精品解析：江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年 九年级上学期11月期中化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1；C-12；O-16；Cu-64 第Ⅰ卷　选择题（共30分） 一、单选题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。） 1. 2025年9月7日是第四个国际清洁空气蓝天日，主题是“为空气赛跑”。联合国环境规划署驻华代表处在北京举行了主题活动，联合国官员指出，空气污染是当今时代最大的环境健康风险，空气污染不分国界，每个人都有责任保护大气层，确保人人享有健康的空气。曾经，北京还是全球大气污染较为严重的城市，但现在，它已跻身全球最清洁的首都城市之列。下列做法与该主题不相符的是 A. 开发清洁能源 B. 大力植树造林 C. 垃圾就地焚烧 D. 提倡绿色出行 2. 勤劳的中华民族在生产生活中创造了无数的瑰宝，下列生产工艺中不涉及化学变化的是 A. 烧制精美瓷器 B. 制作指南针 C. 利用火药开山 D. 利用木材造纸 3. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 商品纯净水 B. 医用碘酒 C. 稀有气体 D. 铁水 4. 规范的实验操作是保证实验成败的关键。下列实验操作正确的是 A. 液体的量取 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 验满氧气 阅读下列资料，完成下面小题：中国古代很多发明创造与化学工艺有关。西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图。雁鱼灯的大雁脖颈可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染。《汉书·地理志》中记载：“高奴，有洧水可燃”（注：“高奴”为地名，“洧水”指的是石油）。如果雁鱼灯采用淆水为燃料，燃烧产生的废气中含有的污染性气体，会与水和氧气反应最终生成H2SO4使水成酸性，故需要经常换水。 5. H2SO4中的S元素的化合价为 A. —2 B. 0 C. +4 D. +6 6. 如图是铜元素在周期表中的有关信息。下列有关铜的说法不正确的是 A. 属于金属元素 B. 原子核内有29个中子 C. Cu2+核外电子数为27 D. 相对原子质量为63.55 7. 雁鱼灯出土时表面某些部分存在绿色锈蚀物，主要成分为碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3，下列说法正确的是 A. 绿色锈蚀物为纯净物 B. 碱式碳酸铜中铜元素、氧元素和氢元素的质量比为2：5：2 C. 碱式碳酸铜由四个元素组成 D. 碱式碳酸铜中氢元素质量分数最小 8. 下列事实的微观解释中，不正确的是 A. 遥知不是雪，为有暗香来——分子在不断地运动 B. 食物放置一段时间后变质——生成了新的分子 C. 氧气和液氧都能支持燃烧——分子相同的物质，其化学性质相同 D. 1升黄豆和1升芝麻混装后体积小于2升一一分子间有间隙 9. 下列实验现象描述错误的是 A. 红磷燃烧时，产生大量白烟 B. 硫在氧气中燃烧时，产生蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧发出白光 D. 细铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 10. 下列说法完全正确的是 A B 氖气的化学式——Ne2 硅的元素符号——Si 2个氮分子——2N2 决定元素和原子种类——质子数 决定原子的质量——原子核 决定元素周期表元素排列顺序——质子数 C D 铁——由分子构成 二氧化碳—由原子构成 氯化钠——由离子构成 分子——化学变化中的最小粒子 原子——保持物质化学性质的最小粒子 离子——带电的原子 A. A B. B C. C D. D 11. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是 A. 空气中氧气的体积分数大约是21% B. 不同的稀有气体充入霓虹灯通电时可以发出不同颜色的光 C. 二氧化碳（CO2）是一种空气污染物，会造成空气污染 D. 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 12. 只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是 待鉴别的物质 鉴别方法 A 二氧化碳和氮气 分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况 B 厨房中的糖和盐 分别品尝味道 C 过氧化氢溶液和水 分别加入等量二氧化锰粉末，观察有无气泡产生 D 氧气和空气 分别伸入带火星的木条，观察木条是否复燃 A. A B. B C. C D. D 13. 证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是 A. 蜡烛在氧气中燃烧有水生成，因此蜡烛中一定含有氢元素，可能含有氧元素 B. 单质中只有一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质 C. 原子核是由质子和中子构成的，因此所有原子中均含有中子 D. 同种分子构成的物质是纯净物，因此纯净物一定是由同种分子构成的 14. 如图是某个化学反应的微观模拟图，下列关于该反应前、后的说法不正确的是（　　） A. 反应物是两种单质 B. 该反应是化合反应 C. 原子、元素种类都不变 D. 分子总数不变 15. 如图所示的甲、乙两个装置为实验室测定空气中氧气体积分数的改进实验，实验前甲装置内空气体积为30L(盛装细铜丝的玻璃管中空气忽略不计，且铜只能与空气中氧气发生反应)，乙装置中注射器和硬质玻璃管内空气体积分别为15mL和25mL。下列有关说法中正确的是 A. 甲、乙两个实验中都可以通过反复推拉注射器使装置内的氧气尽可能充分反应 B. 若甲、乙装置中停止加热后立即读数，则测得装置内剩余气体体积将偏小 C. 若实验前乙装置注射器内空气为5mL，则乙实验也能得出准确的结论 D. 乙实验的过程中，气球的主要作用是收集尾气，防止空气污染 第Ⅱ卷 非选择题（共40分） 二、非选择题（共4个小题，每空1分，共40分） 16. 回答： （1）用化学的视角看生活中的现象。 ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______。 ②空气某成分______因化学性质不活泼、无毒、廉价，可以充入食品包装袋中防腐。 ③一滴水约含1.67×1021个水分子说明______。 （2）回答下列有关化学实验基本操作方面的问题： ①镁带燃烧实验中，用坩埚钳夹持镁带，在酒精灯的______（选填：外焰、内焰、焰心）加热，若使用酒精灯时不慎洒出酒精在桌面上燃烧起来，应立即用______扑盖。 ②实验时需要称量6.5g食盐，在称量中发现天平指针向左偏移，应该采取的措施是______。 A．减少食盐 B．增加砝码 C．右移游码 D．增加食盐 ③量取40mL液体，应选用______（选填20mL、50mL或100mL）规格的量筒，当液面接近刻度线时，改用______（填仪器名称）滴加。 17. 利用如图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题： （1）写出标序号①仪器的名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应符号表达式为______，应选择的发生装置是______（填字母）， 装置A中棉花的作用是______。 （3）实验室用还可过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，反应符号表达式为______，此时选用C装置比用B装置更好，与B装置比较，C装置的一个突出优点______；若要用收集的氧气用于硫燃烧的实验，收集装置最佳选择______（从A—F中选）。 （4）实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小、难溶于水，用G排水法收集时，甲烷应从______端通入（选填a或b）。 18. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，据所学知识，回答下列问题。 （1）图一为电解水的简易实验装置图，所用电源为______（填“直流”“交流”）电源，反应的符号表达式为______。 （2）通电一段时间后，b管中收集到的气体是______，a试管和b试管中产生气体的体积比是______，通过此实验可以得出水是由______组成的。 （3）电解水时，需要在水中预先加少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是______。 （4）请写一条日常生活中的节水措施______。 （5）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。 ①将水样静置，用如图二所示装置进行过滤，其操作规范的是______（填序号）。 a、滤纸边缘高出漏斗 b、玻璃棒的下端轻靠在三层滤纸一侧 c、漏斗末端管口未紧靠烧杯内壁 d、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 e、用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 ②在过滤操作中，玻璃棒的作用是______。 （6）某同学自制简易净水器如图三所示，其中小卵石和石英砂起______作用（填操作名称），能除去水中的不溶性杂质。 （7）如图四是阳离子交换柱软化硬水的原理（阴离子未画出），交换后的水仍然呈电中性。 ①日常生活中可用______（填物质名称）鉴别硬水和软水，若为硬水，生活中可通过______的方法降低水的硬度。 ②2个Na+可以交换出水中______个Ca2+。 19. （一）某校“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】 ⅰ、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？ ⅱ、氧化铜与二氧化锰催化效果哪个好？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 ①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铜粉末，B试管不作处理，并分别在A、B两支试管中______，观察现象。 A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象______。 ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象 试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃 ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g （1）并分别在A、B两支试管中______，观察现象。B试管中的现象______。 （2）实验②、③证明：氧化铜的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。 （3）为了比较二氧化锰和氧化铜过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置（大试管中套一小试管）进行了两次实验，在小试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的5mL5%的过氧化氢溶液注入小试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 ①可以通过比较______来比较两种催化剂的催化效果，通过图2能得出的结论是______。 ②过氧化氢分解制取氧气是放热反应，图1中红墨水的变化是______（填 “左边高”或“右边高”）。 ③由氧化铜作催化剂的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变慢的原因是______。 （二）我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将CO2转化成甲醇（CH3OH），其转化过程如图所示（M为单质、部分产物省略）。 （4）反应I中，参加反应的物质的分子个数比为1：1，请写出反应I的符号表达式______。 （5）甲醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为______。 （6）甲醇中氧元素的质量质量分数是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年 九年级上学期11月期中化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1；C-12；O-16；Cu-64 第Ⅰ卷　选择题（共30分） 一、单选题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。） 1. 2025年9月7日是第四个国际清洁空气蓝天日，主题是“为空气赛跑”。联合国环境规划署驻华代表处在北京举行了主题活动，联合国官员指出，空气污染是当今时代最大的环境健康风险，空气污染不分国界，每个人都有责任保护大气层，确保人人享有健康的空气。曾经，北京还是全球大气污染较为严重的城市，但现在，它已跻身全球最清洁的首都城市之列。下列做法与该主题不相符的是 A. 开发清洁能源 B. 大力植树造林 C. 垃圾就地焚烧 D. 提倡绿色出行 【答案】C 【解析】 【详解】A、开发清洁能源可减少化石燃料使用，降低污染物排放，与主题相符，不符合题意； B、大力植树造林能吸收污染物、改善空气质量，与主题相符，不符合题意； C、垃圾就地焚烧会产生大量烟尘和有害气体，加剧空气污染，与主题不相符，符合题意； D、提倡绿色出行能减少机动车尾气排放，改善空气质量，与主题相符，不符合题意。 故选：C。 2. 勤劳的中华民族在生产生活中创造了无数的瑰宝，下列生产工艺中不涉及化学变化的是 A. 烧制精美瓷器 B. 制作指南针 C. 利用火药开山 D. 利用木材造纸 【答案】B 【解析】 【分析】化学变化是指生成新物质的变化，物理变化则没有新物质生成。 【详解】A、烧制瓷器涉及粘土高温反应生成硅酸盐等新物质，不符合题意； B、制作指南针仅为磁化或物理加工，无新物质生成，属物理变化，符合题意； C、火药开山涉及火药爆炸反应生成气体等新物质，不符合题意； D、木材造纸涉及漂白、降解等化学反应生成纸浆新物质，不符合题意； 故选B。 3. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 商品纯净水 B. 医用碘酒 C. 稀有气体 D. 铁水 【答案】D 【解析】 【详解】A、商品纯净水含微量矿物质，为混合物，该选项不符合题意； B、医用碘酒是碘溶解于酒精形成的溶液，为混合物，该选项不符合题意； C、稀有气体通常指氦、氖、氩等混合气体，为混合物，该选项不符合题意； D、铁水是液态铁单质，成分固定，属于纯净物，该选项符合题意。 故选D。 4. 规范的实验操作是保证实验成败的关键。下列实验操作正确的是 A. 液体的量取 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 验满氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A.读数时，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平，故A选项正确； B.向试管内滴加液体时，胶头滴管要竖直悬空于试管口上方，不得接触试管，故B选项错误； C.给液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，图中试管中的液体超过了试管容积的三分之一，故C选项错误； D.验满氧气时，应该将带火星的木条放在集气瓶口，图中为验证氧气的方法，故D选项错误； 故选A。 阅读下列资料，完成下面小题：中国古代很多发明创造与化学工艺有关。西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图。雁鱼灯的大雁脖颈可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染。《汉书·地理志》中记载：“高奴，有洧水可燃”（注：“高奴”为地名，“洧水”指的是石油）。如果雁鱼灯采用淆水为燃料，燃烧产生的废气中含有的污染性气体，会与水和氧气反应最终生成H2SO4使水成酸性，故需要经常换水。 5. H2SO4中的S元素的化合价为 A. —2 B. 0 C. +4 D. +6 6. 如图是铜元素在周期表中的有关信息。下列有关铜的说法不正确的是 A. 属于金属元素 B. 原子核内有29个中子 C. Cu2+核外电子数为27 D. 相对原子质量为63.55 7. 雁鱼灯出土时表面某些部分存在绿色锈蚀物，主要成分为碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3，下列说法正确的是 A. 绿色锈蚀物为纯净物 B. 碱式碳酸铜中铜元素、氧元素和氢元素的质量比为2：5：2 C. 碱式碳酸铜由四个元素组成 D. 碱式碳酸铜中氢元素质量分数最小 【答案】5. D 6. B 7. D 【解析】 【5题详解】 在中，氢元素显+1价，氧元素显-2价，设硫元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得，解得x=+6，故选：D； 【6题详解】 A、铜元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，不符合题意； B、元素周期表中，原子序数=质子数，铜的原子序数为29，则质子数为 29，相对原子质量约为63.55，中子数≈ 相对原子质量-质子数，则，符合题意； C、铜原子的质子数为29，核外电子数也为29，是铜原子失去2个电子形成的，所以核外电子数为29-2=27，不符合题意； D、元素周期表中，下方数字表示相对原子质量，所以铜的相对原子质量为63.55，不符合题意。 故选：B。 【7题详解】 A、绿色锈蚀物主要成分是碱式碳酸铜，属于混合物，该选项错误； B、碱式碳酸铜中铜元素、氧元素和氢元素质量比为，该选项错误； C、元素只讲种类，不讲个数，碱式碳酸铜由铜、氧、氢、碳四种元素组成，该选项错误； D、碱式碳酸铜中铜、氧、氢、碳元素的质量比为，氢元素的质量占比最小，所以氢元素质量分数最小，该选项正确。 故选：D。 8. 下列事实的微观解释中，不正确的是 A. 遥知不是雪，为有暗香来——分子在不断地运动 B. 食物放置一段时间后变质——生成了新的分子 C. 氧气和液氧都能支持燃烧——分子相同的物质，其化学性质相同 D. 1升黄豆和1升芝麻混装后体积小于2升一一分子间有间隙 【答案】D 【解析】 【详解】A 、“遥知不是雪，为有暗香来”，能闻到香气是因为分子在不断地运动，使带有香味的分子扩散到空气中，该解释正确。 B、食物放置一段时间后变质，是因为发生了化学变化，生成了新的物质，也就生成了新的分子，该解释正确。 C、氧气和液氧都由氧分子构成，分子相同的物质，其化学性质相同，所以都能支持燃烧，该解释正确。 D 、黄豆和芝麻是宏观的物质，它们之间的间隔不是分子间的间隔，不能用分子间有间隙来解释。1升黄豆和1升芝麻混装后体积小于2升，是因为宏观物质颗粒之间存在间隔，该解释不正确。 故选D。 9. 下列实验现象描述错误的是 A. 红磷燃烧时，产生大量白烟 B. 硫在氧气中燃烧时，产生蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧发出白光 D. 细铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧时，产生大量白烟，说法正确，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧时，产生蓝紫色火焰，说法正确，不符合题意； C、木炭在氧气中燃烧发出白光，说法正确，不符合题意； D、点燃的细铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，说法错误，符合题意。 故选：D。 10. 下列说法完全正确的是 A B 氖气的化学式——Ne2 硅的元素符号——Si 2个氮分子——2N2 决定元素和原子种类——质子数 决定原子的质量——原子核 决定元素周期表元素排列顺序——质子数 C D 铁——由分子构成 二氧化碳—由原子构成 氯化钠——由离子构成 分子——化学变化中的最小粒子 原子——保持物质化学性质的最小粒子 离子——带电的原子 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、氖气由氖原子构成，其化学式用元素符号表示，即Ne，错误；硅的元素符号为Si，正确；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，故2个氮分子表示为，正确，不符合题意； B、决定元素和原子种类的是质子数，正确；与质子、中子相比，电子的质量很小，整个原子的质量主要集中在原子核上，正确；在原子中，原子序数=质子数，故决定元素周期表元素排列顺序的是质子数，正确，符合题意； C、铁由铁原子构成，错误；二氧化碳由二氧化碳分子构成，错误；氯化钠由氯离子和钠离子构成，正确，不符合题意； D、原子是化学变化中的最小粒子，错误；由原子构成的物质，原子是保持其化学性质的最小粒子，错误；离子是带电的原子或原子团，正确，不符合题意。 故选：B。 11. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是 A. 空气中氧气的体积分数大约是21% B. 不同的稀有气体充入霓虹灯通电时可以发出不同颜色的光 C. 二氧化碳（CO2）是一种空气污染物，会造成空气污染 D. 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中各成分按体积分数计算，氧气约占21%，该说法正确，不符合题意。 B、不同的稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可充入霓虹灯，该说法正确，不符合题意。 C、二氧化碳虽然能导致温室效应，但它是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不会造成空气污染，该说法错误，符合题意。 D、工业上利用液态氮和液态氧沸点的不同，常用分离液态空气的方法制备氧气，该说法正确，不符合题意。 故选C。 12. 只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是 待鉴别的物质 鉴别方法 A 二氧化碳和氮气 分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况 B 厨房中的糖和盐 分别品尝味道 C 过氧化氢溶液和水 分别加入等量二氧化锰粉末，观察有无气泡产生 D 氧气和空气 分别伸入带火星的木条，观察木条是否复燃 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳和氮气均不支持燃烧，伸入燃着的木条后都会熄灭，现象相同，无法区分，符合题意； B、糖和盐味道不同，品尝可区分，不符合题意； C、过氧化氢加入二氧化锰产生气泡，水无现象，可区分，不符合题意； D、氧气使带火星的木条复燃，空气不能，可区分，不符合题意。 故选：A。 13. 证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是 A. 蜡烛在氧气中燃烧有水生成，因此蜡烛中一定含有氢元素，可能含有氧元素 B. 单质中只有一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质 C. 原子核是由质子和中子构成的，因此所有原子中均含有中子 D. 同种分子构成的物质是纯净物，因此纯净物一定是由同种分子构成的 【答案】A 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧有水生成 ，因此蜡烛中一定含有氢元素，但水中的氧元素有可能全部来自氧气，也有可能部分来自氧气，故选项正确； B、单质一定是由同种元素组成的，但同种元素组成的可以是不同的单质，如氧气和臭氧，因此只含有一种元素的物质可能是单质也可能是混合物，故选项错误； C、原子核是由质子和中子构成的，但并不是所有的原子核中都含有质子和中子，如氢原子的原子核内就没有中子，故选项错误； D、纯净物只含有一种物质，因此同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物不一定由同种分子构成，还可以是由同种原子或离子构成，故选项错误。 故选：A。 14. 如图是某个化学反应的微观模拟图，下列关于该反应前、后的说法不正确的是（　　） A. 反应物是两种单质 B. 该反应是化合反应 C. 原子、元素种类都不变 D. 分子总数不变 【答案】D 【解析】 【分析】由化学反应的微观模拟图可知，各物质反应的微粒数目关系是： 【详解】A、由物质的构成可知，反应物的两种分子都是由同种的原子构成的，是两种单质，正确； B、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，正确； C、观察微观示意图可知，反应前后原子的种类不变、元素种类也不变，正确； D、观察上图可知，每3个分子变成了2个分子，反应后分子数减少，错误； 故选D。 15. 如图所示的甲、乙两个装置为实验室测定空气中氧气体积分数的改进实验，实验前甲装置内空气体积为30L(盛装细铜丝的玻璃管中空气忽略不计，且铜只能与空气中氧气发生反应)，乙装置中注射器和硬质玻璃管内空气体积分别为15mL和25mL。下列有关说法中正确的是 A. 甲、乙两个实验中都可以通过反复推拉注射器使装置内的氧气尽可能充分反应 B. 若甲、乙装置中停止加热后立即读数，则测得装置内剩余气体体积将偏小 C. 若实验前乙装置注射器内空气为5mL，则乙实验也能得出准确的结论 D. 乙实验的过程中，气球的主要作用是收集尾气，防止空气污染 【答案】A 【解析】 【详解】A、甲、乙两个实验中都可以通过反复推拉注射器可促使气体流动，使装置内的氧气尽可能充分反应。A正确； B、若甲、乙装置中停止加热后立即读数，由于气体受热膨胀，则测得装置内剩余气体体积将偏大。B不正确； C、若实验前乙装置注射器内空气为5mL，则体积减小：（5mL+25mL）×=6mL，乙实验很难得出准确的结论。C不正确； D、乙实验的过程中，气球的主要作用是调节压强，有利于铜和氧气充分反应。D不正确。 综上所述：选择A。 第Ⅱ卷 非选择题（共40分） 二、非选择题（共4个小题，每空1分，共40分） 16. 回答： （1）用化学的视角看生活中的现象。 ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______。 ②空气某成分______因化学性质不活泼、无毒、廉价，可以充入食品包装袋中防腐。 ③一滴水约含1.67×1021个水分子说明______。 （2）回答下列有关化学实验基本操作方面的问题： ①镁带燃烧实验中，用坩埚钳夹持镁带，在酒精灯的______（选填：外焰、内焰、焰心）加热，若使用酒精灯时不慎洒出酒精在桌面上燃烧起来，应立即用______扑盖。 ②实验时需要称量6.5g食盐，在称量中发现天平指针向左偏移，应该采取的措施是______。 A．减少食盐 B．增加砝码 C．右移游码 D．增加食盐 ③量取40mL液体，应选用______（选填20mL、50mL或100mL）规格的量筒，当液面接近刻度线时，改用______（填仪器名称）滴加。 【答案】（1） ①. 氧气##O2 ②. 氮气##N2 ③. 分子很小 （2） ①. 外焰 ②. 湿抹布 ③. A ④. 50mL ⑤. 胶头滴管 【解析】 【小问1详解】 空气中的氧气可以供给呼吸。故填：氧气。 空气中的氮气化学性质不活泼，而且含量多，所以价格低廉。故填：氮气。 一滴水中含非常多的水分子，说明分子很小。故填：分子很小。 【小问2详解】 酒精灯的外焰温度最高，给物质加热时通常用外焰。故填：外焰。 使用酒精灯时不慎洒出酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭。故填：湿抹布。 称量6.5g食盐，在称量中发现天平指针向左偏移，说明食盐的质量超过了6.5g，应该减少食盐。故选A。 量取一定量液体时，应选用等于或大于且最接近所要量取液体体积的量筒。量取40mL液体，应选用50mL量筒。故填：50mL。 当液面接近刻度线时，应改用胶头滴管滴加。故填：胶头滴管。 17. 利用如图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题： （1）写出标序号①仪器的名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应符号表达式为______，应选择的发生装置是______（填字母）， 装置A中棉花的作用是______。 （3）实验室用还可过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，反应符号表达式为______，此时选用C装置比用B装置更好，与B装置比较，C装置的一个突出优点______；若要用收集的氧气用于硫燃烧的实验，收集装置最佳选择______（从A—F中选）。 （4）实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小、难溶于水，用G排水法收集时，甲烷应从______端通入（选填a或b）。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. A ③. 防止加热时固体粉末进入导管 （3） ①. ②. 控制反应速率 ③. F （4）b 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是锥形瓶。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，符号表达式为； 反应物为固体、反应需要加热，应选择固体加热型发生装置A； 试管口放一团棉花，可以防止加热时试管内固体粉末进入导管。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，符号表达式为； 该反应为固液不加热型，若使用装置C作为发生装置，可通过分液漏斗控制液体滴加速度，从而控制反应速率； 硫燃烧生成有毒的二氧化硫，集气瓶底需要放少量水用于吸收二氧化硫，因此收集装置最佳选择是F（排水法）。 【小问4详解】 甲烷密度比水小，用G装置（排水法）收集时，气体需从短管（b端）通入，将水从长管（a端）排出。 18. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，据所学知识，回答下列问题。 （1）图一为电解水的简易实验装置图，所用电源为______（填“直流”“交流”）电源，反应的符号表达式为______。 （2）通电一段时间后，b管中收集到的气体是______，a试管和b试管中产生气体的体积比是______，通过此实验可以得出水是由______组成的。 （3）电解水时，需要在水中预先加少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是______。 （4）请写一条日常生活中的节水措施______。 （5）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。 ①将水样静置，用如图二所示装置进行过滤，其操作规范的是______（填序号）。 a、滤纸边缘高出漏斗 b、玻璃棒的下端轻靠在三层滤纸一侧 c、漏斗末端管口未紧靠烧杯内壁 d、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 e、用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 ②在过滤操作中，玻璃棒的作用是______。 （6）某同学自制简易净水器如图三所示，其中小卵石和石英砂起______作用（填操作名称），能除去水中的不溶性杂质。 （7）如图四是阳离子交换柱软化硬水的原理（阴离子未画出），交换后的水仍然呈电中性。 ①日常生活中可用______（填物质名称）鉴别硬水和软水，若为硬水，生活中可通过______的方法降低水的硬度。 ②2个Na+可以交换出水中______个Ca2+。 【答案】（1） ①. 直流 ②. （2） ①. 氧气## ②. 2：1 ③. 氢、氧元素 （3）增强水的导电性 （4）淘米水浇花（合理即可） （5） ①. bd ②. 引流 （6）过滤 （7） ①. 肥皂水 ②. 煮沸 ③. 1##一 【解析】 【小问1详解】 在电解水实验中，所用电源为直流电；水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，b管与正极相连，产生的是氧气；a管与负极相连，产生的是氢气，故a管和b管中产生气体的体积比是2:1； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成； 【小问3详解】 纯水不导电，电解水时，需要在水中预先加少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是：增强水的导电性； 【小问4详解】 日常生活中的节水措施有一水多用，如淘米水浇花、洗菜水冲马桶等； 【小问5详解】 ①a、滤纸边缘应低于漏斗边缘，防止液体洒出，滤纸破损，错误； b、玻璃棒的下端轻靠在三层滤纸一侧，防止弄破滤纸，正确； c、漏斗末端管口未紧靠烧杯内壁，会导致滤液飞溅，错误； d、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，可以防止过滤速率慢，正确； e、用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动，容易弄破滤纸，错误。 故选bd； ②在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流； 【小问6详解】 小卵石和石英砂可起到过滤的作用，除去难溶性杂质； 【小问7详解】 ①通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故生活中可用煮沸的方法降低水的硬度； ②由图四可知，2个可以交换出水中1个，因为带2个单位正电荷，带1个单位正电荷，为保持电荷平衡，2个交换1个。 19. （一）某校“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】 ⅰ、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？ ⅱ、氧化铜与二氧化锰催化效果哪个好？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 ①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铜粉末，B试管不作处理，并分别在A、B两支试管中______，观察现象。 A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象______。 ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象 试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃 ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g （1）并分别在A、B两支试管中______，观察现象。B试管中的现象______。 （2）实验②、③证明：氧化铜的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。 （3）为了比较二氧化锰和氧化铜过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置（大试管中套一小试管）进行了两次实验，在小试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的5mL5%的过氧化氢溶液注入小试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 ①可以通过比较______来比较两种催化剂的催化效果，通过图2能得出的结论是______。 ②过氧化氢分解制取氧气是放热反应，图1中红墨水的变化是______（填 “左边高”或“右边高”）。 ③由氧化铜作催化剂的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变慢的原因是______。 （二）我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将CO2转化成甲醇（CH3OH），其转化过程如图所示（M为单质、部分产物省略）。 （4）反应I中，参加反应的物质的分子个数比为1：1，请写出反应I的符号表达式______。 （5）甲醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为______。 （6）甲醇中氧元素的质量质量分数是______。 【答案】（1） ①. 伸入带火星的木条 ②. 无明显气泡产生，带火星的木条不复燃 （2） ①. 化学性质 ②. 质量 （3） ①. 相同时间内收集到的氧气体积（合理即可） ②. 二氧化锰对过氧化氢的催化效果比氧化铜的明显 ③. 右边高 ④. 过氧化氢溶液浓度逐渐降低 （4） （5）3：1：4 （6）50% 【解析】 【小问1详解】 实验步骤①：通过对比实验，根据氧气产生的快慢来证明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，所以要检验是否有氧气快速产生，因此分别在两支试管中伸入带火星的木条，发现A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管无明显气泡产生，带火星的木条不复燃。通过两试管内现象的对比，得出氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 【小问2详解】 步骤②进行重复实验，实验现象与步骤①相同，证明氧化铜能够一直在起着相同的作用，即氧化铜的用途没有改变，物质的性质决定用途，过氧化氢分解属于化学变化，所以该步实验能说明氧化铜化学性质在过氧化氢分解前后没有改变； 步骤③通称量比较，得出反应后氧化铜的质量和反应前的质量相等，都是ag，证明了氧化铜在过氧化氢分解前后质量没变。 【小问3详解】 ①由图2可知，用两种催化剂完成实验，在相同时间内产生氧气的体积是不同的，或者说产生相同体积的氧气所需时间是不同的，所以通过比较相同时间内收集到的氧气体积（合理即可）来比较两种催化剂的催化效果； 通过图2能得出产生相同体积的氧气用氧化铜作催化剂所需时间长，因此可以得出的结论是：二氧化锰对过氧化氢的催化效果比氧化铜的明显。 ②由于过氧化氢分解放热，所以具支试管内的气体受热膨胀，具支试管内气压大于其外部气压，所以红墨水向右方运动，即红墨水的变化是右边高。 ③其他条件相同时，反应物的浓度越低，反应速率越慢，随着反应的进行，过氧化氢的质量越来越小，过氧化氢溶液浓度逐渐降低，所以t1-t2时间段反应速率逐渐变慢的。 【小问4详解】 由于化学反应前后元素种类不变，将二氧化碳转化为甲醇，还缺少氢元素，因此，M中需含有氢元素，而M又是单质，含有氢元素的单质是氢气，所以M为氢气。氢气和二氧化碳反应生成一氧化碳，且参加反应的物质的分子个数比为1:1，根据化学反应前后原子种类和个数都不变，1个二氧化碳分子和1个氢分子反应生成了1个一氧化碳分子后，还剩下1个氧原子和2个氢原子，因此另一种生成物为H2O，该反应的符号表达式为：。 【小问5详解】 物质中元素质量比等于相对原子质量乘以原子个数之比，甲醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为：。 【小问6详解】 化合物中的元素质量分数为：，所以甲醇中氧元素的质量分数为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $