河南省新乡市延津县2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025一2026八年级上学期期中学情检测 语 文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共22分） 小 0 班级拟开展“人无信不立”综合性学习活动，以下是小组成员准备的部分材料，请你协助 欧 完善。 1.小组成员在拟写开场白时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共9分) 国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终存于中华儿女心中。曾子烹 彘，不欺孩童，言出必行的教①（诲悔）是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下 效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初衷，殚精竭虑的谋划是诚信治国的范本。作为 朝气②（篷蓬）勃的少年，我们正站在人生的新起，点，更应将诚信作为我们前行的准则。 接下来让我们走进本火活动，一起共同在这场活动中理解诚信的内通，践行诚信的宣言。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ① ② 龄 (2)画波浪线的句子存在语义重复的问题，请写出修改意见。(2分) 在现代社会，诚信的理念深入人心，人们对不讲诚信的行为 (A深恶痛疾B.疾 言厉色)，失信之人宛如过街老鼠一人人喊打。诚信的行为人人赞之，哪怕只是细微小事。 如扬州市一学生骑车不慎撞坏了停在路边的轿车，他没有找托词，而是勇于认错，主动赔偿，这 线 位同学被人称赞为“诚信少年”。 (3)小组成员想在活动中分享以上语段，但不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的 拦 意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(5分) 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。 一《汉语成语小词典》 疾言厉色：说话急躁，神色严厉，形容发怒时的神情。 《现代汉语词典》（第7版） ▣ 仅供发货使用 【八年级语文第1页（共6页）】 2.小组成员收集到右边这幅图片，不知道能否用来做本次活动的宣传海 报，请你根据图片内容谈谈你的看法。(5分) 实守信 值千金 3.小组成员准备了一个诚信默写环节，请你将空缺处的古诗内容补充完整。(8分) 诗文绘山水。“林寒涧肃，① ,②，空谷传响”（郦道元《三峡》），是肃杀 凄寒的三峡深秋之景；“③，④ ”(白居易《钱塘湖春行》)，是花草初生的西湖 早春之景；“夕日欲颓，⑤”(《答谢中书书》)，是充满生机的山林黄昏之景；诗文蕴情 怀。“⑥，⑦”(《使至塞上》)，蕴含王维抑郁苦闷的飘零之感。诗歌诉衷情。 ⑧？松柏有本性”(《赠从弟·其二》)，暗含刘桢对堂弟的深切期望。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4一7题。（共17分) “四只耳朵”的音乐家 陆令寿 ①聂耳故居，在昆明市甬道街72号。一个天才音乐家的故居，没有我想象中的飞檐翘角、 高楼阔屋，只是一座普通的二层小楼。 ②眼前的甬道街原来是清代云贵总督衙门前大照壁以南的一条狭窄通道。聂耳的父亲是 位中医，他带着妻子及两个孩子来到昆明，租下了甬道街72号的一间房，在楼下铺面开了一间 小医馆，取名“成春堂”。聂耳4岁时，他的父亲就永远离开了他。 ③小心翼翼地上了阁楼，屏住呼吸，凝神聚心，我似乎听到小聂耳穿越时空的读书声，由阁 楼飞向旷亮高远的天空。 ④聂耳的母亲彭寂宽是傣族人，她给小聂耳讲故事的方式很奇特。她是先唱后讲，手里拿 着一个木刻板的小唱本，用当地的民调“全十字”或“扬琴调”，把故事唱给小聂耳听。聪明的小 聂耳很快把当地流传的“洞经调“扬琴调”“花灯调”等哼唱得有板有眼。他经常从楼上跑到楼 下，戴着妈妈缝制的虎头帽，晃着脑袋唱《三字经》和当地的童谣“矮板凳，上鸡台，我的姑爷不成 才，吃好酒好打牌…”，逗得前来买药的顾客哈哈大笑。 ⑤最有趣的是“四只耳朵”的故事。聂耳原名聂守信，后来因为他的耳朵特别灵敏，听过的 音乐很快就记住了，从一个耳朵里面进来，就会从嘴巴唱出来，从笔下写出来，因此他有了一个 很雅的绰号“四只耳朵”。再后来，他干脆把聂守信改成了“聶耳”。 ⑥小楼里回响着浪漫主义音乐诗人舒曼的《梦幻曲》，这是聂耳离家前夜演奏的曲子。有了 音乐，这栋小楼便有了灵性。多少年过去了，他演奏的音乐依然是那样鲜活、激越、深邃和博大。 悬挂在厅堂的那张黑白半身照里，聂耳身着西装，剃着20世纪30年代时髦的分头，气宇轩昂， 两道浓眉微微向上杨着，下颚低垂作沉思状。他的形象镌刻在昆明这座四季春城，镌刻在风起 【八年级语文第2页（共6页）】 云涌的中华大地。 ⑦聂耳在这个世界上只走过了24个春秋，但他在短短的一生中，却写下了37首名垂青史 的歌曲。 ⑧聂耳故居的一面墙上，一张图片把聂耳创作的37首歌曲分为5个章节，里边有逃亡曲 《码头工人》《打桩歌》K卖报歌》《铁蹄下的歌女》，大部分都反映了底层劳动人民的心声和呐喊。 如果不放下架子，与工人、农民、学生、士兵广交朋友，倾听他们生命挣扎的心曲，聂耳就不会创 作出那些历久弥新的歌曲。“我要为这苦难的中国疾呼，我要为这卑微的民众疾呼。”这是聂耳 立下的誓言。在民族存亡之际，聂耳和他的战友们蹬车揽辔，振臂一呼，唤醒麻木的民众，救中 华于水火之中。他的歌里有奔驰的生灵，有生命的翔舞，有脉搏的跳动，有偾张的激情。这种灵 魂像一团火焰在燃烧，那耀眼的光华超越了时空，把层层黑暗照亮。 ⑨在聂耳创作的歌曲中，最雄壮、最有震撼力和感召力的当数《义勇军进行曲》。这首歌由 聂耳与他的入党介绍人、年长他十岁的田汉合作而成。田汉在反动当局逮捕他之前急急草成， 在一张香烟纸上写下了这首歌词，夹在电影剧本《风云儿女》中。聂耳看后如获至宝，主动请缨， 为电影主题歌作曲。谁会想到，这首在暴风雨中诞生的《义勇军进行曲》，历经岁月淬炼而成为 中华人民共和国的国歌。第二次世界大战结束之后，由美国国务院批准的第一套盟军胜利凯歌 的曲目中，《义勇军进行曲》作为中国代表歌曲被收录其中。 ⑩1935年7月17日，日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨，汹涌的海浪吞噬了一个年轻蓬勃的 生命。聂耳之死一直是个谜，当时从日本传回国内的消息是聂耳是在游泳时溺水而亡的。当时 同样在日本旅居的中国名人郭沫若，痛彻心扉地写下一首悼亡诗：“大众都爱你的新声，大众正 赖你去唤醒，问海神你如何不淑，为我辈夺去了斯人！天地同悲，九州当哭，问苍茫大地，是谁夺 走了中华最优秀的儿女？！” ①踏步在聂耳的故居，靠近和仰望这位音乐大师，我禁不住屏住了呼吸。聂耳的作品既来 自生活，又高于生活，聂耳的歌是历史与现实的交融，远古与未来的绝唱，悲烈与哀怨的低吟，天 地与自然的交响。假如生命再给他延长10年、20年甚至50年，那他的音乐才华一定会放射出 更加灿烂的光华。 (选自《新华日报》2024年2月29日，有删改) 4.请根据文章内容梳理聂耳的人生轨迹，完成下面的填空。(4分) 迁居昆明，四岁时父亲离世→(1) →聂耳因为绰号“四只耳朵”而干脆改名→ (2) →聂耳于日本遗憾逝世 5.文章第④段画线句运用了哪些描写方法？有何表达效果？(4分) 6.同为聂耳的音乐作品，作者对《码头工人火打桩歌》《卖报歌《铁蹄下的歌女》等歌曲并没有着 墨太多，却对《义勇军进行曲》的创作历程进行了详细叙述。这样安排有什么用意？(4分) 7.郭沫若在聂耳去世之后评价他：“他是天才的音乐家，又是革命者。”聂耳为何能得到这样的评 价？请简要分析。(5分) 【八年级语文第3页（共6页）】 (二)阅读下文，完成8一10题。（共11分） 数字时代的汉字随想 李忱阳 汉字的生命力，从来不在于固守某种书写形式，而在于每个时代的人们都能从中汲取文化 养分，并赋予其新的表达。 即便今天打字多过手写，笔墨不再常伴，但每一代人都经历着既连贯又独特的汉字文化熏 陶，汉字已成为我们血脉中无法剥离的精神基因。 日常生活中，你是否遇到过这样的情形：提笔写字，却想不起如何落笔；久疏笔墨后重拾书 写，笔下的字迹却不复往日的筋骨；平时网络聊天时，习惯用表情包、符号等代替文字表达… 这样的情形越来越多，让不少人感慨和担忧：数字时代，汉字会远离我们吗？ 在隐忧之外，另有一番鲜活场景正在上演：在浙江绍兴的书圣故里、兰亭景区等地，络绎不 绝的游客在书法展馆、文剑市集拍照打卡、流连忘返；在短视频平台上，临帖、摹帖的作品频频登 上热门；当现代街舞邂逅甲骨文字形，当纪录片用故事串联起汉字的演变轨迹，这样的创新表达 总能收获满堂喝彩… 这些看似矛盾的现象，恰恰勾勒出信息时代汉字命运的复杂图景。作为唯一从古沿用至今 的表意文字，汉字绝非简单的信息传递工具。它是中华文明数千年智慧与审美的结晶，是中华 文化传承的标志。 汉字蕴藏着中华文化的基因密码。从甲骨文、金文，到篆文、隶书，再到草书、楷书，汉字形 态与书写形式的流转演变，一如中华文明生生不息。纵然时代有更迭，但文字一致、识读一体， 前后得以相继、文脉因此相通，这种传承中蕴藏了真正的中华基因。 汉字书写彰显中华文化的艺术价值。立足于汉字本身精密、细腻的结构，中国人通过单字 结构的变化、字与字间的穿插错落，以形象化的表达寄托审美追求，并进一步融合“书如其人”的 人生观、“立象以尽意”的世界观。 今天，键盘敲击的便捷，在一定程度上让人们“疏远”了手写，甚至带来“提笔忘字”的焦虑。 因此，一些人开始担忧汉字的未来。这种担忧，本质上是对文化根脉的珍视与守护，也是对汉字 文化浓度可能被稀释的防备与警觉。 不过，回望历史长河，汉字的生命力，从来不在于固守某种书写形式，而在于每个时代的人 们都能从中汲取文化养分，并赋予其新的表达。今天，技术的发展，让汉字经历深刻的变化，也 为汉字的传承发展注入了无限可能。它打破了时空界限，让人们对深藏于博物馆的碑帖、孤本 等“触手可及”；它降低了文化的门槛，使更庞大的受众可以通过网络讲解感受汉字之美；它更激 发了无穷的创造力，促使人们不断探索汉字创新的路径。 从脑洞大开、意蕴丰富的汉字元素服饰备受青睐，到国产新能源汽车将汉字书法艺术融入 汽车标识设计，再到建筑设计在布局、造型、结构等方面参考书法的笔法、线条、疏密…如今， 汉字蕴含的文化价值正在被更深刻地体认与珍视，汉字古老的生命力正在被不断地激活与重 塑。汉字，正在时代浪潮的激荡中，不断回答创造性转化与创新性发展的命题。 一字一世界，一笔一乾坤。汉字塑造了中华民族的文化认同和精神家园。即便今天打字多 过手写，笔墨不再常伴，但每一代人都经历着既连贯又独特的汉字文化熏陶，汉字已成为我们血 脉中无法剥离的精神基因。因此，我们或许不必过度担心汉字会“远离”，而更应该思考，面向汉 字多样化的未来，如何在传统与流行间找到恰到好处的结合方式、守正创新的表达手段，让更多 vere 【八年级语文第4页（共6页）】 人欣赏汉字之美、品读汉语之韵、感悟文化之魂。 我们应当坚信，横平竖直、撇捺飞扬的汉字，一定会在康续中不断创新，在创新中不断发展。 (选自《人民日报》2025年8月14日，有删改) 8.文中提到的数字时代汉字面临的“隐忧”的具体表现有哪些？(3分) 9.汉字作为“中华文明数千年智慧与审美的结晶”，其价值体现在哪两个核心方面？(4分) 10.作者认为“不必过度担心汉字会‘远离’”的理由是什么？(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11一14题。（共11分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜 无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】真宗东封还①，访天下隐者，得杞®人杨朴，能诗。及召对③，自言不能。上问：“临行有 人作诗送卿否？”朴言：“惟臣妻一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去， 这回断送老头皮④。”上大笑，放还山。余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门，皆哭。无 以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻不觉失笑，予乃出。 (节选自苏轼《书杨朴事》) 【注释】①东封还：到东边泰山封禅归来。②杞：今河南省杞县。③召对：召其应对诗歌。 ④断送老头皮：意为被斩首。⑤诏狱：奉皇帝命令拘押犯人的监狱。元丰二年，苏轼因“乌台诗 案”人狱，第二年被贬至黄州。 11.下列选项中加点的词语，意思不相同的一项是( )(2分) A.遂至承天寺寻张怀民 去后乃至(《陈太丘与友期行》) B.盖竹柏影也 盖以诱敌(《狼》) C.及召对 不及汪伦送我情(《赠汪伦》) D.惟臣妾一绝云 惟手熟尔(《卖油翁》) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 怀民亦未寝，相与步于中庭。 13.甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句是如何描写月色的？请简要赏 析。(3分) 【八年级语文第5页（共6页）】 X的 14.苏轼豁达乐观的人生态度在甲、乙两文中分别是如何体现的？请简要分析。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。（4分) 边秋蒲暮① [唐]苏颋 海外②秋鹰击，霜前旅雁归。 边风思鞞鼓⊙，落日惨旌麾④。 浦暗渔舟入，川⑤长猎骑稀。 客悲逢薄暮，况乃事戎机。 【注释】①《边秋薄暮》：一作《出塞》。②海外：泛指边远地区。③鞞鼓：古代军队中用的小欧 鼓。④旌麾：古代指挥军队的旗子。⑤川：平原。 15.王维的《使至塞上》通过“大漠孤烟直，长河落日圆”抒发对边塞雄浑壮阔风光的赞叹及漂泊 天涯的孤寂之情，苏颋这首诗中的“边风思鞞鼓，落日惨旌麾”也有类似的写法，请结合诗歌 内容简要分析其相似之处。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.信仰，是解开革命者精神密码的第一把钥匙。在《红星照耀中国》中，信仰为何能让战士们在 封 枪林弹雨中坚守阵地？又为何能在雪山草地的绝境中支撑着红军走出茫茫荒原？请结合这 部作品内容，谈谈你对信仰力量的理解。(5分) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 改变是一场向内心深处的勇敢探索，能使自我完成华丽蜕变。当我们敢于直面内心的 怯懦，主动撕开舒适区的边界，那些曾被忽略的潜能便会被激发。每一次微小的改变，都是 线 对自我认知的重塑，最终让我们在时光的打磨中，成为更接近自己理想中的模样。 (1)请以“重塑自我的微光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回 避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请以“那一次改变，让我 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得 抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【八年级语文第6页（共6页）】2025一2026八年级上学期期中学情检测 语文参考答案 一、积累与运用（共22分） 1.(1)①诲②蓬（每空1分，共2分》 (2)删去“一起”（或“共同”）。(2分) (3)选A“深恶痛疾”。理由：“深恶痛疾”，形容厌恶、痛恨到极点。与语段中用来说明人们对 失信行为的排斥与痛恨相符。而“疾言厉色”形容发怒时的状态，与语境不符。（选对1分，理 由4分。共5分) 2.示例：可以作为本次活动宣传海报(1分)。图片中一个人在称秤，他左手扶着秤的头部，右手 扶着秤的尾部，秤盘里放着金锭，尾部标有“诚信”二字。图片下写有文字“诚实守信值千金”， 图片和文字都强调了诚信的重要性，符合本次活动主题(4分)。（言之成理即可） 3.①常有高猿长啸②属引凄异③乱花渐欲迷人眼④浅草才能没马蹄⑤沉鳞竞跃 ⑥征蓬出汉塞⑦归雁人胡天⑧岂不罹凝寒（每空1分，有错该空不得分。共8分） 二、现代文阅读（共28分）】 (-)(17分) 4.(1)幼时聂耳听母亲唱故事，学会哼唱(2)聂耳为苦难的中国疾呼，与田汉一起创作出《义勇 军进行曲》（答对一空，得2分。共4分。意思对即可） 5.运用了动作描写、语言描写，使小聂耳有音乐天赋、耳朵灵敏的人物形象更加丰满。（描写方 法2分；表达效果，2分。共4分) 6.①《义勇军进行曲》是聂耳创作的歌曲中最具代表性、最有感召力的作品，通过对其创作历程 的详细叙述，能更好地表现出聂耳爱国忧民、不畏艰险的高尚品格。②详写《义勇军进行曲》 的创作经历，突出了作者对聂耳的高度赞扬和钦佩之情。（答对一点，得2分，意思对即可。 共4分) 7.聂耳在音乐方面有着极高的天赋，从小耳朵就十分灵敏，听过的音乐很快就能记住并且唱出 来，因此说他是“天才的音乐家”；聂耳立志于为苦难的中国疾呼，为卑微的民众疾呼，他创作 的歌曲大都是反映底层劳动人民的心声和呐喊的，因此称他为“革命者”。（答出第一点，得 2分：答出第二点，得3分。共5分) (二)(11分) 8.提笔写字时想不起如何落笔；久疏笔墨后字迹不复往日筋骨；网络聊天时习惯用表情包、符号 代替文字表达。(3分，每点1分) 9.①汉字蕴藏中华文化的基因密码，通过汉字形态与书写形式的流转演变实现文脉传承：②汉 字书写彰显中华文化的艺术价值，通过单字结构变化、字间布局寄托审美追求，并融合人生观 与世界观。(4分，每点2分。意思对即可) 【八年级语文·参考答案第1页（共3页）】 10.汉字的生命力不在于固守某种书写形式，而在于每个时代的人们能从中汲取文化养分并赋 予新表达；数字技术为汉字传承注入了无限可能，如打破时空界限让人们对碑帖孤本触手可 及、降低文化门槛、激发创新路径，汉字的生命力正被不断激活与重塑。(4分，每点2分。 意思对即可) 三、古诗文阅读（共15分） (-)(11分)】 11.C(A.到；B.大概是；C.待，等到/如，比得上：D.只)(2分) 12.怀民也没有睡觉，（我们）一起在院子里散步。(2分) 13.运用比喻的修辞手法，将月色比作空明的积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荐，表现了月光 清凉明净的特点。(3分，意思对即可) 14.甲文中，苏轼虽被贬黄州，却并未沉浸在仕途失意中，而是有闲情逸致赏月，体现出他的豁达 乐观；乙文中，苏轼即将被押送入狱，却还能用幽默的话语安慰妻子，可见他的豁达乐观。 (每点2分，共4分。意思对即可) 【乙】文参考译文： (宋)真宗到东边泰山封禅归来（以后），遍寻天下隐者，得知杞人杨朴，能作诗。等到（皇帝 把)召其应对诗歌（的时候），他自己说不会（作诗）。皇上问：“（你）临来的时候有人作诗送给你 吗？”杨朴说：“只有我的妻子作了一首诗说：‘且休落魄贪杯酒，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里 去，这回断送老头皮。”皇上大笑，放（他）回家。我在湖州（的时候），因为作诗被（皇上）下令逮 去诏狱，妻子孩子送我出门，都大哭。（我）没有话说，回头对年老的妻子说：“你难道不能像杨处 士的妻子那样作一首诗送给我吗？”妻子破涕为笑，我才（从家里）出来。 (二)(4分)】 15.苏颐在诗中将自然景象与军事元素相融合，既展现了边地的苍凉壮阔，又暗含着身处“戎机” 的悲壮与感慨，这与王维借景物展现边塞雄浑壮阔风光并寄寓孤寂之情的写法相似，都是将 自然景观与个人境遇、情感相联结，使边塞情怀更具体可感。(4分，意思对即可) 四、整本书阅读(5分) 16.示例一：信仰是革命者的精神支柱与行动指南。在《红星照耀中国》里，不同出身、经历的红 军战士，因解放人民、振兴国家的共同信仰走到一起。强渡大渡河时，面对敌人的枪林弹雨， 战士们毫不退缩，以无畏的勇气冲锋在前；过草地时，饥寒交迫、疾病肆虐，大家凭借坚定信 仰相互扶持，一步一步走出绝境，向着光明前行。 示例二：信仰是困境中支撑人们坚持的强大动力。《红星照耀中国》中，红军经历了无数艰难 险阻，第五次反“围剿”失败后被迫长征，一路上不仅要与围追堵截的敌人战斗，还要克服恶 劣自然环境带来的困难。但他们始终坚守对革命胜利的信仰，如在爬雪山时，寒风刺骨、缺 衣少食，战士们却凭借顽强意志与坚定信仰，咬牙翻过座座雪山，最终成功会师，完成了这一 伟大壮举。(5分，结合名著内容言之有理即可) 【八年级语文·参考答案第2页（共3页）】 五、作文(50分) 17.略。(50分，同2025年河南中考语文作文评分标准) 作文评分标准： 一等 二等 三等 等次 四等 五等 50-43分 42-33分 32-23分 22-13分 12-0分 盆 25—21分 21-16分 16-11分 11-一6分 60分 ①表达意图明 ①表达意图较 ①表达意图基 确，内容具体充 明确，内容较具 本明确，内容不 记 ①表达意图不 ①内容与题目无关； 实；②有真情实 体充实：②有自 够充实：②缺少 明确，内容空洞： ②抄袭比例80%以 文 与 感，能表达自己 己的思考和体 情感体验和思 的思考和体悟； ②情感态度与 上：③随意拼凑，不知 悟，不空洞，不虚 考体悟；③情感 求 ③情感态度与 假；③情感态度 价值观不够健康 所云；④价值观错误 态度与价值观 25 价值观健康 与价值观健康 基本健康 分 ①观点不太明 ①观点明确； ①观点基本明 确：②论据和论 ①观点不明确； ①观点与写作任务无 ②论据恰当，论 确；②论据比较 ②论据不能证 关；②抄袭比例80% 文要求 证有一定说服 恰当，论证合 点有关，论证基 力；③情感态度 理；③情感态度 本合理：③情感 明观点；③情感 以上；③随意拼凑，不 态度与价值观 态度与价值观 知所云；④价值观 与价值观健康 与价值观健康 不够健康 基本健康 错误 值 20-17分 17-13分 13-9分 9一5分 50分 ①叙事完整，重 ①叙事基本完 ①叙事基本完 ①叙事不完整 构 叙 点突出；②描写 整，重点基本突 ①结构非常混乱或字 整，能注意详 主次不分；②语 具体，语言准 出；②语言流 略；②语句基本 句不通顺，病句 数不足100：②病句 达 求 畅，有一些具体 确、生动 描写 通顺，病句较少 较多 多，词不达意 分 议 ①思路清晰，能 ①思路无明显 ①思路基本清 论 恰当使用论证 问题，能使用常 晰，论证方法使 ①思路不清晰， ①结构非常混乱或字 层次混乱；②语 文 方法；②语言准 见论证方法： 用不太恰当： 数不足100：②病句 确、简明，有逻 ②表达无明显 句不通顺，病句 ②语句基本通 多，词不达意 求 辑性 逻辑问题 顺，病句较少 较多 分 写 值 5分 4分 3分 2分 10分 与 点 ①书写基本规 ①书写较潦草， ①书写规范，卷 ①书写潦草，卷 字迹能辨认： ①书写非常潦草：②不 求 面整洁：②标点 范，卷面基本整 洁：②标点使用 ②标点使用有 面脏乱：②标点 会使用标点 分 使用正确 些错误 使用随意 基本正确 补充说明： 1.以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1一3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚②思想有深度③表达富有创意 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题日扣2分。 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 【八年级语文·参考答案第3页（共3页）】