专题06 基础知识综合-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（广东通用）

广东中考语文 一轮复习专题精析 专题突破・夯实基础 考情分析・知识梳理・真题精析・典型训练 2026 广 东 中 考 第一阶段 基础攻坚 专题06 基础知识综合 考情分析·····················2 知识梳理·····················6 真题精析·····················8 典型训练·····················17 考情分析 广东中考语文中基础知识综合板块集中在积累运用模块，是试卷的基础得分部分。以下结合 2021 - 2025 年广东省卷及广州、深圳两大地方卷，从题型与分值、考查内容、考查特点、命题趋势四个维度展开详细剖析。 （一）题型与分值 该板块分值在省卷和地方卷中占比稳定，多集中在 24 分左右，地方卷中深圳卷该板块分值更高，广州卷还额外设置名著相关基础考查的附加分。 年份 省卷情况 地方卷情况 2021 积累运用板块共 24 分。包含古诗文默写 10 分，字词句综合（字音、词语、病句）7 分，词句运用类题型 4 分，名著阅读独立考查 3 分。题型以选择和非选择为主。 1. 广州卷：积累运用 24 分，含古诗文默写 8 分，字音、字形、成语运用等基础题型共 16 分；名著阅读单独设题，占 8 分。2. 深圳卷：基础板块约 30 分，涵盖古诗文默写 10 分，字音、词语运用、病句修改等综合题型 15 分，简单语言运用题 5 分。 2022 积累运用 24 分。古诗文默写 12 分（课标内 10 分 + 非课标 2 分），取消名著附加题，字词句综合考查 6 分，语言运用题 6 分。 1. 广州卷：积累运用分值不变，古诗文默写仍为 8 分，新增表达得体类题型，占 6 分，病句、词语等题型共 10 分。2. 深圳卷：基础板块 30 分，古诗文默写 10 分，重点增加成语语境运用题型，占 5 分，其余基础题型分值微调，整体结构稳定。 2023 积累运用保持 24 分。古诗文默写 10 分，字词句综合 7 分（含 1 道词语辨析题），语言运用 4 分，名著阅读融入基础题考查 3 分。 1. 广州卷：积累运用 24 分，古诗文默写形式新增语境提示类，占 8 分，文言实词辨析题占 4 分，其余基础题型 12 分。2. 深圳卷：基础板块 30 分，古诗文默写 10 分，增设句子衔接题型，占 3 分，词语、病句等传统题型分值相应压缩。 2024 积累运用 24 分。古诗文默写 10 分，字词句综合 7 分，词句运用（采访相关）4 分，名著阅读独立考查 6 分。题型延续选择与非选择结合模式。 1. 广州卷：积累运用 24 分，其中字音、病句、词语运用等基础题型共 16 分，古诗文默写 8 分，名著相关基础题占 8 分。2. 深圳卷：基础板块 30 分，古诗文默写 10 分，字词句综合 15 分，语言运用题 5 分，新增简单语段压缩题型，融入基础板块考查。 2025 积累运用 24 分。古诗文默写 10 分（主题理解式填空），词语运用、看拼音写词语各 2 分，拟写活动名称 2 分，病句修改 2 分，演讲素材判断 3 分，名著综合 3 分。 1. 广州卷：积累运用 24 分，含字音 3 分、字形 3 分、成语运用 3 分、病句修改 3 分、古诗文默写 8 分；附加题 8 分考查《朝花夕拾》《骆驼祥子》等名著基础内容。2. 深圳卷：基础板块 30 分，古诗文默写 10 分，词语辨析、病句修改等综合题型 15 分，语言运用题 5 分，题型与往年一致，侧重语境化考查。 （二）考查内容 1.广东省卷 古诗文默写：早期以直接填写上下句为主，2025 年全面转为 “主题理解式” 填空，如围绕 “鸿鹄之志” 主题考查相关诗句，不再局限于机械记忆。 字词句基础：聚焦常见易错点，如 2025 年仅考查 “震撼”“遗憾” 两个易混淆词语；病句考查稳定在搭配不当、成分残缺等常见类型，2025 年以 “提高难题” 这类搭配不当病句为考点，分值始终 2 分。 语言运用：逐步向情境化拓展，2025 年结合 “志当存高远” 主题，考查拟写活动名称、判断演讲素材适配性等，还将名著素材融入，如用保尔、鲁迅事例论述志向相关主题。 2.地方卷 （1）广州卷 基础细节：注重字音字形的精准考查，如判断“名副其实”“潜藏”的读音正误，规范“流连”“糟蹋”等字形书写；成语考查侧重语境适配性，判断“不以为意”“不求甚解”等在句子中的运用是否恰当。 古诗文与文言基础：除默写外，新增文言字词理解，如辨析“白”“及”等实词的一词多义，兼顾基础积累与浅层理解。 名著基础：单独考查名著细节，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》中的人物与情节匹配，题型以填空和选择为主。 （2）深圳卷 综合化基础：将字音、词语、病句等知识点整合在语段中考查，而非单独设题，强调知识的综合运用。 古诗文：以课标内篇目默写为主，偶尔加入课外浅显诗句的拓展匹配。 语言运用：侧重生活化表达，如结合校园场景、社会小事考查简单的语言组织能力，贴合本地学生生活实际。 （三）考查特点 广东省卷：均衡稳定，逐步创新 分值和板块结构长期稳定，积累运用始终保持 24 分，确保考查的连贯性。 创新聚焦能力提升，减少机械记忆考查，2025 年的古诗文主题默写、演讲素材辨析等题型，均指向理解和应用能力，符合核心素养导向。 考查内容不偏不怪，词语、病句等考点均为初中阶段重点基础内容，兼顾全省各地学生的学习均衡性。广州卷：细致全面，重视素养 知识点覆盖广，从字音字形到文言字词，从名著细节到语言表达得体，全方位检验基础功底。 名著考查常态化，将名著基础纳入常规考查，且分值固定，引导学生重视整本书阅读。 题型贴近应用，如 2025 年考查书桌命名并结合古诗文谈理由、反驳 “课桌无需整齐” 的观点等，强调语文在生活中的实用价值。 深圳卷：侧重综合，贴近生活 基础知识点综合化考查，避免孤立设题，注重学生在语段语境中解决多个基础问题的能力。 命题贴合本地与学生生活，语言运用题多围绕校园、身边人事展开，如以往考查的 “身边的光”“这，就是我的答案” 等相关基础表达，引导学生关注自身与生活。 基础板块分值占比高，凸显对语文基础的重视，为后续阅读和写作筑牢根基。 （四）命题趋势 1.省卷：主题化、素养化成为核心方向 古诗文默写将持续 “主题化”，不再局限于单篇篇目，会进一步强化对诗句内涵与主题关联的考查。 语言运用的情境会更具时代性，可能结合如科技发展、文化传承等热点主题，设计更多综合实践类题型。 名著考查将持续 “融入式”，不再独立设题，而是与语言表达、议论文素材运用等结合，考查学生的知识迁移能力。 2.广州卷：细节深化与应用拓展并行 字音、字形、文言字词等基础细节考查会更加细致，可能增加古今异义、通假字等文言基础知识点。 语言运用题会进一步关联传统文化与现实生活，如结合广州本土文化场景设计表达类题型，同时名著基础考查会覆盖更多经典篇目，强化文化积累。 3.深圳卷：综合化与生活化持续强化 字词句基础考查会更注重在完整文本中的综合运用，可能以短文修改的形式，集中考查字音、词语、病句、标点等多个知识点。 语言运用题会延续贴近学生成长的风格，聚焦青春感悟、社会责任等主题，引导学生用规范语言表达真实情感，同时古诗文考查可能加入简单的赏析类基础题型，衔接阅读板块。 知识梳理 1.字音辨析 重点考查多音字（如 “差” 有 chā、chà、chāi、cī等读音）、形声字（如 “歼” 读 jiān，勿因声旁误读为 qiān）、易错字（如 “莘莘学子” 的 “莘莘” 读 shēn）。多出自教材课后 “读一读，写一写” 中的词语，需重点记忆易误读字词。 2.字形辨析 聚焦同音字（如“提纲” 不可写为“题纲”）、形似字（如“辨、辩、辫”，可通过部首区分含义）、易错字（如“迫不及待”的“及”不能写成“急”）。要求书写规范，避免笔画错误，尤其注意高频两字词和四字词的书写。 3.词语运用 一是成语辨析，侧重容易误用的成语（如褒贬误用、语境不符等）；二是近义词区分，如“必须”（修饰动词，表必要）与“必需”（修饰名词，表不可或缺）；三是关联词运用，需掌握转折、因果、递进等常见关系的搭配，如“虽然…… 但是……”“因为…… 所以……”等，避免搭配错误。 4.句子基础与修改 病句辨析与修改：这是必考考点，常见语病有成分残缺（如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，缺主语，删去“通过”或“使”）、搭配不当（如“水平改进”应改为“水平提高”）、语序不当（如“克服并发现问题”需调整为“发现并克服问题”）、句式杂糅（如“作者是华裔作者写的”，需删去“作者”或“写的”）、重复累赘等，多以选择题形式考查修改正确性。 仿写与句式运用：仿写涵盖续写、嵌入式、话题式等类型，核心要求“形神兼备”。“形”指句式、结构、修辞、字数一致；“神”指内容、主题、风格契合语境。此外需掌握压缩语段技巧，压缩后需保留核心信息，不改变原句意思，不随意删改否定词。 5.古诗文默写 默写范围：聚焦教材要求的 40 首古诗词和 23 篇文言文，重点是名句、主旨句、成语句、抒情句及句式整齐的描写句。比如古诗词中的千古名句，文言文中点明中心的关键句。 考查要求：零错别字是核心，需反复练习难写字、易错字；避免张冠李戴，牢记篇目与语句的对应关系，不混淆不同作品中的相似语句。 6.基础语法与修辞 基础语法：需掌握主谓宾定状补等句子成分，能准确划分简单句子结构；了解基本句式特点，为病句辨析和句式仿写奠定基础。 常见修辞：要求辨识并运用比喻、拟人、排比、夸张、对偶等修辞。比如辨别句子所用修辞，或在仿写、语言表达题中按要求运用特定修辞，如仿写比喻句需明确本体、喻体的关联，排比句需保证句式整齐、语气一致。 7.语言得体与语境运用 考查在不同语境下的用语恰当性，比如日常交流、书面表达等场景中，词语、句子的选择是否符合对象、场合。 结合具体场景判断语言合理性，例如关联词语的适配、谦敬词的正确使用等，避免因语境不符导致表达不当。真题精析 一、请根据要求完成问题。 每年的11月至12月是簕杜鹃开得最灿烂的时节。从1999年开始，深圳每年都会在此期间举办簕杜鹃市花展。经过历年的发展，花展逐渐成为市民翘首以盼的一年一度的盛事。想一览美景的游客无须四处①xún mì____，登上环境宜人的莲花山即可饱览美景。这期间也是莲花山最美最热闹的时刻。簕杜鹃用热情迎接【甲】（　　）（A.络绎不绝   B.前呼后拥）的游客。她撇开女子的娇羞，尽情绽放，红的似火，粉的似霞，白的赛雪。漫山遍野花团锦簇，②měi bù shèng shōu____。 “驿外断桥边，寂寞开无主。”她虽不像梅花，【乙】_____在严寒下，_____顽强绽放（A.即使……也……   B.只有……才……），但她只要一落地，便会生根开花，无论风雨多大，都要开出最鲜艳夺目的花。作为深圳市花的簕杜鹃与雕塑“拓荒牛”及以“打开国门”为寓意的雕塑《闯》有着异曲同工之妙，都彰显着特区人民的开拓创新奋斗的奋斗精神。 “拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。“拓荒牛”勾头蹬腿，重心向前，浑身使力，将身后一个巨大的树根拔出地面的画面展示着深圳的开拓精神。《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的，他曾说：一个城市需要一个城市记忆的记录，城市记忆和城市的文化资产，都需要为之寻找载体，雕塑便是这样一种载体。 （1）看拼音写词语。 ①xún mì ②měi bù shèng shōu （2）请结合语境，从文中的括号内选择正确的词语填入【甲】【乙】处。 （3）选择下列选项中错误的一项（ ） A．“花团锦簇”“环境宜人”都是补充短语。 B．“灿烂”“热闹”“鲜艳夺目”，这三个词的词性都是形容词。 C．“驿外断桥边，寂寞开无主。”出自陆游的《卜算子•咏梅》，“卜算子”是词牌名。 D．“她撇开女子的娇羞，尽情绽放，红的似火，粉的似霞，白的赛雪”使用排比、比喻、拟人的修辞手法。 （4）下列选项中对病句修改正确的一项是 A．《闯》的作者是由设计者郑建平为深圳于1993年创作的。（应修改为由设计者郑建平于1993年为深圳创作的是《闯》的作者。） B．《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的。（应修改为：《闯》的作者是于1993年为深圳创作的设计者郑建平。） C．“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。（应修改为：“拓荒牛”的作者是中国著名的雕塑家潘鹤在1984年创作的。） D．“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。（应修改为：“拓荒牛”的作者是在1984年创作的著名中国的雕塑家潘鹤。） （5）作为鲲鹏中学九年级六班团委书记小圳给《闯》的作者打个电话邀请郑建平爷爷作为主讲嘉宾在6月30日上午9点在学校报告厅组织的一场以“弘扬深圳精神”的报告会上为我校做讲座。 【答案】 （1）寻觅 美不胜收 （2）【甲】A 【乙】A （3）A （4）B （5）尊敬的郑建平爷爷，您好。我是鲲鹏中学九年级六班团委书记小划，我校将于6月30日上午9点在学校报告厅组织一场“弘扬深圳精神”的报告会，诚邀您为我校做讲座，请问您那天方便么？ 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字。 寻觅：寻找。读作xún mì； 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。读作měi bù shèng shōu。 （2）本题考查词语运用。 【甲】络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。根据“簕杜鹃用热情迎接的游客”的语境，是指游客很多，应使用“络绎不绝”。故选A。 【乙】“即使……也……”，表示让步关系关联词。“只有……才……”，表示条件关系关联词。 根据“她虽不像梅花， 在严寒下， 顽强绽放”语境中，上下两句的关系看是让步关系，应使用“即使……也……”。故选A。 （3）本题考查短语结构。 A.错误。“花团锦簇”“环境宜人”都是主谓短语，而非“补充短语”。故选A。 （4）本题考查病句修改。 “《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的”语病为句式杂糅，应删掉“由设计者”。故选B。 （5）本题考查邀请函。 首先要有得体的称呼和问候，如“尊敬的郑建平爷爷，您好”或“郑爷爷，您好”；其次，讲明自己的身份——“我是鲲鹏中学九年级六班团委书记小圳”；然后，讲清楚邀请目的、具体时间和地点，“我校将于6月30日上午9点在学校报告厅组织一场‘弘扬深圳精神’的报告会，诚邀您为我校做讲座”；最后，委婉表达自己的诉求——“您有时间吗”“我们恭候您的到来”等。 考点提炼 题型 核心考点 高频考法 例题对应要点 看拼音写词语 常用词语的字音与字形识记 给出拼音填写规范汉字，侧重易错字、形近字 ①“寻觅”（“觅” 易错写为 “密”）；②“美不胜收”（“胜” 易错写为 “盛”，“收” 易错漏写） 词语辨析与运用 近义词辨析、关联词搭配，结合语境选词 提供备选词语，根据上下文语境选择恰当答案 【甲】选 “络绎不绝”（区分 “络绎不绝” 与 “前呼后拥” 的适用场景）；【乙】选 “即使…… 也……”（判断转折让步关系与条件关系） 语文基础知识综合判断 短语类型、词性、文学常识、修辞手法 选择题形式，判断选项表述正误 辨析 “花团锦簇”“环境宜人” 的短语类型；判断词性、词牌名知识；识别排比、比喻、拟人修辞 病句修改 句式杂糅、语序不当等病句类型辨析与修改 给出病句及修改方案，选择正确修改选项 修正 “作者是…… 创作的” 句式杂糅问题；调整 “著名中国的” 的正确语序（应为 “中国著名的”） 口语交际（邀请话术） 语言表达的得体性、目的性、连贯性 设定场景，撰写符合身份与语境的口语表达内容 明确身份、活动时间地点主题，表达邀请意图，语气礼貌委婉，询问对方意愿 二、阅读回答问题。 【序言】 夜深人静时，有人找它线上聊天、获取（①wèi jiè）；视频带货时，有人用它快速生成营销文案；同学聚会时，有人用它现场作诗助兴……它，就是很多人眼中的“生活好帮手”“工作好搭子”———人工智能（AI）大模型。 近期，多款大模型产品横空出世、风靡全球，再次掀起人工智能热潮。但与此同时，也有一些人利用人工智能生成合成虚假内容，（③）为吸引眼球、赚取流量，（④）试图以假乱真、造谣诈骗等。带来一定风险和隐患，引发社会关注。 当前，人工智能的研发和应用正在以前所未有的速度增长。面对（     ）的人工智能，如何让人工智能生成合成内容“亮明身份”，不再（②zhēn jiǎ nán biàn）？如何破解人工智能安全？我们一起关注！ （1）请根据序言中的拼音，写出正确的词语。 ①_______ ②_________ （2）结合语境，在括号处填入一个成语，最恰当的一项是（   ） A．来势汹汹 B．势不可挡 C．锋芒毕露 D．销声匿迹 （3）序言中画波浪线句子是一个复句，请在括号内填入关联词，使句子更加连贯。 ③_______ ④_______ （4）序言中画横线句子是一个病句，请你将修改意见写出来。 【答案】 （1）慰藉 真假难辨 （2）B （3）不仅……还…… 或“不但……而且……” （4）补充宾语“安全风险/难题” 【解析】 （1）本题考查字形。 ①wèi jiè：根据语境“线上聊天获取……”，应写慰藉。意思是着意安慰、抚慰。②zhēn jiǎ nán biàn：结合“虚假内容难识别”的语境，应写真假难辨。真假难辨指事物或情境的真实性与虚假性难以清晰区分，通常由表象复杂性、信息模糊性及人为干扰性等因素导致判断困难。 （2）本题考查成语运用。 A. 来势汹汹：含“气势凶猛、带攻击性”意味，与“人工智能发展”中性语境不符；B.势不可挡：指发展趋势无法阻挡，契合“人工智能研发应用速度快、势头猛”的语境；C.锋芒毕露：多形容人锐气、才华外露，不用于描述技术发展；D.销声匿迹：指消失不见，与“快速增长”矛盾。故选B。 （3）本题考查关联词。 “吸引眼球、赚取流量”是浅层目的，“以假乱真、造谣诈骗”是更恶劣的意图，存在递进关系。关联词选择填：不仅……还……（或“不但……而且……”），体现“从流量变现到违法作恶”的层次加深。 （4）本题考查病句修改。 “如何破解人工智能安全”成分残缺，“安全”表意不明，结合前文“风险隐患”，应为“如何破解人工智能带来的安全风险”或“如何破解人工智能安全难题”。 考点提炼 题型 核心考点 高频考法 例题对应要点 词语填写（拼音写词） 字音与字形对应、词语语境运用 给出拼音填写常用词语，侧重课内重点词或常用成语 结合语境填写 “慰藉”“真假难辨”，需准确掌握字音字形，且符合文本语义 成语辨析选择 成语语义理解、语境适配性 结合语段语境选择恰当成语，考查褒贬色彩、语义侧重 分析 “势不可挡” 等成语的语义和感情色彩，匹配 “人工智能快速发展” 的语境 关联词填写 复句逻辑关系判断与运用 给出并列、递进、转折等复句，填写适配关联词 识别句子为并列关系，用 “有的…… 有的……” 列举虚假内容的两种不同目的 病句修改 句子成分完整性、搭配合理性 找出病句并修改，侧重动宾搭配、成分残缺等类型 发现 “破解” 后缺少名词宾语，补充 “难题”“问题” 等，使句子成分完整、搭配恰当 三、完成下面小题。 金文“本”字，木下加点，本义是树木的根，《说文解字》解为“木下曰本”。 “本”字引申义： ·释义：根源，基础。 例词：（1）正本澄（     ）源 ·释义：A.______ 例词：一本万利 金文“末”字，木上加点，本义是树木的末梢，《说文解字》解为“木上曰末”。 “末”字引申义： 释义：事物的终端，尽头。 例词：（2）强nǔ（     ）之末 释义：B.______ 例词：细枝末节 1．根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。 （1）正本澄（    ）源             （2）强nǔ（    ）之末 2．根据两个例句，分别补全A、B两处的释义。 3．“本末”两个字都有一个共同的部件“木”，请你阅读卡片内容，选出以下判断错误的一项（   ） 木，字形如同一棵树的样子。向上的斜画是树枝，向下的斜画是树根。木的本义是树，也是木本植物共同的通称。引申为“木 材”“木料”“木讷”等，例如成语“入木三分”“移花接木”“木讷寡言”。 A．木，字形如同一棵树的样子，这是一个象形字。 B．“木的本义是树，也是木本植物共同的通称。”是一个病句。 C．词语性质由语境确定，卡片中“木材”“木料”是名词，“木讷”是形容词。 D．“入木三分”“木讷寡言”均为偏正短语，“移花接木”为动宾短语。 【答案】 【小题1】 chéng 弩 【小题2】A.使事物得到根本整顿，从源头上清理；B.比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。 【小题3】D 【解析】 【小题1】本题考查字音字形识记。 （1）正本澄源：zhèng běn chéng yuán，意思是从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。（2）强弩之末：qiáng nǔ zhī mò，指强弩所发的箭，飞行已达未程；常用于比喻强大的力量已经衰竭，不能再起作用。 【小题2】本题考查词语解释。 A.“正本澄源”，“正本”意思是从根本上整顿，“澄源”是从源头上清理，所以此处释义为：从根本上整顿，从源头上清理。B.“强弩之末”指强弩所发的箭，飞行已达未程，比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用，所以此处释义为：强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。 【小题3】本题考查语法知识运用。 D.“入木三分”，“入木”是动作行为，“三分”是对这个动作程度的具体描述，是主谓短语；“木讷寡言”，“木讷”和“寡言”都是形容人的性格特点的词语，是并列短语；“移花接木”，“移花”与“接木”是两个承接关系的动词，指把一种花移到另一种植物上使之成活的技术，是并列短语；故选D。 考点提炼 题型 核心考点 高频考法 例题对应要点 汉字读写（拼音 / 汉字填空） 常用汉字的字音辨析、字形书写 给汉字注拼音、根据拼音写汉字（侧重易错字） 1. “澄” 读 chéng（区分形近音近字）；2. “弩” 字书写（区分 “弩”“努”“怒”） 词义推断（释义补全） 汉字本义与引申义的关联、语境义推断 结合成语示例推导引申义 1. 由 “一本万利” 推断 “本” 的引申义为 “本钱，本金”；2. 由 “细枝末节” 推断 “末” 的引申义为 “次要的，非根本的” 汉字知识综合判断 象形字判断、病句辨析、词语词性、短语结构 多考点融合选择题（字音、字形、字义、语法综合） 1. 象形字 “木” 的判断；2. 病句识别；3. 名词 / 形容词辨析；4. 偏正 / 动宾 / 并列短语判断 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 在非遗工坊的窗棂前，一缕晨光 yáo yè（     ）着绣架上的丝线，将苗绣的图腾       成流动的诗篇。 老绣娘阿婆佝偻着背，xíng xiāo gǔ lì（     ）的身影却透出磐石般的坚毅———五十载寒暑，她从未páng wù（     ）于时代喧嚣，只将指尖的茧化作守护文明的年轮。 如今，AI技术复刻出即将濒临失传的针法，短视频平台让侗锦纹样在年轻人手机屏上翩跹。那些曾被视作“陈旧”的手艺，正以新的姿态       当代人的心门。非遗的传承从不需要悲情挽歌，它是一盏饱经风雨却永不熄灭的灯，       要在传统中扎根，       需与现代对话。 正如龙泉青瓷匠人在釉色里凝望星辰，敦煌画师在壁画中捕捉飞天的弧线，非遗的每一次重生，都是对浮躁时代的温柔抵抗，更是让文明基因在坚守里永续绵延的庄严宣言。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）yáo yè（   ）  （2）xíng xiāo gǔ lì（      ） （3）páng wù（     ） 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A．沾染   敲击   虽……但 B．沾染   叩击   虽……但 C．晕染   叩击   既……也 D．晕染   敲击   既……也 3．语段中画波浪线的句子有语病，请做出修改。 病句修改：_____________________。 【答案】 【小题1】 摇曳 形销骨立 旁鹜 【小题2】C 【小题3】原句：“AI技术复刻出即将濒临失传的针法”修改为：“AI技术复刻出濒临失传的针法”。 【解析】 【小题1】本题考查字音字形。 摇曳：yáoyè，意思是轻轻地摇摆、晃动。通常用来形容物体在风中或水波中轻柔摆动的样子。文中用来描写晨光中丝线轻轻摆动的优美姿态。 形销骨立：xíng xiāo gǔ lì，形容人身体极其消瘦，几乎只剩下骨架的样子。这个成语突出了老绣娘虽然身体瘦弱，但精神坚毅的形象。文中用“磐石般的坚毅”形成对比，更凸显其精神力量。 旁骛：páng wù，意思是分心、注意力转向其他方面。“骛”本指马乱跑，引申为心思分散。文中“从未旁骛”强调老绣娘五十年来专心致志于刺绣，不受外界干扰的专注精神。 【小题2】本题考查词义辨析和关联词。 第一空：“晕染”指色彩逐渐扩散渗透的效果（如墨水在宣纸上自然晕开），与后文“流动的诗篇”形成完美搭配，体现苗绣图腾色彩自然流淌的意境，“沾染”带有被动接触的意味，不符合诗意表达的需求；第二空：“叩击”本指轻敲（如叩门），引申为心灵层面的触动，与“心门”构成比喻修辞（“叩击心门”是常见搭配），“敲击”偏物理层面的用力敲打，不适合形容文化传播的细腻过程；第三组：“既……也……”表示并列关系，强调非遗需要“传统根基”与“现代对话”的双重特质，“虽……但……”是转折关系，与原文“永不熄灭的灯”的持续传承语义矛盾，原文后句“让文明基因永续绵延”正需要这种包容性的表达；总结来看，“晕染成流动的诗篇”（视觉美感）；“叩击当代人的心门”（心灵触动）；“既要在传统中扎根，也需与现代对话”（传承理念）；三者共同构建了非遗“守正创新”的完整意象。故选C。 【小题3】本题考查病句辨析及修改。 语义重复：“即将”和“濒临”都表示“将要接近某种状态”的意思，“濒临”本身已包含“接近、将要”的时间概念，双重时间状语造成冗余，删除“即将”保留“濒临”，“濒临失传”已完整表达“快要失传”的语义。即：Al技术复刻出濒临失传的针法。 考点提炼 题型 核心考点 高频考法 例题对应要点 字音字形题（根据拼音写词语） 重点词语的字音辨识、字形书写规范 给出拼音填写词语，侧重形近字、多音字、生僻字词 1. 区分 “摇曳”（yáo yè）与形近音近字；2. 正确书写 “形销骨立”（注意 “销”“骨” 的字形）；3. 规范书写 “旁骛”（避免误写为 “旁鹜”） 词语辨析题（选词填空） 近义词辨析、关联词搭配、语境适配能力 给出近义词组 + 关联词组，结合语境选择最优项 1. 辨析 “晕染” 与 “沾染” 的语义侧重（光影 / 异物附着）；2. 区分 “叩击” 与 “敲击” 的语气轻重（轻柔 / 沉重）；3. 判断 “既…… 也”（并列）与 “虽…… 但”（转折）的逻辑适配 病句修改题 病句类型判断（语义重复）、修改规范 找出语段中病句并修改，侧重常见语病类型 识别 “即将” 与 “濒临” 的语义重复问题，删除冗余词汇，保证句子简洁通顺 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 青春是不可思议的，它qì guàn cháng hóng，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。它（        ）着青年人的体魄，（        ）着他们的智慧，同时它也（          ）着火热的激情和昂扬的斗志。太多人为青春写下了注脚：居里夫人把“信念”写进青春，她说：“不管前方的道路有多么崎岖，只要你坚定信念，再努力一把，就比待在原地更强。”罗曼·罗兰把“力量”写进青春，他说：“具有了向上的力量，才能一眼望到山外的大地，wān yán 的长河，人类精神的进步。”我们把“信仰”写进青春，让我们的精神天空更高远，让我们的时代画卷更xuàn làn，让我们的奋斗坐标更辽阔。青春不可辜负，时光不会重来，让我们珍惜当下，拥抱未来。 1．根据拼音写词语。 （1）qì guàn cháng hóng（     ） （2）wān yán （     ） （3）xuàn làn（    ） 2．下面是对这段文字的理解，其中表述正确的一项是（   ） A．文段中青春“气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安”运用排比的修辞来赞美青春。 B．文段中加点词语“辽阔”是动词，写出了青春信仰对我们的重要意义。 C．文段中“精神天空”“时代画卷”“拥抱未来”都属于偏正短语。 D．文段中多次出现双引号，它们的作用是一样的，都表示引用。 E．画线句子是个病句。 3．文段画线句中应该依次填入哪些词语？请你选出最恰当的一项（   ） A．催发   强健   启迪 B．启迪   催发   强健 C．强健   启迪   催发 D．催发   启迪   强健 【答案】 【小题1】气贯长虹 蜿蜒 绚烂 【小题2】E 【小题3】C 【解析】 【小题1】本题考查字形。 气贯长虹，qì guàn cháng hóng，形容气势壮盛，简直可以贯穿长虹。 蜿蜒，wān yán，意思是弯弯曲曲的样子。 绚烂，xuànlàn，意思是光彩耀眼。 【小题2】本题考查语法知识。 A.排比要至少三个相似句子，“勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安”是两个句子，并非排比；B.“辽阔”意思是“广阔、宽广”，是一个形容词，而不是动词；C.“拥抱未来”是动宾短语；D.文段中的双引号有以下几种用法：引用，如居里夫人和罗曼：罗兰的话。强调，如“信念”“力量”“信仰”是强调作用。双引号的作用并不完全相同；E.病句，搭配不当。“高远”与“辽阔”互换位置，题干表述正确；故选E。 【小题3】本题考查词义辨析。 催发：促使发生或产生。 强健：意思是强壮而健康，身体十分有活力的样子。 启迪：开导；启发。 “强健体魄”是固定搭配，“强健”的一般是身体，强调身体强健；“启迪智慧”是固定搭配，突出对智慧的开发，指启发智慧；“催发激情”是固定搭配，指激发、唤起热情。故选C。 考点提炼 题型 核心考点 高频考法 例题对应要点 拼音写词语 重点汉字的字音、字形辨析（形声字、形近字） 给出拼音填写词语，侧重易错字书写 1. “气贯长虹”（“贯”“虹” 易错写）；2. “蜿蜒”（“蜒” 易错写成 “延”）；3. “绚烂”（“绚”“烂” 易错写） 文本理解选择题 修辞判断、词性辨析、短语类型、标点作用、病句辨析 结合文段细节，判断选项表述正误 1. 排比修辞判断（A 项）；2. 形容词 “辽阔” 词性辨析（B 项）；3. 动宾短语 “拥抱未来” 类型判断（C 项）；4. 双引号 “引用” 与 “强调” 作用区分（D 项）；5. 搭配不当病句判断（E 项） 选词填空 词语搭配、语境逻辑衔接 结合主语（体魄、智慧、激情）选择适配动词 1. “强健” 与 “体魄” 搭配；2. “启迪” 与 “智慧” 搭配；3. “催发” 与 “激情和斗志” 搭配 典型训练 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 在广东潮汕这片浸润着海洋与中原文明的土地上，文化的脉络如沧海桑田般流转，既焕发生机，又保留着古韵。潮汕地区的传统建筑，如古色古香的潮汕民居，那diāo liáng huà dòng的装饰，飞檐斗拱的设计，无不彰显着先辈们的别具匠心。潮汕的美食，是一场舌尖上的狂欢。一碗粿汁，      的卤汁、软糯的粿条xiāng dé yì zhāng，让人回味无穷。还有那鲜香满口的潮汕肠粉，馅料丰富，爽滑细腻，每一口都饱含着生活的烟火气。潮汕方言，作为古汉语的“活化石”，韵味独特，承载着潮汕人民的历史记忆与情感寄托，让每一个潮汕游子无论身处何方，听到乡音都会倍感亲切。每逢节庆，壮年汉子们踩着鼓点舞动英歌，槌棒翻飞如雷霆，动作刚劲有力，节奏明快，他们的脸上洋溢着蓬勃的朝气，将潮汕人民的热情与活力展现得      。 夜幕降临，华灯初上，潮剧表演拉开wéi mù。演员们唱腔婉转悠扬，一招一式尽显     ，引得台下观众连声喝彩。 1．根据拼音，写词语。 （1）diāo liáng huà dòng（      ）（2）xiāng dé yì zhāng（       ） （3）wéi mù（      ） 2．文段画线处应填词语恰当的一项是（     ） A．醇厚     淋漓尽致     功底 B．淳厚     栩栩如生     功力 C．淳厚     淋漓尽致     功底 D．醇厚     栩栩如生     功力 3．材料中画线句子是个病句，请写出修改方案。 二、阅读下列语段，回答小题。 每个人都可以成为一个思考者。不应只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为信息传播者而愿为思想liào望者的志趣。只有保持理性思辨和独立思考，就能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 “思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中bō开、雨骤风狂里站定，不仅需要“______”的眼界，也需要“______”的思考，唯如此，“______”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 （摘自《人民日报》有删改） 1．下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是（   ） A．萦绕yíng    雨骤风狂zhòu   瞭望    拨开 B．萦绕yín    雨骤风狂zòu    瞭望    拔开 C．萦绕yín    雨骤风狂zhòu   嘹望    拔开 D．萦绕yíng    雨骤风狂zòu    嘹望    拨开 2．下列句子出自上文语段，将句子依次填入语段横线处，最恰当的一项是（   ） ①蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 ②独上高楼，望尽天涯路 ③衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 A．②①③ B．③①② C．②③① D．①②③ 3．语段中画线句子是病句，请把修改方案写在下面的横线上。 三、九年级（1）班正在开展“见证深圳特色，学习深圳精神”的主题班会，请你参与其中。 随着特区建设的逐步深入，深圳曾经三次提炼概括“深圳精神”。去年是经济特区建立40周年，深圳以此为契机，重新提炼概括“新时代深圳精神” 经过近一年全市上下的充分讨论、①＿＿＿＿＿＿＿。“新时代深圳精神”被概括为十六个字：“敢闯敢试、开放包容、务实尚法。这十六个字简短有力，朗朗上口，既是40年来深圳人共同的精神标识，也承载着崭新的时代内涵：”敢闯敢试，②＿＿＿＿＿＿。”包含了深圳③＿＿＿＿＿的“创新”特质；“开放包容”níng jù 了“深圳与世界没有距离”的开放视野、“来了就是深圳人”的宽广胸襟和“鼓励创新、宽容失败”的恢弘气度；“务实尚法”是深圳人务实高效、崇尚法治，遵守规则的集体形象；“追求卓越”体现了新时代深圳走在前列勇当尖兵，也体现了“先行示范区”的战略定位和“全球标杆城市”的远大追求。 深圳精神植根于中华民族优秀传统文化土壤，yùn yù在深圳这个改革开放的前沿阵地，体现了鲜明的时代特色和创新精神，是深圳人民新时期开创新事业的重要精神动力。 1．任务一：根据拼音写汉字 （1）níng jù _____     ； （2）yùn yù_______ 2．任务二：请你结合语境，将正确的选项写在相应的横线上。 A．敢为人先 B．当之无愧 C．集思广益 D．不以为意 3．任务三：选出下列说法正确的一项（   ） A．“既是40年来深圳人共同的精神标识，也承载着崭新的时代内涵”是递进复句 B．“深圳坚持改革开放，改革犹如深圳的生命，开放在生命里开出绚烂的花朵”运用了比拟的修辞手法 C．深圳精神体现了鲜明的历史特色和创新精神，深圳动力成为创新事业的重要力量 D．“深圳精神”“新时代深圳精神”“创新精神”“改革精神”都是偏正短语 4．任务四：文中划线句子有语病，请你辨别出病句类型并提出修改建议 句子：“追求卓越”体现了新时代深圳走在前列勇当尖兵；病句类型：_____ 修改建议：_____ 5．任务五：小深和小圳在探究深圳精神时发现深圳具有“十大理念”，其中第十大理念最具有新时代底色：“来了，就是深圳人！”生在深圳的你，一定十分了解深圳的发展，结合你的生活实践与实际，用你的所见所闻所感谈谈“来了，就是深圳人”的理解（至少运用一种修辞手法） 6．任务六：九年级（1）班要组织“我为深圳点赞，我为深圳代言”主题演讲，请你作为其中一员，任选一个深圳具有特色的景点，建筑物，企业单位甚至你就读的学校，你居住的小区，写出它具有的独特理念，为它代言，让不了解深圳的人看到你的代言后能从一个侧面或窗口初步了解深圳。不超过150字。 四、龙年春晚以“龙行龘（dá）龘欣欣家国”为主题，充分彰显出中华文明的灵动之美和雅正之气。让我们以文说龙，探寻中华民族的文化密码。请按要求完成下面小题。 自古以来，龙在中华文化中占据重要地位。从上古图腾到吉祥瑞符，在中华五千年的历史长河中，逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。 龙之文化，源远流长。自黄帝时代起，龙就已成为中华民族的图腾。《史记·五帝本纪》曰：“黄帝得土德瑞，黄龙地蚓见。”是为龙之瑞应。 龙之形象，或翻腾云海，或潜藏深渊，变化莫测，引人xiá①         想。《楚辞》以龙形容神仙之姿，《周易》以龙喻君子之德。汉赋、唐诗、宋词、元曲中，皆有龙的身影。 龙之寓意深远。龙象征吉祥如意，龙象征力量和智慧，龙象征着变革与创新。 作为龙的传人，我们应秉承龙之精神，自强不息，厚德载物。传承龙之文化，②发挥其深刻内涵，以创新方式展现于世人面前，让世界更好地了解中国和中国文化。 1．请根据语境写出正确的汉字。 ①__________②“发挥”一词使用不当，应改为：_____________ 2．对于文段的理解，下列表述正确的一项是（       ） A．“深刻内涵”“吉祥如意”“厚德载物”分别是偏正短语、并列短语和动宾短语。 B．本文段分别从龙的形象、寓意、文化三方面阐述龙在中华文化中至高无上的地位。 C．“自黄帝时代起，龙就已成为中华民族的图腾”句子主干是“龙成为图腾”。 D．画线句“在中华五千年的历史长河中，逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号”是病句，应将“逐渐”删除。 3．同学们对龙文化产生了浓厚的兴趣，展开了讨论，请根据语境，将空白处补充完整。 小深：龙文化渗透在我们的学习生活中。名著里有龙，比如《西游记》中的取经队伍中的①______________，它的原身就是一条龙。 小圳：诗词中有龙，比如“报君黄金台上意，②_______________（李贺《雁门太守行》）”“故园东望路漫漫，③_________（岑参《逢入京使》）”“④__________，闻道龙标过五溪（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）”。 小深：对联里有龙。上联：龙腾翻巨浪 下联：⑤______（请选出合适的一项） A.鸟鸣千户晓 B.虎啸动春雷 C.神州万物荣 D.春花呈异彩 4．名著《经典常谈》之《〈说文解字〉第一》中提到：“大概正书（即楷书）不免于拘，草书不免于放，行书介乎两者之间，最为适用。”请根据以上内容，判断下面书法作品的书体。 甲：___________________ 乙：______________________ 5．下面一段解说词，次序错乱了，请你选择正确的排列顺序（     ） ①在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙 ②“龙的子孙”“龙的传人”这些称谓，常令人们激动、奋发、自豪 ③对现代中国人来说，龙的形象更是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感 ④因而，“龙的传人”“龙的国度”也获得了世界的认同 ⑤龙的文化除了在中华大地上传播继承，还被远渡海外的华人带到了世界各地。 A．②③⑤④① B．③②⑤①④ C．④①⑤②③ D．①⑤②③④ 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古代推崇青、黄、赤、白、黑五色，以五种正色混合可以获得色调丰富的“间色”，代表了自然界变化繁多的色彩形式。中国传统色彩与大自然xī xī xiāng guān，彰显着蓬勃的生命力。如“姚黄”一词，能使春天花香鸟语的情景栩栩如生。“中国色”网站收录的中国色多达526种，丰富程度远远大于人们的想象。其中很多颜色颇为微妙，呈现出hán xù而清雅的高级感。传统色，无论是jīn chí的单色，还是缤纷五色，都展现出不可名状的美，都反映了我国不同时期经济文化的色谱，是一个民族对荣光、对恭谨、对幸福的理解。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1） xī xī xiāng guān（     ）   （2） hán xù（     ）   （3） jīn chí（     ） 2．文段中加点词语运用不正确的一项是（     ） A．推崇 B．栩栩如生 C．微妙 D．不可名状 3．文段中画线句有语病，请写出病句类型和修改方案。 病句类型：_____修改方案：_______________ 4．中国古诗词中常常会借色彩来表情达意，请你谈谈李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中所运用的色彩起到怎样的表达效果。 六、阅读下面的文字，完成下面小题 微风中的芦苇姿态         ，柔曼wǔ mèi向世界展示生命的万种风情。微风啊，你是生命的化妆品，你用轻柔透明的羽纱制作出不重复的美妙时装，在每一株芦苇身边舞蹈。你把梦和幻想抛撒在空中，青翠的芦叶和银白的芦花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟，展翅飞上清澈的天空。微风       时，yáo yè的芦苇像         在míng xiǎng中的诗人，如诗如画，似梦似幻。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）wǔ mèi（       ）  （2）yáo yè（       ）  （3）míng xiǎng（       ） 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A．优美   荡漾   陶醉 B．美丽  轻漾  陶醉 C．秀美   荡漾   沉醉 D．优美  轻漾  沉醉 3．下面的病句修改最恰当的一项是（     ） A．国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。 （修改：应该把“罚款”改为“处罚”；或删掉“经济”。） B．透明化的售票手段不仅能提高售票效率，也能改善售票公平。 （修改：应把后半句的“改善”改为“改变”） C．现场采样，是一个环境监测中十分重要的环节。 （修改：把“环节”改为“过程”） D．在老师的帮助下，让他的语文成绩有了提高。 （修改：把“在”改为“通过”，并删去“下”。） 七、读伟人，明“选择”。梳理三年学过的课文，完成以下任务。 在局势紧张之际，【甲】选择昂首疾呼，践行“说了就做”；在战火纷飞之时，【乙】选择远赴中国，舍身救死扶伤；在母亲去世之后，【丙】选择直面现实，坚定“好好儿活”。______________________________。他们有的活在动荡年代，却有着满腔爱国；有的身处艰难境地，却始终心怀大义；有的面临人生坎坷，却选择积极前行。 （1）文中【甲】【乙】【丙】三处应填的人物依次是（     ） A．陈  毅；邓稼先；史铁生 B．闻一多；邓稼先；朱自清 C．闻一多；白求恩；史铁生 D．陈 毅；白求恩；朱自清 （2）请以鲁迅或居里夫人的选择为话题，结合所学内容，在横线处仿写一句话。 （3）画线句子是一个病句，请把修改正确的句子写下来。 八、阅读下面的文字，完成下面小题。 书声琅琅，笔墨飘香。2024 年2月，汕尾市某中学开展了校园文化“读书节”活动，掀起了阅读热潮。由此，让人不禁思考：在这个瞬息万变的时代，各种信息fēn zhìtà lái，①如何保持内心的丰盈和充实是我们共同面对的问题。②当人们多读书、读好书、会读书，便沿着shūií的阶梯拾级而上，收获丰盈的人生，涵养文明的秉性。我们不但要有坚持阅读的行动，还要有积极阅读的心。同学们，行动起来吧，让我们信手拈来一本好书，含英咀华，从中jíqǔ力量，走出迷惘，超越庸常，光亮人生。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）fēn zhì tà lái （     ）  （2） shū jí （     ）  （3）jí qǔ （     ） 2．结合语境，加点成语使用不正确的一项是（   ） A．书声琅琅 B．瞬息万变 C．拾级而上 D．信手拈来 3．下列说法不正确的一项是（   ） A．“丰盈”“充实”“阶梯”“含英咀华”，这四个词语的感情色彩都是褒义词。 B．第①个画波浪线的句子的主干是：如何保持内心的丰盈和充实是问题。 C．第②个画波浪线的句子是一个病句，存在“语序不当”的问题。 D．“我们不但要有坚持阅读的行动，还要有积极阅读的心。”这个句子是表递进关系的复句。 九、阅读下面材料，完成问题。 【材料一】2月26日，顺峰山公园的马拉松启动赛拉开帷幕。比赛分为半马跑和欢乐跑两种形式，半马跑计时竞速，选手们气冲斗牛，甩开臂膀，奋勇向前，用速度诠释马拉松精神。欢乐跑不计时、不竞速，选手们尽享运动欢乐，用心体验湖光山色、城市风情。跑道两旁的彩旗摩肩接踵，迎风招展。看了这场比赛，游客们也发出真挚的感叹：“真是永不落幕的马拉松、永葆活力的大顺德啊！” 【材料二】①2月16日，杭州亚组委在2023年推出的全国文化首个推广活动——“亚运走十城，吉利伴你行”走进大湾区。②围绕“跑向大湾区，共迎亚运会”主题，广州、珠海两地联动，唱响亚运。③两地的“趣味跑活动”同时启动，与稍早前举行的卡塔尔、不丹海外“迎杭州亚运会趣味跑”相对应。④本次文化推广活动的压轴表演——“亚运Music”，通过大气精致，让群众喜迎杭州亚运会的热情空前高涨。 （1）材料一中加点词使用不正确的一项是（     ） A．帷幕 B．气冲斗牛 C．摩肩接踵 D．真挚 （2）材料二中的病句修改不正确的一项是（     ） A．第①句将“首个”调至“全国文化”前 B．第②句在“亚运”后加“欢歌” C．第③句将“对应”换成“呼应” D．第④句将“让”删掉 （3）某报社邀请你做特约小记者，了解群众对马拉松运动的看法，请完成下面采访提纲。 采访目的 了解群众对马拉松运动的看法 采访对象 ①__________ 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 问题1：②___________ 问题2：③_______________ 十、请阅读下列材料，完成小题。 