精品解析：吉林省吉林松花江中学2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

名校调研系到卷·九年级期中测试化学(人教版) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 K-39 一、单项选择题(每小题1分，共10分) 1. 《捣练图》是我国唐代名画。此图描绘了唐代妇女进行农织劳作时的情景。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是 A. 梳理丝线 B. 烧炭熨烫 C. 缝制衣物 D. 捶打织品 【答案】B 【解析】 【详解】A、梳理丝线只是将丝线进行整理和排列，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、烧炭熨烫的过程中，炭燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，符合题意； C、缝制衣物只是将布料进行裁剪和缝合，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、捶打织品只是将织品进行敲打和整理，使其更加平整，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选B。 2. 长沙岳麓山森林公园空气清新，徒步其中心旷神怡。下列能供给登山者呼吸的是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氦气 【答案】A 【解析】 【详解】氧气能供给呼吸，故选：A。 3. 人们常说菠菜中富含铁质，这里所说的“铁”应理解为 A. 铁元素 B. 铁单质 C. 铁离子 D. 铁原子 【答案】A 【解析】 【详解】这里的“铁”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，故指铁元素； 故选A。 4. 下列物质中属于单质的是 A. KNO3 B. H2 C. P2O5 D. CO2 【答案】B 【解析】 【详解】单质是由同种元素组成的纯净物。 A. KNO₃含K、N、O三种元素，为化合物；故选项不符合题意； B. H₂只含H元素，为单质；选项符合题意； C. P₂O₅含P和O两种元素，为化合物；故选项不符合题意； D. CO₂含C和O两种元素，为化合物。故选项不符合题意； 故选：B。 5. 规范实验操作是保障实验成功的前提条件，下列实验基本操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 读取液体体积 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、取用液体时试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞没有倒放桌面上，可能会污染瓶塞，从而污染药品，故图中所示操作错误。 B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如用燃着酒精灯去点燃另一个酒精灯，易引起酒精失火，造成危险，故图中所示操作错误； C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹应夹在距离试管口三分之一处，加热时试管倾斜，大约与桌面呈45度角，故图中所示操作正确； D、读取液体体积时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视读数，图示操作错误，故选：C。 【点睛】 6. 2025年“中国水周”的主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列做法不符合“中国水周”活动主题的是 A. 大量开采和使用地下水 B. 明确责任依法治理水污染 C. 生活污水集中处理和排放 D. 加强对水资源的监测 【答案】A 【解析】 【详解】A、大量开采和使用地下水，会浪费水资源，该选项符合题意； B、明确责任依法治理水污染，有利于保护水资源，该选项不符合题意； C、生活污水集中处理和排放，有利于保护水资源，该选项不符合题意； D、加强对水资源的检测，保护水资源，该选项不符合题意。 故选A。 7. 漂白粉的主要成分为Ca(ClO)2（次氯酸钙）。已知其中钙为+2价，氧为-2价，则Ca(ClO)2中氯元素的化合价为 A -1 B. +1 C. +3 D. 0 【答案】B 【解析】 【详解】由题意信息可知，钙元素的化合价为+2，氧元素的化合价为-2价，设氯元素的化合价为x，利用化学式中各元素的代数和为零可得：2x+(+2)+（-2）×2=0，x=+1，氯元素的化合价为+1价。 故选：B。 8. 下面是某同学记录的部分实验现象，其中正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射 C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 木炭在空气中燃烧，发出白光 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，会产生大量的白烟，故A选项符合题意； B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，铁丝在氧气中燃烧，火星四射，故B选项不符合题意； C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故C选项不符合题意； D、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出白光，木炭在氧气中燃烧，发出白光，故D选项不符合题意。 故选A。 9. 艾草中含有丰富的矢车菊黄素，有抗炎、抗氧化、抗菌等药理作用，其化学式为。下列关于的说法正确的是 A. 一个矢车菊黄素分子中含有8个氢分子 B. 矢车菊黄素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 矢车菊黄素中碳、氧元素的质量比为9：4 D. 矢车菊黄素由18个碳原子、16个氢原子、8个氧原子构成 【答案】B 【解析】 详解】A、由化学式可知，一个矢车菊黄素分子中含有16个氢原子，不含氢分子，不符合题意； B、由化学式可知，矢车菊黄素由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意； C、矢车菊黄素中碳、氧元素的质量比为：，不符合题意； D、矢车菊黄素由矢车菊黄素分子构成，每个矢车菊黄素分子由18个碳原子、16个氢原子、8个氧原子构成，不符合题意。 故选B。 10. 通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，说法不正确的是 A. 数字化能为探究提供更为直观的证据 B. 实验后压强恢复是因为打开了止水夹 C. 压强大幅下降是因为氧气被消耗和恢复室温 D. 该实验中红磷量的多少，对该反应的准确性无影响 【答案】D 【解析】 【详解】A、由数字化设备得到的密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线图，可以清晰的看到氧气含量的变化，数字化能为探究提供更为直观的证据，选项说法正确，不符合题意； B、实验后压强恢复是因为打开了止水夹，水进入瓶中，内外压强相同，选项说法正确，不符合题意； C、红磷燃烧放出大量的热，燃烧过程中消耗氧气，压强大幅下降是因为氧气被消耗和温度逐渐恢复至室温，选项说法正确，不符合题意； D、该实验中红磷量的多少，对该反应的准确性有影响，红磷必须足量，以耗尽装置中氧气，否则测定结果偏小，选项说法错误，符合题意。 故选D。 二、非选择题(每空1分，其中符号表达式2分，共35分) 11. 化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。 （1）3个铜原子______。 （2）2个硫离子______。 （3）地壳中含量最高的元素______。 【答案】（1） 3Cu （2） 2S2- （3） O 【解析】 【小问1详解】 原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故3个铜原子表示为：3Cu； 【小问2详解】 离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故2个硫离子表示为：2S2-； 【小问3详解】 地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、其他，故地壳中含量最高的元素是：O。 12. 铁是地壳中含量丰富的元素。如图为铁元素在元素周期表中的相关信息。 26Fe 铁 55.85 （1）铁元素的相对原子质量为______。 （2）铁原子的质子数为______。 （3）铁元素属于______元素(填“金属”或“非金属”)。 【答案】（1） 55.85 （2） 26 （3） 金属 【解析】 【小问1详解】 元素周期表每一小格最下方的数字表示相对原子质量。由图示可知，铁元素的相对原子质量为55.85，相对原子质量单位为“1”，省略不写。 【小问2详解】 元素周期表中左上角的数字是原子序数，同一原子中，原子序数=质子数。由图示可知，铁元素的原子序数为26，故其质子数为26。 【小问3详解】 铁元素汉字带“钅”字旁，因此属于金属元素。 13. 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“○”表示氢原子)。 请回答： （1）变化I的过程中，没有发生变化的微观粒子是_____(填微观粒子名称)，该反应属于_____反应(填“化合”或“分解”)。 （2）从微观示意图可知变化I和变化Ⅱ本质区别是______。 【答案】（1） ①. 氢原子和氧原子 ②. 化合 （2）分子种类是否发生改变 【解析】 【小问1详解】 由微粒的变化可知，在该变化中没有发生改变的微观粒子是氢原子和氧原子；由变化Ⅰ的微观示意图可知，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；故填：氢原子和氧原子；化合。 【小问2详解】 从微观示意图可知变化Ⅰ中分子种类发生了改变，属于化学变化，变化Ⅱ中分子种类没有发生改变，属于物理变化，两者的本质区别为：分子种类是否发生改变；故填：分子种类是否发生改变。 14. 生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是_____。 （2）自制净水器中常加入______，用于除去水中的异味和色素。 （3）自来水厂常用二氧化氯作消毒剂，自来水在消毒过程中发生的变化属于_____变化(填“物理”或“化学”)。 【答案】（1） 过滤 （2） 活性炭 （3） 化学 【解析】 【小问1详解】 纱网起到过滤作用，利用颗粒大小差异分离不溶性固体（茶叶）和液体（茶水）。过滤是物理分离方法，通过拦截固体颗粒实现分离。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔结构，能吸附水中异味和色素。这是利用其吸附性，属于物理性质，不生成新物质，但有效净化水质。 【小问3详解】 二氧化氯消毒时，会与微生物发生反应，破坏其结构（如蛋白质），生成新物质。此过程有新物质生成，属于化学变化。物理变化仅改变形态，无新物质产生。 15. 升入九年级后，经过两个月的化学学习，小明同学归纳了下列有关化学知识。 （1）洁净的空气是______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）空气中含量最多的气体为______(填化学式)。 【答案】（1） 混合物 （2） 【解析】 【小问1详解】 空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种气体组成，即使洁净的空气也含有这些成分，因此属于混合物； 【小问2详解】 空气中体积含量最多的气体是氮气，约占78%，氮气由双原子分子构成，化学式为。 16. 氧气是一种化学性质活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 （1）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是______。 （2）丁实验中木炭在氧气中燃烧后生成的气体是______(填化学式)，检验产物需要用到的试剂是______(填试剂名称)。 （3）以上四个反应的相同点是______(写出一点)。 【答案】（1）吸收二氧化硫，防止污染空气 （2） ①. CO2 ②. 澄清石灰水 （3）都是化合反应##都是氧化反应（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 装置甲中硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，直接排放会污染空气，集气瓶中加少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气；故填：吸收二氧化硫，防止污染空气。 【小问2详解】 丁实验中木炭在氧气中燃烧后生成的气体是二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则检验产物需要用到的试剂是澄清石灰水；故填：CO2；澄清石灰水。 【小问3详解】 以上四个反应都是放热反应；均是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应；反应物均是两种物质，生成物是一种物质，都是化合反应等；故填：都是化合反应或都是氧化反应（合理即可）。 17. 小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： （1）图1实验中可观察到_____(填“甲”、“乙”或“丙”)烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是______。 （2）图2实验中可观察到_____(填“ab”或“bc”)段纱布条先变色。图1和图2的实验均能证明分子的性质是______。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 对照实验 （2） ①. ab ②. 分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 如图所示，浓氨水挥发出的氨分子会运动到空气中，然后与乙烧杯内的酚酞试液中水接触，形成氨水，氨水显碱性能是酚酞变红。而丙烧杯置于空气中，氨分子无法运动到丙中，故乙烧杯内的酚酞试液变红，丙烧杯作用是对照实验，分析酚酞试液在空气中不会变红； 【小问2详解】 浓氨水挥发出的氨气密度比空气小，则会先沿着装置与上面的即ab段的酚酞接触，形成氨水使酚酞变变红，故填：ab； 两个实验中，相关物质并未直接接触，但都观察到了现象，故说明分子在不断运动。 18. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，小明同学设计如图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH溶液)，再接通直流电源。回答下列问题： （1）实验时常在水中加入少量NaOH溶液的目的是_____。 （2）电解水反应的符号表达式为_____。 （3）通电一段时间后，若a管内气体体积为4mL，则b管内气体的体积约为______mL。 【答案】（1）增强水的导电性 （2）H2OH2+O2 （3）2 【解析】 【小问1详解】 纯水的导电性较弱，而氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，所以实验时常在水中加入少量NaOH溶液的目的是增强水的导电性。 【小问2详解】 水在通电的条件下分解为氢气和氧气，该反应的符号表达式为H2OH2+O2。 【小问3详解】 由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”的规律可知，a管与电源的负极相连，产生的是氢气，b管与电源的正极相连，产生的是氧气，氢气和氧气的体积比为2：1。若a管内气体体积为4mL，那么b管内气体（氧气）的体积约为4mL÷2=2mL。 19. 气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。 （1）写出标号a的仪器名称______。 （2）用装置A制氧气，反应的符号表达式为_____，基本反应类型是_____；后续探究需要较纯净的氧气，收集装置最好选择_____(填序号)。 （3）实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原因可能是_____(写出一点)。 （4）用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 a.图像中P点所对应的操作步骤是______(填序号)。 b.结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是______。 c.该探究实验能说明氧气的性质是______。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. 分解反应 ③. E （3）试管口略向上倾斜，冷凝水倒流，炸裂试管或还没等到试管冷却就清洗试管 （4） ①. ③ ②. 蜡烛燃烧更旺 ③. 具有助燃性，密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 由仪器的形状和用途可知仪器a是锥形瓶。 【小问2详解】 A装置适用于固体加热反应制取气体，且试管口有一团棉花，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：。氧气不易溶于水，故要收集较纯净的氧气，故选用排水法收集，故选E。 【小问3详解】 实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原因可能是试管口略向上倾斜，冷凝水倒流，炸裂试管，也可能还没等到试管冷却就清洗试管。 【小问4详解】 a、由图可知，P点后，氧气浓度下降，则图像中P点所对应的操作步骤是③，提起隔板后，氧气进入燃烧室中，蜡烛燃烧消耗氧气，导致氧气的含量减少； b、由图可知，25s后倾倒室中氧气浓度下降，则对应操作是③提起中间隔板，氧气进入燃烧室，氧气具有助燃性，故25秒后蜡烛燃烧的变化情况是：蜡烛燃烧的更旺； c、将氧气缓慢倒入倾倒室后，倾倒室中氧气浓度增大，说明氧气的密度比空气大，倾倒室中的氧气进入燃烧室后，蜡烛燃烧的更旺，说明氧气具有助燃性。 三、计算题(共5分) 20. 硝酸钾(KNO3)是一种优质复合肥，具有氮养分吸收快、肥料利用率高、作物品质好等特点。长期使用，能自动调解土壤、水分、空气、肥料四者关系。 （1）硝酸钾的相对分子质量是______。 （2）硝酸钾中氮元素与氧元素的质量比为______。 （3）求101 g硝酸钾中氮元素的质量。 【答案】（1）101 （2）7:24 （3）14 g 解：101 g硝酸钾中氮元素的质量为101 g×()=14 g。 答：101 g硝酸钾中氮元素的质量14 g。 【解析】 【小问1详解】 硝酸钾的相对分子质量为39+14+16×3=101；故填：101。 【小问2详解】 硝酸钾中氮元素与氧元素的质量比为(14×1):(16×3)=7:24；故填：7:24。 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 名校调研系到卷·九年级期中测试化学(人教版) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 K-39 一、单项选择题(每小题1分，共10分) 1. 《捣练图》是我国唐代名画。此图描绘了唐代妇女进行农织劳作时的情景。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是 A. 梳理丝线 B. 烧炭熨烫 C. 缝制衣物 D. 捶打织品 2. 长沙岳麓山森林公园空气清新，徒步其中心旷神怡。下列能供给登山者呼吸的是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氦气 3. 人们常说菠菜中富含铁质，这里所说的“铁”应理解为 A. 铁元素 B. 铁单质 C. 铁离子 D. 铁原子 4. 下列物质中属于单质的是 A. KNO3 B. H2 C. P2O5 D. CO2 5. 规范实验操作是保障实验成功的前提条件，下列实验基本操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 读取液体体积 6. 2025年“中国水周”的主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列做法不符合“中国水周”活动主题的是 A. 大量开采和使用地下水 B. 明确责任依法治理水污染 C. 生活污水集中处理和排放 D. 加强对水资源的监测 7. 漂白粉的主要成分为Ca(ClO)2（次氯酸钙）。已知其中钙为+2价，氧为-2价，则Ca(ClO)2中氯元素的化合价为 A -1 B. +1 C. +3 D. 0 8. 下面是某同学记录的部分实验现象，其中正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射 C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 木炭在空气中燃烧，发出白光 9. 艾草中含有丰富的矢车菊黄素，有抗炎、抗氧化、抗菌等药理作用，其化学式为。下列关于的说法正确的是 A. 一个矢车菊黄素分子中含有8个氢分子 B. 矢车菊黄素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 矢车菊黄素中碳、氧元素的质量比为9：4 D. 矢车菊黄素由18个碳原子、16个氢原子、8个氧原子构成 10. 通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，说法不正确的是 A. 数字化能为探究提供更为直观的证据 B. 实验后压强恢复是因为打开了止水夹 C. 压强大幅下降是因为氧气被消耗和恢复室温 D. 该实验中红磷量的多少，对该反应的准确性无影响 二、非选择题(每空1分，其中符号表达式2分，共35分) 11. 化学用语是学习化学重要工具。请用适当的化学符号填空。 （1）3个铜原子______。 （2）2个硫离子______。 （3）地壳中含量最高的元素______。 12. 铁是地壳中含量丰富的元素。如图为铁元素在元素周期表中的相关信息。 26Fe 铁 55.85 （1）铁元素的相对原子质量为______。 （2）铁原子的质子数为______。 （3）铁元素属于______元素(填“金属”或“非金属”)。 13. 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“○”表示氢原子)。 请回答： （1）变化I的过程中，没有发生变化的微观粒子是_____(填微观粒子名称)，该反应属于_____反应(填“化合”或“分解”)。 （2）从微观示意图可知变化I和变化Ⅱ的本质区别是______。 14. 生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是_____。 （2）自制净水器中常加入______，用于除去水中的异味和色素。 （3）自来水厂常用二氧化氯作消毒剂，自来水在消毒过程中发生的变化属于_____变化(填“物理”或“化学”)。 15. 升入九年级后，经过两个月的化学学习，小明同学归纳了下列有关化学知识。 （1）洁净的空气是______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）空气中含量最多的气体为______(填化学式)。 16. 氧气是一种化学性质活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 （1）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是______。 （2）丁实验中木炭在氧气中燃烧后生成的气体是______(填化学式)，检验产物需要用到的试剂是______(填试剂名称)。 （3）以上四个反应的相同点是______(写出一点)。 17. 小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： （1）图1实验中可观察到_____(填“甲”、“乙”或“丙”)烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是______。 （2）图2实验中可观察到_____(填“ab”或“bc”)段纱布条先变色。图1和图2的实验均能证明分子的性质是______。 18. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，小明同学设计如图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH溶液)，再接通直流电源。回答下列问题： （1）实验时常在水中加入少量NaOH溶液的目的是_____。 （2）电解水反应符号表达式为_____。 （3）通电一段时间后，若a管内气体体积为4mL，则b管内气体体积约为______mL。 19. 气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。 （1）写出标号a的仪器名称______。 （2）用装置A制氧气，反应的符号表达式为_____，基本反应类型是_____；后续探究需要较纯净的氧气，收集装置最好选择_____(填序号)。 （3）实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原因可能是_____(写出一点)。 （4）用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 a.图像中P点所对应的操作步骤是______(填序号)。 b.结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是______。 c.该探究实验能说明氧气性质是______。 三、计算题(共5分) 20. 硝酸钾(KNO3)是一种优质复合肥，具有氮养分吸收快、肥料利用率高、作物品质好等特点。长期使用，能自动调解土壤、水分、空气、肥料四者关系。 （1）硝酸钾的相对分子质量是______。 （2）硝酸钾中氮元素与氧元素的质量比为______。 （3）求101 g硝酸钾中氮元素的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $