第13章简单电路实验题专项集训-2025-2026学年物理九年级上册苏科版

第13章简单电路实验题专项集训-2025-2026学年物理九年级上册苏科版 1．某物理信息小组通过查询资料得知制作水果电池时要采用两种活泼性不同的金属，其中较活泼的金属容易失去电子，于是小组同学用橙子、铜片、锌片和导线制作了一个如图所示的水果电池，其中a和b为接线头。 （1）某同学准备用一个电压表检测水果电池的正负极，你认为他　 　（选填“能”或“不能”）成功。 （2）随后，同学们在接线头a和b之间接入一个额定电压（额定电压是电器设备正常工作的电压值）为2.5伏的小灯泡，发现小灯泡不亮。讨论过程中，小明认为电路发生了断路，导致灯泡不亮。小华认为水果电池的电压太小，不足以使灯泡发光。为了验证他们的说法，他们设计了一个实验：首先在a、b之间　 　（选填“串联”或“并联”）一个小量程电流表和开关，再试触开关，若电流表指针不偏转，则说明　 　；若电流表指针偏转，则说明　 　。 2．在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。 (1)连接电路时，开关S应该处于　 　状态； (2)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是　 　； A.某个灯泡的灯丝断路 B.干路上某根导线断路 C.S1支路某根导线断路 D.S2支路某根导线断路 (3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该　 　。 A.同时观察两个支路上的灯泡 B.只观察S1所在支路上的灯泡 C.只观察S2所在支路上的灯泡 3．科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系。在苹果中插入铜片和锌片就能成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极。那么苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究。 （1）请用笔画线代替导线完成如图甲的实物连接（苹果电池的电压小于1V）　 　； （2）实验时，应保持其它条件不变，只改变　 　； （3）小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图乙所示，请将电压值填入下表空格中　 　； 两电极插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6 苹果电池电压U/N 0.12 0.18 0.22 0.27 0.34 （4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是　 　； （5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与　 　有关； （6）小明用苹果电池点亮发光二极管，该过程是将　 　能转化为电能。 4．某学习小组在做“探究串、并联电路的特点”实验： （1）连接如图所示的电路，在连接电路的过程中，开关应该　 　； （2）小艳连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡将　 　，电路出现　 　现象； （3）小艳想将电路全部拆散，重新连接，同组的小慧想了想说，只需要去掉　 　导线，就可以变成正确的串联电路，或者改变　 　导线，也可以变成正确的并联电路； （4）将图中电路连接成串联电路，若把灯泡拧下来，则看到的现象是灯泡　 　，说明在串联电路中，各个用电器之间　 　受断路影响。 5．在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。 （1）一个最基本的电路必须由　 　、开关、导线和用电器四部分组成； （2）小华连如图接好电路后，闭合开关，两个小灯泡都能发光，取下其中一个小灯泡，可观察到另一灯　 　（选填“能发光”或“不发光”）的现象； （3）以上现象说明串联电路各用电器　 　（选填“相互影响”或“互不影响”）这一特点； （4）小明连接好电路后，闭合开关，发现、两个小灯泡都不亮，他用手按一下小灯泡，、仍然都不亮，按一下小灯泡，两灯都亮，松开手两个小灯泡又不亮，则故障可能是　 　（选填“灯丝断了”“灯丝断了”“短路”或“与灯座接触不良”）； （5）调试好电路后，两灯都能发光，小明使其中一个小灯泡短路，可观察到被短路的小灯泡　 　（选填“能发光”或“不发光”），另一个小灯泡的亮度更　 　（选填“亮”或“暗”）； （6）如图所示的电路图进行实验，将开关分别接在A、B、C三点，开关的作用　 　。（选填“相同”或“不相同”） 6．在用电流表测电流的实验中，某同学连接了如图甲所示的电路。 （1）连接电路时，开关应　 　，电流表应先用大量程试触；闭合开关之前发现电流表的指针偏向0刻度左边如图乙所示，接下来应该　 　。 （2）闭合开关后，如果电流表的示数如图丙所示，则通过该灯的电流是　 　A，为了使测量结果更准确，应该　 　。 7．按要求回答。 （1）小龙用如图所示器材模拟既能吹冷风又能吹热风的吹风机电路（其中电热丝通电后会发热）。请你用笔画线代替导线将实物电路补充完整。要求：闭合时吹冷风；、闭合时吹热风；导线不能交叉； （2）如图所示的电路中，闭合开关S后，电压表测的是灯　 　（选填“”或“”）两端的电压； （3）小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中正确的是______。 A．一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是串联的 B．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们一定是串联的 C．教室里的一个开关能同时控制六盏电灯，这六盏电灯一定是串联的 D．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，既能同时工作又能单独工作，它们是并联的 8．如图所示，这是小湘同学在“探究串联电路电压特点”时的实验。 实验次数 L1两端电压/V L2两端电压/V 电源两端电压/V 1 1.1 0.9 2.0 2 1.4 1.1 2.5 3 2.2 0.5 2.7 （1）小湘把电压表V1接在图中的AB两点间，发现闭合开关后两灯泡都不发光，电压表V1有示数，小湘检查发现是灯泡　 　灯丝断了； （2）排除故障后，小湘先用电压表V1、V2分别测量灯泡L1两端和L1、L2两端电压，接着要想测量灯泡L2两端电压，下列做法正确的是____； A．保持B点接线不动，将电压表V1连线A改接C B．保持C点接线不动，将电压表V2连线A改接B （3）小湘按照正确的操作方法进行实验，得到表中的实验数据，根据实验数据可以得到结论　 　（用文字表述）。 9．得出串联电路的电流规律后，小星接着来探究并联电路的电流规律。 实验序号 电流I1/A 电流I2/A 电流I3/A 1 　 0.20 0.50 2 0.24 0.26 0.50 3 0.32 0.18 0.50 小星根据如图甲的电路图连接好实物电路图如图乙所示。 （1）正确连接电路后，闭合开关S，若电流表断路，则灯L1　 　（选填“有”或“无”）电流通过。 （2）用电流表分别测量通过灯泡L1的电流I1、通过灯泡L2的电流I2、以及干路中的电流I3，其中测电流I1时，电流表的示数如图丙所示，示数为　 　A。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录如上表。 （3）分析实验数据，可知并联电路中电流I1、I2及I3的关系为　 　（用符号表示）。 10．(14分)小明同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 （1）小明根据图甲所示的电路图连接了图乙所示的实物电路。小明仔细观察后，发现电路连接错误，且只需要改动一根导线就能连接成正确的电路。请你在连错的导线上画“×”，并增加一根导线(用笔画线代替导线)将电路连接正确。 （2）小明重新拆接电路时，开关应处于　 　状态。 （3）正确连好电路后，闭合开关S，灯泡L1、L2不发光，电压表有示数，发生的故障是　 　； （4）排除电路故障后，闭合开关S，小明用电压表分别测出电压UAB、UBc和 UAc，实验数据如表所示。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示。分析表中数据，得到初步结论：　 　；实验中灯泡L1与L2的规格　 　(选填“相同”或“不同”)。 实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压 1 　 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 （5）小明认为用一块电压表分别测L1两端的电压和L2两端的电压时，需要对电路进行改接，为了不反复拆接电压表，他设计了如图丙所示的电路。他的思路是：闭合开关S和 S1，电压表测 L1两端的电压；闭合开关S和S2，电压表就可以测L2两端的电压，这种设计思路是　 　(选填“正确”或“错误”)的， 原因是　 　. 答案解析部分 1．【答案】（1）能 （2）串联；电路发生了断路；水果电池的电压太小 2．【答案】断开；C；A 3．【答案】（1） （2）电极插入苹果的深度h （3）0.3 （4）电池电压随电极插入深度的增加而增加 （5）种类 （6）化学 4．【答案】（1）断开 （2）不会发光；短路 （3）b；a （4）不亮；相互 5．【答案】（1）电源 （2）不发光 （3）相互影响 （4）与灯座接触不良 （5）不发光；亮 （6）相同 6．【答案】（1）断开；调零 （2）0.5；换用小量程测量 7．【答案】（1） （2）L1 （3）D 8．【答案】（1） （2）B （3）串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和 9．【答案】（1）无 （2）0.30 （3） 10．【答案】（1） （2）断开 （3）L1断路 （4）串联电路总电压等于各用电器两端电压之和；不同 （5）错误；电压表正负接线柱接反 学科网（北京）股份有限公司 $