第四单元第一课 傲雪寒梅 课件 2025-2026学年湘美版初中美术八年级上册

该初中美术课件以“傲雪寒梅”为主题，围绕梅花的形态结构（枝干遒劲、花瓣五片等）、文化寓意（坚韧不拔等）、绘画技法（双勾没骨、中锋侧锋等）展开，通过“识梅-品梅-画梅-赏析-实践”的递进支架，从观察现实梅花到理解文化内涵，再到掌握笔墨技法，帮助学生构建完整的学习脉络。 其特色在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，如“识梅”环节通过讨论梅花形态色彩培养审美感知，“画梅”部分结合步骤示意图讲解没骨点花、双勾勾花等技法提升艺术表现，“品梅”中托物言志的讲解（兰竹菊象征意义）增强文化理解。采用“观察-讨论-示范-实践”的学科模式，学生能在赏析齐白石《红梅》等作品中深化体验，教师可依托清晰的技法分解和活动设计提升教学效率。

傲雪寒梅 （新教材）湘美八上4.1 识 梅 梅花枝干遒劲，花朵飘香。 花的形态 识 梅 老干新枝的形态 1、 梅花可分为哪几部分？ （枝干和花瓣） 梅花耐寒，花瓣五片，有白﹑红、粉红、淡绿、紫等多种颜色，花萼托着花瓣，花蕊呈放射状。 2、 从梅花的形态、色彩、神韵方面来具体分析？ 识 梅 欣赏现实中的梅花，大家讨论一下 思考练习 梅花在中国文化中的寓意 你对梅花的象征意味还有哪些了解? 品 梅 表现的精神 坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。 梅花清秀淡雅，不惧严寒，傲雪绽放 品 梅 托物言志的手法，以点、线为主的造型手段。 托物言志是中国传统艺术中常用的表现手法，请列举其他象征某种精神、品格、感情的植物和同学们交流。 虚心直节 竹 冷艳清贞 菊 幽雅空灵 兰 表现手法 先画枝干，画枝干要做到立意为先，分清主次。枝干留出部分空白用于添花。 用笔讲究书法的意味，中锋、侧锋用于不同线条的表现。下笔要果断，侧锋画主干，中锋画旁枝。 用墨要有浓淡干湿的变化，画出老干、新枝的不同感受。 用 笔 用 墨 画 梅 笔杆垂直于，行笔时锋尖处于墨线中心。 中 锋 手掌偏倒运笔，侧锋使用的是笔毫的侧部。 侧 锋 画 梅 10 画老干时运笔要有顿挫，表现老干的苍劲 画新枝时运笔要果断，表现新枝的挺拔 仰 俯 双 勾 没 骨 白梅又叫圈梅（勾花） 花瓣的数量一般以五个花瓣主。 画 梅 点 花 勾 花 红梅又叫点梅（点花） 没骨法 用笔蘸墨或色点出花瓣的结构姿态 画 梅 点 花 正面 背面 面 花蒂 花苞 点花，有盛开的花和花苞之分，其中盛开花的花瓣的朝向，有正面、背面、面之分。 勾 勾 花 点花或勾花时要把握花瓣的朝向和前后关系，花朵的组织要讲充聚和散，避免平均分布。 画 梅 红梅(中国画)现代 齐白石北京画院藏 画枝干讲究俯仰取势，主次明确。穿插讲究疏密关系。枝干斜角交错,常呈现与“女”字相似的结构。 “女” 品读大师作品 用墨用色要有浓淡干湿的变化。 花朵有不同朝向，花与花之间有前后、向背的关系，花朵的组织要画出聚散关系。 款识印章也是画面布局的重要组成部分。 三色梅轴（清代）罗聘 梅花(清代)李方膺 简 繁可争奇斗艳 简可一枝独秀 繁 花朵和枝干的关系，就像点和线的游戏，在造型艺术中有着普遍意义。繁可争奇斗艳，简可一枝独秀。树枝穿插,疏影横斜,花朵聚散.疏密有致。点点线线，千变万化。 欣赏本课的梅花作品，分析其表现手法、布局、寓意和意境等有何不同。 一枝梅横贯画面，构图新奇。树干舒展挺秀，做倒挂梅。长枝处疏，段枝处密。交枝处尤其花蕊朵朵。枝干描绘得如弯刀秋月，挺劲有力。 墨梅图(中国画)元代 王冕 学习活动 花朵只用淡墨轻染，仅花蕊加墨重点，清新俏丽。 临摹学画梅花，体会画法程式以及笔墨变化的美感，并和同学交流感受。(可临摹红梅图或墨梅图) 24 评价要点: 1、 你的梅花作品应用了哪些画法？ 2、你是否注意用墨的浓淡干湿？ 作品展示 今天老师带大家去识梅—品梅—画梅，同学们知道了梅花的许多知识，学习并掌握描绘梅花的基本技巧和方法，梅花其坚忍不拔、清雅脱俗的特性深受人们喜爱，我们一定要在绘画实践中多多体验梅花之美！ 梅花(中国画) 清代 金农 旅顺博物馆藏 小 结 Lavf58.29.100 8ef3fac28bf0f28250c6eb38cb22d5b4 $