21 囚歌（教学设计）语文统编版五四学制2024六年级上册

第21课 ——《囚歌》教学设计

1.了解作者叶挺的生平事迹及《囚歌》的创作背景，掌握“囚、棺、葬、隶”等生字词的读音和含义。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；理解诗歌中关键语句的含义，体会诗歌运用比喻、象征等修辞手法的表达效果。

3.感受叶挺将军在狱中坚贞不屈、大义凛然的革命气节和崇高精神。

理解诗歌中关键语句的含义，体会诗歌运用比喻、象征等修辞手法的表达效果。

感受叶挺将军在狱中坚贞不屈、大义凛然的革命气节和崇高精神。

任务一：初读诗歌，整体感知

任务二：品读诗歌，体味诗情

任务三：熟读成诵，拓展延伸

1课时。

新课导入

出示：

同学们看到这张图片有什么样的感受？

预设：从字形上看，“囚”就是人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思就是把人关在监狱里。囚歌在本文指：革命者在敌人监狱里写的诗歌。

探究新知

识读字词： 踮 diǎn   挽 幛 zhànɡ    腮 sāi   肃 sù 穆 mù  矫 jiǎo 健 jiàn    泪 lèi 痕 hén                            

走进作者：叶挺(1896—1946）：中国人民解放军创始人之一，新四军重要领导者之一，著名军事家。

皖南事变中被国民党扣押，他拒绝蒋介石的威逼利诱，写下了著名的《囚歌》以明志。抗战胜利后，获救出狱后被中国共产党重新接纳为党员。

了解背景：渣滓洞原为人工开采的小煤窑，因"渣多煤少"而得名。

此煤窑三面环山，一面临沟，地势险峻而隐蔽，因此在1943年，军统特务逼死矿主，霸占该煤窑，设立看守所，将白公馆的政治犯全部迁于此关押。

渣滓洞看守所分内外两院，内院有一放风坝，一楼一底的男牢16间，女牢2间。 外院是特务办公室、刑讯室。1949年11月27日，国民党反动派在逃命的前夕，对囚禁在这里的三百多名革命志士，进行了惨绝人寰的大屠杀。长篇小说《红岩》即取材于此。

任务一：初读诗歌，整体感知

1.但凡学诗歌，都应重视读，通过不同形式的反复读加深对诗歌的理解，体会诗人的强烈情感。 

请自由朗读诗歌，读准确，读通顺。并标出小节，不懂的地方用横线勾画下来。

出示：为人/进出的门/紧锁着，

为狗/爬出的洞/敞开着，

一个声音/高叫着：

——爬出来吧，给你自由！

 

我/渴望/自由，

但我/深深地知道——

人的身躯/怎能/从狗洞子里爬出！

 

我希望/有一天，

地下的烈火，

将我/连这活棺材/一齐烧掉，

我/应该/在烈火与热血中/得到永生！

2.检查初读情况：全诗共有几个小节，有不会读的字词吗？我们一起来读读课文，要读准每个字音，读通每句话。（全班齐读）。关注小节停顿，再读。

 3.指名读、分组读（可以分为两个大组读）。简单评价。

 4.师范读。 

5.全班再读，思考：这首诗的主要内容是什么？

 6.指名回答（1—2生）。好，带着你的理解，我们再来读。（齐读）

任务二：品读诗歌，体味诗情

诗歌不仅要读准读通，还要读出感情和气势。品读诗歌，读懂诗意，读出诗情。

1.诗歌中几处写到自由？把它圈出来。