精品解析：上海市嘉定区华曜初级中学2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

化学部分 注意： 1.标注“不定项”的选择题，每题有1-3个正确选项，每题2分，有多个正确选项的，选对其中1个给1分，多选或错选得0分。未特别标注的选择题，每题只有1个正确选项，每题1分。 2.可能用的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 一、二十四节气 1. “二十四节气”是我国古人智慧的结晶，是古代文明的产物，农耕生产和生活与节气息息相关。 （1）“春分”：春分无长短，风送九畹香。在远处就能闻到油菜花香，是因为_______。 （2）“谷雨”：时雨乃降，百果乃登。正常雨水略显酸性，原因是_______。 （3）“小满”：小满不满，麦有一险。小麦灌浆期需充足水分，田间灌溉后土壤中会残留少量天然矿物质碳酸钾【化学式K2CO3】，该物质类别属于_______(填“酸”、“碱”或“盐”) （4）“芒种”：芒种不种，过时无用。农业上常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现需200克溶质质量分数为16%的氯化钠溶液进行选种，请写出配制该溶液的实验方案_______。 （5）“清明”： ①吃“青团”是清明节的传统习俗。制作青团时，需要往糯米粉中加艾草。艾草中含有侧柏莲酮芳香油()，其中碳、氢元素的质量比为_______。 ②清明时节气温回升，草木萌发，人们常外出踏青祭扫，但部分地区会因人类活动产生有害气体和烟尘，导致空气质量下降。空气中通常含有0.03%的其他气体和杂质，以下物质中，属于空气污染物的是_______。 A.　　　B.　　　C.　　　　D.水蒸气 （6）“大暑”：“湿热交蒸”在此时到达顶点。高温天气，户外时间长了容易脱水，补充的盐汽水中含有食盐-氯化钠，该物质是由钠离子和氯离子构成的。下列说法错误的是_______。 A. 钠离子是负离子 B. 钠离子的符号是 C. 离子是带电的原子或原子团 D. 氯离子的符号，氯化钠不带电 （7）白露时节气温骤降，肠胃受冷刺激易分泌过多胃酸(主要成分为盐酸)，可服用含氢氧化铝的胃药缓解。该反应的化学方程式是_______。该反应的基本类型是_______。 【答案】（1） 分子在不断运动 （2） 空气中的二氧化碳溶于水生成碳酸 （3） 盐 （4） 计算出所需氯化钠的质量为32g，水为168g，用托盘天平称量32g氯化钠，用量筒量取168mL的水，把它们倒入烧杯中溶解，并用玻璃棒搅拌，待配制好后，转移到细口瓶中并贴好标签 （5） ①. 12:1 ②. C （6）A （7） ①. ②. 复分解反应 【解析】 【小问1详解】 在远处就能闻到油菜花香，是因为分子在不断运动。 【小问2详解】 正常雨水略显酸性，原因是空气中的二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 该物质是由金属离子和酸根离子构成，属于盐。 【小问4详解】 配制该溶液的实验方案是：计算出所需氯化钠的质量为200g×16%=32g，水为200g－32g=168g，转化为体积为168mL，用托盘天平称量32g氯化钠，用量筒量取168mL的水，把它们倒入烧杯中溶解，并用玻璃棒搅拌，待配制好后，转移到细口瓶中并贴好标签。 【小问5详解】 碳、氢元素的质量比为(12×10):(1×10)=12:1； 空气污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM2.5、PM10和臭氧，故选C，或者填SO2。 【小问6详解】 A、钠离子是钠原子失去一个电子形成，带正电，是阳离子，说法错误，符合题意； B、钠离子带一个单位正电荷，符号为Na＋，说法正确，不符合题意； C、离子指的是带电的原子或原子团，说法正确，不符合题意； D、氯原子得到一个电子形成氯离子，符号为Cl﹣，氯化钠是物质，不显电性，不带电，说法正确，不符合题意； 故选A。 【小问7详解】 氢氧化铝和盐酸反应生成氯化铝和水，化学方程式为：； 该反应是两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物，属于复分解反应。 二、“生命之源——水” 2. 某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。 【任务一】认识水的蒸发 （1）如图是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图(两图圈内所指空气体积相同)，已知两杯水的水温分别是和，水温为，则画出B杯水上方空气中含有的水分子_______。 【任务二】探究水的组成 （2）图C所示装置是电解水的装置，收集到氢气的试管是_______(填“a”或“b”)管，反应的化学方程式为_______，若用碳棒作电极进行电解水实验，一段时间后，得到氢气和氧气的体积比大于理论值，对产生此现象原因合理的猜想是_______。 【任务三】水的净化过程 （3）某同学设计的净水过程如图D所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是_______；操作b中加入活性炭的作用是_______。 （4）能够使硬水变成软水的操作是：_______(填“操作a”、“操作b”或“操作c”)。 （5）今年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合这一主题的是_______(不定项)。 A. 农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 B. 利用新技术、新工艺减少污染物产生 C. 家庭改装节水型马桶 D. 工业用水不经处理浇灌农田 【任务四】配制溶液 探究小组同学按甲图模仿氯碱工业电解饱和溶液的方法来制取，同时产生和，在时，配制了一定量刚好饱和的氯化钠溶液，进行电解。 （6）①中加入氯化钠的质量为_______g。 （7）②中溶液的溶质质量分数约为_______。 （8）③电解一段时间后，溶液的pH_______(选填“增大”或“不变”或“减小”)。 （9）从③中电解后的溶液中提取氢氧化钠固体，较适宜采用_______(选填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法。 （10）小组同学又配制了饱和氢氧化钙溶液进行实验，下列判断不正确的是_______(不定项) A. 固体的溶解放热使温度升高，降低了的溶解度 B. ①②的过程中一定发生了化学变化 C. 溶液中溶质质量分数：②③ D. ②③都为各自温度下的饱和溶液 【答案】（1） （2） ①. a ②. ③. 氧气比氢气更易溶于水 （3） ①. 过滤 ②. 吸附水中的色素和异味 （4）操作c （5）ABC （6） （7） （8）增大 （9）降温结晶 （10）B 【解析】 【小问1详解】 温度越高，分子运动越剧烈，蒸发速率越快。已知 A 水温为50∘C，B 水温为80∘C，因此B 杯上方空气中的水分子数量应多于 A。画图时，在 B 的圆圈内绘制更多的水分子（如 5 个及以上，比 A 的数量多）即可。 故填：。 【小问2详解】 电解水时，负极产生氢气，因此收集到氢气的试管是a管；电解水的化学方程式为；氢气和氧气体积比大于理论值（2:1），原因是氧气比氢气更易溶于水，导致氧气溶解量更多，氢气溶解量更少，从而体积比偏大。 故填：a；；氧气比氢气更易溶于水。 【小问3详解】 操作a是分离固体和液体，名称为过滤；活性炭具有吸附性，作用是吸附水中的色素和异味。 故填：过滤；吸附水中的色素和异味。 【小问4详解】 硬水变软水的本质是除去可溶性钙、镁化合物，蒸馏（操作c）能彻底除去这些杂质，则选操作c。 故填：操作c。 【小问5详解】 A、喷灌、滴灌可节约用水，符合主题； B、减少污染物产生可保护水资源，符合主题； C、改装节水马桶可节约用水，符合主题； D、工业用水不经处理浇灌农田会污染土壤，不符合主题。 故填：ABC。 【小问6详解】 时，的溶解度为（即水最多溶解），则水最多溶解的质量为。故填：。 【小问7详解】 溶液的溶质质量分数为：。故填：。 【小问8详解】 电解饱和溶液生成，溶液碱性增强，则增大。故填：增大。 【小问9详解】 的溶解度随温度变化较大，氯化钠的溶解度随温度的变化较小，但电解后溶液中含和少量未反应的，蒸发结晶可使结晶析出（残留于溶液中），则选降温结晶。故填：降温结晶。 【小问10详解】 A、溶解放热，使温度升高，溶解度随温度升高而减小，因此析出，正确； B、是因温度升高，溶解度减小而析出，属于物理变化，不是化学变化，错误； C、溶解度室温大于高温，因此溶质质量分数，正确； D、②和③均为各自温度下的饱和溶液，正确。 故填：B。 三、化学造福人类 3. 材料一：化肥 化肥是用化学方法合成或加工制成的含有作物营养元素的肥料。化肥可以提供植物营养元素，提高农作物产量，改善农产品品质。下图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明。 （1）硝酸铵是一种_______(填“氮”、“磷”或“钾”)肥。 （2）化学式中蕴藏着多种信息。硝酸铵中氮元素的质量分数为_______。 硝酸铵 化学式： 注意事项：密封保存 防潮防晒 隔绝热源 （3）根据说明书，推测硝酸铵不具有的性质是 A. 溶于水 B. 受热易分解 C. 能与稀盐酸反应 （4）根据下表中两种化肥的价目表，帮农民选择更好的化肥并结合表格信息说明理由_______。 化肥 硝酸铵 尿素 价格(元/吨) 3000 2000 材料二：电池的研发和使用推动了能源结构的优化。 早在1870年，法国小说家凡尔纳就在《海底两万里》中，首次提出了钠电池的构想：“鹦鹉螺号”通过取得海水中的电解质钠，制成钠电池作为能源。 钠离子电池与锂离子电池均起源于上世纪七八十年代，但命运却截然不同。 锂离子电池因为优异的电化学性能，成了手机、相机、汽车等大小电器必不可少的器件，而钠离子电池却因电池容量低、循环寿命短等短板，无人问津。直到2010年以后，才陆续有研究人员把钠电池这项老技术捡起来。 （5）锂元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，锂的相对原子质量是_______。 （6）锂原子和钠原子结构示意图如图2图3所示，以下说法正确的是_______(不定项)。 A. 锂原子和钠原子在化学变化中易得电子，形成负离子 B. 钠元素呈+1价与钠原子的最外层电子有关 C. 锂原子和钠原子最外层电子数相同，可能有相似的化学性质 D. 锂元素和钠元素属于非金属元素 （7）凡尔纳笔下的《海底两万里》中的鹦鹉螺号为什么用钠电池作为能源？请分析可能的原因。_______。 【答案】（1）氮 （2）35% （3）C （4）尿素单位价格能提供的氮元素更多，所以选择尿素更实惠 （5）6.941 （6）BC （7）海水中钠元素含量丰富，便于获取电解质钠 【解析】 【小问1详解】 硝酸铵NH4NO3中含有氮元素，所以硝酸铵是一种氮肥。 【小问2详解】 根据公式某元素质量分数= ×100%。 氮的相对原子质量为14，氢为1，氧为16。NH4NO3的相对分子质量为14+1×4+14+16×3=80。 氮原子个数为2，则氮元素的质量分数为×100% = 35%。 【小问3详解】 说明书中提到硝酸铵需密封保存、防潮防晒、隔绝热源，说明硝酸铵易溶于水（防潮暗示易溶于水）、受热易分解（隔绝热源暗示受热易分解）；但说明书中没有任何信息表明硝酸铵能与盐酸反应，所以硝酸铵不具有的性质是能与盐酸反应 ，故选C。 【小问4详解】 硝酸铵NH4NO3中氮元素的质量分数为35%， CO(NH2)2的相对分子质量为12+16+(14+1×2)×2=60，氮原子个数为2，则氮元素质量分数为100% ≈ 46.7%。 单位价格能购买到的氮元素质量： 硝酸铵：35% ÷3000元/吨≈0.000117吨氮元素/元； 尿素：46.7% ÷2000元/吨≈ 0.0002335吨氮元素/元。 因为0.0002335＞0.000117，即尿素单位价格能提供的氮元素更多，所以选择尿素更实惠。 【小问5详解】 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量。由图1可知，锂的相对原子质量是6.941。 【小问6详解】 A、锂原子和钠原子的最外层电子数均为1，在化学变化中易失去电子，形成阳离子，而不是得电子形成阴离子，该选项错误。 B、钠原子的最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子，使钠元素显+1价，所以钠元素呈+ 1价与钠原子的最外层电子数有关，该选项正确。 C、元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切，锂原子和钠原子最外层电子数相同，所以可能有相似的化学性质，该选项正确。 D、锂元素和钠元素都带有“钅”字旁，属于金属元素，而不是非金属元素，该选项错误。 故选BC。 【小问7详解】 海水中钠元素含量丰富，便于获取电解质钠，故凡尔纳笔下的《海底两万里》中的鹦鹉螺号用钠电池作为能源。 四、“碳”秘之旅 4. 碳是形成化合物种类最多的元素，某兴趣小组同学对含碳物质进行研究。 小嘉同学对碱式碳酸铜【化学式为】的性质进行探究，并进行相关实验。 （1）分析组成：碱式碳酸铜中化合价为-1价的原子团是_______(化学符号表示)。 （2）探究分解产物，装置如下图所示(省略夹持仪器)。查阅资料：无水硫酸铜为白色固体，遇少量水后会变成蓝色的硫酸铜晶体，不与二氧化碳反应。 实验步骤 现象 分析和结论 I.组装装置，连接导管a、b，微热试管 烧杯中的导管口_______ 说明整套装置不漏气 II.加入药品和试剂，点燃酒精灯 A中出现_______色固体，B中白色固体变蓝，C中石灰水变浑浊 碱式碳酸铜受热分解的产物有、_______、 （3）用炭粉还原装置A中反应后的固体并检验产物，装置如图二所示，反应完全后，若仅撤走酒精喷灯停止加热，可能导致的后果是_______。 （4）若F中出现浑浊的现象，能否证明是碳和氧化铜反应生成了二氧化碳？理由是_______。(不考虑试管中空气的影响)。 【答案】（1） （2） ①. 有气泡冒出 ②. 黑 ③. H2O （3）试管中的液体倒吸入热的试管底部，使试管炸裂 （4）不能，装置A中反应后的固体可能含有碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热分解会生成氧化铜、水、二氧化碳，也能使澄清石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 碱式碳酸铜中检验氢氧根离子、碳酸根离子，其中碳酸根为-2价，氢氧根为-1价，所以化合价为-1价的原子团是。 【小问2详解】 I.组装装置，连接导管a、b，微热试管，因为结论是说明整套装置不漏气，所以实验现象是烧杯中的导管口有气泡冒出。 II.加入药品和试剂，点燃酒精灯，因为结论是碱式碳酸铜受热分解的产物有，是黑色固体，可推测实验现象是A中出现黑色固体。B中白色固体变蓝，C中石灰水变浑浊，说明生成水、二氧化碳。 【小问3详解】 用炭粉还原装置A中反应后的固体并检验产物，装置如图二所示，反应完全后，若仅撤走酒精喷灯停止加热，可能导致的后果是：试管中的液体倒吸入热的试管底部，使试管炸裂。 【小问4详解】 若F中出现浑浊的现象，不能证明是碳和氧化铜反应生成了二氧化碳，理由是装置A中反应后的固体可能含有碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热分解会生成氧化铜、水、二氧化碳，也能使澄清石灰水变浑浊。 五、爆炸盐 5. “爆炸盐”的主要成分为过碳酸钠，它是一种高效洗涤助剂，可去除衣物顽固污渍，增强漂白效果。过碳酸钠溶于水迅速生成碳酸钠和过氧化氢，遇热水则会产生大量气泡。 （1）“爆炸盐”放入热水中产生的气体是什么？兴趣小组的同学们做出了如下猜想：①氮气；②氧气：③二氧化碳。小田同学认为该气体不可能是N2，理由是_______。 （2）在老师指导下同学们进行了实验，取少量过碳酸钠于试管中，加入适量热的蒸馏水，将产生的气体通入澄清石灰水中，无明显现象，再将带火星的木条伸入试管内，观察到木条复燃，证明该气体为_______，则反应产生该气体的化学方程式是_______，理论上要获得该气体6.4 g，在此反应中生成水的质量是_______g。 （3）过碳酸钠与水反应后所得溶液中溶质成分是什么？ 【猜想假设】同学们结合资料猜测溶质成分可能有(俗称为_______)、、中的一种或多种。 【实验验证】小丽向装有二氧化锰的试管中加入适量反应后溶液，没有观察到明显现象，证明溶液中溶质不含。 ①小雅取反应后的溶液于烧杯中，先加入无色酚酞溶液，观察到无色溶液变红色，基于该现象，猜想中能使其变红的物质有_______(填化学式)。 ②小雅随后将烧杯中的红色溶液分别加入A、B、C三支试管中，并进行如图所示的实验： 实验中通过观察试管_______(填字母)中产生明显的现象，从而证明过碳酸钠与水反应后所得溶液中溶质只含有碳酸钠。写出试管C中发生反应的化学方程式_______。 （4）结合“爆炸盐”遇水产生大量气泡，化学兴趣小组同学运用所学知识做了如图所示(图中铁架台等仪器已略去)的实验，向甲试管中装入固体物质，乙试管中装入某溶液，通过分液漏斗加入足量稀硫酸，看到乙试管溶液中只有气泡冒出；再关闭止水夹，发现一段时间后乙中溶液变浑浊。符合此实验现象的试剂组合是_______(不定项)。 选项 甲中固体 乙中溶液 A 石灰石 B 镁粉 C 铁粉 D 碳酸钙 【答案】（1）化学反应前后元素的种类不变，反应物中无氮元素 （2） ①. 氧气 ②. 2（Na2CO3∙3H2O2）= 4Na2CO3+6H2O+3O2↑ ③. 7.2 （3） ①. 纯碱##苏打 ②. NaOH、Na2CO3 ③. C ④. BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl （4）BCD 【解析】 【小问1详解】 “爆炸盐”放入热水中产生的气体是什么？兴趣小组的同学们做出了如下猜想：①氮气；②氧气：③二氧化碳。小田同学认为该气体不可能是N2，理由是：化学反应前后元素的种类不变，反应物中无氮元素。 【小问2详解】 在老师指导下同学们进行了实验，取少量过碳酸钠于试管中，加入适量热的蒸馏水，将产生的气体通入澄清石灰水中，无明显现象，再将带火星的木条伸入试管内，观察到木条复燃，证明该气体为氧气，则反应产生氧气的化学方程式是：2（Na2CO3∙3H2O2）=4Na2CO3+6H2O+3O2↑，理论上要获得该气体6.4 g，设此反应中生成水的质量是x。 ，x=7.2g 【小问3详解】 Na2CO3俗称为纯碱或苏打。①酚酞溶液遇酸性溶液、中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。小雅取反应后的溶液于烧杯中，先加入无色酚酞溶液，观察到无色溶液变红色，说明溶液显碱性，基于该现象，猜想中能使其变红的物质有NaOH、Na2CO3。 ②试管A中碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，但如果反应后的溶液中含有氢氧化钠，加入稀盐酸时，稀盐酸先与氢氧化钠发生反应，可能掩盖碳酸钠与稀盐酸反应的现象。试管B中氢氧化钡溶液与碳酸钠发生反应生成碳酸钡白色沉淀、氢氧化钠，生成的氢氧化钠会干扰原溶液中氢氧化钠的判断。而试管C中，氯化钡溶液只与碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡，产生白色沉淀且溶液变成无色，说明只有碳酸钠，因此选择试管C中产生明显的现象，从而证明过碳酸钠与水反应后所得溶液中溶质只含有碳酸钠。试管C中发生反应的化学方程式为：BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。 【小问4详解】 A.石灰石主要成分是碳酸钙，稀硫酸与碳酸钙发生反应生成硫酸钙、水、二氧化碳，生成的二氧化碳进入乙中，有气泡冒出，二氧化碳与氢氧化钙溶液发生反应生成碳酸钙白色沉淀，所以乙试管溶液中有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，与关闭止水夹，发现一段时间后乙中溶液变浑浊不相符，此选项不符合题意； B. 镁粉与稀硫酸反应生成氢气、硫酸镁，氢气不能与氢氧化钠溶液反应，所以看到乙试管溶液中只有气泡冒出；再关闭止水夹，硫酸镁溶液进入乙中，与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁白色沉淀，此选项符合题意； C.铁粉与稀硫酸反应生成氢气、硫酸亚铁，氢气不能与氯化钡溶液反应，所以看到乙试管溶液中只有气泡冒出；再关闭止水夹，硫酸亚铁溶液进入乙中，与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀、氯化亚铁，此选项符合题意； D. 稀硫酸与碳酸钙发生反应生成硫酸钙、水、二氧化碳，生成的二氧化碳进入乙中，有气泡冒出，再关闭止水夹，硫酸钙溶液进入乙中，与碳酸钠溶液发生反应生成碳酸钙白色沉淀，此选项符合题意。 故选BCD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学部分 注意： 1.标注“不定项”的选择题，每题有1-3个正确选项，每题2分，有多个正确选项的，选对其中1个给1分，多选或错选得0分。未特别标注的选择题，每题只有1个正确选项，每题1分。 2.可能用的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 一、二十四节气 1. “二十四节气”是我国古人智慧的结晶，是古代文明的产物，农耕生产和生活与节气息息相关。 （1）“春分”：春分无长短，风送九畹香。在远处就能闻到油菜花香，是因为_______。 （2）“谷雨”：时雨乃降，百果乃登。正常雨水略显酸性，原因是_______。 （3）“小满”：小满不满，麦有一险。小麦灌浆期需充足水分，田间灌溉后土壤中会残留少量天然矿物质碳酸钾【化学式K2CO3】，该物质类别属于_______(填“酸”、“碱”或“盐”) （4）“芒种”：芒种不种，过时无用。农业上常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现需200克溶质质量分数为16%的氯化钠溶液进行选种，请写出配制该溶液的实验方案_______。 （5）“清明”： ①吃“青团”是清明节的传统习俗。制作青团时，需要往糯米粉中加艾草。艾草中含有侧柏莲酮芳香油()，其中碳、氢元素的质量比为_______。 ②清明时节气温回升，草木萌发，人们常外出踏青祭扫，但部分地区会因人类活动产生有害气体和烟尘，导致空气质量下降。空气中通常含有0.03%的其他气体和杂质，以下物质中，属于空气污染物的是_______。 A.　　　B.　　　C.　　　　D.水蒸气 （6）“大暑”：“湿热交蒸”在此时到达顶点。高温天气，户外时间长了容易脱水，补充的盐汽水中含有食盐-氯化钠，该物质是由钠离子和氯离子构成的。下列说法错误的是_______。 A. 钠离子是负离子 B. 钠离子的符号是 C. 离子是带电的原子或原子团 D. 氯离子的符号，氯化钠不带电 （7）白露时节气温骤降，肠胃受冷刺激易分泌过多胃酸(主要成分为盐酸)，可服用含氢氧化铝的胃药缓解。该反应的化学方程式是_______。该反应的基本类型是_______。 二、“生命之源——水” 2. 某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。 【任务一】认识水的蒸发 （1）如图是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图(两图圈内所指空气体积相同)，已知两杯水的水温分别是和，水温为，则画出B杯水上方空气中含有的水分子_______。 【任务二】探究水的组成 （2）图C所示装置是电解水的装置，收集到氢气的试管是_______(填“a”或“b”)管，反应的化学方程式为_______，若用碳棒作电极进行电解水实验，一段时间后，得到氢气和氧气的体积比大于理论值，对产生此现象原因合理的猜想是_______。 【任务三】水的净化过程 （3）某同学设计的净水过程如图D所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是_______；操作b中加入活性炭的作用是_______。 （4）能够使硬水变成软水的操作是：_______(填“操作a”、“操作b”或“操作c”)。 （5）今年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合这一主题的是_______(不定项)。 A. 农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 B. 利用新技术、新工艺减少污染物产生 C. 家庭改装节水型马桶 D. 工业用水不经处理浇灌农田 【任务四】配制溶液 探究小组同学按甲图模仿氯碱工业电解饱和溶液的方法来制取，同时产生和，在时，配制了一定量刚好饱和的氯化钠溶液，进行电解。 （6）①中加入氯化钠的质量为_______g。 （7）②中溶液的溶质质量分数约为_______。 （8）③电解一段时间后，溶液的pH_______(选填“增大”或“不变”或“减小”)。 （9）从③中电解后的溶液中提取氢氧化钠固体，较适宜采用_______(选填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法。 （10）小组同学又配制了饱和氢氧化钙溶液进行实验，下列判断不正确的是_______(不定项) A. 固体的溶解放热使温度升高，降低了的溶解度 B. ①②的过程中一定发生了化学变化 C. 溶液中溶质质量分数：②③ D. ②③都为各自温度下的饱和溶液 三、化学造福人类 3. 材料一：化肥 化肥是用化学方法合成或加工制成的含有作物营养元素的肥料。化肥可以提供植物营养元素，提高农作物产量，改善农产品品质。下图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明。 （1）硝酸铵是一种_______(填“氮”、“磷”或“钾”)肥。 （2）化学式中蕴藏着多种信息。硝酸铵中氮元素的质量分数为_______。 硝酸铵 化学式： 注意事项：密封保存 防潮防晒 隔绝热源 （3）根据说明书，推测硝酸铵不具有的性质是 A. 溶于水 B. 受热易分解 C. 能与稀盐酸反应 （4）根据下表中两种化肥的价目表，帮农民选择更好的化肥并结合表格信息说明理由_______。 化肥 硝酸铵 尿素 价格(元/吨) 3000 2000 材料二：电池的研发和使用推动了能源结构的优化。 早在1870年，法国小说家凡尔纳就在《海底两万里》中，首次提出了钠电池的构想：“鹦鹉螺号”通过取得海水中的电解质钠，制成钠电池作为能源。 钠离子电池与锂离子电池均起源于上世纪七八十年代，但命运却截然不同。 锂离子电池因为优异的电化学性能，成了手机、相机、汽车等大小电器必不可少的器件，而钠离子电池却因电池容量低、循环寿命短等短板，无人问津。直到2010年以后，才陆续有研究人员把钠电池这项老技术捡起来。 （5）锂元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，锂的相对原子质量是_______。 （6）锂原子和钠原子结构示意图如图2图3所示，以下说法正确的是_______(不定项)。 A. 锂原子和钠原子在化学变化中易得电子，形成负离子 B. 钠元素呈+1价与钠原子的最外层电子有关 C. 锂原子和钠原子最外层电子数相同，可能有相似的化学性质 D. 锂元素和钠元素属于非金属元素 （7）凡尔纳笔下的《海底两万里》中的鹦鹉螺号为什么用钠电池作为能源？请分析可能的原因。_______。 四、“碳”秘之旅 4. 碳是形成化合物种类最多的元素，某兴趣小组同学对含碳物质进行研究。 小嘉同学对碱式碳酸铜【化学式为】的性质进行探究，并进行相关实验。 （1）分析组成：碱式碳酸铜中化合价为-1价的原子团是_______(化学符号表示)。 （2）探究分解产物，装置如下图所示(省略夹持仪器)。查阅资料：无水硫酸铜为白色固体，遇少量水后会变成蓝色的硫酸铜晶体，不与二氧化碳反应。 实验步骤 现象 分析和结论 I.组装装置，连接导管a、b，微热试管 烧杯中的导管口_______ 说明整套装置不漏气 II.加入药品和试剂，点燃酒精灯 A中出现_______色固体，B中白色固体变蓝，C中石灰水变浑浊 碱式碳酸铜受热分解的产物有、_______、 （3）用炭粉还原装置A中反应后的固体并检验产物，装置如图二所示，反应完全后，若仅撤走酒精喷灯停止加热，可能导致的后果是_______。 （4）若F中出现浑浊的现象，能否证明是碳和氧化铜反应生成了二氧化碳？理由是_______。(不考虑试管中空气的影响)。 五、爆炸盐 5. “爆炸盐”的主要成分为过碳酸钠，它是一种高效洗涤助剂，可去除衣物顽固污渍，增强漂白效果。过碳酸钠溶于水迅速生成碳酸钠和过氧化氢，遇热水则会产生大量气泡。 （1）“爆炸盐”放入热水中产生的气体是什么？兴趣小组的同学们做出了如下猜想：①氮气；②氧气：③二氧化碳。小田同学认为该气体不可能是N2，理由是_______。 （2）在老师指导下同学们进行了实验，取少量过碳酸钠于试管中，加入适量热的蒸馏水，将产生的气体通入澄清石灰水中，无明显现象，再将带火星的木条伸入试管内，观察到木条复燃，证明该气体为_______，则反应产生该气体的化学方程式是_______，理论上要获得该气体6.4 g，在此反应中生成水的质量是_______g。 （3）过碳酸钠与水反应后所得溶液中溶质成分是什么？ 【猜想假设】同学们结合资料猜测溶质成分可能有(俗称为_______)、、中的一种或多种。 【实验验证】小丽向装有二氧化锰的试管中加入适量反应后溶液，没有观察到明显现象，证明溶液中溶质不含。 ①小雅取反应后的溶液于烧杯中，先加入无色酚酞溶液，观察到无色溶液变红色，基于该现象，猜想中能使其变红的物质有_______(填化学式)。 ②小雅随后将烧杯中的红色溶液分别加入A、B、C三支试管中，并进行如图所示的实验： 实验中通过观察试管_______(填字母)中产生明显的现象，从而证明过碳酸钠与水反应后所得溶液中溶质只含有碳酸钠。写出试管C中发生反应的化学方程式_______。 （4）结合“爆炸盐”遇水产生大量气泡，化学兴趣小组同学运用所学知识做了如图所示(图中铁架台等仪器已略去)的实验，向甲试管中装入固体物质，乙试管中装入某溶液，通过分液漏斗加入足量稀硫酸，看到乙试管溶液中只有气泡冒出；再关闭止水夹，发现一段时间后乙中溶液变浑浊。符合此实验现象的试剂组合是_______(不定项)。 选项 甲中固体 乙中溶液 A 石灰石 B 镁粉 C 铁粉 D 碳酸钙 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $