1.3 长度和时间测量的应用 课件-2025-2026学年沪粤版八年级上册物理

该初中物理课件聚焦“长度和时间测量的应用”，核心内容涵盖长度间接测量（以直代曲法、滚轮法、累积法）与体积测量（量筒/量杯使用）。通过曲线测量情境导入引发思考，以课前预习铺垫方法、课堂探究例题（如金属丝直径测量）深化理解、课后巩固生活实例（人民币硬币、脚印估身高）形成学习支架，助力学生构建测量方法的物理观念。 其亮点在于以科学探究为导向，通过情境问题激发探究兴趣，结合科学思维（如间接测量方法归纳、误差分析）培养学生模型建构与推理能力，融入古代测量工具、时辰换算等传统文化及衬衫吊牌等生活实例，体现科学态度与责任。学生可提升解决实际问题能力，教师则能依托清晰的“情境-探究-应用”结构高效开展教学。

第一章 走进物理世界 1.3　长度和时间测量的应用 -返回目录- 情境导入 课标要求 　　 一段如图所示的曲线，使用一把刻度尺和任意一样辅助器材，有多少种方法可以测量出其长度呢？ 1.会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间. 2.会利用自身的尺度(如步长)估测教室的长度. 3.了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题的智慧. 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课前|自主预习 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 1.测量曲线长度的方法：有以直代 曲法或滚轮 法等. 2.测量不规则外形物体体积的工具：有量杯或量筒.单位一般为　mL　.  换算关系：1 L=　1　dm3；1 mL=　1　cm3；1 m3=量杯 dm3； 1 dm3=量杯 cm3.  3.量筒和量杯：使用前首先要看清测量范围和分度值；读数时量筒或量杯应放置在水平桌面上，视线要与液体的凹液面最低处相平. 以直代曲 滚轮 量杯 量筒 mL 1 1 1 000 1 000 测量范围 分度值 水平桌面上 与液体的凹液面最低处相平 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课堂|探究学习 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- (2025年高明期末)不方便直接测量时，我们经常采用以下几种测量方法，其中合理的是( ) A.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径D B.测量细金属丝的直径，可以把细金属丝无间隙地绕在一根圆柱状铅笔上若干圈，测出铅笔上绕有线圈的长度L和圈数N，则细金属丝的直径为D= 长度的特殊测量 B 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- C.测量一张纸的厚度，可以先测2张纸的厚度，再除以2 D.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- “间接”测量长度可以采用以直代曲法、滚轮法和累积法进行测量. 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 4.小明想测量现行的第五套人民币1元硬币的直径.下列测量方法中最佳的是( ) D 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 如图是量筒和量杯及其使用的情境，请回答以下问题. (1)如图甲所示的量筒是以　mL　为单位标度的，最小分度值是　mL　，测量范围是　mL 　，读数为　20　mL.  (2)在使用量筒时，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时其视线都应与凹面的底 部或凸面的顶 部在同一水平线上. 用量筒或量杯测物体的体积 mL 1 mL 0~50 mL 20　 底 顶 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- (3)量筒和量杯的作用都是测量液体的体积.如图乙所示，由于量杯的上下口径不同，量杯越往上，口径越大，所以量杯的刻度是不均匀的. (4)如图丙所示，A、B、C三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中　B　同学读数方法正确，量筒中液体体积为　59　mL.A同学的读数结果将偏大；C同学的读数结果将偏小(原因略，可在老师指导下探究 )，同学们可以思考一下产生这种结果的原因.  体积 不同 大 不均匀 B 59 偏大 偏小(原因略，可在老师指导下探究) 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 1.量筒和量杯：是测量体积的工具.使用时要放在水平桌面上，看清楚测量范围和分度值，读数时视线与液面的凹面或凸面相平. 2.注意：量筒和量杯的使用不需要估读到分度值的下一位. 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 5.如图是小华测量木塞体积的实验，由图可知木塞的体积是　6　cm3，其中四个步骤中不需要的是　①③　(填序号).  6 ①③ 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课后|巩固提升 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 【基础评价】 6.两个分度值分别为1 cm3和2 cm3的量筒，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示.某同学的读数分别是13.9 cm3和14.0 cm3.则下列分析正确的是( ) A.甲量筒的分度值是1 cm3 B.两次读数不同是因为煤油体积不同 C.两量筒的分度值不同，不影响误差大小 D.乙量筒的分度值小，因此精确度更高 D 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 7.测量金属圆柱体直径的几种测法中，你认为正确的是( ) D 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 8. 如图所示是用量筒测量不规则形状物体体积的一种方法.由图可知，该量筒的测量范围为　0~100　mL，该物体的体积为　10　m 0~100 10 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 9.(2024年汕尾检测)如图所示，体育老师用秒表记录的某同学跑400 m的成绩，该同学的成绩是　62.22　s.  62.22 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 10.(2025年江门段考)古代将一昼夜分为十二个时辰，一个时辰有八刻钟，一刻钟有三盏茶，则一盏茶的时间是　5　min.  11.(2024年揭阳检测)“踩高跷”是一种传承久远的民俗活动.如图所示是一位成年高跷表演者演出时的场景，请你估测图中高跷的高度约是( ) A.90 mm B.90 cm C.90 dm D.90 m 5　 B 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 【素养实践】 12.(2024年梅州检测)如图为小组同学学习长度测量后讨论交流的情境，下列关于误差的说法正确的是( ) A.估读可以减小误差，整刻度时不需要估读 B.用皮尺测量时不能拽太紧，否则会使测量结果偏大 C.测铅笔长度时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差 D.测量时多估读几位数可以减小误差 C 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 13.下图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型.“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170 cm，“92”表示( ) A.胸围92 cm B.肩膀宽92 cm C.上臂周长92 cm D.脖子周长 92 cm 产品名称：衬衫 规格：ML 颜色：蓝色 号型：170/92A …… A 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 14.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下如图所示脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( ) A.1.65 m B.1.75 m C.1.85 m D.1.95 m B 第一章 走进物理世界 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- -返回目录- $