大单元整合三(第四单元)-【红卷】2024-2025学年七年级上册语文原创大情境期末卷

②父亲告诉“我”海军的使命（每空1分，共2分） 四、整本书阅读。(4分】 6.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了杜鹃花的 13.【示例一】人性的冷与暖 鲜艳、厚密，以及在山林间蒸发、弥散的情景。(2分) 人性的冷：衍太太怂恿孩子们吃冰；鼓励孩子们“打旋 (2)连用两个“多少”，运用反复的手法，突出强调父亲 子”：孩子摔倒了又推卸责任：给“我”看不健康的画； 从东海到南海远航将要遇到的困难之多，表达“我”对 挑唆“我”偷母亲的珠子卖钱并散布谣言；迫使“我” 父亲的担心之情。(2分) 离开故乡，去异地求学；她的自私自利、多嘴多舌、喜 7表现了父亲从军报国的热情，也是教育“我”要像花木兰 欢使坏、表里不一、爱搬弄是非的性格让“我”感受到 样保家卫国，让我们传承中华优秀传统文化、革命文 了人性的冷。 化及精神，强调和平年代具备军人本领保家卫国的重要 人性的暖：“我”在日本留学期间，藤野先生认真纠正 性与必要性：另一方面回应题目与主旨“我的军营”，即 “我”的解剖图，添改“我”的讲义；藤野先生的严谨、正 任何时候都要恪守规则，履行使命，奉献祖国。(4分) 直、热忱、没有民族偏见的高尚品格，和他给予弱国学生 8.军营是爸爸工作的地方，也是“我”跟随爸爸生活多年 的温暖、帮助和关怀，让“我”体会到人性的“暖”。 的地方。如今再回到这里，“我”感慨万千。这句话表 【示例二】痛苦与觉醒 达了“我”对爸爸和往事的怀念之情，对爸爸所代表的 痛苦：鲁迅在日本留学时因为“匿名信事件”而受到 军人英勇无畏、保家卫国优秀品质的赞美之情。收束 日本学生的歧视侮辱：他在看日俄战争的纪录片时看 全文，照应题目。(4分) 到了国人的麻木愚昧、中国留学生的麻木和不思进 三、古诗文阅读（共12分） 取，这一切让他倍感痛苦。 9.(1)承受(2)到了(3)④（每空1分，共3分） 觉醒：他意识到医治中国人的身体不如医治中国人的 10.在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以为老师 思想，所以决定弃医从文，打算通过写文章从思想上 了。(2分) 拯救国民的落后，这一点表现出他的自我觉醒。 11.①有宽容大度的待人胸怀：②有淡泊名利、安贫乐道 (其他短语如“儿童的纯真与成人的冷峻”“怀念与反 的节操：③坚守志向。（每点1分，共3分） 思”等也可，4分)》 12.二者都注重经常复习、学思结合。乙文中顾炎武载书 大单元整合三（第四单元） 自随，在马背上默诵，仔细认真地复习，这与甲文中孔 一、积累与运用（共23分） 子所讲“学而时习之”“温故而知新”是一致的：乙文 1.(1)C(2分) 中顾炎武遇到“与平日所闻不合”之处就“发书而对 (2)“缀”改为“辍”；“萃”改为“粹”（每处1分，共 勘之”，与甲文中孔子所讲“学而不思则罔，思而不学 2分) 则殆”的学思结合的方法是相似的。（相似之处每点 (3)B(2分) 1分，分析每点1分，共4分) 2.①峨眉山月半轮秋②影入平羌江水流③正是江南 【参考译文】乙凡是顾炎武外出旅行，都随身用许 好风景④落花时节又逢君⑤遥怜故园菊 多马和骡子装书。到了险要的地方，就向老了退伍的兵 ⑥应傍战场开（每空1分，共6分） 卒询问那里的详细情况；有的与平时听说的不一样，就3.D(3分) 在附近街市中的客店打开书进行核对校正。有时直接4.【示例一】选A。照片主体图形是甲骨文，甲骨文是迄 走过平原旷野，没有什么值得留意的，就在马背上默读 今中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源 各种经典著作的注解疏证：偶然有忘记的，就在附近街 头。将甲骨文图片作为背景画面，体现语文阅读的重 市中的客店打开书仔细认真地查看。 要性，让中华优秀传统文化行至学生心田，显示出内容 3 的厚重，同时也让更多的学生读懂河南、爱上河南。 后文我们从父亲的口中得知孩子的一些状况的情节。 【示例二】选B。牡丹是富贵之花，是富贵的象征，寄寓 (答出“插叙”1分，答出三点作用3分，共4分) 了人们对美好生活的向往。很多诗人都留下了吟咏牡8.“好”体现在：智力不算差，懂得关心人，懂得感情，也 丹的诗篇，如刘禹锡的“唯有牡丹真国色，花开时节动 会筹谋未来。(2分) 京城”。选用以盛开的牡丹为主体图形的照片作为封 感受：生活中有些孩子虽然身体有残缺，却有着不凡的 面，能够使同学们在欣赏美景的同时陶冶情操，提升审 智力、发达的情商，他们和那些身体健全的孩子一样， 美水平。 都是“好孩子”。(2分)（共4分）》 【示例三】选C。清明上河园是仿照宋代《清明上河9.三岁时，父母离异，爷爷去世，爸爸外出打工，他得到的 图》复刻的建筑，是繁华汴京的缩影。选用以清明上河 爱实在不算多。(1分)但他拥有奶奶关爱；十三岁时 园为主体图形的照片作为封面，能够激发同学们游览 跟爸爸跑车，得到了爸爸的关爱；他走失后，警察帮助 清明上河园的兴趣，让同学们在“读万卷书、行万里 他找到父亲，这是社会的关爱。这些爱都是“有效的 路”中得到更好地成长。 爱”，让他能像健全的孩子一样成长。(3分)（共4分） (说出图片主体内容2分，说出图片含义2分，共4分) 三、古诗文阅读（共12分）】 5.【示例一】应该选择第一副，因为第一副对联运用形容 10.B(2分) 词叠词“琅琅”“浓浓”，突出了“校园无处不书香”的浓 11.①不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就 厚氛围。(2分)同时对仗工整，符合仄起平收的韵律 无法达到远大目标。(2分)》 要求。(1分)而第二副虽然在内容上可以表现“校园 ②不要因为坏事小就去做，不要因为善事小而不做。 无处不书香”的浓厚氛围，但结构上并不很整齐。(1 (2分) 分)所以我认为第一副更合适。 12.①立志：“非淡泊无以明志”“非志无以成学”：②学 【示例二】应该选择第二副，因为第二副对联“墨欢笔 习：“学须静”“才须学”：③惜时：“年与时驰，意与日 舞”运用拟人的修辞手法，赋予书籍、墨、笔以人的情 去，遂成枯落…”（每点1分，共3分） 态，写出学子读书学习时热情洋溢的场景，“万卷” 13.①君子之行②修身养德③勿以恶小而为之，勿以 “满”更是直接体现了“校园无处不书香”的浓厚氛围。 善小而不为（每空1分，共3分）》 (2分)同时对仗较为工整，符合仄起平收的韵律要求。 【参考译文】乙我起初的病不过是下痢，后来并发 (1分)所以我认为应该选择第二副。 其他病症，大概已经好不了了。人生五十岁不能叫做天 (分层赋分：如果选择第一副，能够扣住主题，指出手 折，我已经六十多岁了，还有什么遗憾呢？所以不再伤 法，并结合对联内容分析给2分，形式分析1分，指出 感，只是挂念你们兄弟几个。