精品解析：山西省晋中市介休市2025-2026学年八年级上学期期中考试道德和法治试题

山西省晋中市介休市2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德和法治试题 第Ⅰ卷选择题（共36分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题有12小题，每小题3分，共36分） 1. 课堂上，同学们发表了对社会生活具有公共性的看法。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护秩序。 两位同学的看法，体现了（ ） ①人们的思想观念不断更新 ②社会秩序由大家共同维护 ③社会公共利益由大家共同享有 ④人们在各自的岗位上发挥作用 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会公共性的特点。 ①：题干未涉及思想观念更新的内容，故①不符合题意； ②：丽丽强调社会成员需遵守规则、维护秩序，体现社会秩序由大家共同维护，故②符合题意； ③：亮亮指出公共资源由全体社会成员使用，体现社会公共利益由大家共同享有，故③符合题意； ④：题干未提及岗位发挥作用的内容，故④不符合题意； 故本题选B。 2. 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 每个人都是社会“大网”中的“结点” D. 社会能够为人们提供精神滋养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 A：题干强调阅兵式带来的精神激励，未涉及物质支持，故A不符合题意； B：题干未提及衣食住行等物质生活与社会的关系，故B不符合题意； C：题干未体现个人作为社会“结点”个体联系，故C不符合题意； D：阅兵式彰显的国防实力和民族精神，增强了人们的自豪感和自信心，体现了社会为人们提供精神滋养，故D符合题意； 故本题选D。 3. 下列名言哲语与启迪对应正确的是（ ） 序号 名言哲语 启迪 ① 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 主动关心社会，积极融入社会 ② 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 谦让、分享、帮助他人，养成亲社会行为 ③ 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 培养良好的学习习惯，重视书本学习 ④ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 认识事物或事理本质，要注重亲身实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为及实践的相关知识。 ①：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”强调关注社会事务，对应“主动关心社会，积极融入社会”，故①正确； ②：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”体现群体互助的快乐，对应“谦让、分享、帮助他人，养成亲社会行为”，故②正确； ③：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”否定关注社会，与“培养良好的学习习惯”矛盾，且单纯强调“重视书本学习”不全面，故③错误； ④：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践对认识的重要性，对应“注重亲身实践”，故④正确； 故本题选B。 4. 2025年“学雷锋纪念日”期间，某中学的学生志愿者积极参与社区服务，有的在社区清理垃圾，有的在车站引导乘客文明出行，还有的走进福利院陪伴孤寡老人……他们在奉献中锻炼能力，传递温暖。这样的活动有助于青少年（ ） ①形成正确的价值观，赢得他人尊重 ②养成亲社会行为，积极为社会作贡献 ③提升科学文化素养，促进学业进步 ④为他人带来温暖，为社会增添正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的意义的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，参与社区服务能帮助青少年形成正确的价值观并赢得尊重；同时，志愿服务属于亲社会行为，有助于青少年为社会作贡献；另外，志愿服务能为他人带来温暖，传递社会正能量，故①②④说法正确； ③：科学文化素养的提升与学业进步主要依赖知识学习，与志愿服务无直接关联，故③说法不符合题意； 故本题选B。 5. “愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们（ ） ①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力 ②文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪 ③沉迷网络交往会疏离现实人际关系 ④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络相关知识。 ①：题干强调控制情绪和理性发声，未涉及“信息节食”，故①不符合题意； ②：“愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智”直接对应理性表达、不宣泄负面情绪，故②符合题意； ③：题干未提及沉迷网络对现实人际关系的影响，故③不符合题意； ④：“勇于发声，共同抵制”要求对自己的言论负责，做负责任的参与者，故④符合题意； 故本题选B。 6. 随着互联网的普及，“生吃茄子能刮脂排油”“小葱拌豆腐不利于钙吸收”“喝葡萄酒可减肥”等所谓健康养生的伪科学“知识”疯传蔓延；各类言辞粗鄙、内容恶俗的不良信息屡有现身；虚假宣传、侵犯隐私等不法行为时有发生，一再挑战着道德和法律的底线。因此需要（ ） A. 国家严格审查网络发送的一切信息 B. 科研部门制裁蓄意传播伪科学行为 C. 社会营造远离网络氛围，运用传统生活方式 D. 公民学会辨别网络信息，提高自身媒介素养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的相关知识。 A：国家应依法监管网络信息，但“严格审查一切信息”过于绝对，可能侵犯公民权利且不现实，故A说法错误； B：制裁违法行为属于执法部门（如公安机关）的职责，科研部门无权制裁，故B说法错误； C：“远离网络”违背时代发展趋势，忽略网络的积极作用，题干未否定网络本身，故C说法错误； D：题干问题源于不良信息泛滥，公民提高媒介素养、学会辨别信息是解决问题的关键，符合教材倡导的合理使用网络理念，故D说法正确； 故本题选D。 7. 2025年10月，某市推行“电动车安全充电”专项治理，要求所有社区设置智能充电桩并禁止电动车入户充电。某小区居民王阿姨主动拆除私拉电线，每日到指定区域充电。这一行为彰显的是（ ） A. 自觉遵守交通法规，保障道路通行效率 B. 自觉遵守社会规则，维护公共安全秩序 C. 积极践行诚信原则，构建人际信任关系 D. 主动尊重他人隐私，促进邻里和谐氛围 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：题干中电动车充电管理属于社区安全范畴，与交通法规无关，故A不符合题意； B：王阿姨遵守社区充电规定，拆除私拉电线，体现了对公共安全规则自觉遵守，直接维护了社区的安全秩序，故B符合题意； C：题干未涉及诚信或人际信任问题，故C不符合题意； D：题干中行为与隐私无关，重点在于公共安全，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 根据《道路交通安全法》的规定，驾驶摩托车，驾驶人员和乘坐人员应当按规定戴安全头盔，可总有一些人无视此规定，不戴头盔驾车。对于这些人，下列劝告语可取的是（ ） ①遵守规则需他律，自由被限真无趣 ②戴好头盔保安全，平安规则记心间 ③不戴头盔危害大，威胁安全受刑罚 ④交通规则伴我行，遵规守法保太平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自觉遵守规则的认识和理解。 ②④：根据《道路交通安全法》的规定，摩托车驾驶人员和乘坐人员必须戴安全头盔；分析选项可知， “戴好头盔保安全，平安规则记心间”强调头盔对安全的保护作用，符合法律初衷，从自身安全角度正向引导，易被接受；同时“交通规则伴我行，遵规守法保太平”明确遵守交通规则（含头盔规定）是法定义务，将守法与平安关联，传递积极价值观，故②④说法正确； ①：遵守规则既需要自律，也需要他律，同时自由不是随心所欲的，故①说法错误； ③：不戴头盔属于行政违法行为，不构成犯罪，不会受到刑罚处罚，故③说法错误； 故本题选C。 9. 城市的发展离不开人人共建。下面是某宣传组制作的一组图片，请你给这组图片配上恰当的标语（ ） A. 遵规守法护生命，平等尊重保畅通 B. 尊重他人暖人心，换位思考树新风 C. 文明礼貌无小事，和谐社会不可少 D. 诚实守信是美德，诚信智慧要善用 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：选项强调遵守交通规则，与图片中“敬有礼”“乐有礼”的文明主题不符，故A不符合题意； B：选项侧重尊重与换位思考，图片未体现换位思考内容，故B不符合题意； C：左图“敬有礼”体现对国家、家乡的尊敬文明行为，右图“乐有礼”体现文明观赛的礼貌行为，均围绕文明礼貌展开，故C符合题意； D：选项强调诚信，图片未涉及诚信相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 以下是小江的日记节选。 2025年11月2日星期日晴 最近我遇到了一件烦心事。临近期中考试，我想要一个安静的备考环境，但邻居总在深夜大声外放音乐，让我难以专心复习和安心入睡。我该怎么办啊？ 面对此烦恼，他可以（ ） ①请物业委员会出面，调解双方矛盾 ②调整自己作息习惯，适应别人生活 ③考虑报警求助，必要时打官司维权 ④上门警告邻居，倘若不听从就罚款 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法维权和解决纠纷的方法。 ①：请物业调解是合理合法的解决途径，符合邻里纠纷处理方式，故①正确； ②：调整作息适应他人会纵容侵权行为，忽视自身权益保护，故②错误； ③：报警和诉讼是法律赋予公民的维权手段，符合法治要求，故③正确； ④：个人无权实施罚款，此行为属于违法，故④错误； 故本题选A。 11. 我们要积极弘扬社会主义法治精神，树立守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。以下符合这一要求的做法是（ ） ①小辉在商场购买到质量有问题的商品后，及时与商家沟通协商解决 ②小萱的爸爸在工地辛勤劳作，老板却拖欠工资，他将老板诉至法庭 ③小晨在放学途中看到有人打架，迅速拨打“110”报警 ④小宇在网上看到一条未经证实的信息，随手转发给了自己的朋友 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查弘扬法治精神。 ①：小辉通过协商解决商品质量问题，属于依法维权，符合“遇事找法”，故①符合题意； ②：小萱的爸爸通过诉讼追讨工资，是依法解决问题的体现，符合“解决问题靠法”，故②符合题意； ③：小晨报警处理打架事件，是履行公民责任、维护法治的体现，符合“自觉守法”，故③符合题意； ④：小宇转发未经证实的信息可能传播谣言，违反法律要求，不符合“自觉守法”，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 诉讼是处理纠纷、应对侵害最为正规、权威的手段，是维护合法权益的最后一道屏障。以下属于诉讼手段的是( ) A. 小李到人民法院起诉小赵欠钱不还的侵权行为 B. 市民小王向环保部门反映某企业存在违规排污行为 C. 某企业因拖欠农民工工资问题接受劳动部门的调查 D. 小张向消费者协会投诉某商场销售的产品质量不合格 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诉讼的知识。 A：小李到人民法院起诉属于通过司法机关解决纠纷，符合诉讼的定义，故A符合题意； B：向环保部门反映问题属于行政投诉，属于行政手段，故B不符合题意； C：劳动部门调查属于行政机关处理争议，属于行政手段，故C不符合题意； D：向消费者协会投诉属于社会组织调解，故D不符合题意； 故本题选A。 第Ⅱ卷非选择题（共64分） 二、简答题（本大题有3小题，共34分） 13. 近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。社团成员参与了如下课堂： 新农场课堂 某新农场内，同学们对一位“新农人”产生了好奇。这位大学毕业的“新农人”依托分布在田间的高清摄像头和传感器设备，实时监测小麦生长情况，为农场提供科学的生产管理解决方案，从而促进了小麦的优质、高效生产。 博物馆课堂 某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光，伴随着讲解员的生动讲述，同学们仿佛置身于那段烽火连天的岁月中，深刻感受到了革命先辈们为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和不懈努力。 （1）他们参与以上课堂会有怎样的收获？ （2）请结合学校实际，另设计一种“行走的思政课”活动形式并说明活动目的。 活动形式 活动目的 实例：到法院旁听法官审理案件 增强法治意识 【答案】（1）①有利于亲近服务社会，拓宽视野，丰富知识，涵养品行，培养学习能力； ②有利于激发科技创新兴趣，培养创新意识与能力； ③有利于激发好奇心，学会在实践中学习，做到知行合一； ④有利于强化爱国主义教育；有利于缅怀先烈，肩负历史责任等。 （2）活动形式：到新农场参加劳动实践活动；活动目的：培养劳动意识，提高劳动技能。 活动形式：到敬老院看望老人；活动目的：弘扬尊老爱幼的传统美德。 活动形式：到比赛场地参加志愿服务活动；活动目的：培养服务社会的意识与能力。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的重要性、养成亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用养成亲社会行为的重要性、养成亲社会行为的途径 的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：这位大学毕业的“新农人”依托分布在田间的高清摄像头和传感器设备，实时监测小麦生长情况，为农场提供科学的生产管理解决方案，从而促进了小麦的优质、高效生产→可链接有利于激发科技创新兴趣，培养创新意识与能力；有利于激发好奇心，学会在实践中学习，做到知行合一； 关键词②：某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光→可链接有利于弘扬伟大的民族精神，强化爱国主义教育；有利于缅怀先烈，赓续红色基因，肩负历史责任； 关键词③：某新农场内，同学们对一位“新农人”产生了好奇→可链接有利于亲近服务社会，拓宽视野，丰富知识，涵养品行，培养学习能力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计一种“行走的思政课”活动形式并说明活动目的,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 14. 阅读材料，回答问题。 在班会上，小玥分享了自己的经历：“为了方便联系，爸爸妈妈给我买了一个手机，妈妈还给我制订了手机使用注意事项，对手机使用的时间和内容进行了要求，爸爸看了后补充了以下两条注意事项。” 手机使用注意事项（补充）①未经许可，请勿擅自翻看别人的手机。 ②在公共场合接听电话、听音乐、看剧、玩游戏时，不要外放声音。 请你分别说说爸爸补充这两条注意事项的理由。 【答案】不擅自翻看别人手机是因为 ①每个人都有自己的隐私，擅自翻看他人手机是侵犯他人隐私权的行为，这是不尊重他人的表现，会破坏人际关系； ②社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； ③我们要尊重他人，友善待人，做到换位思考，己所不欲，勿施于人。 在公共场合不外放声音是因为 ①社会生活具有公共性，在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护。 ②在公共场合外放声音违反了公共场合的规则，遵守社会规则需要他律和自律；自觉遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心，外化于行。 ③在公共场合不外放声音是文明有礼的表现；文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐。 【解析】 【分析】考点考查：尊重他人、自由和规则的关系、文明有礼、遵守规则 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：责任意识、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼、尊重他人、自由和规则的关系、遵守规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：未经许可不翻看别人的手机→可链接尊重他人+自由和规则的关系。 关键词②：在公共场合使用收集不外放声音→可链接文明有礼+遵守规则+社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【学法用法，与法同行】 2025年4月，某市一名初中生小李在一次社区志愿服务中发现，小区内有多家商家违规销售电子烟给未成年人。小李通过查阅《中华人民共和国未成年人保护法》和《电子烟管理办法》，了解到向未成年人销售电子烟属于违法行为。于是小李和几名同学组成了一支“法律宣传小分队”，他们不仅向社区居民宣传相关法律知识，还向当地市场监管部门举报了这些商家。经过调查核实，市场监管部门对违规商家进行了处罚，并对小李的行为表示高度赞赏。这一事件在当地引发了广泛讨论，也让更多人关注到了青少年在法治社会中的积极作用。 （1）请结合材料分析小李的行为体现了哪些法律意识? （2）如果你是小李的老师，你会运用哪些形式引导学生将法律知识运用到实际生活中? 【答案】（1）①小李查阅相关法律，说明小李具有学法懂法的意识； ②小李和同学组织法律宣传小队，说明小李具有法律宣传意识，守法护法的意识； ③向当地市场监管部门举报，说明小李具有法律监督意识，依法维权意识。 （2）①开设法律知识课程，讲解与学生密切相关的法律内容； ②组织开展模拟法庭、法律知识竞赛等活动，让学生在实践中学习运用法律； ③引导学生关注身边的法律案例，如校园欺凌、交通安全等，思考如何运用法律解决问题。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识；依法维权；法律的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用树立法治意识、依法维权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小李查阅相关法律→可链接小李具有学法懂法的意识； 关键词②：小李和同学组织法律宣传小队→可链接小李具有守法护法的意识； 关键词③：初中生小李最后向当地市场监管部门举报多家商家违规销售电子烟给未成年人的行为→可链接小李具有依法维权的意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题从老师角度考查引导学生将法律知识运用到实际生活中的具体做法，为开放性试题，符合题意即可。 三、分析说明题（共12分） 16. 阅读材料，分析说明。 2025年7月，某市以“舌尖上的世界，文化里的交融”为主题，在市中心文化广场举办为期10天的国际美食节。现场设300余个展位，涵盖20余国美食，日均客流量超5万人次，搭配民俗表演、厨艺展示，成为暑期热门打卡地。但部分商家为逐利违规：宣称“纯手工现熬”的酸梅汤实为浓缩液兑水，主打“草原散养羊肉”的烤串用冷冻合成肉冒充，还有商家夸大“养生杂粮糕”功效却无质检信息，部分游客食用后肠胃不适。 该市八年级学生小林、小宇逛美食节时发现问题，联想到道德与法治课知识，拍摄商家操作与宣传海报，记录购买信息，通过“12315”向监管部门举报。次日执法人员核查，约谈整改3家商家并发布消费提示，保障了游客权益。 结合材料和所学知识，请对商家和中学生的行为分别予以评析。 【答案】商家： ①商家在美食节虚假宣传，以次充好，部分游客食用后肠胃不适，违反了《消费者权益保护法》等相关规定，侵害了消费者合法权益，违背了诚信原则。 ②诚信是企业无形资产，商家此举不仅失信于消费者，损害其权益，可能面临法律制裁，还破坏市场秩序，阻碍社会文明进步。 ③商家应遵守法律法规，诚信经营。 中学生： ①中学生能在发现问题时联想到道德与法治课知识点，并拨打12315举报违法行为，体现了他们具有社会责任感，为我们树立了守法榜样。 ②在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、树立法治观念、依法办事 能力考查：论证和探究问题的能力、运用所学知识解决问题的能力 核心素养：法治观念、道德修养 【详解】商家： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信、树立法治观念、依法办事的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：商家在美食节虚假宣传，以次充好，部分游客食用后肠胃不适→违反了《消费者权益保护法》等相关规定，侵害了消费者合法权益，违背了诚信原则。诚信是企业无形资产，商家此举不仅失信于消费者，损害其权益，可能面临法律制裁，还破坏市场秩序，阻碍社会文明进步。 第三步：整合信息，组织答案。 中学生： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念、依法办事的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：中学生能在发现问题时联想到道德与法治课知识点，并拨打12315举报违法行为→他们具有社会责任感，为我们树立了守法榜样。在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（共18分） 17. 某校八（1）班围绕“维护社会秩序靠规则”为主题开展实践探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【出谋划策】一组同学展示了下面材料： 随着外卖服务的深入人心，外卖送餐员也人数大增。但与此同时，部分外卖员无视交通法规而导致的交通事故也与日俱增。平台奖惩机制的不合理、外卖员自身安全意识淡薄、部分消费者有点不满意就给差评等，都使得外卖员在送餐中“争分夺秒”。 （1）同学们围绕如何让外卖送餐员把节奏“慢下来”展开讨论，请你也支支招吧。 【惊险一刻】二组同学播放了一段视频： 初中生小江正骑着自行车前往学校的路上，此时一位外卖小哥为赶时间送餐，嗖的一下从他身边快速而过。突然，一辆轿车为避让前方来车，“哐当”一声撞倒外卖小哥，餐食散落一地。司机下车看了一眼，便心虚驾车逃逸，小江目睹了全程。 （2）面对突如其来的事故，同学们各抒己见，你认为小江应该采取哪些应对措施？ 【明辨是非】针对这一事故，三组同学采访了部分路人： 甲：“被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧！” 乙：“如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。” 丙：“找到肇事司机后，应把他告上法庭依法要求对方赔偿损失。” （3）同学们对上述路人的观点进行了评析，若让你发言，你会说些什么呢？ 【答案】（1）①平台要积极完善规则，制定合理奖惩机制；②外卖员自身要增强规则意识和安全意识，遵守规则；③消费者要友善待人，换位思考。 （2）①记住肇事车辆的车牌号码；②记住肇事司机的去向；③请路人帮忙拨打120急救电话以及拨打122报警。 （3）①甲观点错误，是缺乏法治观念的表现，自身合法权益既得不到维护，也会纵容违法行为，违背法治精神；②乙观点错误，“把车砸了”是违法行为，会承担相应的法律责任，违背了依法办事，依法维权的法治观念，不利于社会秩序的维护；③丙观点正确，做到了自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，有利于维护合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、学习防护和急救的知识和技能、遇事找法的要求、增强法治意识的要求、依法办事的要求、友善待人 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自觉遵守规则、友善待人的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：平台奖惩机制的不合理→联系平台要积极完善规则，制定合理的奖惩机制。 关键词②：部分外卖员无视交通法规而导致的交通事故也与日俱增，外卖员自身安全意识淡薄→联系外卖员自身要增强规则意识和安全意识，遵守规则。 关键词③：部分消费者有点不满意就给差评等→联系消费者要友善待人，换位思考。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用学习防护和急救的知识和技能的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小江目睹轿车撞到外卖小哥后，驾车逃逸→联系记住肇事车辆的车牌号码；记住肇事司机的去向；请路人帮忙拨打120急救电话以及拨打122报警。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧。 观点②：如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。 观点③：找到肇事司机后，应把他告上法庭依法要求对方赔偿损失。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 观点①正误：错误。 论据：甲是缺乏法治观念的表现，自身合法权益既得不到维护，也会纵容违法行为，违背法治精神。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 观点②正误：错误。 论据：乙“把车砸了”是违法行为，会承担相应的法律责任，违背了依法办事，依法维权的法治观念，不利于社会秩序的维护。 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。 观点③正误：正确 论据：丙做到了自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，有利于维护合法权益 第五步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $