精品解析：北京清华大学附属中学朝阳学校2026-2027学年八年级上学期期中道德与法治试卷

北京清华大学附属中学朝阳学校2026-2027学年八年级上学期期中 道德与法治试卷 满分：70分；考试时间：70分钟 一、判断题（共10题，每题1分，共10分。在答题卡相应位置，正确的写“正确”，错误的写“错误”） 1. 社会生活具有公共性，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。依据教材所学，社会生活是在公共空间展开的，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动，故题文说法正确。 2. 我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……这体现在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查人的身份是在社会关系中确定的。依据教材知识，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……这体现在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，人的身份是在社会关系中确定的，故题文说法正确。 3. 数字化时代，面对海量信息，我们要提升媒介素养，学会“信息节食”。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】网络信息良莠不齐，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，同时要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”。 4. 网络让我们的生活变得丰富、便利和美好，可以解决生活中的所有问题。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查网络改变生活方式。根据教材知识可知，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率，前半句正确，但是“可以解决生活中的所有问题”说法太绝对；故题干说法错误。 5. 人的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。依据教材知识可知，人的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生，故题干正确。 6. 社会规则保障社会秩序的实现，说明有了社会规则，我们就能拥有安全有序的社会环境。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查社会规则对保障社会秩序的作用。依据教材知识，规则是保障社会有序的重要条件，社会规则保障社会秩序的实现，但社会有序还需要人们自觉遵守规则、维护规则等，故题文说法错误。 7. 守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】诚信是中华民族的传统美德，也是公民的基本道德规范，守信者受益、失信者受限是社会诚信体系建设的体现，我们应树立诚信意识，珍惜个人信用。 8. “己所不欲，勿施于人。”这启示我们要换位思考，将心比心，设身处地为他人着想。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的相关知识。依据教材所学，题目中名言的意思为不把自己的意志强加给他人，启示我们要尊重他人，要学会换位思考，将心比心，设身处地为他人着想，故题文说法正确。 9. 小清在家体谅父母，在校包容同学，这说明友善意味着事事都要忍让。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】友善意味着宽容和理解，但宽容是有原则的，不是盲目的忍让，不能违背道德和法律底线。 10. 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】法律是全体社会成员必须共同遵守的行为规范，公民必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依法行使权利、履行义务。 二、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 11. 同学们围绕“人的成长”这一话题展开了讨论。下列观点正确的是（ ） A. 小宇：人的社会角色是与生俱来的，无须在交往实践中学习 B. 小雯：在家庭、学校、社区中承担不同的角色，有利于我们学习社会规范、扮演社会角色 C. 小鑫：只有走出家门参加集体活动，才能获得物质支持和精神滋养 D. 小宁：一个人从社会获得的帮助越多，他的社会化程度就越高 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的社会角色不是与生俱来的，是在后天的社会交往和实践中学会的，故 A 说法错误； B：在家庭、学校、社区中承担不同的角色，有利于我们学习社会规范、扮演社会角色，促进个人成长，故 B 说法符合题意； C：家庭也能提供物质支持和精神滋养，“只有……才”的说法过于绝对，故 C 说法错误； D：社会化程度取决于对社会的认知、规范的内化及贡献，而非单纯获得帮助的多少，故 D 说法错误。 12. 亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①小张在课余时间阅读古诗文，以丰富自己的精神世界 ②小王参加“大手拉小手”活动，教小学生书法和国画 ③小李制作展板，宣传“节能降碳，绿色发展”理念 ④小赵在长城的城砖上刻下自己的名字，以示纪念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：小张阅读古诗文丰富自身精神世界，属于自我提升行为，未直接服务社会或他人，故①不符合题意； ②：小王教小学生书法和国画属于志愿服务，直接帮助他人成长，故②符合题意； ③：小李宣传环保理念有利于促进社会可持续发展，故③符合题意； ④：小赵在长城刻字破坏文物，违背社会公德，故④说法错误； 故本题选C。 13. 中国支付清算协会就“免密支付”发出倡议，呼吁支付服务主体要强化安全管理。在用户开通环节，必须通过显著页面完成用户开通意愿的确认，并签订“免密支付”协议，以杜绝默认开通行为。同时，全面评估老年人的风险偏好和业务承受能力，审慎为老年人开通“免密支付”功能。采取上述措施（ ） A. 可以促进人际交往，打破传统人际交往的时空限制 B. 将会违反有关法律的规定，损害消费者的合法权益 C. 有利于降低风险，维护个人财产安全和社会稳定 D. 是对老年人的歧视，会使他们与现代生活脱节 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干措施旨在规范支付安全，与促进人际交往、打破时空限制无关，故 A 说法不符合题意； B：该倡议旨在保护消费者的知情权和财产安全，符合法律规定，不会损害消费者合法权益，故 B 说法错误； C：强化安全管理、确认用户意愿及审慎为老年人开通功能，有利于降低支付风险，维护个人财产安全和社会稳定，故 C 说法符合题意； D：审慎评估老年人风险偏好是出于对老年人财产安全的保护和关爱，并非歧视，也不会使他们与现代生活脱节，故 D 说法错误。 14. 同学们在完成小组作业时提供了如下案例。 小红：在妈妈的指导和帮助下，我学会了西红柿炒鸡蛋。 小明：暑假我们家去旅游时，我了解了当地的风俗习惯。 小刚：作为班长我一直努力工作，不辜负同学们的期待。 小梅：我的爷爷、奶奶都积极报名参加老年大学的课程。 据此判断，该小组作业最有可能是（ ） A. 与人沟通，探究社会交往的形式 B. 绘制社会关系网络图，定位自己 C. 走进生活，学习感悟人的社会化 D. 查找资料，发现人与社会的关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会化伴随我们一生。 C：小红学做菜有利于提升能力、锤炼品格，小明了解风俗是学习知识的过程，体现人的社会化是个体在社会中提升能力、学习知识等过程中逐渐成为合格社会成员，据此判断，该小组作业最有可能是走进生活，学习感悟人的社会化，故C符合题意； ABD：小组作业最有可能是学习感悟人的社会化，“探究社会交往的形式”、“定位自己”、“发现人与社会的关系”不能准确反映作业的内容，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15. “以前办理社保要专门跑一趟，现在在政务服务平台线上操作就可以了”“我能够通过人民代表大会官网等渠道，对公布的法律法规草案提出建议”,上述表达说明网络（ ） ①让我们的生活变得更加便利 ②推动了生产方式的深刻变革 ③是参与社会生活最重要的渠道 ④改进了社会治理方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对生活方式的影响、网络对社会治理方式的影响。 ①④：“线上办理社保”体现网络对生活方式的影响，网络让生活更便利，“通过官网提建议”体现网络对社会治理方式的影响，改进社会治理方式，故①④说法正确； ②：材料主要体现网络对生活方式和社会治理方式的影响，并未直接“推动生产方式的深刻变革”，故②说法错误； ③：“最重要”说法过于绝对，网络是参与社会生活重要渠道之一，故③说法错误； 故本题选B。 16. 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》自2026年1月1日起施行。打破“未成年人违法不拘留”的刚性惯例，调整未成年人行政拘留执行条件：对于14至16周岁一年内两次以上违反治安管理的未成年人，可以依法执行拘留。这一调整说明（ ） ①规则不是一成不变的，需要修改和完善 ②社会规则离不开社会秩序的持续维系 ③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④不遵守法律只是受到道德的谴责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》施行，打破了原有惯例，说明规则不是一成不变的，需要随着社会的发展进行修改和完善，故①说法符合题意； ②：社会秩序离不开社会规则的维系，而不是社会规则离不开社会秩序的维系，该选项颠倒了二者关系，故②说法错误； ③：法律明确规定了违法后的处罚条件，是评价人们的行为是否合法有效的准绳，这一调整体现了法律的规范作用，故③说法符合题意； ④：不遵守法律不仅会受到道德的谴责，还会受到法律的制裁，故④说法错误。 17. “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我们在剧院经常看到“文明观演温馨提示”，这体现的道德规范是（ ） 文明观演温馨提示 □请将您的手机调至静音 □不大声喧哗或窃窃私语 □请勿在剧场内饮食 ①言行一致 ②遵守规则 ③助人为乐 ④尊重他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、尊重他人。 ①：言行一致强调表里如一，与观演提示中“遵守公共秩序”的要求无关，故①不符合题意； ②：温馨提示要求静音手机、保持安静等，属于公共场合的行为规范，体现了遵守规则的要求，故②符合题意； ③：助人为乐强调主动帮助他人，题干未体现此内容，故③不符合题意； ④：不喧哗、不影响他人观演，体现了对他人权益的尊重，故④符合题意； 故本题选D。 18. 下侧漫画启示我们，在社会生活中要（ ） ①言行一致，表里如一 ②友善待人，换位思考 ③以礼相待，尊重对方 ④遵守法律，严于律己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：言行一致、表里如一强调做人要做到言论与行动统一，不口是心非，漫画中未体现相关内容，故①不符合题意； ②：友善待人、换位思考指站在他人角度考量问题，老人体谅年轻人压力大、年轻人体谅老年人体力弱，正是换位思考、与人为善的体现，故②符合题意； ③：以礼相待、尊重对方指交往中礼貌待人、顾及对方的实际处境，二人互相谦让、为对方着想的互动，正是以礼相待、尊重对方的表现，故③符合题意； ④：遵守法律、严于律己强调树立法治意识，自觉遵守法律规定、严格约束自身行为，漫画中的让座互动属于道德层面的交往，未涉及遵守法律的相关内容，故④不符合题意； 19. 《中华人民共和国法治宣传教育法》明确国家实行公民终身法治教育制度。某校开展法治教育活动，最适合作为宣传标语的是（ ） A. 尊崇法治，将法律铭刻在心 B. 求同存异，和而不同 C. 维护社会秩序，唯有法可行 D. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强法治意识。 A：强调尊崇法律、将法律内化于心，符合法治宣传教育法中“终身法治教育”的核心要求，故A符合题意； B：强调包容差异，属于道德修养范畴，与法治教育无关，故B不符合题意； C：“唯有法可行”说法绝对化，忽略了道德等其他社会规范的作用，故C说法错误； D：强调自由发展，未体现法治主题，故D不符合题意； 故本题选A。 20. 对以下行为的解读，正确的是（ ） 序号 行为 解读 ① 当他人与自己观点不同时，马上打断对方发言 真诚待人，有效沟通 ② 为了不扣分，迟到时谎报班级和姓名 诚信要讲究策略 ③ 认真学习校规校纪并严格遵守 将规则内化于心、外化于行 ④ 积极参与模拟法庭活动 主动学习法律知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼的人的要求、积极主动地学习法律的要求、自觉遵守规则、践行诚信的要求。 ③④：“认真学习并遵守校规校纪”体现对规则的认同和践行，使规则“内化于心、外化于行”，“参与模拟法庭活动”有利于了解法律程序、提升法治意识，是主动学习法律知识的表现，故③④说法正确； ①：“打断他人发言”是不尊重对方、对人没有礼貌的表现，故①说法错误； ②：“谎报信息”既是不诚信行为，也是损害集体利益的行为，故②说法错误； 故本题选D。 