射援先生到来，说诸葛亮 第二副的不足给1分，共4分：如果选择第二副，能够 丞相赞叹你的才智气量，有很大的提高，超过了他的期 扣住主题，指出手法，并结合对联内容和形式分析，最 望，真的能这样的话，我还有什么可担忧的呢？努力吧， 高给3分。) 努力！不要因为坏事小就去做，不要因为善事小而不 二、现代文阅读（共14分） 做。为人只有贤德俱备，才能使人信服。你父亲我德行 6.①三岁时父母离异，爷爷去世，与奶奶相依为命 浅薄，不要学我。可以读《汉书》《礼记》，闲暇时通览诸 ②十三岁时跟爸爸跑车走失，最终被找回（每空1分， 子百家以及《六韬》《商君书》，增强人的意志和智慧。听 共2分) 说丞相为你抄写了一份《申子》《韩非子》《管子》《六 7插叙。作用：①补充解释了爸爸找到孩子的原因； 韬》，还没有送到就在路上丢失了，你可以再找名家去 ②突出了孩子的智力不算差，丰富了人物形象；③引出求教。 ·4 四、整本书阅读(4分) 笔，这才有黑豹舍命救主)。(4分) 14.【示例一】唐僧一一孙悟空成长的引路人。师徒二人 8.(1)作者内心充满了懊悔，懊悔自己曾奴役过黑豹，没 在取经路上遇到六个强盗拦路，孙悟空将他们全数打 有平等善待黑豹（更充满了愧疚，黑豹对自己有救命之 杀，唐僧认为他们罪不至死，训斥孙悟空，并劝他不要 恩，她却丝毫不理解，还恩将仇报，斥责它，抛弃它)。 味伤生。唐僧教会他要慈悲为怀，心存善念。 这种负罪感，让她下决心不再养狗。(3分) 【示例二】藤野先生—鲁迅情感的抚慰者。鲁迅初 (2)郑振铎《猫》(1分)（共4分） 到仙台，人地两生。是藤野先生给予了鲁迅真诚的关 三、文言文阅读（共11分） 爱与帮助，不仅在学业上给予了鲁迅足够的关心，还 9.(1)大腿(2)喜好(3)③（每空1分，共3分）》 关心他的生活，为他排解与学生之间的矛盾。他教会 10.一只狼在其中打洞，打算从通道进入来攻击屠户的后 了鲁迅严谨治学，勤于探索的精神。 方。(2分) (结合具体事例2分，分析出具体事例给主人公的影 11.明日而五之/又明日而十之/又明日而大爵(2分)》 响2分，共4分) 12.(1)贪婪、凶残。(2分) 大单元整合四（第五单元） (2)缺乏毅力和自制力。明日而五之，又明日而十 一、积累与运用（共20分） 之，又明日而大爵。(2分) 1.(1)C(2分)（2)①冤②蜷（每字1分，共2分） 【参考译文】乙从前有一个叫做玄石的人喜爱喝 (3)D关联词语使用不当。应该把“只有”改为“只 酒。（他有一次)喝醉了，五脏如同被烧灼火烫，肌肤骨 要”。（每问1分，共2分） 头如同被蒸煮得要断裂，没有什么药可以解救。三天后 (4)①晴空一鹤排云上②便引诗情到碧霄③夜阑 才得以脱离生命危险。他对别人说：“我这才知道酒可 卧听风吹雨④铁马冰河入梦来（每空1分，共4分） 以喝死人，我不敢再饮酒了！”过了不到一个月，他的酒 2.C(3分) 友来到，劝他说：“试着少喝点酒。”于是，他喝了三杯。 3.D(3分) 第二天他喝了五杯，第三天喝了十杯，再后一天改用大 4.(1)①减少人象冲突，营造人象和谐共生的良好环境； 杯了。（玄石）忘记了之前差点醉死的教训，最后还是因 ②大力扩展适合动物生存、繁衍的自然栖息地，加强对 为酗酒而丢了性命。 野生动物生存区域的保护和合理开发，让人与动物更 大单元整合五（第六单元） 好地和谐共处。（每点1分，共2分）》 一、积累与运用（共25分） (2)【示例】保护动物，让地球歌声不息。(1分) 1.(1)C(2分)(2)①蓬②踪（每空1分，共2分） 5.“孙悟空趁牛魔王与别人喝酒的时候，偷走了牛魔王的 2.①晴空一鹤排云上②便引诗情到碧霄③何当共剪 坐骑金睛兽，化成哪吒太子的样子骗走了芭蕉扇。”有 西窗烛④却话巴山夜雨时⑤夜阑卧听风吹雨 误。化成的不是哪吒太子，而是牛魔王。(2分) ⑥铁马冰河入梦来（每空1分，共6分） 二、现代文阅读（共13分）】 3.B(3分) 5.(1)第二年春(2)开始讨厌它（不胜其烦） (3)思 4.【示例】航天飞船发射的间隔时间越来越短；宇航员在 念、懊悔（愧疚）（每空1分，共3分）》 太空驻留的时间越来越长：进入太空的宇航员人数越 6黑豹为主人不理解它的叫声并要抛弃它而难过，更是 来越多；太空探究的领域越来越广（成就越来越大）： 为主人的居住环境、生命安全而担忧。(2分) 等等。（任答三条，每条2分，共6分) 7.不能删。这两段交代了下文故事发生的环境是干洗店5.【示例】七十二般变化。在平顶山斗金角、银角时，孙 小而简陋的密闭空间，设备也落后，用燃烧煤球的大炉 悟空先变为一只小苍蝇，探听二魔的底细，又变为一个 子代替烘干机，这样的环境容易中毒：为下文第⑥段黑 小妖，摸清九尾狐的位置。(4分) 豹不肯在店里睡并时刻吵着不让我睡的情节作铺垫 6【示例】像燃烧的火焰在创意的熔炉中点燃智慧的 (为第⑦段我睡觉浑身发软、头晕目眩差点中毒埋伏 火花（每空1分，共2分）》 5.单元整合卷) 3.校创作部整理了一段文字，介绍“唐宋八大家“称号的由来，准备发 5.小实想在活动总结稿中使用一副对联体现“校园无处不书香”的浓 红卷 大单元整合三（第四单元） 布在学校公众号上，但有儿句话语序错乱，请你帮他们选出正确语 厚氛围，下面是两副备选对联，请你帮他做出选择，并说明理由 (时间：60分钟满分：53分) 序。()(3分) (4分)】 一、积累与运用（共23分）】 唐宋八大家，是文学历史发展过程中形成的一个称号。 第一副：琅琅书声传雅韵浓浓墨香沁人心 菊花盛开日，正是读书时。实验中学最近开展了“书香校园”系 a 明代茅坤编 第二副：万卷书香满校园墨欢笔舞展春秋 列活动，请你参与。 纂《唐宋八大家文钞》，提出“唐宋入大家”这一称号，此书流传甚 1.下面是校学生会委员小实准备的活动开场白，其中有些字词小实 广。时至今日，“唐宋八大家”所展现的革新精神和所创立的语言 拿不准，请帮他完善。（共6分） 范式，为我们赓续中华文脉、坚定文化自信、实现中华民族伟大复 同学们，如采秋天的香气让你魂牵梦绕，希望那不只是花香， 兴提供了独特的精神源泉。 更是书香。立身以立学为先，立学以读书为本。希望广大学子以 ①中唐时期韩愈针对“骈文”的弊病.发起“古文运动”，提倡先 满腔热忧，读书不级，享受纯萃阅读的乐趣，由薄到厚，积淀人生底 秦、两汉的“散文”，以自由的方式写言之有物的文章。 二、现代文阅读（共14分】 蕊，以（A,狭隘B.丰厚)的知识拥抱世界。 ②南北朝时期，“骈文”兴盛，讲究声律对偶，辞藻华美，文风靡丽。 好孩子 (1)语段中两个加点字怎么读？请帮他做出选择。( )(2分) 内容上却华而不实。 莫小米 A.chen bo B.zhen bo ③接着三苏（苏询、苏轼，苏撤）、王安石、曾巩继续将“古文运动” ①这孩子，先天听力障碍，导致语言与智力发育滞后。父母曾带 C.chen bao D.zhen bao 发扬光大 他到处求医，做手术，装助听器，做康复训练，效果不明显 (2)语段中有两处错别字，请找出来并改正。(2分) ④同时期，柳宗元与韩愈一起倡导“古文运动”。到了宋朝，欧阳修 ②他三岁时，父母离异，爷爷郁郁去世。爸爸外出打工，家里只 极为推崇韩愈，推动了“古文运动的发展 剩了他和奶奶 A.23①④ B.①④②3 c.①2④③ ③后来，爸爸又成了家，为了多挣钱养好两个家，按揭买了一辆 (3)文中横线处需要补充词语，请根据感情色彩，选出合适的一项。 D.②①④3 高顶双卧货车，改行跑运输，南北东西到处跑。 ()(2分) 4.校刊编辑部发起了“制作语文课本封面”比赛活动，小实制作了以 ④他十三岁时，个头长到一百六十公分左右，奶奶希望爸爸出门 A.狭隘 B.丰厚 下三个封面，想选其中一个作为参赛作品，请你帮他挑选，并简述 2.校文学社想在下面这段文字中引用一些古诗文名句，请帮他们补 理由。(4分) 跑车能带上他：“他不小了，我管不牢，你带身边我也放心” 写。(6分) ⑤于是爸爸带着他出门了。出发前，爸爸特别交代，开车过程 语女 语 以青春之名，谪经典诗文！诵读古诗文既可以让我们莪得美 中，不能动方向盘、钥匙、挡位、手刹，其他东西随便玩。他使劲点头， 感，更可以胸治情操、丰富人生。李白的诗句“① 一路兴奋」 .② ”(《城眉山月歌》)不仅表现了他将 ⑥这天到达目的地已是深夜，爸爸卸完货，随便弄了些吃的就带 要外出时内心的幢憬和喜悦，更勾勒出美丽婉约的明月山水图。 着儿子在车上睡了，爸爸上辑，儿子睡下辑。爸爸不敢深雕，突然 杜前《江南逢李龟年》的诗句“③ ,④ 安阳殷墟·巾片片 洛阳·扑丹 封·清明上河园 发现老半天没动静，往下铺看，没人！ ”,其中，“落花”一词既点出了见面时的季节，又有 ⑦当我们知道这件事的时候，爸爸已经找到了孩子，或者说，是 身世之悲，有对一个繁华时代落幕的慨叹。岑参的诗句“⑤ 警察凭着孩子提供的线索找到了爸爸。 ”中的“故国菊”突破了单 ⑧原来那天走失后，他不知不觉走了很多路，在一个地铁站出入 纯的惜花和思乡之情，寄托了他对战争的忧患、对人民的同情及对 口哭泣，被人发现交给警察：警察一时找不到孩子的亲人，只好暂时 和平的渴望，堪称神笔。 将他寄养到儿童福利院 061单元整合卷 王心重《红卷》·语文·七年级上册 ⑨他在福利院画了一幅画：一个男人，方方的肩，求眉大眼。一 9.请结合相关内容，谈谈你对选文结尾句的理解。(4分)】 11.把甲，乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 柄大货车驾胶舱上有一条连线，标注：文金川。一栋带窗带烟自的房 要说爱，他得到的爱不算多，但那爱有效。 ①非演泊无以明志，非宁静无以致远。 子，两边两个名字：文金川、刘东。这幅画画出了最重要的信息，他没 上过一天学，可从这福画来看，他的智力其实不算差。 ①警察猜想文全川应该是刘金川，然后凭着这幅图，找到了他的 ②勿以恶小而为之，奶以善小而不为。 父亲。 ①从父亲口中我们得知了孩子的一些状况 2他懂得关心人。跑车的过程中，爸爸精稍抬抬肩，他就绕到身 12.链接教材诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才需要具备哪几个条 后，又捏又捶：爸爸渴了，他把保强杯抢过去，把水倒到保温益，一次 三、古诗文阅读（共12分） 件？请结合具体内容简要分析。(3分》 倒三分之一，怕酒了烫着，喝了一次又倒一次：开车时间长了，爸爸打 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁 个哈欠，他双手合起来放脸下，示意休息」 静无以致远。夫学领静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ⑧他懂得感情，悄悄藏着妈妈的照片，不时拿出来看看。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遥成枯落， B他也会茅谋未来，与爸爸聊天，用手比画，让爸爸账钱给他买 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 13.请根据两个文段的内容完成填空。(3分) 挖掘机，长大了他要开挖掘机赚更多的钱，他用大拇指搓着食指示意 (诸葛亮《诚子书》) 中国传统文人历来注重“修身”。甲文开篇就以“① 雕钱给爸爸。一点儿不糊涂… 【乙】联初疾但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。人五十不称天， “这种高标准的道德规范来要求其子，并以此告诫 要说命，他的命不算好，但他是个好孩子。 年已六十有馀，何所复很，不复自伤，但以卿兄第为念。射君到，说丞 人生在世首先要② ,这是为人的根本、做事 ⑥要说爱，他得到的爱不算多，但那爱有效。 相叹卿智量，甚大增修，过於所望，审能如此，吾复何忧！勉之，勉 的基础。乙文是先主刘备在生命即将走到尽头时给儿子的遗诏， 6.选文按照时间顺序，讲述了“好孩子”的境遇。请仔细梳理，将下面 之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤推德，能服於人。汝父 他提醒儿子提升贤德的方法就是多读书、多学习，而他告诫儿子 空缺的内容补充完整。(2分) 德海，勿效之。可读《汉书》《礼记》，间服历观诸子及《六韬》《商君 的语句“③ ”更成为千古名句。 先天听力障碍，语言、智力发有滞后→① 书》，益人意智。闻丞相为写《中》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，未 被代代流传 →爸爸又成了家，改行跑运蝓，挣钱养家一 送，道亡，可自更求闻达 四、整本书阅读(4分) ② (选自刘备《遗诏敕后主》) 14.心理学上有个词叫做“重要他人”，指在个体社会化以及心理人格 7.教学目标选文第⑧一0段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 【注释】①帝：大概。②审：碗实，果真 形成的过程中具有重要影响的具体人物。仿照示例，任选，个人 (4分) 10.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是 物，说说他对主人公的成长产生了怎样的影响。(4分) ()(2分) 唐僧(《西游记》)藤野先生(《朝花夕拾》) A.“静以修身”中的“静”指的是屏除杂念和干扰而宁静专一的精 示例：海伦·彭斯一简·爱成长的精神助力者。当简看到 神状态」 海伦平静地受罚或是自己的自尊受到伤害后，她只是单纯地愤 B.“险躁侧不能治性”中的“险”是冒险神动的意思，强调这种习 怒，想反抗，想把抽打海伦的教搬从老师手中夺过来，当着她的面 8.教学目标“好孩子”的“好”体现在哪里？他的形象给你怎样的感 惯不利于品格的培养，达不到陶治品格的目的。 折断。而海伦教地学会了忍耐和造应环境。 受？(4分) C“遂成枯落”中的“枯落”原意是指凋落、衰残，在这里比喻人年 老志衰，没有用处 D.“道亡”中的“亡"在这里是丢失的意思，联系上下文看，是指诸 葛丞相为后主抄的书在路上丢失了。 王心童警《红卷》·语文·七年级上用 单元整合卷/ 07