《do re mi之歌》（教学设计）-2025-2026学年人教版（简谱）音乐一年级上册

该小学音乐教学设计聚焦数字音高手势、唱名与音级对应及歌曲《Do re mi 之歌》的节奏旋律学习。导入通过复习上单元节奏大师麒麒的节奏密码，结合微课和“上楼梯下楼梯”节奏小游戏，搭建从节奏到旋律的学习支架，引出旋律大师小九。 特色为游戏化与多感官融合，用身体打击乐练三连音、微课复习音阶，体现艺术表现与创意实践。分句教唱与自主学习旋律、聆听辨别终止记号，培养审美感知。助学生建立音高概念和节奏感，为教师提供结构化流程，提升课堂互动效率。

教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 一年级 学期 秋季 课题 Do re mi 之歌 教学目标 1. 能够在带音高变化的歌曲中正确的打出节奏型。 2. 熟记数字音高手势，建立唱名与音级高低对应关系的概念，在游戏中学会演唱歌曲《doremi之歌》。 教学重难点 教学重点： 1. 熟记数字音高手势，建立唱名与音级高低对应关系的概念。 2. 在游戏中学会演唱歌曲《doremi之歌》。 教学难点： 1.能够在带音高变化的歌曲中正确的打出节奏型，并加入律动。 2.初步建立唱名与音级高低对应关系的概念，养成成一串一串看音符的习惯。 教学过程 一：导入 1.师:同学们大家好，欢迎来到我的音乐课堂，上一单元我们随着善良的节奏大师麒麒成功的进入到了凤鸣山谷。你们还记得我们的麒麒是靠什么节奏密码进入到山谷内的嘛？让我们一起复习一下这个密码吧。 2.复习第二单元节奏变变变的节奏型，并加入律动。 二：引出本单元主人公旋律大师小九。 1.播放微课复习音阶与音高手势。 2.出示课题《doremi之歌》 3.节奏小游戏。（一级一级上楼梯，1234567，一级一级下楼梯.7654321。）根据不同速度的节奏口号，加入旋律密码。 三：学习歌曲节奏部分 1.观察节奏，随老师读一读。 2.找出不熟悉的节奏型。（三连音） 3.师：三连音是指将一个基本音符的时值平均分成三份，每个部分唱（奏）的时间相等。 4.练习三连音，并加入身体打击乐再来完整的读一读这条节奏 5.加入音阶完整演唱歌曲第二部分。 四：学习歌曲旋律部分 1.师分句教唱歌曲旋律部分的前两句。 2.学生随琴声，自主学习旋律部分的后三句。 3.完整演唱旋律部分。 五：认识终止记号与从头反复记号 1.找出fine与D.C两个记号。 2.通过完整聆听歌曲找出两个记号分别代表什么？ 3.师：Fine是终止记号 D.C.是从头反复记号，相信你们都听出来了。 4.跟随音乐完整演唱。 六：课堂小结 师：因为你们我们的节奏大师麒麒终于交到了好朋友。你们可真棒。咦，糟糕我听说凤鸣山谷的凤鸣桥被大水冲坏了。修好凤鸣桥我们的麒麒才能和小九飞出凤鸣山谷去游玩。怎样修凤鸣桥呢？请你们下去继续巩固我们麒麒的节奏密码与小九的旋律密码。我们下节课一起修复凤鸣桥。同学们今天这节课就上到这，再见。 学科网（北京）股份有限公司 $