主题探究 定向越野 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期中图版（北京）（2024）

该初中地理教学设计聚焦定向越野中的地图应用，通过展示实景图提问“需什么工具”激活兴趣，连接“学用地图”单元知识，为后续实践活动搭建学习支架，涵盖地图定位、方向辨别及等高线判读要点。 资料以项目式学习与实地实践为特色，通过小组分工、路线规划（如用等高线判断陡坡绕行）、实地竞赛落实地理实践力与综合思维，环节设计完整且可操作，助力学生提升地图应用与团队协作能力，为教师提供清晰活动框架。

课时编号 备课时间 上课时间 课题 主题探究 定向越野 课标要求 借助地图和导航工具完成定向越野任务，提升用图能力与空间定位能力，培养团队合作与问题解决能力。 素养目标 地理素养：能利用地图（公园图）确定自身位置、辨别方向、规划行进路线；能结合等高线判断地形障碍。 综合素养：通过定向越野活动提升团队协作与实践能力，树立不怕困难的进取精神，增强地理工具的实用意识。 教材分析 本部分是 “学用地图” 单元的综合实践活动，通过 “定向越野” 的跨学科任务（地理 + 体育），整合地图三要素、地形图判读等知识，是地理工具应用的实战载体，教材的活动流程为 “准备 — 规划 — 竞赛” 提供了完整框架。 学情分析 八年级学生对 “定向越野” 充满兴趣，但对 “地图定位、路线规划” 的实际操作经验不足；团队协作能力需通过任务分工强化，需通过分步指导降低实践难度。 学习目标 1. 能利用地图辨别方向、确定位置；能结合等高线判断地形障碍（如陡坡）。 2. 能小组合作规划定向越野路线；能借助地图和指南针完成目标点定位与行进。 3. 培养团队合作与克服困难的精神，提升地理工具的实践应用兴趣。 重难点 重点：利用地图确定位置、规划路线；定向越野的团队协作与任务执行。 难点：结合地图预判地形障碍并调整路线；实际场景中的地图与实地空间对应。 教学方法 项目式学习法、小组合作法、任务驱动法、实地实践法 教学准备 1. 多媒体课件：含定向越野示意图、公园地图（标注目标点）； 2. 活动工具：公园地图（每组 1 份）、指南针（每组 1 个）、彩色小旗（作点标）、计时器； 3. 课堂练习答题卡。 教　学　过　程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课（5 分钟） 1. 展示定向越野实景图，提问：“定向越野需要什么工具？如何用地图快速找到目标点？” 2. 点明主题：“今天我们通过定向越野活动，实战应用地图知识，完成团队任务”。 1. 回答 “需要地图、指南针，用地图找方向和路线”； 2. 带着 “实战用地图” 的期待进入新课。 以运动场景切入，激活学生对地图实践应用的兴趣。 环节一：活动准备与分工（10 分钟） 1. 讲解定向越野规则：“按地图目标点顺序，最快找到所有点标并返回的小组获胜”； 2. 指导小组准备： 制作点标旗（彩色纸 + 小竹棍）； 领取公园地图、指南针，明确目标点位置； 3. 组织小组分工：路线规划员、指南针操作员、计时员、记录员。 1. 小组合作制作点标旗； 2. 领取工具，熟悉地图上的目标点（如①②③）； 3. 确定组内分工，明确各自职责。 落实教材 “活动过程 1” 的准备任务，通过分工提升团队协作效率。 环节二：路线规划与障碍预判（12 分钟） 1. 指导小组完成教材 “活动过程 2”： 步骤 1：在地图上确定小组起点位置； 步骤 2：标记目标点顺序（如①→②→③）； 步骤 3：结合等高线判断地形障碍（如陡坡→绕行）； 2. 示例：“目标点②附近等高线密集，是陡坡，需绕平缓路线”； 3. 巡视指导路线规划，纠正 “路线绕远”“忽略障碍” 的问题。 1. 小组操作：- 在地图上标出起点与目标点；画出行进路线，标注 “绕行陡坡” 的调整； 2. 讨论可能遇到的障碍（如河流、密林），制定应对方案。 落实教材 “活动过程 2” 的规划任务，结合地形图判读知识，提升路线规划的合理性。 环节三：定向越野实战（15 分钟） 1. 组织实地竞赛（落实教材 “活动过程 3”）： 发放计时器，明确起点与终点； 提醒小组：“用指南针校准方向，对照地图确认实地位置”； 2. 沿途巡视，协助解决 “地图与实地对应” 的问题（如找不到点标）； 3. 记录各小组完成时间。 1. 小组按规划路线行进： 用指南针确定方向，对照地图找目标点； 找到点标后记录，继续前往下一个目标点； 2. 遇到障碍时，小组协商调整路线。 落实教材的实战任务，将地图知识转化为实践能力，提升团队协作与问题解决能力。 课堂练习（8 分钟） 发放练习答题卡，指导完成（赛后总结）： 1. 选择题 （1）定向越野的核心工具是（ ）A. 地图 B. 手机 C. 望远镜 （2）等高线密集的区域，地形障碍是（ ） A. 平原 B. 陡坡 C. 盆地 2. 填空题 （1）定向越野中，确定方向的工具是____； （2）路线规划需结合____判断地形障碍。 3. 简答题 简述你们小组规划路线的依据（至少 2 点）。 4. 反思题 实战中遇到的最大障碍是什么？如何解决的？ 1. 独立完成练习；2. 小组交流反思题的答案，总结经验。 以练习巩固实战经验，通过反思提升问题解决能力。 课堂总结与评价（5 分钟） 1. 公布竞赛结果，表扬最快完成的小组； 2. 总结：“定向越野是地图知识的实战应用，团队协作和路线规划是获胜关键 —— 地理工具能帮我们解决生活中的实际问题”； 3. 组织小组互评（按教材 “活动评价” 要点）。 1. 分享竞赛感受，总结成功 / 失败的经验； 2. 完成小组互评，反思自身表现。 闭环实践活动，强化地图的实用价值与团队协作的意义。 布置作业（5 分钟） 1. 基础作业（必做）：撰写 “定向越野反思报告”，记录收获与改进建议； 2. 拓展作业（选做）：用家附近的地图，规划 “从家到超市” 的最优路线（标注方向、障碍）。 1. 记录作业要求，撰写反思报告； 2. 自愿规划生活路线，强化地图应用习惯。 基础作业深化实践反思，拓展作业将地图应用延伸到生活。 板书设计 《主题探究 定向越野》 一、活动准备 工具：地图、指南针；分工：路线规划、导航、计时； 二、路线规划 依据：地图方向、等高线（障碍预判）； 三、实战要点 团队协作、地图 + 实地对应、灵活调整路线； 核心：地图是定向越野的 “导航密码” 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $