内蒙古自治区通辽市奈曼旗2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年度初三上语文期中考试卷 姓名： 班级： 考号： 考试时间：120分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 一、字词书写（共4分） 1．（本题2分）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 （1）父辈们都喜欢秋天，走到田野里，抚着金黄的谷suì 眼里便蓄满了喜悦。 （2）他的身子微微颤抖了一下，因为夜幕已经降临到宿 营地上。 （3）树下燃着明亮的篝 火，青色的烟，像夜间的雾一样。 （4）当夜幕笼罩，万物沉睡时，我们的海fáng 战士们却在守卫着海疆。 2．（本题2分）阅读语段，在田字格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。 人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴lí有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊hài而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 （选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》） 二、选择题（共2分） 3．（本题1分）某班围绕“怎样做一个有教养的人”展开讨论，下面是四名同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（   ） A．甲；尊重他人的观点和看法，即使自己不接受，也不应当面指责对方，而应陈述己见，讲清道理。 B．乙：无论是开会还是赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。 C．丙：从不随意打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。 D．丁：尽自己所能帮助同学。帮助同学可以很快拉近与同学的距离，大家可以从学习和生活相互帮助做起。 4．（本题1分）下列书写完全无误的一组词是（  ） A．祈祷  前仆后继  一味  怀古丧今 B．家谱  不足为踞  光耀  地大物博 C．既然  埋头苦干  抹杀  舍身求法 D．袒护  求神拜佛  倘若  希望邈茫 三、基础知识综合（共16分） （本题6分）阅读下面的文段，完成下面小题。 可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道：我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么缭亮，都是别的喉咙嘟囔过的 ① 我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指图画过的。我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙 ② 在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。 （节选自  毕淑敏《精神的三间小屋》有改动） 5．(2分)有人认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断正确的一项是（   ） A．“缭亮”应写为“嘹亮” B．“开启”应写为“开起” C．“骋”应读为“chěn” D．“储”应读为“zhù” 6．(2分)文段中①②两处漏掉了标点符号，你认为这两处补上的标点符号最恰当的一项是（   ） A．①。②， B．①；②。 C．①；②， D．①。②。 7．(2分)下列表述错误的一项是（   ） A．“我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风”这句话是病句。 B．“唯独”“唯唯诺诺”这两个词语中的“唯”意思相同，表示独一无二的意思。 C．从短语的结构形式来看，“重大失误”“羊肠小道”“世界万物”结构相同。 D．“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路”这句话运用了比喻的修辞手法。 （本题10分）最近，年级黑板报新增了“语文角”栏目，其中呈现的内容引起不少同学关注。你也开始注意，并试着完成下列任务。 8．(2分)栏目贴出了与多音字“和”相关的三个词语，希望有意参与者分别为“和”标音，并将词性为形容词的词语用正楷字抄写在答题卡对应处。 （1）应和 （2）和蔼        （3）掺和 9．(2分)阅读下面文段，画线处填写成语或词语依次正确的一项是（   ） 白求恩同志_____专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。……不少的人对工作不负责任，________，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是_______，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员。至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不______，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 A．毫不利己        自私自利        小心翼翼        怅然 B．毫不利己        拈轻怕重        满腔热忱        佩服 C．精益求精        拈轻怕重        小心翼翼        怅然 D．精益求精        自私自利        满腔热忱        佩服 10．(2分)阅读下面材料，根据你对内容和语言特点的把握，为第二自然段补全首句。 一个语言片段有两种或多种解释，这种现象称为语言的“歧解现象”。 语言的歧解现象， 。如“他叫张亮”这个语言片段中的“叫”，常用的词义有两个：①叫作，②呼叫。由于这两个词义同时存在，所以产生了歧解现象。在“他叫张亮，他的哥哥叫张明”“他叫张亮，叫了半天了”这两句话中的“他叫张亮”，就不会产生歧解现象。 语言的歧解现象，需要靠背景知识来克服。例如“他爸爸上午要做手术”这个语言片段，如果他爸爸是大夫，那就是他爸爸上午要给病人做手术；如果他爸爸是病人，那就是大夫上午要给他爸爸做手术。听话人如果了解“他爸爸”的相关情况，歧解现象就不会产生了。 还有的语言歧解现象，需要靠文化交流来消解。例如，汉语听力课上播放《龟兔赛跑》的故事，留学生谈感想时说：“我多么愿意做一只大乌龟啊！”当时听课的几位新教师笑得前仰后合。在中国，“龟”一词从元代开始就被附加了贬义的比喻意义，如今没有人“愿意当乌龟”。可能在他国文化中，“龟”一词没有贬义，所以他才说出让中国人听了觉得好笑的句子。这是因文化不同而出现的一个对语言片段意义的歧解。 （《语言的“歧解现象”》董树人文，有删改） 11．(2分)栏目抄录了现代诗人艾青的一首诗，不少同学表达了自己读后的感受。以下感受正确的一项为（   ） 煤的对话 ——A—Y。R。① 艾青 你住在哪里？                        你从什么时候沉默的？ 我住在万年的深山里                    从恐龙统治了森林的年代 我住在万年的岩石里                    从地壳第一次变动的年代 你的年纪——                        你已死在过深的怨愤里了么？ 我的年纪比山的更大                    死？不，不，我还活着—— 比岩石的更大                        请给我以火，给我以火！ 1937年春 （《艾青诗选》人民文学出版社） ①A法语词汇，致、给的意思。Y。R。：人名，指又然，即李又然，散文作家，艾青的朋友。 A．题目虽然是“煤的对话”，但从诗的内容看，指的就是“煤”跟自己对话。 B．由“煤”联想到“深山”“岩石”较为恰切，但再联想到“恐龙统治”“地壳第一次震动”就有些牵强，不太科学了。 C．本诗将“煤”这个事物拟人化，有“住”所，有“沉默”“怨愤”等情感，还有对生死的认识，很有个性化特点。 D．从全诗看，本诗情感上哀伤、愤懑而不消沉，内容上就“煤”的特点写“煤”，“煤”这个形象并没有被赋予象征意义。 12．(2分)下列作品、作家和出处对应正确的一项是（   ） A．《济南的冬天》——老舍——《骆驼祥子》 B．《秋天的怀念》——郑振铎——《植树的男人》 C．《狼》——蒲松龄——《聊斋志异》 D．《皇帝的新装》——伊索——《伊索寓言》 四、综合性学习（共10分） （本题8分）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。 13．(2分)请搜集一些有关自强不息的名言警句，并从中选择一条展示给同学们。 14．(2分)面对困难，我们该怎么做呢？古今中外许多自强不息的人物给了我们最好的答案。请你选择其中的两位名人，并概括其自强不息的故事。 15．(2分)根据示例再设计两个活动形式。 示例：举行“君子自强不息”为主题的演讲比赛 活动一： 活动二： 16．(2分)你们班级计划在本周二的下午3点在电教室举行“君子自强不息”的主题班会，如果你是班长，让你去邀请王校长参加，你要怎么说？请写在下面。 17．（本题2分）你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 材料一： ①滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。（陶行知） ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学诗》） ③古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地艰苦登攀的结果。（钱三强） ④我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服。（居里夫人）材料二： 林万东，2019年高考713分，通过“自强计划”被清华大学自动化与工业工程类录取，正式成为一名清华人。从贫苦山区的孩子成为清华大学准大学生，林万东用自己的真实经历告诉我们：只有自强不息，才能绝地反击；唯有坚持不懈，未来才会有无限可能。结合两则材料，探究自强不息的精神内涵。 第II卷（非选择题） 请点击修改第II卷的文字说明 五、现代文阅读（共7分） （本题4分）阅读下面的文字，完成下面小题。 《敬业与乐业》节选 梁启超 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。 18．(1分)解释词语或句子的含义。 （1）亵渎： （2）用志不分，乃凝于神： 19．(1分)简述“佝偻丈人承蜩”的故事，这个故事说明了什么道理？ 20．(1分)根据选文，填写下面表格。 论证方法 举例说明 对比论证 引用曾文正的话，论述对职业不敬，一定把事情做糟了 21．(1分)作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”，联系选文的中心意思，对这一观点，谈谈你的认识。 （本题3分）阅读下面两个文本，完成后面小题。 【文本一】 谈青年的责任担当 ①李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任。 ②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下无可成之事。青年处于人生的“拔节孕穗期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作，并用一生来践行，正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树立崇高的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃希望的灯；理想是灯。照亮前行的路。青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。 ③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的，他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱”这比身体上的疾病更需要“疗救”，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。“天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入到国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。 ④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担当需要本领，本领源自学习。青春年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智，学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领。中国核潜艇之父彭士禄青少年时北立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力的研究设计作出了开创性贡献。现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富，环境优越。更应该珍惜学习条件，勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄力。 ⑤落实责任担当应该有方向、有情怀、有行动。