专题02 标点符号运用-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（广东通用）

广东中考语文 一轮复习专题精析 专题突破・夯实基础 考情分析・知识梳理・真题精析・典型训练 2026 广 东 中 考 第一阶段 基础攻坚 专题02 标点符号运用 考情分析·····················2 知识梳理·····················5 真题精析·····················10 典型训练·····················18 考情分析 2021 - 2025 年广东中考语文标点符号运用的考查，既在广东省卷保持着稳定的基础考查风格，各地市卷又有着差异化补充，同时贴合全国中考标点考查的整体潮流。 （一）题型与分值 年份 省卷情况 地方卷情况 2021 题型为填空题，融入书法作品抄写题中。试卷第 5 题要求抄写古诗并添加标点，标点正确与否和每句抄写得分直接挂钩，该题总分 2 分，每句标点正确得 0.5 分，标点错误则该句不得分。此外，作文评分标准中明确规定不能正确使用标点扣 1 - 3 分。 广州卷：未单独设题考查标点，仅在作文评分中体现，标点使用错误累计扣除 1 - 2 分。深圳卷：以选择题形式考查标点使用正误，单题分值 2 分，聚焦并列短语间顿号与逗号的辨析。 2022 未单独设置标点专项考查题目。仅在作文评分板块有相关要求，若全文标点错误较多，会酌情扣除 1 - 2 分，以此规范学生书面表达中的标点使用习惯。 广州卷：选择题形式考查标点，针对语段中冒号、分号的搭配使用设题，判断错误选项，分值 2 分。佛山卷：将标点融入基础综合题，要求修正语段中的 3 处错误，其中包含 1 处标点错误（引号与句号位置颠倒），该综合题总分 3 分，标点相关占 1 分。 2023 无专项标点考查题目。标点考查融入写作评分体系，在记叙文写作评分的 “语言表达” 维度，明确标点使用混乱可扣除 1 - 2 分，侧重考查标点在语境中的规范运用。 广州卷：选择题考查标点使用错误项，以 4 个独立句子为选项，其中一选项因冒号套用错误成为答案，分值 2 分。东莞卷：基础题中嵌入标点填空题，要求为人物对话补全引号和问号，该小题分值 1 分，融入语言基础综合题（总分 4 分）中。 2024 未设专项标点考题。但在基础题评分说明中提及，若在病句修改、句子排序等题型中涉及标点连带错误，会额外扣除 1 分；同时作文评分标准明确不能正确使用标点扣 1 - 3 分。 深圳卷：选择题考查语段中标点填充，给出一段说明性文字，要求判断语句应填的标点（选项为逗号、分号、冒号、破折号），分值 2 分。惠州卷：在语段修改题中考查标点修正，要求找出并改正 1 处标点错误（省略号与 “等” 重复），该修改题总分 3 分，标点相关占 1 分。 2025 未出现对标点的专项考查，但备考指南中仍强调标点为重点基础内容，提示其考查具有波动性，不能忽视。作文评分中，标点错误集中（如多处问号、引号误用）会扣除 2 - 3 分，保持对书面表达规范性的要求。 梅州卷：以选择题形式考查标点使用正误，题目围绕引文末尾标点位置、选择问句问号用法设项，分值 2 分。 汕头卷：基础综合选择题包含标点考点，题目结合应用文语段，判断通知中书名号、冒号的使用对错，该题总分 2 分，标点为核心考查点之一。 整体来看，广东中考标点符号题型以客观选择题为主，主观填空题和修改题为辅，分值稳定在 2 分左右，虽单题分值不高，但属于基础必拿分题型，且常与其他知识点结合出现。 （二）考查内容 广东中考标点考查聚焦高频基础标点，同时兼顾实用场景中的特殊用法。具体可分为以下几类： 1.基础点号 顿号、逗号、分号、问号、冒号等是考查重点。如 2023 年广州中考考查冒号套用错误；2025 年梅州中考考查问号的引用规范，选项 D 中英国诗人雪莱诗句的问号应放在引号内，原句 “冬天已经到了，春天还会远吗”？的用法错误。 2.常用标号 引号、书名号、破折号等高频出现。2025 年广东卷考查书名号在倡议书标题中的使用；同年广东卷还考查数字序号后的标点，“1、第一步”“一。第一步” 均为错误用法，正确表述是 “1. 第一步”“一、第一步”。 3.特殊使用规则 涵盖连词前顿号省略、省略号与“等”重复等易错点。如“水果有苹果、香蕉、和橙子”错误，连词 “和” 前的顿号需删除；而“超市里有苹果、香蕉…… 等水果”的错误点，则是省略号与“等”语义重复，需二选一。 （三）考查特点 （1）语境化特征显著，脱离孤立句子考查：不管是广东省卷还是地市卷，均不再考查单一句子的标点辨析，而是将标点融入语段或实用场景中。例如 2025 年广东卷考查倡议书标题的书名号使用，结合应用文语境；2024 年深圳中考将标点考查嵌入文段中，让考生判断语句间合适的标点，贴合文本阅读的实际场景。 （2）聚焦易错点，规避基础使用误区：考查内容多围绕学生日常使用中的高频错误展开。广东卷多次考查冒号套用、序号与标点搭配错误等；梅州、广州等地市卷侧重考查引文标点位置、选择问句标点等易错点。 （3）综合性较强，关联文本理解与应用：标点考查常与语法、文本逻辑结合。比如判断并列谓语间的标点时，需先分析句子成分；2023 年广州中考冒号考查，需结合冒号“管域到句末”的规则和句子逻辑判断，也体现了标点与语法知识的关联，这一特点在广东及全国中考中均较为突出。 （四）命题趋势 （1）“三化”趋势持续深化：一是语境化，未来会更多结合记叙文对话、议论文论证层次、书信、倡议书等实用文体考查，如 2025 年广东卷倡议书标题的书名号考查，这类结合具体文体的题目会增多；二是综合性，标点与语法知识、文本理解的结合会更紧密，比如结合复句关系判断分号和逗号的使用，像区分并列复句中有无逗号时的分号运用；三是实用性，聚焦生活和学习中的实际应用场景，如演讲稿提示语、会议通知中的标点规范等。 （2）高频标点仍是核心，兼顾特殊场景拓展：顿号、问号、引号、破折号这四大标点占比超 60%，未来仍是广东中考的核心考查内容。同时，会适当拓展特殊场景用法，如阿拉伯数字与汉字序号后的标点差异、书名号内并列成分的标点使用等，2025 年广东卷对序号标点的考查就是信号，这类细分知识点的考查概率会增加。 （3）题型稳中有变，主观修改题占比或提升：选择题仍会是主流，但像语段修改中添加或修正标点的主观题型可能会在部分地市卷中增多。未来广东中考或许会将标点修改融入阅读理解的语段赏析或应用文写作的修改题中，以此更全面地考查学生的灵活运用能力。 知识梳理 中考标点考查聚焦常用符号规范使用，重点是句号、逗号、分号等 10 类基础符号，核心考点为停顿层次、语气匹配、特殊场景应用，掌握“规则 + 易错点”即可高效得分。 （一）常用标点符号及用法 1.标点符号包括两大类 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。点号分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。 2.标点符号的基本用法 （1）顿号、逗号、分号：三者都表示句子内部停顿。顿号多用于并列词语或短语之间；逗号表示句子或语段内部的一般性停顿；分号多用于复句内部并列关系分句之间。 （2）句号、问号、叹号：三者都用于句末，分别表示陈述、疑问、感叹语气。 （3）冒号：用在提示性话语之后表提示下文，或用在总括性话语之前表总结上文。 （4）引号：表直接引用；表特定称谓；表着重指出或有特定含义；表讽刺反语。 （5）括号：括号内的文字是对前文的注释或补充说明。 （6）破折号：表对前文的解释或补充说明；表语意的跳跃或转折；表语音的中断或延长。 （7）连接号：表时间、地点、数目等的起止；表人或事物的内在联系。 （8）省略号：表文中省略；表话未说完或语意未尽；表说话断续，表特定的成分虚缺。 （9）着重号：标示语段中某些重要的或需要指明的文字。 （10）间隔号：表文字间的间隔；表外国人的名字和姓氏的音界。 （11）书名号：表书籍、文章、报刊、歌曲、剧作等名称。 书名号的特殊用法及误用： 电影、电视剧、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号，电视台、电台的节目可用书名号，法律、条例的名称也用书名号。商品名不能用书名号，身份证不用书名号，栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号，主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。 （12）分隔号：诗歌接排时分隔诗行；标示文中的音节节拍；分隔供选择或可转换的两项，表示“或”；分隔组成一对的两项，表示“和”；分隔层级或类别。 （13）引号和书名号的单双使用规则：先用双引号或双书名号，若内部仍需使用引号或书名号时，则用单引号或单书名号。 （14）破折号与括号：都有注释作用，两者的区别在于：括号内的话不是句子的一部分，而破折号引出的话是句子的一部分。 （15）人物对话中的标点符号 说话人在前用“：”。 例：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。” 说话人在中间用“，”。 例：“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。” 说话人在结尾用“。”。 例：“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。 （二）标点符号高频考点归纳 1.问号 规则1：注意选择问句，全句末尾才用问号。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用一个问号） 例：你打算今天去呢，还是明天去呢? 规则2：注意倒装问句，全句末尾也用问号。 例：这究竟是怎么回事呢，同学们? 规则3：注意特指问句，每句末尾都用问号。 例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧? 规则4：注意无疑问的陈述语气不用问号。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能用问号） 例： a.我不知道他叫什么。 b.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2.叹号 规则：关键注意倒装性感叹句，全句末尾才用叹号。 例：多美呀，祖国的春天! 3.顿号 规则1：大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号） 例：这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、水产、旅游等资源。 规则2：并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间用逗号，而不用顿号） 例：你要不断进步，识字，生产。 规则3：集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号） 例：这个县有30多所中小学。 规则4：概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号） 例：她看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 规则5：带语气词的并列词之间不用顿号，只用逗号。 例：这里的山啊，水啊，树啊，都是我从小非常熟悉的。 4.分号 规则：分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号） 例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 5.冒号 规则：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 例：下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 6.引号 规则：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其他标点符号的配合原则） 例： a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 7.括号 规则：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开） 例： a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（1957年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》） 8.标点符号不能与同它功能相同的字词同时使用。 如省略号不能与“等”同时使用，破折号不能与“就是”“即”等表示解释的词语同时使用。 （三）解题步骤与技巧 1.定句子类型：先判断是陈述句、疑问句还是感叹句，匹配对应句末点号。 2.析停顿层次：根据并列关系（词语 / 短语 / 分句），选择顿号、逗号或分号。 3.查特殊规则：重点检查引号与点号位置、冒号提示范围、顿号禁忌、书名号使用场景。 4.验逻辑通顺：通读句子，确认标点不影响语义，停顿合理。 真题精析 一、（2024年广东省深圳市中考）【围屋说“围”】 围屋是围起来的建筑。俯瞰围屋，其整体结构像个巨大的“围”字（如图1）。汉字中像“围”这样带“口”（读wéi）的字还有很多，有的表示围起来的地方，如“圈”是古人养牲畜的地方，yuán“①”是种果树的地方，pǔ“②”是种菜的地方。 围屋是以堂屋为中心向外扩展而形成的庞大建筑体。家族世代居于其中，老少其乐融融，这场景正如对联所言“一围居室▲▲▲，四方天地家国情”。 围屋镌刻着客家人大迁徙的历史，留存了传统文化印记，当时代的脚步沿着青石板路悄然而来，人们走出古老的围屋▲奔赴广阔的天地；而围屋大门的漆色渐渐斑驳，院内幽深的寂静敲打着斜阳…… 图1 深圳客家围屋 1．请写出第一段①②两处的汉字。 2．将第二段对联缺失部分“▲▲▲”补充完整，最合适的一项是（     ） A．山川美 B．千秋歌 C．四季诗 D．天伦乐 3．根据语境，第三段中“▲”处应填入的一个标点符号是（     ） A．顿号 B．逗号 C．分号 D．句号 【古居破“围”】 久围则困，困则破“围”，破而求变。早在1996年，深圳围屋“鹤湖新居”就改建为客家民俗博物馆，让更多的人了解客家历史；2024年元宵节期间，“万居·咏月”诗词灯会深圳围屋“大万世居”举办，市民们相聚围炉煮茶，一时丝竹绕耳，不胜惬意。 图2 围屋更新示意图 4．请结合“古破围”相关文字和图2，归纳古居更新变化特点。 5．作为城市的一员，请你在“我”、“古居”之间加入一个动词，表达你与古居这种文化源的关系，并对此作简要阐释。 【答案】 【小题1】园 圃 【小题2】D 【小题3】B 【小题4】古居更新变化特点有：一是改变原居室的原有用途，如把家族活动空间改为文化活动空间，把居室改为阅览室等。二是把“鹤湖新居”改为“客家民宿博物馆”，让人们了解客家历史；三是在围屋举办文化活动，如2024年元宵节，在大万世居举办“万居，咏月”诗词灯会。 【小题5】示例一加“爱”字。“我爱古居”——以“鹤湖新居”“大万世居”为代表的深圳客家同屋镌刻着客家人大迁徙的历史，留存了传统文化印记，它对于我们了解深圳的历史有重要的意义。 示例二加“游览”一词。“我游览古居”我曾经和家人一起游览“鹤湖新居”。“鹤湖新居”是中国目前规模最大的客家围村建筑群，涉及龙岗客家的历史沿革、独特的风土人情等方方面面，它令我流连忘返。 【解析】 【小题1】本题考查字形。在“汉字中像“‘围’这样带‘口’（读wéi）的字还有很多，有的表示围起来的地方，如“圈”是古人养牲畜的地方，yuán①是种果树的地方，pǔ②是种菜的地方”这一语境中：①处应填“园”。从语境来看，此处描述的是一个围起来用于种植果树的地方，“园”字有“种植果蔬花木的地方”这一含义，与“种果树的地方”这一语境相契合，比如常见的“果园”，就是专门种植果树的园子，所以这里填“园”是合适的。②处应填“圃”。结合语境，这里说的是围起来种菜的地方，“圃”的意思是“种植菜蔬、花草、瓜果的园子”，像“菜圃”就是专门用来种菜的园子，与“种菜的地方”的语境相符，因此此处应填“圃”。 【小题2】本题考查对联。 A.“山川”主要是指自然环境中的山和河流等景观，与围屋中家族世代居住、老少其乐融融的人文生活场景和氛围关联不紧密，放在“一围居室”后面，无法准确体现围屋内的生活特点和情感氛围，不能很好地与“四方天地家国情”形成呼应和匹配；B.“千秋”强调时间的久远，“歌”一般指歌曲、歌颂等，与围屋中当下家族成员之间的生活场景和情感状态没有直接的、具体的联系，无法生动地展现围屋内老少相处的那种温馨、和谐的场景，与下联的“家国情”在情境和意境上也不够协调。“歌”是一声，也不符合对联的平仄要求，上联未字应是三声或四声；C.“四季”体现的是时间的变化和自然的轮回，“诗”更多的是一种文学艺术形式或浪漫的意象，与围屋中实实在在的家族生活场景以及其中蕴含的亲情等情感内容不太契合，不能准确地表达出围屋内人们生活的那种其乐融融的状态，和下联的“家国情”在表意和情感上的衔接不够自然。“诗”是一声，也不符合对联的平仄要求，上联未字应是三声或四声；D.“天伦”指的是父子、兄弟等亲属关系，“天伦乐”就是指家庭中亲人之间团聚、和睦相处的快乐。这与“一围居室”所代表的围屋这一居住环境以及家族世代居于其中，老少其乐融融的场景完全相符，能够准确地表达出围屋内家庭生活的温馨与和谐，与下联“四方天地家国情”在情感和意境上也相互呼应，上联侧重家庭内部的欢乐，下联扩展到天地间的家国情怀，层次分明，表意完整；故选D。 【小题3】本题考查标点运用。 “当时代的脚步沿着青石板路悄然而来，人们走出古老的围屋”与“奔赴广阔的天地”在语义上紧密相连，前者描述人们走出围屋的背景，后者是走出围屋之后的行为动作，二者是一个连续的表达，中间需要停顿但又未表达完整的意思，所以用逗号合适。顿号一般用于并列词语之间的停顿，“走出古老的围屋”和“奔赴广阔的天地”并非并列词语关系，不能用顿号。分号常用于复句内部并列分句之间的停顿，此处前后并非并列分句关系，不适用分号。句号表示一句话的结束，“人们走出古老的围屋”语义未完整，后面“奔赴广阔的天地”是对其的进一步说明，用句号会使语义表达中断，不合适。故选B。 【小题4】本题考查图文转换。 看图要知，家庭活动空间改成了文化保护空间，原有的居室变成了会议室、文化活动室、多功能音体室、阅览室等，改变了原有的居室用途。可得：改变原居室的原有用途。 根据题干中的“早在1996年，深圳围屋“鹤湖新居”就改建为客家民俗博物馆，让更多的人了解客家历史”可得：把“鹤湖新居”改为“客家民宿博物馆”，让人们了解客家历史。根据题干中的“2024年元宵节期间，‘万居·咏月’诗词灯会深圳围屋‘大万世居’举办”可得：在围屋举办文化活动，如2024年元宵节，在大万世居举办“万居，咏月”诗词灯会。 【小题5】本题考查自由表达观点。 需要在“我”和“古居”之间加入一个动词来体现与古居这种文化源的关系，可从传承、保护、了解、亲近等角度思考。加入的动词要能准确表达出自己对古居文化的一种态度和行为，之后对其阐释要围绕该动词展开，说明为什么是这种关系以及这种关系的意义。示例：动词：守护。阐释：古居承载着丰富的历史文化内涵，是城市珍贵的文化遗产。作为城市的一员，“我”有责任守护古居。守护意味着关注古居的现状，积极参与到古居的保护行动中，比如向身边人宣传古居的价值，监督对古居的不合理利用等行为。古居是城市文化的根脉，守护它就是守护城市的记忆和独特魅力，让这份珍贵的文化源得以长久传承下去。 考点提炼 题型 核心考点 考查能力要求 汉字填空题 常见形声字（带 “口” 字旁表特定场所的字）的识记与书写 掌握汉字形义对应关系，准确识记常用汉字的字形、字音及含义 对联补全选择题 对联语义呼应、语境契合的逻辑匹配 理解文本核心内容，把握对联 “词性相对、语义相关” 的特点，结合语境筛选最优答案 标点符号选择题 逗号、顿号、分号、句号的用法辨析 掌握不同标点的功能差异，结合语境判断句子内部的逻辑关系（动作承接、并列、停顿长短等） 信息归纳题 从文本 + 示意图中提炼古居更新的核心特点 筛选整合文本关键信息，结合图示辅助理解，归纳概括事物变化的共性特征 动词选择与阐释题 词语运用、文化内涵理解与语言表达 精准选择贴合语境与文化逻辑的动词，结合文本主旨阐释词语背后的情感与文化关联，具备逻辑清晰的表达能力 二、（2021广东中考）下图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。 【答案】青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【解析】本题是一道汉字书写题。 根据书法作品内容，我们不难看出是唐代王昌龄《从军行》中的诗句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”注意正确书写。 考点提炼 题型 核心考点 考查能力要求 书法作品古诗抄写题 古诗识别与书写（含标点运用）、古诗文学常识 汉字书写规范能力、古诗文本识别能力、文学常识积累与运用能力 三、（2025广东揭阳二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 在广东的传统文化中，潮剧是zhuó yuè的代表。潮剧以其独特的艺术风格，融合了当地的人文风情。舞台上，演员们身着华美的服饰，色彩鲜艳夺目，随着婉转的唱腔，身姿轻盈灵动。他们巧妙地运用手势□台步等，将剧中人物的情感细腻地展现出来，在轻歌曼舞间演绎着精彩故事。 佛山剪纸同样纯粹且富有韵味。剪纸艺人以精湛的技艺，在纸上剪出各种xǔ xǔ rú shēng的图案．这些图案或细腻逼真□或粗犷豪放，展现着不同的主题与风格。无论是精美的花卉、灵动的动物，还是富有寓意的传统故事，都承载着深厚的文化内涵。 在这传承与发展的过程中，文化从未tíng zhì。然而，有的人附庸风雅，只是表面模仿，未真正理解其精髓，这导致了文化传承进程受阻的一个原因。真正的广东传统文化，是深入骨髓的智慧与情感，并非简单的形式。我们应珍视这些宝贵的文化，让它们在新时代绽放光彩，继续引领我们前行，在历史的长河中留下浓墨重彩的一笔□ 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）zhuó yuè（     ）（2）xǔ xǔ rú shēng（     ）（3）tíng zhì（     ） 2．在语段中的方框内填入标点符号，最恰当的一项是（     ） A．、   、   。 B．，   、   ！ C．、   ，   。 D．，   ，   ！ 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A．有的人附庸风雅，只是表面模仿，未真正理解其精髓，这是文化传承进程受阻。 B．有的人附庸风雅，只是表面模仿，未真正理解其精髓，这是文化传承进程受阻的一个原因。 C．有的人附庸风雅，只是表面模仿，未真正理解其精髓，这导致了文化传承进程受阻的原因。 D．有的人附庸风雅，未真正理解其精髓，只是表面模仿，这导致了文化传承进程受阻的一个原因。 【答案】 【小题1】 卓越 栩栩如生 停滞 【小题2】C 【小题3】B 【解析】 【小题1】本题考查根据拼音写词语。 （1）zhuó yuè--卓越，杰出的；超出一般的。 （2）xǔ xǔ rú shēng--翃栩如生，形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。 （3）tíng zhì--停滞，因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。 【小题2】本题考查标点运用。 第一个方框处，“手势”和“台步”是并列关系，且在句子内部做并列的宾语，所以应该使用顿号；第二个方框处，“这些图案或细腻逼真”和“或粗犷豪放”是两个并列的描述，但它们之间并不构成完整的句子，而是句子内部的并列成分，所以此处应该使用逗号；第三个方框处，整个语段是对广东传统文化的描述和赞美，最后一句是完整的陈述句，所以此处应该使用句号；故选C。 【小题3】本题考查病句修改。 “这导致了文化传承进程受阻的一个原因”中，“导致了”和“一个原因”重复表达了因果关系，使得句子显得兄余和混乱。正确的表达应该是直接指出这种现象是“文化传承进程受阻的一个原因”，或者“这导致了文化传承进程受阻”；故选B。 考点提炼 题型 核心考点 考查能力要求 根据拼音写词语 常用重点词语的字形识记（如 “卓越”“栩栩如生”“停滞”） 准确认读拼音的能力，汉字字形的记忆与规范书写能力 标点符号选择题 顿号、句号的正确使用（并列短语分隔、陈述句收尾） 辨析标点符号使用规则的能力，结合语境判断标点的能力 语病修改选择题 语义重复（“导致” 与 “原因”）、句子成分完整、语序逻辑 识别病句类型的能力，修改病句使其表达规范的能力 四、（2025广东模拟预测）完成下列小题。 深圳作为全国最大的移民城市，始终以“来了就是深圳人”的包容姿态，推动各民族文化交流互①jiàn（     ）。近年来，深圳创新实施“榴·深”行动计划，为各族务工人员提供就业指导、法律援助等8大服务，累计开展主题活动465场，覆盖15.5万人次。在巴登社区，500平方米的民族节日广场、“同心茶吧”等空间，成为各族居民共居共学、共事共乐的平台。此外，深圳通过“福田民族风”“盐田海石榴+”等270余次品牌活动，将非遗文化、民族美食与现代城市生活深度融合，形成“各美其美▲美美与共”的文化生态。2024年，深圳国际魔术节吸引全球20余国魔术师参与，芭蕾舞剧《胡桃夹子》与客家山歌《月光光》同台演出，展现了“传统与现代共生”的独特②mèi（     ）力。 （深圳政府在线，2024年12月4日） 1．请写出【材料一】①②两处的汉字。 2．将【材料二】对联缺失部分“▲▲▲”补充完整，最合适的一项是（     ） A．十亿看 B．十亿赏 C．全网看 D．十亿观 3．根据语境，【材料一】中“▲”处应填入的一个标点符号是（     ） A．顿号 B．逗号 C．分号 D．句号 【答案】 【小题1】①鉴②魅 【小题2】D 【小题3】A 【解析】 【小题1】本题考查字形。 互鉴（hù jiàn）：形容相互沟通交流、相互借鉴，取长补短、共同提高； 魅力（mèi lì）：吸引人的力量。 【小题2】本题考查对联。 对联的基本要求是字数相等，结构对称，平仄相谐，内容相关，意境协调，避免重字。结合【材料二】“深港文化互动频繁，香港进念二十面体《说唱张爱玲》、深圳粤剧团《紫钗记》在两地轮流上演，无人机国庆大秀创两项吉尼斯世界纪录，科技与艺术的融合吸引全网超10亿次观看。这正是‘国庆飞虹双冠耀，科艺联袂▲▲▲’”可知，对联下联为“科艺联袂▲▲▲”，需与上联“国庆飞虹双冠耀”对仗；上联中“双冠”指两项吉尼斯纪录，下联应体现“10亿次观看”的壮观效果；上联“双冠耀”为三字，下联也需三字对应，应为数词+量词+动词。 A.“十亿看”为数词+量词+动词，尾字“看”为仄音；B.“十亿赏”为数词+量词+动词，尾字“赏”为仄音；C.“全网看”为副词+名词+动词，尾字“看”为仄音；D.“十亿观”为数词+量词+动词，尾字“观”为平音。故选D。 【小题3】本题考查标点符号的选用, 结合“各美其美▲美美与共”分析，“各美其美”“美美与共”是并列关系，应使用顿号表示简短并列。故选A。 考点提炼 题型 核心考点 考查能力要求 填空题 汉字字形辨析与书写（根据拼音写汉字） 掌握常见易错字的字形，能结合语境准确拼写汉字的能力 选择题 对联内容衔接与词语搭配 结合语境理解对联逻辑，辨析词语在特定语境中适用性的能力 选择题 标点符号的正确使用 掌握顿号、逗号等常见标点的用法，能根据短语 / 句子关系判断标点的能力 五、（2024广东梅州一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 人生，是一个宏大而shēn suì的话题。古往今来很多人会将其看作一条路，这条路，艰辛漫长，所以泥泞与美景、       ，会常伴左右。这条路，无法返场，所以挥霍与奋斗、      ，会左右生命的质量。弗罗斯特路上huāng cǎo qī qī、幽寂美丽的路，还是会“轻声叹息将往事回顾”；屈原走在坎坷命途，依然高喊“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”□鲁迅在时代的变革突进中铁笔如橡，写下“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”□人生之路若纵横通达，①祝你又无反顾去乘风破浪；人生之路若烟波浩瀚，②愿你披荆斩棘，延展出新的方向；人生之路若荒寂萧疏，③请你谨慎勇敢地做出juézé！ 1．根据拼音写出相应的词语。 （1） shēn suì（     ）（2） huāng cǎo qī qī （     ）（3）jué zé（     ） 2．在文中横线和方框处依次填上最合适的词语和标点符号是 （     ） A．荆棘与鲜花 慎重与鲁莽 ；。 B．荆棘与鲜花 鲁莽与慎重 ； …… C．鲜花与荆棘 鲁莽与慎重 。； D．鲜花与荆棘 慎重与鲁莽 ，！ 3．文段中三个划线处有些混乱，正确的摆放的序号应该是（     ） A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③① 【答案】 【小题1】 深邃 荒草萋萋 抉择 【小题2】B 【小题3】B 【解析】 【小题1】本题考查根据拼音写汉字。 深邃，shēn suì，深远；深奥；深沉。 荒草萋姜，huāng cǎo qī qī，形容草长得茂盛。 抉择，jué zé，挑选，选择。 【小题2】本题考查词语的运用。第一处，根据上句“泥泞与美景”可知，与之相对比较一致的是“荆棘与鲜花”。第二处，根据上句“挥霍与奋斗”可知，与之相对比较一致的是“鲁莽与慎重”。第三处，阅读文段可知，此句列举“弗罗斯特”“屈原”"鲁迅”三人的例子分别进行论证，三句话之间是并列关系，应使用分号隔开。第四处，前文中列举的三人并非所有，此处应选用省略号，表示列举的省略；故选B。 【小题3】本题考查语句的排序。 阅读文段可知，“人生之路若纵横通达”，有着诸多的方向，那我们就要“勇敢抉择”；“人生之路若烟波浩渺”，不知前路几何，那就应该“乘风破浪”直达远方；“人生之路若荒寂萧疏”，遍布坎坷与险阻，那我们就只能“披荆斩棘”，破开一条前路。据此可知，正确排序为：③①②；故选B。 考点提炼 题型 核心考点 考查能力要求 根据拼音写词语 重点汉字的字形书写（如 “邃”“萋”“抉”）、音形义对应关系 汉字识记与书写能力、拼音与汉字的转化能力、对常见词语的积累与辨析能力 词语与标点选择 反义词 / 对应关系搭配、并列分句的标点使用（分号）、语意延伸的标点使用（省略号） 语境分析与词语搭配能力、标点符号的规范运用能力、逻辑思维与语意理解能力 句子排序 语境与句子的对应匹配、语意逻辑连贯 上下文理解能力、逻辑推理能力、句子与语境的适配判断能力 典型训练 1.有同学在校内发现了这幅励志学习的书法作品，请你用规范的正楷字把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。 2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园等……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。 B．《中国诗词大会》重现了中国语言文字之美、诗词造诣之精，更体现了中华优秀传统文化在历史长河中赋予国人的文化自信。 C．有网友投诉，附近一家烧烤店经常经营到凌晨三、四点，噪声太大影响休息。 D．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” 3.下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A．某校狂欢节最炫中国风：三国群雄，叱咤风云；美人如玉，旗袍如画；江湖侠客，仗剑天涯。 B．某校人的高光时刻，是脚踏实地的分分秒秒。愿你成为一匹“黑马”，一往无前，驰骋万里。 C．清华大学广东招生组组长为某校师生作了题为《选择清华——肩负使命，追求卓越》的讲座。 D．在中考结束后的暑假里，亲爱的同学们是想学习一些特长？还是想参加一些社会实践活动？ 4.请根据要求完成下面小题 中华文化【甲】（A.烟波浩渺 B.浩如烟海），历经沧桑仍绵延不绝，密码就在“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气中；在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪迈自觉中；在“天下兴亡，匹夫有责”的济世信念中；在“人生自古谁无死，留取丹心照hàn qīng”的报国情怀中囗文化是我们中华民族的软实力，是“时代新人”开拓创新囗实现民族复兴大业的“装备”。 阅读经典作品囗传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，mù yù思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以，________________，________________囗我们还可以与李白“举杯邀明月”，与苏轼“把酒问青天”，与李清照“双溪泛舟”，在精神世界里与【乙】（A.志同道合 B.齐心协力）者对话，抒写精彩人生。 （1）看拼音写词语或给加点字注音。 ①沧桑（   ） ②不能淫（   ） ③hàn qīnɡ（     ）  ④mù yù（     ） （2）请结合语境，从文中的括号内选择正确的词语填入【甲】【乙】处。 （3）对文中加点的“装备”一词，理解正确的一项是（ ） A．指实现民族复兴所需要的外部条件。 B．指实现民族复兴的文化财富和精神力量。 C．指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。 D．指实现民族复兴的相关配备，如武器、军装、器材等。 （4）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。 阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，mù yù思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以________，________。 （5）依次填入文段方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A．①省略号 ②顿号 ③逗号 ④句号 B．①省略号  ②逗号 ③顿号  ④分号 C．①句号  ②顿号 ③顿号 ④句号 D．①句号  ②逗号  ③逗号  ④分号 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．大埔围的海棠呀、桃花呀、月季呀、玫瑰呀，争奇斗艳，竞相开放，吸引大批游客前来观赏。 B．重新恢复对外营业的白水仙瀑景区实行线上实名预约购票，周末接待游客大约四、五百人。 C．“学习的最大体会是学好基本功，”钟南山院士说，“而基本功里面，学好语文是最关键的。” D．小楼果农、新塘口罩生产商、增城医院医务人员……等各行业人士都在尽己所能支援湖北。 6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．是天气比往年热呢?还是自己的身体虚了呢?这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。 B．契诃夫(1860-1904)，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 C．读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。 D．我看见水中浮着很长的海带(有些作球形，有些作管状)、红花藻、叶子纤细的苔藓、像仙人掌的蔷薇藻。 7.下面标点符号的使用，错误的一项是（ ） A．鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 C．人总是要有点精神的，就看怎们样对待困难，是退避三舍呢，还是迎难而上？ D．他去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” B．这些年，我去北京必去看望史铁生。在他那里坐两、三个小时，吃顿饭。 C．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ D．科学家们利用转基因技术，已经在矮牵牛、菊花、牡丹……等观赏性花卉中，成功地进行了花色修饰。 9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．“不要等到明天，”马云说：“明天太遥远，今天就行动。” B．本次体育模拟考试，拿不了满分的同学，只占全班十分之一、二。 C．书本中古文注解记忆得牢不牢固？对考试中的内容理解题目有重要影响。 D．今年我区参加中考的考生人数只有九千多（含往届生），是近几年人数最少的一届。 10.下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。” B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。 C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。 D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。 11.阅读下面的材料，完成下面小题。 在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺_____，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进______的人群，看船只往来、舶胪相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人______的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的______盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。 数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 ①我们要充分利用数字技术的优势，拓宽美育空间，探索满足学生个性化需求的美育方式，让他们在美的海洋中游得更远。②同时也要注意，如果过度依赖数字技术带来的虚拟审美体验，可能会削弱学生在具体实践中对美的感知力。③我们要注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美，使他们的身体与心灵和谐发展，让他们在美的海洋中游得更深。④ （1）下列词语中，有错别字的一项是（     ） A．蓬勃 B．溶合 C．沉浸 D．触动 （2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A．繁多     繁密     繁闹     繁华 B．繁密     繁多     繁闹     繁华 C．繁密     繁多     繁华     繁闹 D．繁多    繁密    繁华    繁闹 （3）依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A．、 B．， C．， D．、 （4）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） A．如今，优质数字美育资源还在不断增产，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 B．如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 C．如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 D．如今，优质数字美育资源还在不断增加，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 （5）将“数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 12.下列各句中标点符号运用正确的一项是（ ） A．我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫，有什么科学根据？ B．母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 C．澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑，她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 D．她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” 13.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ） A．什么是中国文化？余秋雨在《中国文化课》中告诉我们，中国文化就是中国人的精神价值和生活方式。 B．“人间烟火气，最抚凡人心。”烟火气不仅是烧制食物的气味，它还代表着充满活力的生活气息。 C．一批优秀曲艺演员登台献艺，他们表演了评书，相声，小品，快板，谐剧等曲艺，艺术形式丰富多样。 D．粒米虽小，照见文明修养；节约事微，可助兴国安邦。从点滴做起，从现在做起，为社会发展注入能量。 14.下列句中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。 B．冬奥会、冬残奥会申办成功以来的几年时间里，“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念始终引领筹办工作扎实有序推进。 C．2023年7月成都大运会期间，大运村设置了书法、国画、蜀绣、传统乐器等丰富多彩的《中国文化互动体验》项目，其中《汉服体验》项目备受外国运动员的喜爱，他们纷纷前去感受中国文化的魅力。 D．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 15.下列对文段中有关标点符号的解说不正确的一项是（ ） 劳动创造幸福，实干成就伟业。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌（ ）也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。历经百年奋斗，党领导人民自力更生、发愤图强、英勇斗争，取得了革命、建设、改革的伟大成就，书写下名为“中国奇迹”的壮丽史诗。社会主义是干出来的——从浴血奋战的革命年代、到热火朝天的建设岁月、再到波澜壮阔的改革大潮，无数劳动群众的热血与汗水汇成江海，共同在祖国大地上奔腾出国家发展与时代进步的朵朵浪花。 A．文段括号中应填的标点符号是逗号。 B．“中国奇迹”加引号有表特殊含义的作用。 C．文中的破折号表示后面内容是对前面内容的说明。 D．文中的多处顿号都用在句子内部并列的词或短语之间，表示停顿。 16.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．《东京梦华录》所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。 B．“看这水多清呐，简直像翡翠！”周华对着屏幕感慨：“我巡河十年，这个季节的黄河水一年比一年清。” C．植保无人机、北斗导航、免耕播种机、智慧农业物联网等……随着农业现代化的深入推进，各式各样的新技术手段成了农业生产的“新式武器”。 D．第十八届校运会马上开始了，大家积极性很高。你是参加田径项目，还是参加球类项目？ 17.下列句中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢，你不觉得我们的战士是可爱的吗，你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ B．他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”！ C．一群野生亚洲象，一路穿森林啊，跨红河啊，越农田啊……开启了它们的漫长旅程。 D．2023年5月12日是第15个“全国防灾减灾日”，今年的活动主题为《防范灾害风险 护航高质量发展》 18.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A．央视著名节目《感动中国》被誉为“中国人的年度精神史诗”，“感动”的深层含义其实是精神价值的传承。 B．摆脱线材束缚，将手机与充电板轻轻贴合，即可随放随充——手机无线充电在生活中已随处可见。 C．国家智慧教育读书平台依托数字技术，汇聚优质资源，营造互动场景，展示阅读成果，为广大学生和社会公众提供丰富多彩的读书空间。 D．“家是最小国，国是千万家”。家庭作为社会的细胞，是连接个人与国家、社会的天然纽带。 19.下列各句中标点符号使用不符合规范的一项是（ ） A．碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点七米长的碑心石上，雕刻着毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。 B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… C．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。 D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉将其列为《七经》之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 20.下列各项中标点符号使用有误的一项是（ ） A．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ B．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 C．C919大型客机上的旅客们在机舱内挥舞着国旗，齐声高唱《歌唱祖国》，高呼“东方风来，翼起翱翔”。 D．广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，护航青少年健康成长。 21.下面的句子来自学生撰写的脚本，标点符号和语言表达都正确的一项是（ ） A．出台并实施地方性法规“张家界市全域旅游促进条例”，目的是使我市全域旅游科学、健康、协调、有序发展。 B．组委会强调，旅游发展大会主会场会标的设计者既要体现张家界风景的独特美，又要体现本土文化的多样性。 C．通过元宵狂欢节、“三月三”传统庙会、杜鹃花节、端午节赛龙舟等节庆赛事，使我市旅游聚拢人气。 D．以《天门狐仙》和《魅力湘西》为代表的旅游演艺已成为“延伸的美景”，成为“旅游+文化”融合的典范。 22.下列各句中标点符号运用错误的一项是（ ） A．例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。 B．有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ C．事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 D．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。 23.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ） A．白杨树尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神！ B．低碳生活要从身边的点滴小事做起，如随手关灯，出门选乘公交车等等…… C．毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，充分体现了诗人崇高的思想境界。 D．“你看这段布美不美？”两个骗子问。他们指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 24.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．曹操志在千里是诗意；李白豪迈洒脱是诗意；杜甫忧国忧民也是诗意。 B．随着五星红旗、奥运五环旗冉冉升起，北京成为世界首个“双奥之城”。 C．人类过去几千年里从来没有像今天这样，没有人知道未来的三十年会发生什么？ D．戏台、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰厚。 25.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A．国家话剧院推出的话剧《铁流东进》，对如何讲好中国故事进行了新探索，取得了新突破。该剧用小场面、小切口的方式讲述故事，让观众倍感亲切。 B．落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式：家长要制定劳动清单，采取体验式教育方式，协同育人才能形成合力。 C．生态环境局向全市人民发出“无痕露营”倡议，该倡议与“无痕山林”的理念相通，都强调在亲近自然时，要尊重自然，最大限度地减少对环境的破坏。 D．门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆，就能欣赏自然和人文精华，从中了解城市的历史和文化，获得精神享受。 第 3 页 共 25 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东中考语文 一轮复习专题精析 专题突破・夯实基础 考情分析・知识梳理・真题精析・典型训练 2026 广 东 中 考 第一阶段 基础攻坚 专题02 标点符号运用 考情分析·····················2 知识梳理·····················5 真题精析·····················10 典型训练·····················18 考情分析 2021 - 2025 年广东中考语文标点符号运用的考查，既在广东省卷保持着稳定的基础考查风格，各地市卷又有着差异化补充，同时贴合全国中考标点考查的整体潮流。 （一）题型与分值 年份 省卷情况 地方卷情况 2021 题型为填空题，融入书法作品抄写题中。试卷第 5 题要求抄写古诗并添加标点，标点正确与否和每句抄写得分直接挂钩，该题总分 2 分，每句标点正确得 0.5 分，标点错误则该句不得分。此外，作文评分标准中明确规定不能正确使用标点扣 1 - 3 分。 广州卷：未单独设题考查标点，仅在作文评分中体现，标点使用错误累计扣除 1 - 2 分。深圳卷：以选择题形式考查标点使用正误，单题分值 2 分，聚焦并列短语间顿号与逗号的辨析。 2022 未单独设置标点专项考查题目。仅在作文评分板块有相关要求，若全文标点错误较多，会酌情扣除 1 - 2 分，以此规范学生书面表达中的标点使用习惯。 广州卷：选择题形式考查标点，针对语段中冒号、分号的搭配使用设题，判断错误选项，分值 2 分。佛山卷：将标点融入基础综合题，要求修正语段中的 3 处错误，其中包含 1 处标点错误（引号与句号位置颠倒），该综合题总分 3 分，标点相关占 1 分。 2023 无专项标点考查题目。标点考查融入写作评分体系，在记叙文写作评分的 “语言表达” 维度，明确标点使用混乱可扣除 1 - 2 分，侧重考查标点在语境中的规范运用。 广州卷：选择题考查标点使用错误项，以 4 个独立句子为选项，其中一选项因冒号套用错误成为答案，分值 2 分。东莞卷：基础题中嵌入标点填空题，要求为人物对话补全引号和问号，该小题分值 1 分，融入语言基础综合题（总分 4 分）中。 2024 未设专项标点考题。但在基础题评分说明中提及，若在病句修改、句子排序等题型中涉及标点连带错误，会额外扣除 1 分；同时作文评分标准明确不能正确使用标点扣 1 - 3 分。 深圳卷：选择题考查语段中标点填充，给出一段说明性文字，要求判断语句应填的标点（选项为逗号、分号、冒号、破折号），分值 2 分。惠州卷：在语段修改题中考查标点修正，要求找出并改正 1 处标点错误（省略号与 “等” 重复），该修改题总分 3 分，标点相关占 1 分。 2025 未出现对标点的专项考查，但备考指南中仍强调标点为重点基础内容，提示其考查具有波动性，不能忽视。作文评分中，标点错误集中（如多处问号、引号误用）会扣除 2 - 3 分，保持对书面表达规范性的要求。 梅州卷：以选择题形式考查标点使用正误，题目围绕引文末尾标点位置、选择问句问号用法设项，分值 2 分。 汕头卷：基础综合选择题包含标点考点，题目结合应用文语段，判断通知中书名号、冒号的使用对错，该题总分 2 分，标点为核心考查点之一。 整体来看，广东中考标点符号题型以客观选择题为主，主观填空题和修改题为辅，分值稳定在 2 分左右，虽单题分值不高，但属于基础必拿分题型，且常与其他知识点结合出现。 （二）考查内容 广东中考标点考查聚焦高频基础标点，同时兼顾实用场景中的特殊用法。具体可分为以下几类： 1.基础点号 顿号、逗号、分号、问号、冒号等是考查重点。如 2023 年广州中考考查冒号套用错误；2025 年梅州中考考查问号的引用规范，选项 D 中英国诗人雪莱诗句的问号应放在引号内，原句 “冬天已经到了，春天还会远吗”？的用法错误。 2.常用标号 引号、书名号、破折号等高频出现。2025 年广东卷考查书名号在倡议书标题中的使用；同年广东卷还考查数字序号后的标点，“1、第一步”“一。第一步” 均为错误用法，正确表述是 “1. 第一步”“一、第一步”。 3.特殊使用规则 涵盖连词前顿号省略、省略号与“等”重复等易错点。如“水果有苹果、香蕉、和橙子”错误，连词 “和” 前的顿号需删除；而“超市里有苹果、香蕉…… 等水果”的错误点，则是省略号与“等”语义重复，需二选一。 （三）考查特点 （1）语境化特征显著，脱离孤立句子考查：不管是广东省卷还是地市卷，均不再考查单一句子的标点辨析，而是将标点融入语段或实用场景中。例如 2025 年广东卷考查倡议书标题的书名号使用，结合应用文语境；2024 年深圳中考将标点考查嵌入文段中，让考生判断语句间合适的标点，贴合文本阅读的实际场景。 （2）聚焦易错点，规避基础使用误区：考查内容多围绕学生日常使用中的高频错误展开。广东卷多次考查冒号套用、序号与标点搭配错误等；梅州、广州等地市卷侧重考查引文标点位置、选择问句标点等易错点。 （3）综合性较强，关联文本理解与应用：标点考查常与语法、文本逻辑结合。比如判断并列谓语间的标点时，需先分析句子成分；2023 年广州中考冒号考查，需结合冒号“管域到句末”的规则和句子逻辑判断，也体现了标点与语法知识的关联，这一特点在广东及全国中考中均较为突出。 （四）命题趋势 （1）“三化”趋势持续深化：一是语境化，未来会更多结合记叙文对话、议论文论证层次、书信、倡议书等实用文体考查，如 2025 年广东卷倡议书标题的书名号考查，这类结合具体文体的题目会增多；二是综合性，标点与语法知识、文本理解的结合会更紧密，比如结合复句关系判断分号和逗号的使用，像区分并列复句中有无逗号时的分号运用；三是实用性，聚焦生活和学习中的实际应用场景，如演讲稿提示语、会议通知中的标点规范等。 （2）高频标点仍是核心，兼顾特殊场景拓展：顿号、问号、引号、破折号这四大标点占比超 60%，未来仍是广东中考的核心考查内容。同时，会适当拓展特殊场景用法，如阿拉伯数字与汉字序号后的标点差异、书名号内并列成分的标点使用等，2025 年广东卷对序号标点的考查就是信号，这类细分知识点的考查概率会增加。 （3）题型稳中有变，主观修改题占比或提升：选择题仍会是主流，但像语段修改中添加或修正标点的主观题型可能会在部分地市卷中增多。未来广东中考或许会将标点修改融入阅读理解的语段赏析或应用文写作的修改题中，以此更全面地考查学生的灵活运用能力。 知识梳理 中考标点考查聚焦常用符号规范使用，重点是句号、逗号、分号等 10 类基础符号，核心考点为停顿层次、语气匹配、特殊场景应用，掌握“规则 + 易错点”即可高效得分。 （一）常用标点符号及用法 1.标点符号包括两大类 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。点号分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。 2.标点符号的基本用法 （1）顿号、逗号、分号：三者都表示句子内部停顿。顿号多用于并列词语或短语之间；逗号表示句子或语段内部的一般性停顿；分号多用于复句内部并列关系分句之间。 （2）句号、问号、叹号：三者都用于句末，分别表示陈述、疑问、感叹语气。 （3）冒号：用在提示性话语之后表提示下文，或用在总括性话语之前表总结上文。 （4）引号：表直接引用；表特定称谓；表着重指出或有特定含义；表讽刺反语。 （5）括号：括号内的文字是对前文的注释或补充说明。 （6）破折号：表对前文的解释或补充说明；表语意的跳跃或转折；表语音的中断或延长。 （7）连接号：表时间、地点、数目等的起止；表人或事物的内在联系。 （8）省略号：表文中省略；表话未说完或语意未尽；表说话断续，表特定的成分虚缺。 （9）着重号：标示语段中某些重要的或需要指明的文字。 （10）间隔号：表文字间的间隔；表外国人的名字和姓氏的音界。 （11）书名号：表书籍、文章、报刊、歌曲、剧作等名称。 书名号的特殊用法及误用： 电影、电视剧、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号，电视台、电台的节目可用书名号，法律、条例的名称也用书名号。商品名不能用书名号，身份证不用书名号，栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号，主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。 （12）分隔号：诗歌接排时分隔诗行；标示文中的音节节拍；分隔供选择或可转换的两项，表示“或”；分隔组成一对的两项，表示“和”；分隔层级或类别。 （13）引号和书名号的单双使用规则：先用双引号或双书名号，若内部仍需使用引号或书名号时，则用单引号或单书名号。 （14）破折号与括号：都有注释作用，两者的区别在于：括号内的话不是句子的一部分，而破折号引出的话是句子的一部分。 （15）人物对话中的标点符号 说话人在前用“：”。 例：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。” 说话人在中间用“，”。 例：“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。” 说话人在结尾用“。”。 例：“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。 （二）标点符号高频考点归纳 1.问号 规则1：注意选择问句，全句末尾才用问号。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用一个问号） 例：你打算今天去呢，还是明天去呢? 规则2：注意倒装问句，全句末尾也用问号。 例：这究竟是怎么回事呢，同学们? 规则3：注意特指问句，每句末尾都用问号。 例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧? 规则4：注意无疑问的陈述语气不用问号。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能用问号） 例： a.我不知道他叫什么。 b.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2.叹号 规则：关键注意倒装性感叹句，全句末尾才用叹号。 例：多美呀，祖国的春天! 3.顿号 规则1：大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号） 例：这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、水产、旅游等资源。 规则2：并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间用逗号，而不用顿号） 例：你要不断进步，识字，生产。 规则3：集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号） 例：这个县有30多所中小学。 规则4：概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号） 例：她看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 规则5：带语气词的并列词之间不用顿号，只用逗号。 例：这里的山啊，水啊，树啊，都是我从小非常熟悉的。 4.分号 规则：分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号） 例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 5.冒号 规则：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 例：下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 6.引号 规则：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其他标点符号的配合原则） 例： a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 7.括号 规则：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开） 例： a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（1957年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》） 8.标点符号不能与同它功能相同的字词同时使用。 如省略号不能与“等”同时使用，破折号不能与“就是”“即”等表示解释的词语同时使用。 （三）解题步骤与技巧 1.定句子类型：先判断是陈述句、疑问句还是感叹句，匹配对应句末点号。 2.析停顿层次：根据并列关系（词语 / 短语 / 分句），选择顿号、逗号或分号。 3.查特殊规则：重点检查引号与点号位置、冒号提示范围、顿号禁忌、书名号使用场景。 4.验逻辑通顺：通读句子，确认标点不影响语义，停顿合理。 真题精析 一、（2024年广东省深圳市中考）【围屋说“围”】 围屋是围起来的建筑。俯瞰围屋，其整体结构像个巨大的“围”字（如图1）。汉字中像“围”这样带“口”（读wéi）的字还有很多，有的表示围起来的地方，如“圈”是古人养牲畜的地方，yuán“①”是种果树的地方，pǔ“②”是种菜的地方。 围屋是以堂屋为中心向外扩展而形成的庞大建筑体。家族世代居于其中，老少其乐融融，这场景正如对联所言“一围居室▲▲▲，四方天地家国情”。 围屋镌刻着客家人大迁徙的历史，留存了传统文化印记，当时代的脚步沿着青石板路悄然而来，人们走出古老的围屋▲奔赴广阔的天地；而围屋大门的漆色渐渐斑驳，院内幽深的寂静敲打着斜阳…… 图1 深圳客家围屋 1．请写出第一段①②两处的汉字。 2．将第二段对联缺失部分“▲▲▲”补充完整，最合适的一项是（     ） A．山川美 B．千秋歌 C．四季诗 D．天伦乐 3．根据语境，第三段中“▲”处应填入的一个标点符号是（     ） A．顿号 B．逗号 C．分号 D．句号 【古居破“围”】 久围则困，困则破“围”，破而求变。早在1996年，深圳围屋“鹤湖新居”就改建为客家民俗博物馆，让更多的人了解客家历史；2024年元宵节期间，“万居·咏月”诗词灯会深圳围屋“大万世居”举办，市民们相聚围炉煮茶，一时丝竹绕耳，不胜惬意。 图2 围屋更新示意图 4．请结合“古破围”相关文字和图2，归纳古居更新变化特点。 5．作为城市的一员，请你在“我”、“古居”之间加入一个动词，表达你与古居这种文化源的关系，并对此作简要阐释。 【答案】 【小题1】园 圃 【小题2】D 【小题3】B 【小题4】古居更新变化特点有：一是改变原居室的原有用途，如把家族活动空间改为文化活动空间，把居室改为阅览室等。二是把“鹤湖新居”改为“客家民宿博物馆”，让人们了解客家历史；三是在围屋举办文化活动，如2024年元宵节，在大万世居举办“万居，咏月”诗词灯会。 【小题5】示例一加“爱”字。“我爱古居”——以“鹤湖新居”“大万世居”为代表的深圳客家同屋镌刻着客家人大迁徙的历史，留存了传统文化印记，它对于我们了解深圳的历史有重要的意义。 示例二加“游览”一词。“我游览古居”我曾经和家人一起游览“鹤湖新居”。“鹤湖新居”是中国目前规模最大的客家围村建筑群，涉及龙岗客家的历史沿革、独特的风土人情等方方面面，它令我流连忘返。 【解析】 【小题1】本题考查字形。在“汉字中像“‘围’这样带‘口’（读wéi）的字还有很多，有的表示围起来的地方，如“圈”是古人养牲畜的地方，yuán①是种果树的地方，pǔ②是种菜的地方”这一语境中：①处应填“园”。从语境来看，此处描述的是一个围起来用于种植果树的地方，“园”字有“种植果蔬花木的地方”这一含义，与“种果树的地方”这一语境相契合，比如常见的“果园”，就是专门种植果树的园子，所以这里填“园”是合适的。②处应填“圃”。结合语境，这里说的是围起来种菜的地方，“圃”的意思是“种植菜蔬、花草、瓜果的园子”，像“菜圃”就是专门用来种菜的园子，与“种菜的地方”的语境相符，因此此处应填“圃”。 【小题2】本题考查对联。 A.“山川”主要是指自然环境中的山和河流等景观，与围屋中家族世代居住、老少其乐融融的人文生活场景和氛围关联不紧密，放在“一围居室”后面，无法准确体现围屋内的生活特点和情感氛围，不能很好地与“四方天地家国情”形成呼应和匹配；B.“千秋”强调时间的久远，“歌”一般指歌曲、歌颂等，与围屋中当下家族成员之间的生活场景和情感状态没有直接的、具体的联系，无法生动地展现围屋内老少相处的那种温馨、和谐的场景，与下联的“家国情”在情境和意境上也不够协调。“歌”是一声，也不符合对联的平仄要求，上联未字应是三声或四声；C.“四季”体现的是时间的变化和自然的轮回，“诗”更多的是一种文学艺术形式或浪漫的意象，与围屋中实实在在的家族生活场景以及其中蕴含的亲情等情感内容不太契合，不能准确地表达出围屋内人们生活的那种其乐融融的状态，和下联的“家国情”在表意和情感上的衔接不够自然。“诗”是一声，也不符合对联的平仄要求，上联未字应是三声或四声；D.“天伦”指的是父子、兄弟等亲属关系，“天伦乐”就是指家庭中亲人之间团聚、和睦相处的快乐。这与“一围居室”所代表的围屋这一居住环境以及家族世代居于其中，老少其乐融融的场景完全相符，能够准确地表达出围屋内家庭生活的温馨与和谐，与下联“四方天地家国情”在情感和意境上也相互呼应，上联侧重家庭内部的欢乐，下联扩展到天地间的家国情怀，层次分明，表意完整；故选D。 【小题3】本题考查标点运用。 “当时代的脚步沿着青石板路悄然而来，人们走出古老的围屋”与“奔赴广阔的天地”在语义上紧密相连，前者描述人们走出围屋的背景，后者是走出围屋之后的行为动作，二者是一个连续的表达，中间需要停顿但又未表达完整的意思，所以用逗号合适。顿号一般用于并列词语之间的停顿，“走出古老的围屋”和“奔赴广阔的天地”并非并列词语关系，不能用顿号。分号常用于复句内部并列分句之间的停顿，此处前后并非并列分句关系，不适用分号。句号表示一句话的结束，“人们走出古老的围屋”语义未完整，后面“奔赴广阔的天地”是对其的进一步说明，用句号会使语义表达中断，不合适。故选B。 【小题4】本题考查图文转换。 看图要知，家庭活动空间改成了文化保护空间，原有的居室变成了会议室、文化活动室、多功能音体室、阅览室等，改变了原有的居室用途。可得：改变原居室的原有用途。 根据题干中的“早在1996年，深圳围屋“鹤湖新居”就改建为客家民俗博物馆，让更多的人了解客家历史”可得：把“鹤湖新居”改为“客家民宿博物馆”，让人们了解客家历史。根据题干中的“2024年元宵节期间，‘万居·咏月’诗词灯会深圳围屋‘大万世居’举办”可得：在围屋举办文化活动，如2024年元宵节，在大万世居举办“万居，咏月”诗词灯会。 【小题5】本题考查自由表达观点。 需要在“我”和“古居”之间加入一个动词来体现与古居这种文化源的关系，可从传承、保护、了解、亲近等角度思考。加入的动词要能准确表达出自己对古居文化的一种态度和行为，之后对其阐释要围绕该动词展开，说明为什么是这种关系以及这种关系的意义。示例：动词：守护。阐释：古居承载着丰富的历史文化内涵，是城市珍贵的文化遗产。作为城市的一员，“我”有责任守护古居。守护意味着关注古居的现状，积极参与到古居的保护行动中，比如向身边人宣传古居的价值，监督对古居的不合理利用等行为。古居是城市文化的根脉，守护它就是守护城市的记忆和独特魅力，让这份珍贵的文化源得以长久传承下去。 考点提炼 题型 核心考点 考查能力要求 汉字填空题 常见形声字（带 “口” 字旁表特定场所的字）的识记与书写 掌握汉字形义对应关系，准确识记常用汉字的字形、字音及含义 对联补全选择题 对联语义呼应、语境契合的逻辑匹配 理解文本核心内容，把握对联 “词性相对、语义相关” 的特点，结合语境筛选最优答案 标点符号选择题 逗号、顿号、分号、句号的用法辨析 掌握不同标点的功能差异，结合语境判断句子内部的逻辑关系（动作承接、并列、停顿长短等） 信息归纳题 从文本 + 示意图中提炼古居更新的核心特点 筛选整合文本关键信息，结合图示辅助理解，归纳概括事物变化的共性特征 动词选择与阐释题 词语运用、文化内涵理解与语言表达 精准选择贴合语境与文化逻辑的动词，结合文本主旨阐释词语背后的情感与文化关联，具备逻辑清晰的表达能力 二、（2021广东中考）下图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。 【答案】青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【解析】本题是一道汉字书写题。 根据书法作品内容，我们不难看出是唐代王昌龄《从军行》中的诗句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”注意正确书写。 考点提炼 题型 核心考点 考查能力要求 书法作品古诗抄写题 古诗识别与书写（含标点运用）、古诗文学常识 汉字书写规范能力、古诗文本识别能力、文学常识积累与运用能力 三、（2025广东揭阳二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 在广东的传统文化中，潮剧是zhuó yuè的代表。潮剧以其独特的艺术风格，融合了当地的人文风情。舞台上，演员们身着华美的服饰，色彩鲜艳夺目，随着婉转的唱腔，身姿轻盈灵动。他们巧妙地运用手势□台步等，将剧中人物的情感细腻地展现出来，在轻歌曼舞间演绎着精彩故事。 佛山剪纸同样纯粹且富有韵味。剪纸艺人以精湛的技艺，在纸上剪出各种xǔ xǔ rú shēng的图案．这些图案或细腻逼真□或粗犷豪放，展现着不同的主题与风格。无论是精美的花卉、灵动的动物，还是富有寓意的传统故事，都承载着深厚的文化内涵。 在这传承与发展的过程中，文化从未tíng zhì。然而，有的人附庸风雅，只是表面模仿，未真正理解其精髓，这导致了文化传承进程受阻的一个原因。真正的广东传统文化，是深入骨髓的智慧与情感，并非简单的形式。我们应珍视这些宝贵的文化，让它们在新时代绽放光彩，继续引领我们前行，在历史的长河中留下浓墨重彩的一笔□ 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）zhuó yuè（     ）（2）xǔ xǔ rú shēng（     ）（3）tíng zhì（     ） 2．在语段中的方框内填入标点符号，最恰当的一项是（     ） A．、   、   。 B．，   、   ！ C．、   ，   。 D．，   ，   ！ 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A．有的人附庸风雅，只是表面模仿，未真正理解其精髓，这是文化传承进程受阻。 B．有的人附庸风雅，只是表面模仿，未真正理解其精髓，这是文化传承进程受阻的一个原因。 C．有的人附庸风雅，只是表面模仿，未真正理解其精髓，这导致了文化传承进程受阻的原因。 D．有的人附庸风雅，未真正理解其精髓，只是表面模仿，这导致了文化传承进程受阻的一个原因。 【答案】 【小题1】 卓越 栩栩如生 停滞 【小题2】C 【小题3】B 【解析】 【小题1】本题考查根据拼音写词语。 （1）zhuó yuè--卓越，杰出的；超出一般的。 （2）xǔ xǔ rú shēng--翃栩如生，形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。 （3）tíng zhì--停滞，因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。 【小题2】本题考查标点运用。 第一个方框处，“手势”和“台步”是并列关系，且在句子内部做并列的宾语，所以应该使用顿号；第二个方框处，“这些图案或细腻逼真”和“或粗犷豪放”是两个并列的描述，但它们之间并不构成完整的句子，而是句子内部的并列成分，所以此处应该使用逗号；第三个方框处，整个语段是对广东传统文化的描述和赞美，最后一句是完整的陈述句，所以此处应该使用句号；故选C。 【小题3】本题考查病句修改。 “这导致了文化传承进程受阻的一个原因”中，“导致了”和“一个原因”重复表达了因果关系，使得句子显得兄余和混乱。正确的表达应该是直接指出这种现象是“文化传承进程受阻的一个原因”，或者“这导致了文化传承进程受阻”；故选B。 考点提炼 题型 核心考点 考查能力要求 根据拼音写词语 常用重点词语的字形识记（如 “卓越”“栩栩如生”“停滞”） 准确认读拼音的能力，汉字字形的记忆与规范书写能力 标点符号选择题 顿号、句号的正确使用（并列短语分隔、陈述句收尾） 辨析标点符号使用规则的能力，结合语境判断标点的能力 语病修改选择题 语义重复（“导致” 与 “原因”）、句子成分完整、语序逻辑 识别病句类型的能力，修改病句使其表达规范的能力 四、（2025广东模拟预测）完成下列小题。 深圳作为全国最大的移民城市，始终以“来了就是深圳人”的包容姿态，推动各民族文化交流互①jiàn（     ）。近年来，深圳创新实施“榴·深”行动计划，为各族务工人员提供就业指导、法律援助等8大服务，累计开展主题活动465场，覆盖15.5万人次。在巴登社区，500平方米的民族节日广场、“同心茶吧”等空间，成为各族居民共居共学、共事共乐的平台。此外，深圳通过“福田民族风”“盐田海石榴+”等270余次品牌活动，将非遗文化、民族美食与现代城市生活深度融合，形成“各美其美▲美美与共”的文化生态。2024年，深圳国际魔术节吸引全球20余国魔术师参与，芭蕾舞剧《胡桃夹子》与客家山歌《月光光》同台演出，展现了“传统与现代共生”的独特②mèi（     ）力。 （深圳政府在线，2024年12月4日） 1．请写出【材料一】①②两处的汉字。 2．将【材料二】对联缺失部分“▲▲▲”补充完整，最合适的一项是（     ） A．十亿看 B．十亿赏 C．全网看 D．十亿观 3．根据语境，【材料一】中“▲”处应填入的一个标点符号是（     ） A．顿号 B．逗号 C．分号 D．句号 【答案】 【小题1】①鉴②魅 【小题2】D 【小题3】A 【解析】 【小题1】本题考查字形。 互鉴（hù jiàn）：形容相互沟通交流、相互借鉴，取长补短、共同提高； 魅力（mèi lì）：吸引人的力量。 【小题2】本题考查对联。 对联的基本要求是字数相等，结构对称，平仄相谐，内容相关，意境协调，避免重字。结合【材料二】“深港文化互动频繁，香港进念二十面体《说唱张爱玲》、深圳粤剧团《紫钗记》在两地轮流上演，无人机国庆大秀创两项吉尼斯世界纪录，科技与艺术的融合吸引全网超10亿次观看。这正是‘国庆飞虹双冠耀，科艺联袂▲▲▲’”可知，对联下联为“科艺联袂▲▲▲”，需与上联“国庆飞虹双冠耀”对仗；上联中“双冠”指两项吉尼斯纪录，下联应体现“10亿次观看”的壮观效果；上联“双冠耀”为三字，下联也需三字对应，应为数词+量词+动词。 A.“十亿看”为数词+量词+动词，尾字“看”为仄音；B.“十亿赏”为数词+量词+动词，尾字“赏”为仄音；C.“全网看”为副词+名词+动词，尾字“看”为仄音；D.“十亿观”为数词+量词+动词，尾字“观”为平音。故选D。 【小题3】本题考查标点符号的选用, 结合“各美其美▲美美与共”分析，“各美其美”“美美与共”是并列关系，应使用顿号表示简短并列。故选A。 考点提炼 题型 核心考点 考查能力要求 填空题 汉字字形辨析与书写（根据拼音写汉字） 掌握常见易错字的字形，能结合语境准确拼写汉字的能力 选择题 对联内容衔接与词语搭配 结合语境理解对联逻辑，辨析词语在特定语境中适用性的能力 选择题 标点符号的正确使用 掌握顿号、逗号等常见标点的用法，能根据短语 / 句子关系判断标点的能力 五、（2024广东梅州一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 人生，是一个宏大而shēn suì的话题。古往今来很多人会将其看作一条路，这条路，艰辛漫长，所以泥泞与美景、       ，会常伴左右。这条路，无法返场，所以挥霍与奋斗、      ，会左右生命的质量。弗罗斯特路上huāng cǎo qī qī、幽寂美丽的路，还是会“轻声叹息将往事回顾”；屈原走在坎坷命途，依然高喊“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”□鲁迅在时代的变革突进中铁笔如橡，写下“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”□人生之路若纵横通达，①祝你又无反顾去乘风破浪；人生之路若烟波浩瀚，②愿你披荆斩棘，延展出新的方向；人生之路若荒寂萧疏，③请你谨慎勇敢地做出juézé！ 1．根据拼音写出相应的词语。 （1） shēn suì（     ）（2） huāng cǎo qī qī （     ）（3）jué zé（     ） 2．在文中横线和方框处依次填上最合适的词语和标点符号是 （     ） A．荆棘与鲜花 慎重与鲁莽 ；。 B．荆棘与鲜花 鲁莽与慎重 ； …… C．鲜花与荆棘 鲁莽与慎重 。； D．鲜花与荆棘 慎重与鲁莽 ，！ 3．文段中三个划线处有些混乱，正确的摆放的序号应该是（     ） A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③① 【答案】 【小题1】 深邃 荒草萋萋 抉择 【小题2】B 【小题3】B 【解析】 【小题1】本题考查根据拼音写汉字。 深邃，shēn suì，深远；深奥；深沉。 荒草萋姜，huāng cǎo qī qī，形容草长得茂盛。 抉择，jué zé，挑选，选择。 【小题2】本题考查词语的运用。第一处，根据上句“泥泞与美景”可知，与之相对比较一致的是“荆棘与鲜花”。第二处，根据上句“挥霍与奋斗”可知，与之相对比较一致的是“鲁莽与慎重”。第三处，阅读文段可知，此句列举“弗罗斯特”“屈原”"鲁迅”三人的例子分别进行论证，三句话之间是并列关系，应使用分号隔开。第四处，前文中列举的三人并非所有，此处应选用省略号，表示列举的省略；故选B。 【小题3】本题考查语句的排序。 阅读文段可知，“人生之路若纵横通达”，有着诸多的方向，那我们就要“勇敢抉择”；“人生之路若烟波浩渺”，不知前路几何，那就应该“乘风破浪”直达远方；“人生之路若荒寂萧疏”，遍布坎坷与险阻，那我们就只能“披荆斩棘”，破开一条前路。据此可知，正确排序为：③①②；故选B。 考点提炼 题型 核心考点 考查能力要求 根据拼音写词语 重点汉字的字形书写（如 “邃”“萋”“抉”）、音形义对应关系 汉字识记与书写能力、拼音与汉字的转化能力、对常见词语的积累与辨析能力 词语与标点选择 反义词 / 对应关系搭配、并列分句的标点使用（分号）、语意延伸的标点使用（省略号） 语境分析与词语搭配能力、标点符号的规范运用能力、逻辑思维与语意理解能力 句子排序 语境与句子的对应匹配、语意逻辑连贯 上下文理解能力、逻辑推理能力、句子与语境的适配判断能力 典型训练 1.有同学在校内发现了这幅励志学习的书法作品，请你用规范的正楷字把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。 【答案】三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 【解析】本题考查汉字书写。这幅书法作品，抄写时要用正楷简体字正确、工整、规范地书写。“燈”是“灯”的繁体，“鷄”是“鸡”的繁体，“兒”是“儿”的繁体，“讀”是“读”的繁体，“書”是“书”的繁体，“時”是“时”的繁体，“髪”是“发”的繁体，“學”是“学”的繁体，“遲”是“迟”的繁体。从右向左，每七字为一句。应为：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园等……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。 B．《中国诗词大会》重现了中国语言文字之美、诗词造诣之精，更体现了中华优秀传统文化在历史长河中赋予国人的文化自信。 C．有网友投诉，附近一家烧烤店经常经营到凌晨三、四点，噪声太大影响休息。 D．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 A.有误，选项“等”和省略号不可同时使用，去掉其一；C.有误，“三、四点”表示约数，应去掉顿号；D.有误，说话的人在中间，应把冒号改为逗号。故选B。 3.下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A．某校狂欢节最炫中国风：三国群雄，叱咤风云；美人如玉，旗袍如画；江湖侠客，仗剑天涯。 B．某校人的高光时刻，是脚踏实地的分分秒秒。愿你成为一匹“黑马”，一往无前，驰骋万里。 C．清华大学广东招生组组长为某校师生作了题为《选择清华——肩负使命，追求卓越》的讲座。 D．在中考结束后的暑假里，亲爱的同学们是想学习一些特长？还是想参加一些社会实践活动？ 【答案】D 【解析】D，该句是一个选择疑问句，选择疑问句只需在句未加问号即可，所以将第一个问号改为逗号。故选D。 4.请根据要求完成下面小题 中华文化【甲】（A.烟波浩渺 B.浩如烟海），历经沧桑仍绵延不绝，密码就在“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气中；在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪迈自觉中；在“天下兴亡，匹夫有责”的济世信念中；在“人生自古谁无死，留取丹心照hàn qīng”的报国情怀中囗文化是我们中华民族的软实力，是“时代新人”开拓创新囗实现民族复兴大业的“装备”。 阅读经典作品囗传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，mù yù思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以，________________，________________囗我们还可以与李白“举杯邀明月”，与苏轼“把酒问青天”，与李清照“双溪泛舟”，在精神世界里与【乙】（A.志同道合 B.齐心协力）者对话，抒写精彩人生。 （1）看拼音写词语或给加点字注音。 ①沧桑（   ） ②不能淫（   ） ③hàn qīnɡ（     ）  ④mù yù（     ） （2）请结合语境，从文中的括号内选择正确的词语填入【甲】【乙】处。 （3）对文中加点的“装备”一词，理解正确的一项是（ ） A．指实现民族复兴所需要的外部条件。 B．指实现民族复兴的文化财富和精神力量。 C．指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。 D．指实现民族复兴的相关配备，如武器、军装、器材等。 （4）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。 阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，mù yù思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以________，________。 （5）依次填入文段方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A．①省略号 ②顿号 ③逗号 ④句号 B．①省略号  ②逗号 ③顿号  ④分号 C．①句号  ②顿号 ③顿号 ④句号 D．①句号  ②逗号  ③逗号  ④分号 【答案】 【小题1】 cāng；yín；汗青；沐浴 【小题2】 【甲】B【乙】A 【小题3】B 【小题4】 学习先辈事迹；汲取精神的力量（反思历史事件，明确前进的方向） 【小题5】A 【解析】 【小题1】 （1）沧桑：读音cāng sāng，沧海桑田的略语。 （2）富贵不能淫：读音fù guì bù néng yín。淫，使......惑乱，迷惑” （3）汗青：古代用来记事的竹简，是用青竹烤去水分做成的。烤时竹子上冒出的水像汗一样，所以古人称竹简为汗青。后用来泛指书籍史册。读作hàn qing。 （4）沐浴：洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。读作mù yù。 【小题2】甲：烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。本文形容中华文化，应使用“浩如烟海”，故选B。 乙：志同道合：志向相同，道路一致；形容彼此理想、志趣相合。齐心协力：思想认识一致，共同努力。根据语境“对话”，应使用“志同道合”，故选A。 【小题3】装备：配备的一些设备，引申指游戏中的非消耗性道具：衣服，腰带，首饰及武器等。根据“文化是我们中华民族的软实力”的语境，可知文中是比喻义，指实现民族复兴的文化财富和精神力量。故选B。 【小题4】本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求：内容要协调一致，前后呼应，前后呯应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等,示例：借鉴历史经验，解决现实的问题。 【小题5】本题考查学生标点运用的能力。 第一空，第一段引用古诗文强调中华文化绵延不绝的密码所在，其中罗列了“浩然正气”“豪迈自觉”“济世信念”“报国情怀”四个方面，但这不是中华文化密码的全部所在，应还有很多，所以应填写“省略号”；第二空，“文化……是‘时代新人’开拓创新实现民族复兴大业的‘装备’”一句，主干是文化是装备，“开拓创新”和“实现民族复兴大业”都是“装备”的定语，属于句子内部并列短语，所以第二空应填写“顿号”；“阅读经典文化”与“传承民族文化”是两个动宾关系的短语，表承接，所以第三空应填“逗号”；第三空，第四空，“我们可以走进先贤心灵，沐浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以......”是结构相同的排比句，至此语意已经结束；后文虽是“我们还可以”但与前文结构完全不同，是从另一个角度来谈，因此应填写“句号”；故选A。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．大埔围的海棠呀、桃花呀、月季呀、玫瑰呀，争奇斗艳，竞相开放，吸引大批游客前来观赏。 B．重新恢复对外营业的白水仙瀑景区实行线上实名预约购票，周末接待游客大约四、五百人。 C．“学习的最大体会是学好基本功，”钟南山院士说，“而基本功里面，学好语文是最关键的。” D．小楼果农、新塘口罩生产商、增城医院医务人员……等各行业人士都在尽己所能支援湖北。 【答案】C 【解析】A.并列词语后面加语气词，中间用逗号，不用顿号，故句中顿号改逗号；B.连续两个数字表示约数时，中间不能使用任何标点符号；D.省略号和“等”不能连用；故选C。 6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．是天气比往年热呢?还是自己的身体虚了呢?这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。 B．契诃夫(1860-1904)，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 C．读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。 D．我看见水中浮着很长的海带(有些作球形，有些作管状)、红花藻、叶子纤细的苔藓、像仙人掌的蔷薇藻。 【答案】A 【解析】“是天气比往年热呢？还是自己的身体虚了呢？”属于选择问，中间不能使用问号，把第一个问号改为逗号即可。故选A。 7.下面标点符号的使用，错误的一项是（ ） A．鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 C．人总是要有点精神的，就看怎们样对待困难，是退避三舍呢，还是迎难而上？ D．他去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 【答案】B 【解析】本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力，我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。B项是三个分句，第二个和第四个“逗号”改为“分号”。 8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” B．这些年，我去北京必去看望史铁生。在他那里坐两、三个小时，吃顿饭。 C．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ D．科学家们利用转基因技术，已经在矮牵牛、菊花、牡丹……等观赏性花卉中，成功地进行了花色修饰。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A.“妈妈坚定的说”后面的冒号应改为逗号；B.“两、三个小时”中的顿号应去掉；D.省略号之后不能用“等”。 9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．“不要等到明天，”马云说：“明天太遥远，今天就行动。” B．本次体育模拟考试，拿不了满分的同学，只占全班十分之一、二。 C．书本中古文注解记忆得牢不牢固？对考试中的内容理解题目有重要影响。 D．今年我区参加中考的考生人数只有九千多（含往届生），是近几年人数最少的一届。 【答案】D 【解析】本题考查学生对标点符号的理解分析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。A项“冒号”改为“逗号”，B项删去“顿号”，C项应删去“问号”。 10.下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。” B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。 C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。 D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。 【答案】C 【解析】A.句末的句号应在引号外；B.“也因为端午”前应该用分号，不用句号；两个“端午”均应加引号；D.“回望红色足迹，我的亲历感动”应用引号，不用书名号；故选C。 11.阅读下面的材料，完成下面小题。 在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺_____，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进______的人群，看船只往来、舶胪相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人______的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的______盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。 数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 ①我们要充分利用数字技术的优势，拓宽美育空间，探索满足学生个性化需求的美育方式，让他们在美的海洋中游得更远。②同时也要注意，如果过度依赖数字技术带来的虚拟审美体验，可能会削弱学生在具体实践中对美的感知力。③我们要注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美，使他们的身体与心灵和谐发展，让他们在美的海洋中游得更深。④ （1）下列词语中，有错别字的一项是（     ） A．蓬勃 B．溶合 C．沉浸 D．触动 （2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A．繁多     繁密     繁闹     繁华 B．繁密     繁多     繁闹     繁华 C．繁密     繁多     繁华     繁闹 D．繁多    繁密    繁华    繁闹 （3）依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A．、 B．， C．， D．、 （4）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） A．如今，优质数字美育资源还在不断增产，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 B．如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 C．如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 D．如今，优质数字美育资源还在不断增加，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 （5）将“数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 【小题1】B 【小题2】A 【小题3】B 【小题4】C 【小题5】A 【解析】 【小题1】本题考查字形。 B.“溶合”错误，“溶”一般用于表示物质在液体中化开，比如“溶解”“溶化”等；而“融合”指几种不同的事物合成一体，在这里“美育与数字技术走向深度融合”表达的是二者相互结合成为一个整体，所以应该用“融合”。故选B。 【小题2】本题考查词语辨析。 第一空，繁多：形容(种类)多而(数量)大。繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的店铺的种类很多，数量很大，应选“繁多”；第二空，繁多：形容(种类)多而(数量)大。繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的汴河两岸的人的数量又多又密，应选“繁密”；第三空，繁闹：繁荣热闹，繁华：繁荣热闹，“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“茶坊酒肆、脚店里的人们谈天说地”营造出一种喧闹、热闹的市井氛围，应选“繁闹”；第四空，繁闹：繁荣热闹。繁华：繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“盛景”一般指繁荣、昌盛的景象，应选“繁华”故选A。 【小题3】本题考查标点符号。 A.结合“打破时间..空间的限制”可知，”“时间”和“空间”是并列关系的词语，在句子中表示数字技术打破了这两个方面的限制，并列词语之间用顿号隔开是正确的；B.结合“让优质数字美育资源惠及人人……教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台”可知，这句话表达了一个相对完整的意思，它和后面教育部指导建设平台等内容是不同的层次和语义，这里用逗号的话，会使句子的层次不清晰，应该用句号来表示一个完整的语义结束，此处标点使用不正确；C.结合“在各学段设立美育专题……以美联通城乡”可知，“以美联通城乡”和“跨越山海”是并列的描述，它们共同说明了国家智慧教育公共服务平台的作用和意义，并列的短语之间用逗号隔开是正确的；D.结合“在各学段设立美育专题……以美联通城乡……跨越山海”可知，“各学段设立美育专题”和“以美联通城乡”“跨越山海”是对国家智慧教育公共服务平台相关情况的并列阐述，并列的句子成分之间用顿号隔开是正确的；故选B。 【小题4】本题考查修改病句。 结合“如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”可知，“美育资源还在不断增产”搭配不当，“增产”一般用于生产产品数量的增加，和“资源”搭配不恰当，“资源”通常和“增加”来搭配；“平等地能够享有”语序不当，应改为“能够平等地享有”；“优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”这是成分残缺的病句，这句话的主语是“优质数字美育资源”，故应在“不同地区、不同条件的学生”前面加上“使”字，表达“优质数字美育资源增加”这一行为导致“不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会”的结果。故改为，如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。故选C。 【小题5】本题考查句子衔接。“数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这是强调数字教育对美育的促进作用，这是起到总领作用。A.下文强调的是“我们”要利用数字教育来促进美育的进一步发展，插句放在①处，起到引出下文的作用，与下文衔接，符合要求；B.上文强调的是利用数字教育促进美育，下文强调的是要警惕过度依赖数字教育的不良影响，插句中的“而非‘阻力’”与下文不衔接，不符合要求；C.这里上文强调的是过度依赖数字教育的不良影响，下文强调的是学生要在实践中接受美育，这里并没有体现数字教育对美育的促进作用，不符合要求；D.上文强调的是强调的是学生要在实践中接受美育，这里并没有体现数字教育对美育的促进作用，不符合要求；故选A。 12.下列各句中标点符号运用正确的一项是（ ） A．我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫，有什么科学根据？ B．母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 C．澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑，她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 D．她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” 【答案】B 【解析】本题考查标点运用。 A.“死了的植物如何会变成飞动的甲虫”“有什么科学根据”是两个单独的问句，不是选择问，应把两句中间的逗号改为问号；C.“她笑，池水里的影子也向着她笑”与“她假装生气，池水里的影子也向着她生气”是并列关系，且已经出现了逗号，两个句子中间应用分号；D.“三哼经”不是书的名字，处在双引号内，应用单引号；故选B。 13.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ） A．什么是中国文化？余秋雨在《中国文化课》中告诉我们，中国文化就是中国人的精神价值和生活方式。 B．“人间烟火气，最抚凡人心。”烟火气不仅是烧制食物的气味，它还代表着充满活力的生活气息。 C．一批优秀曲艺演员登台献艺，他们表演了评书，相声，小品，快板，谐剧等曲艺，艺术形式丰富多样。 D．粒米虽小，照见文明修养；节约事微，可助兴国安邦。从点滴做起，从现在做起，为社会发展注入能量。 【答案】C 【解析】本题考查标点运用。 C.“评书”“相声”“小品”“快板”“谐剧”是表并列的几个词语，中间应用顿号。故选C。 14.下列句中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。 B．冬奥会、冬残奥会申办成功以来的几年时间里，“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念始终引领筹办工作扎实有序推进。 C．2023年7月成都大运会期间，大运村设置了书法、国画、蜀绣、传统乐器等丰富多彩的《中国文化互动体验》项目，其中《汉服体验》项目备受外国运动员的喜爱，他们纷纷前去感受中国文化的魅力。 D．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 【答案】B 【解析】本题考查正确使用标点符号。 A.有误。依据对“腹白很小(米粒上呈乳白色的部分)”的理解可知，括号内的内容是对“腹白”的解释，所以，应改为“腹白(米粒上星乳白色的部分)很小”；C.有误。依据句意可知，“中国文化互动体验”和“汉服体验”均为活动名称，不是书籍名称，不应使用书名号，而应使用引号；D.有误。依据句意可知，“爱国主义教育激发了学生学习的积极性”这个分句应是“证明”的结论，而“所以要经常进行爱国主义教育”和“大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性”构成了因果关系。如果使用冒号，后面的内容就都是结果了。所以，应把冒号改为逗号；故选B。 15.下列对文段中有关标点符号的解说不正确的一项是（ ） 劳动创造幸福，实干成就伟业。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌（ ）也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。历经百年奋斗，党领导人民自力更生、发愤图强、英勇斗争，取得了革命、建设、改革的伟大成就，书写下名为“中国奇迹”的壮丽史诗。社会主义是干出来的——从浴血奋战的革命年代、到热火朝天的建设岁月、再到波澜壮阔的改革大潮，无数劳动群众的热血与汗水汇成江海，共同在祖国大地上奔腾出国家发展与时代进步的朵朵浪花。 A．文段括号中应填的标点符号是逗号。 B．“中国奇迹”加引号有表特殊含义的作用。 C．文中的破折号表示后面内容是对前面内容的说明。 D．文中的多处顿号都用在句子内部并列的词或短语之间，表示停顿。 【答案】A 【详解】本题考查标点符号。 A.“‘正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌’也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就”是两个并列的分句，因此括号中应填分号；故选A。 16.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．《东京梦华录》所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。 B．“看这水多清呐，简直像翡翠！”周华对着屏幕感慨：“我巡河十年，这个季节的黄河水一年比一年清。” C．植保无人机、北斗导航、免耕播种机、智慧农业物联网等……随着农业现代化的深入推进，各式各样的新技术手段成了农业生产的“新式武器”。 D．第十八届校运会马上开始了，大家积极性很高。你是参加田径项目，还是参加球类项目？ 【答案】D 【解析】本题考查标点符号掌握能力。 A.“以及”前后表示并列关系，且不用停顿，应删除“饮食果子”后面的逗号；B.说话者在中间，前后都是说的话，中间应为逗号，因此冒号应改为逗号；“等”与省略号不能两用，应删除“等”后面的省略号；故选D。 17.下列句中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢，你不觉得我们的战士是可爱的吗，你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ B．他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”！ C．一群野生亚洲象，一路穿森林啊，跨红河啊，越农田啊……开启了它们的漫长旅程。 D．2023年5月12日是第15个“全国防灾减灾日”，今年的活动主题为《防范灾害风险 护航高质量发展》 【答案】C 【解析】本题考查标点符号。A.“你的感想如何呢”“你不觉得我们的战士是可爱的吗”是问句，后面用问号；B.“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”属于完整引用，感叹号在下引号前；D.“防范灾害风险护航高质量发展”是活动主题，用引号；故选C。 18.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A．央视著名节目《感动中国》被誉为“中国人的年度精神史诗”，“感动”的深层含义其实是精神价值的传承。 B．摆脱线材束缚，将手机与充电板轻轻贴合，即可随放随充——手机无线充电在生活中已随处可见。 C．国家智慧教育读书平台依托数字技术，汇聚优质资源，营造互动场景，展示阅读成果，为广大学生和社会公众提供丰富多彩的读书空间。 D．“家是最小国，国是千万家”。家庭作为社会的细胞，是连接个人与国家、社会的天然纽带。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号。 D.有误，“家是最小国，国是千万家”是独立引用，引号外的句号应该移到引号内；故选D。 19.下列各句中标点符号使用不符合规范的一项是（ ） A．碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点七米长的碑心石上，雕刻着毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。 B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… C．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。 D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉将其列为《七经》之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号。 D.“七经”“四书”为特定称谓，应使用双引号;故将“列为《七经》之一”“合称为《四书》”中的书名号改为双引号；故选D。 20.下列各项中标点符号使用有误的一项是（ ） A．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ B．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 C．C919大型客机上的旅客们在机舱内挥舞着国旗，齐声高唱《歌唱祖国》，高呼“东方风来，翼起翱翔”。 D．广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，护航青少年健康成长。 【答案】B 【解析】考查标点符号运用。 B.有误，“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”与“容者，海纳百川，不心胸狭隘”是并列成分，之间应用分号，故应把“计较”后的逗号改为分号；故选B。 21.下面的句子来自学生撰写的脚本，标点符号和语言表达都正确的一项是（ ） A．出台并实施地方性法规“张家界市全域旅游促进条例”，目的是使我市全域旅游科学、健康、协调、有序发展。 B．组委会强调，旅游发展大会主会场会标的设计者既要体现张家界风景的独特美，又要体现本土文化的多样性。 C．通过元宵狂欢节、“三月三”传统庙会、杜鹃花节、端午节赛龙舟等节庆赛事，使我市旅游聚拢人气。 D．以《天门狐仙》和《魅力湘西》为代表的旅游演艺已成为“延伸的美景”，成为“旅游+文化”融合的典范。 【答案】D 【解析】A.“张家界市全域旅游促进条例”是法律法规，应该用书名号，不应该用引号；B.搭配不当，“设计者”与“既要体现张家界风景的独特美，又要体现本土文化的多样性”搭配不当，把“设计者”改为“设计”；C.缺少主语，可删去“通过”或“使”；故选D。 22.下列各句中标点符号运用错误的一项是（ ） A．例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。 B．有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ C．事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 D．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。 【答案】B 【解析】B.括号中的内容是对闻一多先生说“有事实拿出来说啊”这句话时语气的解说，故括号及其中内容应移到感叹号的后面。故选B。 23.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ） A．白杨树尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神！ B．低碳生活要从身边的点滴小事做起，如随手关灯，出门选乘公交车等等…… C．毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，充分体现了诗人崇高的思想境界。 D．“你看这段布美不美？”两个骗子问。他们指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 【答案】B 【解析】B.省略号不能与“等”“等等”这些词语连用，应去掉“等等”。故选B。 24.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．曹操志在千里是诗意；李白豪迈洒脱是诗意；杜甫忧国忧民也是诗意。 B．随着五星红旗、奥运五环旗冉冉升起，北京成为世界首个“双奥之城”。 C．人类过去几千年里从来没有像今天这样，没有人知道未来的三十年会发生什么？ D．戏台、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰厚。 【答案】B 【解析】A.构成排比句，一般不用分号，应该用逗号；C.不是疑问句，句末的问号可改为句号；D.表示未列举完时，“等”字和“…”号不能同时使用，可去掉“等”字；故选B。 25.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A．国家话剧院推出的话剧《铁流东进》，对如何讲好中国故事进行了新探索，取得了新突破。该剧用小场面、小切口的方式讲述故事，让观众倍感亲切。 B．落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式：家长要制定劳动清单，采取体验式教育方式，协同育人才能形成合力。 C．生态环境局向全市人民发出“无痕露营”倡议，该倡议与“无痕山林”的理念相通，都强调在亲近自然时，要尊重自然，最大限度地减少对环境的破坏。 D．门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆，就能欣赏自然和人文精华，从中了解城市的历史和文化，获得精神享受。 【答案】B 【解析】B.“学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式”“家长要制定劳动清单，采取体验式教育方式”是两个分句，是学校和家庭分别采取的教育方式，因此“学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式”后面的冒号要改为分号；故选B。 第 1 页 共 27 页 学科网（北京）股份有限公司 $