6《弘扬优秀家风》 （教学设计）-统编版（五四制）道德与法治四年级上册

6《弘扬优秀家风》 【教学目标】 1. 认识家风及其在生活中的具体表现. 2. 知道我国不同历史时期的家风及其影响. 3. 理解优秀家风与传统美德的关系，懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 【教学重难点】 理解优秀家风与传统美德的关系，懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 【教学过程】 活动一：古代家规家训中寻家风 1. 同学们，今天我们一起来学习《弘扬优秀家风》。看到课题，你认为什么是家风呢？ 2. 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。 3. 家族代代恪守的家规家训是家风的主要载体。课前，大家对古代的家规家训进行了收集。请看大屏幕。这两句话，分别出自我国古代著名的家训《诫子书》和《朱子家训》。接下来，让我们通过一个视频来了解一下。 4. 看了视频，你都知道了些什么？ 5. 从这些古代家训中，你读出了哪些做人做事的道理呢？ 6. 中华民族的传统美德伴随着这些家训源远流长。我国古代被广为传播的家训还有很多，课前你了解到了哪些？在日常生活中，你在哪里看到或是听到这些古代家训？ 师：是的，这些家规家训流传千古，用其古老的声音教导我们，涵养德行，修身立志。 活动二：革命家书中寻家风 1. 同学们，老师收集了几封家书，我们以小组为单位来读一读，看看这些家书有什么相同之处和不同之处，写在学习单上。 2. 全班交流。 3. 看看自己的课前收集单，在古代的家规家训中是否也有这些爱国情怀的内容呢？ 4. 我们把一部分家规家训内容用时间轴来呈现，仔细看一看，你发现了什么？这些家规、家训、家书都是家风的重要表现，他们可能来自不同的时代、不同的家庭，这种舍小家为大家的家国情怀，正是我们中华民族代代相传，根植血脉的民族之魂。 活动三：从我家寻家风 1. “天下之本在家”，我们中华民族大家庭的家风，是由一个个小家的家风汇聚而成。你家的家风是什么呢？学生交流。 2. 有同学不清楚自己的家风到底是什么，一起来看一个视频。 3. 家人是否也曾这样叮嘱过你呢？请回忆一下，写下一到两句让你印象深刻的叮嘱，并说一说，他们教会了你什么。学生交流。 4. 小结：我们的优秀家风就藏在这些日常的话语。 5. 生活中还有一些无声的叮嘱，请看大屏幕，你的脑海中又浮现出哪些画面呢？学生交流。6.我们的家风还藏在这些无声的行动中。 活动四：课堂小结 学生谈本节课的收获。 学科网（北京）股份有限公司 $$