三、材料分析题（共4题，40分；请将答案写在答题纸相应位置。） 21. 某校社团招新日，“行远社”的展位前人流如织。 【社团宣传】部分同学正在驻足观看“行远社”的宣传海报。 行远·青春当有为，突破自我做讲解 担当使命传薪火 （1）有同学提问：“可以介绍一下‘行远社’的吸引力有哪些吗?”请你作为社团成 员，结合宣传海报，运用所学，回答这一问题。(80字左右) 【入社考核】 某同学现场报名加入“行远社”,在考核中抽到了“安全上网宣传活动”的任务卡。 在信息技术飞速 发展的现代社会，互 联网在推动文明进步 的同时，也裹挟着信 息泄露、网络谣言等 一系列风险与隐患。 安全上网小贴士 了解网络的特点，树立正确的网络安全观。 ① ② （2）结合材料，运用所学，请你为“安全上网小贴士”再补充两点做法。 【答案】（1）我们行远社积极参与学校图书馆服务、学校环境保护、校园志愿者等是承担责任，奉献社会的表现。奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。积极参与志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。 （2）①要提高媒介素养，积极利用网络获取新知识、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”，不在无关信息上浪费时间，避免沉迷网络。③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，我们要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，做一名负责的网络参与者。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求、服务社会的意义、奉献社会的表现、志愿服务的作用及积极参与志愿服务活动的要求。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体为中学生，需要运用奉献社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：行远社，书香使者、点亮校园、搞好环境→可链接奉献社会的表现；服务社会的意义；志愿服务的作用及积极参与志愿服务活动的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：互 联网在推动文明进步的同时，也裹挟着信息泄露、网络谣言等 一系列风险与隐患→可链接理性参与网络生活的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 某校组织“数字北京，智慧生活”主题展览活动，请你参与其中，共同完成活动设计。 ·生活新气象 ·农业新变革 ① “京通”APP整合交通、医疗、文旅等服务，市民凭一个码即可通行多种场景。网络整合资源、减少了繁琐流程，让社会生活高效顺畅。 京郊“数字农港”的农民通过传感器和手机APP，即可远程监测环境并精准控制灌溉施肥。网络让农业从“看天吃饭”变为“知天而作”，实现智能化生产。 北京中轴线“数字孪生”项目，通过VR、AR技术让公众能沉浸式“走进”古建筑，体验古代场景。网络打破了时空限制，让静态文化遗产“活”起来。 （1）运用所学，在①处为展板拟写恰当的标题。 （2）观展结束后，各班组织了交流分享会，请你结合材料，运用所学，撰写一篇60字左右的发言稿。 【答案】（1）网络推动社会进步。 （2）网络丰富日常生活，便利市民办事；网络为经济发展注入新活力，助力农业智能化；网络为文化传播搭建新平台。我们要学会合理利用网络，充分享受网络带来的发展红利。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的积极影响，需要对材料进行关键词提炼： 北京中轴线“数字孪生”项目，通过AR等技术让公众能沉浸式“走进”古建筑，体验古代场景。网络打破了时空限制，让静态文化遗产“活”起来，可联系网络促进社会进步。 【小问2详解】 本题考查结合材料，运用所学，撰写一篇60字左右的发言稿，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 在“维护社会秩序”单元总结课上，同学们发起“规则放大镜”活动，请你帮助完善。 【规则放大镜】 生活场景 社会规则小贴士 活动思考 小丁和小王约定好周六上午要一起去参观博物馆。不料当天小丁妈妈临时提出带他去游乐场玩的倡议，小丁和妈妈解释后，还是如约和小王去了博物馆。 积极履行承诺是讲诚信的行为。诚信是中华民族的传统美德，人以诚信立身。 遵守规则有利于提升自己内在修养，赢得他人尊重，维护校园秩序，促进社会和谐。在生活中，我们要自觉遵守规则，坚定维护规则。 小赵在艺术展馆参观时严格遵守参观须知，注意观展礼仪，不大声喧哗，不在标有禁拍标识的区域拍照。 ① ② ③ 运用所学，将表格内容填写完整。（不能出现个人的真实信息） 【答案】①遵守展馆参观须知是遵守社会公共场所规则、文明有礼的表现。社会规则保障公共秩序，文明有礼是一个人立身处世的前提。②小丁妈妈临时提出带他去旅游，想请假不上课。③自觉遵守学校规章制度，按时到校上课。小赵在艺术展馆参观时严格遵守展馆规定，不大声喧哗，我们要将规则内化于心、外化于行。社会规则保障社会秩序的实现，我们要发自内心地敬畏规则。 【解析】 【详解】小问1：本设问考查的是遵守社会规则、文明有礼的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小赵遵守展馆观展规则的场景，可知要遵守社会公共场所规则、文明有礼。 小问2：本设问考查的是要求仿写符合生活实际的守规则日常场景，贴近学生生活，符合试题要求即可。 小问3：本设问考查的是填写对应②场景的规则小贴士，和表格里前两个场景的小贴士表述逻辑保持一致即可。 24. 护航青春，与法同行。 材料一 2026年9月，某校开展“法治宣传进校园”活动。活动结合《中华人民共和国法治宣传教育法》，通过模拟法庭、法治讲座、知识竞赛等形式，向中学生普及宪法、民法典、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规。 【法律链接】 《中华人民共和国法治宣传教育法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议于2025年9月12日通过，现予公布，自2025年11月1日起施行。 第一章 总则（节选） 第一条 为了加强法治宣传教育，提升全民法治素养和社会治理法治化水平，形成全社会尊法学法守法用法的良好氛围，夯实全面依法治国的社会基础，推动建设更高水平的社会主义法治国家，根据宪法，制定本法。 材料二 中学生小方通过互联网购买了一件品牌棒球服，收货后发现是假冒产品。这让他非常生气，准备去网店评论区用激烈的言语辱骂商家，还计划呼吁其他买家共同抵制该店铺。同学小元劝阻了他，并建议他：保存好交易记录、商品照片等证据，通过合理的方式解决问题。最终小方采纳了小元的建议，通过当地人民法院调解，顺利获得了赔偿。 （1）结合材料一，请你谈谈开展法治宣传进校园活动有何意义？ （2）结合材料二和法律条文，联系自身实际，谈谈应该如何提升法治素养？ 【答案】（1）有利于增强中学生的法治意识，提升学生法治素养；引导青少年做到尊法学法守法用法；有利于营造法治校园氛围，夯实全面依法治国的社会基础。 （2）主动学习法律知识，树立法治意识；权益受到侵害时，通过合法途径维护自身权益；学会依法办事，用法律约束自己的行为；分清是非，自觉遵守道德与法律。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查开展法治宣传进校园活动的意义，需要对材料进行关键词提炼： 通过模拟法庭等形式，向中学生普及宪法等法律法规，可联系增强中学生的法治意识，提升学生法治素养；引导青少年做到尊法学法守法用法；营造法治校园氛围，夯实全面依法治国的社会基础。 【小问2详解】 从设问中可知要考查提升法治素养，需要对材料进行关键词提炼： 《中华人民共和国法治宣传教育法》的相关规定，可联系主动学习法律知识，树立法治意识； 小方网购的品牌棒球服出现质量问题，准备去网店辱骂商家，还计划呼吁其他买家共同抵制该店铺，在同学小元的劝阻下，保存好相关证据，通过合理的方式解决问题，可联系权益受到侵害时，通过合法途径维护自身权益；学会依法办事，用法律约束自己的行为；分清是非，自觉遵守道德与法律。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京清华大学附属中学朝阳学校2026-2027学年八年级上学期期中 道德与法治试卷 满分：70分；考试时间：70分钟 一、判断题（共10题，每题1分，共10分。在答题卡相应位置，正确的写“正确”，错误的写“错误”） 1. 社会生活具有公共性，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。（ ） 2. 我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……这体现在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（ ） 3. 