活动二 认识计时工具（教学课件）数学北京版一年级上册（新教材）

该小学数学课件围绕“认识计时工具”，系统讲解钟面12个数字、时针分针的结构，通过“这是什么？”的问题导入，链接时钟功能与指针区分知识，以制作钟面、角色扮演为支架，帮助学生从生活观察过渡到数学理解。 其亮点在于融合动手实践与情境体验，制作钟面培养几何直观（数学眼光），角色扮演感知指针运动发展推理意识（数学思维），开放题引导用数学语言描述钟面特征（数学语言）。学生在做中学提升空间观念，教师可借活动落实核心素养，提升教学效率。

综合活动课 时间在哪里 综合活动课2. 认识计时工具 小学数学·一年级（上）·北京版 课前导入 Lead in 这是什么？我们用它来做什么？ 知识链接 Knowledge link 时钟是计时工具，用它来知道时间。 知识链接 Knowledge link 时针 分针 短针叫时针，长针叫分针。 知识链接 Knowledge link 学习任务一：做一做——制作钟面 学习任务一 准备材料： 圆形卡纸 数字贴纸 硬纸条 固体胶 探究新知 Presentation 制作过程： 探究新知 Presentation 制作过程： 第一步：贴关键数字。 钟面最上面贴12，最下面贴6，最左边贴9，最右边贴3，这四个数字是“定位小帮手”。 探究新知 Presentation 制作过程： 第二步：贴剩余数字。 12右边开始按1、2、3……的顺序，均匀贴在钟面周围。 探究新知 Presentation 制作过程： 第三步：贴指针。 在钟面中心位置贴上指针，短针（时针）、长针（分针）的一端都要对准中心，这样才能转动。 探究新知 Presentation 通过制作时钟粘贴画，我们更了解时钟的钟面结构。时钟的钟面上主要是时针、分针，还有1-12这12个数字。 探究新知 Presentation 接下来同学们变成时钟上的数字和时针，来感受一下时间的转动吧！ 探究新知 Presentation 转一转，走一走——感知指针运动。 学习任务二 请12位同学面向中间，依次手拉手围成一个圈。 探究新知 Presentation 给4位同学分配相应的数字，分别是同学3，同学6，同学9，同学12。 探究新知 Presentation 接下来分配剩下的数字，同学12的左边依次是同学1、同学2，按这样全部分配。 探究新知 Presentation 我应该按顺序走动。依次是1、2、3……11、12、1、2……。一直这样不停走下去。 探究新知 Presentation 我正好走到同学1，就是1时。我走过了1，还没有到2，就是1时多。等我走到同学2，就是2时…… 探究新知 Presentation 通过扮演时钟的数字和时针，我们对时钟更加熟悉，也知道时针是顺时针运动，还初步了解了整时。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 判断题： （1）钟面上短的针是分针。 （ ） （2）钟面最上面的数字是12。（ ） 2. 选择题： （1）钟面最右边的数字是（ ）。 A. 3 B. 6 C. 9 × √ A 达标练习 Practice 22 3. 操作题： 在空白钟面图上，标出数字12、3、6、9的位置，并画出时针和分针。 达标练习 Practice 23 4. 填空题： 钟面上有 个数字，指针是按 的顺序走动的。 5. 开放题： 请说说你做的钟面，数字是怎么排列的？时针和分针有什么不同？ 12 1-12 达标练习 Practice 24 知识总结。 钟面有12个数字和时针、分针，数字“上12、下6、左9、右3”，指针按1 - 12顺序循环走。 探究新知 Presentation 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $