试卷1：河南省郑州2025学年期末真题改编卷(新教材)-【期末必刷卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文(统编版•河南专版)

剧卷刷 八年级上册语文 河南专版■ 试卷一：郑州期末真题改编卷（新教材） (满分120分，考试时间为120分钟。) 、积累与运用（共22分》 在喜迎祖国76周年华诞之际，我校开展以“爱我中华·向党汇报”为主题的综合性学习活动，请 你参与。 【学习感言】 常。恒 母金煦 1.小豫经过一个月的学习，写了一段学习感言，准备在国庆之际，向祖国母亲诵读汇报。但他在整理朗 诵稿时，遇到一些问题，请你帮他解决。(6分) 如长裂 笑之興 =食 爱我中华，向党汇报。我近日在语文课堂上，领略了战士们击溃一切顽抗之敌的锐不可当 组外弥 O@⊙ )的气势，聆听到国家公祭日振聋发kUì的长鸣警钟，看到我国航母舰载战斗机首架次 成功着舰，观赏了达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘()首而望、屏息敛声的一刹那；也看 到了抛开偏见，为鲁迅细心修改讲义、处理匿名信事件的藤野先生…回望过去的岁月，先辈们 dan 精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今取得种种成就的原因，是 因为千千万万中国人民携手奋进。 製 (1)小豫对下列两个加点字的读音拿不准，请你帮他写出正确的拼音。(1分) 锐不可当( ) 翘( )首而望 (2)小豫有两个字不会书写，请你根据拼音，帮他把这两个字工整地书写在下面横线上。（1分) 封 振聋发ku dan 精竭虑 (3)文段中的画线句子存在问题，请你将修改后的句子写在下面的横线上。(2分) 【诗歌述志】 2.个人的志向，不仅承载着梦想，更凝聚着对生活的独特思考。当你在逐梦路上迷茫徘徊时，经典诗文 就是为我们指引方向的北斗。让我们走近经典，挖掘其中的智慧与力量，为梦想助力。(8分) “志”是文人的思想感情。“① ,② 。”(《庭中有奇树》) 》 线 道出了久别思远的怀念之情；“③ ,④ 。”(曹植《梁甫行》)彰 显了诗人对民生疾苦的关切之情。 “志”也是文人的志向抱负。“⑤ ?⑥ 。”[刘桢《赠从弟 (其二)》]写出了坚贞自守的高洁品性，以松柏的傲雪凌霜来勉励从弟即使在恶劣环境中也要正 气凛然；“⑦ ,⑧ 。”(曹操《龟虽寿》)运用比喻的修辞手法写 出了即便岁月流逝，那骨子里的豪情壮志依旧能喷薄而出，激励着我们在逐梦路上无畏前行。 【新闻阅读】 3.“爱我中华·向党汇报”主题诵读活动结束后，校宣传部的同学针对此次活动撰写了一则消息，请用 一句话概括消息的主要内容。(20字左右)(3分) 2025年9月30日下午，为庆祝中华人民共和国成立76周年，八年级“爱我中华·向党汇报” 诗歌诵读展示活动在学校大礼堂成功举行。九十分钟的时间，十二个班级的学生轮流登台展示， 齐诵古今爱国诗篇，表达爱国之情。青春洋溢的莘莘学子用嘹亮的声音、清澈的爱国心表达对祖 国美好的祝福。 【图说故事】 4.小科想用图文结合的方式讲述中国乒乓球的故事，现需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选 图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(3分) 中国乒兵球队在奥运会、世乒赛和世界杯三大赛事中屡创佳绩。北京时间2025年2月15 日，在WTT杜塞尔多夫支线赛中，中国队斩获女单、男双和混双三个冠军。乒乓球运动员们在赛场 上全神贯注、随机应变，他们展现出的顽强拼搏、坚韧不拔以及无私奉献的精神，不仅激励着他们在 国际舞台上屡创辉煌，也激励着广大国人在各自的领域中追求卓越，为创造更加美好的未来而努力。 爱乒”才会赢 【敬献挽联】 5.活动最后，同学们参观了革命烈士纪念馆，同学们准备为革命烈士献上挽联。请你运用对联知识，为 “功同日月，先烈英名垂青史”选出下联( )(2分) A.青山绿水，翠柏苍松慰英灵 B.誉满山河，英雄遗志展宏图 C.赤胆吟高歌，英灵含笑苍穹 D.一腔热血，浩气长存留寰宇 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成第6~9题。（16分) 麦收 孙犁 ①1939年，冀中解放区小麦黄梢的时候。 ②二梅在街上来回地吹着笛子。青年妇女们一个一个从自家大门里走出来，她们站在那新刷写上 晋察冀边区“双十纲领”的高房下面的大槐树树阴里。她们简直是挤在一块儿，手里的铲镐碰得叮当 乱响，还夹着清脆的说笑声。队伍站得整整齐齐，风吹动树枝筛下的阳光，在她们的头上、衣服上游动， 染成各色各样的花。二梅站在队前问：“你们拿着家伙干什么呀？”“挖沟！”大家一齐大声地回答。 ③“对了！驻在咱村的队伍，今天下午去打击敌人，这是为了保护咱们的麦子。我们也不能落后， 我们把接村路挖通！”二梅用高粱秆分好段，用铁铲划上印，说：“来吧，两个人挖一段，一把铁铲一 把镐。” ④队上的指导员从一块麦地里走出来，后面跟着个背大枪的矮个子通讯员。在村里住长了，他认 识二梅。他说：“部长领导得好，真积极！”二梅也直起身子笑着说：“指导员，我们弄好了路，你们抓不 住鬼子，叫他们冲过来，我们可批评你！”指导员说：“好，好，好。你听枪响吧！”指导员穿进另一块麦 地，他的衣服和麦子一个颜色，麦穗打到他腰里。那个通讯员却淹没在麦地里了，只有那黑黝黝的枪口 露在外头。不久，这枪口也消失不见了，一只布谷鸟像是受了惊，慌慌张张地从东边飞过来，一声连着 一声叫着：“莫黄莫割莫黄莫割！” 製 ⑤“嘎勾一”东边响了一声枪。妇女们拖着铁铲和镐从道沟里跳上来，向东边张望。枪声响得 坦 越来越密，越来越急，也越来越近了。二梅的脸有些青白。东边卷起了一团烟，罩住了金黄的麦子。机 枪声、炮声，好像压低了那里的麦子。炮弹炸碎我们的土地，土地飞到半天空，那里面有多少炸碎了的 甘®煦 燃 金黄的麦穗！二梅知道这是敌人的炮，在那里作战的同志们是不是受了伤呢？她喊道：“我们不要在 长製 经之興 这里傻站着了，快回家抬担架，预备鸡蛋和水！” 駟郴 即到外弥 ⑥当她们抬了几副担架回来，枪声停了，那一团烟也远了。但是枪声很响很急，二梅知道这是我们 G⊙网 的军队追赶敌人了。她们很快向那里跑去。我们的军队把敌人赶回窝里，才停下来。二梅她们抬回受 伤的指导员和他那矮矮的通讯员。这两个同志去夺敌人的重机枪，受了伤。她们把夺来的重机枪也放 在一副担架上，还空着一副担架。她们回来，路过二梅家的地边，爷爷正靠在一个捆了牛腰粗的大麦 个①上等候，他担心他的孩子，眼望着东边的路。二梅说笑着回来了，看见爷爷，她说：“把麦个放在担 g 架上，我们给你抬回去！”老头子听了孙女儿的话，真的把麦个放在担架上，飞快地往村里去了。 ⑦第一副担架上是指导员，第二副担架上是通讯员，第三副担架上是重机枪，第四副担架上是麦 个。老头子跟在后面，打着火抽着烟。太阳已经有一半落到远远的西山里去了，在它上面是一团团千 变万化的云彩—那在老人眼里，是一只虎，一只豹，一匹飞马，一只雄鹰。 封 ⑧晚上，奶奶又把饭放在那里，小桌上却有了白面饼。爷爷回来，二梅回来。奶奶说：“你今儿个 更有功了，奶奶给你烙了白面饼，快点吃！”二梅说：“有功的是人家队伍上的人，有功的是指导员和通 讯员，人家夺了敌人一挺重机枪，受了伤，先慰劳他们吧！”二梅带了自家的饼还有别人家的鸡蛋到指 导员那里去，指导员和通讯员的伤口全包扎好了，躺在院当中月亮地里的软床上。 ⑨田野里是收割麦子和打场的声音，风吹来薄薄的小麦的香味。二梅和她的两个小组长站在受伤 人的床前，念着妇救会的慰问信。二梅又念了她自己的慰问信。她念着，自己原是这样一个孩子，从小 州 没了娘，在野地里，春天挑野菜，秋天拾庄稼，冬天割柴草，风吹着，雨打着，长到十五岁。八路军来了， 线 赶上了正好的年岁，这样她就不再走奶奶的路、娘的路。一条完全崭新的路，在她眼前打开了。她的声 音是那么庄严、热情和诚恳，感动得受了伤的人硬支起身来，严肃地听着。 (选自《孙犁作品精编》，有删改)》 注释：①麦个：麦子割下后捆成的捆子。 6.请按照事件发展顺序，梳理小说情节。(2分) ① →准备救援→抬回伤员→② 7.孙犁的小说语言既保留了民间文学的质朴，又融入了诗的意境，请根据括号内提示赏析文中加点词 和画线语句。(4分) (1)队伍站得整整齐齐，风吹动树枝筛下的阳光，在她们的头上、衣服上游动，染成各色各样的花。 (从词性的角度赏析)(2分) (2)太阳已经有一半落到远远的西山里去了，在它上面是一团团千变万化的云彩一那在老人眼 里，是一只虎，一只豹，一匹飞马，一只雄鹰。（从修辞手法的角度赏析)(2分) 8.孙犁笔下的人物多为农村妇女，她们在战争背景下展现出人性的美好。请结合小说内容分析二梅的 美好品质。(4分) 9.孙犁的小说虽以战争为背景，但更注重展现人性的美、生活的诗意以及对未来的希望。请你从小说 结构、内容、主题方面阐述。(6分) (二)班级开展读报话动，请你参与，完成10~12题。（12分) 【材料一】部分版面 &0是 …5教育) 5分钟“微改革”，带来什么？ 0年手行中 0 器 今 … 心 下课了，商起条 e 5945: G8:①：®：④ =公1418i… 日得限 31818 7E0毛城富r7官 (取材于2024年12月15日《人民日报》，图片中的文章内容不必阅读) 【材料二】新闻访谈（节选） 5分钟“微改革”，带来什么？ 《人民日报》记者丁雅诵闫伊乔 对话嘉宾：北京市委教育工委委员、市教委副主任王攀，中国教育科学研究院体育美育教育研究所 4 所长吴键，山东省青岛市李沧区虎山路小学教育集团校长王文琼，辽宁省实验学校教师姜波，陕西西安 市雁塔区科创路小学学生家长董银银。 记者：课间由10分钟增至15分钟，时长的调整是出于怎样的考虑？ 王攀：对学生而言，课间活动不仅是体育活动，更是放松身心、自我调节的好机会。今年秋季学期 起，北京市对义务教育学校课间安排做出调整，原则上将课间10分钟延长到15分钟。从政策制定的 如 角度考量，我们希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心。从长远看，张弛有度的一日学习生 活，或将带给孩子从容自若的一生。 织 记者：课间多出5分钟后，怎样让学生真正走出教室？课间活动的形式和内容发生了哪些变化？ 常。恒 甘龄煦 吴键：… 燃。 如长製 王文琼… 这< 興食 董银银：体育锻炼多一些，“小眼镜”“小胖墩”就会少一些。以前常常担心孩子久坐不动、缺乏锻 到外弥 炼，如今孩子动得多，吃得香，睡得也香，和同学之间的互动交流也变多了。看着孩子充满活力的样子， 6⊙© 作为家长，也跟着高兴。 记者：课间5分钟的“微改革”体现了怎样的育人导向？如何把以学生为中心落到实处？ 吴键：…5分钟“微改革”承载着对学生全面发展、身心健康的深切关怀，只有家庭、学校、社会形 製 成合力，才能真正把“五育并举”落到实处。 【材料三】新闻特写 下课了，动起来 封 《人民日报》记者姚雪青 12月5日上午9，点，欢快的下课铃响起。学生们冲出教室，走廊里、转角处、操场上，都是快乐的 制 身影。 从10分钟到15分钟，小课间变长了一今年秋季学期起，江苏省无锡市新吴区梅村实验小学，成 为在全省率先试，点小课间改革的学校之一。 “加油，加油—中啦！”四年级学生朱茗朗最近迷上了投壶。 投壶，是传统民间活动。带着劳动课上用纸篓、麻绳自制的投壶工具，他迅速和同学分成几组，到 洲 线 室外摆起擂台。 “以前老师偶尔拖堂，现在推着我们出去，和我们一起玩。”朱茗朗指了指二楼的一排教室，多数座 位空着。教室里，留下的学生聚在一起，跳棋、五子棋或算24，点，玩得不亦乐乎。 教学楼边的空地，一场“老鹰抓小鸡”游戏正在进行。扮演“老鹰”的是一年级班主任董晓晨，“希 望孩子们学好又玩好，课间释放活力，课堂才能更专注。” “邹老师，我们要向您发起挑战！”一楼教室外，学校党总支书记邹莉巡视安全，被一群学生拦了 下来。 “没问题。”身着红马甲、白球鞋，邹莉笑着看向大家，“比什么？” “1分钟跳绳怎么样？”围观的人多起来 5 在梅村实小，向同学、老师发出锻炼邀请，胜者就能获得“呱呱卡”，兑换学校文创产品…邹莉是 许多孩子赶超的目标。 邹莉先跳，162个。学生们也推出3位代表，152、156、171！ “赢了！”五年级学生陈思洋跳出171个，开心地蹦起来。 败下阵来，邹莉却笑得比谁都开心，“好好锻炼，下次咱们比仰卧起坐！” 出出汗，放放松。每天4个小课间，累计增加20分钟。一开始，有老师和家长关心，学习与锻炼怎 样兼顾？ 课堂质量做加法，加强集体备课，挖潜课堂质效。作业负担做减法，老师不拖堂、练习更精简。 如今的梅村实小，每个“金角银边”都利用起来。走廊上，一群姑娘跳皮筋、踢毽子。校门旁，“A 机器人裁判”给跳远的男孩自动报分… 红彤彤、活泼泼的笑脸，满眼都是。 (有删改) 10.根据材料一判断下面哪篇文章不适合编入材料一的版面，简述理由。(4分) A.跨越千年的文化“课程表” B.每一份学生资助都为梦想加油 C.美丽乡村建设多下“绣花功夫” D.探访中小学课间15分钟 选( ),理由： 11.材料二是小语浏览《5分钟“微改革”，带来什么？》时关注到的句子。请概括小语浏览了哪些方面 的主要信息。(4分) 12.阅读材料三，将下面的采访提纲补充完整。(4分) 采访提纲 采访对象 党总支书记邹莉 采访方式 访谈 采访问题 采访目的 问题1：(1) 了解学校小课间改革前、改革后活动的开展情况。 (2) 问题2：改革后，学校是如何兼顾学习与锻炼的？ 6 三、古诗文阅读（共15分） (一)班级开展“郦道元散文鉴赏”活动，请你阅读下面两篇文章，完成13~16题。（11分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝城多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自郦道元《三峡》) 【乙】猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松①言：“常闻峡中水疾，书记及口 传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。” 江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名，高者千仞，多奇形异势，自非烟褰雨霁②，不辨 见此远山矣。吾尝往返十许过。江水又东径白鹿岩。沿江有峻壁百余丈，猿所不能游。有一白鹿，陵 峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山 南，有门像，虎牙在北，石壁色红，间有白文类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。 (节选自郦道元《水经注》，有删减) 【注释】①山松：指袁崧，东晋著名文学家。②烟褰(qiān)雨霁(j):烟消云散、雨过天晴。 13.同学们在赏读文章时对几个字的含义拿不准，请你参照表格提示的方法或文言现象，解释加点字。 (3分) 文言语句 词义推断方法提示 释义 联系语境：在文中是在说奇形怪状的柏树生长 (1)绝献多生怪柏 1 在山峰上。 (2)山谷传响 课内迁移：空谷传响 2 查阅词典法：①种类；类别：②同类；③类似，像 (3)间有白文类牙形 3 (只填序号) [《古代汉语词典（第2版）》] 14.请你将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 (2)登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。 15.【甲】文结尾引用渔歌，有什么作用？请简要分析。(2分) 16.【甲】【乙】两文运用相同的写作手法描写了三峡的山水之美，请你结合选文内容完成下表。(2分) 文段 句子 写景手法 特点 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 正侧面 【甲】 (1) ②或王命急宣…不以疾也。 相结合 (2) 正侧面 【乙】 相结合 沿江的石壁十分陡峭 (二)阅读下面这首诗，完成下面小题。(4分) 野望 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 17.下列对这首诗的理解有误的一项是()(2分) A.该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。 B.首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句“绕树三匝，何枝可依”。 C.颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 18.尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。(2分) 四、整本书阅读（共5分）》 19.阅读《红星照耀中国》，根据下面的图示，从右边备选人物中任选一位，用他的经历印证左边的 诗句。 岂不罹凝寒？ 彭德怀 让你联想到谁 松柏有本性。 朱德 用他的经历印证 一刘桢《赠从弟（其二）》 毛泽东 五、作文（共50分） 20.阅读下面材料，根据要求作文。（50分) (1)鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在岁月的长河里，身后的爱抚，身 后的温暖，身后的坚强，陪伴着我们度过一岁一年，支撑着我们走过酷暑寒冬。 请以“有你在我身后”为题，写一篇记叙文。 (2)问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放 弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃… 请以“取舍”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①写在答题卡上； ②不少于600字，语言连贯，表达得体； ③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 8语文·期未卷 试卷一：郑州期末真题改编卷（新教材） 晚霞绚烂多姿的形态变化，表现了老人对抗 战胜利的信心和乐观主义精神。 1.(1)dang qiao(2)聩殚(3)我们如今 示例二：运用排比的修辞手法，富有节奏感，罗 取得种种成就，是因为千千万万中国人民携 列出“虎”“豹”“飞马”“雄鹰”等一系列充满力 手奋进。 量的意象，营造出雄浑辽阔的诗意之美。表现 2.①馨香盈怀袖②路远莫致之③剧哉边海 了老人对抗战胜利的信心和乐观主义精神 民④寄身于草野⑤岂不罹凝寒⑥松柏 8.组织妇女挖沟、分配任务组说明她组织能力 有本性⑦老骥伏枥⑧志在千里 强，积极主动，有责任心；枪声中冷静指挥救 3.八年级“爱我中华·向党汇报”诗歌诵读活动 援，说明她沉着冷静、勇敢；优先慰劳伤员，不 成功举行。 居功，说明她谦逊无私、关爱他人；真诚念慰 4.示例一：选择图A。图中展示了两名乒乓球运 问信，感恩八路军，说明她思想进步。 动员在球桌前对决的情景，一名运动员高抬 9.结构上：“麦收”是小说的线索，小说围绕“麦收 双臂，动作利落，另一名运动员做好了应对姿 串联起各故事情节，让故事充满农村生活气息。 势。这幅图印证了文字材料中“乒乓球运动 内容上：小说主要描写军民共同收割麦子、抗 员们…的精神”的内容，有助于讲好中国乒 击敌人、守护家园的故事，题目“麦收”能概括 乓球的故事。 文章内容。 示例二：选择图B。图中展示了运动员挥拍的 主题上：“麦收”象征军民团结的抗战精神（或 情景。图片以“乒乓球”三个大字为背景，字 军民对抗战胜利的期盼)体现了人性美：“麦 前是一名挥舞乒乓球拍的运动员，下方的小 收”是丰收的象征，在战争中人们依然守护麦 字运用“爱拼才会赢”的谐音，展示了运动员 收、期待丰收，表现人们对生活的热爱；二梅 们顽强拼搏的精神。对应文字材料中“他们 等青年妇女参与抗战工作，走上一条完全崭 展现出…未来而努力”的内容，有助于讲好 新的路，“麦收”也象征着她们在革命斗争中 中国乒乓球的故事。 的成长与收获。 5.B 10.CC项从标题可以看出这是一篇关于乡村 二 建设方面的新闻评论，而其他三个标题都与 6.①组织挖沟②慰问伤员 教育有关，材料一是教育版面，因此C项不 7.(1)示例一：“游动”是动词，描绘出光影在妇 适合放在本版。 女们身上流动变幻的景象，充满了动态的诗 11.①关注了新闻标题：②关注了对话嘉宾及其 意美，表现了妇女们在艰苦战争环境中的乐 身份；③关注了记者的部分问题；④关注了 观主义精神 部分嘉宾的回答。 示例二：“游动”是动词，意思是“游走，移动”， 12.(1)示例一：学校小课间改革前、改革后的活 将阳光写得顽皮可爱，在妇女们身上游走表现 动项目有哪些变化？ 了妇女们在艰苦战争环境中的乐观主义精神。 示例二：学校小课间改革前，学生课间活动 (2)示例一：运用比喻手法，把云彩比喻成虎、 的情况是怎样的？改革后又有哪些新的 豹、马、鹰这些充满力量的意象，生动描绘出 活动？ 17 八年级上册 (2)示例：了解学校在小课间改革中平衡学 18.诗人举目四望，身边竟无相识的朋友，无人分 习与锻炼的具体措施。 享此刻的心情，惘然若失，只好唱起《采薇》 三 之歌，与伯夷、叔齐共享心境。抒发了诗人 13.[1]极（高）[2]回声[3]③ 孤苦无依之感和隐逸山林之志。 14.(1)到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上 四 行的航道都被阻断，不能通航。 19.示例一：选毛泽东。他退学后到湖南省立图 (2)登高遥望江南的群山，（有）几十到几百 书馆坚持自学，研读群书；每天工作十三四 层，没有（谁）知道它们的名字。 个小时，花整整一个夏天走遍湖南全省；经 15.表现出三峡山高水长的地形特点：同时也烘 历了五次反“围剿”后仍充满希望。正是他 托了三峡秋季凄清、肃杀的氛围。 的矢志不渝，才带领中国革命走上了胜利的 16.(1)江水暴涨、水流湍急。 道路。 (2)沿江有峻壁百余丈，猿所不能游。 示例二：选朱德。他佃农出身，家境贫寒。 【参考译文】 幼时要干各种活，如挑水、看牛等，受到各种 【乙】猿鸣特别清越，在山谷中传响，清 压迫，但他一直力求上进，即使在长期的作 脆的声音传送不绝。所说的三峡，这就是其 战过程中，他仍仔细制订读书计划，熟读政 中之一。山松说：“常听说峡中水流湍急，记 治、经济方面的书籍。正是因为他志向无比 录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒， 坚定，才有了后来的赫赫战功。 不曾有人称赞山水的美丽。” 五 长江北岸有许多连绵的山峦，登高遥望 20.略 江南的群山，（有）几十到几百层，没有（谁） 试卷二：洛阳期未真题改编卷（新教材） 知道它们的名字。其中高的有千彻之高，大 多有着奇特的形状和姿态；如果不是烟消雨 1.(1)bing重岩叠嶂经纶世务sù(2)C 停，就无法清晰地看见这些远山。我曾经在 2.①互相轩邈②虽乘奔御风③晴川历历汉 这一带往返过十几次。江水又向东流经白 阳树④芳草萋萋鹦鹉洲⑤仍怜故乡水 鹿岩。沿江一带有着一百多丈高的陡峭岩 ⑥万里送行舟⑦大漠孤烟直 ⑧长河落 壁，连猿猴也无法在上面攀爬。曾有一只白 日圆 鹿，沿着陡峭的崖壁向上攀登，所以世人就 3.示例：河南依托历史文化与自然风光，推进文 把这处岩壁称为白鹿岩。江水又向东流经 旅文创融合，借文化自信让文旅活动更具 荆门山与虎牙山之间。荆门山在南边，山体 魅力。 上部合拢、下部敞开，（光线）能穿透到山的 4.示例：这些配图巧妙之处在于“哺育”体现黄 南侧，形状如同门户；虎牙山在北边，岩壁呈 河滋养中华大地；“炎黄二帝”代表黄河流域 红色，其间有白色的纹路，就像牙齿的形状。 孕育的华夏始祖文化：“大禹治水”是黄河文 这两座山都因各自的形貌而得名，它们是楚 化中与治理黄河相关的经典传说；“黄河少 国西部的要塞。 年”展现新一代对黄河文化的传承与热爱。 17.C 从不同维度展现黄河文化，契合“探寻黄河文 18