数字化时代，面对海量信息，我们要提升媒介素养，学会“信息节食”。（ ） 4. 网络让我们的生活变得丰富、便利和美好，可以解决生活中的所有问题。（ ） 5. 人的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。（ ） 6. 社会规则保障社会秩序的实现，说明有了社会规则，我们就能拥有安全有序的社会环境。（ ） 7. 守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用。（ ） 8. “己所不欲，勿施于人。”这启示我们要换位思考，将心比心，设身处地为他人着想。（ ） 9. 小清在家体谅父母，在校包容同学，这说明友善意味着事事都要忍让。（ ） 10. 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务。（ ） 二、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 11. 同学们围绕“人的成长”这一话题展开了讨论。下列观点正确的是（ ） A. 小宇：人的社会角色是与生俱来的，无须在交往实践中学习 B. 小雯：在家庭、学校、社区中承担不同的角色，有利于我们学习社会规范、扮演社会角色 C. 小鑫：只有走出家门参加集体活动，才能获得物质支持和精神滋养 D. 小宁：一个人从社会获得的帮助越多，他的社会化程度就越高 12. 亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①小张在课余时间阅读古诗文，以丰富自己的精神世界 ②小王参加“大手拉小手”活动，教小学生书法和国画 ③小李制作展板，宣传“节能降碳，绿色发展”理念 ④小赵在长城的城砖上刻下自己的名字，以示纪念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 中国支付清算协会就“免密支付”发出倡议，呼吁支付服务主体要强化安全管理。在用户开通环节，必须通过显著页面完成用户开通意愿的确认，并签订“免密支付”协议，以杜绝默认开通行为。同时，全面评估老年人的风险偏好和业务承受能力，审慎为老年人开通“免密支付”功能。采取上述措施（ ） A. 可以促进人际交往，打破传统人际交往的时空限制 B. 将会违反有关法律的规定，损害消费者的合法权益 C. 有利于降低风险，维护个人财产安全和社会稳定 D. 是对老年人的歧视，会使他们与现代生活脱节 14. 同学们在完成小组作业时提供了如下案例。 小红：在妈妈的指导和帮助下，我学会了西红柿炒鸡蛋。 小明：暑假我们家去旅游时，我了解了当地的风俗习惯。 小刚：作为班长我一直努力工作，不辜负同学们的期待。 小梅：我的爷爷、奶奶都积极报名参加老年大学的课程。 据此判断，该小组作业最有可能是（ ） A. 与人沟通，探究社会交往的形式 B. 绘制社会关系网络图，定位自己 C. 走进生活，学习感悟人的社会化 D. 查找资料，发现人与社会的关系 15. “以前办理社保要专门跑一趟，现在在政务服务平台线上操作就可以了”“我能够通过人民代表大会官网等渠道，对公布的法律法规草案提出建议”,上述表达说明网络（ ） ①让我们的生活变得更加便利 ②推动了生产方式的深刻变革 ③是参与社会生活最重要的渠道 ④改进了社会治理方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》自2026年1月1日起施行。打破“未成年人违法不拘留”的刚性惯例，调整未成年人行政拘留执行条件：对于14至16周岁一年内两次以上违反治安管理的未成年人，可以依法执行拘留。这一调整说明（ ） ①规则不是一成不变的，需要修改和完善 ②社会规则离不开社会秩序的持续维系 ③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④不遵守法律只是受到道德的谴责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我们在剧院经常看到“文明观演温馨提示”，这体现的道德规范是（ ） 文明观演温馨提示 □请将您的手机调至静音 □不大声喧哗或窃窃私语 □请勿在剧场内饮食 ①言行一致 ②遵守规则 ③助人为乐 ④尊重他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 下侧漫画启示我们，在社会生活中要（ ） ①言行一致，表里如一 ②友善待人，换位思考 ③以礼相待，尊重对方 ④遵守法律，严于律己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 《中华人民共和国法治宣传教育法》明确国家实行公民终身法治教育制度。某校开展法治教育活动，最适合作为宣传标语的是（ ） A. 尊崇法治，将法律铭刻在心 B. 求同存异，和而不同 C. 维护社会秩序，唯有法可行 D. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 20. 对以下行为的解读，正确的是（ ） 序号 行为 解读 ① 当他人与自己观点不同时，马上打断对方发言 真诚待人，有效沟通 ② 为了不扣分，迟到时谎报班级和姓名 诚信要讲究策略 ③ 认真学习校规校纪并严格遵守 将规则内化于心、外化于行 ④ 积极参与模拟法庭活动 主动学习法律知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 三、材料分析题（共4题，40分；请将答案写在答题纸相应位置。） 21. 某校社团招新日，“行远社”的展位前人流如织。 【社团宣传】部分同学正在驻足观看“行远社”的宣传海报。 行远·青春当有为，突破自我做讲解 担当使命传薪火 （1）有同学提问：“可以介绍一下‘行远社’的吸引力有哪些吗?”请你作为社团成 员，结合宣传海报，运用所学，回答这一问题。(80字左右) 【入社考核】 某同学现场报名加入“行远社”,在考核中抽到了“安全上网宣传活动”的任务卡。 在信息技术飞速 发展的现代社会，互 联网在推动文明进步 的同时，也裹挟着信 息泄露、网络谣言等 一系列风险与隐患。 安全上网小贴士 了解网络的特点，树立正确的网络安全观。 ① ② （2）结合材料，运用所学，请你为“安全上网小贴士”再补充两点做法。 22. 某校组织“数字北京，智慧生活”主题展览活动，请你参与其中，共同完成活动设计。 ·生活新气象 ·农业新变革 ① “京通”APP整合交通、医疗、文旅等服务，市民凭一个码即可通行多种场景。网络整合资源、减少了繁琐流程，让社会生活高效顺畅。 京郊“数字农港”的农民通过传感器和手机APP，即可远程监测环境并精准控制灌溉施肥。网络让农业从“看天吃饭”变为“知天而作”，实现智能化生产。 北京中轴线“数字孪生”项目，通过VR、AR技术让公众能沉浸式“走进”古建筑，体验古代场景。网络打破了时空限制，让静态文化遗产“活”起来。 （1）运用所学，在①处为展板拟写恰当的标题。 （2）观展结束后，各班组织了交流分享会，请你结合材料，运用所学，撰写一篇60字左右的发言稿。 23. 在“维护社会秩序”单元总结课上，同学们发起“规则放大镜”活动，请你帮助完善。 【规则放大镜】 生活场景 社会规则小贴士 活动思考 小丁和小王约定好周六上午要一起去参观博物馆。不料当天小丁妈妈临时提出带他去游乐场玩的倡议，小丁和妈妈解释后，还是如约和小王去了博物馆。 积极履行承诺是讲诚信的行为。诚信是中华民族的传统美德，人以诚信立身。 遵守规则有利于提升自己内在修养，赢得他人尊重，维护校园秩序，促进社会和谐。在生活中，我们要自觉遵守规则，坚定维护规则。 小赵在艺术展馆参观时严格遵守参观须知，注意观展礼仪，不大声喧哗，不在标有禁拍标识的区域拍照。 ① ② ③ 运用所学，将表格内容填写完整。（不能出现个人的真实信息） 24. 护航青春，与法同行。 材料一 2026年9月，某校开展“法治宣传进校园”活动。活动结合《中华人民共和国法治宣传教育法》，通过模拟法庭、法治讲座、知识竞赛等形式，向中学生普及宪法、民法典、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规。 【法律链接】 《中华人民共和国法治宣传教育法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议于2025年9月12日通过，现予公布，自2025年11月1日起施行。 第一章 总则（节选） 第一条 为了加强法治宣传教育，提升全民法治素养和社会治理法治化水平，形成全社会尊法学法守法用法的良好氛围，夯实全面依法治国的社会基础，推动建设更高水平的社会主义法治国家，根据宪法，制定本法。 材料二 中学生小方通过互联网购买了一件品牌棒球服，收货后发现是假冒产品。这让他非常生气，准备去网店评论区用激烈的言语辱骂商家，还计划呼吁其他买家共同抵制该店铺。同学小元劝阻了他，并建议他：保存好交易记录、商品照片等证据，通过合理的方式解决问题。最终小方采纳了小元的建议，通过当地人民法院调解，顺利获得了赔偿。 （1）结合材料一，请你谈谈开展法治宣传进校园活动有何意义？ （2）结合材料二和法律条文，联系自身实际，谈谈应该如何提升法治素养？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $