7.2四川省（第二课时） 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期中图版

该初中地理教学设计采用“自然—人文—可持续发展”逻辑，以川西高原山地与四川盆地的地形、气候、河流差异为基础，串联农业、工业、交通等经济活动及旅游资源开发，构建“自然环境决定经济布局，可持续发展统领区域发展”的知识网络。 亮点在于通过地图分析、小组探究（如农业分布与自然条件关联）、案例讨论（九寨沟生态保护）培养区域认知和综合思维，分层练习（基础题考查地形差异，提升题分析工业区位）兼顾不同水平学生。评价体系结合课堂小结与分层练习，帮助学生深化人地协调观，教师可精准把握学情，提升复习效率。

中图版（地理）-七年级下册 《第二节 四川省（第二课时）》 教学目标： 掌握四川省地形、气候、河流等自然地理要素的分布特征，理解自然环境的区域差异（川西高原山地与四川盆地的对比）。 了解四川省农业、工业、交通等经济部门的发展特点，分析自然环境对经济发展的影响。 认识四川省的旅游资源与地域文化特色，理解区域可持续发展的重要性。 提升读图分析、图文转换、小组合作探究的能力，学会运用地理图表归纳区域地理特征。 教学重难点： （一）教学重点 四川省自然环境的区域差异（川西高原山地与四川盆地的地形、气候差异）。 自然环境对四川省农业、工业、交通等经济活动的影响。 四川省旅游资源与地域文化的特色及可持续发展。 （二）教学难点 分析地形、气候等自然要素对农业分布的制约与促进作用。 理解区域经济发展与自然环境的协调关系，树立可持续发展理念。 引导学生运用地理思维综合分析区域地理问题，提升综合应用能力。 学情分析： 七年级下册的学生已经具备了一定的地理基础知识和学习方法，在七年级上册中学习了地球、地图、气候、地形等自然地理基础知识，在本册前几章中也学习了中国的疆域、人口、自然环境等内容，为区域地理的学习奠定了基础。 从认知特点来看，七年级学生好奇心强，对直观、生动的地理素材（如图片、视频、案例）兴趣浓厚，但抽象思维和综合分析能力仍有待提升。在区域地理学习中，学生容易出现 “知识点孤立记忆” 的问题，缺乏对自然要素与人文要素之间内在联系的理解。此外，学生对四川省的了解多来自旅游见闻、美食文化等，对其地形差异、经济发展的区域不平衡等深层地理问题缺乏系统认知，需要教师通过引导探究、图表分析等方式帮助其构建完整的区域地理知识体系。 同时，班级学生学习水平存在一定差异，部分学生读图能力较强，能快速提取地图信息；部分学生则对地图的解读存在困难，需要教师在教学过程中进行分层指导，设计不同难度的问题，满足不同层次学生的学习需求。 教学内容分析： 本节课选自中图版七年级下册《第 7 章 认识中国的区域》第二节《四川省》的第二课时。区域地理是中国地理的重要组成部分，本节课是在第一课时学习四川省的位置、范围、人口、民族等基础内容的基础上，进一步深入探讨其自然环境与经济发展的关系，是对区域地理 “自然 — 人文 — 可持续发展” 学习逻辑的具体应用，也为后续学习其他省区奠定了方法基础。 教材以 “自然环境差异→经济发展特色→区域可持续发展” 为主线，内容涵盖地形、气候、河流等自然要素，农业、工业、交通、旅游等人文要素，结构清晰，逻辑严谨。通过对比川西高原山地与四川盆地的自然环境差异，引导学生理解 “因地制宜” 的发展理念，符合初中地理 “学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理” 的课程理念。 教学准备： 教学课件（PPT）：整合地形图、气候图、交通图、景观图、视频片段（如九寨沟风光、四川盆地农业、川藏铁路建设等）、数据表格（如四川盆地与川西高原气候数据对比、主要农产品产量等），制作逻辑清晰、图文并茂的课件。 地图素材：准备四川省分层设色地形图、四川省气候类型分布图、四川省农业分布图、四川省工业城市分布图、四川省交通网络图等，供学生课堂分析使用（可打印成学习单分发给学生）。 探究任务单：设计针对不同环节的探究问题，如 “川西高原山地与四川盆地自然环境差异对比表”“自然环境对四川农业的影响探究表” 等，引导学生有序开展探究活动。 教具：地球仪、中国政区图，辅助学生明确四川省的地理位置与周边地理环境。 拓展素材：准备关于四川旅游资源保护、成都平原城市群发展、川西生态保护等相关案例，供课堂拓展延伸使用。 教学过程： （一）导入新课（3 分钟） 情境导入：播放一段 1 分钟的四川风光视频（包含九寨沟的湖泊、峨眉山的云海、成都平原的稻田、川西草原的牧群等景观），搭配旁白：“这里有‘天府之国’的富庶，有‘人间仙境’的静谧，有雪山草原的壮阔，也有市井烟火的热闹 —— 这里就是四川。上节课我们认识了四川的位置、人口和民族，今天就让我们深入这片神奇的土地，探索它的自然密码，解锁它的发展蓝图。” 提问过渡：视频中我们看到了四川不同的景观，有的是平原沃野，有的是高原雪山，为什么会有这样大的差异？这些自然差异又会如何影响四川人的生产和生活？带着这些问题，我们进入今天的学习 ——《四川省（第二课时）：自然环境与经济发展》。 （二）新知探究一：自然环境的区域差异（10 分钟） 1. 地形差异 ——“高原山地与盆地的碰撞” （1）读图探究：展示《四川省分层设色地形图》，引导学生观察并思考： ① 四川省的地形主要分为哪两大部分？（川西高原山地、四川盆地） ② 川西高原山地和四川盆地的海拔范围有什么不同？（川西高原山地海拔多在 4000 米以上，地势起伏大；四川盆地海拔多在 500 米以下，地势平坦） ③ 结合中国地形分布图，分析川西高原山地和四川盆地的地形类型特点。（川西高原山地以高原、山地为主，多雪山、峡谷；四川盆地以平原、丘陵为主，地势周高中低） （2）教师总结：四川省地形呈现明显的 “西高东低” 特征，西部为川西高原山地，属于青藏高原的东延部分，地势高峻，地形崎岖；东部为四川盆地，是我国四大盆地之一，地势平坦，土壤肥沃。这种地形差异是影响四川自然环境和经济发展的核心因素。 2. 气候差异 ——“暖湿盆地与高寒高原” （1）数据对比：展示《四川盆地与川西高原气候数据对比表》（如下），引导学生分析： ① 四川盆地和川西高原的气温差异有什么特点？（四川盆地冬季温暖、夏季炎热，气温年较差较小；川西高原冬季寒冷、夏季凉爽，气温年较差较大） ② 两地的年降水量有什么差异？（四川盆地年降水量丰富，川西高原年降水量较少） ③ 结合地形分析，为什么会出现这样的气候差异？（四川盆地地势低，受夏季风影响明显，气候暖湿；川西高原地势高，受地形阻挡，夏季风影响较弱，气候高寒） （2）补充讲解：四川盆地北部有秦岭、大巴山等山脉阻挡冬季风，因此冬季气温比同纬度其他地区高，被誉为 “天府之国” 的重要自然基础；川西高原由于海拔高，气候垂直差异显著，从山麓到山顶呈现出 “亚热带 — 温带 — 寒带” 的气候过渡特征。 3. 河流差异 ——“外流河的不同风貌” （1）读图分析：展示《四川省河流分布图》，引导学生观察： ① 四川省主要有哪些河流？（长江、岷江、嘉陵江、雅砻江、金沙江等） ② 这些河流的流向有什么特点？（大多自西向东流，注入长江） ③ 结合地形和气候，分析川西高原山地与四川盆地的河流水文特征差异（流量、流速、汛期等）。（川西高原山地：河流流速快，流量较小，汛期集中在夏季，含沙量较小；四川盆地：河流流速平缓，流量大，汛期长，含沙量较大） （2）教师小结：四川省河流众多，均为外流河，河流水文特征受地形和气候影响显著。川西高原山地的河流落差大，水能资源丰富；四川盆地的河流航运价值较高，为农业灌溉和工业发展提供了充足水源。 （三）新知探究二：自然环境对经济发展的影响（15 分钟） 1. 农业发展 ——“因地制宜，各具特色” （1）小组探究：发放《四川省农业分布图》和探究任务单，以 4 人为一小组，讨论以下问题： ① 四川盆地的主要农作物有哪些？（水稻、油菜、甘蔗、柑橘等） ② 川西高原山地的主要农业部门是什么？（畜牧业、河谷农业） ③ 结合地形、气候等自然条件，分析为什么两地农业生产存在差异？ ④ 四川盆地被称为 “天府之国”，其农业发展的有利自然条件有哪些？ （2）小组展示与点评：邀请 2-3 个小组代表发言，分享探究成果，教师进行点评总结： ① 四川盆地：地形平坦，土壤肥沃（紫色土），气候暖湿，降水丰富，水源充足，适合发展种植业，是我国重要的商品粮基地和油菜、柑橘产区。 ② 川西高原山地：地势高峻，气候高寒，草原广阔，适合发展畜牧业（牦牛、藏绵羊等）；在海拔较低的河谷地区（如雅鲁藏布江谷地），热量条件较好，可发展河谷农业，种植青稞、小麦等农作物。 ③ 补充案例：成都平原的都江堰水利工程，解决了四川盆地的灌溉和防洪问题，进一步促进了农业发展，印证了 “因地制宜” 的重要性。 2. 工业发展 ——“依托资源，区域集聚” （1）案例分析：展示《四川省工业城市分布图》和相关资料（如攀枝花钢铁工业、成都电子信息产业、宜宾酿酒工业等），引导学生分析： ① 四川省主要的工业城市有哪些？（成都、绵阳、德阳、攀枝花、宜宾等） ② 攀枝花发展钢铁工业的有利自然条件是什么？（铁矿资源丰富、煤炭资源充足、水能资源丰富、交通便利） ③ 成都发展电子信息产业的优势有哪些？（科技人才集中、交通便利、政策支持、市场广阔，同时靠近四川盆地的工业基础） ④ 宜宾酿酒工业的发展与当地自然条件有什么关系？（宜宾位于岷江与长江交汇处，水源充足且水质优良；当地气候湿润，适合酿酒微生物的生长） （2）教师总结：四川省工业发展依托丰富的自然资源（矿产、水能、农产品等）和优越的地理位置，形成了以成都、绵阳为核心的高新技术产业集群，以攀枝花为核心的钢铁工业基地，以宜宾、泸州为核心的酿酒工业基地等，工业布局与自然环境和资源分布密切相关。 3. 交通建设 ——“克服地形，连接内外” （1）读图分析：展示《四川省交通网络图》，引导学生观察： ① 四川省主要的交通方式有哪些？（铁路、公路、航空、水运） ② 铁路干线主要有哪些？（成渝铁路、成昆铁路、宝成铁路、川藏铁路（部分建成）等） ③ 结合地形特点，分析四川省交通建设面临的主要困难是什么？（地形复杂，地势起伏大，川西高原山地多雪山、峡谷，施工难度大） ④ 川藏铁路的建设对川西地区的发展有什么意义？（促进沿线资源开发、带动旅游业发展、加强民族团结、完善交通网络） （2）补充拓展：播放川藏铁路建设的短视频片段，介绍川藏铁路是世界上海拔最高、施工难度最大的铁路之一，其建成通车体现了我国强大的交通建设能力，也为川西地区的经济发展和区域协调发展注入了新动力。同时，四川盆地内部交通便利，铁路、公路网密集，而川西高原山地交通相对落后，交通建设的区域差异也反映了自然环境对经济发展的制约作用。 （四）新知探究三：旅游资源与区域可持续发展（8 分钟） 1. 旅游资源 ——“自然与人文的双重魅力” （1）素材展示：播放四川旅游资源集锦视频（九寨沟、黄龙、峨眉山、乐山大佛、都江堰、青城山、成都武侯祠等），展示特色民俗文化图片（川剧、变脸、藏族锅庄舞等）。 （2）学生分享：邀请学生结合自身见闻，分享自己知道的四川旅游景点或民俗文化，教师补充总结： ① 自然旅游资源：九寨沟（世界自然遗产，以高山湖泊、瀑布、钙化滩流等景观闻名）、黄龙、峨眉山、贡嘎山等，多集中在川西高原山地，得益于独特的地形和气候条件。 ② 人文旅游资源：都江堰（世界文化遗产，古代水利工程的典范）、乐山大佛、青城山、武侯祠等，体现了四川悠久的历史文化；川剧、变脸、藏族、彝族等少数民族风情，丰富了旅游文化内涵。 2. 可持续发展 ——“保护与开发的平衡” （1）问题探讨：展示九寨沟地震后的生态修复案例和四川部分景区过度开发导致环境破坏的新闻素材，引导学生讨论： ① 四川旅游资源开发的过程中，可能面临哪些环境问题？（生态破坏、环境污染、文物古迹破坏等） ② 如何实现旅游资源的可持续开发？（合理规划旅游线路和游客容量、加强生态环境保护、传承和保护传统文化、发展生态旅游和乡村旅游等） （2）教师小结：四川省旅游资源丰富，但生态环境脆弱（尤其是川西高原山地），在发展旅游业的过程中，必须坚持 “保护优先、合理开发” 的原则，实现经济效益、社会效益和生态效益的统一，走可持续发展之路。同时，四川省应依托自身资源优势，推动旅游与文化、农业、工业的融合发展，促进区域经济协调发展。 （五）课堂小结与巩固练习（5 分钟） 1. 课堂小结 教师引导学生结合板书，梳理本节课的核心知识点： 自然基础：四川省西高东低，分为川西高原山地（高寒、多雪山）和四川盆地（暖湿、地势平坦）两大区域，气候、河流特征受地形影响显著，形成鲜明区域差异； 经济发展：自然环境决定经济布局 —— 盆地发展种植业（天府之国），高原发展畜牧业与河谷农业，工业依托资源集聚，交通建设克服地形障碍； 发展理念：依托自然与人文旅游资源，坚持 “保护与开发并重” 的可持续发展之路，践行因地制宜的地理思想。 2. 巩固练习 （1）基础题（全体学生必做）： ① 四川省自然环境的核心差异是（ ） A. 东西地形差异 B. 南北气候差异 C. 河流流量差异 D. 植被类型差异 ② 四川盆地被称为 “天府之国”，其农业发展的有利自然条件不包括（ ） A. 地形平坦 B. 气候暖湿 C. 土壤肥沃 D. 海拔高峻 ③ 川西高原山地的主要农业部门是（ ） A. 种植业 B. 畜牧业 C. 渔业 D. 林业 （2）提升题（学有余力学生选做）： ④ 结合所学知识，分析攀枝花发展钢铁工业的自然优势，并说明地形对其交通建设的影响。 ⑤ 为什么说 “保护川西生态环境是四川可持续发展的关键”？请从自然和经济两方面简要分析。 （3）答案讲解：基础题侧重知识点记忆，提升题侧重综合分析能力。教师快速核对答案后，重点讲解第④⑤题，引导学生关联地形、资源、交通、生态等核心要素，强化 “自然 — 人文” 的逻辑联系。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $