任务一 阅读与思考-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册语文同步备课（统编版 安徽专版）

提的人家，放机 写作成场表达方碳存在的根化“泉，后强这件 2 出益 22陈世家 【 任务二 准备与排 迪是为了为格的主文建看和候人。我 热玉本：座各薄格()西每 身，C【时所】八项相- C项行，正市泰是今地/干里“放 5.41 第五单元戏剧舞台 。示，古文密，A籍笔玄机 年坚一司与四老 税自已，人 17 屈原《节 天下第一楼（19枣几 ，把为所有艺之不成缺：或是艺本之了 制“，或者 个神和问改 11.《士地方到家藏这里指所受的家数《一起：共阿 春的轻力，由东面的精神 16整造我们的想象 很文蒂密知因 任务三 演出与评议 表认发器■物“的年（园 为螺。 三。第二多登是演品时，要来调风出时第中为，全 2“自诗”夜为并自”。言将人生观的分号为 是向条的学 空的守 第六单元古人哲思 20曹判论战 保文蒂萄起 3乐论享件4单车盖慧 的 )出之%出 我，(2)我年转时真爱 s.D 【解 1《1如何登苦餐碱同但)分带候同，建到整证结 3国好 )的 身份和地位，所 21 【参文】 ①人怀大两人每不人所解人有 单元写作指 是大中闲 【参考文】 然为人有 白外不直 【写传指每】表延考查材料作文。材制并信器出了市同学习阶 1B解柄】B调中“委铜面所”表述播误，应该是“直到髓“， 非【解析】B项有簧，园据醇文中的“齐师数横。公蒋驰之。 九级又H感下啊一1 九年家又R下2-3 207第五单元》一 戏剧舞台 人文主题：通过阅读本单元课文，了解戏剧的特点，领悟剧本中人物的思想感情，思考剧本所反映的时代凤貌和杜会文 化生活。 1.了解刷本特点，圆任务一第三（一）2题，任务一第三（二）2题 语文要素 2.把提戏刷情节成冲突。圆任务一第三（一）1题，任务一第三（二）1题 学习目标 3.把握人物形象，体会人物特点，圆任务一第三（一）1题，任务一第四4题 4.赏析艺未特色，例任务一第三（二）3题 任务一 阅读与思考 17屈原（节选） 18天下第一楼（节选） 19枣 儿 学校文学社策划举办第一届校园戏剧节，时，舞台即成人间百态的容q。演员踩着锣鼓 为了让学生充分参与活动，本届校园戏剧节分 韵律，将灵魂揉进角色一眉眼低垂藏千般心 为以下四个活动组，每组成员按要求完成内容。 事，水袖翻飞起万种风云。京剧《屈原》里“雷电 一、第一组的任务是研读课文中的重要语段。 颂”的振臂呼号，将家国悲愤淬炼成舞台惊雷：活 请阅读下面的文字，完成1~4题。 剧《天下第一楼》中，卢孟实拂袖掸尘的细节里，藏 啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思 着老字号的兴衰浮沉：而《枣儿》舞台上，老人与孩 念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波怕n 童的对话如泛黄的童y0,在空荡的挪子声中敲 呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！ 打着留守儿童与空巢老人的情感缺口。 那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！ 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 响，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们 容qi( 锣( )鼓 雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着 淬( )炼 童ydo( 的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳 2.文中画线句子运用了比喻的修辞手法，下列 舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你 对诗句比喻类型的判断有误的一项是 们的力量吧。发×伯出无边无际的怒火，把这黑 暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ A.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（暗喻） 1,根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 波lan( 咆( )哮 (明喻) 发xiè( C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（明喻） 2.“浩浩荡荡”的意思是 D.大漠沙如雪，燕山月似钩。（暗喻） 3.文中“虚实交织”“刺破黑暗”“情感缺口”分 3.语段第2段运用了比喻、 别是 短语、 短 、排比的修辞手法。 语、 短语。 4.请提取语段中画线句子的主干。 4.三部作品均通过具体意象表达深层内涵，请 仿照示例，指出《屈原》中的“雷电”与《天下 二、第二组的任务是研读课外重要语段。 第一楼》中的“烤鸭”分别象征什么。 原创题请运用积累的知识，完成1~4题。 示例：《枣儿》“枣儿”：象征亲情、乡土记忆与 戏剧是虚实交织的梦境，追光灯刺破黑暗 时代变迁中的情感缺口。 下册第五单元 秦仲义（老气横秋地）完不完，并不在乎 有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的， 我真想收回这里的房子！ 三、第三组的任务是研读中外现代戏剧文本。 王利发您别那么办哪，二爷！ (一)茶馆（节选） 秦仲义我不但收回房子，而且把乡下的 人物王利发、刘麻子、庞太监、小牛儿、 地，城里的买卖也都卖了！ 松二爷、常四爷、秦仲义、李三、乡妇、小妞等。 王利发那为什么呢？ 时间一八九八年（戊戍）初秋，康梁等的 秦仲义把本钱拢在一块儿，开工厂！ 雏新运动失败了。早半天。 王利发开工厂？ 地点北京，裕泰大茶馆。 秦仲义嗯，顶大顶大的工厂！那才救得 乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的 了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王 头上插着一根草标。李三本想不许她们往前 利发说而眼看着常四爷)唉，我跟你说这些干 走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往 什么，你不懂！ 里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。 王利发您就专为别人，把财产都出手， 小妞（走到屋子中间，立住)妈，我饿！ 不顾自己了吗？ 我饿！ 秦仲义你不懂！只有那么办，国家才能 乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上， 富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的 掩面低泣。 生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！ 秦仲义（对王利发）轰出去！ 王利发您等等，我给您叫车去！ 王利发是！出去吧，这里坐不住！ 秦仲义用不着，我愿意蹭哒骝哒！ 乡妇哪位行行好？要这个孩子，二两 秦仲义往外走，王利发送。 银子！ 小牛儿挽着庞太监走进来。小牛儿提着 常四爷李三，要两个烂肉面，带她们到 水烟袋。 门外吃去！ 庞太监哟！秦二爷！ 李三是啦！（过去对乡妇）起来，门口等 秦仲义庞老爷！这两天您心里安顿了吧？ 着去，我给你们端面来！ 庞太监那还用说吗？天下太平了：圣旨 乡妇（立起，抹泪往外走，好像忘了孩 下来，谭嗣同问斩！告诉您，A.谁敢改祖宗的 子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她)宝 章程，谁就掉脑袋！ 贝！宝贝！ 秦仲义我早就知道！ 王利发快着点吧！ 茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸 乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗 地听着。 面去。 庞太监您聪明，二爷，要不然您怎么发 王利发（过来）常四爷，您是积德行好， 财呢！ 赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太 秦仲义我那点财产，不值一提！ 多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二 庞太监太客气了吧？您看，全北京城谁 爷，您看我说的对不对？ 不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说 常四爷（对松二爷）二爷，我看哪，大清 呀，好些财主都讲维新！ 国要完！ 秦仲义B.不能这么说，我那，点威风在您 九年级语文RNAH版 的面前可就施展不出来了！哈哈哈！ 庞太监说得好，咱们就八仙过海，各显 其能吧！哈哈哈！ 秦仲义改天过去给您请安，再见！（下） 庞太监（自言自语）哼，凭这么个小财主 也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！（问王利 发)刘麻子在这儿哪？ 王利发总管，您里边歇着吧！ (2)对王利发说而眼看着常四爷。 刘麻子早已看见庞太监，但不敢靠近，怕 打搅了庞太监、秦仲义的谈话。 刘麻子喝，我的老爷子！您吉祥！我等 了您好大半天了！（挽庞太监往里面走） 1.戏剧是通过矛盾冲突推动事件发展、塑造人 3.秦仲义与庞太监照面时，两人虽互称对方 物形象的。请你阅读上文，完成下表。（梳 “爷”，但对话中处处暗含刀锋。请品析剧本 理戏剧冲突、分析人物形象) 中A、B两处画线语句，写出它们的潜台词。 (品味戏剧台词) 冲突双方 矛盾冲突 人物形象 潜台词：台词中所包含的或未能由台词完全表 王利发：圆滑，能 秦仲义打算收回茶 达出来的言外之意，借指不明说的言外之意。 言善辩 秦仲义与 馆变卖地皮办工 秦仲义：(1) 王利发 厂，王利发好言 奉承 面对乞讨的妇人和 常四爷：有同情心 孩子，常四爷(2) 秦仲义：(3) 秦仲义与 常四爷 (二)樱桃园（节选） ,而秦仲义表示 [俄]契诃夫 不屑 樱桃园的客厅，气氛凝重压抑，午后的阳 秦仲义嫌庞太监守 庞太监：轻视革新 光艰难地透过窗户，洒在华美而陈旧的家具 秦仲义与 旧，而庞太监嫌弃秦 秦仲义：(5) 上。柳鲍芙、加耶夫、罗巴辛、安尼雅和瓦里雅 庞太监 仲义(4) 都聚集在此，一场关于樱桃园命运的激烈讨论 即将爆发。 2.阅读剧本时要注意舞台说明，这样有助于把 罗巴辛（猛地站起身，双手撑在桌上，焦 握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。 急又急切)听着，柳鲍芙·安德烈耶夫娜，加耶 请分析以下舞台说明，分别说明其作用。 夫先生，咱们没时间再耗下去了！下周五，樱 (分析舞台说明) 桃园就要被公开拍卖。要是不想办法，你们就 1)立起，抹泪往外走，好像忘了孩子：走了 会失去这片土地，失去一切！我再最后说一 两步，又转回身来，搂住小妞吻她。 次，应该把樱桃园的地分租出去，盖别墅。城 下册第五单元 65 里人就爱来乡下度假，这稳赚不赔，还能保住 事事，除了缅怀曾经的过去，还会做什么？你 樱桃园！ 所谓的身份和地位，能当饭吃，能还债吗？（气 加耶夫（愤怒地瞪着罗巴辛，脸涨得通 得浑身发抖) 红)你这是什么傻主意！我们家族世代相传的 柳鲍芙（连忙起身，站在两人中间）别吵 樱桃园，怎能变成那些暴发户们寻欢作乐的地 了，都别吵了！（转向罗巴辛，眼神哀伤）罗巴 方？这是对家族的侮辱，对先辈的不敬！（激 辛，我知道你是为我们好，也感激你这些年的 动地拍着桌子，桌上的摆件都跟着震动) 帮助。但这樱桃园对我们来说意义非凡，实在 柳鲍芙（无奈地摇摇头，眼神中满是痛 难以割舍。（又看向加耶夫）哥哥，可罗巴辛说 苦与不舍)哦，罗巴辛，你怎能提出这样的建 的也不无道理，我们总得想个办法。 议？这樱桃园，每一棵树都承载着我们的回 加耶夫（扭过头，不看罗巴辛）我不管。 忆，每一寸土地都印刻着家族的足迹。我闭上 我绝不允许樱桃园被改成那种不伦不类的样 眼睛，都能听到小时候在园子里嬉笑玩耍的声 子。我宁愿失去它，也不能让它蒙羞。 音，怎能忍心将它变成那种模样？（声音颤抖， 罗巴辛（绝望地叹了口气，双手抱头）你 眼眶泛红) 们这是在自欺欺人！失去樱桃园，你们将一无 所有，流落街头！难道你们就想这样眼睁睁地 罗巴辛（急得在房间里来回踱步，双手 看着家族的辉煌彻底消失？ 挥舞着)可你们看看现在的处境！债务像山一 安尼雅（急切地劝说）妈妈，舅另，我们 样压着，樱桃园因为缺乏打理，收成一年不如 不能这么固执。时代在变，我们也得跟着改 一年。你们拿什么还债？拿什么维持这份体 变。也许暂时的妥协，能换来更好的未来。想 面？继续这样下去，不用等到拍卖，樱桃园也 想那些美好的回忆，不也希望能延续下去吗？ 会自行衰败！（停下脚步，直直地盯着柳鲍芙 如果樱桃园没了，回忆也会渐渐褪色的。 和加耶夫) 瓦里雅（急切地附和）是啊，妈妈，我们 安尼雅（眼睛明亮，充满希望地看向母 不能再犹豫了。 亲)妈妈，罗巴辛先生的办法或许可行。我们不 柳鲍芙（痛苦地捂住脸，泪水从指缝间 能一直活在过去的回忆里，爸爸走后，一切都变 溢出)我真的不知道该怎么办了…一边是珍 了。我们得为未来考虑，也许改变能带来新的 贵的回忆，一边是残酷的现实。（缓缓蹲下身 生机。（站起身，走到母亲身边，握住她的手） 子，显得无比无助) 瓦里雅（点头赞同，神色焦急）没错，妈 (有删改) 妈。安尼雅说得对，我们已经没有其他选择 1.请根据对剧本的阅读理解，补充人物冲突关 了。要是樱桃园没了，我们以后的生活该怎么 系图。（梳理戏剧冲突） 办？（语气中带着一丝哀求） 柳鲍芙 加耶夫（哼了一声，看向安尼雅和瓦里 依惑回忆 罗巴辛 犹豫矛盾 雅)你们懂什么！这樱桃园是我们家族的根 加耶夫 2 3) 基，是我们高贵身份和地位的象征。就算破 产，也不能用这种下三烂的手段来挽救。(A) 核心冲突 罗巴辛（被加耶夫的态度激怒，冲到他 (1) 面前，手指着他)下三烂？你看看你，每天无所 66 九年级语文RJAH版 2.舞台说明是剧本的“无声语言”。请在A处勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 为加耶夫设计合理的动作和神态，并说明理 (剑子云)快行动些，误了时辰也。（正旦唱） 由。（分析舞台说明） 【倘秀才】则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的 我前合后偃，我实娥向哥哥行有句言。（剑子 云)你有甚么话说？（正旦唱）前街里去心怀 恨，后街里去死无冤，休推辞路远。 (剑子云)你如今到法场上面，有甚么亲卷要 见的，可教他过来，见你一面也好。（正旦唱） 【叨叨令】可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞 3.剧本中的“樱桃园”象征着什么？有何作用？ 声忍气空嗟怨。（剑子云）难道你爷娘家也没 (分析象征作用) 的？（正旦云）止有个爹爹，十三年前上朝取应 去了，至今杳无音信。（唱）早已是十年多不睹 爹爹面。（剑子云）你适才要我往后街里去，是 甚么主意？（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆 见。（剑子云）你的性命也顾不得，怕他见怎 的？（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场 餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气 4.《樱桃园》通过樱桃园的命运之争，揭示了怎 杀也么哥。告哥哥，临危好与人行方便。 样的戏剧主旨？（体会剧本主旨） (卜儿哭上科，云)天那，兀的不是我媳妇 儿！（剑子云）婆子靠后。（正旦云）既是俺婆 婆来了，叫他来，待我隔附他几句话咱。（剑子 云)那婆子，近前来，你螅妇要%咐你话哩。 (卜儿云)孩儿，痛杀我也！（正旦云）婆婆，那 张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里，实指望药死了 你，要霸占我为妻。不想婆婆让与他老子吃 四、第四组的任务是研读古代戏剧文本。 倒把他老子药死了。我怕连累婆婆，屈招了药 窦娥冤（节选） 死公公，今日赴法场典刑。婆婆，此后遇着冬 关汉卿 时年节，月一十五，有蓬不了的浆水饭，蓬半碗 【正宫端正好】没来由犯王法，不提防遭刑 儿与我吃：烧不了的纸钱，与实娥烧一陌儿。 宪，叫声屈动地惊天！顷刻间游魂先赴森罗 则是看你死的孩儿面上！（唱） 殿，怎不将天地也生埋怨。 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌著生死权， 【耍孩儿】不是我实娥罚下这等无头愿，委实 天地也，只合把清浊分辨，可怎生错看了盗跖颜 的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见 渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿 得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在 延。天地也，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺 八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是 水推船。地也，你不分好歹何为地？天也，你错咱苌弘化碧，望帝啼鹃。 下册第五单元 【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天：岂不 C.选文交代窦娥还有个爹爹，十三年前上朝 闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火， 取应去了，既写了窦娥的不幸身世，也为 定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现：要 后文其父亲为窦娥平冤埋下伏笔。 甚么素车白马，断送出古陌荒阡！ D.“怎不将天地也生埋怨”在结构上具有引 【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不 出下文的作用，同时也反映了实娥身上具 知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降？ 备的精神。 也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县。 2.照样子，写出窦娥发下的另外两桩誓愿。 这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。 (概括戏剧内容) 【煞尾】浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓 (1)血溅白练 (2) 愿明题遍。（做哭科，云）婆婆也，直等待雪飞 (3) 六月，亢旱三年呵，（唱）那其间才把你个屈死 3.窦娥临刑前叮嘱婆婆要祭奠她，文中画线的 的冤魂这实城显。 这一情节是否可以删去？为什么？（分析戏 (有删改) 剧情节) 1.下列对选文艺术特点的理解和赏析，不正确 的一项是 ) A.在【正宫端正好】中，窦娥唱的“没来由犯 王法，不提防遭刑宪”揭露了当时严密的 法网和封建吏治的黑暗残酷。 4.请概括窦娥的人物形象。（分析人物形象） B.选文曲词运用大量修辞手法，委婉曲折地 表达了窦娥对不公社会的满腔怨愤，体现 了曲词具有浓郁抒情色彩的特征。 是戏剧展台 梳理戏剧冲突 1.根据戏剧中的事件和情节结构梳理矛 【典例展示】 盾冲突。我们首先要梳理出戏剧中的事件，然 《天下第一楼》（节选）的冲突集中而尖锐， 后沿着事件的发展，理清戏剧的情节结构，最 剧中的主要矛盾有哪些？请简要梳理。 后推导出戏剧的矛盾冲突。 【参考答案】 2.根据人物的性格和人物之间的关系梳 ①开业当天，唐茂昌到福聚德强行要钱， 理矛盾冲突。在戏剧中，人物的性格决定人物 王子西勉强应对：②克五要换罗大头，遭卢孟 之间的矛盾冲突及其发展变化，人物之间的矛 实赶出店：③卢孟实严惩不成器的小伙计，却 盾冲突往往就是戏剧中的矛盾冲突。因此，我 厚赏成顺；④罗大头恃艺凌人，侮辱卢孟实：卢 们可以通过人物的性格和人物之间的关系分 孟实顺势将其辞退，重用成顺；⑤唐茂盛借机 析戏剧中的矛盾冲突。 要钱，挖走堂头常贵。 【习题链接】 【考点精析】 见任务一阅读与思考第65页《茶馆》（节选） 梳理戏剧中的矛盾冲突，可以从以下两方 第1题和第66页《樱桃园》（节选）第1题。 面入手： 68 九年级语文RJAH版