青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能在实现个人梦与“中国梦”、个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中，放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇章。 （作者：张建林。有删改） 【文本二】 青春最美是担当 ①“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富：少年强则国强……”《少年中国说》中这段让人热血沸腾的文字，一个多世纪以来激励着一位又一位中国青年自觉地将国家前途和时代使命扛在肩上，在历史的画卷上留下了奋进的光辉的形象。 ②步入新时代，中国青年继承了革命前辈敢于担当、善于担当的优良传统，奋斗在各行各业的第一线。在西气东输、南水北调等战略工程现场，在港珠澳大桥“华龙一号”组等标志性项目工地，都有“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜飘扬；在“天宫”“嫦娥”等重大科技攻关任务中，在抗击疫情的最前沿，都有青年在担重任、挑大梁；2022年北京冬奥会、冬残奥会的志愿服务中，在工厂车间、田间地头、大街小巷的无数平凡岗位上都有青春的笑脸在洋溢，青春的光彩在绽放。 ③青春之所以美丽，不仅是因为它本身就有着亮丽的底色，更是因为敢于担当、善于担当给它增添了灿烂的色彩。青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩。 （作者：李锋。有删改） 22．(1分)下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．两个文本开篇都引用名言作为中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。 B．文本一第②段引用诗句来突出理想的作用，强调青年应早日树立崇高理想。 C．文本一第④段用彭士禄的事例证明要有真本领，就应勤奋学习，知行合一。 D．文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要用举例论证明论点。 23．(1分)请简要分析文本一第③段的论证思路。 24．(1分)两个文本都围绕“责任担当”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 六、填空题（共8分） 25．（本题1分）艾青原名蒋正涵，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《 》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 26．（本题1分）小明准备办一张《艾青诗选》名著知识手抄报，请你为这张手抄报设计两个栏目： 、 。 27．（本题2分）艾青诗歌的中心意象是“土地”“太阳”，“土地”这个意象，凝聚着诗人 ，以及对祖国命运深沉的忧患意识（《我爱这土地》等）。“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求（《向太阳》等）。 28．（本题2分）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是 和 。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为” 与 ”的歌手。我们学过他的诗作《 》。 29．（本题2分）阅读名著然后回答。 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。他的长诗《向太阳》《火把》借太阳，火把表达驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。诗人也因此被称为“ ”的歌手。他原名 ，成名作是 。 七、名句名篇默写（共4分） 30．（本题1分）根据课文默写。 ①蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》） ② ，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》） ③晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首》其一） ④ ，在河之洲。（《诗经·关雎》） ⑤ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ⑥瀚海阑干百丈冰， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑦无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） ⑧ ，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首其一》） ⑨ ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑩ ，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） 31．（本题3分）2020年是脱贫攻坚年，心持“ ， ”情怀的优秀共产党员奔赴乡村，为兑现“脱贫路上一个都不能少”的庄严承诺而奋斗（用范仲淹《岳阳楼记》中的名句填空）。 八、文言文阅读（共12分） （本题6分）阅读下列作品，完成下面小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 醉翁亭记（节选） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 32．(2分)【甲】诗标题中的“乐天”指的是 （人名）；【乙】文标题中的“醉翁”指的是 （人名）。 33．(2分)下列对两篇作品中的画线句理解正确的一项是（    ） A．都交代了作者周围的环境 B．都运用了动静结合的手法 C．都直接表达了作者的心情 D．都暗示了作者人生的境遇 34．(2分)（1）两篇作品都反映了作者最终对待贬谪的态度是 ，从【甲】诗中“ ”和【乙】文中的“乐”字可以直接看出。 （2）产生此种态度的原因不尽相同，请分别概括。 【甲】诗： ； 【乙】文： ； （本题6分）醉翁亭记 欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 35．(2分)下面字词解释有误的一项是（   ） A．野芳发而幽香    芳：花 B．醉之意不在酒    意：意趣，情趣 C．山肴野蔌        蔌：菜蔬 D．而不知太守之乐其乐也    乐：快乐 36．(2分)下面各项中加点字意义和用法相同的一项是（   ） A．环滁皆山也          在乎山水之间也 B．而不知人之乐        泉香而酒洌 C．行者休于树          多会于此 D．太守之乐其乐也      望之蔚然而深秀者 37．(2分)下面对选文理解有误的一项是（   ） A．本文选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，南宋文学家。 B．第四段用衬托手法，以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，以“游人之乐”衬“太守之乐”。 C．本文采用写景、抒情和议论相结合的写作手法，语言上，骈散相间，多为散句。 D．本文写太守与滁人沉醉于山水，意在表现作者与民同乐的情感。 九、诗歌阅读（共2分） （本题2分）阅读下面的诗，完成下面小题。 行路难（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 38．(1分)诗中的第三、四句连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画了诗人内心的_______ 39．(1分)这首诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求，其浪漫的笔法主要表现在运用夸张、用典精当和虚实结合上。请任选一个角度，结合诗句，加以分析。 十、名著阅读（共1分） 40．（本题1分）如果艾青也有微信，请你结合艾青诗歌的内容和特点帮他想一个微信昵称，并说明理由。 十一、翻译（共4分） 41．（本题2分）将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （3）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 42．（本题2分）翻译下列句子。 （1）是日更定矣，余拏小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （3）莫说相公痴，更有痴似相公者。 十二、写作（共30分） 43．（本题30分）请以“ 也是乐业”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①把题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年度初中语文期中考试卷》参考答案 题号 3 4 答案 D C 1． 穗 sù gōu 防 【详解】（1）谷穗：gǔ suì，谷子的果实部分。 （2）宿营：sù yíng，军队扎营住宿的地方。 （3）篝火：gōu huǒ，用竹笼罩着的火，现借指在空旷的地方或野外架木柴燃烧的火堆。 （4）海防：hǎi fáng，为保卫国家安全，在沿海和领海内所采取的一切军事措施。 2．黎；骇；xī；piē 【详解】本题考查根据拼音写汉字和注音。 ①巴黎（bā lí）：法国首都，世界特大城市之一。 ②惊骇（jīng hài）：惊慌害怕。 ③晨曦（chén xī）：晨光。 ④瞥见（piē jiàn）：一眼就看见了。 3．D 【详解】本题考查语句主题的提炼。 A.本项从谈吐有节这方面谈了怎样做一个有教养的人； B.本项从遵守时间这个方面谈了怎样做一个有教养的人； C.本项从要注意交谈技巧这方面谈怎样做一个有教养的人； D.本项谈的是要帮助同学，偏离了“怎样做一个有教养的人”的议题； 故选D。 4．C 【详解】试题分析：A项，怀古丧今—怀古伤今。B项，不足为踞—不足为据。D项，希望邈茫—希望渺茫。不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象辨别出错误的字。此题有的字笔画比较多，平常就得多写几遍。 5．A 6．C 7．B 【解析】5．本题考查字音字形。 A.嘹亮：形容声音清脆洪亮；读音liáo liàng；所以选项正确； B.开启：打开；读音kāi qǐ；所以选项错误； C.驰骋：骑马快速奔跑；读音chí chěng；所以选项错误； D.储藏：指把一样东西长久的保管起来；蕴藏。读音chǔ cáng；所以选项错误； 故选A。 6．本题考查标点符号的用法。由“我们说出的话，无论声音多么缭亮，都是别的喉咙嘟囔过的”和“我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指图画过的”可知，这两个句子形式相似，应该是并列关系，所以打分号；由“我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙”和“在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据”两个比较，可知这两个句子都是在说自己在自己的屋子里没有留下自己的痕迹，所以联系比较紧密，所以应该打逗号。 故选C。 7．本题考查基础知识综合。 B.有误，唯唯：谦卑的应答。 故选B。 8．（1）hè  （2）hé  （3）huo 9．B 10．需要靠语境来消除 11．C 12．C 【解析】8．本题考查字音。 （1）应和（yìng hè）：应声唱和。 （2）和蔼（hé ǎi）：指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。 （3）掺和（chān huo）：混合在一起。 9．本题考查词语运用。 ①空：“毫不利己”指丝毫不为个人利益着想。“精益求精”比喻已经很好还求更好。结合此空后面“专门利人的精神”可知，“毫不利己”与之相照应，所以这里应填“毫不利己”； ②空：“自私自利”指只为个人利益打算。“拈轻怕重”拣轻的，怕重的。形容工作上怕挑重担子。结合此空后面的内容“把重担子推给人家，自己挑轻的”可知，这与“拈轻怕重”相照应，因此这里应填“拈轻怕重”； ③空：“小心翼翼”本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。“满腔热忱”意思是形容心里充满着热烈诚挚的感情。比喻用心至诚，办事投入。结合此空后面的内容“而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”可知，“满腔热忱”前面加上的否定则与此处的意思相照应，因此这里应填“满腔热忱”； ④空：“怅然”指失望；不如意，不痛快。“佩服”指尊敬而对其口服心服。结合此空后面的内容“ 没有一个不为他的精神所感动”可知，“佩服”用在这里与之相照应，因此这里应填“佩服”； 故选B。 10．本题考查补写语句。 结合“他的哥哥叫张明”“叫了半天了”可知，这两句加在句子的后面就产生了一个语境，可以防止歧解现象，也可理解为语境对词语含义有限制作用，由此可知语言的歧解现象，需要靠语境来消除。因此这里应填：需要靠语境来消除。 11．本题考查对诗歌内容的理解。 A.本首诗是由一问一答组成的，作者提出一个问题，煤会回答两小句甚至更多，因此它不是“煤”跟自己对话； B.由“煤”联想到“深山”“岩石”较为恰切，再联想到“恐龙统治”“地壳第一次震动”，依然贴切、自然，具有科学性。选项“有些牵强，不太科学了”表述不正确； D.煤，深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便能烈火熊熊；它和当时我们这个被压迫的民族有相似点，它象征着我国那些改造世界的劳动人民。选项“并没有被赋予象征意义”不正确； 故选C。 12．本题考查作家作品。 A.《济南的冬天》出自老舍的长篇散文《一些印象》，不是出自《骆驼祥子》； B.《秋天的怀念》的作者是史铁生，这篇文章出自《史铁生散文选》； D.《皇帝的新装》的作者是安徒生，这篇文章出自《安徒生童话和故事选》； 故选C。 13．士不可以不弘毅，任重而道远（《论语》）等 14．范仲淹断齑画粥  祖逖闻鸡起舞等 15． 举办“君子自强不息”为主题的手抄报展 举行“君子自强不息”为主题的朗诵比赛 16．王校长，您好。我是××班的班长，我们班在本周二的下午3点在电教室举行“君子自强不息”的主题班会，想邀请您来参加，您能抽出时间参加吗？ 【解析】13．本题考查名句识记。写出一条关于“自强不息”的名言警句即可。 示例：将相本无种，男儿当自强。——汪洙 天行健，君子以自强不息。——《周易》 胜人者有力，自胜者强。——《老子》 自强为天下健，志刚为大君之道。——康有为 14．本题考查文化常识识记，列举两位自强不息的人物事例即可。 如：张海迪勤奋学习。张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大的贡献。 苏秦刺股勤学。苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。到了家他发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。 15．本题考查设计活动。 解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体设计。注意题干，围绕“君子自强不息”主题设计活动，联系示例“举行‘君子自强不息’为主题的演讲比赛”可知，整体为动宾短语，符合“……‘君子自强不息’为主题的……”的形式。 示例：开展“君子自强不息”为主题的征文比赛；开展“君子自强不息”为主题的故事交流。 16．本题考查语言运用和表达能力。 解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知，要以班长的身份去邀请王校长参加主题班会，因此邀请时需使用敬称，说明清楚自己的来意，同时注意举行活动的时间。（称呼，自我介绍、活动缘由、时间、地点、活动名称等要表达清楚） 示例：王校长，您好！我是××班的班长，我们班于本周二的下午3点举行“君子自强不息”的主题班会，地点是电教室，我们班同学特别想邀请您参加，您看可以吗？ 17．示例：自立自强、勤学苦读、坚韧不拔、面对逆境不屈不挠、坚持不懈等。 【详解】本题考查概括探究能力。 由材料一第①则“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”可知，陶行知这句话强调了独立自主、依靠自己的重要性，不依赖他人或外界条件，这是自强不息精神中自立自强的体现。由材料一第②则“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”可知，颜真卿的这句诗告诫人们要珍惜时光，勤奋学习，体现了自强不息精神中勤奋进取、不断追求知识的一面。由材料一第③则“古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地艰苦攀登的结果”可知，钱三强这句话指出，成就事业需要脚踏实地、艰苦奋斗，这体现了自强不息精神中坚韧不拔、勇于攀登的特质。由材料一第④则“不论对任何困难都决不屈服”可知，居里夫人的这句话强调了面对困难不屈不挠的态度，是自强不息精神中勇敢面对挑战、永不言败的写照。由材料二中林万东的事例可知，自强不息还体现在面对困境时坚持不懈、努力拼搏，最终实现自我超越和成功。综合以上分析，自强不息的精神内涵包括自立自强、勤奋进取、坚韧不拔、勇于攀登、勇敢面对挑战、永不言败、坚持不懈等。 示例：自强不息精神内涵是自立自强，不依赖他人；勤奋进取，珍惜时光努力学习；坚韧不拔，脚踏实地艰苦攀登；勇敢无畏，面对困难绝不屈服；坚持不懈，努力拼搏实现超越。 18．（1）轻慢，不尊敬。 （2）意思是做事不分心，精神就能集中。 19．一位驼背老人，用竹竿粘蝉从不失手。孔子问他有什么办法，他说天地虽大，万物虽多，他的注意力只集中在蝉雾上。这个故事旨在说明，用心专一就可以达成目标。 20．用《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事所阐明的道理和引用曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成”所阐述的道理进行正反对比，论述了把一种劳作做到圆满的唯一秘诀就是忠实这一道理。 21．示例：我同意这种观点。因为梁启超说过“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”，无论做什么职业，无论对社会的贡献大小，都是对社会有益的，从这个角度讲，当木匠的做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家都是对社会有意义的、有价值的。 【解析】18．本题考查理解词语意思的能力。 （1）亵渎：轻慢，不尊敬。这里指的是对自己的职业不尊重。 （2）用志不分，乃凝于神：志：心志；凝于神：高度凝聚精神。意思是做事不分心，精神就能集中。 19．本题考查概括分析能力。 “佝偻丈人承蜩”的故事大意是 孔子前往楚国途中。在一片树林处，他看到一位驼背老人，手拿竹竿在粘知了，好像信手拾取一样轻而易举。 （道理）示例：一个驼背老人，捕起蝉来竟是那样灵巧，这除了苦练，是任何别的方法都不能够达到的。这个故事告诉我们，任何真实的本领都是靠勤学苦练得来的。要经过不断的勤学苦练，功夫才能得心应手，达到鬼使神差的境地。 20．本题考查理解对比论证和引用论证的论证方法。 依据“《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：‘虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知’”和“曾文正说：‘坐这山，望那山，一事无成’”可知，这是运用道理上的对比论证；依据“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬”可知，其目的是为了阐述本段文字的观点：把一种劳作做到圆满的唯一的秘诀就是忠实这一主张。依据“曾文正说：‘坐这山，望那山，一事无成。’”可知，这是运用引用论证的论证方法，其作用是引用曾文正的话，论述对职业不敬，一定把事情做糟了。据此填空即可。 21．本题考查阅读感悟能力。可以从“职业是否存在尊卑之别”这个角度探究讨论，表明观点，阐述理由，逻辑合理即可。 示例：我同意这种观点。木匠本身的任务就是做桌子，而政治家的任务是必须建设一个好国家，当两者都完成了各自的任务时，从他们自身看来，也只是各自完成了各自应该做的事情，没有其他。这句话告诉我们不可好高骛远，只有脚踏实地做事，才能对社会做出自己应有的贡献，实现自身价值观。 22．A 23．本段首先提出“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”的分论点；接着举鲁迅先生弃医从文的事例，具体有力地论述“深厚的爱国情怀能够使青年勇于担当”的论点；最后再引用“天下兴亡，匹夫有责”的名言，鼓励青年将人生理想与祖国命运相联结，具体有力地论述“青年要自觉以爱国之情深化爱国之行，方能担祖国之重任”的观点。 24．文本一侧重于论述“青年为何担当”和“青年如何担当”的问题，开篇和结尾解读“青年担当重任”的重要意义，主体内容则从树立崇高理想、厚植爱国情怀、锤炼过硬本领三个方面来解读“青年如何担当”的问题，勉励青年勇于担当； 文本二侧重于对“青年担当”的赞美与勉励，主要内容是论述中国青年在祖国的各行各业绽放青春光彩的故事，最后再深情讴歌“青春担当”之美。 【解析】22．本题考查文本内容的理解。 A.由文本一第①段“李大钊先生说过：‘青年者，国家之魂。’”可知，这里引用李大钊先生的名言，这句名言强调了青年对国家的重要作用，并非本文的中心论点，而是引出“青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任”的观点；由文本二第①段“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富：少年强则国强……”可知，这里引用《少年中国说》中的文字，并非本文的中心论点，而是引出了中国青年在历史进程中奋进的光辉形象。所以“都引用名言作为中心论点”分析有误； 故选A。 23．本题考查论证思路。 分析文本一第③段内容，由“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”可知，本段首先提出了“青年人要担当，就要有深厚的爱国情怀”的观点；再由“爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连”和“鲁迅先生便是在爱国情怀的指引……弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂”可知，本段先阐述爱国情怀对人的影响，再以鲁迅先生在爱国情怀指引下探索救国道路，最后弃医从文，唤醒国人麻木灵魂的故事进行举例论证，具体有力地论述了“深厚的爱国情怀能够使青年勇于担当”的观点；最后，再由“‘天下兴亡，匹夫有责’，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入到国家和民族的事业中”和“自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任”可知，这里引用名言“天下兴亡，匹夫有责”，勉励广大青年人要将人生理想与祖国民族事业联系在一起，具体有力地论述“青年人要自觉以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，才能担当重任”的观点。 24．本题考查文本内容的对比分析。 分析文本一，由第①句“青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任”可知，文本一开篇论述了“青年担当重任”的缘由；再由第②段“青年要担当，就要树立崇高的理想信念”、第③段“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”、第④段“青年要担当，就要锤炼过硬本领”可知，文本一的主体内容分别从树立崇高理想、厚植爱国情怀、锤炼过硬本领三个方面来论述“青年如何担当”的问题；最后由结尾段“落实责任担当应该有方向……放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇章”可知，文本一结尾又再一次明确“落实责任担当应该有方向、有情怀、有行动”的要求，也得出了“青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能将个人发展与社会发展相统一，谱写人生壮丽篇章”的观点。 综上所述，文本一的内容侧重于“青年为何担当”和“青年如何担当”的问题，开篇和结尾强调“青年担当”的重要意义，主题内容则分别从树立崇高理想、厚植爱国情怀、锤炼过硬本领三个分论点来论述“青年如何担当”的问题。 分析文本二，由开篇“《少年中国说》中这段让……光辉的形象”，文本二开篇以《少年中国说》中的文字引入主题，表现中国青年将国家前途和时代使命扛上肩头，奋发进取的光辉形象； 由第②段“在西气东输、南水北调……大街小巷的无数平凡岗位上都有青春的笑脸在洋溢，青春的光彩在绽放”可知，文本二主体部分举例论述了中国青年们在祖国的各行各业中奋发有为、锐意前行，绽放青春光彩的故事； 由结尾段“青春之所以……担当而精彩”可知，作者在最后又深情赞美了青春之美，点明了“青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩”的观点。 综上所述，文本二的内容侧重于对“青春勇于担当”的赞美和鼓励，主体内容为我们展现了中国青年们在祖国的各行各业中奋发拼搏，竞放青春光彩的故事，最后再次讴歌“青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩”。 25．《大堰河——我的保姆》 【详解】本题考查名著常识。 《大堰河——我的保姆》：是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，第一次用“艾青”这个笔名发表的长诗。这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 26． 艾青——太阳与火把的歌手 名句摘抄 【详解】本题考查栏目设计。所设计的栏目要体现“《艾青诗选》名著知识”，可围绕作者、名著内容等角度设计。 示例：名句鉴赏，作者经历与诗歌创作风格。 27．示例：对祖国人民和对大地母亲深沉的爱。 【详解】本题考查理解诗歌中的意象。 艾青诗歌的中心意象之一是“土地”，这个意象在艾青的诗歌中承载着深厚的情感与独特的艺术表达。“土地”在艾青的诗歌中往往是祖国、家乡和人民的象征，他通过描绘土地的广袤、肥沃和坚韧，表达了对祖国母亲的热爱与眷恋。 《我爱这土地》中“土地”是个博大的意象，象征祖国大地遭受的无尽的苦难，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。诗人用深情的笔触描绘出土地的美好与伟大，寄托了自己对祖国的无限深情，表达自己对祖国人民和对大地母亲深沉的爱。 据此作答即可。 28． 土地 太阳 土地 太阳 我爱这土地 【详解】本题考查理解艾青有关知识。结合对《艾青诗选》的积累作答。艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华， 现当代文学家、诗人。1933年第一次用艾青这个笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，这首诗也是他的成名代表作。艾青的作品一般是描写太阳、土地等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。他的长诗《向太阳》《火把》 借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。我们学过他的诗作《我爱这土地》。这是诗人于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 29． 太阳与火把 蒋正涵（蒋海澄） 《大堰河——我的保姆》 【详解】本题考查名著常识。 艾青，也称蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄）。曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现代文学家、诗人、画家。20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。代表作有《向太阳》和《火把》，这两首诗借歌颂太阳、索求火把表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳和火把”的歌手。艾青成名作是长诗《大堰河——我的保姆》，发表这首诗时他第一次使用了笔名“艾青”。据此回答即可。 30． （1）白露为霜 （2）欲将轻骑逐 （3）宵眠抱玉鞍 ④关关雎鸠 （5）老骥伏枥 （6愁云惨淡万里凝 （7）似曾相识燕归来 ⑧萎蒿满地芦芽短 （9）居庙堂之高则忧其民 ⑩先天下之忧而忧 【详解】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。 31． 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查诗歌运用默写能力。从题干中设置的情境分析，应从范仲淹《岳阳楼记》一文中筛选出体现奔赴乡村的共产党员体现出的高尚情怀的语句。再从“脱贫路上一个都不能少的庄严承诺”分析，这体现了他们以民为本的高尚情怀，而文中“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”就体现出作者的这种思想。故应填写此句。 32． 白居易 欧阳修 33．B 34． 乐观豁达 长精神 得到了白居易送给他的诗 同百姓出游很快乐（与民同乐） 【解析】32．本题考查文学常识。 白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人。其诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味，现存有3000首。代表作《琵琶行》《长恨歌》等经典作品得到了广泛传播和流传，对后世产生了深远的影响。 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家、史学家。 33．本题考查语句赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”均是静景，是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”，均是动景，是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，诗人以沉舟、病树自喻，间接抒情，表现了作者不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是以积极乐观的心态面向前方，面对未来，表现出诗人豁达的胸襟。 “树林阴翳，鸣声上下”，树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫。展现的是山林之景，“树林阴翳”为静景，“鸣声上下”为动景，展现的是禽鸟之乐；衬托太守娱情山水的乐趣； 相同点是都运用了动静结合的手法； 故选B。 34．本题考查内容理解。 （1）甲诗“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。刘禹锡不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是振奋精神，以积极乐观的心态面向前方，“长精神”表现了刘禹锡乐观豁达的心胸。乙文“不知太守之乐其乐也”，此“乐”展现了欧阳修与民同乐的情怀；欧阳修未因被贬郁郁寡欢，而是为政一方，与民同乐，表现了欧阳修乐观豁达的心胸。 （2）甲诗的题目“酬乐天扬州初逢席上见赠”及内容“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”可知，刘禹锡对待贬谪的态度是乐观豁达，其原因是得到了白居易送给他的诗； 根据乙文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，作者以山林之乐，百姓之乐等来衬托自己与民同乐的情怀，欧阳修对待贬谪的态度是乐观豁达，其原因是同百姓出游很快乐。 【点睛】参考译文： 【乙】不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。 35．D 36．C 37．A 【解析】35．此题考查的是文言实词的意义。 D.句意：却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。乐：以……为快乐。故选D。 36．此题考查的是文言虚词的意义和用法。 A．助词，表判断语气/助词，表感叹语气； B．连词，表转折/连词，表并列； C．介词，都是“在”的意思； D．助词，主谓之间，取消句子独立性/助词，补足音节，无实意； 故选C。 37．此题考查的是对文章的理解。 A.“南宋文学家”表述有误，欧阳修是北宋文学家。故选A。 【点睛】译文： 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器(助兴)，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 38．苦闷抑郁和激荡起伏。 39．示例1：夸张手法的运用，主要体现在词语、诗句、意境的夸张，词语的夸张，如“金樽”“斗十千”“玉盘”“直万钱”；诗句的夸张，如“拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫的笔法写人生追求，表现了作者人生追求的不同寻常。 示例2：精当的用典，引用姜尚垂钓、伊尹梦日的典故，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望；“长风破浪会有时”一语，用宗悫的故事来形容自己的抱负，他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。 示例3：虚实结合，想象雄奇。诗人展开想象的翅膀，一会飞到“冰塞川”的黄河，一会飞到“雪满山”的太行，一会想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会回到“多歧路”的现实，一会又要乘风破浪，高挂云帆渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境。 【解析】38．本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 《行路难》诗中的第三、四句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡起伏。因为“停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，都是写诗人当时的心情，他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 39．本题考查表现手法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）夸张手法的运用。在这首诗中，夸张手法被广泛地运用，增强了诗歌的艺术效果。例如，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”通过夸大酒器和珍馐的价值，突显了宴席的豪华；“拔剑四顾心茫然”则通过夸张的动作表现出诗人内心的苦闷和彷徨。又如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”以夸张的想象，展现了诗人对未来的坚定信念和豪情壮志。这些夸张手法的运用，不仅使诗歌的意境更加开阔，而且使诗人的情感表达更加淋漓尽致。 （2）用典精当。诗人在这首诗中运用了多个典故，这些典故与诗人的情感和抱负紧密结合，形成了独特的艺术效果。例如，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用了姜尚垂钓和伊尹梦日的典故，表达了诗人对隐居生活的向往和对得到明主赏识的渴望。而“长风破浪会有时”则借用了宗悫乘风破浪的典故，形象地表现了诗人对未来的乐观态度和实现理想的坚定信念。这些典故的运用不仅丰富了诗歌的内涵，而且使诗人的情感表达更加含蓄而深刻。 （3）虚实结合。诗人在这首诗中巧妙地运用了虚实结合的手法，将现实与想象、实景与虚景相互交织，形成了独特的艺术境界。例如，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以实景描绘了诗人面临的困境和艰难；“闲来垂钓碧溪上”则以虚景展现了诗人对隐居生活的向往和宁静安详的心态。这些虚实结合的运用不仅增强了诗歌的意境美感，而且使诗人的情感表达更加丰富多彩。同时，诗人通过想象和虚写的手法，如“乘风破浪”“直挂云帆济沧海”等，将未来的美好景象与现实的困境形成鲜明对比，进一步突显了诗人对未来的坚定信念和豪情壮志。 根据以上分析作答即可。 40．示例：昵称：忧郁的火   理由：艾青诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重厚重的风格。然而，他又如火一般充满了对祖国的热烈的爱。 【详解】本题考查名著内容的理解。 艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。这里既反映了作者的艺术才能，又铭记下他严肃的、艰苦的艺术实践。在他的诗歌中，饱满的进取精神和丰富的生活经验带来鲜明。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 结合以上特点，可以取昵称如：向太阳。表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 41．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。 （2）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 （3）要说那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 【详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）意：这里指情趣。乎：程度副词，此处无实义。 （2）发：开放。秀：指树木枝繁叶茂。 （3）若夫：假如。归：聚拢。 42．（1）这天晚上八时左右，我撑一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 （2）（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。 （3）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 【详解】本题考查翻译。 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）更定：指初更以后，晚上八点左右；拏：撑（船）；拥：裹、围；毳衣：细毛皮衣； （2）雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀：白气弥漫的样子；一：全、都； （3）莫：不要；痴：痴迷。 43．范文： 敬业也是乐业 每件事都有其独特的乐趣，我们要明白“敬业与乐业”并非是某种硬性规定的条款，而是一个人实现其人生价值的一种方式，一种渠道。要在生活中真正做到“敬”与“乐”，只有这样，相信生活才会更多彩！才使我们享受的无限的乐趣。 人的一生十分短暂，有的人把时间虚度了，有的人却过得很充实。这都是因为前者无业而后者有业所造成的。虽然我们现在学习很苦，但比起那些无业的人不是幸福的多吗？毕竟我们是有业——学业的人。而这门业也是人生中至关重要的一门业了。只有善待这门业，才能做出成绩，使我们的人生更加亮丽多彩！ 那么怎样才算得上善待这门业呢，这自然要与梁启超先生提出的敬业，乐业二词联系起来了。 当人有一份职业后，最基础的就是敬业了。敬业有两层含义：一是敬重自己所从事的工作，并引以为自豪；二是深入钻研探讨，力求精益求精。我们对待我们的学业也应是这样，因为我们在学习，我们学习了，就应引以为自豪，而我们也应有钻研的精神。这个过程中是快乐的，是自豪的，当然也会有人说是苦的。但是整天在学校里一事无成就不苦吗？恰恰这种人是生活的最痛苦的。因为他们是表面上看起来很快乐，而内心是痛苦的，这就与那些敬重这项事业的人刚好相反。 当然不只需要敬业，而且要乐业。因为“举是最好的老师”，正如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有热爱它，才能把这项事业做的更好。所以我们不要总认为学习很难很苦，因为这样会使我们更费力的学习却没有什么好的效果，我们是带着不满的情绪的。 最后，我要借用《敬业与乐业》中的一句来结尾：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 【详解】该作文是一篇半命题作文，“乐业”，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领略出趣味来。“业”，不是指狭隘的职业，而是指生活中任何一件有价值的事情。“也”字。既然是“也”，就暗含着“比较”，与那些一般的、常态的、公认的乐业比较。如题目“敬业也是乐业”本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。敬业是基础，乐业是最高境界。此文适合写议论文。 【点睛】半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $