湖北省十堰市张湾区2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

2025~2026学年上学期期中考试 九年级语文试题 (本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟) ★祝考试顺利★ 舒 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 3非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸 和答题卡非答题区域均无效。 4考试结束后，只上交答题卡。 班级将开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。 进 活动一：诵经典，悟自强精神 (积累与运用20分) 小语为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 君子自强不息，是一种精神，更是一种力量。它源于内心的坚定，源于对理想的执着， 源于对苦难的（)。 读《沁园春·雪》，我们感受到毛泽东“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志；读《敬 业与乐业》，我们体会到梁启超对“敬业乐业”精神的推崇；读《岳阳楼记》，我们领悟到 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；读《行路难》我们听见李白“长风 破浪会有时直挂云帆济沧海”的铿锵誓言。 自强不息，不是一句空话，而是每一句诗词背后的铮铮铁骨，是每一篇文章中流淌的精 舸 神血脉。让我们在诵读中汲取力量，在思考中坚定前行！ 1.(3分)请为主持词中的加点字注音。 ①执着（）②铿锵(）③汲取（) 2.(3分)请从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容 P 贴切。 A超越 B.磨砺 C.洗礼 D.忍耐 3.(3分)小语想在第二段嵌入一副对联，上联是“诵经典句句铿锵铸骨”，请你从下列选项中 ※※※※※ 帮他选出最恰当的下联。 A.读名篇章章磊落明心B.读名篇字字珠玑润心 C.读名篇段段辉煌照人D.读名篇篇篇锦绣华章 语文试题第1页共8页 4.(3分)小语对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他指出一处重音并 说明理由。 5.(8分)小语对近期所学的古诗文进行了整理，请你帮他将下面的语段补充完整。 读“①一，拔剑四顾心茫然”，要读出李白的愤懑与迷惘；读“沉舟侧畔千帆 过， ② ”，要读出刘禹锡的坚韧与豁达；读“③一，无家问死生”， 要读出杜甫的思念与悲痛；读“但愿人长久，④”，要读出苏轼的美好祝愿； 读“⑤一，湘水无情吊岂知”，要读出千古文人的命运悲苦；读“欲为圣明除弊事， ⑥ ”，要读出韩愈的刚正不阿；读“鸡声茅店月 ， ⑦ ”，要读出温庭 筠的辛苦愁思；读“雾淞沅砀，⑧一，上下一白”，要读出张岱的孤高清寂。 活动二：品好文，感悟自强的力量 (阅读与鉴赏45分) (一)小语在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和他一起整理完善。 摘录一： 苔0 (清)袁枚 白日①不到处，青春®恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 【注】①苔：苔藓。植物中较低等的类群，多生于阴暗潮湿之处。②白日：太阳。 ③青春：指苔藓富有生机的绿意。 摘录二： 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 摘录三： 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学 之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰： “子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下犹未能也子何 恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 (节选自彭端淑《为学》) 6.(2分)【意象把握】袁枚在《苔》中，以微小的苔花为歌咏对象，“ ”两句，展示了它不因微小而自弃、努力绽放的积极品质。 7.（2分)【文意理解】《醉翁亭记》中，太守“醉翁之意”的真正所在是“ 这体现了他虽遭贬谪却寄情山水、豁达自适的胸襟。 语文试题第2页共8页 8.(4分)【词语解释】解释下列句中加点的词语。 ①环滁皆山也 ②名之者谁 ③蜀之鄙有二僧 ④子何恃而往 9.(3分)【句子翻译】请将材料三中的画线句子翻译成现代汉语。 吾一瓶一钵足矣。 10.(2分)【断句】请用“”给下面的句子断句（限两处）。 吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往 11.(2分)【内容辨析】下列对材料三内容的理解，不正确的一项是 A.文章开篇通过设问，提出了“事在人为”的观点。 B.贫僧仅凭“一瓶一钵”就实现了去南海的愿望，重在强调树立明确目标的重要性。 C.富僧虽有财力却迟迟未能行动，与贫僧形成了鲜明对比。 D.这个故事告诉我们，立志求学并付诸行动，困难的事情也会变得容易。 12.(3分)【主题探究】“君子自强不息”的精神可以有不同的表现方式。请结合三则材料说说 你的理解。 (二)小语邀请你开展现代文阅读，感受中华民族不屈的精神。 有人烟处，即有抗战歌曲 中华大地，80多年前，曾有一段岁月，炮火撕裂天空，硝烟吞噬山河。天地间仿佛只剩 沉重的呼吸与无边的黑暗。 一个民族被逼到了悬崖边上，眼看就要坠入深渊。 就在这绝境之中，有一种声音，像闪电划过夜空，刺破黑暗一一不是枪炮的轰鸣，而是 震天动地的歌声。 那是中国人共同的心跳。 当歌声响起，中华儿女就找到了自己的“矛”和“盾”一最锋利的武器是醒着的灵魂， 最坚固的长城是不屈的精神。 这些歌声，是从伤口里开出的花。词曲作家们站在焦土上，目睹山河破碎，耳闻妇孺啼 哭，笔下流淌的早已不是墨汁，而是滚烫的血泪。“百万荣华，一霎化为灰烬；无限欢笑， 转眼变成凄凉”，纵然“泣别了白山黑水，走遍了黄河长江”，又能“流浪到哪年？逃亡到 何方”，黄河在咆哮，我们的祖国整个在动荡，“哪里是我们的家乡，哪里有我们的爹娘？” 这些歌声，是刺向敌人的利刃。想想吧！“起来！不愿做奴隶的人们”一吼出来，多少 沉睡的斗志立刻被唤醒，多少麻木的心脏瞬间被激发。田间老农扶着犁耙哼唱《大刀进行曲》， 街头学子握着传单高歌《救亡进行曲》，晃着摇篮的母亲低吟“牺牲已到最后关头”，前线 战士靠着战壕喊出“最后的胜利是我们的”…歌声钻过铁丝网，越过封锁线，在沦陷区的 瓦砾堆里悄然生根。全民抗战的汪洋，正是由这些涓滴之声汇成。 《在太行山上》的旋律一起，便是千山万壑的觉醒。“红日照遍了东方”，这轮红日不 是升于地平线，而是从亿万民众的心头跃出。词作家桂涛声行走山间，听见的是樵夫欧柴声 与枪栓拉动声的交响，看见的是山丹丹花与鲜血同样的般红。当“母亲叫儿打东洋，妻子送 语文试题第3页共8页 郎上战场”的歌声在山谷间回荡，整个太行山脉都成了扩音器，将“血战到底”“还我河山” 的意志传播到中华大地的每一个角落。 陕北飘来的《二月里来》，却带着江南水乡的味道。塞克先生笔下“家家户户种田忙” 的田园牧歌，暗藏玄机。“指望着今年的收成好，多捐些五谷充军粮”“种瓜的得瓜呀种豆 的收豆，谁种下仇恨他自已遭殃”，轻柔婉转的调子，藏着一份不屈的坚韧和对未来的笃定。 这些歌儿，没有花里胡哨的辞藻，都是大白话。可就是这些大白话，直戳人心窝子，让 老百姓一听就懂，一懂就跟着唱，一唱就有了劲儿。团结就是力量，这些歌儿，把散落在各 地的中国人，硬生生拧成了一股绳，心往一处想，劲往一处使。 “有人烟处，即有抗战歌曲。”1938年，画家丰子恺写下自己“从浙江通过江西、湖南 来到汉口”一路辗转之见闻，发出这样的感慨：“抗战以来，艺术中最勇猛前进的，要算音 乐。文学原也发达，但是没有声音，只是静静地躺在书铺里，待人去访问。演剧原也发达， 但是限于时地，只有一时间一地点的人可以享受。至于造型美术（绘画雕塑之类），亦受着 与上述两者相同的限制，未能普遍发展。只有音乐，普遍于全体民众，像血液周流于全身一 样。” 像血液周流于全身一样！还有更贴切的句子吗？若血液干涸，再强大的身躯，也会失去 生机。 如今，这“血液”依然在“全身”循环。抗日战争的硝烟散去80年，热血依旧滚烫。 烽火虽熄，弦歌不辍。 当歌声响起，我仿佛又看到了他们一那些拿着简陋武器却毫不畏惧的先辈们。他们唱 着歌，冲向敌人。他们不是不害怕死亡，但他们知道，身后就是家园，是亲人，是同胞，是 民族的未来。 (《人民日报》2025.09.01周飞亚) 13.(2分)文章中提到抗战歌曲具有哪些作用？请结合文本内容简要概括。 14.(2分)文章标题“有人烟处，即有抗战歌曲”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。 15.(3分)班级计划举办“铭记历史，歌声嘹亮”主题班会，在“歌曲背后的故事”环节，你需要 介绍《在太行山上》或《二月里来》其中一首歌曲的创作背景与精神内涵。请根据文章内容， 选择一首进行简要介绍。 杨靖请宇，气壮山河的民族魂 杨请宇，原名马尚德，1905年2月出生于河南确山，1923年考入河南省立第一甲种工业 学校，在校期间参加革命。1929年，他受我党派遣赴东北工作。九一八事变后，他创建了以 磐石红石位子为中心的游击根据地，成立了东北人民革命军第一军独立师。他作战总是身先 士卒，又能与将士们同甘共苦，因此，深得拥戴。1934年，他联合17支抗日武装成立东北抗 日联合军总指挥部，任总指挥。日寇屡次围剿都被他巧妙粉碎，无奈地称其为“满洲治安之癌”。 见单纯军事进攻难以取胜，狡猾的小鬼子改变策略：一方面，千方百计压缩抗联生存空 间一强制百姓“集家并屯”，设法切断百姓与抗联的联系。另一方面，加大诱降力度。不幸的 语文试题第4页共8页 是，抗联第一军第一师师长程斌、参谋丁守龙等相继叛变，带领敌人捣毁了抗联储备粮弹的 密营。杨靖宇被迫率部向原始林海深处转移。 日军认为时机已到，派出说客许以高官厚禄劝降。杨靖宇断然拒绝，凛然道：“为民族解 放事业，头颅不惜抛掉，鲜血可以喷酒，而忠贞不贰的意志是不会动摇的！” 1940年，北半球遭遇罕见严寒，东北地区气温低至零下四十多度。抗联战士们衣衫褴褛， 在没膝深雪中行军，棉裤冻成“冰甲”。为隐蔽行踪不能生火，战士们抱枪而眠，每次只敢睡二 三十分钟，否则就有冻死的危险。粮食断绝，只能以树皮、草根果腹。在严寒、饥饿和连续 战斗下，部队严重减员。 至2月中旬，杨靖宇身边仅剩两名战士。2月18日，这两名战士也英勇牺牲。此时，英 雄”身一人，在茫茫林海雪原中与大批敌人周旋。 2月22日，农历正月十五，杨靖宇来到濛江县三道崴子。他已断粮四五天，枪伤未愈， 衣衫玻烂。23日上午，他遇见四位上山打柴的农民，便坦诚身份，希望老乡能帮忙买点食物 和一双棉鞋。一位老乡劝他投降，说日寇承诺投降可不死且享富贵。杨靖宇闻言怒目圆睁：“投 降？哼！如果中国人都降了，还有中国吗？！”他至死不屈的气节撼人心魄。然而，其中一位 老乡下山后却向敌人告密。 日军闻讯大喜，立即调集重兵包围了三道崴子。面对倚靠大树、手持双枪的杨靖宇，敌 人是缩不前，仍试图劝降。此时的杨请宇虚弱得几乎无法移动，却仍奋力举枪，向敌人射出 一颗颗复仇的子弹…最终，英雄身中数弹，壮烈殉国，年仅35岁。 日军指挥官西谷在确认杨请宇身份后，竞难以置信地大哭起来。他们无法理解，在完全 断粮的情况下，他是如何坚持战斗的？解剖遗体后，所有敌人都被震惊了：杨靖宇的胃里没 有一粒粮食，只有未消化的棉絮、树皮和草根。 杨靖宇的壮举深深震慑了敌人。伪通化省警务厅长岸谷隆一郎因此精神深受刺激，长期 惶惶不安，最终在日本投降前毒杀家人并剖腹自杀。他在遗书中写道：“中国拥有像杨靖宇这 样的铁血军人，一定不会亡国。” 英雄牺牲了，但是抗联的旗帜没倒，后来，东北人民革命军第一军独立师改编为“杨请宇 支队”。 1958年2月23日，在杨靖宇牺牲18周年之际，党中央为其举行了隆重的公祭安葬仪式。 85年后的9月3日，吉林省靖宇县三道崴子一那块曾经浸透英雄鲜血的土地上，矗立 着一尊巍峨的雕像，英雄一身戎装，目光如炬凝视着远方。纪念碑碑身刻着“人民英雄杨靖宇 同志殉国地”12个正楷大字，碑下，摆放着用来瞻仰祭奠的鲜花。 秋月艳阳下，前来缅怀的群众络绎不绝。不知谁提醒：“阅兵式快开始了吧？”于是，人们 纷纷打开手机观看。 9时整，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会正式开始。不一会 儿，威武雄壮的阅兵方阵走了过来。当80面抗战英模部队荣誉旗帜组成的战旗方队经过广场 接受检阅时，镜头里“杨靖宇支队”那面战旗猎猎飘扬。 “瞧！‘杨请宇支队’。“英雄如果能看到，该有多好啊！” 纪念碑前所有的人，无不流下热泪… (选自《光明日报》2025.09.12杨舒任爽有改动) 语文试题第5页共8页 16.(3分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.日军将杨靖宇称为满洲治安之癌”，运用了比喻的修辞，侧面烘托了杨靖宇部队的顽强 与威力。 B叛徒程斌、丁守龙等人带领日军破坏密营，是导致杨靖宇部队陷入绝境、最终失败的根 本原因。 C.文章通过日军军官岸谷隆一郎因深受震撼而自杀的细节，侧面烘托出杨靖宇精神强大的 感召力与威慑力。 D.文章结尾描写“杨靖宇支队”战旗出现在阅兵式上，暗示英雄精神得到传承，增强了历史 厚重感。 17.(3分)文中多次提及树皮、草根、棉絮”，尤其是在描述杨靖宇将军牺牲后的细节时。请 分析这些词语在文中的表达效果。 18.(3分)文章标题为“杨靖宇：气壮山河的民族魂”，请结合全文内容，谈谈你对“民族魂” 这一评价的理解。 19.(3分)学校文学社刊计划设立“英雄礼赞”专栏，请你为本文写一段推荐语（不超过150 字)，要求紧扣文本内容，突出杨靖宇将军的精神品质，并说明其当代教育意义。 (三)小语请你和他一起完成下面整本书阅读题。 《经典常谈》选段 但是真正继往开来的诗人是杜甫。…他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”是 他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。… 李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代。诗的领域扩大了，价值也增高了。而 杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”， 更给诗开辟了新世界。 杜甫的影响直贯到两宋时代；没有一个诗人不直接间接学他的，没有一个诗人不发扬光 大他的。古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化；而又造奇喻，押险韵，铺张描写，像汉赋 似的。他的诗逞才使气，不怕说尽，是“沉着痛快”的诗。后来有元稹、白居易二人在政治 上都升沉了一番；他们都继承了杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化； 主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”“嘲风雪，弄花草”是没有意义的。他们反对雕 琢字句，“主张诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕”的和“非讽谕”的两类。他们的诗却 容易懂，又能道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。当时最流传的是他们新创的谐 调的七言叙事诗，所谓“长庆体”的，还有社会问题诗。 想来论诗的对于唐以前的五言古诗，大概推尊，以为是诗的正宗；唐以后的五言古诗， 却说是变格，价值差些，可还是诗。诗以”吟咏情性”。该是“温柔敦厚”的。按这个界说， 齐、梁、陈、隋的五言古诗其实也不够格，因为题材太小，声调太软，算不得“敦厚”。七 言歌行及近体成立于唐代，却只能以唐代为正宗。宋诗议论多，又一味刻画，多用俗语，拗 折声调。他们说这只是押韵的文，不是诗。但是推尊宋诗的却以为天下事物穷则变，变则通， 诗也是如此。变是创新，是增扩，也就是进步。若不容许变，那就只有模拟，甚至只有抄袭； 那种“优孟衣冠”，甚至土偶木人，又有什么意义可言！即如模拟所谓盛唐诗的，末流往往 语文试题第6页共8页 只剩了空廓的架格和浮滑的声调；要是再不变，诗道岂不真穷了？所以诗的界说应该随时扩 展；“吟咏情性”“温柔敦厚”诸语，也当因历代的诗锌而调整原语的意义。诗毕竞是诗， 无论如何的扩展与调整，总不会与文混合为一的。诗体正变说起于宋代，唐、宋分界说起于 明代；其实历代诗各有胜场也各有短处，只要知道新、变，便是进步，这些争论是都不成问 题的。 (选自《经典常谈》诗第十二) 《艾青诗选》选段 雪落在中国的土地上，1寒冷在封锁着中国呀小…那从林间出现的，1赶着马车的 你中国的农夫，1戴着皮帽，\冒着大雪1要到娜儿去呢？…咳，就在如此寒冷的今夜无数 的我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里就像异邦人不知明天的车轮要滚上怎样 的路程？一而且中国的路是如此的崎呕，1是如此的泥泞呀。1透过雪夜的草原，、 那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，\失去了他们所饲养的家畜，\失去了 他们肥沃的田地，1拥挤在\生活的绝望的污巷里；八饥馑的大地，\朝向阴暗的天，\伸出乞援 的，颤抖着的两臂。\中国的苦痛与灾难，\像这雪夜一样广阔而又漫长呀！小雪落在中国的土 地上，寒冷在封锁着中国呀… (选自《雪落在中国的土地上》) 南侨星光 —致陈嘉庚先生 当硝烟染黑天空/你召集南洋华侨，筹赈救国/捐款如潮，涌向战火深处/滇缅公路上/车 队翻过山岭/悬崖峭壁记得爱国者的誓言/药品、汽油，承载希望的车轮滚滚/司机哼唱着童 谣，冲向炮火/像逆流而上的鱼，游进滚烫的海域 三千里烽烟灼痛他乡的月色/危难时刻，凝聚力量奋然前行/你站在海风中，遥望故乡/不 是商贸，事关一个伟大民族的存亡/每一分钱，都是归航的路途/每一滴血，浇灌祖国的土地 当新中国在礼炮中重新铸形/你用鳌园的石刻称量海峡的宽度/每道刻痕都通向未完工的 渡口/如今，那枚以你命名的星辰/在天地间运行/集美楼宇的琉璃顶浮出银河的浩瀚/而南薰 楼下/三角梅的根系仍在蔓延一/穿过鼓浪屿琴键，缠紧南洋斑驳的往事 (选自《人民日报》2025.09.13日陈崇正) 20.（2分)下列对《经典常谈》选段内容的理解，不正确的一项是 A杜甫的诗歌拓展了诗的题材，使其从应试和娱乐工具转变为反映社会现实的重要载体。 B韩愈继承了杜甫的写实风格，并进一步将诗散文化，语言上追求奇喻险韵，风格沉着痛快。 C.元稹、白居易明确提出诗应“补察时政“泄导人情”，并以其讽谕诗实现雅俗共赏。 D作者认为诗应坚持“温柔敦厚”的传统，反对宋诗议论多、语言俗、声调拗折的创新倾向。 语文试题第7页共8页 21.(2分)下列对《艾青诗选》：和《南侨星光》的理解，正确的一项是 A两篇作品都描写了战争背景下人民的苦难，但艾青的诗更侧重于表现个体的心理活动。 B.《南侨星光》通过具体人物陈嘉庚的事迹，展现海外华侨对祖国的支援，具有历史真实 性。 C艾青的诗以“雪“寒冷”象征中国的困境，而《南侨星光》则以“星辰石刻象征华侨捐赠 的物资与战争留下的伤痕。 D两篇作品都运用了大量的比喻和拟人，语言风格激昂慷慨，充满战斗的号召力。 22.(2分)《经典常谈》中提到杜甫“写民间的实在痛苦，社会的实在问题”，《雪落在中国的 土地上》和《南侨星光》是否也体现了这一创作精神？请结合具体内容简要分析。 闵 23.(2分)《经典常谈》认为“诗毕竞是诗，无论如何的扩展与调整，总不会与文混合为一”。 请结合《艾青诗选》或《南侨星光》，谈谈你对诗歌与散文区别的理解。 活动三：言为心声，践行自强精神 (表达与交流55分) 24.（5分)班级将举行“君子自强不息”主题演讲会，请你续写下面这段话，完成开场白。(80 字左右) 同学们，自强不息是中华民族的传统美德，也是我们成长路上不可或缺的精神力量。今 学 天，我们齐聚一堂，共同探讨何为自强、何以自强。… 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：生活中的自强故事无处不在：也许是一次坚持到底的长跑，也许是一道反复演 算的数学题，也许是面对挫折时不屈的微笑…请将“ 教会我自强”补充完整，写一篇记 叙性文章。 任务二：《周易》有言：“天行健，君子以自强不息。”自强不仅是个人的修行，更是时代 的要求。请结合历史人物或现实事例，围绕“自强与担当”这一话题，自拟题目，写一篇议论性 文章。 烯 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名；④卷面书写5分，要求书写工整，卷面整洁。 语文试题第8页共8页