1.1 泥巴变形记（教学课件）科学湘科版四年级下册

1.泥巴变形记 湘科版四年级下册第一单元 3 反思 2 科学探究 1 问题情境 4 巩固提升 目录 5 总结评价 核心素养 科学观念： 知道纸、吸管和泥巴等物体的形状变化属于物理变化，理解此类变化仅改变物体的形状、状态，不产生新物质的核心特点。 科学思维： 能通过观察、对比纸、吸管和泥巴的变化，分析其异同，归纳物理变化的共同特征，发展对比分析与归纳概括的思维能力。 探究实践： 通过捏泥巴、观察纸和吸管的形态变化等活动，学会运用观察、描述、比较的方法探究物体变化，提升动手操作与实验探究能力。 态度责任： 激发对物质变化现象的探究兴趣，体会科学与生活的紧密联系，养成细致观察、认真思考的科学态度，增强对身边科学现象的探究意识。 01 问题情境 同学们，我们周围的事物会发生各种各样的变化。说一说你知道的一些变化。 请你仔细观察这张纸，说一说它发生了什么变化。 纸张从平整的状态变成了揉皱的状态，形状发生了改变。 02 科学探究 请你仔细观察这些吸管，说一说它们发生了什么变化。 吸管从直的形态变成了长方形、三角形的形态，形状发生了改变。 02 科学探究 02 科学探究 02 科学探究 纸张和吸管的这些变化有什么共同点吗？ 这些变化都只改变了物体的形状，没有产生新的物质，属于物理变化。 02 科学探究 同学们，你能让一块泥巴发生类似的变化吗？ 02 科学探究 观察、描述泥巴的样子。 泥巴通常呈棕褐色，质地柔软、具有黏性，能够被轻易改变形状。 活动：捏泥人 02 科学探究 请你想办法将泥巴捏成小泥人。 活动：捏泥人 我的方法 团一团 挖一挖 搓一搓 你的方法 揉一揉 压一压 拉一拉 02 科学探究 比较捏泥人的前后，什么发生了变化？什么是不变的？ 活动：捏泥人 1.不管怎么捏，始终不变的是泥巴，没有产生新的物质。 2.捏泥人前后，变化的是形状，从原本的块状或不规则形态，被塑造成小泥人、小动物等各种不同形状。 温馨提示：注意卫生，使用安全环保的陶泥！ 02 科学探究 02 科学探究 同学们，你知道生活中还有哪些这样的变化吗？ 02 科学探究 吹气球 气球形状变化 仔细观察，你发现什么物体发生变化了吗？ 02 科学探究 把牛奶盒弄扁 形状变化 仔细观察，你发现什么物体发生变化了吗？ 02 科学探究 木头做椅子 形状变化 仔细观察，你发现什么物体发生变化了吗？ 02 科学探究 把面团揉成馒头坯，形状变化，面团本身不变。 铝箔纸折成小船，仅形状改变。 玻璃破碎，只是形状变成碎片，玻璃未发生改变。 金属易拉罐被压扁，仅形状改变，它还是金属。 02 科学探究 水结成冰，状态从液态变为固态，没有新物质产生。 将塑料瓶捏扁、剪成碎片，仅形状改变。 粉笔从完整的一根变成几段，仅形状改变。 橡皮用久了会变小、变光滑，只是形状和大小变化，橡皮的本质不变。 03 反思 说一说纸、吸管、泥巴、木头等变化的共同点是什么？ 只改变了物体的形状或状态，没有产生新的物质，都属于物理变化。 04 巩固提升 一、我会填 只改变了物体的形状或状态，没有产生新的物质，这属于物理变化。 04 巩固提升 二、我会记录 将泥巴捏成不同形状 小泥人 小狗 小兔子 我的方法 05 总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结评价 1.我们周围的事物会发生各种各样的变化。 2.纸张从平整的状态变成了揉皱的状态，形状发生了改变。 3.吸管从直的形态变成了长方形、三角形的形态，形状发生了改变。 4.纸张和吸管的这些变化都只改变了物体的形状，没有产生新的物质，属于物理变化。 5.泥巴通常呈棕褐色，质地柔软、具有黏性，能够被轻易改变形状。 05 总结评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $今天我们来做一个关于物质变化的实验。我们可以把橡皮泥揉捏成各种形状，但不论如何揉捏，它还是橡皮泥。我们还可以取来纸，我们把纸叠成小船的形状，它依然是纸。我们还可以把纸裁剪成各种图案，比如把纸裁剪又折叠成一只小狐狸。但是它还是指日常生活中，无论我们如何对物体进行形状和大小的改变，他们依然是原来的物质，你是否能举出两个生活中的例子，它们的大小形状都不同，但是他们却是同一种物质呢？我是汪杰老师。 你能够用这种方式连接吸管并组成各种形状吗？我们可以组成方形，还有三角形。我们来试一试哪种结构不容易变形呢？你还能用吸管做成什么样的结构呢？请你试一试，想一想不会变形的结构都有一些什么样的共同特点呢？