第3章 第1讲 第1讲 电荷、电流、电路-2025-2026学年八年级上册科学重点专题提优讲义（浙教版2024）

第3章 电路探秘 第1讲 电荷、电流、电路 总体构架 · 两种电荷 · 电流 · 电路 · 通路、断路、短路 · 运用电荷间的相互作用规律分析物体带电情况——推理法 · 用力的知识分析静电——综合法 · 根据作用识别组成电路对应元件的名称——定义法 · 通过画对应实物电路的电路图来认识电路的结构——图示法 · 易错点1 易混淆电子定向移动的方向与电流的方向 · 易错点2 不能综合运用电荷间的相互作用规律和带电体的性质 · 理解摩擦起电的原因 · 使物体带电的其他方法 —— 接触法或感应法 · 理解电流的形成及电流的方向 · 简单电路知识的应用及分析 一、两种电荷 1.摩擦起电 （1）定义：用摩擦的方法使物体带电。这时物体带的是静电。 （2）使物体带电的方法：用摩擦的方法使物体带电，用接触的方法使物体带电，还可以通过感应使物体带电，等等。 2.带电体的性质：能吸引轻小的物体。 3.两种电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 【特别提示】自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。自然界不存在第三种电荷。 4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5.验电器 （1）原理：同种电荷相互排斥。 （2）作用：检验物体是否带电。 【深度理解】（1）带电体具有能吸引轻小物体的性质。由于物体间力的作用是相互的，因此，轻小物体也能吸引带电物体。 （2）一个带电体能吸引另一个物体，另一个物体的带电情况有两种可能： ①另一个物体是轻小物体，它有可能不带电。 ②另一个物体带电，两物体带的是异种电荷。 【例1】用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图1所示的惊奇的现象。这是由于梳子摩擦后___________，会吸引细细的水流。 答案：带电 解题秘方：细水流属于轻小物体，由带电体的性质分析解答。 解析：梳子在干燥的头发上摩擦，带上了电荷；而水流向梳子靠近，可以联想到“带电体吸引轻小物体”来分析本现象。 【变式训练】将与毛衣摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示的令人惊奇的现象。这是由于气球摩擦后______，会______不带电的头发。 答案：带电；吸引 解析：与毛衣摩擦过的气球靠近头发，会看到气球吸引头发，这是因为与毛衣摩擦过的气球带电，从而吸引不带电的头发。 【例2】如图所示，甲、乙、丙、丁四个带电小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁。若丁带负电，则甲带______电，乙带______电。 答案：正；负 解题秘方：结合彼此间的作用情况，以“丁带负电”为突破口，依次判断每个小球的带电情况。 解析：由题中四个带电小球，确定四个小球都带电。已知丁带负电，丙、丁相互吸引，则丙带正电；丙与甲相互排斥，则甲带正电；甲与乙相互吸引，则乙带负电。 【变式训练】现有甲、乙、丙三个轻质小球，其中甲带正电，丙带负电，甲吸引乙，乙吸引丙，则乙（ ） A.一定不带电 B.带正电 C.带负电 D.可能带负电，也可能不带电 答案：A 解析：该题中，已知丙带负电，且乙丙相吸，即说明乙可能带正电荷，也可能不带电；同时由于甲乙相吸，由于甲带正电，故乙有两种可能，即乙可能带负电，也可能不带电。而乙同时可以与甲、丙吸引，不可能带有两种电荷，因此乙一定不带电。 6.摩擦起电的原因 （1）通常情况物体对外不显电性的原因 通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷在数量上相等，原子对外不显电性，则物体对外也不显电性。 （2）摩擦起电的认识 原因 不同物质的原子核对核外电子束缚能力不同 结果 原子核对核外电子束缚能力强的物质得电子，带负电；原子核对核外电子束缚能力弱的物质失电子，带正电 实质 电荷转移 能的转化 机械能转化为电能 【深度理解】（1）原子结构图解 （2）理解摩擦起电 在摩擦起电现象中，一个物体失去电子，则另一个物体就得到多少电子。因此，在摩擦起电过程中，两物体一定带上了等量的异种电荷。 【易错警示】（1）认为同种物质相互摩擦也能带电； （2）认为摩擦过程是创造了电荷； （3）受思维定式的影响，认为得到电子的物体带正电。 【例3】现有丝绸、玻璃、塑料薄膜三种材料。通过实验发现，当被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被丝绸摩擦过的塑料薄膜时，两者相互吸引。据此排出三种材料的顺序，使前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者总是带负电。这个顺序是（ ） A.丝绸、玻璃、塑料薄膜 B.塑料薄膜、玻璃、丝绸 C.塑料薄膜、丝绸、玻璃 D.丝绸、塑料薄膜、玻璃 答案：C 解题秘方：解答摩擦起电原因类问题，熟记以下两要点： （1）摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移； （2）原子核束缚电子能力强的物质，得到电子带负电。 解析：丝绸与玻璃棒相互摩擦时，丝绸得到电子带负电，玻璃棒失去电子带正电，丝绸原子核束缚电子的能力大于玻璃；玻璃棒与塑料薄膜靠近时相互吸引，说明塑料薄膜带负电，即塑料薄膜原子核束缚电子的能力大于丝绸，故原子核束缚电子能力由强到弱的排列顺序是塑料薄膜、丝绸、玻璃，前面的材料跟后面的材料摩擦，前者带负电。 【变式训练】干燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，而且会变得蓬松，下列说法正确的是（ ） A.塑料是导体 B.梳子梳头后，梳子带电而头发不带电 C.梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷 D.梳头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥 答案：D 解析：A、塑料不容易导电是绝缘体，故A错误；BCD、用塑料梳子梳头发时，塑料梳子与头发相互摩擦，发生了电荷的转移，从而使梳子和头发分别带上异种电荷而互相吸引，所以随着梳子飘起来；头发带上同种电荷而互相排斥，所以头发越梳越蓬松，故BC错误、D正确。 二、电流 1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。 （1）其中“定向”指的是电荷大致朝一个方向移动。 （2）正电荷和负电荷都可以定向移动而形成电流。 2.电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 （1）按照这个规定，导线中电流的方向与电子定向移动的方向相反。 （2）在电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极。而电源内部也有电流，电流的方向是从电源的负极流向电源的正极。为了不在表述时出现错误，可表述为电路中的电流是从电源的正极经过“用电器”流向负极。不要直接表述为电路中的电流是从电源正极流向负极。 【深度理解】电流方向与电子移动的方向： 早期发现电流后规定，正电荷定向移动的方向就是电流方向。以后发现了导线中只有电子才可流动，电子带的是负电，理应把电流方向改为电子定向移动的方向，那样许多规定都要重建，所以并没更改。在电解液中，正、负电荷的流动都有。 【例4】如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是（ ） A.B中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小 B.A中的负电荷通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大 C.A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向A D.金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大 答案：B 解题秘方：金属导体中是由负电荷定向移动形成电流的，而负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。 解析：A带负电，B不带电，用金属棒把A和B连接起来，A上的部分负电荷会转移到B上；电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，因此电流的方向从B流向A。 【变式训练】如图所示，验电器的金属球A、金属杆C、金属箔D通过部件B固定在金属外壳上，则制作部件B的材料必须是________（填“导体”或“绝缘体”）。当带负电荷的橡胶棒接触验电器的一瞬间，电流的方向是_____________（填“从A到D”或“从D到A”）。 答案：绝缘体；从D到A 解析：（1）为了防止电荷被导走，制作部件B的材料必须是绝缘体。 （2）用带负电荷的橡胶棒接触金属球A，电子移动方向是：A→C→D，因为电子带负电，电流方向与负电荷定向移动方向相反，所以验电器中存在瞬间电流，电流的方向是：D→C→A，即电流方向是从D到A。 三、电路 1.组成电路的基本元件：有电源、用电器、导线、开关，四者缺一不可。（有些电路还有其他的元件） 2.各组成元件的作用 示例 作用 电源 发电机、干电池、蓄电池 将其他形式的能转化为电能 用电器 灯泡、电风扇、电视机 将电能转化为其他形式的能 导线 铜导线、铝导线 连接电路中各电学元件，组成电流的路径 开关 拉线开关、按钮开关 控制电路的通断 3.电路中形成电流的两个条件（必要条件） （1）电路中要有电源； （2）电路必须闭合。 【特别提示】两条件缺一不可，即不能认为只要有电源就有电流，也不能认为只要电路闭合就一定有电流。 【例5】如图所示是某宾馆的房卡，房卡插入插槽中用电器才能工作，房卡的作用相当于____。通电后用充电器给手机充电，手机电池相当于电路中的________。（均填“电源”“用电器”或“开关”） 答案：开关；用电器 解题秘方：由实际装置的作用判断它属于电路中的什么部分。 解析：房卡可以控制用电器的工作，所以房卡相当于开关；给手机电池充电，电能转化为手机电池的化学能，这时手机电池消耗电能，手机电池相当于用电器。 【变式训练】如图所示，是一个生活中常用的充电宝。当充电宝正在给手机电池充电时，该手机电池相当于电路中的_______。充电宝相当于电路中的_______。 答案：用电器；电源 解析：在给手机电池充电的过程中，电能转化为电池的化学能，在电路中手机电池消耗电能相当于用电器，而充电宝提供了电能相当于电源。 4.电路图 （1）定义：用电路元件的符号表示电路连接的图。 （2）常见电路元件符号 （3）电路图的作用与特点 电路图是用来表示实际电路连接方式的；由于电路图用的是各元件符号来表示电路的连接方式，其特点是便于画，便于识图。 （4）画电路图的基本要求 1) 连线时应横平竖直，呈方形； 2) 各元件符号不要画在拐角处； 3) 线路要连接到位，中间不能有断点； 4) 电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致。 5) 元件做好标注，如S、L等。 6) 同一电路中涉及多个相同元件，可加下标进行区别，如L1、L2等。 【例6】请按照如图所示的实物图画出电路图。 答案： 解题秘方：先用规定的符号替换实物电路中的实物，再用导线将元件连接起来即可得到实物电路的电路图——先替换后整理法。 注意：电路图中各元件符号的顺序要与实际电路一致。 【特别提示】（1）对电路图应做到“三会”： ①根据实物电路会画电路图； ②根据电路图会连接实物电路； ③根据电路工作情况的描述会画电路图或连接实物电路。 （2）在实物电路的连接中，则要注意：导线一定要连接到元件的接线柱上；导线不能交叉。 【变式训练】根据如图所示电路，请用笔画线表示导线连接相应的实物电路。 答案： 解析：分析电路的连接，根据电路连接实物图，注意实物图与电路图各元件要一一对应。 四、通路、断路、短路 1.通路和断路 电路的状态 定义 图示 特点 通路 处处连通的电路 电路中有电流，用电器工作 断路 某处断开的电路 电路中无电流，用电器不工作 2.短路 短路分为电源短路和部分用电器短路。 （1）电源短路：导线不经过用电器而直接将电源两极连接起来。 （2）部分用电器短路：电路串有多个用电器时，把其中某一部分用电器两端直接用导线连接起来。 3.电路的两种故障：断路和短路。 【例7】如图所示的四个电路图中，正确的是____；其中，____图已经出现电源短路；____图只要闭合开关，也属于电源短路；这时很容易将________（填“电源”或“用电器”）烧坏。 答案：C；B；A；电源 解题秘方：对于最简单的电路，判断它是否正确，主要看两个方面：（1）看电路中是否包含所有的组成电路的最基本元件；（2）看电路是否发生短路，或在开关闭合时电路是否发生短路。 解析：最简单的完整的电路包含电源、开关、用电器和导线，只有C图属于正确的完整的电路。电源短路时，没有电流流过用电器，用电器没有被烧坏的危险。但是，流过电源的电流非常大，极容易烧坏电源。 【深度理解】电源短路： 部分用电器短路： 【变式训练】把两个相同的小灯泡接在如图所示的电路中。闭合开关，两个小灯泡都发光。若把一根导线接在小灯泡L₂的两端，你所看到的小灯泡L₂的变化情况是__________。 答案：L2熄灭 解析：由图知：闭合开关，两只灯泡串联，都发光。若把一根导线接在小灯泡L2的两端，L2被短路不能发光，但L1仍然有电流通过，照常发光。 1. 运用电荷间的相互作用规律分析物体带电情况——推理法 【例1】假如自然界存在第三种电荷，且遵循已有的电荷间的作用规律。如图所示，a、b、c三个轻质小球分别带正电荷、负电荷和第三种电荷，均用绝缘细线竖直悬挂，相互靠近但始终不接触，三个小球的最终状态可能为（ ） 答案：A 解题秘方：运用电荷间的相互作用规律分析。分析推理过程中的重点是理解“异种电荷互相吸引”，三种电荷间都是互相吸引的。 解析：a、b、c三个轻质小球分别带正电荷、负电荷和第三种电荷，则三个小球之间均为异种电荷，异种电荷相互吸引，三个轻质小球相互靠近时相互吸引。 【技法导引】综合运用电荷间的相互作用规律判断物体的带电情况，注意以下规律： （1）由已知带电情况的物体入手，借用相互作用情况依次判断每个物体的带电情况。 （2）若带电体能吸引轻小物体，轻小物体的带电情况有两种：可能不带电，可能带异种电荷。 2.用力的知识分析静电——综合法 【例2】学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他做起了实验，如图甲所示。Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的同一个小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体Q的作用力的大小。则： (1)这个力的大小可以通过____________显示出来。 (2)为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选____。 A.小钢球 B.塑料泡沫小球 (3)根据实验现象，可得出结论：____________________________。 (4)做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是____。 A.带负电 B.不带电 C.二者都有可能 答案：(1)丝线与竖直方向的夹角大小 (2)B (3)在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大 (4)C 解析：(1)力的大小由丝线与竖直方向的夹角大小显示； (2)为使实验现象更明显，应选用质量较小的塑料泡沫小球； (3)实验现象是小球与Q距离越小，丝线与竖直方向夹角越大，则表明电荷间的作用力越大； (4)电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；相互排斥的一定是同种电荷；但相互吸引的可能是异种电荷，也可能是一个带电，另一个不带电。 【方法点拨】（1）小球受到带电体作用力的大小通过小球偏转角度的大小来显示，这种方法叫转换法。可由力的作用效果与力的大小间的关系来分析电荷间的作用力。 （2）保持其他条件相同，只改变小球与带电体间的距离来观察作用力的大小，这里利用的是控制变量法。 3. 根据作用识别组成电路对应元件的名称——定义法 【例3】小明同学设计并制作了一个“盲人水杯”，其工作原理如图12所示。杯中近杯口处A点是水位器的两个金属触点，当杯中的水位达到A位置时，水位器会发出音乐声，表示水已盛满。杯口处的两个金属触点的作用相当于（ ） A.导线 B.开关 C.用电器 D.电源 答案：B 解题秘方：由作用识别组成元件的名称，即结合各组成元件的定义来识别。 解析：当杯中的水位到达A位置时，电路接通，水位器会发出音乐声，这说明杯口处两个触点的作用相当于开关。 【方法点拨】本题识别A元件名称的突破口是它在电路中的作用，同时还要对照电路图和最简单电路的组成来分析，看组成最简单的电路还缺少什么元件，那么A有可能是这种元件。 4.通过画对应实物电路的电路图来认识电路的结构——图示法 【例4】画出如图所示电路的电路图。 解题秘方：画对应实物电路的电路图，先看清电路的结构，再用各元件的符号代替实物，并连接成电路图。 解析：由实际电路可以看出：由电源正极出发，首先经过的是开关，然后是灯泡L₂，再经过灯泡L₁，最后回到电源的负极。 解：电路图如图所示。 【科学思维】画实物电路对应的电路图要注意以下几点： （1）所画电路图各元件的先后顺序与实物电路要保持一致。 （2）电路图要画成相对规则的形状，一般要画成长方形（或正方形），且各元件符号的分布要相对匀称。 5.易错点1 易混淆电子定向移动的方向与电流的方向 【例5】通常我们所说的开灯是指____（填“断开”或“闭合”）开关，关灯后电路处于____状态；如图所示，把导线接在小灯泡两端，闭合开关，你会看到二极管____（填“发光”或“不发光”），小灯泡被____，二极管中电子定向移动方向为________（填“从左到右”或“从右到左”）。 答案：闭合；断路；发光；短路；从右向左 解析：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做断路，故关灯后电路处于断路状态。二极管具有单向导电性，图中电流由二极管的正极进，负极出，故此时二极管发光。用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接或被短路，故灯泡不亮。电路中电流的方向是在电源外部，从电源正极经用电器回到负极。电子（负电荷）定向移动的方向与电流方向相反，故二极管中自由电子定向移动的方向是从右向左。 【易错警示】本题易出现的错误是将电子定向移动的方向作为电流的方向。 明确电流方向的规定：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定，电子定向移动的方向与导体中电流的方向相反。 6.易错点2 不能综合运用电荷间的相互作用规律和带电体的性质 【例6】甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，下列判断正确的是( ) A.甲、乙两球均带正电 B.甲、乙两球均带负电 C.甲球带正电，乙球一定带负电 D.甲球带负电，乙球可能不带电 答案：D 解析：已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，由于毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，所以丙球带负电；由图知，甲球与丙球靠近时相互排斥，根据同种电荷相互排斥知，甲球一定带负电；甲球与乙球相互吸引，根据异种电荷相互吸引知，乙球可能带正电；但带电体能够吸引不带电的轻小物体，所以乙球可能不带电。综合可知，乙球可能带正电，也可能不带电。 【易错警示】由带电体与另一物体间的相互作用情况判断另一物体的带电情况，既要考虑电荷间的相互作用规律，也要考虑到带电体能吸引轻小物体。若另一物体与带电体相互排斥，则可判定另一物体带电；若另一物体与带电体相互吸引，如果它是轻小物体，则该物体可能带电，也可能不带电。 本专题的重点是带电体的性质、电荷间的相互作用规律及验电器的工作原理，电流方向的规定，电源和用电器工作时能量的转化，基本电路的结构，分析设计简单的电路（或能画实物电路的电路图，或能按照电路图连接实物电路）。这些考点如单独考查，则以基础题的形式出现，而分析设计电路主要穿插在设计串并联电路或电学实验中考查。 考法1：理解摩擦起电的原因 【例1】如图所示，用丝绸摩擦过的两根玻璃棒，因失去电子而带上了____电荷，手持其中一根玻璃棒靠近另一根被吊起的玻璃棒时，能观察到另一根玻璃棒远离的现象，说明了同种电荷________。 答案：正；相互排斥 试题评析：本题以实验为依托，综合考查了摩擦起电的原因和电荷间的相互作用规律。试题基础，解答难度不大。 解析：摩擦起电是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，跟丝绸摩擦过的玻璃棒因失去电子而带正电，丝绸得到电子而带负电。 用丝绸摩擦两根玻璃棒，玻璃棒带的电荷是相同的，两玻璃棒靠近时，发现被吊起的玻璃棒远离的现象，这表明同种电荷之间是相互排斥的。 【易错提醒】在摩擦起电过程中，不能理解为得到电子的物体带正电。 考法 2 使物体带电的其他方法 —— 接触法或感应法 【例2】[黄冈中考]如图所示为某科技馆里“有趣的静电小球”装置。在底面为浅凹面的圆盘中心有一半球体金属电极M，圆盘边缘为圆环形电极N，断电时，不带电的小球静止在M周围。通电时，M、N分别带上正、负电荷。此时小球因与M接触而带上______电，由于M的排斥力和N的______，小球从中心向边缘运动，当接触到圆盘边缘电极N时由于______的转移而带上负电，在重力和电荷之间力的作用下，小球又回到圆盘中心。若干个小球如此往复运动，便形成了有趣的静电现象。 答案：正；吸引力；电子 试题评析：本题要求学生知道通过接触的方法也能让物体带电，考查了学生的学科综合能力及发散思维能力。试题难度中等。 解析：M、N分别带上正、负电荷，不带电的小球因与M接触会带上正电荷；小球由于和M带同种电荷相互排斥，与N带异种电荷相互吸引，小球从中心向边缘运动；当小球接触到圆盘边缘电极N时，大量电子转移到小球上，小球又会带上负电，因与N带同种电荷相互排斥，同时受到重力作用，小球又回到圆盘中心。 考法3：理解概念——电流的形成及电流的方向 【例3】用塑料梳子梳理干燥的头发后，梳子能够吸起碎纸屑，这是因为带电体能________________；若塑料的原子核束缚电子的本领强于头发，用该梳子接触不带电的验电器金属球，两金属箔片由于带上同种电荷互相____而张开；接触的瞬间，电流方向____（填序号即可：①“从梳子到金属球”或②“从金属球到梳子”）。 答案：吸引轻小物体；排斥；② 试题评析：本题有一定的综合性，综合考查了带电体的性质、电荷间的作用规律、电流方向的规定。解答难度不大。 解析：梳理头发时，梳子由于摩擦而带上了电荷，能够吸起碎纸屑；金属箔片由于带上同种电荷互相排斥而张开；塑料的原子核束缚电子的本领强于头发，在摩擦过程中，梳子得电子，梳子带负电。该梳子接触不带电的验电器金属球，梳子上的电子转移到金属球上，故电流方向是从金属球到梳子。 考法4：简单电路知识的应用及分析 【例4】为避免点燃烟花造成人员伤害，小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示，装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间，为完善设计方案，还需要在____（填“a”或“b”）处安装一个开关S，断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，点燃烟花前，定时器在电路中应处于________状态，目的是_____________ __________________。 答案：a；通路；进行倒计时，避免点燃烟花而造成人员伤害 试题评析：这是部分电路短路的典型应用，题目以新型的实例为载体，形式新颖。 1.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近甲和乙两个轻小物体，结果与甲互相排斥、跟乙互相吸引。于是可以判定（ ） A.甲带正电，乙带负电 B.甲带负电，乙带正电 C.甲带负电，乙不带电或带正电 D.甲带正电，乙不带电或带负电 答案：C 解析：两个物体之间排斥则一定是同种电荷，橡胶棒带负电，甲一定带负电荷；两个物体吸引则可能是异种电荷也可能是一个带电、一个为轻小物体，所以乙可能带正电也可能不带电。 2.用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔片迅速张开，下列关于这个现象的说法正确的是（ ） A.说明玻璃棒带电 B.不能说明玻璃棒是否带电 C.接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 D.两片金属箔片带上了异种电荷 答案：A 解析：用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔片迅速张开，由于同种电荷相互排斥，说明玻璃棒带电，故A正确，B错误；玻璃棒接触金属球后，玻璃棒的电荷不是消失了，而是发生了电荷的转移，故C错误；两片金属箔片张开，是因为同种电荷相互排斥，故D错误。 3.在一本用电常识的书中，列出了使用白炽灯泡的常见故障与检修方法，其中一项故障现象如下： 故障现象 可能原因 检修方法 灯泡不亮 灯泡的灯丝断了 换新灯泡 灯头内的电线断了 连接好 灯头、开关等处的接线松动 检查加固 从电路的组成来看，上述故障现象的原因可以概括成（ ） A.断路 B.短路 C.通路 D.断路或短路 答案：A 解析：当电路开路时，灯泡就不能发光；电路出现短路现象时，灯泡不能发光；电路通路时，如果灯泡两端电压过低，灯泡的实际功率过小，灯泡也可能不发光。因此，当灯泡不亮时，根据表中所给的原因可知，都是因为电路中存在断路故障造成的。 4.青少年科技创新材料中有一种变光二极管，电流从其P端流入时发红光，从其Q端流入时发绿光，奥秘在于其内部封装有一红一绿两个发光二极管，发光二极管具有单向导电性，其符号为“”（类似箭头符号），当电流从“+”极流入时二极管能通电且发光，当电流从“-”极流入时二极管不能发光，则该变光二极管的内部结构可能是图中的（ ） 答案：C 解析：因为二极管具有单向导电性，当电流从二极管的正接线柱流入，负接线柱流出时，二极管将电路接通；当电流从二极管的负接线柱流入时，二极管在电路中处于断开状态；根据题意可知，电流从其P端流入时发红光，从其Q端流入时发绿光，所以两二极管并联，且红发光二极管的正接线柱在P端，负接线柱在Q端，绿发光二极管的正接线柱在Q端，负接线柱在P端，所以C图正确。 5.如图所示电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是（ ） A.a和b B.c和d C.e和f D.g和h 答案：D 解析：A、导线连接a、b两接线柱，灯泡L2被短路，只有灯泡L1工作。故A不符合题意；B、导线连接c、d两接线柱，灯泡L1被短路，只有灯泡L2工作，故B不符合题意；C、导线连接e、f两接线柱，相当于闭合开关，两灯都能发光，故C不符合题意；D、导线连接g、h两接线柱，电源短路，两灯都不能发光（即两灯同时熄灭），故D符合题意。 6.有些绒毛玩具的外衣是采用“静电植绒”技术制作的：事先给布面上涂上带电的胶，再给绒毛带上电，绒毛就会飞向胶布，这是因为胶布和绒毛带______种电荷互相______。 答案：异；吸引 解析：给绒毛带上电，绒毛就会飞向胶布，这是因为胶布和绒毛上带异种电荷相互吸引的缘故。 7.电扇中有一个自动断电的安全装置，如图所示，当电扇倒立时，它是____路；当电扇正立时，它是____路。 答案：断；通 解析：电扇倒立时，弹珠离开触点，使电路断开；电扇正立时，弹珠接触触点，使电路连通。 8.简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的________；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的________。 答案：用电器；电源 9.学习了电学的有关知识后，小群同学把一张细条状锡箔纸两端分别压在干电池的正、负极上，他发现锡箔纸发热并燃烧起来，这是由于电源发生了________，形成了很大的电流，这一过程中能量的转化情况是_____________。 答案：短路；电能转化为内能 解析：给充电宝充电时，充电宝消耗电能、转化为化学能，相当于简单电路中的用电器； 充电宝给手机充电时，充电宝提供电能，相当于简单电路中的电源，此过程中的能量转化方式是化学能→电能→化学能。 10.恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，S是定时开关，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动________。为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中____（填“a”或“b”）处剪断导线。在拆除前，起爆器上________（填“有”或“没有”）电流通过。 答案：断开；a；没有 解析：引爆装置如图所示，起爆前定时开关S是闭合的； 由题意知当S断开时，起爆器中将通以电流，引爆炸弹，故为了使引爆装置停止工作，应将起爆器与电源断开，故应剪断b处；且拆除前由于起爆器被短路，故起爆器上没有电流。 11.请仔细观察手电筒（如图所示），回答下列问题： (1)在手电筒的完整电路中，干电池是________，小电珠是________，金属外壳是________，金属外壳的按钮是________。 (2)在虚线框内画出手电筒的电路图。 答案：(1)电源；用电器；导线；开关 (2)如图所示。 12.如图所示，当一个带负电的物体甲靠近不带电的金属导体乙时，乙的a端会带正电、b端会带负电。 （1）发生上述现象的原因：金属导体中存在大量可移动的自由电子，电子带______（填“正”或“负”）电，自由电子受到物体甲所带电荷的______（填“吸引”或“排斥”）作用移动到导体乙的一端。 （2）若将图中的物体甲换成带正电的物体，根据上述分析可得，导体乙的______（填“A”“B”或“C”）。 A.a、b两端都不会带电 B.a端会带正电、b端会带负电 C.a端会带负电、b端会带正电 答案：(1)负；排斥(2)C 解析：(1)电子带负电；因为同种电荷相互排斥，所以乙中自由电子会受到带负电的物体甲的排斥力作用移动到导体乙的一端。 (2)将图中的物体甲换成带正电的物体，因为异种电荷相互吸引，所以乙中自由电子会受到带正电的物体的吸引，移动到导体乙的a端，使a端带负电，而b端因失去电子（失去负电荷）而带正电，故C符合题意，A、B不符合题意。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 电路探秘 第1讲 电荷、电流、电路 总体构架 · 两种电荷 · 电流 · 电路 · 通路、断路、短路 · 运用电荷间的相互作用规律分析物体带电情况——推理法 · 用力的知识分析静电——综合法 · 根据作用识别组成电路对应元件的名称——定义法 · 通过画对应实物电路的电路图来认识电路的结构——图示法 · 易错点1 易混淆电子定向移动的方向与电流的方向 · 易错点2 不能综合运用电荷间的相互作用规律和带电体的性质 · 理解摩擦起电的原因 · 使物体带电的其他方法 —— 接触法或感应法 · 理解电流的形成及电流的方向 · 简单电路知识的应用及分析 一、两种电荷 1.摩擦起电 （1）定义：用摩擦的方法使物体带电。这时物体带的是静电。 （2）使物体带电的方法：用摩擦的方法使物体带电，用接触的方法使物体带电，还可以通过感应使物体带电，等等。 2.带电体的性质：能吸引轻小的物体。 3.两种电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 【特别提示】自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。自然界不存在第三种电荷。 4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5.验电器 （1）原理：同种电荷相互排斥。 （2）作用：检验物体是否带电。 【深度理解】（1）带电体具有能吸引轻小物体的性质。由于物体间力的作用是相互的，因此，轻小物体也能吸引带电物体。 （2）一个带电体能吸引另一个物体，另一个物体的带电情况有两种可能： ①另一个物体是轻小物体，它有可能不带电。 ②另一个物体带电，两物体带的是异种电荷。 【例1】用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图1所示的惊奇的现象。这是由于梳子摩擦后___________，会吸引细细的水流。 【变式训练】将与毛衣摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示的令人惊奇的现象。这是由于气球摩擦后______，会______不带电的头发。 【例2】如图所示，甲、乙、丙、丁四个带电小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁。若丁带负电，则甲带______电，乙带______电。 【变式训练】现有甲、乙、丙三个轻质小球，其中甲带正电，丙带负电，甲吸引乙，乙吸引丙，则乙（ ） A.一定不带电 B.带正电 C.带负电 D.可能带负电，也可能不带电 6.摩擦起电的原因 （1）通常情况物体对外不显电性的原因 通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷在数量上相等，原子对外不显电性，则物体对外也不显电性。 （2）摩擦起电的认识 原因 不同物质的原子核对核外电子束缚能力不同 结果 原子核对核外电子束缚能力强的物质得电子，带负电；原子核对核外电子束缚能力弱的物质失电子，带正电 实质 电荷转移 能的转化 机械能转化为电能 【深度理解】（1）原子结构图解 （2）理解摩擦起电 在摩擦起电现象中，一个物体失去电子，则另一个物体就得到多少电子。因此，在摩擦起电过程中，两物体一定带上了等量的异种电荷。 【易错警示】（1）认为同种物质相互摩擦也能带电； （2）认为摩擦过程是创造了电荷； （3）受思维定式的影响，认为得到电子的物体带正电。 【例3】现有丝绸、玻璃、塑料薄膜三种材料。通过实验发现，当被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被丝绸摩擦过的塑料薄膜时，两者相互吸引。据此排出三种材料的顺序，使前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者总是带负电。这个顺序是（ ） A.丝绸、玻璃、塑料薄膜 B.塑料薄膜、玻璃、丝绸 C.塑料薄膜、丝绸、玻璃 D.丝绸、塑料薄膜、玻璃 【变式训练】干燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，而且会变得蓬松，下列说法正确的是（ ） A.塑料是导体 B.梳子梳头后，梳子带电而头发不带电 C.梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷 D.梳头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥 二、电流 1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。 （1）其中“定向”指的是电荷大致朝一个方向移动。 （2）正电荷和负电荷都可以定向移动而形成电流。 2.电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 （1）按照这个规定，导线中电流的方向与电子定向移动的方向相反。 （2）在电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极。而电源内部也有电流，电流的方向是从电源的负极流向电源的正极。为了不在表述时出现错误，可表述为电路中的电流是从电源的正极经过“用电器”流向负极。不要直接表述为电路中的电流是从电源正极流向负极。 【深度理解】电流方向与电子移动的方向： 早期发现电流后规定，正电荷定向移动的方向就是电流方向。以后发现了导线中只有电子才可流动，电子带的是负电，理应把电流方向改为电子定向移动的方向，那样许多规定都要重建，所以并没更改。在电解液中，正、负电荷的流动都有。 【例4】如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是（ ） A.B中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小 B.A中的负电荷通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大 C.A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向A D.金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大 【变式训练】如图所示，验电器的金属球A、金属杆C、金属箔D通过部件B固定在金属外壳上，则制作部件B的材料必须是________（填“导体”或“绝缘体”）。当带负电荷的橡胶棒接触验电器的一瞬间，电流的方向是_____________（填“从A到D”或“从D到A”）。 三、电路 1.组成电路的基本元件：有电源、用电器、导线、开关，四者缺一不可。（有些电路还有其他的元件） 2.各组成元件的作用 示例 作用 电源 发电机、干电池、蓄电池 将其他形式的能转化为电能 用电器 灯泡、电风扇、电视机 将电能转化为其他形式的能 导线 铜导线、铝导线 连接电路中各电学元件，组成电流的路径 开关 拉线开关、按钮开关 控制电路的通断 3.电路中形成电流的两个条件（必要条件） （1）电路中要有电源； （2）电路必须闭合。 【特别提示】两条件缺一不可，即不能认为只要有电源就有电流，也不能认为只要电路闭合就一定有电流。 【例5】如图所示是某宾馆的房卡，房卡插入插槽中用电器才能工作，房卡的作用相当于____。通电后用充电器给手机充电，手机电池相当于电路中的________。（均填“电源”“用电器”或“开关”） 【变式训练】如图所示，是一个生活中常用的充电宝。当充电宝正在给手机电池充电时，该手机电池相当于电路中的_______。充电宝相当于电路中的_______。 4.电路图 （1）定义：用电路元件的符号表示电路连接的图。 （2）常见电路元件符号 （3）电路图的作用与特点 电路图是用来表示实际电路连接方式的；由于电路图用的是各元件符号来表示电路的连接方式，其特点是便于画，便于识图。 （4）画电路图的基本要求 1) 连线时应横平竖直，呈方形； 2) 各元件符号不要画在拐角处； 3) 线路要连接到位，中间不能有断点； 4) 电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致。 5) 元件做好标注，如S、L等。 6) 同一电路中涉及多个相同元件，可加下标进行区别，如L1、L2等。 【例6】请按照如图所示的实物图画出电路图。 【特别提示】（1）对电路图应做到“三会”： ①根据实物电路会画电路图； ②根据电路图会连接实物电路； ③根据电路工作情况的描述会画电路图或连接实物电路。 （2）在实物电路的连接中，则要注意：导线一定要连接到元件的接线柱上；导线不能交叉。 【变式训练】根据如图所示电路，请用笔画线表示导线连接相应的实物电路。 四、通路、断路、短路 1.通路和断路 电路的状态 定义 图示 特点 通路 处处连通的电路 电路中有电流，用电器工作 断路 某处断开的电路 电路中无电流，用电器不工作 2.短路 短路分为电源短路和部分用电器短路。 （1）电源短路：导线不经过用电器而直接将电源两极连接起来。 （2）部分用电器短路：电路串有多个用电器时，把其中某一部分用电器两端直接用导线连接起来。 3.电路的两种故障：断路和短路。 【例7】如图所示的四个电路图中，正确的是____；其中，____图已经出现电源短路；____图只要闭合开关，也属于电源短路；这时很容易将________（填“电源”或“用电器”）烧坏。 【深度理解】电源短路： 部分用电器短路： 【变式训练】把两个相同的小灯泡接在如图所示的电路中。闭合开关，两个小灯泡都发光。若把一根导线接在小灯泡L₂的两端，你所看到的小灯泡L₂的变化情况是__________。 1. 运用电荷间的相互作用规律分析物体带电情况——推理法 【例1】假如自然界存在第三种电荷，且遵循已有的电荷间的作用规律。如图所示，a、b、c三个轻质小球分别带正电荷、负电荷和第三种电荷，均用绝缘细线竖直悬挂，相互靠近但始终不接触，三个小球的最终状态可能为（ ） 【技法导引】综合运用电荷间的相互作用规律判断物体的带电情况，注意以下规律： （1）由已知带电情况的物体入手，借用相互作用情况依次判断每个物体的带电情况。 （2）若带电体能吸引轻小物体，轻小物体的带电情况有两种：可能不带电，可能带异种电荷。 2.用力的知识分析静电——综合法 【例2】学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他做起了实验，如图甲所示。Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的同一个小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体Q的作用力的大小。则： (1)这个力的大小可以通过____________显示出来。 (2)为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选____。 A.小钢球 B.塑料泡沫小球 (3)根据实验现象，可得出结论：____________________________。 (4)做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是____。 A.带负电 B.不带电 C.二者都有可能 【方法点拨】（1）小球受到带电体作用力的大小通过小球偏转角度的大小来显示，这种方法叫转换法。可由力的作用效果与力的大小间的关系来分析电荷间的作用力。 （2）保持其他条件相同，只改变小球与带电体间的距离来观察作用力的大小，这里利用的是控制变量法。 3. 根据作用识别组成电路对应元件的名称——定义法 【例3】小明同学设计并制作了一个“盲人水杯”，其工作原理如图12所示。杯中近杯口处A点是水位器的两个金属触点，当杯中的水位达到A位置时，水位器会发出音乐声，表示水已盛满。杯口处的两个金属触点的作用相当于（ ） A.导线 B.开关 C.用电器 D.电源 【方法点拨】本题识别A元件名称的突破口是它在电路中的作用，同时还要对照电路图和最简单电路的组成来分析，看组成最简单的电路还缺少什么元件，那么A有可能是这种元件。 4.通过画对应实物电路的电路图来认识电路的结构——图示法 【例4】画出如图所示电路的电路图。 【科学思维】画实物电路对应的电路图要注意以下几点： （1）所画电路图各元件的先后顺序与实物电路要保持一致。 （2）电路图要画成相对规则的形状，一般要画成长方形（或正方形），且各元件符号的分布要相对匀称。 5.易错点1 易混淆电子定向移动的方向与电流的方向 【例5】通常我们所说的开灯是指____（填“断开”或“闭合”）开关，关灯后电路处于____状态；如图所示，把导线接在小灯泡两端，闭合开关，你会看到二极管____（填“发光”或“不发光”），小灯泡被____，二极管中电子定向移动方向为________（填“从左到右”或“从右到左”）。 【易错警示】本题易出现的错误是将电子定向移动的方向作为电流的方向。 明确电流方向的规定：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定，电子定向移动的方向与导体中电流的方向相反。 6.易错点2 不能综合运用电荷间的相互作用规律和带电体的性质 【例6】甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，下列判断正确的是( ) A.甲、乙两球均带正电 B.甲、乙两球均带负电 C.甲球带正电，乙球一定带负电 D.甲球带负电，乙球可能不带电 【易错警示】由带电体与另一物体间的相互作用情况判断另一物体的带电情况，既要考虑电荷间的相互作用规律，也要考虑到带电体能吸引轻小物体。若另一物体与带电体相互排斥，则可判定另一物体带电；若另一物体与带电体相互吸引，如果它是轻小物体，则该物体可能带电，也可能不带电。 本专题的重点是带电体的性质、电荷间的相互作用规律及验电器的工作原理，电流方向的规定，电源和用电器工作时能量的转化，基本电路的结构，分析设计简单的电路（或能画实物电路的电路图，或能按照电路图连接实物电路）。这些考点如单独考查，则以基础题的形式出现，而分析设计电路主要穿插在设计串并联电路或电学实验中考查。 考法1：理解摩擦起电的原因 【例1】如图所示，用丝绸摩擦过的两根玻璃棒，因失去电子而带上了____电荷，手持其中一根玻璃棒靠近另一根被吊起的玻璃棒时，能观察到另一根玻璃棒远离的现象，说明了同种电荷________。 【易错提醒】在摩擦起电过程中，不能理解为得到电子的物体带正电。 考法 2 使物体带电的其他方法 —— 接触法或感应法 【例2】[黄冈中考]如图所示为某科技馆里“有趣的静电小球”装置。在底面为浅凹面的圆盘中心有一半球体金属电极M，圆盘边缘为圆环形电极N，断电时，不带电的小球静止在M周围。通电时，M、N分别带上正、负电荷。此时小球因与M接触而带上______电，由于M的排斥力和N的______，小球从中心向边缘运动，当接触到圆盘边缘电极N时由于______的转移而带上负电，在重力和电荷之间力的作用下，小球又回到圆盘中心。若干个小球如此往复运动，便形成了有趣的静电现象。 考法3：理解概念——电流的形成及电流的方向 【例3】用塑料梳子梳理干燥的头发后，梳子能够吸起碎纸屑，这是因为带电体能________________；若塑料的原子核束缚电子的本领强于头发，用该梳子接触不带电的验电器金属球，两金属箔片由于带上同种电荷互相____而张开；接触的瞬间，电流方向____（填序号即可：①“从梳子到金属球”或②“从金属球到梳子”）。 考法4：简单电路知识的应用及分析 【例4】为避免点燃烟花造成人员伤害，小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示，装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间，为完善设计方案，还需要在____（填“a”或“b”）处安装一个开关S，断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，点燃烟花前，定时器在电路中应处于________状态，目的是_____________ __________________。 1.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近甲和乙两个轻小物体，结果与甲互相排斥、跟乙互相吸引。于是可以判定（ ） A.甲带正电，乙带负电 B.甲带负电，乙带正电 C.甲带负电，乙不带电或带正电 D.甲带正电，乙不带电或带负电 2.用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔片迅速张开，下列关于这个现象的说法正确的是（ ） A.说明玻璃棒带电 B.不能说明玻璃棒是否带电 C.接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 D.两片金属箔片带上了异种电荷 3.在一本用电常识的书中，列出了使用白炽灯泡的常见故障与检修方法，其中一项故障现象如下： 故障现象 可能原因 检修方法 灯泡不亮 灯泡的灯丝断了 换新灯泡 灯头内的电线断了 连接好 灯头、开关等处的接线松动 检查加固 从电路的组成来看，上述故障现象的原因可以概括成（ ） A.断路 B.短路 C.通路 D.断路或短路 4.青少年科技创新材料中有一种变光二极管，电流从其P端流入时发红光，从其Q端流入时发绿光，奥秘在于其内部封装有一红一绿两个发光二极管，发光二极管具有单向导电性，其符号为“”（类似箭头符号），当电流从“+”极流入时二极管能通电且发光，当电流从“-”极流入时二极管不能发光，则该变光二极管的内部结构可能是图中的（ ） 5.如图所示电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是（ ） A.a和b B.c和d C.e和f D.g和h 6.有些绒毛玩具的外衣是采用“静电植绒”技术制作的：事先给布面上涂上带电的胶，再给绒毛带上电，绒毛就会飞向胶布，这是因为胶布和绒毛带______种电荷互相______。 7.电扇中有一个自动断电的安全装置，如图所示，当电扇倒立时，它是____路；当电扇正立时，它是____路。 8.简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的________；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的________。 9.学习了电学的有关知识后，小群同学把一张细条状锡箔纸两端分别压在干电池的正、负极上，他发现锡箔纸发热并燃烧起来，这是由于电源发生了________，形成了很大的电流，这一过程中能量的转化情况是_____________。 10.恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，S是定时开关，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动________。为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中____（填“a”或“b”）处剪断导线。在拆除前，起爆器上________（填“有”或“没有”）电流通过。 11.请仔细观察手电筒（如图所示），回答下列问题： (1)在手电筒的完整电路中，干电池是________，小电珠是________，金属外壳是________，金属外壳的按钮是________。 (2)在虚线框内画出手电筒的电路图。 12.如图所示，当一个带负电的物体甲靠近不带电的金属导体乙时，乙的a端会带正电、b端会带负电。 （1）发生上述现象的原因：金属导体中存在大量可移动的自由电子，电子带______（填“正”或“负”）电，自由电子受到物体甲所带电荷的______（填“吸引”或“排斥”）作用移动到导体乙的一端。 （2）若将图中的物体甲换成带正电的物体，根据上述分析可得，导体乙的______（填“A”“B”或“C”）。 A.a、b两端都不会带电 B.a端会带正电、b端会带负电 C.a端会带负电、b端会带正电 10 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $