7.1乘雪橇(教学课件+素材)音乐人音版五年级上册
2025-11-20
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6份
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26页
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84人阅读
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 音乐 |
| 教材版本 | 小学音乐人音版(2012)五年级上册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 乘雪橇 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 听赏内容 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 121.39 MB |
| 发布时间 | 2025-11-20 |
| 更新时间 | 2025-11-20 |
| 作者 | 🎶喜宝℃ |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-11-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55018678.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该小学音乐课件以美国作曲家安德森的管弦乐《乘雪橇》为核心,系统呈现降B大调、2/4拍的音乐特征,通过冬日雪橇情境创设引导学生感知乐曲的动感与欢乐氛围,帮助学生在主题旋律学习、节奏分析中建立音乐要素与生活场景的联系。
其特色在于通过主题出现次数统计、甩鞭声音效辨识等探究活动培养创意实践能力,结合“la”模唱、动作模仿强化艺术表现,借助分组情景表演深化文化理解。采用听辨分析、实践体验的教学方法,学生在学习中能提升音乐感知与表现能力,教师可通过结构化活动设计提高课堂互动效率。
内容正文:
nullnullnull莱罗尔安德森利瑞安德森是美国音乐史上一位用音符讲童话的作曲家。他出生于马萨诸塞州剑桥市,自幼展露音乐天赋,后考入哈佛大学攻读音乐与语言学。这段学术经历为他日后的创作奠定了古典与通俗融合的独特风格。从哈佛才子到音乐魔法师,1930年,年仅22岁的安德森担任哈佛大学管弦乐队指挥,展现出卓越的音乐才华。但他并未止步于学院派,而是将目光投向大众音乐,励志用轻快灵动的旋律为普通人带来欢乐。他的作品以短小精悍的管弦乐小品著称,旋律朗朗上口,画面感极强,被誉为亲子音乐大师,许多孩子正是通过他的音乐第一次感受到古典乐的趣味。安德森是生活的细心观察者,1948年的某个夜晚,他家中一只顽皮的小猫成了缪斯。它时而追逐毛球,时而旋转扑咬自己的尾巴,仿佛踩着三拍的节奏跳起圆舞曲。安德森被这一幕逗乐,当即冲到钢琴前即兴弹奏,写下了跳圆舞曲的小猫。乐曲中小提琴用滑音俏皮的模仿猫叫,木管乐器则描绘小猫蹦跳的活泼姿态。尾声突如其来的狗叫更是神来之笔,吓得舞会主角仓皇逃窜,诙谐感拉满。除了小猫的舞步,安德森还擅长将日常声响化为音乐打字机,用打击乐还原打字机的咔嗒声,甚至加入了模拟换行的铃声。雪橇以铃铛和鞭哨声营造冬日雪橇飞驰的场景。调皮的节拍器则让节拍器的滴答声成为旋律主角,他的代表作还包括蓝色探戈、号手的假期等,每一首都像一幅生动的音乐漫画,让听众瞬间置身于特定的场景中。直至今日,这些作品仍是音乐会上老少皆宜的保留曲目,证明了他让古典乐脱下西装的创作理念的成功。安德森用音乐证明,伟大不必宏大,快乐无虚复杂。一只小猫、一台打字机,甚至节拍器的摆动,都能在他的笔下化作永恒的旋律童话。
人音版五年级上册
《乘雪橇》
第七单元
核心素养目标
审美感知:能通过聆听管弦乐《乘雪橇》,感知降B大调2/4拍音乐的动感特点,体会乐曲表现的雪橇滑行场景;能识别简谱中的音符、节奏型与旋律进行,理解其音乐表现作用。
艺术表现:能运用"la"模唱主题旋律,准确表现音乐的情绪变化;能通过计数主题出现次数,分析音乐的发展手法。
文化理解:了解乐曲由美国作曲家安德森创作,认识管弦乐的表现特点;通过"乘雪橇"这一冬日活动,理解音乐与生活场景的联系。
创意实践:能完成"主题出现次数统计"的探究活动,培养音乐分析能力;能参与"甩鞭声模仿"的实践活动,发展音乐表现力。
乐曲导入
乐曲名片
《乘雪橇》
作曲:【美】安德森
形式:管弦乐
调号:1=♭B 拍号:2/4
安德森简介:
美国作曲家
代表作品风格
音乐创作特点
作曲家介绍
"冬日雪橇"讨论:
雪橇运动的节奏感
冬日欢乐氛围
音乐如何表现运动场景
情境创设
主题学习
简谱分析:
(第一乐句)
(第二乐句)
旋律进行特点
主题旋律
♭B大调:
温暖明亮的色彩
适合表现欢乐场景
与冬日意境的契合
调性特点
2/4拍特征:
强弱规律
行进感
运动节奏表现
节奏分析
"la"模唱:
音准把握
节奏准确
情绪表达
主题演唱
音乐探究
探究问题一:
聆听辨识主题
记录出现次数
分析变化特点
主题出现次数
每次出现的特点:
音色变化
力度对比
配器差异
音乐变化分析
探究问题二:
听辨甩鞭声
计数出现次数
分析音乐效果
甩鞭声辨识
实践要求:
用声音模仿甩鞭
用动作表现甩鞭
配合音乐节奏
动作模仿
综合实践
"雪橇之旅":
分组角色扮演
动作创编
音乐配合
情景表演
管弦乐特点:
弦乐表现滑行
打击乐表现鞭声
木管表现风声
乐器音色
"我的冬日音乐":
简单节奏创编
声音效果设计
情景配乐
创作拓展
总结延伸
知识梳理与能力评价
重点总结:
主题辨识方法
音乐变化分析
声音效果模仿
三维评价:
音乐聆听能力
模仿表现力
创编想象力
相关作品:
《滑雪橇》
《冬趣快速波尔卡》
《雪绒花》
冬日音乐拓展
课程总结
同学们,今天我们通过安德森欢快的管弦乐《乘雪橇》,一起体验了冬日雪橇的音乐之旅!大家在用"la"模唱主题旋律时感受了音乐的变化魅力,在数"甩鞭声"的游戏中发现了音乐的趣味细节,更在雪橇飞驰的画面中体会了音乐与运动的完美结合。希望这首充满动感的乐曲,能让大家记住音乐描绘画面的神奇力量,让冬日的快乐永远留在心中!下课!让我们带着雪橇般的欢快,像飞舞的雪花一样轻盈地滑出教室!
教师总结
人音版五年级上册
下节课再见!
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