1.1 泥巴变形记（教学设计）-2024-2025学年四年级科学下册湘科版

《泥巴变形记》教学设计 一、教材分析 本课属于“物质科学”领域，核心概念为“物质的变化与性质”。学生通过观察、实验、制作等活动，探究黏土（泥巴）的可塑性这一重要物理性质，体验改变物质形态的过程，理解水在改变物质形态中的作用，并初步了解黏土在人类生活中的应用（如陶器、瓷器），培养动手能力和科学探究兴趣。 二、学情分析 四年级学生对泥土有天然的亲近感和好奇心，喜欢动手玩泥巴。已具备初步的观察、比较、描述能力，对“变形”有直观理解，但对“可塑性”这一科学概念认识模糊，小组合作能力正在培养中。 三、教学目标 （一）科学观念 1. 知道黏土具有可塑性的特点（在外力作用下可以改变形状，撤去外力后能保持形状）。 2. 认识到水能改变黏土的软硬程度和可塑性（水少硬、难塑形；水多软、易塌陷；水量适中易塑形）。 3. 了解黏土可以烧制成陶器、瓷器等生活用品。 （二）科学思维 1. 通过观察、比较干黏土和湿黏土的性质，培养比较思维。 2. 在“加水塑形”实验中，运用控制变量（水量）的初步思想，探究水量对可塑性的影响。 3. 根据实验现象，尝试解释并归纳结论（可塑性与水的关系）。 （三）探究实践 1. 能用感官和简单工具观察、描述黏土的性质。 2. 能设计并执行简单对比实验，记录观察结果。 3. 能尝试利用黏土的可塑性进行简单造型；学习安全、卫生地进行实验操作并收拾整理材料。 （四）态度责任 1. 对探究黏土的性质产生浓厚兴趣，乐于动手实践。 2. 在小组活动中愿意合作交流，分享发现。 3. 认识到泥土是宝贵的自然资源，培养珍惜资源、爱护环境的意识。 四、教学重难点 重点：认识黏土的可塑性，探究水对黏土可塑性的影响。 难点：理解“可塑性”的概念；在实验中初步体会“控制变量”的思想。 五、教学准备 （一）教师准备 1. 课件：图片、视频、问题引导、活动要求、实验记录表模板等。 2. 实验材料（分组）：干黏土块、小水杯和水（或滴管）、小塑料碗或托盘、小勺/搅拌棒、小木棒/塑料刀、纸巾/湿抹布、实验记录表。 3. 实物：一块烧制好的红陶片或小陶器。 （二）学生准备 科学活动手册、笔。 六、教学过程 （一）情境导入，激发兴趣（5 分钟） 1. 播放孩子玩泥巴短视频或展示精美陶器图片。 2. 提问：“同学们，图片里的小朋友在玩什么？” 3. 引出课题：“今天，我们也来当一回‘小小魔法师’，一起探索泥巴的神奇变形能力！——揭示课题《泥巴变形记》。” （二）初探泥巴，认识干湿（10 分钟） 1. 分发材料：每组一小块干黏土和一些水。 2. 引导观察： （1）观察并描述干泥块特点（颜色、软硬、颗粒感）。 （2）往干泥块上滴几滴水，搅拌或揉捏，再摸摸看，描述变化。 3. 组织交流：板书关键词——干泥：硬、颗粒感、易散；湿泥：软、黏、能捏在一起。 （三）聚焦问题，提出猜想（5 分钟） 1. 引出概念：“我们把泥巴这种能被捏成各种形状，并且捏好后形状不容易变回去的特性，叫做‘可塑性’。” 2. 提出问题：“是不是只要加了水，泥巴就一定能很好地塑形呢？加多少水最合适？” 3. 引导猜想并记录：水很少、刚刚好、非常多时，可塑性会怎样？ （四）实验探究：水量与可塑性（15 分钟） 1. 明确任务与变量： 第一份：很少水（3–5 滴）；第二份：适量水；第三份：很多水。 2. 方法指导与记录： （1）加水、搅拌、揉捏； （2）尝试搓成小泥条； （3）记录是否易成形、能否保持形状、泥巴状态描述。 3. 强调安全与卫生。 4. 巡视指导：关注控制变量、现象描述与原因思考。 （五）交流研讨，建构概念（10 分钟） 1. 小组汇报：水量不同时塑形效果与形状保持能力的差异。 2. 引导分析： （1）水很少：硬，难塑形，但形状保持好； （2）水很多：太软太稀，易塌陷； （3）水适中：易塑形且能保持。 3. 归纳结论： 黏土具有可塑性；水量适中时可塑性最好。 4. 板书强化：水量影响——少→硬→差；适中→软硬合适→好；多→稀→差。 （六）拓展应用，联系生活（8 分钟） 1. 展示陶器，讲解烧制原理与过程。 2. 播放现代陶艺制作短视频。 3. 联系生活：橡皮泥、面团、石膏、水泥预制件等。 4. 环保教育：珍惜土地资源，注意卫生与安全。 （七）总结回顾与评价（5 分钟） 1. 课堂小结：回顾可塑性概念、水量影响、陶器等应用。 2. 口头评价：表扬积极参与、合作良好的小组和个人。 3. 课后任务（可选）：用合适泥巴或安全替代品捏一个小物件。 4. 整理材料：安全、有序清理实验材料。 七、板书设计（示例） 泥巴变形记 1. 可塑性：外力改变形状 → 撤去外力保持形状 2. 水量影响： 很少 → 硬 → 可塑性差 适中 → 软硬合适 → 可塑性好 很多 → 稀 → 可塑性差 3. 应用：陶器、瓷器、橡皮泥…… 学科网（北京）股份有限公司 $$