主题三、四 封建时代的欧洲 封建时代的亚洲国家-2026年中考历史真题分类必刷

对东方财富的掠夺，排除A项；罗马帝国建立在亚 立的是中央集权制度：俄国1861年改革属于资产 历山大东征之后，排除B项；材料未涉及阿拉伯文 阶级性质的改革，三者均与封君与封臣的层级依附 化，排除C项。故选D。 关系无关，排除A、B、D三项。故选C。 考点2罗马城邦和罗马帝国 2.C【解析】根据材料“封臣”“封君”及所学知识可 B【解析】根据所学知识可知，《十二铜表法》是古罗 知，该课本刷展现的是封臣向封君宣誓效忠的仪 马第一部成文法：斯巴达克起义是罗马共和国时期的 式，体现的是西欧的封君封臣制。封君与封臣通过 奴隶起义；屋大维首创元首制，标志着罗马共和国演 此仪式正式结成契约关系，C项正确：封君、封臣均 变为罗马帝国。综上，该历史兴趣小组研究的应该是 不是佃户，排除A项：封君与封臣的关系以土地为 古罗马，B项正确，排除A、C、D三项。故选B。 纽带，排除B项：罗马共和国时期并未形成封君封 考点3希腊罗马古典文化 臣制，该场景出现在中世纪的西欧，排除D项。故 1.C【解析】根据所学知识可知，《掷铁饼者》是希腊 选C。 雕塑艺术中的杰作之一；《荷马史诗》是了解早期希 考点2西欧庄园 腊社会的主要文献。两者均出自古代希腊，C项正 1.D【解析】根据图片中“领主”“磨坊”“耕地”“林 确，排除A、B、D三项。故选C。 地”等及所学知识可知，大约11世纪（中世纪）时， 2.B【解析】根据材料及所学知识可知，苏格拉底、德 庄园遍布欧洲各地。庄园内有住房、作坊、耕地、林 谟克利特、亚里士多德均为古希腊著名哲学家，他 地等，其中生活着领主和佃户，符合图片内容，因此 们的思想、学说都是古希腊哲学的重要组成部分，B 图中所示情景最有可能出现在中世纪欧洲，D项正 项正确；材料未涉及古埃及医学、古印度数学和古 确，古代埃及、古代印度、古希腊城邦中均未出现类 罗马法学，排除A、C、D三项。故选B。 似庄园，排除A、B、C三项。故选D。 3.C【解析】根据材料及所学知识可知，《荷马史诗》2.A【解析】根据材料及所学知识可知，查理曼大帝 是古希腊文学代表作，《十二铜表法》是古罗马最早 签署的命令中，规定管家必须保证庄园里有铁匠、 的成文法，儒略历是古罗马的历法，帕特农神庙是 鞋匠、伐木者等各种职业人员，这使得庄园能够基 古希腊建筑代表。这些成就分属古希腊和古罗马， 本满足庄园内人们的生产生活需求，体现出庄园是 C项正确，排除A、B、D三项。故选C。 一个独立的自给自足的经济单位，A项正确：西欧 4,A【解析】根据材料可知，古代罗马人制出了一种 庄园司法维护的是领主的利益，并不完全公平公 非常坚固耐用的混凝土，并凭借这种混凝土建造出 正，且材料未涉及，排除B项；庄园属于领主所有， 巨型工程，说明古罗马建筑的发展得益于建筑材料 排除C项：市民是城市中的居民，与西欧庄园无关， 的研制，A项正确；材料未涉及古罗马建筑中对古 排除D项。故选A。 希腊建筑的传承，排除B项；材料未涉及古罗马建 考点3西欧中世纪城市的头起欧洲的早期大学 筑艺术的创新和东西方文明互鉴，排除C、D两项。 1.C【解析】根据材料可知，中世纪西欧城市因拥有 故选A。 日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的 5.D【解析】根据材料及所学知识可知，罗马法是欧 社会成分，是一个相对自治的共同体，C项正确：中 洲法学的渊源，反映出其对后世西方法治建设产生 世纪西欧城市通过赎买或斗争获得部分自治权，但 了深远影响，D项正确；材料未涉及罗马法中维护 并未完全摆脱封建领主控制，排除A项；材料强调 奴隶主贵族利益的相关内容，排除A项：罗马法并 的不是中世纪西欧城市的社会经济发展情况和规 没有实现法律面前人人平等，排除B项；材料强调 模，排除B、D两项。故选C。 的不是罗马法体系完备、程序严谨，排除C项。故 2.A【解析】根据材料及所学知识可知，特许状是领 选D 主授予城市自治权的法律凭证，是城市自由和自治 主题三封建时代的欧洲 权的保障，A项正确；特许状与土地分封无关，只是 考点1西欧的封建等级制度 授予市民一定的自治权，排除B项；特许状仅限制 1.C【解析】根据材料及所学知识可知，西欧骑士既 领主权力，没有使市民完全摆脱领主控制，排除C 是领主的军事附庸，又拥有自己的附庸，体现了西 项；庄园法庭维护庄园公共秩序，与城市自治无关， 欧封建制度中封君与封臣的层级依附关系，C项正 排除D项。故选A。 确：雅典民主政治属于直接民主；日本大化改新建 3C【解析】根据材料及所学知识可知，随着西欧城 30 市的兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的 除A项：12世纪晚期日本才进入幕府统治时期，排 需求量大增，大学由此应运而生，其中设置相关课 除C项：1868年开始的明治维新使日本开始跻身资 程培养实用性人才，适应了经济社会发展需求，C项 本主义强国之列，排除D项。故选B。 正确：材料未涉及大学成为国家学术研究中心，排 3.A【解析】根据材料可知，日本僧人空海入唐学习， 除A项；大学课程包含神学，说明其未摆脱神学影 回国后编撰《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，说明 响，排除B项：材料未涉及大学拥有的免赋税特权， 当时日本借鉴中国先进文化（唐诗），A项正确；材 排除D项。故选C。 料未涉及当时日本的社会、政治情况，排除B、C两 4.A【解析】根据材料及所学知识可知，12一15世纪 项：材料未涉及日本典章制度建立，排除D项。故 的欧洲大学获得免税、司法管辖、生活和教学秩序 选A。 不受千扰、迁徙等权利，体现出欧洲大学的自治地 考点2阿拉伯帝国 位，A项正确；材料未涉及严格等级关系和多元文 1.A【解析】根据材料及所学知识可知，阿拉伯帝国 化，排除B、C两项；免税、司法管辖等是大学获得的 地跨亚欧非三大洲，且与中国、印度、拜占庭等文化 权利，并非大学需要履行的基本义务，排除D项。 昌盛的国家相邻。这有利于不同文明通过贸易往 故选A。 来等方式相互接触、相互影响，进而促进多元文明 5.A【解析】根据图表可知，12一15世纪，大学数量 的交融，A项正确；罗马法典的编撰与阿拉伯帝国 持续增长，体现了欧洲大学的兴起和发展，A项正 的地理位置无关，排除B项；伊斯兰教产生于阿拉 确：图表未涉及大学入学率或普及程度，无法得出 伯半岛，是因为阿拉伯半岛特定的历史、社会环境 “高等教育已全面普及”，排除B项：图表未涉及庄 等，而不是因为阿拉伯帝国的地理位置，排除C项； 园，且庄园主要存在于欧洲，并非“遍布于世界各 0到9计数法是古印度人创造的，与阿拉伯帝国的 地”，排除C项；图表未涉及城市摆脱神权影响，排 地理位置无关，排除D项。故选A。 除D项。故选A。 2D【解析】根据材料及所学知识可知，阿拉伯人在 考点4拜占庭帝国罗马民法大全 历史上扮演了沟通东西方文化的重要角色。他们 C【解析】根据材料及所学知识可知，《罗马民法大 通过丝绸之路等贸易路线，将中国的造纸术、指南 全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的 针、火药等重大发明传入欧洲，对欧洲的文化和科 地位，其中还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明 技发展产生了深远的影响，D项正确：罗马人、希腊 确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉漠拉 人、雅利安人均没有担当沟通东西方文化交流的角 比法典》是古巴比伦的法典，与欧洲民法无关，排除A 色，排除A、B、C三项。故选D。 项：《拿破仑法典》是近代资本主义法典，未涉及奴隶 3C【解析】根据所学知识可知，《天方夜谭》（即《一 制相关内容，排除B项；《解放黑人奴隶宣言》在法律 千零一夜》)是阿拉伯民间故事集，包含众多阿拉伯 层面废除了奴隶制，排除D项。故选C。 地区的神话传说、风土人情等，能够反映阿拉伯帝 主题四封建时代的亚洲国家 国社会生活，C项正确；《荷马史诗》是古希腊的文 考点1大化改新古代日本社会 学作品；《掷铁饼者》是古希腊的雕塑；《十二铜表 法》是古罗马的法律，三者均与阿拉伯帝国无关，排 1.A【解析】根据所学知识可知，从646年开始，日本 仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大 除A、B、D三项。故选C。 化改新”，A项正确：新经济政策是苏俄实施的政 主题五走向近代 策；罗斯福新政是美国应对经济大危机的措施，两 考点1西欧经济与社会的发展 者均与日本无关，排除B、D两项；明治维新(19世 1.D【解析】根据材料及所学知识可知，14一15世 纪)是日本学习西方的改革，与唐朝无关，排除C 纪，西欧的租地农场和手工工场出现，它们以雇佣 项。故选A。 劳动为基础，农场主与雇佣工人之间、工场主与雇 2.B【解析】根据材料及所学知识可知，从646年开 佣工人之间的形成了雇佣关系，这是资本主义生产 始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革， 关系的最初形态，D项正确；早期殖民扩张与掠夺 史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为中央 兴起于16世纪前后，排除A项；资本主义制度的初 集权制的封建国家，B项正确：5世纪时日本便已基 步确立主要是在17一18世纪，排除B项；资本的早 本实现全国统一，且大化改新削弱了贵族势力，排 期原始积累主要是通过殖民掠夺、圈地运动等方式 31C.是一个相对自治的共同体D.在规模上微不足道 主题三封建时代的欧洲 2.(2025江苏苏州)13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊 考点1西欧的封建等级制度 敬守护领主颁发的“特许状”，将其携刻在城市的重要场所，或 1.(2025广西壮族自治区)一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑 者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情 况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状() 士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也 A.是城市自由和自治权的保障 是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是 B.明确了领主对市民的土地分封 A.雅典民主政治 B.日本大化改新 C.使市民完全摆脱了领主控制 C.西欧封建制度 D.俄国1861年改革 D.是市民在庄园法庭维权的依据 2.(2025新疆)某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如 3.(2025湖北省)11世纪后，随着西欧城市的兴起和发展，社会对 下场景，据此判断剧中 ( 法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢 市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养 的手掌中)阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一 实用性人才。这说明大学 ( 个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您 A.成为了国家学术研究中心 B.摆脱了神学的影响 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将 C.适应了经济社会发展需求 D.拥有了免赋税特权 一把宝剑交给人物1) 4.(2025辽宁省)12一15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取 了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这 A.人物分别是领主、佃户 B.人物关系以血缘为纽带 体现了欧洲大学的 () C.人物正式结成契约关系 D.场景出现在罗马共和国 A.自治地位 B.严格等级 C.多元文化 D.基本义务 考点2西欧庄园 5.(2025江苏扬州)下图为11一15世纪欧洲大学数量变化图，可 1.(2025江苏徐州)右图所示情景最有可 知当时欧洲 90 能出现在 80 79 A.古代埃及 70 B.古代印度 ← 60 C.古希腊城邦 50 D.中世纪欧洲 古营城 茶40 30 24 2.(2025江苏镇江)9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导 20 管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、 7 10 伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据 12 13 14 15 世纪 此可知，庄园 A.大学兴起与发展状况 B.高等教育已全面普及 A经济自给自足 B.司法公平公正 C.庄园遍布于世界各地 D.城市摆脱了神权影响 C.属于管家所有 D.保护市民利益 考点4拜占庭帝国 罗马民法大全 考点3西欧中世纪城市的兴起欧洲的早期大学 (2025山西省)某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了 1.(2025江西省)在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不 奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出 足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公 明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是 认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市 A.《汉谟拉比法典》 B.《拿破仑法典》 A完全摆脱了封建领主控制 B.社会经济发展落后 C.《罗马民法大全》 D.《解放黑人奴隶宣言》 主题四封建时代的亚洲国家 考点1大化改新古代日本社会 1.(2025黑龙江龙东)中华文化源远流长，博大精深。历史上，日 本曾长期吸收中国文化，它仿效唐的典章制度进行的改革是 A.大化改新 B.新经济政策 C.明治维新 D.罗斯福新政 2.(2025山东烟台)646年，在从中国留学归国的革新派推动下， 日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章 制度。由此，日本 ( A.依靠贵族基本实现了全国统一 B.成为中央集权制的封建国家 C.进入近700年的幕府统治时期 D.开始跻身资本主义强国之列 3.(2025福建省)日本僧人空海随第17次遣唐使入唐，回国后编 撰《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，满足了日本诗人把握唐诗 的形式和技巧的需求。这说明当时日本 A.借鉴中国先进文化 B.社会动荡不安 C.幕府把持国家大权 D.典章制度建立 考点2阿拉伯帝国 1.(2025重庆市)阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等 古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印 度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于() A.多元文明的交融 B.罗马法典的编撰 C.伊斯兰教的产生 D.创造0到9计数法 2.(2025四川达州)他们担当了沟通东西方文化的角色，将中国的 造纸术、指南针、火药等重大发明传入了欧洲。他们是() A.罗马人 B.希腊人 C.雅利安人 D.阿拉伯人 3.(2025吉林长春)下列文化成果可以反映阿拉伯帝国社会生活 的是 A.《荷马史诗》 B.《掷铁饼者》 C.《天方夜谭》 D.《十二铜表法》