历史在流淌、奔腾、冲刷，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。2022年农历“虎年”到了，生肖虎年邮票正式亮相，设计者为我国著名画家冯大中。 此次壬寅年特种邮票一套两枚，在设计上延续了“国”与“家”的理念。第一图名为“国运昌隆”，描绘了一只气宇轩昂的上山虎形象，它①chù立远眺、志存高远，传达出国家蒸蒸日上、雄心壮志的含义；第二图名为“虎蕴吉祥”，描绘了面容温婉的虎妈妈带着两只小虎的温馨场景，寓意儿孙兴旺、家庭美满。 在我国传统文化中，虎象征着健康，人们用“_______”“_______”比喻身体的强健；虎象征着威猛雄武，《诗经•鲁颂•泮水》称勇武之臣为“娇娇虎臣”，《尚书•牧誓》称武王有“虎贲三百”；虎象征着权力，国家用兵的兵符、使臣所持之节都以虎字命名为“虎符”“虎节”；虎还可以赈灾辟邪，它不容②xiè渎，是恶鬼的克星，被人类祖先视为神兽。崇虎爱虎的文化情结，凝结着中国人奋发图强的精神和对吉祥平安的祈愿。 （1）看拼音写汉字： ①chù _____立远眺       ②xiè _____渎 （2）下列选项中正确的一项是（     ） A．正式亮相是主谓短语，气宇轩昂是补充短语。 B．崇虎爱虎的文化情结，凝结着中国人奋发图强的精神和对吉祥平安的祈愿。这个句子的主语是崇虎爱虎。 C．材料最后一段运用了引用、排比的修辞手法。 D．《诗经•鲁颂•泮水》称勇武之臣为“娇娇虎臣”，这个句子末尾的后引号和逗号应互换位置。 （3）文中划线句子是个病句，下列选项中修改正确的一项是（     ） A．随着历史在冲刷、流淌、奔腾，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。 B．随着历史在奔腾、冲刷、流淌，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。 C．历史在奔腾、流淌、冲刷，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。 D．历史在流淌、冲刷、奔腾，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。 （4）请根据上下文在横线上填写恰当的成语。 （5）请仔细观察第二张邮票，仿照下文中波浪线句子填空。第二枚邮票以家为核心，虎妈妈带着两只小虎，威中不失仁厚、_____、_____，两只小虎趴在母亲脚下，直视远方。既有初生的希望，又有成熟的力量。 （6）春节到了，含樱一家和叔叔一家团聚在奶奶家过年。含樱特意准备了一个布老虎作为新年礼物送给三岁的小侄子鹏鹏，请结合材料，以她的口吻对鹏鹏说一说这个礼物的寓意，注意表达得体。 十一、作为校刊文字编辑，请你修改完善下面来稿，完成下面小题。 红瓦绿树，碧海蓝天。走过紫藤垂落的小巷，恍若穿越时空；极目瞭望，山海的宏阔辉映着都市的旖旎。海边蜿延的彩虹跑道一气呵成，像一条绚丽的丝带。家乡的海景真是美不胜收。清晨，看海潮涌动；      。无论何时，使我们也能够感慨到这片海的气魄。 以海为媒，逐梦“深蓝”。近年来，青岛因地制宜，发展蓝色新质生产力，在海洋领域取得多个突破性成果，逐梦“深蓝”的信心与日俱增。蔚蓝海洋孕育着无限希望，让我们胸怀梦想，在逐梦“深蓝”的进程中，绽放自己的青春光芒！ 1．文稿中加粗字的读音，不正确的一项是（     ） A．瞭（liào） B．阔（kuò） C．绚（xùn） D．涌（yǒng） 2．文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是（     ） A．恍若 B．蜿延 C．领域 D．蔚蓝 3．文稿中加点的词语，使用不恰当的一项是（     ） A．一气呵成 B．美不胜收 C．因地制宜 D．与日俱增 4．文稿中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（     ） A．无论何时，我们也能够感慨到这片海的气魄。 B．无论何时，我们都能够感受到这片海的气魄。 C．无论何时，使我们都能够感慨到这片海的气魄。 D．无论何时，使我们也能够感受到这片海的气魄。 5．在文稿横线空白处仿写一个句子。 十二、阅读下面的文段，完成下面小题。 一管轻柔，颜真卿执于手，（固然/居然）写得出如此厚实，真是幽燕老将气韵沉雄。而赵佶使用，只见骨不见肉，瘦硬坚挺。张旭、怀素酒后纵横千万字，让人（惊异/惊疑）一管笔怎禁得起如此狂野的横扫。蔡邕善用笔，倚仗它来打天下，成为隶书巨擘。王羲之认为笔是刀槊，可破关蹈隘、攻城掠地。“颜体”“柳体”“欧体”“赵体”等都是用毛笔打出的名声。书法同道切磋技艺，互相询问近来学了什么，甲。那些被冠之以癫、狂、奇、怪的书法，也因用笔迥异于常规而被史册记载，乙。沈尹默把毛笔当作（鲜活/鲜见）之物，认为“龙蛇起伏笔端出，使笔如调生马驹”。起初人驹相远，丙，只能每日周旋。人与笔周旋久了，渐渐知其禀赋，进而熟稔性情，直至得心应手的妙境。人与自己周旋久了，能于平淡、寂寞之中成长不息，不仅能轻松驾驭一管笔，而且能全然活出他自己。 1．下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（     ） A．幽燕    禁得起（jìn）   气韵沉雄 B．横扫（héng）   切磋     破关蹈隘 C．询问       迥异（jiǒng）   攻城掠地 D．记载（zài）   寂寞        得心应手 2．依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A．居然     惊疑   鲜见 B．固然    惊异   鲜见 C．固然     惊疑   鲜活 D．居然    惊异   鲜活 3．将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（     ） ①你不知我，我不知你，难以顺手 ②这些以个人姓氏命名的书法特征，便会钩沉而起 ③甚至成为后人茶余饭后的谈资 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①② 4．下面的分析，不正确的一项是（     ） A．“纵横千万字”与“纵横决荡”（《白杨礼赞》）中，“纵横”的意思、用法相同。 B．“倚仗它来打天下”中，“打天下”一词使用的是比喻义，喻指创立事业。 C．“龙蛇起伏笔端出”化用了成语“笔走龙蛇”，形容书法雄健洒脱、有气势。 D．最后一句中的“轻松驾驭一管笔”与“全然活出他自己”不能互换位置。 5．下面对文中相关语句语言特点的分析，不正确的一项是（     ） A．“一管轻柔”运用借代手法，用笔毫的特点代指毛笔，突出毛笔柔软的特质。 B．“笔是刀槊”运用比喻手法，生动表现出王羲之书法笔画刚硬的风格特点。 C．“用毛笔打出的名声”运用词语“打出”，强调“颜体”“柳体”等成名的不易。 D．“知其禀赋，进而熟稔性情”运用拟人手法，生动写出人对笔逐渐熟悉的过程。 十三、参加“语文与生活”讨论会，你积极准备发言稿。 在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘fǎn（     ）。在阅读中我一一收藏人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自己的心灵之火。终于明白，语文其实就是生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝阳，是夜晚少年 甲 的梦想，是竞选演讲时的 乙 ，是用心编织的思想经纬（     ）。语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习。不妨说，语文就是生活，______。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 流连忘fǎn______       经纬______ （2）在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（     ） A．壮丽       信誓旦旦 B．壮丽       慷慨陈词 C．绮丽       慷慨陈词 D．绮丽       信誓旦旦 （3）在文段结尾加上一句话，使发言稿更完整。 十四、阅读下面文字，完成各题。 濛溪河遗址群第一地点（即濛溪河遗址）距今8万至6万年，是现代人（     ）的关键阶段。遗址饱水的埋藏环境如同时光胶囊，将远古人类的生活画卷完整定格，是国际罕见的、同时包含丰富石器、动物与植物遗存的“百科全书式”遗址。在这里，肉、菜、果、药都俱全，早期现代人的完整“食谱”惊艳了世界。许多植物在人们今天的生活中（     ）持续利用，对药用植物信息的提取更是开创了人类演化历史研究的新领域、新纪录，意味着“神农尝百草”的行为可能在数万年前已经开始，（     ）出一幅“食药同源”的古老智慧图景。石器、骨器及木器上多样的刻画和穿孔是东亚首次集中性、系统性出现的象征性行为证据，结合动植物等其他发现和利用证据，（     ）了东亚早期现代人意识及社会行为的复杂性。过去，一度有观点认为东亚古人类陷入了发展“瓶颈”，但濛溪河遗址群的发现有力地证明，________。 （摘编自李韵、王笑妃《考古实证中华文明的博大气象》） 1．下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．演绎   依然   勾勒   展示 B．演绎   居然   描摹   展示 C．演化   居然   描摹   展现 D．演化   依然   勾勒   展现 2．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A．他们并未“沉寂”，相反，可能是充满创造力的“领跑者” B．可能是充满创造力的“领跑者”，相反，他们并未“沉寂” C．相反，他们并未“沉寂”，可能是充满创造力的“领跑者” D．相反，可能是充满创造力的“领跑者”，他们并未“沉寂” 3．下列句子中加点词语与文中加点的“时光胶囊”，所用修辞手法相同的一项是（     ） A．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 B．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。 C．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 D．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 4．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 十五、班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【整理资料】 度量衡成语 中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（     ）”知道“斗”是古代容量器具。一些_____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（     ）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）才高八斗__________（dǒu   dòu）   （2）差之háo_________（豪  毫）厘 2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂 3．句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（     ） A．鲁迅文章思想深刻，言辞犀利，讽刺入木三分。 B．接受他人的帮助，切不可得寸进尺，贪得无厌。 C．江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。 D．尽管这句话惹得他火冒三丈，但他很快平静了。 4．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6．（1）你被推选为“度量衡成语”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。_________ （2）请你参考下图“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列 环节二：①__________ 环节三：②__________ 十六、学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 1．在资料封面上用正楷字书写标题：“城市漫步地”推荐资料。 资料一 1937年4月，新华书店诞生于延安。1948年12月，毛泽东同志在西柏坡题写了“新华书店”四个大字，中共中央宣传部将其作为平津解放以后全国各地建立的新华书店的招牌用字。经筹（chóu）划，1949年2月，北平第一家新华书店在王府井大街开业。同年10月，全国新华书店第一届出版工作会议在北京召（zhāo）开。七十多年来，北京新华书店始终传承红色基因，砥（dǐ）砺“新华精神”，坚守为人民服务的初心，宣传党的路线方针政策，为广大读者提供（gōng）科学文化知识，极大地满足了人民群众的精神文化需求，促进了首都人民思想道德素质和科学文化素质的提高，在文化建设中发挥了重要作用。 2．你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（     ） A．筹划 B．召开 C．砥砺 D．提供 资料二 中国书店创立于1952年，主要从事古旧书籍的经营及古籍的复制出版。2008年，中国书店申报的古籍修复技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。如今，中国书店既保留了古籍影印复制等传统业务，又担负起文学典籍整理、北京传统文化研究等多项任务，还出版了《北京方志提要》《北京旧志汇刊》及大量新印古籍和研究传统文化的著作。中国书店在中华优秀传统文化的______、______和______等方面做出了积极努力。 3．你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（     ） A．保护     研究     传播 B．研究     保护     传播 C．研究     传播     保护 D．保护     传播     研究 资料三 在北京市政府的支持下，有些书店迁入古建筑所在的院落。时尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣。这些书店承担着“阅读传承”与“文物活化”的双重使命，除图书外，还收藏老照片、旧报刊、胡同门牌等多种历史资料。图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北京作为古城、古都的发展历史。这些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书和其他展品，如“京味文学”“口述历史”“史地民俗”等。读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌。 4．你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使分子或原子的能量增强”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（     ） A．维持原有面貌 B．开掘历史价值 C．激发生机活力 D．拓展现实意义 5．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A．相映成趣 B．相得益彰 C．自出心裁 D．捕风捉影 资料四 漫步胡同，胡同尽头有一座独立的四合院，它居然是一家书店。这家书店的院落布局融入了现代元素，房屋主体采用黛色砖瓦，装饰物以红色为主色调，古朴、时尚、喜庆。阅读区域暖黄色的灯光温柔地洒在木质书架上，琳琅满目的书籍散发着墨香。它特有的文化氛围不仅吸引着读者，还吸引着大量游客和摄影爱好者。胡同里的这家书店创新了设计风格，营造了广大群众的文化体验。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。 后记 赓续红色血脉的新华书店让我们领悟“新华精神”的当代内涵；______；古建筑旁、胡同里的创意书店让我们感受城市文化的地域特色。选择书店作为城市漫步地，你就选择了观察一座城市的独特视角。 7．根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 十七、阅读下面的文字，按要求作答。 文章好坏，不在长短。古代不少名作，仅只二三十句，而情意无穷， ① （qìn）人心脾。 王安石的《读孟尝君传》，共八十八字，驳成说，立己见，开合有度，层次分明，文字峭拔，言简而意赅。作议论文章，可以学习这种谨严不苟、（             ）的写作态度。 苏东坡的《记承天寺夜游》，只有十四句，情景 ② （wǎn）然，像一首动人的诗。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，童年读过，五十年来，印象鲜明，成为心上的一朵不败的花。 介于抒情与议论之间有刘禹锡的《陋室铭》。较苏文，只多四句，它写了陋室的景色，往来的人物，主人的意趣、情操与人格。文末以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作映 ③ （chèn），“孔子云：何陋之有”，借用成语结穴，戛然而止，锵然有声。 这些文章，虽然短小，好似得来毫不费功夫，实在说来，都不是偶然轻易之作。文不在长，但求其立论明确，删空泛字句如芟蔓草；抒情文字，要做到情真句美，字已尽而味无穷。 （摘编自臧克家《文不在长》） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《辞海》对该成语释义：极言绘画不轻易用墨，亦用于形容作文、写字不轻易落笔。 （3）文中画横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，不得改变原意。 （4）作者倡导写短文，驳成说，立己见，这对我们开展名著阅读交流活动有借鉴意义。请根据要求写一段人物简评，分享阅读心得。 要求：①明确评价的名著和人物；②明确所驳斥的常见观点；③提出自己的看法并简述理由；④80字以内。 十八、阅读下面的材料，完成下面小题。 在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺_____，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进______的人群，看船只往来、舶胪相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人______的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的______盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。 数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 ①我们要充分利用数字技术的优势，拓宽美育空间，探索满足学生个性化需求的美育方式，让他们在美的海洋中游得更远。②同时也要注意，如果过度依赖数字技术带来的虚拟审美体验，可能会削弱学生在具体实践中对美的感知力。③我们要注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美，使他们的身体与心灵和谐发展，让他们在美的海洋中游得更深。④ 1．下列词语中，有错别字的一项是（     ） A．蓬勃 B．溶合 C．沉浸 D．触动 2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A．繁多          繁密          繁闹          繁华 B．繁密          繁多          繁闹          繁华 C．繁密          繁多          繁华          繁闹 D．繁多          繁密          繁华          繁闹 3．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A．、 B．， C．， D．、 4．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） A．如今，优质数字美育资源还在不断增产，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 B．如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 C．如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 D．如今，优质数字美育资源还在不断增加，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 5．将“数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 十九、阅读下面的文字，完成下面小题。 词典中明确定义，等待是个动词，意思是不行动，直到所期望的人、事物或者情况出现。明明选择不行动，为何等待却是个动词呢？我以为，这就是等待的__________之处。 其实，等待之人并非如外表一般__________，他的内心在笃定着某种选择，思维在计量着某种得失，头脑在进行着某种判断。这个看似简单的等待过程，其实是一种繁杂无比的谋划和经营。冒进会让人与成功背道而驰或擦肩而过，会让成功变得浮躁浅薄。只有学会等待，才能悟得水到渠成的道理，感受瓜熟蒂落的从容，找到__________的方法。误解了等待一词，是许多渴望成功之人最终失败的根源所在。 然而， 。在某种意义上，努力与付出会一笔一画勾勒出未来的轮廓，让等待结果的过程变得多姿多彩。 1．下列各组汉字，不全是形声字的一项是（     ） A．词   明    待    行 B．期    物   渴   悟 C．简   蒂    努    姿 D．廓    选   进   浅 2．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（     ） A．奥妙          屹立不动          一帆风顺 B．玄妙          岿然不动          顺理成章 C．玄妙          屹立不动          一帆风顺 D．奥妙          岿然不动          顺理成章 3．下列填入文中波浪线处的句子，最恰当的一项是（     ） A．选择等待绝不是放弃努力，而是不必在意于每件小事 B．选择等待绝不是放弃努力，而是要努力做好每件小事 C．选择等待就是放弃努力，蓄好精力用于今后的大事 D．选择等待就是放弃努力，不必在意今后有什么大事 二十、又到“世界读书日”，班级开展读书活动。下面是小逸写的开场白，请你帮她完善。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！在这（     ）的美好时节，我们满怀热忱，迎来了备受瞩目的世界读书日。 书，宛如一座跨越时空的宏伟桥梁。它一端连着远古，一端通向未来。 