了他们战时的掩体，一个特大号的猫耳洞。去了他们最前沿的哨位，那是我走得最接近国境线的所在，一步之外，已是异国他乡。因为常年的高原紫外线，哨所里的战士有一半以上少年白头，黝黑的肌肤，脸上顶着两坨可爱的高原红。哨所的入口处，有一水泥浇筑的V型纪念碑，纪念某一次保卫战的胜利。而在20里外的连队荣誉陈列室里，有这个连队的光荣史，更有镌刻进历史的那些闪光的名字。他们在这里洒下过热血，有些，永远地长眠在这里。我也去了河口的烈士陵园，那一排排的墓碑，大部分的主人只有20来岁，他们整齐排列，仿佛依然在接受一种检阅。 ⑨青葱的河口，驻守着青葱的他们。他们把如诗的年华奉献在漫长的国境线上，守护着国家的安全。他们是云上的天使，连队在云里，阵地更在云里。几十年后再回望，我想起了当年在哨位上看到的那一幕：深深的峡谷里，是农田，一人一牛在耕种。农人咿咿呀呀的歌谣在峡谷里冲撞，传到我耳朵里时，已几近耳语。 ⑩我看到了无悔的青春，也看到了绵长的生活。 （选自2024年4月23 日《商洛日报》,略有删改） 11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以游踪为线索，抒写作者对云南河口的深刻记忆，字里行间充满深情。 B．第③段画线句“是了是了”和感叹号突出作者纸上相逢河口时的惊喜之情。 C．第⑤段的多处数据具体体现哨所山高路远、条件艰苦，守边战士任务繁重。 D．第⑦段，“下马威”大词小用，写出小米辣个虽小却极辣，语言生动有趣。 12．文章第⑨段画线句中两处“青葱”各有不同含义。请简要分析。 青葱的河口，驻守着青葱的他们。 13．文中有不少生动细腻的描写。赏析下列语句，找出精彩的地方批注。 （1）那辆哐哐带响的班车，带着他们沿盘山公路一路下坡，车窗被路边的枝条一路牵挂，仿佛走过夹道欢迎的甬道，不断握手。 （2）因为常年的高原紫外线，哨所里的战士有一半以上少年白头，黝黑的肌肤，脸上顶着两坨可爱的高原红。 14．本文结尾“我看到了无悔的青春，也看到了绵长的生活”这句话意蕴丰富，请分析。   【答案】 11．A 12．第一个“青葱”指河口植被茂密，满眼绿色。第二个“青葱”指戍边战士正处于美好青春年华。 13．（1）“哐哐带响”从听觉角度（拟声词）表现班车的破旧。“牵挂”“夹道欢迎”“握手''运用拟人手法，细腻传神地写出盘山公路树林茂密、公路狭窄难行。语言富有情趣，能够引发读者的联想和想象。 （2） 用“白”“黑”“红”三种色彩，写出哨所战士特有的外貌特点，色彩鲜明，具有强烈的视觉冲击力，表现战上戍边生活的艰辛。 14．“无悔的青春”指年轻的战士为守护国家安全抛洒青春热血，甚至付出生命，但是他们无怨无悔。“绵长的生活”指云南边境百姓长久闲适幸福的生活。正是战士们的无私奉献，才有了人民和平安宁生活的长久绵延，表达了作者对戍边战士的赞美、敬佩之情。 【解析】11．本题考查文章内容理解。 A.“文章以游踪为线索”表述有误。根据文章第③段“我在浏览散文集《若有光》目录时，一篇《河口的云》映入眼帘，此河口是彼河口吗?”“是了是了！湿热、云南，可不就是我日夜惦念的河口”可知，前文主要写了作者在散文集中看到河口，于是引出自己对河口的回忆，回忆有关河口的点点滴滴，并不是游踪线索； 故选A。 12．本题考查词语含义理解。 “青葱”意思是翠绿色，借指草木的幼苗或树木葱茏的山峰，形容植物浓绿。根据语句“青葱的河口”可知，第一个“青葱”用来修饰河口，突出河口植被茂密，满眼绿色。 根据语句“驻守着青葱的他们”可知，第二个“青葱”用来修饰他们，即戍边战士，在此可理解为“青葱岁月”，意思就是像青色的葱一样的岁月，看上去非常旺盛、碧绿，充满了希望与活力。由此可知，第二个“青葱”可理解为戍边战士正处于美好青春年华，充满希望与活力。 13．本题考查句子赏析。 （1）画线句中“哐哐带响”是拟声词，写班车在行驶的过程中会发出哐哐当当的响声，是从听觉角度来对班车进行描写，表现班车的破旧。“牵挂” “夹道欢迎”“握手”等词语把枝条当做人来写，赋予枝条人的行为动作，是运用了拟人手法，写枝条“牵挂”车窗，汽车仿佛在与枝条“握手”，说明班车从道路上经过都会触碰到他们的枝条，生动形象地写出盘山公路树林茂密、公路狭窄难行的特点。运用拟人和拟声词，使文章语言生动活泼、富有情趣，能够引发读者的联想和想象。 （2）根据画线句中“少年白头”“黝黑的肌肤”“两坨可爱的高原红”等语句可知，运用色彩描写，用“白”“黑”“红”三种色彩，写出哨所战士特有的外貌特点：一半以上战士年纪轻轻就已经白头，肌肤在太阳长时间的暴晒下变得黝黑，因为海拔的原因，让在高原缺氧环境下的他们变得脸颊通红，三种色彩对比鲜明，具有强烈的视觉冲击力，以此表现战上戍边生活的艰辛，表现作者对他们的敬意。 14．本题考查句子含义理解。 根据第⑧段“他们在这里洒下过热血，有些，永远地长眠在这里。我也去了河口的烈士陵园，那一排排的墓碑，大部分的主人只有20来岁，他们整齐排列，仿佛依然在接受一种检阅”第⑨段“他们把如诗的年华奉献在漫长的国境线上，守护着国家的安全。他们是云上的天使，连队在云里，阵地更在云里”可知，结尾句中“无悔的青春”是指戍边战士他们为保护国家安全，守护边境无怨无悔，哪怕牺牲自己生命也在所不惜，表现出戍边战士昂扬的爱国热情； 根据第⑨段“深深的峡谷里，是农田，一人一牛在耕种。农人咿咿呀呀的歌谣在峡谷里冲撞，传到我耳朵里时，已几近耳语”可知，此句描绘的是悠长的峡谷里，有一农人在悠闲地耕种，嘴里还咿咿呀呀地哼着歌谣。结尾句“绵长的生活”正是指这种悠闲、安宁、没有纷扰的平静生活会一直延续下去。正是因为有了戍边战士的无私奉献，兢兢业业，才有了边区百姓幸福安宁的生活，并且战士们会让这种幸福安宁会一直延续下去，表达了作者对戍边战士的敬佩与赞美之情。 五、（24-25·八上·九江市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 白杨礼赞 茅  盾 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不羡。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 ⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 15．本文第⑤段写出了白杨树的形象美，也让读者体会到其内在品格。请结合文章内容完成下面表格。 外形 外在特征 内在品格 干 笔直 ① 枝 ② 团结 叶 片片向上 ③ 皮 微微泛出淡青色 朴质 16．文中反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”是否矛盾？为什么？ 17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文托物言志，从环境、外形等方面“礼赞”白杨树。 B．第②段宕开一笔，放下白杨树，转而描绘高原景色，是在为白杨树的出现铺垫、蓄势。 C．第⑨段运用了对比手法，将楠木与白杨树比较，进一步突出白杨树的质朴与坚强。 D．文章主要运用了间接抒情的方式，抒发了对白杨树的赞美之情。 18．作者用白杨树象征顽强不屈的北方军民。请你仿照示例，选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义。 示例：我选春蚕，我认为它象征着勤劳敬业、无私奉献的人。 我选______，我认为它象征着______。 【答案】 15．①正直（伟岸）②紧紧靠拢（绝不旁逸斜出）③力求上进（力争上游） 16．不矛盾。这个看似矛盾的表述，其实正是为了说明白杨树平凡当中蕴含着伟大；说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长；说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等；作者用这看似矛盾的表述，表达对白杨树的赞美之情。 17．D 18．示例一：梅花凌霜傲雪、高风亮节的人 示例二：莲花洁身自好、高洁傲岸的人 示例三：蜜蜂勤劳务实、团结敬业的人 【解析】茅盾的《白杨礼赞》通过对白杨树形象的细腻描绘，展现了其外在的挺拔与内在的坚韧。文章以白杨树为象征，不仅赞美了北方农民的质朴与坚强，更升华到民族解放斗争中的不屈精神。通过对比与铺垫，作者巧妙地将自然景物与人文精神结合，托物言志，表达了对民族精神的崇高敬意。全文语言凝练，情感真挚，是一篇充满力量与深意的散文佳作。 15．本题考查对文章的主要内容概括。 （1）根据第⑤段“它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝”“哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”可知，白杨树的干笔直向上，不旁生枝丫，努力向上生长，这种外形特征体现出它正直、伟岸的内在品格，所以①处填“正直（伟岸）”。 （2）根据第⑤段“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出”可知，枝的外在特征是紧紧靠拢且绝不旁逸斜出，这一特征与后文提到的象征意义中体现的团结相呼应，故②处填“紧紧靠拢（绝不旁逸斜出）”。 （3）根据第⑤段“它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”可知，叶子片片向上生长，积极向上的生长态势体现出白杨树力求上进、力争上游的内在品格，因此③处填“力求上进（力争上游）” 。 16．本题考查对文章内容的理解。 根据第⑧段“它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似”可知，白杨树在西北高原数量众多，随处可见，不被人们特别关注，由此可见它是“极普通”的； 根据第⑤段“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝……参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”可知，白杨树的干笔直、枝紧紧靠拢、叶片片向上、皮有特色，这些独特的外形与其他树相比有明显区别。 根据第⑤段“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展……对抗着西北风”，第⑦段中“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔”可知，白杨树具有坚强不屈、正直、朴质等诸多优秀品格。 根据第⑦⑧段可知，作者由白杨树联想到北方的农民、守卫家乡的哨兵以及民族解放斗争中朴质、坚强、力求上进的精神，赋予了白杨树深刻的象征意义。所以说它不平凡。 二者不矛盾的原因：白杨树的“极普通”是从其分布广泛、常见的角度而言；“不平凡”则是从其独特的外形、内在的品格以及象征意义等方面来说的。看似矛盾的表述，实则是作者通过对比，突出白杨树平凡之中蕴含着伟大，以此来表达对它的赞美之情。 17．本题考查对文章的理解与分析。 D .文章开篇“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”以及结尾“我要高声赞美白杨树！”等语句，直接抒发了作者对白杨树的赞美之情，属于直接抒情，并非间接抒情； 故选D。 18．本题考查仿写。 首先，选择一个你熟悉且具有一定特点的事物。这个事物可以是自然界的植物、动物，也可以是日常生活中的物品。思考这个事物的外在特征和内在品质。例如，它的生长环境、形态、功能等，以及它所代表的某种精神或品质。根据事物的特点，赋予它一定的象征意义。这个象征意义可以是某种精神、品质或人物群体。按照示例的格式，简洁明了地表达出你选择的事物及其象征意义。梅花常常在寒冬腊月独自开放，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，它凌霜傲雪的生长环境和独自绽放的特点，让人联想到那些在艰难困苦环境中依然坚守自我、保持高风亮节的人。例如梅花：梅花常常在寒冬腊月独自开放，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，它凌霜傲雪的生长环境和独自绽放的特点，让人联想到那些在艰难困苦环境中依然坚守自我、保持高风亮节的人。 示例： 梅花：困境中依然坚守自我、保持高风亮节的人。 六、（24-25·八上·景德镇市·期末）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 别让果实长成诱惑 ①她是个懂情调的人，因为爱梨花的白，她让丈夫在院子里种了一棵梨树。梨树还来不及开花的时，丈夫就去了国外。再后来，梨树花开花落，果青果黄，已长成了小区里的风景。她却只能守着梨树守着相思过日子。每年梨树的果子还没成熟的时候，就已经引得四邻的孩子目光艳美。于是，不时有小脑在围墙外打探。 ②她是个善良的人，明白小孩子的心思，明白他们心里和嘴里的那份馋。所以，她会主动给孩子们机会。有孩子趴在国墙上探头探脑的时候，她会回刻屋里去。她家的围墙不高，孩子们费不了多少力气就可以爬上来，站在围墙上，就可以够得着树上的果实。她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是地心里的一份满足和快乐。再后来，面对孩子探头採脑的举动，她甚至故意敞开了院门。可冬春时节，当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上她的心头。 ③架树上的果子没有哪一个能真正等到成熟就都告慰了孩子们的馋劲。孩子们喜欢她的大度，大人们喜欢她的善良。 ④但终于还是出了事。有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿。孩子在医院里躺了好些日子才康复，一出院，孩子的父亲就提着斧子径直来到她家，要砍掉她的梨树，说留着这棵梨树终是祸害，不定谁家的孩子又会从树上掉下来。她觉得他这样做有些无理，四邻更是觉得他太过蛮横，自己的孩子贪嘴受了伤，么反倒怪起了别人。在人们的指责声中，他抢起的斧子落不下去，悻悻地作罢。 ⑤这件事使她觉得很无趣，便生了去国外与丈夫团聚的念头，于是办了签证变卖房产。哪知道第一个跑来要买她房子的，竟是那个要砍掉她的梨树的男人。 ⑥于是房子易了主，院子里的梨树便有了新的主人，新主人还是不容梨树存活，来的第一天就要将树砍倒，但被邻居们劝住了。他们说，这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看。 ⑦要不要倒这棵树，他犹豫了一阵，还是听了大家的劝，扔了斧子，放梨树一条生路，自此，梨树仍在院子里开花、结果，仍有四邻的孩子在围墙外打探，艳羡枝头的果实。但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在围墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。孩子们都说他吝啬，邻居们也认为他太小家子气，不就几个梨吗，何必这样宝贝着。 ⑧转眼就是秋凉，一树的梨黄澄澄的。他架了梯子，一个个摘下来，摘了一萝筐，又去了墙上的防护网。他将那些梨分装在许多整料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。大家都说，原来这树上的梨不是酸的，原来会有这么甜。 ⑨自此，梨树在院子里年复一年地生长，年复一年地开花结果。围墙上的防护网也是安了拆，拆了安。没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节，小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑，邻居们消除了对他的误解，终于理解了他的良苦用心。 ⑩他原来是想砍掉那棵树的，他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。 ⑪成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的。 （选文有改动） 19．为什么说梨树“已长成了小区里的风景”？ 20．思考并回答下面两个问题。 （1）梨树的“旧主人”在让孩子们“得逞”的同时，自己也有了“收获”。她的“收获”是什么？ （2）第⑦段中写道“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵”，他为什么会“犹豫了一阵”？ 21．从第⑨段来看，“他的良苦用心”带来了哪些好的结果？ 22．“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的”，作者通过这句话想告诉我们什么道理？ 【答案】 19．这棵果树是丈夫走时种下，成为小区风景也暗示丈夫离开的时间长，妻子一人的寂寞，同时梨树花开花落给人以美的享受。 20．（1）旧主人因为丈夫不在，她一个人是寂寞、烦闷的，而孩子们来偷果子给地寂寞的生活带来了趣味与生机。 （2）想要砍掉梨树，认为这棵果树害的他的孩子受伤；这棵树本身没有错，错的是梨树的主人，它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇这种获得而带来的危险；这棵树已经是小区的一道风景了，小区的人们已经习惯了梨树的存在。 21．①人们都能品尝到那一树果实的甘甜。②再没有孩子因为偷果子而受伤。③邻居们消除了对他的误解。 22．表面是在说，梨在旧主人时是诱惑是未成熟的，人们吃到的是酸涩的，而新主人的方法让人们尝到了成熟的梨是甜的；引申含义，作者是在告诉我们诱使会让孩子们学会以不正当的手段获得，这种获得带来的是危险，是酸涩的，而抵住诱惑，不用不正当手段获得是成熟的，是甜的。 【解析】 19．本题考查对文本情节的分析能力。解题时，可以联系上下文思考作答。首先确定答题范围即第①段，联系文中“梨树还来不及开花的时，丈夫就去了国外”“她却只能守着梨树守着相思过日子”等内容分析可知，“已长成了小区里的风景”一句中“长成”一词，暗示着时间之长，“风景”语义双关，一是指妻子一个人独处的寂寞，二是指梨花盛开时的情形形成的一道给人美的享受的风景。 20．(1) 本题考查对文意的理解能力。文章第②段说旧主人因为丈夫去了国外，“她会躲在屋里看孩子们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐。再后来，面对孩子探头探脑的举动，她甚至故意敞开了院门。可冬春时节，当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭，上她的心头”，故可概括为因为丈夫不在身边，来偷果子的孩子们让寂寞、烦闷的她收获了一份满足和快乐。 (2) 本题考查感悟人物心理的能力。解题时，需要找到描写新主人“要不要砍倒这棵树”时理由。第⑩段详细地描写了新主人想砍掉梨树的心理：“他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险”，概括起来说，即为：①梨树的存在，会伤害到贪嘴的孩子；②梨树的存在，是对孩子极大的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险；同时，结合第⑥段“他们说，这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看”等内容可知，他又听邻居说，梨树早已是这里的一道风景。结合这三个原因，新主人对砍不砍梨树，心里产生了犹豫。 21．本题考查对文本内容的把握能力。结合第⑦段内容，可明确“良苦用心”指的是新主人“一发现有孩子在围墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子,就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头”。因为此，邻居对他产生了“吝啬”“太小家子气”的误解；文章第⑨段详细罗列了“他的良苦用心”带来的好结果，即“没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节，小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑。邻居们消除了对他的误解”。分条作答即可。 22．本题考查分析文章的主旨。解题是，需把握文章的主旨，以评价作者的观点、态度。首先抓住句子中的关键词，理解其表层含义：“诱惑的果实”指的是还未成熟的梨子，“成熟的果实”指的是金秋过后，新主人分享给邻居们的梨子，这梨子的味道是甜的；再来分析各自的引申义：“诱惑的果实”其引申义是孩子们禁不住它的诱惑去偷摘而伤到了自己，故这样的果实是“酸涩”的；“成熟的果实”引申义是新主人收获了邻居对他消除误解。可见这也是文章所要表达的主旨，即以不正当的手段获得会带来危险，用正当手段获得才能安全又美好。 七、（24-25·八上·赣州市南康区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③后来我买了一只小奶狗陪她（就是赛虎）。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。 ④我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。 ⑤每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ⑥看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑦除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空的房间开始想象火车之旅，那是她生命之末的最大激情。 ⑧她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我下班的身影。 ⑨她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑩我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑪我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊——奇异的，难以想象地孤独着的世界，如蚕茧中的世界。 ⑫每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑬我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子…… （选自《文汇报》，有删改） 23．通读全文，用简洁的文字补全空格内容。 24．从人物描写的角度赏析下列句中加点的词语。 每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 25．文章第⑪段说“我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊”，“她的世界”是怎样的世界？ 26．文中作者选取了外婆典型的事件，让我们慢慢走进了外婆的世界。朱德《回忆我的母亲》中，紧紧围绕母亲“勤劳”的性格品质，选取典型事件塑造人物形象，让我们走进了一个平凡而又伟大的女性世界。你和家人朝夕相处，请你为一位家人选取一件典型事件介绍他（她）。字数不少于150字。 【答案】 23．①外婆与我闲逛；②外婆在门上系布条做记号 24．神态描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的神态，表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。 25．①外婆的世界是孩童般天真“奇异的”世界，她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇； ②外婆的世界是“难以想象的”封闭的世界，她大部分时间糊里糊涂，不知身处何处；她常常不明原因地说要回家，常常偷偷拖着行李下楼出门，好多次莫名其妙地在门把上系布条——这些，我都不知道为什么，她的世界如“蚕茧中的世界”； ③外婆的世界是“孤独”的世界，她在陌生的城市，没有朋友没有熟悉的生活环境，亲人无暇陪伴，是孤独的； ④外婆的世界是“思念家乡牵挂亲人”的世界，好多次阳台上趴着等我回家，每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口；要回老家四川，回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人。 26．示例：我的奶奶总是闲不住。记得去年秋收，她执意要去田里帮忙。那天太阳毒辣，她戴着草帽，弯着腰在玉米地里掰玉米，汗水顺着脸颊往下淌，浸湿了衣衫。我劝她休息，她却说：“这点活算啥，多干点，你们就能轻松点。”她掰玉米的动作熟练又迅速，手指被玉米叶划出道道红痕也不在意。傍晚回家，她还把掰好的玉米分类装袋，说明天一早送去磨坊。奶奶的勤劳，就藏在这些日复一日的劳作里，朴实又温暖。 【解析】《外婆的世界》以质朴笔触勾勒祖孙日常，借阳台张望、布条标记、反复想回家等细节，鲜活呈现外婆的孤独与对故乡的执念，也藏着“我”照料时的无奈与愧疚。文字平淡却戳心，将衰老带来的困境与血脉间的牵挂写得真实动人，字里行间满是细腻温情。 23．本题考查内容理解。 第①空：根据第⑤段中的“每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛”可知，①处应填“外婆与我闲逛”； 第②空：根据第⑨段中的“有一次我回家，发现门把手上拴了根布条”“原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号”可知，②处应填“外婆在门上系布条做记号”。 24．本题考查词语赏析。 “眼巴巴”运用了神态描写的手法。从字面看，它精准地描绘出外婆趴在阳台上朝小区大门张望时的神情状态，那种急切盼望的模样十分鲜活。深入剖析，在陌生的城市环境里，外婆缺乏熟悉的人和事，内心是孤独的，而“我”是她最亲近的依靠，“眼巴巴”生动形象地展现出外婆对“我”回家的殷切期盼，深刻体现出她在异乡的孤独感以及对“我”的依赖心理。 25．本题考查内容理解。 联系第⑥段中的“看到人行道边的花，喜笑颜开……进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看”可知，外婆的世界是孩童般天真“奇异的”世界，出来闲逛时，她对周围事物充满好奇，东张西望，满是天真的欢喜；联系第⑦段中的“除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家”和第⑨段中的“原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门……于是她便做上记号”可知，外婆的世界是“难以想象的”封闭的世界，她大多时候糊里糊涂，对所处之地茫然，还会莫名收拾行李要回家、在门把系布条，像“蚕茧中的世界”，让人难以完全理解；联系第①段中的“外婆大部分时候跟着我生活……能专心照顾外婆的，只有我”可知，外婆的世界是“孤独”的世界，在陌生城市，没朋友和熟悉环境，亲人中也只有“我”能多陪伴她，孤独感明显；联系第②段中的“每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望”和第⑫段中的“我向她百般承诺，带她回四川……见一切她思念的旧人”可知，外婆的世界是“思念家乡牵挂亲人”的世界，她会眼巴巴等“我”回家，也一直念着回四川老家，想念家乡的食物和旧人。 26．本题考查拓展应用。 要突出家人某一核心特质，需选一件能集中体现该特质的典型事件，通过细节描写（动作、语言、神态等）让事件更生动，再结合自身感受，展现家人特质带来的影响，使人物形象立体可感。 示例：考前一周，我总熬夜复习到深夜。某天晚上，我正对着难题皱眉，妈妈轻手轻脚推开房门，端来一碗热气腾腾的银耳羹。“先歇会儿，刚炖好的，放了冰糖和莲子，润润嗓子。”她把碗放在桌角，又从口袋里掏出个暖手宝，“看你手总凉，充好电了，捂一会儿。”我低头喝银耳羹，发现里面还卧着一颗剥好的鹌鹑蛋——她知道我不爱剥蛋壳。后来我才知道，那几天她每天定闹钟，凌晨起来给我炖补品，就怕我复习累坏身体。妈妈的细心，藏在这些不起眼的小事里，温暖着我每一个重要的时刻。 八、（24-25·八上·吉安市遂川县·期末）阅读下面的文字，完成小题。 海上的父亲 虞燕 ①父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。 ②那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。 ③父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。 ④也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。 ⑤父亲走出木帆船的厨房，是三年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。 ⑥那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。 ⑦船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家伙紧张忙乱到来不及恐惧。 ⑧待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。 ⑨多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。 ⑩我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。 ⑪就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙道：“这下做人踏实了。” ⑫我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆①头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。 （选自《读者》）2020年第11期，有删改） 【注释】①撇揽：是指把缆索抛向码头或他船的引头索。 27．海上生活磨炼了父亲，成就了父亲。结合父亲的海上生活经历，完成下面的表格。 时间 身份 经历 生涯起始 B 父亲为使家人有较好生活而辛苦工作。 A 水手 父亲成为机帆船上的水手在风雨中历练。 多年后 水手长 C 28．按要求赏析下面的语句。 （1）每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。（从修辞角度赏析） （2）水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、捉胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。（从人物描写方法角度赏析） 29．情感是散文的核心，此文寄托了作者对父亲的哪些情感？请结合文本简要分析。 30．阅读全文，请围绕“船”一词，参照示例，结合文本内容分析父亲这一人物形象。 示例：荔枝——一颗颗荔枝，一路上的小心翻捡，看儿女食吃时的不住叹气，都承载着父亲对子女细致深切的爱。 【答案】 27．A．三年后 B．厨师  C．父亲经历了各种大大小小的惊险事故且磨炼得处变不惊。 28．（1）运用比喻的修辞手法，将听到的坏消息比作渔网上的铁坠子，生动形象地写出了我们当时心情的沉重，表达了对父亲安危的担忧。 （2）运用了动作描写，“提起”“带动”“旋转”“撇出”这一系列动作父亲已经做了千百遍，一切都是那样熟练自如又精准，，表现出他作为水手长的突出能力、自信和处变不惊。 29．①敬意：他总是勇敢坚强地面对工作中遇到的危险和挑战。②担心：在家休息令他百无聊赖、郁郁寡欢，身体还未痊愈便急着回去工作；③感激：他工作不畏艰辛，只为给家人提供良好的物质生活条件。 30．示例：船——木帆船、机帆船、千吨货船，厨师、水手、水手长。船的变换见证了时光的流逝，岁月的变迁，也见证了父亲的蜕变、成长，映衬出父亲吃苦耐劳、坚韧顽强的精神品质。 【解析】这篇文章通过描绘父亲在海上的艰辛生活和冒险经历，展现了父亲的坚韧与勇敢。文章以细腻的笔触刻画了父亲在不同阶段的成长，从木帆船的厨师到机帆船的水手，再到水手长，体现了他在海上生活中的磨砺与成就。文章开头和结尾都提到大海，象征着父亲的生活重心和精神归属。作者通过对父亲的描写，表达了对父亲的敬佩与感激之情，同时也反映了海员家庭的特殊生活状态。 27．本题考查理解文章内容。要通览全文，结合题干要求分析具体内容，提炼重点语句概括作答。 A.根据第⑤段“父亲走出木帆船的厨房，是三年之后了……父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱……”可知，生涯起始是：三年后。 B.根据“生涯起始”可定位到第②段。结合“那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站”“……吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火”可知，父亲海员生涯的起点是负责船员们的伙食，身份是：木帆船上的厨师。 C.根据第⑨段“多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊”可知，在海上生活中的磨砺与成就，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊。 28．（1）本题考查从修辞角度赏析句子。 由“每一个字都似渔网上的铁坠子”可知，运用比喻修辞，本体是“每一个字”，喻体是“渔网上的铁坠子”；体现了遇到台风天气时，我们在陆地上收听天气预报时沉重的心情；突出了我们对父亲安危的担忧，形象生动，富有感染力。 （2）本题考查从人物描写角度赏析句子。 常用的人物描写方法有：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等。 此句运用动作描写，“提起”“带动”“旋转”“撇出”等动词表现父亲作为水手长每天所做的工作；也表明这一系列动作父亲做了很多遍，不厌其烦，熟练自如；一系列的动词详细地描绘了父亲作为水手长撇缆头的连贯动作，展现出父亲动作的熟练、有序和精准，他的每一个动作都一气呵成，没有丝毫犹豫，“正中”一词更突出了父亲作为水手长具有超常的能力和十足的信心，他能将撇缆头“不偏不倚”撇中岸上的桩墩。 29．本题考查文章主旨把握。 本文写父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着家人有较好的生活条件辛苦工作；3年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练；多年后，被各种大大小小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。 联系第②段“那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐”，第④段“也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇”可知，父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，他为了家人有较好的生活条件而出海辛苦工作，表达对慈爱父亲不畏艰辛，努力付出的感激； 联系第⑤段“父亲走出木帆船的厨房，是3年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手”，第⑨段“多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊”，第⑫段“水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩”可知，多年后，父亲在风雨中历练，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，“我”经常回想父亲做水手长时的工作场面，表达了作者对勇敢坚强父亲的敬意； 联系第⑩段“我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次”，第⑨段“每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉”可知，父亲身体还未痊愈便急着回去工作，表达对一心扑在工作上父亲的担心。每次遇到台风天的时候，我们总要为父亲的工作而担忧。 30．本题考查人物形象和仿句。 解答时，结合具体情节分析出父亲的形象，参照所给示例进行表达。要抓住“船”这个具体的事物，借此写出父亲的形象。 结合第②段“木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米.洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环”可知，刚在海上工作时，父亲非常不适应，但是他没有抱怨屈服，而是坚持着完成自己的工作，后来成长为水手长，工作得心应手，看出他的坚强和吃苦耐劳。 按照示例的结构，以“船——”开头，然后是对“船”的具体描述，接下来是父亲与船的关系，最后是船所体现出的父亲的性格特征。 示例：船——木帆船、机帆船、千吨货船，厨师、水手、水手长。船体的变化，身份的变化，源于一颗坚忍不拔的心，源于一颗吃苦耐劳的心。 九、（24-25·八上·吉安市遂川县·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 满树槐花飘香来 王溱 ①每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院，门口有一条很宽的马路。听大人说，马路边曾稀稀拉拉长着几棵白杨树和梧桐树，不知是管理不善还是其他原因，反正蔫不拉几的。20世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳还没完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足，有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，一般十天八日，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘，高处够不着，干脆扛来梯子。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，讲究的再用热水一焯，去去苦味，然后把剁好的猪肉、调料拌在里面。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，全院都闻得到。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了，光闻味就流口水。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的，迄今说起来仍念念不忘。 ⑥槐树对人类的贡献是很无私的，美丽芳香的花让人既大饱眼福，也大快朵颐，并且生命力强，自然界里这样的物种并不是很多。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财。”在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情无比的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ 31．请简要概括选文中与“槐花”有关的几件事。 32．按要求赏析下面的语句。 （1）来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。（从修辞手法的角度赏析） （2）常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵（赏析加点词语的表达效果） 33．文章第②段运用了什么记叙顺序？请分析其作用。 34．选文最后一段有什么作用？ 【答案】 31．①“我”与槐花的渊源；②槐花给邻居们贡献清香；③槐花给邻居们带来欢愉的时光；④邻居们吃用槐花包的包子；⑤政府因地制宜，栽种了上万棵桃树，每年举办槐花节。 32．（1）运用比喻的修辞手法，将“马路两侧开花的槐树”比作“鲜花怒放的走廊”和“白绿相间的巨伞”，生动形象地写出了槐花盛开时的景象，表达了作者对槐花的喜爱和赞美之情。 （2）“发力”指集中使出力量。该词生动形象地写出了槐花努力盛开的样子，槐花花骨朵从孕育到绽放的过程，表现了春天到来时槐花的勃勃生机，表达了作者对槐花的赞美之情。 33．运用了插叙的记叙顺序。通过叙述当年“我”在大杂院与槐花的渊源，表明“我”喜欢槐花的原因，为下文“我”带着喜爱之情回忆与槐花有关的往事做铺垫。 34．①照应文章题目和开头，突出槐花花开时的美丽壮观；②突出槐树无私奉献、寄寓祥瑞的美好形象；③深化文章主题，作者在赞美槐树无私奉献精神的同时，表达了自己对大自然无私给予的感恩之情。 【解析】文章通过叙述作者对槐花的深厚情感，展现了童年与槐树相伴的美好记忆。全文以“槐花”为线索，描绘了槐花盛开的壮观景象及槐花的食用价值和文化象征。通过对邻里和谐以及地方活动的描述，表达了对自然、记忆和人际关系的感恩之情。结尾借槐花园的壮丽场面深化主题，引发读者对自然美景的赞叹和对人类与自然和谐共处的思考。 31．本题考查概括文章内容。 结合第②段“我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的”“某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生”可概括出：“我”与槐花的渊源； 结合第③段“常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜‘发力’，第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。”可概括出：槐花给邻居们贡献清香； 结合第④段“槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳还没完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足，有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷藏，又是‘过家家’，欢笑声在整条马路上回荡”可概括出：槐花给邻居们带来欢愉的时光； 结合第⑤段“槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子”可概括出：邻居们吃用槐花包的包子； 结合第⑥段“在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰‘槐花园’。这里每年都要举办槐花节”可概括出：政府因地制宜，栽种了上万棵槐树，每年举办槐花节。 32．本题考查赏析句子。 （1）句子中将“马路两侧开花的槐树”比作“鲜花怒放的走廊”和“翠绿、雪白相间的巨伞”，使用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘了槐花盛开时的景象极其壮观，增强了画面的生动感和立体感，使读者如同置身其中，感受到那种繁茂与美丽。这样的修辞手法有助于突出槐花的视觉效果，表达出槐花带来的自然之美，表达了作者对槐花的喜爱和赞美之情。 （2）“发力”指集中使出力量，这里“发力”的运用生动形象地描绘了槐花开放的过程，仿佛花朵在一夜之间以一种充满力量的方式迅速绽放开来。在这里赋予槐树花开过程一种生命力的动感和活力，将原本静态的植物生长描写得富有动感，使读者对槐花开花的迅速与丰盛有更深刻的感受。这样的用词让槐花的开放更加生动、鲜活，突显了自然变化的惊人魅力。表现了春天到来时槐花的勃勃生机，表达了作者对槐花的赞美之情。 33．本题考查段落的记叙顺序及其作用。 结合第②段“当年”“20世纪50年代中期”“那年”可知，此段回忆往事，运用了插叙的记叙顺序； 结合第②段“槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的”“那年我恰好出生”可知，该段叙述“我”与槐花的渊源，表明“我”喜欢槐花的原因；结合第③段“每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神”，第④段“槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳还没完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足，有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里”等语句可知，写出了槐花给人们带来的美好生活。由此可知，第②段为下文写与回忆有关槐花的这些往事做了铺垫。 34．本题考查分析文章结尾段的作用。 结合第⑥段“每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情无比的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯”与标题和开头呼应，同时在内容上突出了槐花盛开时的壮观、迷人； 结合第⑥段“槐树对人类的贡献是很无私的，美丽芳香的花让人既大饱眼福，也大快朵颐，并且生命力强，自然界里这样的物种并不是很多。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征”可知，本段突出槐树无私奉献、寄寓祥瑞的美好形象； 结合第⑥段“每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情无比的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情”可知，本段深化文章主题，作者在赞美槐树无私奉献精神的同时，表达了自己对大自然无私给予的感恩之情。 十、（24-25·八上·赣州市寻乌县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 我的几个先生 巴金 ①我的第一个先生就是我的母亲。我已经说过，使我认识“爱”字的是她。在我幼小的时候，她是我的世界的中心，她很完满地体现了一个“爱”字。也使我知道人间的温暖，她使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的婢仆，怜恤他们，不要把自己看得比他们高，动辄将他们打骂。母亲自己也处过不少的逆境，在大家庭里做媳妇，这苦处是不难想到的。但是，母亲从不曾在我的眼前淌过泪，或者说过什么悲伤的话。她给我看见的永远是温和的、带着微笑的脸。 ②因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会连起来的也正是这个“爱”字，这是我的全部性格的根底。 ③【甲】因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。我的第二个先生就是一个轿夫。 ④轿夫住在马房里，那里从前养过马，后来就专门住人。轿夫们白天在外面奔跑，晚上回来在破席上摆了烟盘，把身子缩成一堆，挨着鬼火似的灯光慢慢地烧烟泡。新来的年轻人不抽烟，境遇较好的抽烟的人便到烟馆里去，只有那年老体弱的老周还留在马房里。 ⑤我喜欢这个人，我常常到马房里去，躺在他的烟灯旁边，听他讲种种的故事。他有一段悲痛却丰富的经历。他知道许多许多的事情，他也走过不少的地方，接触过不少的人。他的老婆跟一个朋友跑了，他的儿子当兵死在了战场。 ⑥他孤零零地活着，在这个公馆里，他比别人更知道社会，而且受到这个社会不公平的待遇。他活着也只是痛苦地挨日子。但是他并不憎恨社会，他还保持着一个坚定的信仰：忠实地生活。用他自己的话来说：“火要空心，人要忠心。”他这“忠心”并不是指奴隶般地服从主人，他的意思是忠实地依照自己所信活下去。他的话和我母亲的话完全两样，他告诉我的都是些连我母亲也不知道的事情。他并不曾拿“爱”字教我，然而他在对我描绘了这个社会的黑暗面，或者叙说了他自己的悲痛的经历以后，就说教似的劝告我：“要好好地做人，对人要真实，不管别人待你怎样，自己总不要走错脚步。自己不要骗人，不要亏待人，不要占别人的便宜……” ⑦【乙】我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服襄住的瘦得见骨的身体。我看见他用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏，我心里一阵难受，但是以后禁不住想是什么力量使他到了这样的境地还说出这种话来！ ⑧我从这个先生那里略略知道了一点社会情况。他使我知道在家庭以外还有所谓的社会，而且他还传给我他那种生活态度。日子一天天像流星似的过去，我渐渐地长大起来，我的脚终于跨出了家庭的门限。我认识了一些朋友，我也有了新的经历，在这些朋友中间我找到了第三个先生。 ⑨他是《半月》的一个编辑，他还是我在外国语专门学校的同学，班次比我高。我刚进去不久，他就中途辍学了。他辍学的原因是要到裁缝店去当学徒。他的家境虽不宽裕，可是还有钱供他读书，但是他认为“不劳动者不得食”，说“劳动是神圣的事”。他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后才到报社来服务。 ⑩他是一个近视眼，又是初学手艺，所以每晚他到报社来的时候，手指上密密麻麻地满是针眼。他自己倒高兴，毫不在乎地带着笑容向我们叙述他这一天有趣的经历。我们不由得暗暗地佩服他。他不但这样，同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美。 ⑪他还做过一件使我们十分感动的事，事情是这样的：他是《半月》的四个创办人之一，他担负大部分的经费。刊物每期销一千册，收回的钱很少。同时我们又另外筹钱刊印别的小册子，他也要捐一笔钱。这两笔款子都是应当按期缴纳，不能拖延的。 ⑫他家里是姐姐管家，不许他“乱用”钱。他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉袍，或是当皮袍。他怕姐姐知道这件事，出去时总是把拿去当的衣服穿在身上，走进了当铺以后才脱下来。当了钱就拿去缴月捐。他常常这样办，所以闹过热天穿棉袍的笑话，也有过冬天穿夹袍的事情。 ⑬我这个先生的牺牲精神和言行一致的决心，以及他不顾一切毅然实行自己主张的勇气和毅力，在我的生活里留下了不可磨灭的影响。母亲教给我“爱”，轿夫老周教给我“忠实”（公道），朋友教给我“自己牺牲”。我虽然到现在还不能够做到像他那样“否定自己”，但是我的行为却始终受着这个影响的支配。 （选自《风流一代·经典文摘》2022年04期，有删改） 35．文章依次叙写了三位先生的境遇，以及他们对待这一境遇的生活态度和精神，请依据文章内容简要概括，补充以下表格。 先生的境遇 对待境遇的生活态度和精神 母亲处过逆境，在大家庭里做媳妇 （1） （2） 保持一个坚定的信仰：忠实地生活 《半月》编辑白天到裁缝店当学徒，晚上到报社服务 （3） 36．结合文章内容，简要说说“我”的“第三个先生”是一个怎样的人。 37．文中的几位先生在“我”的生活里留下了不可磨灭的影响。下列对其中“不可磨灭的影响”理解不正确的一项是（   ） A．轿夫老周用行动告诉“我”：无论生活如何对待自己，都要忠实地依照自己所信活下去。 B．“我”的行为受到编辑朋友的牺牲精神和言行一致的决心的影响。 C．母亲教“我”爱一切的人，不论贫与富，让“我”能够和仆人、轿夫们一起生活。 D．编辑朋友教“我”像他那样“否定自己”，要不顾一切地依然地实行自己的主张。 38．文中有两处划线语句，请根据以下提示进行赏析。 【甲】从句子的结构作用角度： 【乙】从描写角度： 【答案】 35．①保持温和，用爱面对生活，教“我”爱一切人，帮助困苦之人，同情婢仆②轿夫老周，在马房里生活，境遇悲惨，老婆跟人跑了，儿子战死③保持言行一致，有牺牲精神和勇气，坚持自己的主张，实行素食，为刊物付出很多 36．“第三个先生”是一个有理想、有担当、言行一致、刻苦勤奋、具有牺牲精神的人。他认为“不劳动者不得食”，毅然辍学去当学徒，每天勤苦地学着做衣服，傍晚下工后还到报社服务；他担负刊物大部分经费，为了缴月捐不惜拿衣服去押当；他实行素食，有自己的坚持和毅力。 37．D 38．甲从句子的结构作用角度：此句在文中起到承上启下的作用。“因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活。”承接上文母亲对“我”的影响，引出下文关于轿夫老周的叙述。 乙从描写角度：此句运用了外貌描写和动作描写。“黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服襄住的瘦得见骨的身体”描写了轿夫老周的外貌，“用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏”描写了他的动作，生动形象地表现了老周生活的悲惨和艰难。 【解析】这篇文章通过讲述巴金笔下母亲、轿夫老周、编辑朋友三位对其人生影响深远“先生”，勾勒出他成长过程中对“爱”“忠实”和“自我牺牲”的理解。母亲以爱和宽容塑造了他的性格，而轿夫通过对生活的忠诚和坦然展现了不畏困境的坚持，编辑朋友则以实际行动诠释了践行理念的勇气。每位“先生”都通过不同的生活态度，为巴金倡导的人生信念构建了深厚的精神基石。 35．本题考查内容概括。 由题干“母亲处过逆境，在大家庭里做媳妇”定位到第①段“母亲自己也处过不少的逆境，在大家庭里做媳妇，这苦处是不难想到的”，结合本段“在我幼小的时候，她是我的世界的中心，她很完满地体现了一个‘爱’字。也使我知道人间的温暖，她使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的婢仆，怜恤他们，不要把自己看得比他们高，动辄将他们打骂”可知，第一位先生是母亲，母亲在大家庭里做媳妇不容易，自己经历过不少逆境的，但是她还是教“我”要去“爱”，爱一切人，不管贫富，同时教“我”要去帮助那些需要帮助的人，教“我”同情婢仆，关心怜恤他们，展现出母亲的温和、善良，对世界、人充满爱和关怀。 由题干“保持一个坚定的信仰：忠实地生活”定位到第⑥段“他还保持着一个坚定的信仰：忠实地生活”，结合④段“只有那年老体弱的老周还留在马房里”、⑤段“他有一段悲痛却丰富的经历。他知道许多许多的事情，他也走过不少的地方，接触过不少的人。他的老婆跟一个朋友跑了，他的儿子当兵死在了战场”、⑦段“我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服襄住的瘦得见骨的身体”可知，第二位先生是轿夫老周，他生活在马房里，有着悲惨的经历，老婆和朋友跑了，儿子战死了，自己身体瘦弱，衣衫破旧，生活悲惨。 由题干“《半月》编辑白天到裁缝店当学徒，晚上到报社服务”可定位到第⑨段，结合本段“他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后才到报社来服务”、第⑩段“他不但这样，同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美”、第⑫段“他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉袍，或是当皮袍”、第⑬段“我这个先生的牺牲精神和言行一致的决心，以及他不顾一切毅然实行自己主张的勇气和毅力，在我的生活里留下了不可磨灭的影响”可知，第三位先生是一位同学、朋友，其是《半月》的一个编辑，他为了保持言行一致，退学到裁缝店当徒弟，实践自己“不劳动者不得食”的主张；同时具有牺牲精神，押当自己的棉袍、皮袍来缴纳刊物的经费，他还实行素食，呈现出言行一致的追求，牺牲的精神和承担劳动的勇气。 36．本题考查人物形象。 结合⑨段“他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后才到报社来服务”可知，为了实践自己“不劳动者不得食”“劳动是神圣的事”的理念，主动辍学，去裁缝铺当学徒，主动去参与劳动，表现出他言行一致的品格，以及对理想的追求； 结合第⑩段“他是一个近视眼，又是初学手艺，所以每晚他到报社来的时候，手指上密密麻麻地满是针眼。他自己倒高兴，毫不在乎地带着笑容向我们叙述他这一天有趣的经历”可知，他是近视眼，初学裁缝手艺，手指上都是针眼，受伤很多，但是他却不以为意，同时还要坚持晚上来报社报道，表现他勤奋好学的精神； 结合第⑪段“他是《半月》的四个创办人之一，他担负大部分的经费。刊物每期销一千册，收回的钱很少。同时我们又另外筹钱刊印别的小册子，他也要捐一笔钱。这两笔款子都是应当按期缴纳，不能拖延的”、第⑫段“他找不到钱就只好拿衣服去押当，或是当棉袍，或是当皮袍”可知，他担负着刊物大部分经费，为了及时缴纳刊物出版费用，他把自己的衣物拿去押当，表现出他的当担和牺牲精神； 结合⑩段“他不但这样，同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的毅力和刻苦的精神却使我们齐声赞美”、第⑬段“我这个先生的牺牲精神和言行一致的决心，以及他不顾一切毅然实行自己主张的勇气和毅力，在我的生活里留下了不可磨灭的影响”可知，他坚持素食，表现出坚持和毅力。 37．本题考查内容分析。 D.结合⑨段“他为了使自己的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一家裁缝店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的契约。每天他坐在裁缝铺里勤苦地学着做衣服，傍晚下工后才到报社来服务”和第⑬段“我这个先生的牺牲精神和言行一致的决心，以及他不顾一切毅然实行自己主张的勇气和毅力，在我的生活里留下了不可磨灭的影响”可知，编辑朋友教“我”像他那样践行自己的追求，言行一致，而不是“否定自己”； 故选D。 38．本题考查赏析。 （1）结构赏析。 文章首两段记叙了“我”的第一位先生，即母亲，她教会“我”爱，爱一切人，帮助需要帮助的人，怜恤婢仆；划线句中的“因为我有这样的母亲，我才能够得到允许和仆人、轿夫们一起生活”承接上文，写母亲的言行对“我”的影响；文章④到⑦段记叙了“我”的第二位先生，是轿夫老周，他的“保持着一个坚定的信仰：忠实地生活”对“我”产生了积极的影响，划线句“我的第二个先生就是一个轿夫”引出了下文对老周的记叙。故【甲】处划线句在结构上起到承上启下的作用。 （2）描写赏析。 “我一面听他这一类的话，一面看他那黑瘦的脸、陷落的眼睛和破衣服襄住的瘦得见骨的身体”运用了外貌描写，“黑瘦的脸”“陷落的眼睛”写他的瘦削、不健康，“破衣服襄住的瘦得见骨的身体”写他穿着的破旧，进而写他生活的贫困； “我看见他用力从烟斗里挖出烧过两次的烟灰去拌新的烟膏”是动作描写，“用力”“挖”写出了老周在挖烧过两次的烟灰的使劲，进而写出这个烟灰其实已经没有多少了，写出了他生活的穷苦。 从脸、眼睛、身体、穿着、动作等方面写出了老周生活的穷苦，进而细致地写出了他境遇的悲惨和艰难。 一、（24-25·八上·南昌市南昌二中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的桥 谭谈 ①老汉今年八十岁。年岁一大，记忆力就越来越差了。眼面前发生的事，一转过身就忘了。而小时候的事，却愈来愈清晰。近日，故乡一座古桥复修竣工，友人发来请柬，要我回去看看。猛然间，这触动了我儿时有关桥的记忆…… ②这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条“外婆路”上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么起在河面上呀？”“这是一座桥，一座屋桥。落雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的人歇脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河面上的亭子。”从此我朦朦胧胧地知道了，世间还有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨桥，也叫屋桥、花桥。叫它屋桥，顾名思义，它上面盖了瓦，像房屋。叫它花桥，是因为这种桥的廊柱、屋檐上一般都画有花（画）——我们那一带把画画叫做画花。这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志。 ③我故乡建这座桥的地方，就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地名了呢？不得而知。但这里大一点的地名，叫做洞冲。两座山脉之间，形成一个长长的峡谷。洞冲就在这个峡谷里，所以有十里洞冲之说。又因为居住在这里的人，大多数都姓谭，所以又叫洞冲谭家。 ④十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇。那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头。想到这里，一首小时候常唱的儿歌，又涌了出来：“白米饭，肉汤淘，呷十二碗还肚漕（不饱）……”多么温馨的儿时记忆啊！ ⑤到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥。桥垱头有一家面馆，特有名。做出的面，特别好吃。可是当时家里穷，兜里没有钱。记得当时的肉丝罩子面，每碗一毛八分钱。最便宜的光头面，也要一毛钱一碗。自己真想去尝尝，于是邀了一个同学，每人出五分钱，合买了一碗光头面，一人分一半。那味道，至今还留在心里…… ⑥桥头河的桥、粉，蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！ ⑦这是故乡的味道啊！ ⑧修复的花桥，屹立在河面上，威武挺拔！披红挂绿，一桥喜气。河岸两边，一个个彩球，拖着一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡，立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、别致，造型也都有特色。放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中…… ⑨竣工庆典的会场，就设在刚刚复修竣工的新桥一侧的河岸。此时，桥边，河边，村街边，人潮涌动。十里洞冲沸腾起来了…… ⑩这是十里洞冲的节日。 ⑪相会在这里的人群，无论是男人还是女人，也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像。我看到，一个七旬老妪，也举起手机，在熟练地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容…… ⑫面对着这座四百八十多年前修建、如今复修并威武地立在自己面前的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，我感慨万分。 ⑬故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙。 ⑭故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！ 1．阅读文章，完成下面对文章内容的梳理表格。 桥 与“桥”相遇的年纪 与“桥”相关的故事 “我”的情感 花桥 几岁的时候 ① 好奇 “无名”石孔桥 ② “我”吃了一碗南粉 ④ ③ 到了十三岁 “我”和同学合买一碗面 2．做批注是阅读文章的好方法，请你依据提示中的赏析角度，根据自己的理解做出批注。 （1）在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。（分析加点字的好处） （2）虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容……（品析描写的作用） 3．文章结尾处作者称故乡的桥是“骄傲的桥，幸福的桥”，请结合文章主旨分析作者这样说的原因。 【答案】 1． “我”问妈妈有关花桥的事 十来岁的时候 兰溪桥 温馨、怀念 2．（1）“挤”字赋予“房子”以人的情态动作，生动形象地描写了桥头河边房子紧密排布的情景，贴合了作者当时的儿童视角，富有童真童趣。 （2）从细节描写切入人物，从七旬老妪脸上的皱纹展现出她内心的喜悦，并以小见大，展现出以老妪为代表的家乡人的幸福状态。 3．家乡的父老乡亲们修复了这座蕴含着祖先的生活智慧与作为文化标志的花桥，为子孙后代留下了宝贵的物质精神财富，这是值得骄傲的；相较于之前贫穷困顿的生活条件，如今家乡父老都过上了更好的物质生活，有了更高的精神追求，这是令人感到幸福的。因此作者说这是“骄傲的桥，幸福的桥”。 【解析】文章借助“桥”的意象，刻画了故乡的变迁与发展，以及个人成长中的珍贵记忆。作者将儿时关于“花桥”的好奇、成长过程中与各类桥相遇的经历，以及故乡桥的修复与繁荣联系在一起，表现了对故乡深深的眷恋与自豪。通过桥连接起记忆、时代与情感，突显了文化传承的重要性，令读者感受到一种浓厚的乡情和家国情怀。 1．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条‘外婆路’上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：‘这栋屋子怎么起在河面上呀？’”可概括为：“我”问妈妈有关花桥的事； 第二空，结合④段中“十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边”可概括为：十来岁的时候； 第三空，结合第⑤段“到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥”可知地点为：兰溪桥； 结合④段中“十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇。那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头”，第⑥段“桥头河的桥、粉，蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！”可概括为：温馨、怀念。 2．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、描写方法、词语运用、句式特点等方面进行分析。 （1）画线句子“在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边”通过儿童的视角，用“挤”这个动词，生动地描绘了桥头河边的房子密集排列的场景。这种拟人化的手法，不仅富有童真童趣，而且使画面更加生动有趣，使读者能够形象地感受到作者当时对桥头河这个“大地方”的惊叹和好奇。 （2）画线句子“虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容……”通过细节描写，展现了七旬老妪的皱纹和笑容，这种描写方式不仅生动具体，而且以小见大，从老妪的个人表情映射出家乡人普遍的幸福状态。同时，将皱纹与甜蜜的笑容相对比，强调了老妪内心的喜悦和满足，从而更加深刻地表现出家乡人民的幸福和喜悦。 3．本题考查内容理解和主旨把握。 本文主要内容可以概括为：作者通过回忆儿时对故乡桥的记忆，以及后来回到故乡参加古桥复修竣工庆典的所见所感，展现了故乡桥的历史意义和文化价值，同时也反映了故乡的发展和人民生活的改善。作者以故乡的桥为线索，串联起对故乡的深厚情感和对传统文化的尊重，表达了对故乡的骄傲和幸福的感受。 作者称故乡的桥为“骄傲的桥，幸福的桥”，这一称谓源于多方面的原因。 首先，结合第②段“‘这是一座桥，一座屋桥。落雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的人歇脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河面上的亭子。’从此我朦朦胧胧地知道了，世间还有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨桥，也叫屋桥、花桥……这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志”，第⑧段“修复的花桥，屹立在河面上，威武挺拔！披红挂绿，一桥喜气。河岸两边，一个个彩球，拖着一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡，立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、别致，造型也都有特色。放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中……”分析，故乡的桥是骄傲的桥。这座桥不仅承载着祖先的智慧和创造，还体现了他们的文化标志。当这座历史悠久的桥被修复并重新屹立在河面上时，它成为了家乡父老乡亲们共同努力的成果，也展示了他们对于传统文化的尊重和传承。这座桥成为了家乡的骄傲，因为它代表了家乡人的团结、智慧和创造力。 其次，结合第⑪段“相会在这里的人群，无论是男人还是女人，也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像。我看到，一个七旬老妪，也举起手机，在熟练地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容……”分析，故乡的桥是幸福的桥。随着时间的推移，家乡的面貌发生了巨大的变化。如今的家乡父老们都过上了更好的物质生活，他们有了更高的精神追求。每当他们在这座桥上相聚，无论是庆祝竣工庆典还是日常交往，他们的脸上都洋溢着幸福的笑容。这座桥见证了家乡的发展和繁荣，也见证了家乡人民的幸福和快乐。 因此，作者称故乡的桥为“骄傲的桥，幸福的桥”，既表达了对祖先智慧的赞美，也展示了对家乡发展和人民幸福的喜悦。这座桥不仅是家乡的象征，更是家乡人民团结、智慧和幸福的象征。 二、（24-25·八上·南昌市二十八中·期末）阅读下面的文字，完成各题。 父亲的决策 李复威 ①早年，我观赏过一部记录北极狐狸生活的影片。母狐把已长大的小狐们驱赶离家让小狐去自谋生路的做法，令我十分好奇。那是一幕让人“心酸”的场面：母狐发出刺耳的叫声，用嘴拱着小狐们离开家穴。小狐从未见过母亲这般“无情”，抵挡着，延迟着。母狐似乎“发怒”了，冲上去要“撕咬”孩子们。就这样一番、两番、三番，小狐们终于惧怕了，发着凄厉的尖嚎，无奈地一步一步远去了。他们不停地回头望着母亲，留恋着，诉求着，似乎期待着母亲的回心转意。看着看着，我不禁眼眶也湿润了，心中竟然也暗自斥骂母狐的“残忍”。 ②后来才懂得，这并不是动物的什么自觉意识，而是为应付外部恶劣的自然环境而与生俱有的生存本能。 ③那么，人呢？我想起了自己少年时代的一段难以忘怀的经历。 ④15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手，一本正经地问我：“愿意离开家去外面闯闯吗？”问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。【甲】 ⑤当晚，我在床上辗转反侧，难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵谛听着： ⑥“真打算把小威送到北京去念书？” ⑦“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄……寄……寄人篱下？” ⑧“孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息。放心吧，亲姐姐还能亏待弟弟？” ⑨“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，声音有些哽咽了。 ⑩隔了很久，我才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想！” ⑪假装熟睡的我顿时明白了。【乙】 ⑫一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着、幻想着：天安门、故宫、天坛、长城…… ⑬第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。 ⑭老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”他停顿了一下，用惋惜的口吻说道，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑？” ⑮父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，说道：“能给多少算多少吧！” ⑯在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着，盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着，一会儿紧着，一会儿松着……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生吧！ ⑰为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的穿戴起居。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。父亲则马不停蹄地为我出行做准备：给我迁移户口，办转学手续，预购车票……那时贵州还没有任何铁路干线。我需要先乘长途汽车到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，弄得我也有些畏惧了。 ⑱为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上，父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的；母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。 ⑲汽车缓缓启动了，隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎发现父亲高大挺直的身板有些微驼了，修剪得整齐的双鬓爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着，盯着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了…… ⑳当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏暗的灯光里看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。在窗外嘈杂的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，【丙】 ㉑终于到了北京！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站，瞪大着眼睛“扫描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆三轮车，说着生涩的北京话，背诵了一遍要去的地址，并反复询问要多少车费。 ㉒“头一回来北京？” ㉓“是……” ㉔“放心，不会多要一个子儿。坐好了，您嘞！” ㉕到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。【丁】抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，咚咚咚，我使劲地敲响了门…… （选自《光明日报》，有改动） 4．小语同学阅读文章后发现文中“我”对“父亲的决策”的认识是不断加深的，于是就在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处摘录了能表现这个过程的关键语句。为了考查你对此过程的理解，他打乱了顺序，请你将其还原。下列还原恰当的一项是（   ） ①当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着…… ②我生平第一次感到了孤独，第一次想家。 ③父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。 ④我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看我自己的了。 A．①③②④ B．②①④③ C．③①④② D．④③②① 5．文章围绕“父亲的决策”叙事，也记叙了“我”心理变化的过程，根据提示填写内容。 事件 “我”的心理变化 听说要去北京读书 （1） 临行前 畏惧 （2） 孤独 敲开姐姐家门 （3） 6．请分析选文第④段和第⑭段中加点词语“凝重”的不同含义及蕴含的人物情感。 7．文章第⑲段写父母在车站为“我”送行的情景，《背影》中也有类似的情节。说说两篇文章在刻画人物的方法与情感上有何不同。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （选自朱自清《背影》） 【答案】 4．A 5．（1）高兴；（2）在简易旅店留宿时；（3）勇敢 6．第④段中的“凝重”：严肃认真，表现父亲的矛盾心理。第⑭段中的“凝重”：不高兴、失望，表现父亲对贱卖大衣的不忍不舍。 7．本文运用了外貌描写、神态描写，生动的写出了父亲的苍老之态，传神地写出父亲的慈爱及对“我”离别的不舍。《背影》主要运用了动作描写，形象地写出父亲给儿子买橘子的艰难，表现出父亲对儿子无微不至的关怀、体贴。 【解析】《父亲的决策》通过细腻的笔触描绘了一位父亲在儿子成长过程中的艰难抉择与深沉爱意。文章以北极狐狸驱赶小狐的场景为引子，巧妙类比父亲让儿子离家求学的决定，展现了父爱的无私与远见。文中“我”的心理变化从最初的疑惑、畏惧到最终的勇敢面对，不仅刻画了少年成长的历程，也深刻揭示了父母在子女独立过程中所承受的情感压力。全文情感真挚，语言朴实，通过细节描写与心理刻画，成功塑造了一位为子女未来着想的父亲形象，令人动容。 4．本题考查语句的衔接与排序。 由第④段【甲】之前“我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答”可知这是父亲对我的询问，所以应该是我感受到不知道怎么回答，后面可能会一直在想着如何回答，对于当时还是孩子的我是没有办法真正体会父亲的用意的，所以正好是思考了很久，符合我的年纪特点；故①“当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着……”放在【甲】处； 由第⑪段“假装熟睡的我顿时一切都明白了”可知这是父亲那天问我那个问题的原因，同时由第⑧段“寄人篱下……孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟”可知，我是明白了，父亲是想让我去北京念书；所以【乙】应该是第③句“父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业”； 由第⑳段“我难以入睡。在窗外嘈杂的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中”可知这是我第一次离家求学的经历，所以【丙】处的句子应该是第②句，感受到孤独和对于家乡的思念； 由第㉕段“到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了”和“抬起头来，勇敢地去面对吧”可知，我是到达了姐姐家门口，所以可能会心中可能一开始犹豫，后来又开始变得坚定，才会有后来的敲门的情节，所以【丁】处选第④句“我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看我自己的了”。 故选A。 5．本题考查人物心理揣摩。 （1）已知题干信息“听说要去北京念书”可定位到第⑫段“一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了”，由此可知，此刻的心情是：高兴、快乐； （2）已知题干信息“孤独”可定位到第⑳段“当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏暗的灯光里看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。”，由此可概括事件为：在简易旅店留宿时； （3）已知题干信息“敲开姐姐家门”可定位到第㉕段“抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，咚咚咚，我使劲地敲响了门……”，据此可概括心情为：勇敢。 6．本题考查词语效果理解。 根据第④段“突然，父亲回过身来攥紧我的手，一本正经地问我：‘愿意离开家去外面闯闯吗？’问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答”可知，第④段中的“凝重”主要描述的是父亲在询问“我”是否愿意离开家去外面闯闯时，面容上所表现出的严肃和深思。这种“凝重”蕴含了父亲对“我”未来的深切关怀和期望，他希望“我”能够勇敢地走出家门，去外面历练和成长。同时，这种“凝重”也体现了父亲在做出这一重要决策时的内心挣扎的矛盾心理。 根据第⑬段“我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。”⑮段“父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞”可知，当拍卖行的老先生表示因为当地冬天不冷，大衣可能卖不出好价钱时，父亲的神色变得凝重。本段中的“凝重”是指父亲在听取老先生对大衣的估价后，所表现出的沉思和犹豫。这表明父亲对贱卖大衣的决定感到不忍，父亲的凝重反映了他内心的痛苦和无奈，但为了“我”的未来，他还是毅然决定卖掉大衣。这里的“凝重”更多地表现为父亲的情绪低落、不高兴甚至失望，以及对贱卖大衣的不忍不舍。 7．本题考查人物刻画技巧及主旨情感。 根据第⑲段“就在这刹那间，我似乎发现父亲高大挺直的身板有些微驼了，修剪得整齐的双鬓爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着，盯着我，用眼神向我告别”可知，本文在刻画父亲的时候运用了神态描写和外貌描写，通过描述父亲“高大挺直的身板有些微驼了，修剪得整齐的双鬓爬上了稀疏的白发”，生动地展现了父亲的苍老之态，同时作者提到父亲始终微笑着与“我”聊天，这既体现了父亲对“我”的慈爱，也表现了父亲为了安慰“我”而故作轻松的神态。当汽车缓缓启动时，父亲用眼神向“我”告别，这传神地写出了父亲对“我”离别的不舍。 根据材料“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”可知，主要运用了动作描写。通过详细描绘父亲“穿过铁道”，“攀着上面”，“两脚再向上缩”，“身子向左微倾”等动作，形象地展现了父亲为给儿子买橘子所付出的努力和艰辛。这些动作描写不仅刻画了父亲的形象，更深刻地表达了父亲对儿子的无私关爱。同时，“我的泪很快地流下来了”也表达了儿子对父亲这种爱的感动和感激。 三、（24-25·八上·南昌市外国语学校·期末）阅读下面的文字，完成问题。 突然出现的我 李娟 ①小时候我家在城里开着一个小商店，店里有着高高的柜台，铺着厚厚的木板。喝酒的人一个挨一个靠在上面高谈阔论，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生壳。这是我最早接触的哈萨克人。那时我一点也不懂哈萨克语，虽说每日相处，但还是感觉距离遥远，像面临踞天险为关的城池。 ②如今，我会说一些哈萨克语了，起码能维持最基本的一些交流，但仍面临着那个城池，难以往前再走一步。 ③记得刚刚进入扎克拜妈妈的家庭生活时，一天傍晚扎克拜妈妈让我去看看骆驼在不在南面大山那边。我跑到山上巡视了一番，跑回家气喘吁吁地报告：“骆驼没有！只有‘山羊’！”但当时我还不会“山羊”的哈萨克语，一着急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的样子：“这个嘛，有的！” ④扎克拜妈妈恍然大悟，大笑而去。从此之后，每当派我去赶山羊的时候，大家就会冲我捋胡子：“李娟，快去！”这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬。 ⑤闲暇时候，总是一个人走很远很远，却总是无法抵达想去的那个地方。山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，若有所知。月亮圆的时候，全世界再也没有什么比月亮更圆。月亮弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯。 ⑥也许我并不孤独，只是太热情……无论如何，我点点滴滴地体会着这孤独，又深深地享受着它。我藉由这孤独而把持自己，不悲伤，不烦躁，平静清明地一天天生活。记住看到的，藏好得到的。 ⑦我记录着云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠乱搅一通似的，眩晕地胡乱分布。另外一天，云层则像一大幅薄纱巾轻轻抖动在天空。 ⑧我记录着路。那些古牧道。那些从遥远的年代里就已经缠绕在悬崖峭壁间的深重痕迹。我想象过去的生活，那时，人们几乎一无所有……荒蛮艰辛，至纯至真。但是，无论他们，还是我们，都渴望着更幸福更舒适的生活，这一点永远没有改变。 ⑨我记下了最平凡的一个清晨。半个月亮静止在移动的云海中，我站在山顶，站在朝阳对面。看到扎克拜妈妈正定定地站在南边草坡上。更远的地方，斯马胡力牵着马从西边走来。更更远的地方，稀疏的松林里，卡西穿着红色的外套慢慢往山顶爬去。这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然打动。 ⑩一个阴沉的下午，天上的太阳只剩一个发光的圆洞，大约快下雨了。赶牛的卡西回到家后，显得很疲惫，头发上插着一根羽毛。我开始以为是她穿过丛林时不小心挂上的，谁知她一到家就小心取下来，递给扎克拜妈妈。我突然想到，这大约就是猫头鹰①羽毛吧。据说哈萨克族将猫头鹰羽毛视为吉祥的事物，我想问是不是，却不知“猫头鹰”这个词怎么说，就睁只眼闭只眼地模仿了一下，她们一下子明白了，扎克拜妈妈说是。卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子里。我不禁欢喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己不那么孤独。 ⑪有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来的确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头路边看一看。后来还真让他给碰到了。可是马只有一匹，还要驮我的大包小包，于是他让我骑马，自己步行。我们穿过一大片森林、一条白桦林密布的河谷，还有一大片开阔的坡顶灌木丛，走了两个多小时才回到冬库儿的家中。路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢乐与情谊。 ⑫在这丰饶的夏牧场，我之前的那点孤独算什么呢？ （节选自李娟《前山夏牧场》，有删改） 【注释】①猫头鹰属于国家二级保护动物。保护野生动物，人人有责。 8．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．天上的云或凌乱或轻盈，既写云的状态，也隐含了我的感受。 B．我记录古牧道，想象过去的生活，思考古今人们的共同追求。 C．在平凡的清晨被平凡的情景打动，这对我来说是非常偶然的。 D．回家的路上，我们穿过森林、河谷、丛林，看到了不同的风景。 9．请根据文章内容完成思维导图。 ① ② ③ 10．文章第⑤段的景物描写有什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。 11．俄国文学家托尔斯泰说：“写你的村庄，你就写了世界。”作者在本文中呈现了一个什么样的世界？请结合内容简要分析。 【答案】 8．C 9． 感到孤独得近乎尴尬 扎克拜妈妈告诉“我”是猫头鹰羽毛并且送给“我”，让“我”夹进自己的本子里 感受到了欢乐与情谊 10．内容上：文表现了作者内心的孤独与无奈，通过描绘蒲公英和月亮的景象，展现了白天与夜晚的自然变化，同时也反映了作者在适应新环境过程中的孤独感受。 结构上：承上启下，既是对前面内容的补充和延伸，也为后文的转变和逐渐适应打下了基础。 11．作者通过对这个世界的描绘，让我们看到了不同文化之间的交融与碰撞，以及人们在艰苦环境中的生活状态和对美好生活的追求。这个世界是丰富多彩的，充满了人文关怀和自然美景。 【解析】这篇文章通过叙述自己与哈萨克人交往的经历，展现了主人公在不同文化背景下的成长与心理转变。作者李娟细腻地描绘了其从初入哈萨克家庭的孤独感，到逐渐融入这一群体的过程。生活中的点滴事件，如学习语言、赶山羊等，都是她与当地人建立联系的纽带。景物描写则为文章增添了诗意和哲思，引发对时间与自然的思考。这是一篇关于文化认同与自我探索的深刻反思文本。 【详解】8．本题考查理解文章内容。 C.从第⑨段“我记下了最平凡的一个清晨”“这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然打动”可以看出，在平凡的清晨被平凡的情景打动，这对我来说是很平常的，所以“这对我来说是非常偶然的”的理解不正确； 故选C。 9．本题考查梳理文章内容。 ①空：根据题干提示“扎克拜妈妈等人模仿我捋胡子”，找到第④段“扎克拜妈妈恍然大悟，大笑而去。从此之后，每当派我去赶山羊的时候，大家就会冲我捋胡子”，根据第④段“这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬”，可概括①处我的心理变化为：感到孤独得近乎尴尬； ②空：根据题干提示“第一次感觉不那么孤独”，找到第⑩段“我突然想到，这大约就是猫头鹰羽毛吧……那是第一次感觉自己不那么孤独”可知，这里主要写的是扎克拜妈妈把弄弯的猫头鹰羽毛捋顺了，然后送给我，据此可概括②处与哈萨克人的相处为：扎克拜妈妈把卡西捡来的代表吉祥的猫头鹰羽毛送给我； ③空：根据题干提示“斯马胡力让我骑马，他步行”，找到第⑪段“于是他让我骑马，自己步行”，根据第⑪段“路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢乐与情谊”可知，可概括③处我的心理变化为：感受到欢乐与情谊。 10．本题考查句段作用分析。 内容上：仔细阅读第⑤段“山坡下，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，全世界再也没有什么比月亮更圆。月亮弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯”可以看出，这里描绘了蒲公英的绽放与收拢，以及不同形态的月亮，展现出了宁静、美好的自然景象，渲染了一种宁静祥和的气氛。结合第④段“这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬”，第⑤段“总是一个人走很远很远，却总是无法抵达想去的那个地方”可知，“我”在与哈萨克人相处中感到孤独，而此处的景物描写营造出一种静谧的氛围，这种氛围与“我”内心的孤独形成对比，以乐景衬哀情，更加突出了“我”当时内心的孤独之感。 结构上：该段处于文章中间部分，前文写“我”在生活中因语言等问题产生孤独感，后文继续叙述“我”在牧场的生活经历。这一段景物描写在结构上起到了承上启下的作用，承接上文“我”的孤独状态，同时为下文“我”进一步的生活体验和情感变化做铺垫，使文章过渡自然。 11．本题考查理解文章内容。 从第①段“喝酒的人一个挨一个靠在上面高谈阔论，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生壳。这是我最早接触的哈萨克人”可知，哈萨克人一人持一只杯子或拎一瓶酒，桌上一堆空酒瓶和花生壳的喝酒场景，下酒菜就是花生，整瓶酒的拎着喝水，可以看出作者呈现了一个生活贫穷、人民性情豪爽的世界； 文中第⑤段“山坡下，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，全世界再也没有什么比月亮更圆。月亮弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯”，这里描绘了蒲公英、月亮等自然景象，展现出自然景色的宁静、美好且富有变化，说明作者呈现了一个纯净、美丽的自然世界； 结合第⑧段“我记录着路。那些古牧道。那些从遥远的年代里就已经缠绕在悬崖峭壁间的深重痕迹。我想象过去的生活，那时，人们几乎一无所有……荒蛮艰辛，至纯至真。但是，无论他们，还是我们，都渴望着更幸福更舒适的生活，这一点永远没有改变”可知，尽管人们过着艰辛的生活，但它们都积极努力生活，都渴望着更幸福更舒适的生活，有着对美好生活的追求； 从第⑨段“我记下了最平凡的一个清晨。半个月亮静止在移动的云海中，我站在山顶，站在朝阳对面。看到扎克拜妈妈正定定地站在南边草坡上。更远的地方，斯马胡力牵着马从西边走来。更更远的地方，稀疏的松林里，卡西穿着红色的外套慢慢往山顶爬去”可知，清晨，所有的人早早各忙各的，一片祥和，可以看出作者呈现了一个百姓勤劳、生活安乐的世界； 从第⑩段“卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子里。我不禁欢喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己不那么孤独”，萨克族将猫头鹰羽毛视为吉祥的事物，扎克拜妈妈却把卡西捡来的猫头鹰羽毛送给我，可以看出作者呈现了一个民风淳朴、百姓善良的世界； 从第⑪段“有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来的确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头路边看一看”“路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢乐与情谊”可知，“我”出远门斯马胡力每天骑马去汽车走的石头路边看一看“我”有没回来，回来途中，他让“我”骑马，他步行，并让“我”看山间瀑布，可以看出作者呈现了一个热情友好、充满爱的世界。综上分析可知，作者通过描述夏牧场的自然景色和与哈萨克人的交往细节，呈现了人与自然的和谐美好，以及人与人之间的真挚情感。这种环境帮助作者克服孤独，感受到温暖和归属感。 四、（24-25·八上·南昌市南昌中学·期末）阅读下面文字，完成各题 父亲是儿子的一场雪 ①冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿，身子骨还没舒展开，天就黑了。 ②那时，生活时光般清贫，三餐都经常爽约，更别提娱乐了。天一黑，我就被赶上床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠辘辘，辗转反侧，眼巴巴地向窗外看。 ③“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人饥志短，这句民谚，那时我只记住了后半句。往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通“扫射”，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦——把没吃完的馒头吃完。 ④或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康那样映雪读书，只想着梦里梦外的馒头。 ⑤我那时不是个好学生，贪嘴，贪玩，学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任说我烂泥扶不上墙，拿着戒尺要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去。 ⑥寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂我，只是问：想不想上了？我嗫嚅道：想。父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。 ⑦班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：就站在门口等吧！等到回来为止。北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了雪人。 ⑧这是我和父亲的“程门立雪”。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。 ⑨大学毕业，我留在南方。那年，罕见地下了场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。女友就拿我代步。 ⑩父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑……我说没事，匆忙挂了电话。女友没收了我的电话，命我全速前进。我们玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一开机，就是一堆未接来电——都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！ ⑪我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。 ⑫下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他打身上的雪，可头上那层雪，怎么也打不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白头发，哪是雪！我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦短。 ⑬时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。 12．请用简洁的语言，概括文中与父亲有关的三件事。 13．请分析选文第⑦段划线词“安静”的表达效果。 14．请从描写方法的角度，赏析句子。 寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。 15．如何理解文章最后一段话的含义和作用? 【答案】 12．（1）父亲穿着湿鞋陪我站在雪中等班主任回家，以求得到班主任对我的原谅。 （2）南方大雪，父亲担心我一夜没睡。 （3）我送棉衣回家，发现父亲白发如雪。 13．（1）安静，写出了我看到父亲穿湿鞋时内心的极大震撼。 （2）表现了我对自己过错的悔恨。 （3）对父爱的感激。 14．运用环境描写。交代了故事发生的背景，渲染了气氛，烘托了我负气离开的痛苦叛逆的心情，为下文情节发展做铺垫。 15．（1）含义：在我的成长岁月中，父亲的爱就像那一场场雪，为我覆盖人世的艰辛与苦难，为我的成长给予关怀帮助和温暖。 （2）作用：照应标题，画龙点睛。表达我对父亲的爱的理解和感激。 【解析】这篇散文以“雪”为意象贯穿全篇，通过三个生活片段展现了深沉的父爱。作者巧妙运用对比手法：童年对雪的渴望与现实的清贫、叛逆时的风雪与父亲的包容、成年后的雪景与父亲的牵挂。文中“雪”既是自然意象，又是情感载体，从物质匮乏的象征逐渐升华为父爱的隐喻。结尾将父亲比作“一场雪”，既点明主题，又深化了父爱如雪般纯净无私的意境。语言质朴却饱含深情，在时空转换中完成了对父爱的诗意礼赞。 12．本题考查文章内容概括。 （1）根据第⑥段“父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任”、第⑦段“雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：就站在门口等吧！等到回来为止”“才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋”“老师回来时，我和父亲都成了雪人”等内容可知，“我”因恶作剧被班主任要打而逃跑，父亲带“我”找班主任，雪天里穿着“我”的湿鞋，和“我”一起在班主任家门口等到老师回来。故可概括为父亲穿着湿鞋陪我站在雪中等班主任回家，以求得到班主任对我的原谅。 （2）根据第⑨段“那年，罕见地下了场大雪”、第⑩段“父亲的电话也来凑‘热闹’。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑……”、第⑪段“由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡”等内容可知，“我”在南方遇罕见大雪，因和女友玩关了手机，父亲放心不下，一夜没睡。故可概括为南方大雪，父亲担心我一夜没睡。 （3）根据第⑫段“下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他打身上的雪，可头上那层雪，怎么也打不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白头发，哪是雪！我心里一寒”等内容可知，“我”回家给父母送棉衣，帮父亲打身上的雪，发现父亲的白发，内心受到触动。故可概括为我送棉衣回家，发现父亲白发如雪。 13．本题考查词句赏析。 根据第⑦段“才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静”等内容可知，“安静”一词写出了“我”当时的状态。此前“我”调皮捣蛋，还因害怕老师惩罚而逃跑，但在雪天里，看到父亲为了“我”，穿着湿鞋在寒冷的雪夜中等待老师，“我”内心受到极大的触动，开始反思自己的行为，所以变得“安静”。这个词生动地表现出“我”内心的转变，从之前的躁动、不安，到此时被父爱触动后的沉静与悔恨，体现出“我”对父亲的感激以及开始懂事的变化。 14．本题考查描写方法。 根据第⑥段划线句子“寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心”内容可知，这句话运用了环境描写。“寒风肆虐，雪花猖獗”描绘出风雪交加的恶劣环境，渲染出寒冷、压抑的氛围。同时，“一场风雪，从荒野刮到我内心”将外界的风雪与“我”内心的感受相联系，暗示了“我”因犯错逃跑，此时内心的惶恐、不安，就像被风雪侵袭一样，烘托出“我”当时负气离开的痛苦叛逆的心情，为下文情节发展做铺垫。 15．本题考查句段作用。 （1）根据最后一段“时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世”内容可知，把父亲比作雪，雪覆盖大地，象征着父亲的爱默默笼罩着“我”的人生（浮生）；雪看似冰冷，却能给土地带来滋养，父亲的爱也以他的方式温暖着“我”的生活，让“我”在人生中感受到温暖与关怀。 （2）结构上，总结全文，呼应文章标题“父亲是儿子的一场雪”；内容上，运用比喻的修辞手法，深化主旨，表达了“我”对父亲的感激与深爱之情。 五、（24-25·八上·丰城中学·期中） 阅读下面的文字，完成下面小题。 燕子啄新泥 包利民 ①在我跑出家门的时候，母亲正在南园里重新起垄，一把二齿子蘸着阳光，一下一下，就把黑亮亮的泥土翻了起来。母亲很细心，每年春天都要把南园里的垄重新规划，各种蔬菜的分布也是岁岁不同。母亲转头说了声早点回来，我看见她脸上的汗水正莹莹闪着光。 ②向村西一路狂奔，浩浩荡荡的东风在背后推着我，感觉身体轻得要飞起来。抬头看，几只燕子正盘旋着忽远忽近。村外的大地上，一层初生的草细细地铺陈开来，小水库里的水记录每一缕风的足迹，这一切都在呼唤着我的脚步。水畔半湿润的泥地上，聚集着一群燕子，见我来也不惊。村里的燕子是不怕人的，它们和我们生活在同一个屋檐下。 ③我忽然对河边这些燕子感了兴趣，又悄悄往前挪了几步，它们却不为所动，依然如故。我知道它们在啄新泥，垒巢或补巢。便饶有兴致地看着，有的燕子嘴里衔着小草棍飞来，落在那儿，放下草棍，啄一口泥便抬头四顾，偶尔与我的目光相对，也不意外，接着再啄一口，继续举头，重复四五次之后，才衔起那根草棍展翅飞走。我原以为它们每次就啄一口泥，如今看来，竟然是四五口，真不知它们怎么把那么多泥填进嘴里再带回去的。 ④在那里凝视了许久，直到最后一只燕子也飞走了，我才回过神来。那一处湿地上，只余一些爪痕杂沓。我忽然想到一个问题，秋天的时候，燕子到底是飞去了哪里？虽然知道是去了南方，可是到底在南方的什么地方过冬呢？它们到了那儿，也会这样啄泥补巢吧！于是就有了新的问题，冬天也温暖的地方，它们为什么还要飞回来呢？直到长大以后，我都没有弄明白，是不是会有一个四季都没有寒冷的地方，燕子终其一生也不会离开？ ⑤我继续仰头看着那个快建成的小小家园，发现每一个燕巢都是不一样的。“燕子归来寻旧垒”，而旧垒因一些情况而不存在了的，比如因房子重盖了，或者冬天时被顽皮的孩子捣毁了，那么，燕子们就要重新选址。新入住我家的这两只，有可能就是这样的情况。人们都说燕子多的人家是好人家，不一定富有，但一定和睦。所以，每有新的燕子来筑巢，我们都会很欣喜。 ⑥长大后读诗词，总会看到“客燕”一词，也许是因为“身如巢燕年年客”，每年奔波两次，辗转而怅然。可是回想童年时见的燕子，那样热情地构筑家园，那就是它们的家啊！所以，我更喜欢我们的叫法，家燕，这不是生物学中的分类，而是相对于“客燕”而言。为什么要说它们年年是客呢？这分明就是年年回家啊！不管春秋，无论南北，都是在回家。 ⑦我不记得那个巢里的小燕子是什么时候出生的，约有三四只的样子。我仔细观察了很久，大燕子每天衔回食物喂小燕子，晚上的时候，它们就挤在一处。忘了过去了多久，小燕子自己飞出来了，而两只大燕子却不见了。那个巢里，就剩下了小燕子，又过了一段时间，里面只剩下了一只燕子其余几个不知去向，不久后，留下的这只长大了的燕子，有了新的伴侣，那个老巢，也成了它们的新家。 ⑧很惦念离开的两只大燕子和那几只小燕子，问大人们，也说不清。后来一个老人告诉我，当小燕子能飞出去自己觅食之后，大燕子就另寻他处重新筑巢去了。而小燕子们，最后也只留下一只，其余都会出去筑新巢。便明白了，为什么整个夏天，都有燕子在啄泥。也许，我家檐下新巢里入住的两只燕子，并不是寻不到故垒，而是留给了它的孩子。 ⑨许多年以后，回想，屋檐下的燕子和人们，有着许多相似之处，都在为家园而操劳，也都在为后代而奔波。我也终于不再纠结为什么燕子不留在一直温暖的南方了，因为我知道，很多燕子出生在北方，这里是它们的故乡，有它们的家园，所以才会年年归来。而遥远的南方，也会是一些燕子的故乡和家园吧！ ⑩燕子年年回家。回家的路即使再长，也是没有漂泊之苦的。反而是如我这般，远离故乡却再也无法归去的人，才会有着浓得化不开的乡愁。 16．小江阅读完文章后，想拍摄一部关于燕子筑巢的微型纪录片，下面是他选取的些场景，请结合文章内容，补全下面的拍摄场景。（1） →（2）燕巢即将建成，每个燕巢都是不一样的→（3） →（4） →（5）村里老人告知，当小燕子能飞出去自己觅食之后，大燕子就另寻他处重新筑巢 17．文章第⑥段作者为什么更喜欢“家燕”这一称呼，而不是“客燕”？请结合文章内容简要分析。 18．下列对文章思想内容和写作技巧的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段介绍作者所处的地点及环境，为后文对燕子的描写提供背景。 B．第③段作者对河边的燕子突然产生兴趣，是因为好奇燕子为何啄新泥。 C．作者将写作时的回忆与童年的感受交错转换，使文章既有童趣，又有理性思考，意蕴深厚。 D．本文围绕“乡愁”这一中心思想，聚焦日常生活中燕啄新泥这一常见场景进行描摹，朴实感人。 19．“燕子”在文学作品中往往具有象征意味。文中的“燕子”有哪些象征意义？请结合全文内容简要分析。 【答案】 16． 燕子啄泥筑巢 小燕子出生后，大燕子每天衔回食物喂小燕子 过了一段时间，小燕子自己飞出来了，两只大燕子不见了 17．“家燕”表达了燕子对家园的忠诚和归属感，与“客燕”所传达的漂泊感形成对比。在作者看来。燕子每年回归的行为更像是一种回家的表现，而不是漂泊他乡的客人。 18．B 19．①燕子在春天里忙碌筑巢的情景，象征着生命的活力和对美好生活的追求。②燕子年年飞回北方筑巢的行为，展现了它们对家园的执着追求和守护，象征着漂泊的游子对家乡的思念。③燕子对后代无微不至地照顾，象征着人类对于后代成长的责任与关怀。 【解析】这篇文章通过对燕子一年四季飞翔、筑巢、繁衍等活动的描写，表现了其对家园和故土的依恋，与人们对家与故乡的情感产生共鸣。燕子在文章中不仅象征自然界中的生命力和归属感，也寄托了作者的乡愁。通过观察燕子的习性，作者反思人与故土的关系，表达了对简单、和睦生活的热爱以及对故乡的思念，结构严谨且情感真挚。 16．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第②③段中“向村西一路狂奔，浩浩荡荡的东风在背后推着我，感觉身体轻得要飞起来。抬头看，几只燕子正盘旋着忽远忽近。村外的大地上，一层初生的草细细地铺陈开来，小水库里的水记录每一缕风的足迹，这一切都在呼唤着我的脚步。水畔半湿润的泥地上，聚集着一群燕子，见我来也不惊。村里的燕子是不怕人的，它们和我们生活在同一个屋檐下”“我忽然对河边这些燕子感了兴趣，又悄悄往前挪了几步，它们却不为所动，依然如故。我知道它们在啄新泥，垒巢或补巢。便饶有兴致地看着，有的燕子嘴里衔着小草棍飞来，落在那儿，放下草棍，啄一口泥便抬头四顾，偶尔与我的目光相对，也不意外，接着再啄一口，继续举头，重复四五次之后，才衔起那根草棍展翅飞走。我原以为它们每次就啄一口泥，如今看来，竟然是四五口，真不知它们怎么把那么多泥填进嘴里再带回去的”可知，第②段描述了燕子在村外水畔泥地上聚集的场景，第③段则详细描绘了燕子啄泥筑巢的过程。可概括为：燕子啄泥筑巢； 第二空，结合第⑦段中“我不记得那个巢里的小燕子是什么时候出生的，约有三四只的样子。我仔细观察了很久，大燕子每天衔回食物喂小燕子，晚上的时候，它们就挤在一处。”可知，该段描述了小燕子出生后，大燕子每天衔回食物喂小燕子的情景。在燕巢中，几只小燕子已经出生，它们嗷嗷待哺。大燕子们不辞辛劳地每天外出觅食，然后飞回巢穴，将食物一口一口地喂给小燕子们。可概括为：小燕子出生后，大燕子每天衔回食物喂小燕子； 第三空，结合结合第⑦段中“忘了过去了多久，小燕子自己飞出来了，而两只大燕子却不见了。那个巢里，就剩下了小燕子，又过了一段时间，里面只剩下了一只燕子其余几个不知去向，不久后，留下的这只长大了的燕子，有了新的伴侣，那个老巢，也成了它们的新家”可知，随着时间的推移，小燕子们逐渐长大，它们开始尝试自己飞翔。终于有一天，小燕子们成功地飞出了巢穴，而原本在巢穴中照顾它们的大燕子却不见了踪影。可概括为：过了一段时间，小燕子自己飞出来了，两只大燕子不见了。 17．本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑥段“长大后读诗词，总会看到‘客燕’一词，也许是因为‘身如巢燕年年客’，每年奔波两次，辗转而怅然。可是回想童年时见的燕子，那样热情地构筑家园，那就是它们的家啊！所以，我更喜欢我们的叫法，家燕，这不是生物学中的分类，而是相对于‘客燕’而言。为什么要说它们年年是客呢？这分明就是年年回家啊！不管春秋，无论南北，都是在回家”可知，“客燕”一词出自诗词，“身如巢燕年年客”传达出燕子每年奔波两次，辗转漂泊的怅然之感；而童年时作者所见的燕子“热情地构筑家园”，在作者心中，燕子把这里当作自己的家，每年无论春秋南北，归来的行为更像是回家，“家燕”一词表达了燕子对家园的忠诚和归属感，与“客燕”所传达的漂泊感形成鲜明对比，所以作者更喜欢“家燕”这一称呼。 18．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，第③段作者提到对燕子产生兴趣，但原因并非仅仅是好奇燕子为何啄新泥，更重要的是对燕子筑巢行为的观察和思考。此外，文中还提到燕子与人的亲近关系，以及作者对燕子筑巢行为的饶有兴致，这些都超出了单纯对燕子啄泥的好奇； 故选B。 19．本题考查内容理解与标题含义分析。 根据第②段“向村西一路狂奔，浩浩荡荡的东风在背后推着我，感觉身体轻得要飞起来。抬头看，几只燕子正盘旋着忽远忽近。村外的大地上，一层初生的草细细地铺陈开来，小水库里的水记录每一缕风的足迹，这一切都在呼唤着我的脚步。水畔半湿润的泥地上，聚集着一群燕子，见我来也不惊”可知，春天的大地上，万物复苏，草儿初生，此时燕子盘旋着，在水畔泥地上忙碌地啄泥筑巢。它们在春天里的这种忙碌景象，展现出了蓬勃的生命力，象征着生命的活力。同时，燕子专注于筑造自己的家园，这一行为体现了它们对美好生活的追求，如同人们在春天里充满希望地去创造美好的生活。 根据第④段“我忽然想到一个问题，秋天的时候，燕子到底是飞去了哪里？虽然知道是去了南方，可是到底在南方的什么地方过冬呢？它们到了那儿，也会这样啄泥补巢吧！于是就有了新的问题，冬天也温暖的地方，它们为什么还要飞回来呢？直到长大以后，我都没有弄明白”以及第⑨段“我也终于不再纠结为什么燕子不留在一直温暖的南方了，因为我知道，很多燕子出生在北方，这里是它们的故乡，有它们的家园，所以才会年年归来”可知，燕子秋天飞往南方，春天又飞回北方的故乡，即便南方温暖，它们依然执着地返回。这种对北方家园的眷恋和年年回归的行为，就像漂泊在外的游子，无论身处何地，心中始终牵挂着家乡，象征着漂泊的游子对家乡的思念之情。 根据第⑦段“我仔细观察了很久，大燕子每天衔回食物喂小燕子，晚上的时候，它们就挤在一处。忘了过去了多久，小燕子自己飞出来了，而两只大燕子却不见了”可知，大燕子不辞辛劳地每天衔回食物喂养小燕子，在夜晚还与小燕子挤在一起给予它们温暖和保护，直到小燕子能够独立飞行。大燕子对小燕子无微不至的照顾，体现了一种无私的付出和关爱。这与人类父母对后代的养育和关怀相似，象征着人类对于后代成长所肩负的责任和给予的关怀。 七、（23-24·八上·抚州市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一大见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆。移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也希望有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马马上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜衫？出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上？二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点儿，直挺挺地走垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个儿地从楼上坠下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止↑生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承受得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的，总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯性地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点儿分量都没有；上面老太太窗台上的那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子，人是无法上去的，绝不会是有人把丝瓜摆平的。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还会行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶上照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，它怡然、泰然、悠然、坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （有删改） 20．第⑨段中说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还会行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 21．下列与文章内容和主题相关的分析，不合理的一项是（    ） A．本文主要记叙了丝瓜秧上的几个丝瓜适应环境生长的不同表现。 B．第②段中加点词语“竟然”表现出“我”对丝瓜长出且“日益茁壮”的惊诧，尽管如此，此时的丝瓜依然没有引起“我”的特别注意。 C．第⑥段画线句中的“弯”“放”写出丝瓜被迫调整生存状态的动作，是为了表现丝瓜生存环境的恶劣。 D．文中作者将植物当作生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启示。 22．请分析第⑨段中画线句子的含义。 23．结合文章内容，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示？ 【答案】 20．①它能让无法承受重量的瓜停止生长；②它能给处在有利地形的大瓜找到承受重量的地方；③它能让悬垂的瓜平身躺下。 21．C 22．①“沉默”是指丝瓜静默无语。②“奇迹”是指丝瓜能从容不迫地应对各种生存环境。③流露出作者对丝瓜的惊叹和赞美之情。 23．示例：成长中要学会适应环境；成长需要持续不断地努力；要懂得取舍；坦然面对生活中的挫折、困难，并想方设法战胜、克服。（结合文章内容选取一点进行细致深刻分析即可） 【解析】 20．本题考查文章内容概括。 结合第⑥段中“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”，概括为：它能让无法承担重量的瓜停止生长；结合第⑧段中“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上”，概括为：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长；结合第⑧段中“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”，概括为：它能让垂直的瓜平身躺下。 21．本题考查内容和主旨分析。 C．“弯”“放”写出丝瓜被迫调整生存状态的动作，是为了表现丝瓜对于环境的适应能力和顽强的生命力。本项“是为了表现丝瓜生存环境的恶劣”有误。故选C。 22．本题考查语句赏析。 “沉默”指丝瓜不会说话，静默无语。 联系文本内容可知，丝瓜能让无法承受重量的瓜停止生长，它能给处在有利地形的大瓜找到承受重量的地方，它能让悬垂的瓜平身躺下。这些都表现了它能从容不迫的应对各种生存环境，这实在是一个奇迹。 将丝瓜的生长说成是一个“奇迹”，表现了作者对丝瓜的惊叹与赞美之情。 23．本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。主要从成长与环境的关系来谈，言之有理即可。如：丝瓜生长环境不好，但是仍然能焕发出无限的生机与活力。可见不管身处什么样的生长环境中，即使身处困境，我们也应该随遇而安，坦然自适地面对周围的一切，展现自身风采。 八、（23-24·八上·萍乡市·期末）阅读下面的文字，完成小题。 父亲归来那一天 明前茶 ①在我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。父亲是做天文望远镜的工程师，二十世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜就是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，父亲需要前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他这一出差就会有一个月左右。 ②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上，生活并不方便，父亲去调试望远镜，业余时间会跟当地天文台的工作人员一起种山芋、种蔬菜、种西瓜，用以改善生活。他可能是吃不到这些蔬果的人，但那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比满足的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴，每一个都比幼儿的脑袋还大。那是物流极不方便的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法。在石榴果顶上找到一个下刀处，在石榴外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴子紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子来吃石榴。细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白了书上说的“我国幅员辽阔，地大物博”。繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此不俗的滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立誓要到北方去，看一看完全与南方黏腻、湿润的气候不一样的土地。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：要做一副棉手套，或者一只厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送他一点？父亲笑说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子的。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入罐中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。” ⑥父亲还去过云南天文台，那次他前去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等归来时，他会给我们惊喜。 ⑦父亲去了40天回来时，带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊，这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动员了没有赶得及扔掉的白醋瓶，腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上去已经凋谢的花，他为什么还要带回来？父亲说你们不懂这就是成语“昙花一现”中的昙花呀！昙花是仙人掌科的植物，都在半夜11点以后开花，两三个小时后，这些花朵都凋谢了，必须从花枝上掰下来，否则下一波花朵就没有力量盛放。昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑧他将昙花的花芎轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣，用清水反复冲洗。红枣莲子等配料熬够了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花鲜，口感又滑又嫩，让我仿佛闻到远方云贵高原上飘来的清香。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。 ⑨这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为考上大学的奖赏是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑩我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是别局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，我们是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。小到一颗石榴，一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了。 （选自《北京日报》，有删节） 24．阅读全文，根据提示，概括父亲三次出差归来的“浪漫”之举。 父亲出差地 父亲的“浪漫” “我”和母亲的体验或感受 陕西 六个硕大而甜蜜的临潼石榴 “我”决心长大要到北方去看看那与南方红壤完全不一样的土地 新疆 ① ② 云南 只给母亲的：一箱白玫瑰 母亲喜出望外 给“我们”的：亲手做的昙花汤 ③ 只给“我”的：④ “我”可以用它清楚地观察月亮。 25．人物是文章的精神所在。结合文章内容，谈谈你对“父亲”这一人物形象的理解。 26．下列对文章分析不正确的一项（    ） A．第③段画波浪线句子运用疑问句式，表现出“我”第一次见到硕大石榴的好奇与赞叹，引发“我”想要探索更远的世界，照应父亲归来那一天带给“我”的影响。 B．选文第⑦段加点词“吃了一惊”的是因为父亲第一次给母亲买花，“疑惑”的是父亲为什么要带回来一把已经枯萎的花。 C．第⑧段划线句的动作描写，生动准确地写出了父亲做昙花汤的过程，表现父亲做家务十分耐心熟练。 D．父亲带回的每一样礼物，都给了我启迪，让我认识了外面的世界，从而“跳脱个人的狭窄视野”，有了更高的眼界、更宽广的胸怀，对世界和人生有了更深刻的感悟。 27．如果把本文作为第二单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？请你结合本文整体内容，联系单元提示和某个篇目，具体阐述你的看法。 【链接材料】 第二单元单元提示 篇目 历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。 6．《藤野先生》7．《回忆我的母亲》 8．《列夫·托尔斯泰》 9．《美丽的颜色》的宝贵财富。 【答案】 24． 长在棉枝上的棉花 “我”似乎真的看见了一望无垠雪白的棉田； “我”仿佛闻到远方云贵高原上飘来的清香； 迷你天文望远镜 25．（1）为了工作，甘于奉献毫无怨言，敬业。从文中父亲经常出差，却毫无怨言，在我高考的时候还出差可以看出。（2）关爱家人，热爱生活。父亲每次出差归来，都带礼物给家人。（3）善于教导孩子，教育有方，用心良苦：通过带石榴等，让孩子参与体验，使孩子有所感受，增长知识，开阔视野，教育孩子积极乐观，大度开朗；（4）有着浪漫情怀。父亲给母亲带回玫瑰花。（5）善于学习。从父亲向当地人学习切石榴的方法，向昆明当地人请教学习做昙花汤可见。 26．C 27．我认为放在第二单元合适。①因为本文回忆了父亲几次出差归来给家人带回惊喜礼物事情，体现了父亲对“我”成长的重大影响，表达了作者对父亲的敬佩和感激。②第二单元多数是回忆性散文，都与“深情的回忆”“难忘的人与事”有关：本单元的《藤野先生》就是一篇回忆性散文，鲁迅回顾了自己在日本留学时的一段经历，歌颂了藤野先生的高尚品格；《回忆我的母亲》中作者回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲的敬爱和感激；《列夫·托尔斯泰》记叙了托尔斯泰独特的外貌特征和他深邃的精神世界，表达了对他的崇敬和赞美；《美丽的颜色》回忆了居里夫妇发现镭和钋的过程，展现了居里夫妇崇高的科学精神。④本文与第二单元其他文章一样，都是回忆难忘的人和事，表达深情，因此适合。 【解析】 24．本题考查梳理文章内容。 ①②空，结合提示“新疆”和第④段“父亲从新疆天文台归来那天，居然用一个大纸箱，带回了几枝新疆的棉花，一朵一朵长在棉枝上的真正的棉花！……我从掉落的小棉枝中扯出柔软棉花来，摸着里面坚硬的棉籽儿，那一刻，我似乎真的看见了一望无垠雪白的棉田”可知：父亲带回长在棉枝上的棉，“我”似乎真的看见了一望无垠雪白的棉田； ③空，结合提示“亲手做的昙花汤”和第⑧段“昙花的花鲜，口感又滑又嫩，让我仿佛闻到远方云贵高原上飘来的清香”可知：“我”仿佛闻到远方云贵高原上飘来的清香； ④空，结合提示“只给我的”和第⑨段“他送了我一个礼物作为考上大学的奖赏是一架迷你天文望远镜”可筛选出：迷你天文望远镜。 25．本题考查分析人物形象的能力。 依据①段中的“运往各地的组装好的望远镜，天文台安装完毕，还需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准”可知，父亲是一个业务能力强的人； 依据第⑥段中的“那次他前去调试望远镜，我正冲刺高考。母亲觉得在这节骨眼上，家里的顶梁柱不应再出长差。但父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，只有把它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以他必须去”可知，父亲是一个严谨认真，不辞劳苦，甘于奉献的人； 依据文中父亲每次出差都会为我们带回礼物，为我们做昙花汤，给母亲送花等情节可以看出，父亲是一个爱护家人、有着浪漫情怀的人； 依据⑩段中的“作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。小到一颗石榴，一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了”可知，父亲是一个教子有方、用心良苦的人。 根据第③段“父亲按照临潼小贩教给他的方法。在石榴果顶上找到一个下刀处，在石榴外皮上轻划了一圈，用力掰开”分析，父亲善于学习。 26．本题考查理解文章内容。 C.第⑧段划线句的动作描写，生动准确地写出了父亲做昙花汤的过程，表现父亲善于学习，爱孩子，为了孩子能见识到新事物，开阔眼界而努力的样子。 故选C。 27．本题考查主题和语言表达。答题思路：应结合单元内容和对本文的理解作答。 示例：我觉得应作为第二单元的拓展阅读篇目合适。第二单元“或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神”，篇目《藤野先生》是深情回忆难忘的恩师，展现了人物高贵的没有民族偏见的品格与求实、严谨精神；《回忆我的母亲》中作者回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲的敬爱和感激；《列夫·托尔斯泰》中作者茨威格对托尔斯泰的形象进行描写。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。《美丽的颜色》通过记述居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，展现了科学发现的不易，并对居里夫妇对科学的热爱和乐观坚持的精神给予了赞扬。选文回忆的是父亲归来给我的礼物，让我“不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃”，这都是回忆性散文，都与“深情的回忆”“难忘的人与事”有关。因此合适。 九、（23-24·八上·宜春市·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体。”①“葑”逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实，如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。 ④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ⑤每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。 ⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐，手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。 ⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 ⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 ⑪大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑫小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。 ⑬北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。 ⑭鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’，”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑮又是一年雪落时，雪霰②排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （摘自《人民日报》2023年12月13日第19版） 【注释】：①采葑采菲，无以下体：采摘葑和菲，不要因为其根、茎有苦味，就连其叶子也不要了。②雪霰（xiàn）：下雪时，还没凝成雪花的雪粒子。 28．下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（   ） A．第②段引用《诗经》中的诗句，交代白菜的古称的变化，不仅写出了我国种植白菜的历史悠久，也增添了文章的诗情画意。 B．第③段开头运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出第一场冬雪时，白菜即将丰收的场景。 C．结尾处，作者用雪霰降落人间的急切与热闹，反衬白菜的不卑不亢与笃定自若，突出白菜的品格。 D．第⑬段语言平实如话，字里行间流露着对白菜的喜爱与赞美。 29．文中有不少生动的描写，请按照要求赏析下列句子。 （1）一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。（用词角度） （2）拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。（人物描写角度） 30．白菜和白杨都是日常生活中可以见到的平凡事物，可是它们身上都有着不平凡的象征意义，请结合本文和茅盾笔下的《白杨礼赞》，说说它们各自的象征意义。 【答案】 28．D 29．（1）运用叠词，生动形象地写出了白菜苍翠欲滴、饱满、层次丰富的形态特点，表达了“我”对白菜的喜爱与赞美之情，且富有音韵美。 （2）运用了动作描写，从“拢、横、擀、烧、烙”等动作，生动形象地写出了奶奶制作葱油饼时动作的娴熟麻利和渲染了葱油饼的美味，体现了奶奶的能干。 30．《白杨礼赞》中白杨树不但象征了北方的抗日军民和北方的农民，尤其象征着中华民族所不可缺的正直、朴质、坚强、力求上进的精神。 本文的白菜象征着坚定、坚强、坚守执着，不怕困难有傲骨，勇担责任，不急不躁、不卑不亢，默默无闻、低调淡然的精神品质。 【解析】 28．本题考查对文章内容和写法理解。 D.由第⑬段“北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：‘白菘类羔豚，冒土出蹯掌。’”可知，本段引用古诗词，使文章更为典雅诗意，意蕴绵长，选项“语言平实如话”错误。 故选D。 29．本题考查赏析重要语句。 （1）根据“葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠”可知，此句连用一系列叠词，从色泽、外形等角度生动地描绘了白菜的外形特点，展现了其鲜嫩、饱满、充满生机的状态，表达了“我”对白菜的喜爱与赞美之情，同时叠词的运用也使得句子读起来朗朗上口，增强了语言的音韵美。 （2）由“拢、横、擀、烧、烙”等动词可知，此处属于动作描写，形象地描绘奶奶制作酥香的葱油饼的动作娴熟，与后文第⑩段“味道各有不同，味蕾再次沦陷”相呼应，表现出奶奶心灵手巧，勤劳能干的特点。 30．本题考查对比阅读。 两篇文章都运用了托物言志的手法，《白杨礼赞》用白杨树象征北方军民以及抗日战争中坚贞不屈的精神和意志，表达了对白杨树及其所象征的人与精神的崇敬与赞美。 在本文中，作者以白菜为线索，串联起农人的辛勤耕耘、文人墨客的清雅情怀，以及自己对生活的体验和思考。作者以物喻人，白菜不仅是一种普通的蔬菜，更是作者情感的寄托和人生的象征。在雪落的季节，白菜依然坚韧生长，就如同那些朴实勤恳的人们，在生活的风霜雪雨中依然坚守着自己的信念和追求。通过赞美白菜，作者也在赞美那些如白菜一样坚韧不拔、不卑不亢的人们，表达了对生活的热爱和对未来的期许。 十、（23-24·八上·吉安市·期末）阅读下面的文章，完成下列小题。 曾经同学少年 李阳 ①那年的期末考试成绩出来后，他和她的总分数是一样的。班里需要评出一个“三好”学生，期末考试成绩是重要的必备条件。 ②她心里很高兴，如果被评上“三好”学生，不仅会得到父母答应送她的一支期待已久的钢笔，更重要的是，有了“三好”学生这个荣誉称号，还能为她考上重点高中加分。 ③他是班里的体育委员，这次期末考试总分数是历年最高的一次，他还没有被评上过“三好”学生呢。父亲是一个工人，母亲常年卧床不起。他想，如果能评上“三好”学生，母亲心情肯定大好，说不定身体会跟着好起来。 ④相同的总分，选谁呢？班主任老师难以定夺，（      ），决定让他们自己来解决。 ⑤她（      ）睡不好，特别想当“三好生”，又不好意思说出口，还突然发起烧来。 ⑥他找到她，说：“‘三好’学生你来当吧。” ⑦她惊异于他说出的话，脱口而出道：“好啊！奖品给你。” ⑧他笑了，没再说话。她的发烧不治而愈。中考如约而至，随后她上了高中，前面还有高考的门槛，压力倍增；他读的技校，毕业后就能参加工作，日子轻松愉快。 ⑨小城很小，有时路上会互相遇到。他和她打招呼，分别下了各自的自行车，一起推着车子走一段路，她和他聊聊自己高中的学习生活。他意气风发，穿着整齐的黑色中山装。 ⑩她考上警校时，他毕业参加了工作。各自的生活按照一个看不见的轨迹走下去。 ⑪寒假回家过年，几个要好的同学聚会，不见他的踪影。 ⑫有知道内情的同学说，他因盗窃厂里的废旧钢管，被抓了起来，判了刑。拉他入伙的人告诉他，废旧钢管没用了，与其丢在厂子的角落里生锈烂掉，不如卖些钱，变废为宝。他想起退休的父亲和久病卧床不起的母亲，动了心。 ⑬她收到一封来自某监狱的信，字迹十分陌生，打开一看末尾，落款的签名，是他！ ⑭他在信上说，听探望他的同学说了她要去看他，尽管最终没有看到她，依旧感谢她还记得他，他会好好改造。她是躲在教室的角落里读的信。看完后，面色通红，有些发呆，一时不知如何处理。她（      ）趁人不备赶紧撕扯着那封信，直到变成一堆碎纸屑。 ⑮若干年后，她忽然在大街上见到了他！那个寒风中摆摊卖土豆的中年男子，谢顶，肥胖，面目沧桑。看见了她，他的眼神有些躲避，不过还是说起话来。寒暄间，他的嘴角堆起了白沫。她不忍心直视他的模样，简单应付几句，走了。想起他在中学时奔跑在操场上的身影，想起他身穿黑色中山装时的意气风发。怎么也无法把眼前的中年落魄男，与记忆中的那个英姿勃发的十六岁少年联系在一起。 ⑯假如时光倒流，他没有因一念之差进过监狱，那么今天的他又会是什么样子呢？ ⑰她很后悔，天这么冷，怎么没有把那堆土豆全部买下，好让他早点回家呢？ （选自《意林·原创版》2016.2，有删节） 31．文章的第②和第③两段分别述说了她和他得到三好学生的好处，有什么作用？ 32．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（    ） A．翻来覆去  左顾右盼  想来想去 B．左顾右盼  想来想去  翻来覆去 C．想来想去  翻来覆去  左顾右盼 D．想来想去  左顾右盼  翻来覆去 33．简要分析第⑦段中的“惊异”一词的表达效果。 34．联系前文相关内容，品味第⑧段中“他笑了，没再说话”的内涵。 35．结尾段中为什么“她很后悔”？请联系全文分析其原因。 【答案】 31．通过这样比较两人得到三好学生之后的好处，为以后写她的学有所成、一帆风顺和他进入技校学习、入狱后的落魄作下了铺垫。 32．C 33．“惊异”是惊讶、诧异的意思。因为这是她意想不到的结果，他会把三好学生的名额让给自己，形象地写出了她听到之后可以当三好学生时又惊又喜又感激的神情。 34．这里的“笑”是为自己当时的做法能让她如愿以偿感到快乐，“没再说话”也包含着想要三好学生的难言之隐，既然让给她了，就毋庸多言了。 35．一是因为天冷，一起买下他的土豆，可以让他早点回家；二是因为感恩，以前他曾经将三好学生让给自己。 【解析】 31．考查对文章内容的理解。仔细阅读相关语段，联系上下文的情节确定答案。她和他都能评为三好学生，从内容上看：说明两个人在校时都很优秀。从结构上讲：为以后写她的学有所成、一帆风顺和他进入技校学习、入狱后的落魄作下了铺垫。 32．选词填空。翻来覆去：形容多次做某事。也形容来回翻身。想来想去：反复地多方思考。左顾右盼：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。一空，语境为“班主任老师难以定夺”，所以班主任才“想来想去”的权衡。二空，语境为“睡不好”，所以自然是“翻来覆去”。三空，语境是“趁人不备”，所以自然选“左顾右盼”。因此选C项。 33．考查重要词语的表现力。注意结合语境分析。原句是“她惊异于他说出的话，脱口而出道”，“惊异”本义：惊讶、诧异。语境义：意想不到，他会把三好学生的名额让给自己。形象地写出了她又惊又喜又感激的神情。此题，结合上下文的情节内容是解答的前提。 34．考查文章重要语句的深刻内涵。同样需要结合上下文的情节内容解读。要揣摩当时人物的心理活动。上文情节是把三好学生让给了她，所以这里的“笑”是为自己当时的做法而感到快乐。而“没再说话”表明他心情的复杂，让给她了，就不用再说什么了。 35．揣摩人物的心理活动。题干问“她很后悔”的原因。要分析好文章的最后一句“怎么没有把那堆土豆全部买下，好让他早点回家呢”，这是一个答案。另外，联想到当年他三好学生让给自己，感觉到应该感恩。由此分析，“她很后悔”就顺理成章了。 一、（23-24·八上·高安市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 书和远方 彭程 ①吴桥是著名的杂技之乡，与我的故乡景县隔着一条京杭大运河。它的县城有个诗意的名字“桑园”，离我住的县城只有十几华里，但在当时感觉已经很远了。第一次来这里，还是在几年前，几个小伙伴刚刚结伴学会骑自行车，有人提议去桑园看火车，便一同骑车前往。津浦铁路从这里穿过，让我们十分羡慕。当一列开往南方的绿皮客车从身旁驰过时，每个人都兴奋不已。我知道，脚下这条被阳光照耀得闪闪发亮的铁轨，通往这些陌生的地方：济南、徐州、南京、苏州、上海……它们遥远而神秘，让我内心充满了向往。 ②“诗和远方”，如今已经是一个十分寻常的譬喻。相对于日常枯燥琐碎的生活而言，远方以其陌生感，天然具有一种魅惑，因此还有一个类似的表达，“生活在别处”。距离感是它得以产生的关键。而对于我来说，除了真实的旅行，这种走入远方之感，还来自书中所呈现的生活。 ③每一册书都是一扇开向世界的窗户，让我望见了一片天地。它既有地理意义上的真正的山河大地，也展开在情感和思想的维度之上，呈现为种种精神的风景。每一本喜欢的书，都会带来某些远方的消息，都参与了对阅读者精神人格的塑造，成为其成长之路上的一处处路标。 ④但这里我更想说的是，这样的事情若发生在旅途中，在日常生活的固定处所之外，无疑会带来一种特别的感受。地理上的远方叠加了精神的远方，就有了双重的意味，更为浓郁的诗意，自然更难以忘记。 ⑤第一次远行，是1986年的初夏，我去贵州和云南出差。离开贵阳之前，在住处旁边的一家新华书店，我买到了英国作家乔治·吉辛的《四季随笔》，翻译者是李霁野。在昆明跳荡流淌的阳光下，我仔细地读完了这本书，从文字间感受作者漫步于阳光照耀的夏日英格兰河谷中的惬意，那是他多年前住在伦敦阴郁逼仄的阁楼上、为赚取每天果腹的面包而拼命写作时根本不敢想象的享受。那种孤独中的恬适，那种从书籍和自然中获得的慰藉，让我感到了某种心性的亲近。读一本书，常常伴随着对自我的发现。 ⑥然后是一年多后，在上海城隍庙的一家书店，买到了一册《六人》，是三联书店“文化生活译丛”中的一本。当时仍然处于为意义而迷茫的生命阶段，这本德国人写的小书正对胃口。作者通过描述每个人的性格习惯和生活道路，用一种浓郁的抒情笔调，探讨了生命的意义，很有几分借他人酒杯浇胸中块垒的意味。大上海喧嚣纷乱，五光十色的街景，扰攘匆忙的人流，正契合了当时的情感状态，为阅读和思考提供了合适的背景氛围。 ⑦每到一个陌生的地方，买上一本书，并在书的扉页上记下购书的时间和地点，曾经是我多年的习惯，仿佛今天人们去某处旅游，喜欢拍照片发到微信朋友圈一样。但这些文字痕迹的意义，完全是属于我自己的，借助它们，某个记忆中的片段得以复活。 ⑧像这本《成都竹枝词》，购于成都热闹繁华的春熙路。书中收录的诗句跨度长达几百年，活泼清新，描绘了这座古老都市的年节岁时、风土民俗和百工技艺，文字间流溢出的风趣谐谑、优游乐生的气息，正是这座城市的精神底色。这本小开本的《蒙田随笔》，是在西安一个叫作小寨的地方买到的，收入的文章并不多，但作者对人类情感行为的冷峻观察，文字间透露出的强大的理性力量，足以让我读得入迷，因此多年之后作者的全集翻译出版时，我第一时间就买到了手。这本曹聚仁的《万里行记》购于福州西湖公园边，一代国学大师渊博丰厚的学养，让他得以用文化和历史的双重目光，观照每一个履迹所至之处，从而有了深刻独到的发现和感悟，远非众多浮光掠影的游记散文所能企及。 ⑨岁月逝水，往事云烟。 ⑩这次回家乡，是为了办理父亲的后事。父母在他们生命的最后二十年，搬来了京城，住在我家附近。父亲可能并不知道，是他当年的一番话，让我在心中为自己设定了一个朦胧的远方。 ⑪记得在我十一二岁的时候，有一天，父亲对我提到了作家浩然。已经记不清楚起因是什么，好像是一次作文被老师表扬，作为范文油印出来在同年级几个班里散发？父亲很高兴，鼓励我好好写，说写好了能当作家，并举出浩然的例子。那时正值文化浩劫的年代，能读到的文学作品很少，父亲也只是一个普通党政干部，对文学并没有多少了解。他提到这位作家，是因为浩然在当时可谓是最出名的了。那个年代的父母们，很少会为孩子筹划未来，所以父亲的这几句话给我留下了深刻的印象。我还记得，当时全家几口人住在县委家属院一间东西朝向、光线阴暗的平房里，和对面人家共用一间过厅兼厨房。 ⑫父亲未必会想到，他的话对我产生了多大的影响。我从此留意浩然的作品，但对当时正在流行的他的长篇小说《金光大道》不太能读懂，倒是从一位同学那里看到了他的《幼苗集》，一本儿童故事集，非常喜欢，就希望自己也能有一本。县城的书店没有，我便央求父亲，于是他托单位出差的人在邻近的山东德州新华书店给买了一本。那是一个地级市，比县城大很多。接下来的一年里，我把那本书读得熟透。 ⑬如今看来，这本书和作家的其他一些作品一样，都难以避免地打上了那个时代的意识形态印迹，限制了它拥有更好的成色，但在满目荒芜的当年，它毕竟闪耀出一种动人的文学之美，仿佛一面蒙上尘土的玻璃，仍然能够依稀映出天空的蔚蓝。这种迷恋，在我的心中播撒下一粒梦想的种子。二十多年后，在北京东边的一座县城，我见到了这位自己从小崇拜的作家，这里正是他长期深入生活的地方。我由衷地表达了对他的感谢。 ⑭如今，我的书柜里还有一本《幼苗集》，当然已经不复是当年那本了，是后来从北京琉璃厂的古旧书市上买到的，作为一个纪念，一种对过往岁月的祭奠。看到它时，我总会想到父亲。父亲已经长眠在北京昌平的一处墓园里。墓园背靠逶迤的燕山山脉，宽阔的草坪连绵起伏，蔚蓝的天空下，树木苍翠，百花绽放，气氛宁静肃穆。 ⑮对我来说，离家五十公里外的这一个地方，是我的思念的边界，是远方的远方。 （选自《光明日报》2022年9月23日，有删改） 1．文章围绕“书和远方”叙事，抒发感受。请通读全文，完成下列表格。 书目 购书地点 精神的远方 《四季随笔》 贵阳新华书店 （1） 《六人》 （2） 契合了当时的情感状态，为阅读和思考提供氛围 《成都竹枝词》 成都春熙路 （3） 《蒙田随笔》 西安小寨 （4） （5） 福州西湖公园边 文化和历史的双重目光观照每一个履迹所至之处，有了深刻独到的发现和感悟 《幼苗集》 北京琉璃厂的古旧书市 （6） 2．有人说文章第⑪⑫段与写“书和远方”的关系不大，你同意这种说法吗？请阐明理由。 3．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．开头写作者和小伙伴第一次去桑园的兴奋和激动，这一经历开启了作者对遥远而神秘的远方的向往，为下文写“书和远方”的故事作铺垫。 B．文章围绕“书和远方”行文，选材丰富多样，富有代表性，在材料安排上也体现了详略得当的特点。 C．结尾处“思念的边界”指的是吴桥桑园，“远方的远方”是地理上再也无法触及的地方，表达了我对父亲浓郁的情思。 D．本文融记事、忆人、抒情、议论于一炉，行文变换交错，笔法灵活。 4．请赏析文中画波浪线的句子。 【答案】 1．（1）感受作者漫步的惬意，感到了某种心性的亲近 （2）上海城隍庙的一家书店 （3）描绘了成都的风土人情，正是它的精神底色 （4）作者的文字间透露出的理性力量，让“我”读得入迷 （5）《万里行记》 （6）作为一个纪念，一种对过往岁月的祭奠，怀念父亲 2．不同意，这里使用了插叙的手法，与写“书和远方”有很大关系。这两个自然段详细交代了“我”走上文学创作道路的原因，父亲购买的《幼苗集》，在“我”心中播下梦想的种子，开启了“我”的文学创作之旅。同时，为下文写“我”在古旧书市上购买《幼苗集》为纪念作铺垫，表达了我对父亲的感激和怀念之情。 3．C 4．运用比喻的修辞手法，把《幼苗集》比作“一面蒙上尘土的玻璃”，但仍然能够依稀映出天空的蔚蓝，生动形象地写出了《幼苗集》在当时的环境下给“我”带来的美好的阅读体验和精神享受，表达了作者对书本、对往事的美好追忆。 【解析】1．本题考查对文章内容的梳理与概括，难度不大，考生可从文中寻找关键语句进行摘抄、概括。 （1）处由第⑤段“我仔细地读完了这本书，从文字间……让我感到了某种心性的亲近”可概括为：感受作者漫步的惬意，感到了某种心性的亲近； （2）处由第⑥段“然后是一年多后，在上海城隍庙的一家书店，买到了一册《六人》”可知，购书地点为上海城隍庙的一家书店； （3）处由第⑧段“描绘了这座古老都市的年节岁时、风土民俗和百工技艺，文字间流溢出的风趣谐谑、优游乐生的气息，正是这座城市的精神底色”可概括为：描绘了成都的风土人情，正是它的精神底色； （4）处由第⑧段“但作者对人类情感行为的冷峻观察，文字间透露出的强大的理性力量，足以让我读得入迷”可概括为：作者的文字间透露出的理性力量，让“我”读得入迷； （5）处由第⑧段“这本曹聚仁的《万里行记》购于福州西湖公园边”可知，为《万里行记》； （6）处由第⑭段“是后来从北京琉璃厂的古旧书市上买到的……看到它时，我总会想到父亲”可概括为：作为一个纪念，一种对过往岁月的祭奠，怀念父亲。 2．本题考查插叙的作用。 首先明确态度，不同意，然后结合内容写出理由即可。 结合⑪段“记得在我十一二岁的时候，有一天，父亲对我提到了作家浩然”分析，这里使用了插叙的手法，与写“书和远方”有很大关系； 结合⑫段“父亲未必会想到，他的话对我产生了多大的影响”分析，这是在交代作者走上文学创作道路的原因； 结合⑭段“如今，我的书柜里还有一本《幼苗集》，当然已经不复是当年那本了，是后来从北京琉璃厂的古旧书市上买到的，作为一个纪念，一种对过往岁月的祭奠”分析，第⑫段为下文购买《幼苗集》作铺垫，表达了作者对父亲的感激和怀念。 3．本题考查对文章内容的理解和分析。 C.“思念的边界”在文中是指父亲去世长眠的地方，而不是吴桥桑园。 故选C。 4．.本题考查语句赏析。 画线句子把《幼苗集》比作“仿佛一面蒙上尘土的玻璃”可知，运用了比喻的修辞手法，生动传神。“仍然能够依稀映出天空的蔚蓝”指它“闪耀出一种动人的文学之美”，带给“我”美好的阅读体验和精神享受。句中流露出对《幼苗集》的喜爱，对读书往事的怀念。 据此分析作答即可。 二、（23-24·八上·乐平市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 恋子树 ①老家的庭院中有株苦楝树，又叫“恋子树”。树身挨着土墙。枝繁叶茂。二三十米高的个头， 粗壮的腰身，足以让人仰视、敬畏。它支起的绿荫能庇护院棚里的牲畜，能为院中高高垒起的草垛遮风挡雨。 ②苦楝树五月开花。花儿碎小，小喇叭口朝天向阳，白色花瓣外透着紫，紫色花苞中裹着白，像一把把握在姑娘手中的花紫伞。苦楝花开最盛的时候，那头待在树荫下嚼着草料的水牛，常常不识时务，“想要伸长脖子一亲芳泽，却又每每忍不住直打喷嚏，一家人因此笑得前仰后合。 ③苦楝树根系十分发达，生命力强。父亲后来在屋前屋后又种了好几株苦楝树。每年春尽，屋前屋后，苦楝著花，同气连枝，蔚为壮观。因苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，故花期颇长，久开不败。“小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。”苦楝花会在这连绵不绝的风雨中花枝低垂，一瓣一瓣，坠落在庭前的黑泥中。那份恋恋不舍，那份柔韧相抗，我想父亲是种树人，个中滋味定会了然于胸。 ④果实初为绿色，渐为金黄，形态圆或椭圆且光滑。熟若黄枣的苦楝一粒粒一串串密密匝匝垂在枝头，悬在头顶，俏皮可爱。在故乡众多的植物中，不能食用的果实很少，苦楝果是其中之一。没有动物们的骚扰，其挂枝时间变得更为长久。入秋，苦楝的果实开始风干，变红变黑，继而渐渐地萎缩，像老人沟壑纵横的脸，又如一串串暗哑的风铃，在枝头兀自摇曳。隆冬到来时，北风扫荡村庄，植物们悉数上交了全部的绿叶与果实，而庭中的苦楝仍挂着果，微笑着面对北风的搜刮与掠夺，直到在奔向春天的路上耗尽最后一丝力气。 ⑤不愿冬眠的鸟驻守在裹着白雪的枝头，生生瞅着苦楝的残果，饥饿地叫唤。父亲见了，也不会去驱赶，而是傻呵呵地笑。父亲得子迟，年届不惑方有了我哥。偏巧那年脊髓灰质炎病毒流行，大哥不幸患病，落下终身的不便。父亲脸上的笑容沉默了好几年，直到有了健康的我。 ⑥听大舅说，当年大哥被镇卫生所误诊以致后来难以医治的时候，父亲流下了悔恨的泪水。他责怪自己没有早点发现，送到县里的医院，责怪自己害了大哥的一生。父亲因此常常借酒浇愁，每饮必醉。我想那酒是烈的，也是苦的吧。那涩涩的滋味一定如苦楝的花、苦楝的果实，在父亲百转千回的愁肠里集结、焚烧，化为穿肠之痛。 ⑦庭中的苦楝树长到第二十五个年头的时候，大姐出嫁。父亲截去了树的几条粗枝，晒干熏弯后，做了两把椅子，一口箱子，给大姐作为嫁妆。苦楝树质轻且耐用，适合做农具，拿来做家具。亲友们都觉得寒酸，大姐也不言语。五年后，二姐出嫁，父亲将他种的几棵苦楝树悉数放倒，给二姐做了婚床。 ⑧如今，父亲已去世许多年，留给她们的那些旧物，经过无数双手掌的抚摸早已老旧破损。可她们均未丢弃，绑圈铁丝，打上钉子，依旧存着用着。我一直有个疑问，一向心思缜密的父亲如何会独独钟爱粗壮木讷的苦楝树？南北朝时宗檩著《荆楚岁时记》一书中有“始梅花，终楝花，凡二十四番花信风”之说，那么，苦楝苦苦地等，迟迟地开，慢慢地落，它到底在等什么？ ⑨古人《苦楝》一诗说：“不惧霜风煞叶花，凝浓苦涩聚年华。光枝秃秃容颜老，众子团团满树丫。”我后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残，却经不住细雨轻风的耳鬓厮磨。这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲。 ⑩苦棣，闽南一带称为“苦楝仔”，人们唤它“恋子树”。我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲。 5．请说说苦楝树的外形上有哪些特点。 6．请从修辞手法的角度赏析文中画线的语句。 入秋，苦楝的果实开始风干，变红变黑，继而渐渐地萎缩，像老人沟壑纵横的脸，又如一串串暗哑的风铃，在枝头元自摇曳。 7．下面对文章内容与写作特色的理解，不恰当的一项是（   ） A．标题“恋子树”不但是贯穿全文的线索，而且也设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B．本文采用借物喻人的写法，表达了作者对柔韧刚强、苦中作乐的父亲的怀念与赞美之情。 C．文中写大哥不幸患脊髓灰质炎，父亲借酒浇愁，意在表现父亲的苦，为揭示主旨做铺垫。 D．结尾写苦楝树在闽南一带的称谓，既照应文章开头，又表达了“我”对父亲的愧疚之情。 8．第8段说：“我一直有个疑问，一向心思缜密的父亲如何会独独钟爱粗壮木讷的苦楝树？”请结合选文，揣摩父亲独爱苦楝树的原因。 【答案】 5．外形特点：1.枝繁叶茂，枝干粗壮。2.花儿碎小美丽，像花紫伞。根系发达，花期长。3.果实形态圆或椭圆且光滑，挂枝较久。 6．运用比喻的修辞手法，把风干后的苦楝果比作“老人沟壑纵横的脸”和“一串串喑哑的风铃”，写出了它的外形特点，表现了苦楝果坚忍顽强的品质。 7．D 8．①苦楝树长大后，可以做椅子、箱子、农具，用途广泛：②苦楝树根系发达，不惧暴雨疾风的摧残，柔韧坚强：③苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，花期颇长，久开不败；④苦楝树先人后己的退让、苦中作乐的达观，像极了父亲。 【解析】5．本题考查内容理解和概括。 结合①段中“老家的庭院中有株苦楝树，又叫‘恋子树’。树身挨着土墙。枝繁叶茂。二三十米高的个头， 粗壮的腰身，足以让人仰视、敬畏”可概括为：枝繁叶茂，枝干粗壮； 结合②段中“苦楝树五月开花。花儿碎小，小喇叭口朝天向阳，白色花瓣外透着紫，紫色花苞中裹着白，像一把把握在姑娘手中的花紫伞”可概括为：花儿碎小美丽，像花紫伞； 结合③段中“苦楝树根系十分发达，生命力强。父亲后来在屋前屋后又种了好几株苦楝树。每年春尽，屋前屋后，苦楝著花，同气连枝，蔚为壮观。因苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，故花期颇长，久开不败”可概括为：根系发达，花期长； 结合④段中“果实初为绿色，渐为金黄，形态圆或椭圆且光滑。熟若黄枣的苦楝一粒粒一串串密密匝匝垂在枝头，悬在头顶，俏皮可爱。在故乡众多的植物中，不能食用的果实很少，苦楝果是其中之一。没有动物们的骚扰，其挂枝时间变得更为长久。入秋，苦楝的果实开始风干，变红变黑，继而渐渐地萎缩，像老人沟壑纵横的脸，又如一串串暗哑的风铃，在枝头兀自摇曳”可概括为：果实形态圆或椭圆且光滑，挂枝较久。 6．本题考查句子赏析。 根据“像老人沟壑纵横的脸，又如一串串喑哑的风铃”可知，运用了比喻的修辞，把风干后的苦楝果比作“老人沟壑纵横的脸”和“一串串喑哑的风铃”，写出了它的外形特征。根据“变红变黑”可知，这是对苦楝果颜色的描写，写出了它的色泽的特点；表现了苦楝果顽强不屈的品质，既写了苦楝果的外部形态特征，又写了苦楝果的内在品质。 7．本题考查对文章内容与写作特色理解。 D.“表达了‘我’对父亲的愧疚之情”错误，“我时常读错它的名字，如同我不曾真正读懂我的父亲”的含义是父亲如苦楝一样，柔韧、坚强、先人后己的退让、苦中作乐又达观，此句话表达“我”对父亲的赞美感激之情； 故选D。 8．本题考查对文章内容的理解。 根据第⑦段“苦楝质轻且耐用，适合做农具，拿来做家具”可知苦楝树木用途广泛，实用价值高；根据第⑨段“后来领悟，苦楝不惧暴雨疾风的摧残”可知苦楝树不惧暴雨疾风的摧残，柔韧坚强，生命力顽强；根据第③段“因苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，故花期颇长，久开不败”可知苦楝花性苦，少有蜂蝶来嗅，花期颇长，久开不败，观赏价值高；根据第⑨段“这种柔韧中的坚强，先人后己的退让、苦中作乐的达观像极了我的父亲”可知苦楝树的内在品质与父亲气质相似。 三、（23-24·八上·赣州市经开区·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 浮桥夜思 作者：龚文瑞 ①在一个月光朗朗的午夜，我临近贡水，对贡江作了回近距离的接触。 ②浮桥以它沉稳而灵动的姿态迎接我。我如同梦游人晃荡在古典的宋桥上，思绪如梦，心被卧龙似的长桥牵引，走进时间隧道和岁月深处，走进人类心灵共相中。 ③东门浮桥建于公元一千一百七十年的南宋时期，建于赣州知州洪迈任上。 ④以今人的眼光来看，洪迈也算一介文豪，他的笔记式文集《容斋随笔》就备受毛泽东欣赏，甚至时常携之巡游各方。自然，这本文集中有不少篇章形成于这贡水旁。 ⑤⑥⑦⑧⑨响应着我的理解，贡水哗哗作响，像是书页被掀起的声音。贡水会怀念洪迈吧？会的，不为巨书，也会为这巨桥。 ⑥依洪迈正直、刚烈的性情，他必当亲临贡水两岸，或划乘小舟飘荡于贡江的洪涛浊浪中，指挥着官兵如何将三十多条舟船联系起来，扎上缆绳，铺上簇新、巨大的、赣南生长极盛的樟树板，形成长桥，沟通东西、城乡。 ⑦从那以后，储潭、水东、梅林方圆数十公里的百姓人家踩着这条飘浮于贡水之上的桥路，走过建春门，走进熙熙攘攘的街市；从那以后，八百三十五年间，又有多少文人、学生、官宦、富眷、商贾、僧侣、香客，顺着浮桥，踏过贡水，走出城衢，走出市井，走往马祖岩、万松山、虎岗，走往一望无际的旷野；自那以后，桥那边的圩市有了名字——洪迈圩。 ⑧桥的那头是乡村旷野，是所有城市人祖先的徜徉地。人类总是渴望祖先的宽容，离开乡土稍有时日，人便要思乡、望乡、归乡。 ⑨鄱阳湖边出生的进士洪迈有无这种想法？我们不得而知，至少后来在城内筑丰台的清代巡道董榕有这样的想法——他在官衙内筑了丰台来瞻望北方的母亲，任上的第三年慨然返乡探母，却在滕王阁下被滔滔浊浪葬身于赣江。董榕宁愿与江水共眠，也不要痛苦的思念。显然，洪迈聪明些，他将无聊的思念替以读书笔记，少了许多情感的纠缠。 ⑩浮桥是城乡之间的纽带。 ⑪这个夜晚，我显然属于裹掖着一身城市俗气的人，然而，走上浮桥，甚至还没走完一半桥身，我身上携来的城市的躁动便被溶化殆尽，转而整个身心便被湿湿的江水、泱泱的旷野的气息所氤氲，自觉有些清新了。贡江成了喧哗的过滤液，旷野成了宁静的孵化器。 ⑫在别人的眼里，贡江里流淌着的水和别处的水并没有什么两样。但在这午夜，在这万籁俱寂的浮桥上，无论听水或看水，我都觉得贡水别致——一种惊心动魄的别致。 ⑬桥的下面是湍急的贡水，这湍急的贡水我感觉是有声有形的。听得久了，仿佛黑暗里存在的搏斗、追杀，又有如古战场上千军万马在嘶喊，这嘶喊声，顺着一个方向，往东，往黑糊糊的古城墙、八境台、龟角尾、白塔、十八滩一路荡去，愈来愈深远，经久不息。 ⑭浮桥锁住贡水，锁住一截截历史，历史成为一个个时间的片段在贡水中漂荡、叙述——洪迈营造了浮桥，营造了赣州城东边的祥和与繁华，这种祥和与繁华维系了百年不到，高唱《正气歌》的文天祥抗元的疾疾马蹄踏破了古城与浮桥的宁静；又一个百年过去，朱元璋手下大将常遇春水淹赣州城，与守城官熊天瑞在浮桥两岸拉开胶着之战；明末清初，南明兵部尚书杨廷麟率众与入侵的清兵在浮桥另侧的古城墙上展开殊死搏杀，杨廷麟以身殉国；上世纪三十年代初，红军与白军在浮桥下有过七次较量，浮桥目睹了红军的勇敢与城池的坚固…… ⑮古浮桥，因此无数次毁灭于战火中、洪涛中，一次次肢体残废，一次次巨火焚身，却又一次次复生，更显沧桑。 ⑯桥下游不过千米便是赣江，桥上游数百里是贡水。贡水长呵，蜿蜒三百一十九公里，从赣州龟角尾上溯到赣县江口镇、于都贡江镇、会昌明山脚下，最后要追溯到石城、瑞金、长汀三县交界的石寮岸，那里是贡水的源头，汩汩的山泉从那里的山涧涌出。 ⑰我回望更远的黑夜，石寮岽正在沉睡，这个时辰除了贡水不眠，还有谁不入睡？2003年的秋天，茅草疯长的季节，我行走在瑞金日东乡黄竹村至石寮岽的古驿道和原始森林，去寻觅贡江源头。神秘的石寮岸，荡漾着一山的翠绿。一股流泉如一条巨龙从绿色中穿行而过，往大山底处直奔去了，中途还形成美丽的瀑布如白练掠空，造出了一山生动意境。我记得自己非常认真地从竹筒中接饮过贡江源头之水，虽然谈不上清甜，却有种神圣感。于浮桥，足踏贡水，我思绪纵横，为石寮岸的贡水之涓涓细流，为十八滩的赣江之波涛汹涌…… ⑱一阵午夜的冷风掠过，我打了个激灵，与幽暗中隐着的洪迈老先生作了个揖，我收回思想，返回城里。 （选自龚文瑞散文集《秦淮河上寻浆声》，有删减） 9．请你通读全文，根据文章内容完成下面图表。 人物 事件 ① 指挥着官兵修建浮桥 董榕 ② ③ 高唱《正气歌》抗元 ④ 与常遇春拉开胶着之战 杨廷麟 ⑤ 红军 ⑥ 10．品味语言。 （1）在这万籁俱寂的浮桥上，无论听水或看水，我都觉得贡水别致——一种惊心动魄的别致。（赏析加点的词） （2）贡江成了喧哗的过滤液，旷野成了宁静的孵化器。（从修辞的角度赏析） 11．下列与文章的主旨相关的分析，不正确的一项是（   ） A．作者围绕“浮桥”联系历史人物事件来阐发情思，“浮桥”是作者多种思想情感的载体。 B．文章表达了作者对浮桥、对贡江的喜爱和赞美之情，也表达了作者对赣州知州洪迈先生的怀念和敬仰，还表达了对清代巡道董榕的讥讽和鄙夷。 C．“古浮桥，因此无数次毁灭于战火中、洪涛中”表达了作者对战乱的愤慨。 D．文章不断铺陈历史故事，比如文天祥抗元、熊天瑞守城、杨廷麟以身殉国等，让浮桥、让赣州城有了历史厚重感。 12．请简要分析第①段在全文中的作用。 【答案】 9．①洪迈②返乡探母葬身于赣江③文天祥④熊天瑞⑤与入侵的清兵展开殊死搏杀⑥与白军在浮桥下英勇较量 10．（1）“惊心动魄”用来形容极度惊险、紧张，表明在作者心目中，贡水之独特与惊骇紧张的历史紧密相连，为下文写赣州城惊险的历史往事作铺垫（意思相近即可）。 （2）示例一：运用比喻的修辞手法，把贡江比作过滤器，把旷野比作孵化器，生动形象的写出了贡江浮桥消融了我的躁动，表达了作者对浮桥的喜爱之情。 11．B 12．①结构上：引出下文。②内容上交代故事发生的时间与环境，“月光朗朗”，富有画面感，与文题“浮桥夜思”相照应。（意思相近即可） 【解析】9．考查内容概括梳理。 ①根据第③段“东门浮桥建于公元一千一百七十年的南宋时期，建于赣州知州洪迈任上”可知指挥着官兵修建浮桥的人物是：洪迈。 ②根据第⑨段可知，与董榕相关的事件可以概括为：返乡探母葬身于赣江。 ③根据第⑭段“高唱《正气歌》的文天祥抗元的疾疾马蹄踏破了古城与浮桥的宁静”可知高唱《正气歌》抗元的人物是：文天祥。 ④根据第⑭段“又一个百年过去，朱元璋手下大将常遇春水淹赣州城，与守城官熊天瑞在浮桥两岸拉开胶着之战”可知与常遇春拉开胶着之战人物是：熊天瑞。 ⑤根据第⑭段“明末清初，南明兵部尚书杨廷麟率众与入侵的清兵在浮桥另侧的古城墙上展开殊死搏杀，杨廷麟以身殉国”可知与杨廷麟相关的事件可以概括为：与入侵的清兵展开殊死搏杀。 ⑥根据第⑭段“上世纪三十年代初，红军与白军在浮桥下有过七次较量，浮桥目睹了红军的勇敢与城池的坚固”可知与红军相关的事件可以概括为：与白军在浮桥下英勇较量。 10．（1）本题考查赏析词语表达效果的能力。解答时，要结合具体语境来分析，“惊心动魄”在文中是一个形容词，意思是使人震惊的意思，用来修饰“别致”，主要引出下文，叙写发生在赣州城贡水河上一段段惊险的百年沧桑历史，在作者心目中，这一截截历史发生于战火、洪涛中之中，极度惊险、紧张，对引出下文由铺垫作用。 （2）本题考查从修辞的角度赏析句子。这需要首先判断修辞手法，然后围绕具体的修辞手法分析作用。常用的修辞手法有比喻、拟人、反复、对偶、排比反问等。本句运用比喻，将“贡江”比作“过滤液”，将“旷野”比作“孵化器”，生动形象地写出了贡江浮桥消融了我从城市带来的躁动和俗气，经过过滤孵化，我的身心变得清新宁静，表达了作者对贡江浮桥的喜爱赞美之情。 11．本题考查主旨的理解分析。 B.错误。文章没有表达对董榕的讥讽和鄙夷。 故选B。 12．本题考查文段作用。回答文段或句子的作用要从结构和内容两方面考虑。 结构上的作用：第①段是开头段，起到引起下文的作用；内容方面：第①段“在一个月光朗朗的午夜”交代故事发生的时间、背景，“我临近贡水”交代地点，“月光朗朗”还有交代故事发生的环境，通过环境描写，渲染了一种月光如水的氛围，富有画面感，与文题“浮桥夜思”相呼应。 四、（23-24·八上·吉安市青原区·期末）阅读文学类文本，完成下面小题。 父亲的军毯 马宇龙 ①十天了，父亲嘴里一直含混不清地说着：“冷，好冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说冷啊，冷啊。 ②父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一条老旧的毯子。往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”孙瑞斌说：“他是感觉身上冷，要盖上这个老毯子。”说着就要把毯子往父亲身上扯。忽然，父亲僵硬了一年的胳膊猛地抬了起来，挡住了孙瑞斌手中的毯子，“黄河，黄河……”他喃喃道。 ③孙瑞斌这才明白，父亲是想起了那段有关黄河的往事。 ④那是解放战争时期，那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的父亲去帮忙。忽然天降大雨，六月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的父亲站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一条毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。 ⑤当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那条草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。他把毯子捧在怀里，埋怨妻子说：“这怎么行？这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊！”妻子摇摇头：“我问人家，人家也不说。” ⑥后来，父亲安详地走了。走时，那条毯子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。 ⑦转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军。想当初革命胜利后不久，他父亲离开家，先后在南京和北京读书，毕业到了西北军区工作，转业后又在天水、平凉的气象、交通部门工作过。父亲走了那么多地方，换了好几个单位，还在军区干过，都没找到毯子的主人。他孙瑞斌一个和部队没有交集的普通人，又怎么能找得到呢？ ⑧那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶、望远镜、军号、药箱、马鞍等老物件，把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已。从这些林林总总的物件中，他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后，也都有一段段不同寻常的故事，并不比父亲的军毯逊色。 ⑨孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。 ⑩军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这条毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人……”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子。满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。 （原文有删改） 13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．父亲抬起胳膊挡住孙瑞斌手中的毯子，为下文叙写毯子的故事作铺垫。 B．父亲让孙瑞斌想办法找到送毯子的解放军，体现出他深切的感激之情。 C．文章的最后一句旨在营造一种肃穆庄严的氛围，余味悠长，引人深思。 D．本文围绕军毯选择材料，按时间顺序叙述了父亲渡黄河时的感人故事。 14．父亲的军毯陪伴了他们家半个多世纪，请简述它的由来。 15．结合语境，按要求赏析。 （1）往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。（赏析句子） （2）他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。（赏析加点词） 16．孙瑞斌觉得红色博物馆是父亲军毯“最好的归宿”，请结合本文分析他这样认为的原因。 17．文中画线句看似矛盾，却道尽了革命年代人们“冷”与“暖”的生命体验。请结合本文及链接材料分析“冷”与“暖”的内涵。 链接材料： 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ——茅盾《白杨礼赞》 老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。 ——陆定一《老山界》 【答案】 13．D 14．示例：解放战争时，人民军队强渡黄河，父亲来帮忙，但那天罕见的低温使得孙士田晕倒，一位解放军为他盖上一条军毯保暖，后来首长将这条军毯送给了他。这就是那条军毯的来历。 15．（1）示例：适合。本句以比喻（短句）的手法，将军毯比作一块破损的薄土坯，描述了军毯在尘封多年刚被拿出来时僵硬破旧的形态，突出了这条军毯的简陋和年代久远。（2）示例：适合。“沉淀”一词本指溶液中释出的难溶解的固体物质（或比喻凝聚、积累），这里用来形容军毯上凝结了父亲与解放军军民情深的过往（或父亲在最后的日子里想要寻找解放军的感恩之心），表现这条军毯意义之重大。 16．示例：父亲的军毯记录着那个年代的艰辛与荣耀，作为展品可带领参观者回到那个红色年代，将其置于博物馆中，具有传承意义，因此说“是它最好的归宿”。 17．示例：“冷”在本文中，既指罕见低温下身体所感受到的温度，也指革命年代所经历的艰难困苦，如本文中父亲为了帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，再如链接材料中难以翻越的一座座山；“暖”既指当年父亲获救之后的身体感受，也指革命年代迎难而上、力求上进及互帮互助、同心协力等精神，如《白杨礼赞》中农民力求上进的精神，以及本文父亲与强渡黄河军队的深厚情谊。 【解析】13．考查内容的理解和分析。 D.有误。本文按照倒叙顺序，叙述了父亲渡黄河的感人故事。 故选D。 14．本题考查文章内容概括。结合第④段“那是解放战争时期，那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的父亲去帮忙。忽然天降大雨，六月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的父亲站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一条毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了”，概括为：解放战争时，人民军队强渡黄河，父亲来帮忙，但那天罕见的低温使得孙士田晕倒，一位解放军为他盖上一条军毯保暖，后来首长将这条军毯送给了他。这就是那条军毯的来历。 15．考查赏析。 （1）考查句子赏析。根据第②段“那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯”把毯子比喻为薄土坯，可知，运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了毯子的硬、薄特点，结合④段“那是解放战争时的事了”可知，暗示了毯子的年代久远，为下文写毯子的来历做铺垫；结合本段上文“父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子”可知，蕴含着父亲对毯子的珍视。 （2）考查词语赏析。先解释词语的本义，再联系语境解释文中的含义。“沉淀”一词本指溶液中释出的难溶解的固体物质，比喻凝聚、积累，这里用来形容军毯上凝结了父亲与解放军军民情深的过往，父亲心怀感恩之心，在最后的日子里想要寻找救命恩人解放军，表现这条军毯在老人心中意义重大。 16．本题考查内容分析。结合⑧段“从这些林林总总的物件中，他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后，也都有一段段不同寻常的故事，并不比父亲和他的军毯逊色”可知，父亲的毯子和这些物件一样，都有不同寻常的故事，都是来历非同寻常的物件，放在一起展出是最合适的；结合⑤段“他把毯子捧在怀里，埋怨妻子说：‘这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊’”可知，这毯子是父亲的救命恩人给的，是一位军人给的，这个毯子凝聚父亲对军队的深情厚谊；也见证了军民鱼水情；这个毯子身上凝聚了不同寻常的情感，放在这里和其他凝聚不同情感的物件一起展示非常合适；结合⑩段“顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子”可知，这个毯子放在这里能够让更多人、更多孩子了解那段历史，了解军民鱼水情，能教育后代，不忘历史。 17．本题考查文章内容分析。此题要分析“冷”的字面含义与深层含义，并结合本文或链接材料分析。 示例：冷：本义形容形 寒、凉、温度低。根据第④段“忽然天降大雨，六月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的父亲站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤”可知，在本文中，一方面指在冰冷的河水里身体所感受到的温度，同时也含比喻义，就是指革命年代所经历的艰难困苦，如本文中父亲为了“帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭”这样的艰辛，再如链接材料中“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”这些红军长征途中的遇到困难。 “暖”本义指温度不冷也不热。根据第④段“刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了”可知，“暖”既指当年父亲获救之后的身体温暖的感受，也指内心里感到军民互助的温暖情谊。再如《白杨礼赞》“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”中北方农民力求上进、朴质、坚强的精神充满了暖色调，带给人正能量，带给积极向上的暖流和力量。 五、（23-24·八上·南昌市南昌县·期末）阅读文学类文本，完成下面小题。 父亲的轮廓 麦哲生 ①父亲一直是我最好的朋友。 ②每当母亲用一些类似“牙膏未从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛盾转向我的成绩上面去时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。 ③父亲个性之中有一种非常腼腆的特质。他总是等我和母亲睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下那句“忍一时，风平浪静”与我共勉。这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的考验。父亲识字不多，总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。 ④曾经有过几回，父亲来到时我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中轻轻地向书桌移动，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，父亲迟重的呼吸声……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯。那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。我从不知道父亲坐在我的椅子上，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者一双清醒的目光来打破沉默。我没有勇气，我怕自己会在父亲面前哭了起来。更让我恐惧的是，若是走下床来，看见父亲的眼角也含着泪光默默地坐在我的书桌前，我不知该如何面对。 ⑤接近联考前一个月的某个夜晚，我正在教室里做考前冲刺，日光灯管把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专心在书本上。突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他同学，我悄悄地从座位上站起来，绕到教室后面出去和他会合。 ⑥我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，心里渴望时光永远停止，或是快速跨过我的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保丽龙盒子掀开，然后为我撕开卫生竹筷子的封条，我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，摊子后面是宏光钟表行，隔壁是间杂货铺，杂货铺的天花板上吊着一包包的干鱿鱼和紫菜，老板娘是个扎着一条蓝围裙的胖女人……父亲取出口袋里的餐巾纸放在我前面备用。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸气的模样；我仿佛看见父亲孤独地走上前去，卖蒸饺的老人从圆凳上站起来，剥下一只保丽龙盒子，再给它穿上一层透明的塑料袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。 ⑦我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在那淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑坐在墙顶上向我挥手，将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落到校外的小路上。我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。 （本文有删改） 18．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．文章以“父亲的轮廓”为标题，是因为文章未对父亲进行细致描绘，呈现给读者一个模糊的形象。 B．④段中“我”翻过身装睡，是因为“我”知道父亲会等“我”熟睡后进入房间留纸条，而“我”没有勇气面对。 C．⑥段详细描写夜市入口小摊的周边环境，再现了平凡而真实的市井生活，富有生活气息。 D．文中的父亲性格腼腆，沉默寡言，做事谨慎小心，时常用纸条与“我”交流沟通。 19．为什么说“父亲一直是我最好的朋友”？请结合全文分析。 20．我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子。（从修辞的角度赏析这句话的妙处。） 21．文章标题为“父亲的轮廓”，请结合文章内容，谈谈你对“轮廓”的理解。 【答案】 18．A 19．父亲在“我”被责备之后，总是默默地在我书桌上留下纸条安慰“我”，与“我”共勉。②由于父亲腼腆的性格，他对“我”总是无声的支持，但是他对“我”深沉的爱，我时刻能感受到。③父亲与“我”的性格有共同之处，都是比较腼腆，不善言辞。 20．这句话运用了拟人的修辞手法，把蒸饺拟人化，生动形象地写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状，表达“我”吃父亲送来的蒸饺时感受到关爱时的温热和快乐。 21．①父亲总是在“我”心灵受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖，此时“我”不能清楚地看清父亲的面容，只能有个大致的“轮廓”。②但这“轮廓”是父亲留给自己最清晰的形象、最感动的印记，一直鼓励着“我”，给予“我”光明和温暖。 【解析】18．本题考查理解文章内容。 A.父亲总是在“我”心灵受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖，在这时候“我”虽然不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的“轮廓”，但这“轮廓”是父亲留给自己最清晰的形象、最感动的印记，他一直鼓励着勇敢地前行。“呈现给读者一个模糊的形象”错误，故选A。 19．本题考查对文中重要内容的概括。通读全文，整体把握，然后根据提干要求找出事件的中心内容概括作答即可。 结合第③段“父亲个性之中有一种非常腼腆的特质。他总是等我和母亲睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下那句‘忍一时，风平浪静’与我共勉”可知，父亲在“我”被责备之后，总是默默地在我书桌上留下纸条安慰“我”，与“我”共勉。 结合第⑥段“我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，心里渴望时光永远停止，或是快速跨过我的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保丽龙盒子掀开，然后为我撕开卫生竹筷子的封条，……父亲取出口袋里的餐巾纸放在我前面备用。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默”可知，由于父亲腼腆的性格，他对“我”总是无声的支持，但是他对“我”深沉的爱，我时刻能感受到。 结合第③段“这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的考验”可知，父亲与“我”的性格有共同之处，都是比较腼腆，不善言辞。 20．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子”运用了拟人的修辞手法，把蒸饺拟人化，生动形象地写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状，结合第⑥段“我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，心里渴望时光永远停止，或是快速跨过我的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保丽龙盒子掀开，然后为我撕开卫生竹筷子的封条，……父亲取出口袋里的餐巾纸放在我前面备用。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默”可知，表达“我”吃父亲送来的蒸饺时感受到关爱时的温热和快乐。 21．本题考查对文题中关键字眼的理解。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出与“轮廓”有关的内容，用自己的语言简洁概括。如从字面意义上看：“我”在夜间不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的“轮廓”。深层意思：结合第⑥段“我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，心里渴望时光永远停止，或是快速跨过我的情景”，第⑦段“我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕”可知，父亲的“轮廓”是留给自己最清晰最感动的印记，会一直鼓励着勇敢地前行。从结构上看：“轮廓”也是文章行文的线索。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。 试卷第1页，共1页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $