6 弘扬优秀家风（教学设计）-2025-2026学年统编版（五四制）道德与法治四年级上册

小学道德与法治四年级春季“弘扬优秀家风”大单元教学设计，以两课时递进构建“认知-感悟-践行”体系：首课时通过钟南山家风探内涵，结合《朱子家训》等寻历史传承，理解优秀家风蕴含中华传统美德；次课时分享家风故事悟影响，联系《小宇的一天》明传承意义，形成从理解到弘扬的逻辑脉络。 该设计以活动驱动复习，如小组探究不同时期家风、“我的家风故事”分享、家书传承创新讨论等，结合生活实例与传统典籍，培养政治认同与道德修养。分层引导学生从自身小事践行家风，助其内化美德，教师可依此精准推进，提升复习实效。

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季 课题 弘扬优秀家风（第一课时） 教学目标 1.通过探寻钟南山爷爷家的家风，引导学生了解家风的内涵，初步理解家风。 2.通过三个主题的小组活动，学生懂得我国不同历史时期都有家风，正是这些不同时期的家风构成了我们的民族之魂。进一步理解优秀家风中蕴含着中华传统美德。 3.通过赞颂身边人的优秀家风故事和观看习近平总书记家风“典”论视频，学生懂得每一个家庭的家风不仅对自己的家庭有重要影响，还是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。产生主动了解自己家家风的意愿。 教学重难点 教学重点： 引导学生了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华优秀传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 教学难点： 引导学生懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成有重要作用，产生自觉、主动了解自己家家风的意愿。 教学过程 一、导入 师：最近，我们市妇联开展了一项以“最美家庭”为主题的评比活动，同学们看，这么多的家庭都被评为了“最美家庭”，那你是怎么理解“最美家庭”的呢？ 师：是的，他们之所以被评为“最美家庭”正是因为他们有着以上优秀的家风，这节课就让我们搭乘家风的列车，走近道德与法治课堂。 二、新课讲授 活动一:探家风，悟道德之美 同学们，这个爷爷你们认识吗？对了，他就是我们的抗疫英雄钟南山爷爷。钟南山爷爷 家的家风是什么样的呢？让我们一起去探寻。 钟南山爷爷家的人他们都有着怎样的品质呢？你从哪里看出来的呢？ 小结：办事严谨、工作认真、做事有始有终这就是家风。家风其实就是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。 活动二：寻家风，晓传承之责 同学们，中国是礼仪之邦，五千年的文化传承，深深镌刻在中国人的心中。俗话说：没有规矩不成方圆。家训、家规、家风是我们每个人成长中的重要力量。现在，就让我们搭乘家风列车，利用课前搜集的家风家训资料，分小组开始探寻优秀家风吧。 探究内容 探究感悟 涵养德行 修身立志 百年革命 家国情怀 请第一小组为我们汇报。 对于这个内容，其他小组同学有补充的吗? 小结：在《朱子家训》中，像这样的名言警句还有很多，它们从不同的角度教育自己的子孙如何做人。我们一起来看一下。请选择你喜欢的一句，摘抄在书本第42页。 我们继续交流，还有哪个小组想和大家分享? 小结：同学们，我国古代公开出版的家训有 120多种,包括《朱子家训》、《颜氏家训》、《曾国藩家训》等等,流传至今，这些家训对后人的思想和生活都产生了深远的影响。还有哪个小组为我们汇报？ 小结：是的，在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。 活动三：颂家风，赞家国情怀 师讲授我们身边“最美家庭”王亚利的家风故事。 生讲授我们身边“诚实守信”黄强的家风故事。 “天下之本在家。”每个家庭的家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，需要我们继续传承下去，正如习近平总书记说的“家风好，就能家道兴盛，和顺美满；家风差，难免殃及子孙，贻害社会。”我们来看习近平爷爷对家风是怎么说的。 小结:就让我们铭记总书记的话，将优秀家风融入到我们的血脉里，成为我们中华民族生生不息的重要力量。 作业：每家都有自己的家风，请同学们课后跟家里人去了解一下自己家的家风故事，下节课我们一起来分享。 教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季 课题 弘扬优秀家风（第二课时） 教学目标 1.通过家风分享活动，学生感受到原来自己的言行在不知不觉中都受到家风的影响。 2.通过讲述家风小故事，引导学生明白每个家庭中的优秀家风都渗透着社会主义核心价值观，传承优秀家风就是在践行社会主义核心价值观；传承优秀家风对自己的生活、对社会和谐和国家进步都有良好的促进作用，自觉传承优秀家风。 3.通过具体事例，让学生懂得传承和弘扬优秀家风就是从自身做起，从小事做起，从而产生传承和弘扬优秀家风的意愿。 教学重难点 教学重点： 引导学生明白每个家庭中的优秀家风都渗透着社会主义核心价值观，传承优秀家风就是在践行社会主义核心价值观；传承优秀家风对自己的生活、对社会和谐和国家进步都有良好的促进作用，自觉传承优秀家风。 教学难点： 学生懂得传承和弘扬优秀家风就是从自身做起，从小事做起，产生传承和弘扬优秀家风的意愿。 教学过程 一、复习导入 上节课，我们一起探寻了优秀家风，知道了钟南山爷爷和诸葛亮他们家庭都有着优秀家风，并代代相传。懂得了优秀家风对个人成长和社会良好风气形成都有重要作用。每家都有自己的家风，同学们课后也向家人了解了自己家的家风故事，现在我们一起来分享一下。 二、新课讲授 活动一：话说家风，影响心灵 我的家风故事 我的感悟 …… …… …… …… 小结：看来，每家的家风虽然互不相同，但优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格，指引着我们前进的方向。 活动二：传承家风，凝聚情感 对此，小宇深有体会，我们一起去看看《小宇的一天》。 从这个故事中大家觉得小宇家这样的家风会给他们带来什么呢？ 小结：家风好，家道兴。小宇家的优秀家风传承着社会主义核心价值观，得到了大家的肯定，看来，好的家风会让自己和别人都受益。家家都有好家风，我们的社会就有好风气，会更加和谐；家家都有好家风，我们的国家将更快腾飞发展，我们的民族将会更加强大。了解家风，学习家风，可以更好地传承优秀家风。 活动三：弘扬家风，传递正能量 其实，传承和弘扬优秀家风，就是从小事做起，从自身做起。 我们班发起了做优秀家风的宣传小使者活动，你是怎么做的，快来和大家分享吧。 小结：同学们做得这些就是在传播优秀家风，在向社会传递正能量，在引领良好社会风气，帮助建设家庭文明新风尚。 老师这儿还有一个问题要问问大家，大家觉得现在信息化时代，家书过时了吗？ 小结：家书是维系家人情感的一种联系方式，不同于微博、微信的碎片化，它是个人成长、亲子关系、家族发展的见证，是家庭历史的承载，有保存的意义。无论时代如何发展，优秀家风的内涵没有变，我们可以创新家风传承的方式。在这里老师还想给大家分享一封家书（分享湖南省郴州市第二人民医院感染病诊疗中心主任曹晓英进隔离病房前写给儿子的家书）。 总结：让我们从自己做起，从小事做起，将优秀家风代代相传！ 作业：课下给家人试着写一封家书，用文字的方式表达自己对他们的感情。 学科网（北京）股份有限公司 $