书，更是一座蕴藏无尽宝藏的思想富矿。在那里，亚里士多德的逻辑思辨如熠熠生辉的金矿石，闪耀着（     ）的光芒；泰戈尔的清新诗篇似温润的美玉，散发着人性的芬芳；曹雪芹笔下的大观园，仿佛一座精美的艺术殿堂，处处蕴含着对社会人生的洞察与思考。 书，______。当生活的波涛、迷雾让我们的心灵之舟迷失方向时，书中那些充满智慧的文字，就像穿透阴霾的一束光，给予我们力量与勇气，指引我们穿越黑暗，驶向光明与希望的彼岸。 愿同学们在书的海洋里尽情遨游，（     ）知识的养分，享受阅读带来的无尽乐趣。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（     ） A．惠风和畅    理想    索取 B．惠风和畅    理性    汲取 C．天高气爽    理想    汲取 D．天高气爽    理性    索取 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 （3）小文认为，小逸的开场白还需充实，请你帮她补充相应内容。 书，宛如一座跨越时空的宏伟桥梁。它一端连着远古，一端通向未来。从《诗经》“挑兮达兮，在城阙兮。①______，______”的深切思念，到《楚辞》“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着探寻；从唐诗“②______，______”的豪迈壮志，到宋词“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？③______”的乐观旷达；从元曲“兴，百姓苦；④______，______”的兴亡感叹，直至近现代文学对时代脉搏的精准把握与深刻剖析，它将人类文明的历史长卷，在我们眼前徐徐展开。 第 11 页 共 32 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东中考语文 一轮复习专题精析 专题突破・夯实基础 考情分析・知识梳理・真题精析・典型训练 2026 广 东 中 考 第一阶段 基础攻坚 第一阶段 基础攻坚 专题06 基础知识综合 考情分析·····················2 知识梳理·····················6 真题精析·····················8 典型训练·····················17 考情分析 广东中考语文中基础知识综合板块集中在积累运用模块，是试卷的基础得分部分。以下结合 2021 - 2025 年广东省卷及广州、深圳两大地方卷，从题型与分值、考查内容、考查特点、命题趋势四个维度展开详细剖析。 （一）题型与分值 该板块分值在省卷和地方卷中占比稳定，多集中在 24 分左右，地方卷中深圳卷该板块分值更高，广州卷还额外设置名著相关基础考查的附加分。 年份 省卷情况 地方卷情况 2021 积累运用板块共 24 分。包含古诗文默写 10 分，字词句综合（字音、词语、病句）7 分，词句运用类题型 4 分，名著阅读独立考查 3 分。题型以选择和非选择为主。 1. 广州卷：积累运用 24 分，含古诗文默写 8 分，字音、字形、成语运用等基础题型共 16 分；名著阅读单独设题，占 8 分。2. 深圳卷：基础板块约 30 分，涵盖古诗文默写 10 分，字音、词语运用、病句修改等综合题型 15 分，简单语言运用题 5 分。 2022 积累运用 24 分。古诗文默写 12 分（课标内 10 分 + 非课标 2 分），取消名著附加题，字词句综合考查 6 分，语言运用题 6 分。 1. 广州卷：积累运用分值不变，古诗文默写仍为 8 分，新增表达得体类题型，占 6 分，病句、词语等题型共 10 分。2. 深圳卷：基础板块 30 分，古诗文默写 10 分，重点增加成语语境运用题型，占 5 分，其余基础题型分值微调，整体结构稳定。 2023 积累运用保持 24 分。古诗文默写 10 分，字词句综合 7 分（含 1 道词语辨析题），语言运用 4 分，名著阅读融入基础题考查 3 分。 1. 广州卷：积累运用 24 分，古诗文默写形式新增语境提示类，占 8 分，文言实词辨析题占 4 分，其余基础题型 12 分。2. 深圳卷：基础板块 30 分，古诗文默写 10 分，增设句子衔接题型，占 3 分，词语、病句等传统题型分值相应压缩。 2024 积累运用 24 分。古诗文默写 10 分，字词句综合 7 分，词句运用（采访相关）4 分，名著阅读独立考查 6 分。题型延续选择与非选择结合模式。 1. 广州卷：积累运用 24 分，其中字音、病句、词语运用等基础题型共 16 分，古诗文默写 8 分，名著相关基础题占 8 分。2. 深圳卷：基础板块 30 分，古诗文默写 10 分，字词句综合 15 分，语言运用题 5 分，新增简单语段压缩题型，融入基础板块考查。 2025 积累运用 24 分。古诗文默写 10 分（主题理解式填空），词语运用、看拼音写词语各 2 分，拟写活动名称 2 分，病句修改 2 分，演讲素材判断 3 分，名著综合 3 分。 1. 广州卷：积累运用 24 分，含字音 3 分、字形 3 分、成语运用 3 分、病句修改 3 分、古诗文默写 8 分；附加题 8 分考查《朝花夕拾》《骆驼祥子》等名著基础内容。2. 深圳卷：基础板块 30 分，古诗文默写 10 分，词语辨析、病句修改等综合题型 15 分，语言运用题 5 分，题型与往年一致，侧重语境化考查。 （二）考查内容 1.广东省卷 古诗文默写：早期以直接填写上下句为主，2025 年全面转为 “主题理解式” 填空，如围绕 “鸿鹄之志” 主题考查相关诗句，不再局限于机械记忆。 字词句基础：聚焦常见易错点，如 2025 年仅考查 “震撼”“遗憾” 两个易混淆词语；病句考查稳定在搭配不当、成分残缺等常见类型，2025 年以 “提高难题” 这类搭配不当病句为考点，分值始终 2 分。 语言运用：逐步向情境化拓展，2025 年结合 “志当存高远” 主题，考查拟写活动名称、判断演讲素材适配性等，还将名著素材融入，如用保尔、鲁迅事例论述志向相关主题。 2.地方卷 （1）广州卷 基础细节：注重字音字形的精准考查，如判断“名副其实”“潜藏”的读音正误，规范“流连”“糟蹋”等字形书写；成语考查侧重语境适配性，判断“不以为意”“不求甚解”等在句子中的运用是否恰当。 古诗文与文言基础：除默写外，新增文言字词理解，如辨析“白”“及”等实词的一词多义，兼顾基础积累与浅层理解。 名著基础：单独考查名著细节，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》中的人物与情节匹配，题型以填空和选择为主。 （2）深圳卷 综合化基础：将字音、词语、病句等知识点整合在语段中考查，而非单独设题，强调知识的综合运用。 古诗文：以课标内篇目默写为主，偶尔加入课外浅显诗句的拓展匹配。 语言运用：侧重生活化表达，如结合校园场景、社会小事考查简单的语言组织能力，贴合本地学生生活实际。 （三）考查特点 广东省卷：均衡稳定，逐步创新 分值和板块结构长期稳定，积累运用始终保持 24 分，确保考查的连贯性。 创新聚焦能力提升，减少机械记忆考查，2025 年的古诗文主题默写、演讲素材辨析等题型，均指向理解和应用能力，符合核心素养导向。 考查内容不偏不怪，词语、病句等考点均为初中阶段重点基础内容，兼顾全省各地学生的学习均衡性。广州卷：细致全面，重视素养 知识点覆盖广，从字音字形到文言字词，从名著细节到语言表达得体，全方位检验基础功底。 名著考查常态化，将名著基础纳入常规考查，且分值固定，引导学生重视整本书阅读。 题型贴近应用，如 2025 年考查书桌命名并结合古诗文谈理由、反驳 “课桌无需整齐” 的观点等，强调语文在生活中的实用价值。 深圳卷：侧重综合，贴近生活 基础知识点综合化考查，避免孤立设题，注重学生在语段语境中解决多个基础问题的能力。 命题贴合本地与学生生活，语言运用题多围绕校园、身边人事展开，如以往考查的 “身边的光”“这，就是我的答案” 等相关基础表达，引导学生关注自身与生活。 基础板块分值占比高，凸显对语文基础的重视，为后续阅读和写作筑牢根基。 （四）命题趋势 1.省卷：主题化、素养化成为核心方向 古诗文默写将持续 “主题化”，不再局限于单篇篇目，会进一步强化对诗句内涵与主题关联的考查。 语言运用的情境会更具时代性，可能结合如科技发展、文化传承等热点主题，设计更多综合实践类题型。 名著考查将持续 “融入式”，不再独立设题，而是与语言表达、议论文素材运用等结合，考查学生的知识迁移能力。 2.广州卷：细节深化与应用拓展并行 字音、字形、文言字词等基础细节考查会更加细致，可能增加古今异义、通假字等文言基础知识点。 语言运用题会进一步关联传统文化与现实生活，如结合广州本土文化场景设计表达类题型，同时名著基础考查会覆盖更多经典篇目，强化文化积累。 3.深圳卷：综合化与生活化持续强化 字词句基础考查会更注重在完整文本中的综合运用，可能以短文修改的形式，集中考查字音、词语、病句、标点等多个知识点。 语言运用题会延续贴近学生成长的风格，聚焦青春感悟、社会责任等主题，引导学生用规范语言表达真实情感，同时古诗文考查可能加入简单的赏析类基础题型，衔接阅读板块。 知识梳理 1.字音辨析 重点考查多音字（如 “差” 有 chā、chà、chāi、cī等读音）、形声字（如 “歼” 读 jiān，勿因声旁误读为 qiān）、易错字（如 “莘莘学子” 的 “莘莘” 读 shēn）。多出自教材课后 “读一读，写一写” 中的词语，需重点记忆易误读字词。 2.字形辨析 聚焦同音字（如“提纲” 不可写为“题纲”）、形似字（如“辨、辩、辫”，可通过部首区分含义）、易错字（如“迫不及待”的“及”不能写成“急”）。要求书写规范，避免笔画错误，尤其注意高频两字词和四字词的书写。 3.词语运用 一是成语辨析，侧重容易误用的成语（如褒贬误用、语境不符等）；二是近义词区分，如“必须”（修饰动词，表必要）与“必需”（修饰名词，表不可或缺）；三是关联词运用，需掌握转折、因果、递进等常见关系的搭配，如“虽然…… 但是……”“因为…… 所以……”等，避免搭配错误。 4.句子基础与修改 病句辨析与修改：这是必考考点，常见语病有成分残缺（如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，缺主语，删去“通过”或“使”）、搭配不当（如“水平改进”应改为“水平提高”）、语序不当（如“克服并发现问题”需调整为“发现并克服问题”）、句式杂糅（如“作者是华裔作者写的”，需删去“作者”或“写的”）、重复累赘等，多以选择题形式考查修改正确性。 仿写与句式运用：仿写涵盖续写、嵌入式、话题式等类型，核心要求“形神兼备”。“形”指句式、结构、修辞、字数一致；“神”指内容、主题、风格契合语境。此外需掌握压缩语段技巧，压缩后需保留核心信息，不改变原句意思，不随意删改否定词。 5.古诗文默写 默写范围：聚焦教材要求的 40 首古诗词和 23 篇文言文，重点是名句、主旨句、成语句、抒情句及句式整齐的描写句。比如古诗词中的千古名句，文言文中点明中心的关键句。 考查要求：零错别字是核心，需反复练习难写字、易错字；避免张冠李戴，牢记篇目与语句的对应关系，不混淆不同作品中的相似语句。 6.基础语法与修辞 基础语法：需掌握主谓宾定状补等句子成分，能准确划分简单句子结构；了解基本句式特点，为病句辨析和句式仿写奠定基础。 常见修辞：要求辨识并运用比喻、拟人、排比、夸张、对偶等修辞。比如辨别句子所用修辞，或在仿写、语言表达题中按要求运用特定修辞，如仿写比喻句需明确本体、喻体的关联，排比句需保证句式整齐、语气一致。 7.语言得体与语境运用 考查在不同语境下的用语恰当性，比如日常交流、书面表达等场景中，词语、句子的选择是否符合对象、场合。 结合具体场景判断语言合理性，例如关联词语的适配、谦敬词的正确使用等，避免因语境不符导致表达不当。 真题精析 一、请根据要求完成问题。 每年的11月至12月是簕杜鹃开得最灿烂的时节。从1999年开始，深圳每年都会在此期间举办簕杜鹃市花展。经过历年的发展，花展逐渐成为市民翘首以盼的一年一度的盛事。想一览美景的游客无须四处①xún mì____，登上环境宜人的莲花山即可饱览美景。这期间也是莲花山最美最热闹的时刻。簕杜鹃用热情迎接【甲】（　　）（A.络绎不绝   B.前呼后拥）的游客。她撇开女子的娇羞，尽情绽放，红的似火，粉的似霞，白的赛雪。漫山遍野花团锦簇，②měi bù shèng shōu____。 “驿外断桥边，寂寞开无主。”她虽不像梅花，【乙】_____在严寒下，_____顽强绽放（A.即使……也……   B.只有……才……），但她只要一落地，便会生根开花，无论风雨多大，都要开出最鲜艳夺目的花。作为深圳市花的簕杜鹃与雕塑“拓荒牛”及以“打开国门”为寓意的雕塑《闯》有着异曲同工之妙，都彰显着特区人民的开拓创新奋斗的奋斗精神。 “拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。“拓荒牛”勾头蹬腿，重心向前，浑身使力，将身后一个巨大的树根拔出地面的画面展示着深圳的开拓精神。《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的，他曾说：一个城市需要一个城市记忆的记录，城市记忆和城市的文化资产，都需要为之寻找载体，雕塑便是这样一种载体。 （1）看拼音写词语。 ①xún mì ②měi bù shèng shōu （2）请结合语境，从文中的括号内选择正确的词语填入【甲】【乙】处。 （3）选择下列选项中错误的一项（ ） A．“花团锦簇”“环境宜人”都是补充短语。 B．“灿烂”“热闹”“鲜艳夺目”，这三个词的词性都是形容词。 C．“驿外断桥边，寂寞开无主。”出自陆游的《卜算子•咏梅》，“卜算子”是词牌名。 D．“她撇开女子的娇羞，尽情绽放，红的似火，粉的似霞，白的赛雪”使用排比、比喻、拟人的修辞手法。 （4）下列选项中对病句修改正确的一项是 A．《闯》的作者是由设计者郑建平为深圳于1993年创作的。（应修改为由设计者郑建平于1993年为深圳创作的是《闯》的作者。） B．《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的。（应修改为：《闯》的作者是于1993年为深圳创作的设计者郑建平。） C．“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。（应修改为：“拓荒牛”的作者是中国著名的雕塑家潘鹤在1984年创作的。） D．“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。（应修改为：“拓荒牛”的作者是在1984年创作的著名中国的雕塑家潘鹤。） （5）作为鲲鹏中学九年级六班团委书记小圳给《闯》的作者打个电话邀请郑建平爷爷作为主讲嘉宾在6月30日上午9点在学校报告厅组织的一场以“弘扬深圳精神”的报告会上为我校做讲座。 【答案】 （1）寻觅 美不胜收 （2）【甲】A 【乙】A （3）A （4）B （5）尊敬的郑建平爷爷，您好。我是鲲鹏中学九年级六班团委书记小划，我校将于6月30日上午9点在学校报告厅组织一场“弘扬深圳精神”的报告会，诚邀您为我校做讲座，请问您那天方便么？ 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字。 寻觅：寻找。读作xún mì； 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。读作měi bù shèng shōu。 （2）本题考查词语运用。 【甲】络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。根据“簕杜鹃用热情迎接的游客”的语境，是指游客很多，应使用“络绎不绝”。故选A。 【乙】“即使……也……”，表示让步关系关联词。“只有……才……”，表示条件关系关联词。 根据“她虽不像梅花， 在严寒下， 顽强绽放”语境中，上下两句的关系看是让步关系，应使用“即使……也……”。故选A。 （3）本题考查短语结构。 A.错误。“花团锦簇”“环境宜人”都是主谓短语，而非“补充短语”。故选A。 （4）本题考查病句修改。 “《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的”语病为句式杂糅，应删掉“由设计者”。故选B。 （5）本题考查邀请函。 首先要有得体的称呼和问候，如“尊敬的郑建平爷爷，您好”或“郑爷爷，您好”；其次，讲明自己的身份——“我是鲲鹏中学九年级六班团委书记小圳”；然后，讲清楚邀请目的、具体时间和地点，“我校将于6月30日上午9点在学校报告厅组织一场‘弘扬深圳精神’的报告会，诚邀您为我校做讲座”；最后，委婉表达自己的诉求——“您有时间吗”“我们恭候您的到来”等。 考点提炼 题型 核心考点 高频考法 例题对应要点 看拼音写词语 常用词语的字音与字形识记 给出拼音填写规范汉字，侧重易错字、形近字 ①“寻觅”（“觅” 易错写为 “密”）；②“美不胜收”（“胜” 易错写为 “盛”，“收” 易错漏写） 词语辨析与运用 近义词辨析、关联词搭配，结合语境选词 提供备选词语，根据上下文语境选择恰当答案 【甲】选 “络绎不绝”（区分 “络绎不绝” 与 “前呼后拥” 的适用场景）；【乙】选 “即使…… 也……”（判断转折让步关系与条件关系） 语文基础知识综合判断 短语类型、词性、文学常识、修辞手法 选择题形式，判断选项表述正误 辨析 “花团锦簇”“环境宜人” 的短语类型；判断词性、词牌名知识；识别排比、比喻、拟人修辞 病句修改 句式杂糅、语序不当等病句类型辨析与修改 给出病句及修改方案，选择正确修改选项 修正 “作者是…… 创作的” 句式杂糅问题；调整 “著名中国的” 的正确语序（应为 “中国著名的”） 口语交际（邀请话术） 语言表达的得体性、目的性、连贯性 设定场景，撰写符合身份与语境的口语表达内容 明确身份、活动时间地点主题，表达邀请意图，语气礼貌委婉，询问对方意愿 二、阅读回答问题。 【序言】 夜深人静时，有人找它线上聊天、获取（①wèi jiè）；视频带货时，有人用它快速生成营销文案；同学聚会时，有人用它现场作诗助兴……它，就是很多人眼中的“生活好帮手”“工作好搭子”———人工智能（AI）大模型。 近期，多款大模型产品横空出世、风靡全球，再次掀起人工智能热潮。但与此同时，也有一些人利用人工智能生成合成虚假内容，（③）为吸引眼球、赚取流量，（④）试图以假乱真、造谣诈骗等。带来一定风险和隐患，引发社会关注。 当前，人工智能的研发和应用正在以前所未有的速度增长。面对（     ）的人工智能，如何让人工智能生成合成内容“亮明身份”，不再（②zhēn jiǎ nán biàn）？如何破解人工智能安全？我们一起关注！ （1）请根据序言中的拼音，写出正确的词语。 ①_______ ②_________ （2）结合语境，在括号处填入一个成语，最恰当的一项是（   ） A．来势汹汹 B．势不可挡 C．锋芒毕露 D．销声匿迹 （3）序言中画波浪线句子是一个复句，请在括号内填入关联词，使句子更加连贯。 ③_______ ④_______ （4）序言中画横线句子是一个病句，请你将修改意见写出来。 【答案】 （1）慰藉 真假难辨 （2）B （3）不仅……还…… 或“不但……而且……” （4）补充宾语“安全风险/难题” 【解析】 （1）本题考查字形。 ①wèi jiè：根据语境“线上聊天获取……”，应写慰藉。意思是着意安慰、抚慰。②zhēn jiǎ nán biàn：结合“虚假内容难识别”的语境，应写真假难辨。真假难辨指事物或情境的真实性与虚假性难以清晰区分，通常由表象复杂性、信息模糊性及人为干扰性等因素导致判断困难。 （2）本题考查成语运用。 A. 来势汹汹：含“气势凶猛、带攻击性”意味，与“人工智能发展”中性语境不符；B.势不可挡：指发展趋势无法阻挡，契合“人工智能研发应用速度快、势头猛”的语境；C.锋芒毕露：多形容人锐气、才华外露，不用于描述技术发展；D.销声匿迹：指消失不见，与“快速增长”矛盾。故选B。 （3）本题考查关联词。 “吸引眼球、赚取流量”是浅层目的，“以假乱真、造谣诈骗”是更恶劣的意图，存在递进关系。关联词选择填：不仅……还……（或“不但……而且……”），体现“从流量变现到违法作恶”的层次加深。 （4）本题考查病句修改。 “如何破解人工智能安全”成分残缺，“安全”表意不明，结合前文“风险隐患”，应为“如何破解人工智能带来的安全风险”或“如何破解人工智能安全难题”。 考点提炼 题型 核心考点 高频考法 例题对应要点 词语填写（拼音写词） 字音与字形对应、词语语境运用 给出拼音填写常用词语，侧重课内重点词或常用成语 结合语境填写 “慰藉”“真假难辨”，需准确掌握字音字形，且符合文本语义 成语辨析选择 成语语义理解、语境适配性 结合语段语境选择恰当成语，考查褒贬色彩、语义侧重 分析 “势不可挡” 等成语的语义和感情色彩，匹配 “人工智能快速发展” 的语境 关联词填写 复句逻辑关系判断与运用 给出并列、递进、转折等复句，填写适配关联词 识别句子为并列关系，用 “有的…… 有的……” 列举虚假内容的两种不同目的 病句修改 句子成分完整性、搭配合理性 找出病句并修改，侧重动宾搭配、成分残缺等类型 发现 “破解” 后缺少名词宾语，补充 “难题”“问题” 等，使句子成分完整、搭配恰当 三、完成下面小题。 金文“本”字，木下加点，本义是树木的根，《说文解字》解为“木下曰本”。 “本”字引申义： ·释义：根源，基础。 例词：（1）正本澄（     ）源 ·释义：A.______ 例词：一本万利 金文“末”字，木上加点，本义是树木的末梢，《说文解字》解为“木上曰末”。 “末”字引申义： 释义：事物的终端，尽头。 例词：（2）强nǔ（     ）之末 释义：B.______ 例词：细枝末节 1．根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。 （1）正本澄（    ）源             （2）强nǔ（    ）之末 2．根据两个例句，分别补全A、B两处的释义。 3．“本末”两个字都有一个共同的部件“木”，请你阅读卡片内容，选出以下判断错误的一项（   ） 木，字形如同一棵树的样子。向上的斜画是树枝，向下的斜画是树根。木的本义是树，也是木本植物共同的通称。引申为“木 材”“木料”“木讷”等，例如成语“入木三分”“移花接木”“木讷寡言”。 A．木，字形如同一棵树的样子，这是一个象形字。 B．“木的本义是树，也是木本植物共同的通称。”是一个病句。 C．词语性质由语境确定，卡片中“木材”“木料”是名词，“木讷”是形容词。 D．“入木三分”“木讷寡言”均为偏正短语，“移花接木”为动宾短语。 【答案】 【小题1】 chéng 弩 【小题2】A.使事物得到根本整顿，从源头上清理；B.比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。 【小题3】D 【解析】 【小题1】本题考查字音字形识记。 （1）正本澄源：zhèng běn chéng yuán，意思是从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。（2）强弩之末：qiáng nǔ zhī mò，指强弩所发的箭，飞行已达未程；常用于比喻强大的力量已经衰竭，不能再起作用。 【小题2】本题考查词语解释。 A.“正本澄源”，“正本”意思是从根本上整顿，“澄源”是从源头上清理，所以此处释义为：从根本上整顿，从源头上清理。B.“强弩之末”指强弩所发的箭，飞行已达未程，比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用，所以此处释义为：强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。 【小题3】本题考查语法知识运用。 D.“入木三分”，“入木”是动作行为，“三分”是对这个动作程度的具体描述，是主谓短语；“木讷寡言”，“木讷”和“寡言”都是形容人的性格特点的词语，是并列短语；“移花接木”，“移花”与“接木”是两个承接关系的动词，指把一种花移到另一种植物上使之成活的技术，是并列短语；故选D。 考点提炼 题型 核心考点 高频考法 例题对应要点 汉字读写（拼音 / 汉字填空） 常用汉字的字音辨析、字形书写 给汉字注拼音、根据拼音写汉字（侧重易错字） 1. “澄” 读 chéng（区分形近音近字）；2. “弩” 字书写（区分 “弩”“努”“怒”） 词义推断（释义补全） 汉字本义与引申义的关联、语境义推断 结合成语示例推导引申义 1. 由 “一本万利” 推断 “本” 的引申义为 “本钱，本金”；2. 由 “细枝末节” 推断 “末” 的引申义为 “次要的，非根本的” 汉字知识综合判断 象形字判断、病句辨析、词语词性、短语结构 多考点融合选择题（字音、字形、字义、语法综合） 1. 象形字 “木” 的判断；2. 病句识别；3. 名词 / 形容词辨析；4. 偏正 / 动宾 / 并列短语判断 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 在非遗工坊的窗棂前，一缕晨光 yáo yè（     ）着绣架上的丝线，将苗绣的图腾       成流动的诗篇。 老绣娘阿婆佝偻着背，xíng xiāo gǔ lì（     ）的身影却透出磐石般的坚毅———五十载寒暑，她从未páng wù（     ）于时代喧嚣，只将指尖的茧化作守护文明的年轮。 如今，AI技术复刻出即将濒临失传的针法，短视频平台让侗锦纹样在年轻人手机屏上翩跹。那些曾被视作“陈旧”的手艺，正以新的姿态       当代人的心门。非遗的传承从不需要悲情挽歌，它是一盏饱经风雨却永不熄灭的灯，       要在传统中扎根，       需与现代对话。 正如龙泉青瓷匠人在釉色里凝望星辰，敦煌画师在壁画中捕捉飞天的弧线，非遗的每一次重生，都是对浮躁时代的温柔抵抗，更是让文明基因在坚守里永续绵延的庄严宣言。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）yáo yè（   ）  （2）xíng xiāo gǔ lì（      ） （3）páng wù（     ） 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A．沾染   敲击   虽……但 B．沾染   叩击   虽……但 C．晕染   叩击   既……也 D．晕染   敲击   既……也 3．语段中画波浪线的句子有语病，请做出修改。 病句修改：_____________________。 【答案】 【小题1】 摇曳 形销骨立 旁鹜 【小题2】C 【小题3】原句：“AI技术复刻出即将濒临失传的针法”修改为：“AI技术复刻出濒临失传的针法”。 【解析】 【小题1】本题考查字音字形。 摇曳：yáoyè，意思是轻轻地摇摆、晃动。通常用来形容物体在风中或水波中轻柔摆动的样子。文中用来描写晨光中丝线轻轻摆动的优美姿态。 形销骨立：xíng xiāo gǔ lì，形容人身体极其消瘦，几乎只剩下骨架的样子。这个成语突出了老绣娘虽然身体瘦弱，但精神坚毅的形象。文中用“磐石般的坚毅”形成对比，更凸显其精神力量。 旁骛：páng wù，意思是分心、注意力转向其他方面。“骛”本指马乱跑，引申为心思分散。文中“从未旁骛”强调老绣娘五十年来专心致志于刺绣，不受外界干扰的专注精神。 【小题2】本题考查词义辨析和关联词。 第一空：“晕染”指色彩逐渐扩散渗透的效果（如墨水在宣纸上自然晕开），与后文“流动的诗篇”形成完美搭配，体现苗绣图腾色彩自然流淌的意境，“沾染”带有被动接触的意味，不符合诗意表达的需求；第二空：“叩击”本指轻敲（如叩门），引申为心灵层面的触动，与“心门”构成比喻修辞（“叩击心门”是常见搭配），“敲击”偏物理层面的用力敲打，不适合形容文化传播的细腻过程；第三组：“既……也……”表示并列关系，强调非遗需要“传统根基”与“现代对话”的双重特质，“虽……但……”是转折关系，与原文“永不熄灭的灯”的持续传承语义矛盾，原文后句“让文明基因永续绵延”正需要这种包容性的表达；总结来看，“晕染成流动的诗篇”（视觉美感）；“叩击当代人的心门”（心灵触动）；“既要在传统中扎根，也需与现代对话”（传承理念）；三者共同构建了非遗“守正创新”的完整意象。故选C。 【小题3】本题考查病句辨析及修改。 语义重复：“即将”和“濒临”都表示“将要接近某种状态”的意思，“濒临”本身已包含“接近、将要”的时间概念，双重时间状语造成冗余，删除“即将”保留“濒临”，“濒临失传”已完整表达“快要失传”的语义。即：Al技术复刻出濒临失传的针法。 考点提炼 题型 核心考点 高频考法 例题对应要点 字音字形题（根据拼音写词语） 重点词语的字音辨识、字形书写规范 给出拼音填写词语，侧重形近字、多音字、生僻字词 1. 区分 “摇曳”（yáo yè）与形近音近字；2. 正确书写 “形销骨立”（注意 “销”“骨” 的字形）；3. 规范书写 “旁骛”（避免误写为 “旁鹜”） 词语辨析题（选词填空） 近义词辨析、关联词搭配、语境适配能力 给出近义词组 + 关联词组，结合语境选择最优项 1. 辨析 “晕染” 与 “沾染” 的语义侧重（光影 / 异物附着）；2. 区分 “叩击” 与 “敲击” 的语气轻重（轻柔 / 沉重）；3. 判断 “既…… 也”（并列）与 “虽…… 但”（转折）的逻辑适配 病句修改题 病句类型判断（语义重复）、修改规范 找出语段中病句并修改，侧重常见语病类型 识别 “即将” 与 “濒临” 的语义重复问题，删除冗余词汇，保证句子简洁通顺 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 青春是不可思议的，它qì guàn cháng hóng，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。它（        ）着青年人的体魄，（        ）着他们的智慧，同时它也（          ）着火热的激情和昂扬的斗志。太多人为青春写下了注脚：居里夫人把“信念”写进青春，她说：“不管前方的道路有多么崎岖，只要你坚定信念，再努力一把，就比待在原地更强。”罗曼·罗兰把“力量”写进青春，他说：“具有了向上的力量，才能一眼望到山外的大地，wān yán 的长河，人类精神的进步。”我们把“信仰”写进青春，让我们的精神天空更高远，让我们的时代画卷更xuàn làn，让我们的奋斗坐标更辽阔。青春不可辜负，时光不会重来，让我们珍惜当下，拥抱未来。 1．根据拼音写词语。 （1）qì guàn cháng hóng（     ） （2）wān yán （     ） （3）xuàn làn（    ） 2．下面是对这段文字的理解，其中表述正确的一项是（   ） A．文段中青春“气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安”运用排比的修辞来赞美青春。 B．文段中加点词语“辽阔”是动词，写出了青春信仰对我们的重要意义。 C．文段中“精神天空”“时代画卷”“拥抱未来”都属于偏正短语。 D．文段中多次出现双引号，它们的作用是一样的，都表示引用。 E．画线句子是个病句。 3．文段画线句中应该依次填入哪些词语？请你选出最恰当的一项（   ） A．催发   强健   启迪 B．启迪   催发   强健 C．强健   启迪   催发 D．催发   启迪   强健 【答案】 【小题1】气贯长虹 蜿蜒 绚烂 【小题2】E 【小题3】C 【解析】 【小题1】本题考查字形。 气贯长虹，qì guàn cháng hóng，形容气势壮盛，简直可以贯穿长虹。 蜿蜒，wān yán，意思是弯弯曲曲的样子。 绚烂，xuànlàn，意思是光彩耀眼。 【小题2】本题考查语法知识。 A.排比要至少三个相似句子，“勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安”是两个句子，并非排比；B.“辽阔”意思是“广阔、宽广”，是一个形容词，而不是动词；C.“拥抱未来”是动宾短语；D.文段中的双引号有以下几种用法：引用，如居里夫人和罗曼：罗兰的话。强调，如“信念”“力量”“信仰”是强调作用。双引号的作用并不完全相同；E.病句，搭配不当。“高远”与“辽阔”互换位置，题干表述正确；故选E。 【小题3】本题考查词义辨析。 催发：促使发生或产生。 强健：意思是强壮而健康，身体十分有活力的样子。 启迪：开导；启发。 “强健体魄”是固定搭配，“强健”的一般是身体，强调身体强健；“启迪智慧”是固定搭配，突出对智慧的开发，指启发智慧；“催发激情”是固定搭配，指激发、唤起热情。故选C。 考点提炼 题型 核心考点 高频考法 例题对应要点 拼音写词语 重点汉字的字音、字形辨析（形声字、形近字） 给出拼音填写词语，侧重易错字书写 1. “气贯长虹”（“贯”“虹” 易错写）；2. “蜿蜒”（“蜒” 易错写成 “延”）；3. “绚烂”（“绚”“烂” 易错写） 文本理解选择题 修辞判断、词性辨析、短语类型、标点作用、病句辨析 结合文段细节，判断选项表述正误 1. 排比修辞判断（A 项）；2. 形容词 “辽阔” 词性辨析（B 项）；3. 动宾短语 “拥抱未来” 类型判断（C 项）；4. 双引号 “引用” 与 “强调” 作用区分（D 项）；5. 搭配不当病句判断（E 项） 选词填空 词语搭配、语境逻辑衔接 结合主语（体魄、智慧、激情）选择适配动词 1. “强健” 与 “体魄” 搭配；2. “启迪” 与 “智慧” 搭配；3. “催发” 与 “激情和斗志” 搭配 典型训练 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 在广东潮汕这片浸润着海洋与中原文明的土地上，文化的脉络如沧海桑田般流转，既焕发生机，又保留着古韵。潮汕地区的传统建筑，如古色古香的潮汕民居，那diāo liáng huà dòng的装饰，飞檐斗拱的设计，无不彰显着先辈们的别具匠心。潮汕的美食，是一场舌尖上的狂欢。一碗粿汁，      的卤汁、软糯的粿条xiāng dé yì zhāng，让人回味无穷。还有那鲜香满口的潮汕肠粉，馅料丰富，爽滑细腻，每一口都饱含着生活的烟火气。潮汕方言，作为古汉语的“活化石”，韵味独特，承载着潮汕人民的历史记忆与情感寄托，让每一个潮汕游子无论身处何方，听到乡音都会倍感亲切。每逢节庆，壮年汉子们踩着鼓点舞动英歌，槌棒翻飞如雷霆，动作刚劲有力，节奏明快，他们的脸上洋溢着蓬勃的朝气，将潮汕人民的热情与活力展现得      。 夜幕降临，华灯初上，潮剧表演拉开wéi mù。演员们唱腔婉转悠扬，一招一式尽显     ，引得台下观众连声喝彩。 1．根据拼音，写词语。 （1）diāo liáng huà dòng（      ）（2）xiāng dé yì zhāng（       ） （3）wéi mù（      ） 2．文段画线处应填词语恰当的一项是（     ） A．醇厚     淋漓尽致     功底 B．淳厚     栩栩如生     功力 C．淳厚     淋漓尽致     功底 D．醇厚     栩栩如生     功力 3．材料中画线句子是个病句，请写出修改方案。 【答案】 【小题1】 雕梁画栋 相得益彰 帷幕 【小题2】A 【小题3】互换“既”“又”后面的内容。 【解析】 【小题1】本题考查根据拼音写汉字。 （1）雕梁画栋：diào liáng huà dòng，指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。 （2）相得益彰：xiāng dé yì zhāng，指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 （3）帷幕：wéi mù，用作遮挡的幕布，多挂在舞台或室内。 【小题2】本题考查词语运用。 醇厚：指口味纯正浓厚，也用于形容人的品质或风俗，强调内在的丰富和深沉。淳厚：则更侧重于形容人或风俗质朴、敦厚，此处形容卤汁的味道，用“醇厚”更合适。淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也可形容暴露得很彻底。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。这里是说英歌表演将潮汕人民的热情与活力充分展现出来，用“尽致”恰当。功底：指在某个方面有深厚的基础和修养，强调的是基本功。功力：除了有功夫和力量的意思外，还常指在艺术、学术等方面的造诣和能力。这里说潮剧演员的一招一式，强调的是他们的基本功，用“功底”更准确。故选A。 【小题3】本题考查病句。 “文化的脉络如沧海桑田般流转，既焕发生机，又保留着古韵”中的“既”和“又”表并列关系，但是一般也按照一定顺序，文化脉络先是保留古韵，然后才能焕发生机，符合事物发展规律，所以，应该改成：文化的脉络如沧海桑田般流转，既保留着古韵，又焕发生机。 二、阅读下列语段，回答小题。 每个人都可以成为一个思考者。不应只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为信息传播者而愿为思想liào望者的志趣。只有保持理性思辨和独立思考，就能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 “思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中bō开、雨骤风狂里站定，不仅需要“______”的眼界，也需要“______”的思考，唯如此，“______”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 （摘自《人民日报》有删改） 1．下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是（   ） A．萦绕yíng    雨骤风狂zhòu   瞭望    拨开 B．萦绕yín    雨骤风狂zòu    瞭望    拔开 C．萦绕yín    雨骤风狂zhòu   嘹望    拔开 D．萦绕yíng    雨骤风狂zòu    嘹望    拨开 2．下列句子出自上文语段，将句子依次填入语段横线处，最恰当的一项是（   ） ①蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 ②独上高楼，望尽天涯路 ③衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 A．②①③ B．③①② C．②③① D．①②③ 3．语段中画线句子是病句，请把修改方案写在下面的横线上。 【答案】 【小题1】A 【小题2】C 【小题3】把“独立思考”和“理性思辨”换一下位置，把“就”改为“才”。 【解析】 【小题1】本题考查字音。 萦绕（yíng rào）：盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。雨骤风狂（yǔ zhòu fēng kuáng）：形容风雨来势猛烈，常用来比喻处境险恶或声势浩大的场景。瞭望（liào wàng）：指登高远望，特指从高处或远处监视敌情。拨开（bō kāi）：把人或物向一边或两边推开。故选A。 【小题2】本题考查句子的衔接。 “独上高楼，望尽天涯路”：此句描绘出一种登高望远，视野开阔的情景，与文段中“眼界”所需要的高瞻远瞩相契合，所以应放在第一处横线，让思考者具备广阔的视野，为后续深入思考奠定基础。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”：诗句体现出为了追求目标不懈努力、苦苦思索的状态，这与文段中强调的深入思考，付出时间和精力去思辨相呼应，对应“思考”，因此放在第二处横线。 “蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”：该句描述经过一番追寻后，突然在不经意间有所发现的场量，恰好符合文段中描述的在经历思考后，“市贡悟”于众里寻他中浮现眼前的状态，所以放在第三处横线。 故选C。 【小题3】本题考查病句的辨析与修改。 原句存在两处语病：一是关联词“只有…….就.……”搭配不当，正确应为“只有……才.……”：二是“理性思辨”与“独立思考”语序存在问题逻辑上应先有“独立思考”，在此基础上进行“理性思辨”修改方案为：将“就”改为“才”，同时把“理性思辨”和“独立思考”位置对调。 三、九年级（1）班正在开展“见证深圳特色，学习深圳精神”的主题班会，请你参与其中。 随着特区建设的逐步深入，深圳曾经三次提炼概括“深圳精神”。去年是经济特区建立40周年，深圳以此为契机，重新提炼概括“新时代深圳精神” 经过近一年全市上下的充分讨论、①＿＿＿＿＿＿＿。“新时代深圳精神”被概括为十六个字：“敢闯敢试、开放包容、务实尚法。这十六个字简短有力，朗朗上口，既是40年来深圳人共同的精神标识，也承载着崭新的时代内涵：”敢闯敢试，②＿＿＿＿＿＿。”包含了深圳③＿＿＿＿＿的“创新”特质；“开放包容”níng jù 了“深圳与世界没有距离”的开放视野、“来了就是深圳人”的宽广胸襟和“鼓励创新、宽容失败”的恢弘气度；“务实尚法”是深圳人务实高效、崇尚法治，遵守规则的集体形象；“追求卓越”体现了新时代深圳走在前列勇当尖兵，也体现了“先行示范区”的战略定位和“全球标杆城市”的远大追求。 深圳精神植根于中华民族优秀传统文化土壤，yùn yù在深圳这个改革开放的前沿阵地，体现了鲜明的时代特色和创新精神，是深圳人民新时期开创新事业的重要精神动力。 1．任务一：根据拼音写汉字 （1）níng jù _____     ； （2）yùn yù_______ 2．任务二：请你结合语境，将正确的选项写在相应的横线上。 A．敢为人先 B．当之无愧 C．集思广益 D．不以为意 3．任务三：选出下列说法正确的一项（   ） A．“既是40年来深圳人共同的精神标识，也承载着崭新的时代内涵”是递进复句 B．“深圳坚持改革开放，改革犹如深圳的生命，开放在生命里开出绚烂的花朵”运用了比拟的修辞手法 C．深圳精神体现了鲜明的历史特色和创新精神，深圳动力成为创新事业的重要力量 D．“深圳精神”“新时代深圳精神”“创新精神”“改革精神”都是偏正短语 4．任务四：文中划线句子有语病，请你辨别出病句类型并提出修改建议 句子：“追求卓越”体现了新时代深圳走在前列勇当尖兵；病句类型：_____ 修改建议：_____ 5．任务五：小深和小圳在探究深圳精神时发现深圳具有“十大理念”，其中第十大理念最具有新时代底色：“来了，就是深圳人！”生在深圳的你，一定十分了解深圳的发展，结合你的生活实践与实际，用你的所见所闻所感谈谈“来了，就是深圳人”的理解（至少运用一种修辞手法） 6．任务六：九年级（1）班要组织“我为深圳点赞，我为深圳代言”主题演讲，请你作为其中一员，任选一个深圳具有特色的景点，建筑物，企业单位甚至你就读的学校，你居住的小区，写出它具有的独特理念，为它代言，让不了解深圳的人看到你的代言后能从一个侧面或窗口初步了解深圳。不超过150字。 【答案】 【小题1】 凝聚 孕育 【小题2】CAB 【小题3】D 【小题4】 成分残缺/成分残缺，缺宾语 在“走在前列勇当尖兵”的后面加上：的创新实践/“追求卓越”体现了新时代深圳走在前列勇当坚兵的创新实践。 【小题5】示例：我认为“来了，就是深圳人”具有象征意义：环卫工人尽心尽力守护深圳的绿色生态，每天早上我可以看见他们起早贪黑地清理城市垃圾，将绿色带到我们身边，他们也许不是来自深圳，但却为了真正的发展尽了自己的一份力量，也得到了满足。他们助力深圳大鹏展翅高飞（修辞体现），这属于深圳带给人民的归属感与使命感；大学生也来深圳就业，为了心中的梦想不断拼搏，他们非常享受在深圳的时光，梦想像是种子种在他们的心中，也埋在深圳心里（修辞体现），只要他们怀着梦想在深圳立足，在深圳拼搏，就是深圳的一份子。 【小题6】示例：大家好，我介绍的是福田区的莲花山公园。公园景色旖旎秀美，在莲花山公园山顶广场有邓小平爷爷的铜像，它代表着深圳作为经济特区的“敢为天下先”的精神理念；也激发广大人民群众心中树立起“实干兴邦、排除万难”的实干精神理念。希望我的演讲能让大家更了解深圳。 【解析】 【小题1】本题考查根据拼音汉字。 （1）凝聚：níng jù，聚集、积聚。 （2）孕育：yùn yù，比喻新事物在既存事物中酝酿形成。 【小题2】本题考查词语辨析。 A.敢为人先：指敢于做别人不敢做的事，敢于走在前列；B.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧；C.集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见；D.不以为意：不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度；①处，经过全市上下充分讨论，应该是集中众人智慧，最后得出“新时代深圳精神”的概括，所以选“集思广益”；故选C；②处，“敢闯敢试”体现的就是敢于走在前列，勇于尝试新事物，所以选“敢为人先”；故选A；③处，“敢闯敢试，敢为人先”这种特质对于深圳“创新”来说，深圳是完全当得起的，所以选“当之无愧”；故选B。 【小题3】本题考查基础知识综合。 A.“既是.……也……”是并列关系关联词，该句为并列复句，并非递进复句；B.句中把“改革”比作“深圳的生命”，运用的是比喻修辞，并非比拟；C.原文表述是“深圳精神是深圳人民新时期开创新事业的重要精神动力”选项中“深圳动力成为创新事业的重要力量”属于偷换概念；故选D。 【小题4】本题考查病句修改。 病句类型：成分残缺（缺少宾语中心语），“体现”这个动词后面缺少与之对应的宾语。修改建议：在“勇当尖兵”后加上“的创新实践” 【小题5】本题考查语言表达能力。 首先，理解内涵：“来了，就是深圳人” 体现的是深圳开放包容、平等接纳的城市文化。要从这种文化对不同人群的影响，以及人们在深圳的生活状态、发展机会等方面去思考。其次，结合生活实际：回忆自己在深圳看到的不同背景的人共同生活、工作的场景，像不同方言的人在同一家公司为项目努力，来自各地的人在社区和谐共处等。注意，运用修辞手法：为了生动形象地表达对这句话的理解，可以选择比喻、拟人、排比等修辞手法。比如把这句口号比作温暖的火炬，能形象地体现其对来深者的激励和关怀；用排比句列举不同职业的人在深圳的发展，增强气势和感染力。示例：“来了，就是深圳人”这句口号，宛如一把温暖的火炬，照亮了每一个奔赴深圳逐梦的人前行的道路。在深圳，来自五湖四海的人们汇聚于此。不管是在繁华的写字楼里忙碌的白领，还是在大街小巷穿梭的快递员，大家都能在这里找到属于自己的位置，融入这座城市，开启奋斗新篇，共同谱写深圳辉煌的乐章，没有地域之分，没有身份之隔，每个人都是深圳蓬勃发展的有力推动者。 【小题6】本题考查推荐语。 首先，选择对象：题目要求任选深圳具有特色的景点、建筑物、企业单位、学校或小区，要选择自己熟悉且有独特理念可挖掘的对象，比如平安金融中心，它是深圳的地标性建筑，具有代表性。然后，挖掘独特理念：对于平安金融中心，从它的高度、外观设计、在城市中的地位和作用等方面去挖掘理念。它的高度体现了深圳追求卓越、挑战极限的精神；现代建筑美学的外观反映深圳的时尚与创新；承载众多企业办公，见证经济发展，体现深圳的发展活力和进取精神。最后，组织语言：按照不超过 150字的要求，先点明为谁代言，接着描述其独特之处，再阐述体现的深圳理念，语言要简洁明了，突出重点，让不了解深圳的人能快速抓住关键信息，对深圳有初步认识。示例：我为深圳平安金融中心代言。它高耸入云，宛如城市的巨人，彰显着深圳追求高度、挑战极限的理念。其简洁大气的外观，融合现代建筑美学，展现深圳的时尚与创新。从底层到云端，每一层都承载着梦想与拼搏。它是深圳经济腾飞的见证者，更是深圳敢为人先，不断进取精神的生动体现，让世界看到深圳的无限可能。 四、龙年春晚以“龙行龘（dá）龘欣欣家国”为主题，充分彰显出中华文明的灵动之美和雅正之气。让我们以文说龙，探寻中华民族的文化密码。请按要求完成下面小题。 自古以来，龙在中华文化中占据重要地位。从上古图腾到吉祥瑞符，在中华五千年的历史长河中，逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。 龙之文化，源远流长。自黄帝时代起，龙就已成为中华民族的图腾。《史记·五帝本纪》曰：“黄帝得土德瑞，黄龙地蚓见。”是为龙之瑞应。 龙之形象，或翻腾云海，或潜藏深渊，变化莫测，引人xiá①         想。《楚辞》以龙形容神仙之姿，《周易》以龙喻君子之德。汉赋、唐诗、宋词、元曲中，皆有龙的身影。 龙之寓意深远。龙象征吉祥如意，龙象征力量和智慧，龙象征着变革与创新。 作为龙的传人，我们应秉承龙之精神，自强不息，厚德载物。传承龙之文化，②发挥其深刻内涵，以创新方式展现于世人面前，让世界更好地了解中国和中国文化。 1．请根据语境写出正确的汉字。 ①__________②“发挥”一词使用不当，应改为：_____________ 2．对于文段的理解，下列表述正确的一项是（       ） A．“深刻内涵”“吉祥如意”“厚德载物”分别是偏正短语、并列短语和动宾短语。 B．本文段分别从龙的形象、寓意、文化三方面阐述龙在中华文化中至高无上的地位。 C．“自黄帝时代起，龙就已成为中华民族的图腾”句子主干是“龙成为图腾”。 D．画线句“在中华五千年的历史长河中，逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号”是病句，应将“逐渐”删除。 3．同学们对龙文化产生了浓厚的兴趣，展开了讨论，请根据语境，将空白处补充完整。 小深：龙文化渗透在我们的学习生活中。名著里有龙，比如《西游记》中的取经队伍中的①______________，它的原身就是一条龙。 小圳：诗词中有龙，比如“报君黄金台上意，②_______________（李贺《雁门太守行》）”“故园东望路漫漫，③_________（岑参《逢入京使》）”“④__________，闻道龙标过五溪（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）”。 小深：对联里有龙。上联：龙腾翻巨浪 下联：⑤______（请选出合适的一项） A.鸟鸣千户晓 B.虎啸动春雷 C.神州万物荣 D.春花呈异彩 4．名著《经典常谈》之《〈说文解字〉第一》中提到：“大概正书（即楷书）不免于拘，草书不免于放，行书介乎两者之间，最为适用。”请根据以上内容，判断下面书法作品的书体。 甲：___________________ 乙：______________________ 5．下面一段解说词，次序错乱了，请你选择正确的排列顺序（     ） ①在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙 ②“龙的子孙”“龙的传人”这些称谓，常令人们激动、奋发、自豪 ③对现代中国人来说，龙的形象更是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感 ④因而，“龙的传人”“龙的国度”也获得了世界的认同 ⑤龙的文化除了在中华大地上传播继承，还被远渡海外的华人带到了世界各地。 A．②③⑤④① B．③②⑤①④ C．④①⑤②③ D．①⑤②③④ 【答案】 【小题1】 遐 发掘或挖掘 【小题2】C 【小题3】 白龙马； 提携玉龙为君死； 双袖龙钟泪不干； 杨花落尽子规啼 【小题4】 行书 楷书 【小题5】B 【解析】 【小题1】本题考查基础知识综合。 第一空：本题考查字形。xiá想：写作“遐想”：意思是超越现实作高远的想象。第二空：本题考查词语的使用和辨析。“发挥”意思是把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来，在原有的基础上发展，引申为吩咐，出主意。与“内涵”不搭配，可改为：发掘或挖掘。 【小题2】本题考查对短语类型、句子主干、病句等的理解。 A.“厚德载物”是主谓短语；B.本文段分别从龙的文化、形象、寓意三方面阐述龙在中华文化中占据重要地位；D.画线句子成分缺失，应该给句子补充主语“龙”，而不是删去“逐渐”；故选C。 【小题3】第一空，本题考查对文化常识的掌握。 白龙马是《西游记》中的角色，本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而被西海龙王上天庭告忤逆，要被斩首。后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山鹰愁涧等待唐僧取经。之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果，被升为八部天龙广力菩萨。后在化龙池得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。可填写：白龙马。 第二、三、四空，本题考査古诗文的默写。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。本题易错字有：携、袖、啼。第五空，本题考查拟写对联。对联要求：要字数相等，要词性相对，位置相同，要内容相关，要平仄相合。上联“龙腾”是主谓结构，“翻巨浪”是动宾结构。“鸟鸣千户晓”中“鸟鸣”主谓结构，“干户晓”是偏正结构；“虎啸动春雷”中“虎啸”是主谓结构，“动春雷”是动宾结构；“神州万物荣”中“神州（神州做中国的别称）”是单个词语，“万物荣”是偏正结构；“春花呈异彩”中“春花”是偏正结构，“呈异彩”是动宾结构；故选B。 【小题4】本题考查对书法字体的辨认。 甲图“龙”字，笔画连绵呼应，字字独立，运笔自由灵活，灵动潇洒。符合行书的字体特点，乙图“龙”字，形体方正，横平竖直，笔画清楚规范。符合书的字体特点。 【小题5】本题考查句子排序。 通读全段话可知，它主要写龙文化在中 华大地上的传播继承。题干中的句子是按逻辑顺序来写的。③句写龙的形象对现代中国人的意义，②句写“龙的子孙”“龙的传人”的称谓对现代中国人的意义，⑤句写龙文化被远渡海外的华人带到了世界各地，①句写龙文化在世界各国的华人居住区或中国城的传播，④句写“龙的传人”“龙的国度”也获得了世界的认同。所以排序应为：③②⑤①④；故选B。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古代推崇青、黄、赤、白、黑五色，以五种正色混合可以获得色调丰富的“间色”，代表了自然界变化繁多的色彩形式。中国传统色彩与大自然xī xī xiāng guān，彰显着蓬勃的生命力。如“姚黄”一词，能使春天花香鸟语的情景栩栩如生。“中国色”网站收录的中国色多达526种，丰富程度远远大于人们的想象。其中很多颜色颇为微妙，呈现出hán xù而清雅的高级感。传统色，无论是jīn chí的单色，还是缤纷五色，都展现出不可名状的美，都反映了我国不同时期经济文化的色谱，是一个民族对荣光、对恭谨、对幸福的理解。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1） xī xī xiāng guān（     ）   （2） hán xù（     ）   （3） jīn chí（     ） 2．文段中加点词语运用不正确的一项是（     ） A．推崇 B．栩栩如生 C．微妙 D．不可名状 3．文段中画线句有语病，请写出病句类型和修改方案。 病句类型：_____修改方案：_______________ 4．中国古诗词中常常会借色彩来表情达意，请你谈谈李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中所运用的色彩起到怎样的表达效果。 【答案】 【小题1】 息息相关 含蓄 矜持 【小题2】B 【小题3】 病句类型：搭配不当 修改方案：把“大于”改为“超出”。 【小题4】这两句诗中，诗人用“黑”营造出危急和紧张的氛围，再用“金”进行亮光点染。前后色调明暗差别大，增强了画面的视觉效果，也突出了两军之间的力量对比和战斗的激烈程度。 【解析】 【小题1】本题考查根据拼音写汉字。 （1）xī xī xiāng guān——息息相关：形容彼此关系非常密切。 （2）hán xù——含蓄：（言语、诗文）意思含而不露，耐人寻味。 （3）jīn chí——矜持：拘束；拘谨。 【小题2】本题考查词语的运用。 A.推崇：推重和敬佩。此处形容中国古代推重和敬佩青、黄、赤、白、黑五色，使用正确。B.栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。此处用来形容春天花香鸟语的情景，使用不当。C.微妙：复杂深奥，难以捉摸。此处形容很多颜色复杂深奥，难以捉摸，使用正确。D.不可名状：无法用语言来形容。此处形容传统色展现出的美无法用语言来形容，使用正确。故选B。 【小题3】本题考查语病辨识与修改。 画线句“‘中国色’网站收录的中国色多达526种，丰富程度远远大于人们的想象”语病是动宾搭配不当，把“大于”改为“超出”。 【小题4】本题考查内容理解与赏析。 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是：战事紧急，象乌云层层笼罩，要把城头压垮似的；战士们的铠甲在日光照射下金光闪烁。这里用“黑”写出了敌人众多，营造了危急和紧张的氛围；“金”字不仅写出了铠甲在阳光照耀下的颜色，也暗示战士们昂扬的斗志，极显战士们披坚执锐，严阵以待的阵势。前后色调明暗差别大，增强了画面的视觉效果，也突出了两军之间的力量对比和战斗的激烈程度。 六、阅读下面的文字，完成下面小题 微风中的芦苇姿态         ，柔曼wǔ mèi向世界展示生命的万种风情。微风啊，你是生命的化妆品，你用轻柔透明的羽纱制作出不重复的美妙时装，在每一株芦苇身边舞蹈。你把梦和幻想抛撒在空中，青翠的芦叶和银白的芦花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟，展翅飞上清澈的天空。微风       时，yáo yè的芦苇像         在míng xiǎng中的诗人，如诗如画，似梦似幻。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）wǔ mèi（       ）  （2）yáo yè（       ）  （3）míng xiǎng（       ） 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A．优美   荡漾   陶醉 B．美丽  轻漾  陶醉 C．秀美   荡漾   沉醉 D．优美  轻漾  沉醉 3．下面的病句修改最恰当的一项是（     ） A．国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。 （修改：应该把“罚款”改为“处罚”；或删掉“经济”。） B．透明化的售票手段不仅能提高售票效率，也能改善售票公平。 （修改：应把后半句的“改善”改为“改变”） C．现场采样，是一个环境监测中十分重要的环节。 （修改：把“环节”改为“过程”） D．在老师的帮助下，让他的语文成绩有了提高。 （修改：把“在”改为“通过”，并删去“下”。） 【答案】 【小题1】 妩媚 摇曳 冥想 【小题2】D 【小题3】A 【解析】 【小题1】本题考查根据拼音写汉字。 妩媚：wǔ mèi，形容女子姿态娇媚动人。 摇曳：yáo yè，指逍遥；轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。 冥想：míng xiǎng，一种通过集中注意力和深度放松来达到一种平静、平衡和内在安宁的状态的心理实践。 【小题2】本题考查词义辨析。 第一空：优美：指美好、美妙；美丽：意思是好看、漂亮，一般形容人；秀美：意思是秀丽美好，用来形容自然景观或人文景观的美丽和优雅这里形容芦苇在风中飘摇的姿态，应该是美好、美妙的，故用“优美”第二空：荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡；轻漾：通常用来形容水面上微风吹拂时的涟漪。这里用来形容微风吹拂的样子，故用“轻漾”；第三空：陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中；沉醉：比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。这里把“摇曳的芦苇”比作“冥想中的诗人”，那应该是诗人沉浸在诗歌的世界里，故用“沉醉”故选D。 【小题3】本题考查病句修改。 B.有误，搭配不当，应该把“改善”改为“显示”；C.有误，语序不当，把“一个”放在“十分”前面；D.有误，成分残缺，把“让”或“在”“下”删去；故选A。 七、读伟人，明“选择”。梳理三年学过的课文，完成以下任务。 在局势紧张之际，【甲】选择昂首疾呼，践行“说了就做”；在战火纷飞之时，【乙】选择远赴中国，舍身救死扶伤；在母亲去世之后，【丙】选择直面现实，坚定“好好儿活”。______________________________。他们有的活在动荡年代，却有着满腔爱国；有的身处艰难境地，却始终心怀大义；有的面临人生坎坷，却选择积极前行。 （1）文中【甲】【乙】【丙】三处应填的人物依次是（     ） A．陈  毅；邓稼先；史铁生 B．闻一多；邓稼先；朱自清 C．闻一多；白求恩；史铁生 D．陈 毅；白求恩；朱自清 （2）请以鲁迅或居里夫人的选择为话题，结合所学内容，在横线处仿写一句话。 （3）画线句子是一个病句，请把修改正确的句子写下来。 【答案】 （1）C （2）示例一：在国家危难之际，鲁迅选择弃医从文，挽救国人灵魂。 示例二：在艰苦环境之下，居里夫人选择坚持实验，研究神秘的镭。 （3）示例：他们有的活在动荡年代，却有着满腔爱国热情/之情/情感。 【解析】 （1）本题考查文学常识。 甲：“说了就做”指的是《说和做——记闻一多先生言行片段》中的内容，因此这里的人物应填闻一多；乙：“赴中国，舍身救死扶伤”说的是《纪念白求恩》里国际共产主义战士白求恩；丙：“好好儿活”是《秋天的怀念》中母亲对史铁生的叮嘱；故选C。 （2）本题考查仿写。根据例句，用“在……，谁选择……”这样的句式来写，注意体现人物的主事事迹或精神品质。 例如：在人生向何处去的抉择中，鲁迅先生选择弃医从文，从事文学创作。 又如：在遭遇失败之时，居里夫人选择坚守初心，继续研究神秘的镭。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 结合画线句“他们有的活在动荡年代，却有着满腔爱国”可知，这里的病因是成分残缺，缺宾语，可在“满腔爱国”后面加上“热情”或“之情”“情感”。因此修该后的句子是：他们有的活在动荡年代，却有着满腔爱国热情/之情/情感。 八、阅读下面的文字，完成下面小题。 书声琅琅，笔墨飘香。2024 年2月，汕尾市某中学开展了校园文化“读书节”活动，掀起了阅读热潮。由此，让人不禁思考：在这个瞬息万变的时代，各种信息fēn zhìtà lái，①如何保持内心的丰盈和充实是我们共同面对的问题。②当人们多读书、读好书、会读书，便沿着shūií的阶梯拾级而上，收获丰盈的人生，涵养文明的秉性。我们不但要有坚持阅读的行动，还要有积极阅读的心。同学们，行动起来吧，让我们信手拈来一本好书，含英咀华，从中jíqǔ力量，走出迷惘，超越庸常，光亮人生。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）fēn zhì tà lái （     ）  （2） shū jí （     ）  （3）jí qǔ （     ） 2．结合语境，加点成语使用不正确的一项是（   ） A．书声琅琅 B．瞬息万变 C．拾级而上 D．信手拈来 3．下列说法不正确的一项是（   ） A．“丰盈”“充实”“阶梯”“含英咀华”，这四个词语的感情色彩都是褒义词。 B．第①个画波浪线的句子的主干是：如何保持内心的丰盈和充实是问题。 C．第②个画波浪线的句子是一个病句，存在“语序不当”的问题。 D．“我们不但要有坚持阅读的行动，还要有积极阅读的心。”这个句子是表递进关系的复句。 【答案】 【小题1】 纷至沓来 书籍 汲取 【小题2】D 【小题3】A 【解析】 【小题1】本题考查看拼音写词语。 纷至沓来：fēn zhì tà lái，意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。书籍：shū jí，指装订成册的图书和文字。汲取：jí qǔ，意思是吸取、吸收。 【小题2】本题考查成语运用。 A.书声琅琅：形容读书声音大。与“笔墨飘香”相呼应，与段落主要内容“读书节”活动关系密切，符合语境，使用正确。B.瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多。句中用“瞬息万变”形容时代是恰当的，所以选项正确。C.拾级而上：意思是顺着阶梯一步一步地往上走。文段把书籍比作阶梯，意味着通过多读书、读好书、会读书，人们就像沿着阶梯一样逐步提升自己。故使用正确。D.信手拈来：随手拿来，多形容词汇或材料丰富，不假思索，就能写出文章来。“信手拈来一本好书”对象用错。故选D。 【小题3】本题考查短语结构、句子成分、复句和语病。 A.“阶梯”是不是褒义词，是中性词。所以选项错误。故选A。 九、阅读下面材料，完成问题。 【材料一】2月26日，顺峰山公园的马拉松启动赛拉开帷幕。比赛分为半马跑和欢乐跑两种形式，半马跑计时竞速，选手们气冲斗牛，甩开臂膀，奋勇向前，用速度诠释马拉松精神。欢乐跑不计时、不竞速，选手们尽享运动欢乐，用心体验湖光山色、城市风情。跑道两旁的彩旗摩肩接踵，迎风招展。看了这场比赛，游客们也发出真挚的感叹：“真是永不落幕的马拉松、永葆活力的大顺德啊！” 【材料二】①2月16日，杭州亚组委在2023年推出的全国文化首个推广活动——“亚运走十城，吉利伴你行”走进大湾区。②围绕“跑向大湾区，共迎亚运会”主题，广州、珠海两地联动，唱响亚运。③两地的“趣味跑活动”同时启动，与稍早前举行的卡塔尔、不丹海外“迎杭州亚运会趣味跑”相对应。④本次文化推广活动的压轴表演——“亚运Music”，通过大气精致，让群众喜迎杭州亚运会的热情空前高涨。 （1）材料一中加点词使用不正确的一项是（     ） A．帷幕 B．气冲斗牛 C．摩肩接踵 D．真挚 （2）材料二中的病句修改不正确的一项是（     ） A．第①句将“首个”调至“全国文化”前 B．第②句在“亚运”后加“欢歌” C．第③句将“对应”换成“呼应” D．第④句将“让”删掉 （3）某报社邀请你做特约小记者，了解群众对马拉松运动的看法，请完成下面采访提纲。 采访目的 了解群众对马拉松运动的看法 采访对象 ①__________ 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 问题1：②___________ 问题2：③_______________ 【答案】 （1）C （2）D （3）①顺德马拉松选手 ②您选择半马跑/欢乐跑的原因是什么？ ③这次活动带给您什么感受？/要更好地体验此项运动，要做好哪些准备？ 示例二：①广州/珠海马拉松选手 ②您对这次活动有何感受？/你是如何评价马拉松的？③您认为马拉松对亚运会的意义在哪里？ 示例三：①顺德/广州/珠海观众②您会参与马拉松吗？③您认为马拉松的意义和价值在哪里？ 【解析】 （1）本题考查词语运用。 A.帷幕：①帐幕，帷幔。②指天子谋划决策之处或将帅的幕府。③指女子居处。引申为姻娅关系。④指拉开帷幕。通常用在形容性语句中，表述事件开始。句中指的是“马拉松启动赛”，与语境相合，使用正确；B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。句中说的是选手们的气势很盛，使用该成语正确；C.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。句中指的是“跑道两旁的彩旗”，不是人，此处对象错误；D.真挚：意思是真诚恳切（多指感情）。句中说的是游客们发出的感叹，使用该词语正确；故选C。 （2）本题考查病句修改。 D.成分残缺，应该删去“通过”，所以“将‘让’删掉”的修改不正确；故选D。 （3）本题考查完善采访提纲。这是一道开放性试题，注意采访对象、目的和问题要相互关联，言之成理即可。 示例：①参赛者 ②请问您为什么会来参加马拉松比赛？ ③请问您参加此次比赛的收获是什么？ 十、请阅读下列材料，完成小题。 历史在流淌、奔腾、冲刷，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。2022年农历“虎年”到了，生肖虎年邮票正式亮相，设计者为我国著名画家冯大中。 此次壬寅年特种邮票一套两枚，在设计上延续了“国”与“家”的理念。第一图名为“国运昌隆”，描绘了一只气宇轩昂的上山虎形象，它①chù立远眺、志存高远，传达出国家蒸蒸日上、雄心壮志的含义；第二图名为“虎蕴吉祥”，描绘了面容温婉的虎妈妈带着两只小虎的温馨场景，寓意儿孙兴旺、家庭美满。 在我国传统文化中，虎象征着健康，人们用“_______”“_______”比喻身体的强健；虎象征着威猛雄武，《诗经•鲁颂•泮水》称勇武之臣为“娇娇虎臣”，《尚书•牧誓》称武王有“虎贲三百”；虎象征着权力，国家用兵的兵符、使臣所持之节都以虎字命名为“虎符”“虎节”；虎还可以赈灾辟邪，它不容②xiè渎，是恶鬼的克星，被人类祖先视为神兽。崇虎爱虎的文化情结，凝结着中国人奋发图强的精神和对吉祥平安的祈愿。 （1）看拼音写汉字： ①chù _____立远眺       ②xiè _____渎 （2）下列选项中正确的一项是（     ） A．正式亮相是主谓短语，气宇轩昂是补充短语。 B．崇虎爱虎的文化情结，凝结着中国人奋发图强的精神和对吉祥平安的祈愿。这个句子的主语是崇虎爱虎。 C．材料最后一段运用了引用、排比的修辞手法。 D．《诗经•鲁颂•泮水》称勇武之臣为“娇娇虎臣”，这个句子末尾的后引号和逗号应互换位置。 （3）文中划线句子是个病句，下列选项中修改正确的一项是（     ） A．随着历史在冲刷、流淌、奔腾，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。 B．随着历史在奔腾、冲刷、流淌，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。 C．历史在奔腾、流淌、冲刷，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。 D．历史在流淌、冲刷、奔腾，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。 （4）请根据上下文在横线上填写恰当的成语。 （5）请仔细观察第二张邮票，仿照下文中波浪线句子填空。第二枚邮票以家为核心，虎妈妈带着两只小虎，威中不失仁厚、_____、_____，两只小虎趴在母亲脚下，直视远方。既有初生的希望，又有成熟的力量。 （6）春节到了，含樱一家和叔叔一家团聚在奶奶家过年。含樱特意准备了一个布老虎作为新年礼物送给三岁的小侄子鹏鹏，请结合材料，以她的口吻对鹏鹏说一说这个礼物的寓意，注意表达得体。 【答案】 （1） 矗 亵 （2）C （3）D （4）虎虎生威 （5）严中不失慈爱 猛中不失温柔 （6）鹏鹏你好，看看姑姑给你准备了一个小礼物，今年是虎年，就送你一个布老虎。老虎象征健康，姑姑祝你身体强健，长大了更加威猛雄武。 【解析】 （1）矗立：高耸地立着。亵渎：轻慢；不尊敬。 （2）A.有误，“正式亮相”是偏正短语，“气宇轩昂”是主谓短语；B.有误，“崇虎爱虎的文化情结，凝结着中国人奋发图强的精神和对吉祥平安的祈愿”中，主语是文化情结；D.有误，句子未尾的引号是表示“娇娇虎臣”的出处，逗号用在介绍完出处之后，故使用正确，不用互换位置。故选C。 （3）文中划线句子中“流淌、奔腾、冲刷，淘荡出新的河床”语序不当，应改为“历史在流淌、冲刷、奔腾，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向”；故选D。 （4）本题考查词语的运用。比喻身体的强健的并且含有“虎”字的成语有：虎虎生威、生龙活虎、虎气十足等。 （5）本题考查句子的仿写。仿写时，要注意句式一致，内容一致，情感一致，修辞一致，字数一致。结合例句“威中不失仁厚”可知句式为“……中不失……”。 示例：凶中不失温婉；刚中不失柔和。 （6）本题考查材料内容的拓展理解与语言表达。 含樱准备了一个布老虎作为新年礼物送给三岁的小侄子鹏鹏，可结合“在我国传统文化中，虎象征着健康”“比喻身体的强健”“虎象征着威猛雄武”等内容进行寓意的解释，注意以含樱的口吻语言要得体。 示例：鹏鹏你好，今年是虎年，姑姑送给你一个布老虎，希望你和小老虎一样在新的一年里身体强健，威猛雄武！ 十一、作为校刊文字编辑，请你修改完善下面来稿，完成下面小题。 红瓦绿树，碧海蓝天。走过紫藤垂落的小巷，恍若穿越时空；极目瞭望，山海的宏阔辉映着都市的旖旎。海边蜿延的彩虹跑道一气呵成，像一条绚丽的丝带。家乡的海景真是美不胜收。清晨，看海潮涌动；      。无论何时，使我们也能够感慨到这片海的气魄。 以海为媒，逐梦“深蓝”。近年来，青岛因地制宜，发展蓝色新质生产力，在海洋领域取得多个突破性成果，逐梦“深蓝”的信心与日俱增。蔚蓝海洋孕育着无限希望，让我们胸怀梦想，在逐梦“深蓝”的进程中，绽放自己的青春光芒！ 1．文稿中加粗字的读音，不正确的一项是（     ） A．瞭（liào） B．阔（kuò） C．绚（xùn） D．涌（yǒng） 2．文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是（     ） A．恍若 B．蜿延 C．领域 D．蔚蓝 3．文稿中加点的词语，使用不恰当的一项是（     ） A．一气呵成 B．美不胜收 C．因地制宜 D．与日俱增 4．文稿中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（     ） A．无论何时，我们也能够感慨到这片海的气魄。 B．无论何时，我们都能够感受到这片海的气魄。 C．无论何时，使我们都能够感慨到这片海的气魄。 D．无论何时，使我们也能够感受到这片海的气魄。 5．在文稿横线空白处仿写一个句子。 【答案】 【小题1】C 【小题2】B 【小题3】A 【小题4】B 【小题5】示例：午后，赏波光粼粼 【解析】 【小题1】本题考查字音。 C.绚（xùn）——xuàn；故选C。 【小题2】本题考查字形。 B.蜿延——蜿蜒；故选B。 【小题3】本题考查成语运用。 A.一气呵成：原指文章、绘画等一口气完成，形容做事紧凑、不间断。此处形容“海边的彩虹跑道”，跑道是静态的建筑设施，并非“连贯完成的动作/作品”，搭配对象不当，使用不恰当；B.美不胜收：指美好的事物太多，一时看不过来。此处用于形容“家乡的海景”，符合“海景美好且丰富”的语境，使用恰当；C.因地制宜：指根据当地的具体情况，制定适宜的措施。此处指青岛“发展蓝色新质生产力”是结合本地“靠海”的地理特点，使用恰当；D.与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。此处形容青岛逐梦“深蓝”的“信心”不断增强，使用恰当；故选A。 【小题4】本题考查病句辨析及修改。 根据“无论何时，使我们也能够，感慨到这片海的气魄”可知，成分残缺，句子中“使”字的滥用，导致主语被掩，“使”引导的是被动或使动关系，此处“谁能够感慨到气魄”的主体（主语）”“我们”被“使”字遮蔽，删除“使”，补全主语“我们”关联词搭配不当，“无论……也……” 并非正确的关联词组合，汉语中表条件关系的“无论”需搭配“都”（总、始终），构成“无论……都……”的固定搭配。词语搭配不当，“感慨”意为“有所感触而慨叹”，侧重主观情绪的抒发，与“海的气魄”搭配不当；“感受”指“体会、感知”可搭配具体或抽象的事物，将“感慨”改为“感受”。修改为：无论何时，我们都能够感受到这片海的气魄。故选B。 【小题5】本题仿写。 围绕“家乡海景”的不同时段展开，仿写需选取白天或夜晚的其他时段，如午后、傍晚、夜晚，且内前文为“清晨，看海潮涌动”，容需与“海景”相关，如落日、浪声、波光等。保持“时间词，动词+名词短语”的结构，确保句式对称、连贯。运用简洁的描写性语言，贴合原文优美的写景风格。示例：傍晚，观落日熔金。 十二、阅读下面的文段，完成下面小题。 一管轻柔，颜真卿执于手，（固然/居然）写得出如此厚实，真是幽燕老将气韵沉雄。而赵佶使用，只见骨不见肉，瘦硬坚挺。张旭、怀素酒后纵横千万字，让人（惊异/惊疑）一管笔怎禁得起如此狂野的横扫。蔡邕善用笔，倚仗它来打天下，成为隶书巨擘。王羲之认为笔是刀槊，可破关蹈隘、攻城掠地。“颜体”“柳体”“欧体”“赵体”等都是用毛笔打出的名声。书法同道切磋技艺，互相询问近来学了什么，甲。那些被冠之以癫、狂、奇、怪的书法，也因用笔迥异于常规而被史册记载，乙。沈尹默把毛笔当作（鲜活/鲜见）之物，认为“龙蛇起伏笔端出，使笔如调生马驹”。起初人驹相远，丙，只能每日周旋。人与笔周旋久了，渐渐知其禀赋，进而熟稔性情，直至得心应手的妙境。人与自己周旋久了，能于平淡、寂寞之中成长不息，不仅能轻松驾驭一管笔，而且能全然活出他自己。 1．下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（     ） A．幽燕    禁得起（jìn）   气韵沉雄 B．横扫（héng）   切磋     破关蹈隘 C．询问       迥异（jiǒng）   攻城掠地 D．记载（zài）   寂寞        得心应手 2．依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A．居然     惊疑   鲜见 B．固然    惊异   鲜见 C．固然     惊疑   鲜活 D．居然    惊异   鲜活 3．将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（     ） ①你不知我，我不知你，难以顺手 ②这些以个人姓氏命名的书法特征，便会钩沉而起 ③甚至成为后人茶余饭后的谈资 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①② 4．下面的分析，不正确的一项是（     ） A．“纵横千万字”与“纵横决荡”（《白杨礼赞》）中，“纵横”的意思、用法相同。 B．“倚仗它来打天下”中，“打天下”一词使用的是比喻义，喻指创立事业。 C．“龙蛇起伏笔端出”化用了成语“笔走龙蛇”，形容书法雄健洒脱、有气势。 D．最后一句中的“轻松驾驭一管笔”与“全然活出他自己”不能互换位置。 5．下面对文中相关语句语言特点的分析，不正确的一项是（     ） A．“一管轻柔”运用借代手法，用笔毫的特点代指毛笔，突出毛笔柔软的特质。 B．“笔是刀槊”运用比喻手法，生动表现出王羲之书法笔画刚硬的风格特点。 C．“用毛笔打出的名声”运用词语“打出”，强调“颜体”“柳体”等成名的不易。 D．“知其禀赋，进而熟稔性情”运用拟人手法，生动写出人对笔逐渐熟悉的过程。 【答案】 【小题1】B 【小题2】D 【小题3】C 【小题4】A 【小题5】B 【解析】 【小题1】本题考查字音字形。 A.禁得起（jìn）——jīn；C.攻城掠地——攻城略地；D.记载（zài）——zǎi；故选B。 【小题2】本题考查词语运用。 第一空：居然：表示出乎意料。固然：表示承认某个事实，引起下文转折。结合语境，颜真卿用轻柔的毛笔写出厚实字体，出乎常人意料，因此用“居然”恰当；第二空：惊异：惊讶诧异。惊疑：惊讶疑惑。文中张旭、怀素酒后狂草，令人惊叹但无需疑惑，故用“惊异”更贴切；第三空：鲜活：新鲜活泼。鲜见：罕见少见。沈尹默将毛笔比作活物（生马驹），强调其生命力，因此用“鲜活”恰当。故选D。 【小题3】本题考查衔接排序。 文段甲处需承接“互相询问近来学了什么”，强调交流与了解的重要性，②句“这些以个人姓氏命名的书法特征，便会钩沉而起”与此呼应，说明通过交流可唤起对书法特征的认知；乙处需承接“因用笔迥异于常规而被史册记载”，③句“甚至成为后人茶余饭后的谈资”进一步递进，说明其影响延续至后世；丙处需衔接“人驹相远”与“只能每日周旋”，①句“你不知我，我不知你，难以顺手”生动描述初始阶段的生疏感，与后文“周旋久了”形成对比。正确排序为②③①；故选C。 【小题4】本题考查词语含义、修辞手法及语句逻辑。 A.“纵横千万字”中的“纵横”指笔势奔放自如，无拘无束；而《白杨礼赞》中“纵横决荡”的“纵横”指纵横驰骋（空间上的自由往来），二者含义和用法均不同（前者侧重书写状态，后者侧重动作范围），故分析错误；故选A。 【小题5】本题考查语句语言特点的分析。 B.“笔是刀槊”将笔比作兵器（刀和长矛），比喻其锐利、刚劲，但王羲之书法并非仅以“刚硬”著称，更以飘逸灵动见长，此比喻侧重书写时的力度与气势，而非单一“刚硬风格”，分析不全面且与王羲之实际风格不符，故错误；故选B。 十三、参加“语文与生活”讨论会，你积极准备发言稿。 在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘fǎn（     ）。在阅读中我一一收藏人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自己的心灵之火。终于明白，语文其实就是生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝阳，是夜晚少年 甲 的梦想，是竞选演讲时的 乙 ，是用心编织的思想经纬（     ）。语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习。不妨说，语文就是生活，______。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 流连忘fǎn______       经纬______ （2）在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（     ） A．壮丽       信誓旦旦 B．壮丽       慷慨陈词 C．绮丽       慷慨陈词 D．绮丽       信誓旦旦 （3）在文段结尾加上一句话，使发言稿更完整。 【答案】 （1）返 wěi （2）C （3）生活就是语文。 【解析】 （1）本题考查字音字形。 流连忘返（liú lián wàng fǎn）：留恋不止，舍不得离去。经纬（jīng wěi）：指地球上通过南北两极的经线及与赤道平行的纬线，比喻线索、条理、秩序等。 （2）本题考查词义辨析。 甲空：壮丽：雄壮而美丽。绮丽：鲜艳美丽。在此比喻语文是少年鲜艳而美丽的梦想。应选“绮丽”。 乙空：信誓旦旦：誓言诚挚可信。慷慨陈词：意气激昂地陈述自己的见解。在此形容演讲时意气激昂地表述自己的见解。应选“慷慨陈词”；故选C。 （3）本题考查补写句子。 根据“语文其实就是生活的一部分”“语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习”“不妨说，语文就是生活”分析，本处强调的是语文和生活之间的密切关系，语文让生活变得更美好，生活让语文素养变得更丰富。前面部分强调了语文是生活的一部分，后半部分应该体现生活也是语文的一部分。据此可补写：生活就是语文。 十四、阅读下面文字，完成各题。 濛溪河遗址群第一地点（即濛溪河遗址）距今8万至6万年，是现代人（     ）的关键阶段。遗址饱水的埋藏环境如同时光胶囊，将远古人类的生活画卷完整定格，是国际罕见的、同时包含丰富石器、动物与植物遗存的“百科全书式”遗址。在这里，肉、菜、果、药都俱全，早期现代人的完整“食谱”惊艳了世界。许多植物在人们今天的生活中（     ）持续利用，对药用植物信息的提取更是开创了人类演化历史研究的新领域、新纪录，意味着“神农尝百草”的行为可能在数万年前已经开始，（     ）出一幅“食药同源”的古老智慧图景。石器、骨器及木器上多样的刻画和穿孔是东亚首次集中性、系统性出现的象征性行为证据，结合动植物等其他发现和利用证据，（     ）了东亚早期现代人意识及社会行为的复杂性。过去，一度有观点认为东亚古人类陷入了发展“瓶颈”，但濛溪河遗址群的发现有力地证明，________。 （摘编自李韵、王笑妃《考古实证中华文明的博大气象》） 1．下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．演绎   依然   勾勒   展示 B．演绎   居然   描摹   展示 C．演化   居然   描摹   展现 D．演化   依然   勾勒   展现 2．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A．他们并未“沉寂”，相反，可能是充满创造力的“领跑者” B．可能是充满创造力的“领跑者”，相反，他们并未“沉寂” C．相反，他们并未“沉寂”，可能是充满创造力的“领跑者” D．相反，可能是充满创造力的“领跑者”，他们并未“沉寂” 3．下列句子中加点词语与文中加点的“时光胶囊”，所用修辞手法相同的一项是（     ） A．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 B．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。 C．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 D．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 4．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 【小题1】D 【小题2】A 【小题3】B 【小题4】在这里，肉、菜、果、药俱全，早期现代人的完整“食谱”惊艳了世界。 【解析】 【小题1】本题考查词语运用。 演化：指生物或事物随时间逐渐演变、发展（侧重自然进程，如物种演化、人类进化）。演绎：①逻辑推理（演绎法）；②人为发挥、表演（如演绎故事）。第一空：“现代人（）的关键阶段”是描述人类进化过程，属自然演变，故选演化。依然：表示状态持续不变。居然：强调意外、出乎意料。第二空：“许多植物在今天生活中（）持续利用”，体现“从古到今持续使用”的常态，无意外感，故选依然。勾勒：用线条画轮廓；概括描绘整体面貌。描摹：照着样子细致刻画；模仿。第三空：“（）出一幅‘食药同源’的古老智慧图景”，侧重概括呈现整体画面，而非细致模仿，故选勾勒。展现：自然地表现、流露，侧重内在特质的呈现。展示：主动陈列、彰显，侧重人为动作。第四空：“（）了东亚早期现代人意识及社会行为的复杂性”，是自然体现意识与行为的复杂，非主动展示，故选展现。故选D。 【小题2】本题考查句子衔接。 前文核心观点为“东亚古人类陷入‘沉寂’”，横线处需反驳此观点。A.先以“他们并未‘沉寂’”直接否定前文论断，再用“相反”转折递进，引出“可能是充满创造力的‘领跑者’”的新判断，先破后立，逻辑连贯，衔接自然，最恰当；B.先提出“可能是领跑者”的新观点，再用“相反”转折否定“沉寂”，逻辑顺序颠倒，未先回应前文论断，衔接突兀；C.“相反”置于句首后直接否定“沉寂”，虽有转折，但未先明确对前文观点的直接回应；D.“相反”后先立新观点，再补充否定“沉寂”，既颠倒逻辑顺序，又缺乏清晰的先破后立结构，语句衔接混乱；故选A。 【小题3】本题考查修辞手法。 文中“时光胶囊”运用了比喻的修辞手法，将“遗址饱水的埋藏环境”比作“胶囊”，用“胶囊封存物品”的特性，比喻环境对远古信息的“封存”作用。A.“圆规”运用借代，以“圆规”的外形特征，代指人物杨二嫂，与比喻不同。B.“思想感情的潮水”运用了比喻的修辞手法，将“思想感情”比作“潮水”，用潮水的“汹涌奔流”，比喻情感的澎湃，与文中修辞一致。C.“静默”运用了拟人的修辞手法，赋予“草屋”人的情态“静默”，与比喻不同。D.“风骚”运用了借代的修辞手法，以“风骚”代指文学才华，与比喻不同。 故选B。 【小题4】本题考查病句的辨析与修改。 重复啰嗦，“都”和“俱全”重复，将“都”删去。 十五、班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【整理资料】 度量衡成语 中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（     ）”知道“斗”是古代容量器具。一些_____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（     ）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）才高八斗__________（dǒu   dòu）   （2）差之háo_________（豪  毫）厘 2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂 3．句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（     ） A．鲁迅文章思想深刻，言辞犀利，讽刺入木三分。 B．接受他人的帮助，切不可得寸进尺，贪得无厌。 C．江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。 D．尽管这句话惹得他火冒三丈，但他很快平静了。 4．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6．（1）你被推选为“度量衡成语”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。_________ （2）请你参考下图“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列 环节二：①__________ 环节三：②__________ 【答案】 【小题1】 dǒu 毫 【小题2】B 【小题3】A 【小题4】②删去“能否” 【小题5】：或， 、 【小题6】 （1）老师、同学们，大家好！为了分享大家积累的度量衡成语，丰富我们的成语知识，今天我们一同走入度量衡成语生动而有趣的世界吧。 （2）度量衡成语故事我来讲；度量衡成语大家用 【解析】 【小题1】本题考查字音、字形。 才高八斗，形容文才非常高；故选“dǒu”；差之毫厘，开始相差得很小，结果会造成很大的错误，强调不能有一点儿差错。故选“毫”。 【小题2】本题考查词语运用。 A.混进：隐藏真正的意图混入某个地区或组织，含贬义；B.嵌入：将某个物体、元索或概念等牢固地、紧密地放进另一个物体、空间或系统中，使其成为整体的一部分，两者结合得较为紧密；C.渗透：液体缓慢地透到里面，比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展；D.掺杂：（不同的东西）混合在一起；在此指的是有些带有“度量衡”的成语里面体现了人生哲理，应选“嵌入”故选B。 【小题3】本题考查词语感情色彩。 A.入木三分：指墨迹深透木板三分，形容笔力道劲。也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。此词是褒义词；B.得寸进尺：形容贪心不足，有了小的，又要大的。此词是贬义词；C.一泻千里：形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。此词为中性词；D.火冒三丈：指火势大，也形容愤怒到极点，怒气特别大。此词是中性词；故选A。 【小题4】本题考查病句修改。 ②原句“能否了解.……是有效途径”是两面对一面的病句，“能否”包含正反两面“是途径”仅对应正面，应删去“能否”。 【小题5】本题考查标点运用。 第一空：“我们能通过度量衡成语了解古代计量单位”“从‘近在咫尺’懂得‘咫’在古代表示长度，从“‘千钧一发’了解到‘钧’是古代重量单位，从‘才高八斗’知道‘斗’是古代容量器具”是解析说明关系，故用“冒号”：它们之间也是句内的停顿，可以用“逗号”。第二空：“学习”和“生活”是两个并列关系的词语，中间可用“顿号”。 【小题6】本题考查开场白和活动环节设计。 （1）开场白需包含活动主题、意义、简要内容，语言简洁有感染力。拟写时要围绕“度量衡成语”这一活动主题进行拟写，体现对“度量衡”的理解。 示例： 同学们，度量衡成语是中华文化的智慧结晶。它们不仅蕴含古代计量知识，更传递深刻哲理。今天，让我们共同分享这些成语，感受语言与历史的魅力！ （2）结合“环节一：度量衡成语大家列”可知：仿写的句式为“度量衡成语+谁怎么做（三字词）”体现对“度量衡成语”的理解运用。示例： 环节二：度量衡成语大家悟 环节三：度量衡成语大家评 十六、学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 1．在资料封面上用正楷字书写标题：“城市漫步地”推荐资料。 资料一 1937年4月，新华书店诞生于延安。1948年12月，毛泽东同志在西柏坡题写了“新华书店”四个大字，中共中央宣传部将其作为平津解放以后全国各地建立的新华书店的招牌用字。经筹（chóu）划，1949年2月，北平第一家新华书店在王府井大街开业。同年10月，全国新华书店第一届出版工作会议在北京召（zhāo）开。七十多年来，北京新华书店始终传承红色基因，砥（dǐ）砺“新华精神”，坚守为人民服务的初心，宣传党的路线方针政策，为广大读者提供（gōng）科学文化知识，极大地满足了人民群众的精神文化需求，促进了首都人民思想道德素质和科学文化素质的提高，在文化建设中发挥了重要作用。 2．你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（     ） A．筹划 B．召开 C．砥砺 D．提供 资料二 中国书店创立于1952年，主要从事古旧书籍的经营及古籍的复制出版。2008年，中国书店申报的古籍修复技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。如今，中国书店既保留了古籍影印复制等传统业务，又担负起文学典籍整理、北京传统文化研究等多项任务，还出版了《北京方志提要》《北京旧志汇刊》及大量新印古籍和研究传统文化的著作。中国书店在中华优秀传统文化的______、______和______等方面做出了积极努力。 3．你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（     ） A．保护     研究     传播 B．研究     保护     传播 C．研究     传播     保护 D．保护     传播     研究 资料三 在北京市政府的支持下，有些书店迁入古建筑所在的院落。时尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣。这些书店承担着“阅读传承”与“文物活化”的双重使命，除图书外，还收藏老照片、旧报刊、胡同门牌等多种历史资料。图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北京作为古城、古都的发展历史。这些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书和其他展品，如“京味文学”“口述历史”“史地民俗”等。读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌。 4．你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使分子或原子的能量增强”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（     ） A．维持原有面貌 B．开掘历史价值 C．激发生机活力 D．拓展现实意义 5．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A．相映成趣 B．相得益彰 C．自出心裁 D．捕风捉影 资料四 漫步胡同，胡同尽头有一座独立的四合院，它居然是一家书店。这家书店的院落布局融入了现代元素，房屋主体采用黛色砖瓦，装饰物以红色为主色调，古朴、时尚、喜庆。阅读区域暖黄色的灯光温柔地洒在木质书架上，琳琅满目的书籍散发着墨香。它特有的文化氛围不仅吸引着读者，还吸引着大量游客和摄影爱好者。胡同里的这家书店创新了设计风格，营造了广大群众的文化体验。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。 后记 赓续红色血脉的新华书店让我们领悟“新华精神”的当代内涵；______；古建筑旁、胡同里的创意书店让我们感受城市文化的地域特色。选择书店作为城市漫步地，你就选择了观察一座城市的独特视角。 7．根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 【小题1】“城市漫步地”推荐资料 【小题2】B 【小题3】A 【小题4】A 【小题5】D 【小题6】胡同里的这家书店创新了设计风格，丰富了广大群众的文化体验。 【小题7】示例：专注古籍保护的中国书店让我们看到文化传承的丰硕成果。 【解析】 【小题1】本题考査汉字临摹。注意：用正楷书字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。注意“城、漫”等字。 【小题2】本题考查字音。 A.筹划：想办法，定计划；筹措。文中指对新华书店相关事宜进行谋划、安排。B.召开：召集人们开会；举行（会议）。文中指全国新华书店第一届出版工作会议举行。C.砥砺：本义是磨刀石，也做动词，有磨炼、锻炼之意。文中指北京新华书店传承红色基因，磨炼、践行“新华精神”。D.提供：供给（意见、资料、物资、条件等）。文中指北京新华书店为读者供给科学文化知识。故选B。 【小题3】本题考查词义辨析。 第一空：根据文段说“古籍修复技艺被列入国家级非物质文化遗产名录”“保留古籍影印复制等传统业务”，修复、保留古籍，是对文化载体的直接守护，对应“保护”可知，这是文化传承的基础，所以第一空优先选“保护”第二空：根据文段可知，接着提到“担负起文学典籍整理、北京传统文化研究等多项任务”，整理典籍、开展研究，是在“保护”基础上，对文化内容进行深入挖掘、分析，对应“研究”，是文化传承的深化。第三空：根据文段可知，最后“出版了《北京方志提要》等大量重印古籍和研究传统文化的著作”，通过出版著作，把文化成果传递给大众，对应“传播”，是文化传承的最终落地。故选A。 【小题4】本题考查词义辨析。 A.文段中“文物活化”是让文物通过书店等形式发挥新价值，“维持原有面貌”未体现“活化”（使能量增强、赋予新活力等）；故选A。 【小题5】本题考查成语运用。 A.相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味、很有意思。根据文段“时尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣”可知，阅读空间的时尚和古树、古建筑的古典相互衬托，产生独特趣味，契合“相映成趣”含义，使用恰当；B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。根据“图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北京......发展历史”可知，图书和历史资料相互配合，让北京历史展现得更充分，符合“相得益彰”用法，使用恰当；C.自出心裁：出于自己的创造，不抄袭、模仿别人。根据“这些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书”可知，强调书店陈列主题是自主创新、有独特设计的，与“自出心裁”本义一致，使用恰当；D.捕风捉影：比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据，含贬义。根据文段“读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌”可知，想表达读者通过书店陈列感受北京风貌，是积极正向的，而“捕风捉影”带贬义，与语境情感、表意冲突，使用不恰当；故选D。 【小题6】本题考查病句辨析。 原句中“营造”与“文化体验”搭配不当，“营造”多搭配氛围、环境等。“丰富”有使种类多、数量大的意思，用“丰富”与“文化体验”搭配，能准确表达书店让群众的文化体验更多样。 【小题7】本题考查句子补写。 根据前后文语境，这里需要补写一个与书店相关，且句式与前后句一致的分句。前文说的是赓续红色血脉的新华书店，后文说的是古建筑旁、胡同里的创意书店，那么中间可以从书店的其他特色角度来写。 示例：传承古籍技艺的特色书店让我们触摸传统文化的厚重底蕴。 十七、阅读下面的文字，按要求作答。 文章好坏，不在长短。古代不少名作，仅只二三十句，而情意无穷， ① （qìn）人心脾。 王安石的《读孟尝君传》，共八十八字，驳成说，立己见，开合有度，层次分明，文字峭拔，言简而意赅。作议论文章，可以学习这种谨严不苟、（             ）的写作态度。 苏东坡的《记承天寺夜游》，只有十四句，情景 ② （wǎn）然，像一首动人的诗。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，童年读过，五十年来，印象鲜明，成为心上的一朵不败的花。 介于抒情与议论之间有刘禹锡的《陋室铭》。较苏文，只多四句，它写了陋室的景色，往来的人物，主人的意趣、情操与人格。文末以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作映 ③ （chèn），“孔子云：何陋之有”，借用成语结穴，戛然而止，锵然有声。 这些文章，虽然短小，好似得来毫不费功夫，实在说来，都不是偶然轻易之作。文不在长，但求其立论明确，删空泛字句如芟蔓草；抒情文字，要做到情真句美，字已尽而味无穷。 （摘编自臧克家《文不在长》） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《辞海》对该成语释义：极言绘画不轻易用墨，亦用于形容作文、写字不轻易落笔。 （3）文中画横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，不得改变原意。 （4）作者倡导写短文，驳成说，立己见，这对我们开展名著阅读交流活动有借鉴意义。请根据要求写一段人物简评，分享阅读心得。 要求：①明确评价的名著和人物；②明确所驳斥的常见观点；③提出自己的看法并简述理由；④80字以内。 【答案】 （1）①沁 ②宛 ③衬 （2）惜墨如金 （3）示例：在“之间”的后面补“的”。 （4）示例：很多人认为，《西游记》中的沙僧对西天取经贡献不大。其实，他的贡献一点也不小，他在后勤保障、团结队伍、降妖除魔等多方面都有不俗表现。 【解析】 （1）本题考查字形。 沁人心脾：原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。宛然：仿佛。映衬：映照，衬托。 （2）本题考查成语。 根据《辞海》的释义，填入的成语应为：惜墨如金； 这个成语原指绘画时不轻易用墨，后也用来形容写作或写字时谨慎落笔，不轻易下笔。填入文中后，完整的句子是：“作议论文章，可以学习这种谨严不苟、惜墨如金的写作态度。”与前句中“言简而意赅”和此句中的“谨严不苟”相呼应。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 原句问题：“介于抒情与议论之间”是介词结构（状语），不能直接作主语，导致句子缺少主语核心，结构不完整；因此，在“之间”后面补“的”后，“抒情与议论之间的”成为“的”字结构，相当于名词短语，指代“介于抒情与议论之间的（文章/文体）”，在句中充当主语；修改后，“的”字结构使状语转化为具有名词功能的主语，结构完整；修改后的句子为：介于抒情与议论之间的有刘禹锡的《陋室铭》。 （4）本题考查名著人物。结合题干可知，答案拟写要首先指出评价的名著和人物，其次还要写出驳斥的常见观点，即常见的对此人物的认知和评价，然后从反方向提出自己的看法，并结合内容阐述理由。开放性试题，答案不唯一。示例：很多人认为《三国演义》中的曹操是“奸雄”。其实，完全反面。他雄才大略，善用人才，官渡之战以少胜多；虽有狡诈，却兼具政治远见与军事才能，是复杂立体的政治家。 十八、阅读下面的材料，完成下面小题。 在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺_____，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进______的人群，看船只往来、舶胪相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人______的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的______盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。 数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 ①我们要充分利用数字技术的优势，拓宽美育空间，探索满足学生个性化需求的美育方式，让他们在美的海洋中游得更远。②同时也要注意，如果过度依赖数字技术带来的虚拟审美体验，可能会削弱学生在具体实践中对美的感知力。③我们要注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美，使他们的身体与心灵和谐发展，让他们在美的海洋中游得更深。④ 1．下列词语中，有错别字的一项是（     ） A．蓬勃 B．溶合 C．沉浸 D．触动 2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A．繁多          繁密          繁闹          繁华 B．繁密          繁多          繁闹          繁华 C．繁密          繁多          繁华          繁闹 D．繁多          繁密          繁华          繁闹 3．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A．、 B．， C．， D．、 4．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） A．如今，优质数字美育资源还在不断增产，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 B．如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 C．如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 D．如今，优质数字美育资源还在不断增加，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 5．将“数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 【小题1】B 【小题2】A 【小题3】B 【小题4】C 【小题5】A 【解析】 【小题1】本题考查字形 B.“溶合”错误，“溶”一般用于表示物质在波体中化开，比如“溶解”“溶化”等；而“融合”指几种不同的事物合成一体，在这里“美育与数字技术走向深度融合”表达的是二者相互结合成为一个整体，所以应该用“融合”。故选B。 【小题2】本题考查词语辨析。 第一空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的店铺的种类很多，数量很大，应选“繁多”；第二空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的汴河两岸的人的数量又多又密，应选“繁密”；第三空，繁闹：繁荣热闹，繁华：繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“茶坊酒肆、脚店里的人们谈天说地”营造出一种喧闹、热闹的市井氛围，应选“繁闹”；第四空，繁闹：繁荣热闹。繁华：繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“盛景”一般指繁荣、昌盛的景象，应选“繁华”；故选A。 【小题3】本题考查标点符号。 A.结合“打破时间、空间的限制”可知，“时间”和“空间”是并列关系的词语，在句子中表示数字技术打破了这两个方面的限制，并列词语之间用顿号隔开是正确的；B.结合“让优质数字美育资源患及人人.……教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台”可知，这句话表达了一个相对完整的意思，它和后面教育部指导建设平台等内容是不同的层次和语义。这里用逗号的话，会使句子的层次不清晰，应该用句号来表示一个完整的语义结束，此处标点使用不正确；C.结合“在各学段设立美育专题……以美联通城乡”可知，“以美联通城乡”和“跨越山海”是并列的描述，它们共同说明了国家智慧教育公共服务平台的作用和意义，并列的短语之间用逗号隔开是正确的；D.结合“在各学段设立美育专题......以美联通城乡跨越山海”可知，“各学段设立美育专题”和“以美联通城乡”“跨越山海”是对国家智慧教育公共服务平台相关情况的并列阐述，并列的句子成分之间用顿号隔开是正确的；故选B。 【小题4】本题考查修改病句。 结合“如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”可知，“美育资源还在不断增产”搭配不当，“增产”一般用于生产产品数量的增加，和“资源”搭配不恰当，“资源”通常和“增加”来搭配；“平等地能够享有”语序不当，应改为“能够平等地享有”；“优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”这是成分残缺的病句，这句话的主语是“优质数字美育资源”，故应在“不同地区、不同条件的学生”前面加上“使”字，表达“优质数字美育资源增加”这一行为导致“不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会”的结果。故改为，如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。故选C。 【小题5】本题考查句子衔接。 “数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这是强调数字教育对美育的促进作用，这是起到总领作用。A.下文强调的是“我们”要利用数字教育来促进美育的进一步发展，插句放在①处，起到引出下文的作用，与下文衔接，符合要求；B.上文强调的是利用数字教育促进美育，下文强调的是要警惕过度依赖数字教育的不良影响，插句中的“而非‘阻力’”与下文不衔接，不符合要求； C.这里上文强调的是过度依赖数字教育的不良影响，下文强调的是学生要在实践中接受美育，这里并没有体现数字教育对美育的促进作用，不符合要求；D.上文强调的是强调的是学生要在实践中接受美育，这里并没有体现数字教育对美育的促进作用，不符合要求；故选A。 十九、阅读下面的文字，完成下面小题。 词典中明确定义，等待是个动词，意思是不行动，直到所期望的人、事物或者情况出现。明明选择不行动，为何等待却是个动词呢？我以为，这就是等待的__________之处。 其实，等待之人并非如外表一般__________，他的内心在笃定着某种选择，思维在计量着某种得失，头脑在进行着某种判断。这个看似简单的等待过程，其实是一种繁杂无比的谋划和经营。冒进会让人与成功背道而驰或擦肩而过，会让成功变得浮躁浅薄。只有学会等待，才能悟得水到渠成的道理，感受瓜熟蒂落的从容，找到__________的方法。误解了等待一词，是许多渴望成功之人最终失败的根源所在。 然而， 。在某种意义上，努力与付出会一笔一画勾勒出未来的轮廓，让等待结果的过程变得多姿多彩。 1．下列各组汉字，不全是形声字的一项是（     ） A．词   明    待    行 B．期    物   渴   悟 C．简   蒂    努    姿 D．廓    选   进   浅 2．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（     ） A．奥妙          屹立不动          一帆风顺 B．玄妙          岿然不动          顺理成章 C．玄妙          屹立不动          一帆风顺 D．奥妙          岿然不动          顺理成章 3．下列填入文中波浪线处的句子，最恰当的一项是（     ） A．选择等待绝不是放弃努力，而是不必在意于每件小事 B．选择等待绝不是放弃努力，而是要努力做好每件小事 C．选择等待就是放弃努力，蓄好精力用于今后的大事 D．选择等待就是放弃努力，不必在意今后有什么大事 【答案】 【小题1】A 【小题2】D 【小题3】B 【解析】 【小题1】本题考查形声字辨析。 形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。A.“词”形旁“讠”，声旁“司”，是形声字；“明”由“日”和“月”会意而成，是会意字；“待”形旁“彳”，声旁“寺”，是形声字；“行”甲骨文像十字路口，是象形字，该组不全是形声字；B.“期”形旁“月”，声旁“其”；“物”形旁“牛”，声旁“勿”；“渴”形旁“氵”，声旁“曷”；“悟”形旁“忄”，声旁“吾”，均为形声字；C.“简”形旁“竹”，声旁“间”；“蒂”形旁“艹”，声旁“帝”；“努”形旁“力”，声旁“奴”；“姿”形旁“女”，声旁“次”，均为形声字；D.“廓”形旁“广”，声旁“郭”；“选”形旁“辶”，声旁“先”；“进”形旁“辶”，声旁“井”；“浅”形旁”氵”，声旁“戈”，均为形声字；故选A。 【小题2】本题考查词语辨析。 第一空，“奥妙”强调深奧微妙，侧重于内在的道理或内容；“玄妙”更突出神秘、难以捉摸。文中说等待看似简单却有深层含义，用“奥妙”更合适；第二空，“屹立不动”侧重像山峰一样高耸挺立，常形容人的精神或形象；“岿然不动”侧重稳固、不可动摇，形容外表状态。文中形容等待之人外表状态，“岿然不动”更贴切；第三空，“一帆风顺”指事情顺利，没有阻碍；“顺理成章”指写文章或做事顺着条理就能做好，也比喻某种情况合乎情理，自然产生某种结果。结合前文“水到渠成”“瓜熟蒂落”，此处用“顺理成章”更能体现等待与成功的自然关系。故选D。 【小题3】本题考查语句衔接。结合语境，前文强调等待不是不行动，后文说努力能让等待过程更精彩，所以画线处应体现等待与努力的关系且强调要努力。 A.“不必在意于每件小事”与后文“努力与付出会一笔一画勾勒出未来的轮廓”矛盾，排除；B.“选择等待绝不是放弃努力，而是要努力做好每件小事”既承接前文“等待不是不行动”，又与后文“努力付出”相呼应，逻辑连贯；C.“选择等待就是放弃努力”与文意相悖，排除；D.“选择等待就是放弃努力”与文意相悖，排除；故选B。 二十、又到“世界读书日”，班级开展读书活动。下面是小逸写的开场白，请你帮她完善。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！在这（     ）的美好时节，我们满怀热忱，迎来了备受瞩目的世界读书日。 书，宛如一座跨越时空的宏伟桥梁。它一端连着远古，一端通向未来。 书，更是一座蕴藏无尽宝藏的思想富矿。在那里，亚里士多德的逻辑思辨如熠熠生辉的金矿石，闪耀着（     ）的光芒；泰戈尔的清新诗篇似温润的美玉，散发着人性的芬芳；曹雪芹笔下的大观园，仿佛一座精美的艺术殿堂，处处蕴含着对社会人生的洞察与思考。 书，______。当生活的波涛、迷雾让我们的心灵之舟迷失方向时，书中那些充满智慧的文字，就像穿透阴霾的一束光，给予我们力量与勇气，指引我们穿越黑暗，驶向光明与希望的彼岸。 愿同学们在书的海洋里尽情遨游，（     ）知识的养分，享受阅读带来的无尽乐趣。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（     ） A．惠风和畅    理想    索取 B．惠风和畅    理性    汲取 C．天高气爽    理想    汲取 D．天高气爽    理性    索取 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 （3）小文认为，小逸的开场白还需充实，请你帮她补充相应内容。 书，宛如一座跨越时空的宏伟桥梁。它一端连着远古，一端通向未来。从《诗经》“挑兮达兮，在城阙兮。①______，______”的深切思念，到《楚辞》“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着探寻；从唐诗“②______，______”的豪迈壮志，到宋词“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？③______”的乐观旷达；从元曲“兴，百姓苦；④______，______”的兴亡感叹，直至近现代文学对时代脉搏的精准把握与深刻剖析，它将人类文明的历史长卷，在我们眼前徐徐展开。 【答案】 （1）B （2）示例：还是我们心灵航程中的不灭灯塔 （3）一日不见；如三月兮；示例1：会当凌绝顶，一览众山小//示例2：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海； 一蓑烟雨任平生；亡；百姓苦 【解析】 （1）本题考查词义辨析。 第一空：“惠风和畅”指柔和的风，使人感到温暖、舒适，多用来形容春日的美好氛围；“天高气爽”形容秋天天空高远明朗、气候凉爽宜人。世界读书日一般在4月23日，是春季，所以用“惠风和畅”更契合时节特点，“天高气爽”不符合语境；第二空：“理想”侧重于对未来事物的想象或希望，是一种追求的目标；“理性”指属于判断、推理等活动的（跟“感性”相对），强调客观“理想”与“逻辑思冷静的思考。这里说亚里士多德的逻辑思辨闪耀的光芒，逻辑思辨体现的是理性思考，用“理性”修饰“光芒”更恰当，辨”搭配不当；第三空：“索取”指主动向人要（钱或东西等），偏于主动讨要；“汲取”指吸取、吸收，常与“养分“知识”等搭配，更能体现从书中获取知识养分的积极、主动且有收获感的行为。这里说在书的海洋里获取知识养分，用“汲取”更合适；故选B。 （2）本题考查补写句子。 作答时要结合上下文语境，从内容、句式、修辞等角度分析，让补写的句子与前后文连贯、契合主题。前文把书比作“跨越时空的宏伟桥梁”“蕴藏无尽宝藏的思想富矿”，后文强调书在生活困境（波涛、迷雾使心灵迷失）中给予力量、指引方向。所以补写句子要延续“书像......”的比喻，且体现书对心灵的指引、助力作用。句式要和前文“书，宛如一座跨越时空的宏伟桥梁”“书，更是一座蕴藏无尽宝藏的思想富矿”句式一致，用“书，......”开头，保持语言的整齐、连贯。延续比喻修辞，让书的形象更生动，与整体文风统一。还要对应后文“生活的波涛、迷雾让心灵迷失时，书给予力量指引方向”，体现书如航灯照亮、指引的作用，和上下文关联紧密。示例：还似一盏穿透迷茫的明亮航灯。 （3）本题考查名句名篇默写。注意以下字的写法：兮、蓑。 ②要与唐诗相关，体现豪迈壮志。示例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 第 6 页 共 50 页 学科网（北京）股份有限公司 $