浙教版八年级科学上册第3章 第5节 体温的控制-资源包【教学设计1份+课件2份+习题2份+素材若干】 (14份打包)

2016-08-12
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| 55页
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)八年级上册
年级 八年级
章节 第4节 动物的行为
类型 备课包
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 8.65 MB
发布时间 2016-08-12
更新时间 2023-04-09
作者 fengweizhu771116
品牌系列 -
审核时间 2016-08-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5502626.html
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来源 学科网

内容正文:

体温的控制 鸟类、哺乳类、尤其是人类,在不同的环境温度下,都有保持体温相对恒定,因此这几种动物叫恒温动物。 同一人不同时间的温度变化 成员 上午6h 上午10h 中午12h 下午2h 傍晚6h 晚上9h 母亲 37.0℃ 37.2 ℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.2 ℃ 37.1℃ 父亲 36.8℃ 37.0℃ 37.1℃ 37.3 ℃ 37.1℃ 36.9 ℃ 自己 37.1 ℃ 37.3 ℃ 37.4 ℃ 37.5 ℃ 37.3 ℃ 37.1 ℃ 家庭成员一日内体温变化调查表(口腔温度) 从这张表中你可以得到些什么结论? (思考方向:比较一个人在不同时间的温度可以得到什么结论:比较不同年龄的:比较不同性别的:等等 讨论 我们一起讨论后,可以得到以下一些结论: 1.正常人的体温并不是一个固定值,而是一个温度范围,一般不超过1℃。 2.不同年龄的人的体温有差异,一般年轻者高于年老者。 3.不同性别的人的体温也有差异,一般女子高于男子。 4.同一个人的体温随昼夜变化也不同。 另外: 体温还会随环境温度、精神状态和体力活动的不同而不同,在一定的幅度内变动。你能举一些例子吗? 看一看 思考:维持体温恒定有什么好呢? 体温恒定有利于动物在较恶劣的环境中生存,扩大了活动的范围; 并能使动物进行正常的生理活动。 人类何以维持体温恒定的呢? 原来是人体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。 思考: 人 体 产 热 散 热 散 热 几种器官在安静和活动下的产热量百分比 产热量 脑 内脏 肌肉皮肤 其他(安静时) 16% 56% 18% 10% 你能根据上表的数据,参照左图,用图表示人体运动时各器官的产热情况吗? 产热量% 安静 劳动或运动时 脑 内脏 肌肉和皮肤 其他 16 56 18 10 1 8 90 1 画一画 产热量 对比一下:对比上面的两幅图,我们可以发现安静时与运动时的主要的产热器官分别是什么? 人体在运动时各个器官的产热情况 脑 肌肉皮肤 内脏 其他 1% 8% 90% 1% 脑 内脏 肌肉皮肤 其他 16% 18% 56% 10% 产热量 人体在安静时各个器官的产热情况 比一比 你刚才画的是柱形图,能根据上表的数据,转换成其它的统计图吗?你有几种方案?请把它们画下来? 几种器官在安静和活动下的产热量百分比 产热量% 安静 劳动或运动时 脑 内脏 肌肉和皮肤 其他 16 56 18 10 1 8 90 1 安静时各器官的产热情况 活动时各器官的产热情况 讨论: 在寒冷的冬天,人为了维持恒定的体温往往有哪些表现呢? 在炎热的夏天,人为了维持恒定的体温往往有哪些表现呢? 知道:人体散热的主要器官是皮肤,人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种。 皮肤结构示意图 皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。在常温下,皮肤汗液分泌少,蒸发散热所占比例不大;当外界温度等于或超过体表温度,直接散热不能发挥作用时,汗液蒸发成了主要的散热方式。 低温 正常体温 高温 血管_____,皮肤血流量_____,皮肤温度_____,散热量____ 血管____,皮肤血流量_____,皮肤温度______,散热量____ 上图是血管分别在低温、高温和正常温度时血管的收缩和舒张情况,据图分析:流经皮肤血液的多少是如何调节人体表面温度的? 收缩 减少 下降 减少 舒张 增加 上升 增加 比一比 脑干中的体温调节中枢 高温环境下 低温环境下 将血液温度提高到37 °C以上 增加热量和减少失热 战栗和使皮肤的血管收缩 刺激下丘脑中的热受体,并开始 增加汗的分泌,使皮肤的血管舒张 增加散热 血温降低 回到正常的血温 将血液温度降低到37 °C以下 血温增高 $$ 体温的控制 夏天 恒定的体温 冬天 恒定的体温 冬游的人体温

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