第五单元题组训练-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册语文同步备课（统编版）

第五单元题组训练 学校开展“致敬屈原”主题学习活动，请你 B.欣赏这部历史话剧，不仅要传承和学习屈 参与。 原的爱国主义精神，更要了解屈原的 一、你所在的班级准备制作一份活动专刊，下 故事。 面是同学们找到的一则材料，请你阅读后完成 C.欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故 1~3题。 事，而且要传承和学习屈原的爱国主义 在很多人心中，对屈原的认识主要来源于 精神。 楚辞， 历史话剧《屈原》以艺术的手法、 D.品味这部历史话剧，不仅要了解屈原的故 生动的语言、创新的形式再现了屈原忠于家国、 事，更要传承和学习屈原的爱国主义 九死不悔的心路历程。在激烈 、战乱 精神。 频繁、Xuey心xing feng的时代中，屈原成为 二、屈原在楚国被秦国攻破都城后，自沉于汨 代表人民意志的正义与光明的化身。他为楚 罗江，以身殉楚国。文学社组织研读春秋战国 国jūgong尽瘁，竭力雏护国家利益，力主团 时期的历史资料，请你阅读下面的文言文，完 结一致，共抗强敌。观众透过风云gui jué的 成4~7题。(10分) 楚国朝堂，感受到屈原内心深厚的家国情怀： 五年，晋献公灭虞、號，虏虞君与其大夫百 通过浪漫奇幻的楚辞，感悟到屈原光明磊落、 里奚。既虏百里奚，以为秦移公夫人媵”于秦。 的高洁品行。欣赏这部历史话剧，不 百里奚亡秦走宛，楚鄙人执之。移公闻百里奚 仅要了解屈原的故事，更要传承和学习屈原的 贤，欲重赎之恐楚人不与，乃使人谓楚日：“吾 爱国主义精神 媵臣百里奚在焉，请以五羧⊙羊皮赎之。”楚人 1.根据拼音写出相应的词语。 遂许与之。 (1)xueyǔxing feng( 当是时，百里奚年已七十余。穆公释其 (2)ju gong( 囚，与语国事。谢曰：“臣亡国之臣，何足问！” (3)gui jué( ) 穆公曰：“虞君不用子，故亡，非子罪也。”固问， 2.下列填入横线处的词语，最恰当的一项是 语三日，穆公大说，授之国政，号曰五羧大夫。 百里奚让曰：“臣不及臣友蹇叔，蹇叔贤而 A.故 变换 刚愎自用 世莫知。臣常游困于齐而乞食铚人，蹇叔收 B.而 变幻 刚正不阿 臣。臣因而欲事齐君无知③，蹇叔止臣，臣得脱 C.而 变换 刚正不阿 齐难，遂之周。周王子镄好牛，臣以养牛千之。 D.故 变幻 刚愎自用 及镄欲用臣，塞叔止臣，臣去，得不诛。事虞 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最 君，塞叔止臣。臣知虞君不用臣，臣诚私利禄 恰当的一项是 ( ) 爵，且留。再用其言，得脱；一不用，及虞君难。 A.欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故 是以知其贤。”于是穆公使人厚币迎蹇叔，以为 事，更要学习和传承屈原的爱国主义 上大夫。 精神。 (选自《史记》，有改动) 下册第五单元 【注释】①媵(ying):古诸侯女儿出嫁时随 嫁或陪嫁的人。②羖(gǔ)：黑色的公羊。③无 知：这里是指公孙无知。公元前686年，公孙 无知弑杀齐襄公，自立为君，第二年被大夫雍 三、戏剧社打算利用社团汇报演出的契机，将 廪袭杀。 《屈子传》的选段改编成戏剧搬上大舞台，请协 4.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 助他们完成下面的准备工作。(12分) “”标示。(1分) 屈子传（节选） 欲重赎之恐楚人不与 曹尧德 5.解释文中加点词的含义。(3分) ①这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光 (1)许( (2)及( 的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经 (3)事( 泛白，雄鸡已经啼鸣。 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ②白马咴咴蜥鸣，并不断地用前蹄刨那栏 (4分) 厩，发出一阵阵单调而枯燥的“嘣嘣”声。这声 (1)既虏百里奚，以为秦移公夫人媵于秦。 音提醒了屈原，该给白马添些草料了。然而当 屈原来到马厩一看，槽里的草料满满的，昨夜 所喂的草料竟然一点未少。这情景使屈原大 吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一 夜不饮不食。屈原并未掌灯，借着从木窗棂透 (2)再用其言，得脱：一不用，及虞君难。 进来的微弱晨曦，依稀可见那白马扇着两耳， 喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缓 绳走来走去。屈原又在草中多撒了些麸皮，加 少许水，用料权搅拌均匀，亲切地拍着白马的 脑袋说：“吃吧，我的老伙计，吃饱了好有力气 7.秦穆公是“春秋五霸”之一，请结合选文探讨 赶路”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻， 原因。(2分) 伸出长舌舔着主人的手背，两眼挂着混浊的泪 水… ③回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前， 整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。响动 将小嬃山从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道： “爹，天亮了吗？” ④屈原信口答道：“早着呢，尚可睡一 大觉。” ⑤小嬃低声催促道：“爹，您好几夜不曾合 眼了，还是上床睡一会儿吧。” 116 九年级语文J版 ⑥“这就睡，这就睡。”屈原这样应着，重返 令众人吃惊纳闷儿。 马厩，深情地望一眼那耳断头低的白马，然后 ①一位渔翁手拿渔网，站在江边问道：“大 到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是 夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！” 他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余 屈原点了点头。 斤重，已经在这里掩藏了多日。他将石锁装进 ②一位中年妇女正在剜野菜，见了屈原， 了被套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍背 硬是要拉他进屋去歇一歇，屈原摆了摆手。正 上。一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小要 在这时，曾经将屈原安置到桃花园去避暑养病 床前。小媭睡得正香，她身体微胖，肌肉松弛， 的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈原连忙 脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做 迎上前去，心急火燎地说道：“听说秦军要过扬 着什么美梦。见了女儿的这一美滋滋的睡态， 子江了，我们可往哪儿递啊！…” 屈原不觉一阵酸楚，热泪涌出，滚落。 ③屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇 ⑦此时，天光已经大亮，太阳快要出山了。 动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬 屈原先吹熄了屋内的灯盏，然后走到外间舀一 牙，猛然把缓绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了 盆清水再次洗脸，为的是洗净满面泪痕，不让 一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很 女儿生疑。盥洗之后，他又在正间静静地站了 远…屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上 一会，想想还有些什么未尽之事或处理得不甚 悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱 周到之处，然后返回西间，踱至女儿床前，轻声 地，岿然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕。 唤道：“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大 屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦 地处处皆祭图腾，爹应友人之邀，欲到遥远的 兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地 地方去主祭。你给我缝的那件长袍置于何处？ 烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖 快些拿来我穿。” 上浊浪排空，玉笥山头乌云滚滚，脚下测是山 ⑧小要闻爹爹喊她，一个骨碌爬了起来， 摇地动，泥沙软绵；举首环顾，天是昏蒙蒙的， 翻身下床。她知道爹爹要穿着自己亲手缝的 地是黑沉沉的…屈原依然是面向西北一 袍子过节，还要出远门去做客，主祭，甭提心里 那是郢都的方向，也是秭归[]与乐平里的方 有多高兴啦，急忙打开木箱，将折叠得规规整 向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一 整的长袍，双手捧着交给父亲。 切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如。 ⑨屈原深情地看了一眼小婆，接过长袍， ⑤拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从 抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头 马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳 上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间。 系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后 ⑩屈原打马跑了一段路程，然后缓缓而 抱起那对硕大而沉重的石锁跳望远方【甲】，纵 前，沿着泪罗江堤向西南方向走去。一路之 身跃入深渊。这是何等惊心动魄的一跃啊！就 上，百姓们看到屈原憔悴的面容、枯槁的形体， 在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒 没有一个不感到痛心的，大家不断地和他打着 长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰 招呼，询长问短，但今日屈原的话却特别少，很 峦坍塌。正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破 下册第五单元 117 铅灰色的苍穹，流向西北—他陨落了！ 续表 (有删改) 采访回答 【注释】[1]小媭(xū)：屈原的女儿。相传 回答1：常见的旋 采访问题 律有悲伤低沉、 屈原有一个女儿叫女嬃。[2]秭归：屈原的 问题1：常见的旋 激烈高昂、婉转 故乡。 律有哪些？ 平缓… 问题2：② 8.揣摩人物，为第二幕（第6~9段）剧本补写舞 采访记录 回答2：基于故事 内容、叙事节奏、 台说明和人物台词。(3分)（补充改编剧本） 环境氛国、情感 基调等确定旋 《屈子传》剧本手稿（第二幕） 律，才能达到良 屈原（① 好效果。 ③根据上面的采访内容，为文中画横线的句子选 小要（睡得正香，身体微胖，肌肉松孢，脸皮浮 择合适的旋律，并说明理由。 肿，嘴角挂着浅浅的微笑) 天光已经大亮。 屈原（吹熄了屋内的灯盏，走到外间曾一盆清 水再次洗脸，又在正间静静地站了一会，然后返 回西间，踱至女儿床前)儿呀，快快起来，今天是 端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之 递，欲到遥远的地方去主祭。你给我缝的那件 长袍置于何处？快些拿来我穿。 10.微写作请你结合知识卡片为最后一段的 小要（一骨碌爬起来，翻身下床，急忙打开木 甲处设计屈原的内心独白。(50字左右， 箱，双手捧着叠得规规整整的长袍) 屈原〔深情地看了一眼小婴，接过长袍，抖开， 4分)（补充内心独白） 穿好，戴好切云高冠，挂陆离长剑，眼神(A.温柔 知识卡片 B.迷茫)②」 (填字母)门 独白是各种矛盾在人物内心的集中 体现，是人物内心深处最真实的声音。 独白的语言富有感染力，情感充沛，更具 9.为了增强演出效果，同学们打算在演出中加 有抒情性，就像是从胸腔中迸发出的声 入背景音乐，但大家对选择怎样的旋律犯了 音一样，可以带给观众更加强烈的冲击 难，于是同学们采访了声乐社的成员，请协 感，使人物的性格更加的丰满。 助完成采访单。(5分)（补充采访提纲） 时间、地点 6月3日下午、声乐社团教室 采访对象 声乐社成员 采访目的 ① 采访方式 访谈 采访用具 记录本、笔 118 九年级语文J版一只手共同托起一个绿树掩映的城市。 语，“刚正不阿”更合适。 3.示例：各位同学，在剧本创作过程中，我们对剧本台 3.A【解析】语段中画波浪线的句子语序不当，应将“传 词、舞台说明进行了揣摩并不断修改完善，精心设计 承”和“学习”互换位置。 了舞台背景。大家群策群力，团结合作，很好地完成 了任务，通过本次活动，我们认识到好的作品需要反 4.欲重赎之/恐楚人不与 复打磨，团结合作可以事半功倍。 5.(1)答应(2)等到(3)服事，侍奉 剧组二：《孔子》剧组 6.(1)(晋献公)虏获百里奚后，把他作为秦穆公夫人的 4.孔子目的：堕三都，维护礼制。季孙斯目的：借孔子拆 陪嫁仆役送到秦国。(2)（我）两次听从蹇叔的劝 城墙坐收渔翁之利， 告，得以脱离危害灾难：一次没听从他的劝告，就赶上 5.示例：面露笑容，自信满满，点头转身告辞，大步离开 虞君的灾祸， 6.(1)B(2)剧中孔子一心维护周礼，敢于拜会三桓，面7.①百里奚只是陪嫁的仆役，秦穆公闻其贤便“欲重赎 对质问时，孔子能镇定自若，无所畏惧，体现了他稳 之”以及“厚币迎塞叔”，可见其能重视人才：②秦穆公 重、容智的形象，而《流水》乐曲基调宽阔、稳重，符合 对“年已七十余”的百里奚“授之国政”，对“世莫知”的 孔子在剧中的人物形象，表达了孔子广博而深沉的爱 蹇叔“以为上大夫”，可见其能重用人才：③为了能成 和智慧，因此选《流水》最合适， 功得到百里奚，秦穆公取消“重赎”方案，最后采用“五 7.示例：小宇，我知道你心里的顾虑，你是怕自己做得不 投羊皮赎之”的方案并获得成功，可见其做事有谋略， 够好，寧负了大家对你的期望，我觉得你应该对自己 (答到2点得1分，答到3点得2分) 有信心，既然大家都推荐你，说明你完全有能力胜任 【参考译文】 导演这个职务，只要你用心去做，一定可以的，你觉 (秦移公)五年，晋献公灭掉虞国和藏国，虏获虞 得呢？ 君和他的大夫百里奚，（普献公）虏获百里奚后，把他 任务三演出与评议 作为秦移公夫人的陪嫁仆役送到秦国，百里奚离开 1.本次戏剧演出与评议的活动流程包括三部分：第一部 秦国逃到宛国，被楚国鄙野之人捉到，秦移公听说百 分是演出前，包括制作节目单，推举主持人、准备串词 里奚有贤才，想用重金黩回他，怕楚回不放过他，于是 和检查舞台设备三方面。第二部分是演出时，要求演 派人对楚国人说：“我国陪嫁仆役百里奚在楚国，请 员演出时，集中精力，全情投入，互相配合：对观众的 (允许)让我们用五张黑公羊皮来黩回他，”楚国人就 要求是文明观剧，适时给予鼓励。第三部分是演出 答应了。 后，要求参照评选要点，组织优秀演员评选活动， 这时候，百里奚已经七十多岁了，秦稽公亲自释 2.③②④ 放了他，并和他讨论回家大事。（百里奚）辞谢说：“我 3.(1)删掉“约”或“左右”。(2)将“实行”改为“推广”。 是亡国之臣，有什么值得询问的！”秦移公说：“虞君不 4.示例：福聚德兴衰起伏间，更像是场宴席，迎来送往， 任用你，所以亡国，（这）不是你的罪过呀，“（秦移公） 夹杂着喜怒哀乐，讽刺了当时的社会病态，社会变迁 坚持向他请教，（这样）该了三天，秦穆公非常高兴，交 中，老人等待远走的儿子，孩子期盼进城的父亲，这些 给他国家政事，号封为五投大夫。 期待和挂念都浓缩在枣儿之中， 百里奚谦让道：“我不及我的好友塞叔，蹇叔贤能 5.示例：尊敬的各位老师、同学们，大家好！我很荣幸获 却无人知道他，我常游历困雾在齐国并向经人乞讨， 得此次活动的冠军。我要感谢各位老师的指导和同 蹇叔收留了我，我因此想替齐君公孙无知做事，蹇叔 学们的辛苦付出。今后，我将以崭新的心态出发，把 阻止我，我因而脱免于齐回内乱，到了周朝。周王子 更多的优秀作品奉献给大家，努力传承和发扬戏剧！ 锁喜欢牛，我用养牛术求见他。等到赣想用我时，蹇叔 谢谢大家！ 阻止我，我离开（周朝），幸免于难。我待泰虞君，蹇叔 第五单元题组训练 阻止我。我知道虞君不任用我，我的确贪图薪体和官 职，就留下来了。（我）两次听从蹇叔的劝告，得以脱 1.(1)血雨腥风(2)鞠躬(3)诡谲 离危害灾难：一次没听从他的劝告，就赶上虞君的灾 2.B【解析】故：连词，因此，所以。而：连词，表转折。 祸。由此我知道蹇叔是很有才能的，”于是秦移公派 结合语境可知，第一处横线前后的内容在语意上形成 人用厚重礼物迎接蹇叔，封（他）为上大夫， 转折，故填“而”更合适。变换：事物的形式或内容由 三、 一种换成另一种。变幻：不规则地改变。结合语境可 8.示例：①返回堂屋，走到小要床前。身体前倾，凝视小 知，此处指时代变化，填“变幻”更合适。刚愎自用：倔 要的脸庞，眼中泛起泪光②A小要，你要好好照顾 强固执，自以为是，刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉 自己，爹走了，（每空1分） 迎，结合语境可知，横线处要填形容高洁品行的词 9.示例：①为演出选择合适的旋律。(1分)②如何选 24 九年级语文RJ版 择合适的旋律？(1分)③前半部分激烈高昂。“仿 9.政治：取信于民，获得人民的支持。军事：善于分析敌 佛见到秦兵已渡过扬子江…往南方奔来”体现出当 情，把握战机。 时楚国局势的危急紧迫；“遍地烽火，四处狼烟，尸骨 10.战争前，曹刿预见到“肉食者鄙，未能远谋”；在与鲁 狼藉，血迹斑斑”是屈原的想象，战况惨烈，可见其内 庄公会面时，曹刿分析了鲁庄公的三次答话，前两次 心怒不可遏，所以是激烈高昂的。后半部分转为悲伤 否定，最后一次赞许，纵观曹刿所言，皆着眼于民，这 低沉。“洞庭湖上浊浪排空…地是黑沉沉的”是屈 是他在政治上的“远谋”：在作战的过程中，他不急于 原想象战争之后生灵涂炭、国土沦丧的场景，所以是 进攻和追击，表现了他在军事战略上的“远谋”， 悲伤低沉的，(3分) 10.示例：秦人贼子！我恨之入骨！楚国亡矣！我悲痛 (一) 欲绝！我亲爱的楚国子民，别了！我可爱的小要，别 11.绣以精兵追退军/而公日必败 了！天！以我死身，驱逐贼人吧！(4分) 12.(1)听从(2)战胜(3)全，都 第六单元古人哲思 13.(1)赶快再次追击他们，再次战斗一定能胜利， (2)所以即使用被打败的士兵参加战斗也一定能 20曹刿论战 胜利 ②语言文字运用 14.选文记叙了张绣的谋士贾诩对张绣两次追击敌兵的 建议、对战争结果的预见、对两次作战主客观条件的 1.gui jian bi fu cheng zhe shi mi 分析，充分展示了贾诩的军事才能。(1分)道理示 2.(1)军队(2)参与(3)浅陋，这里指目光短浅 例：只有对形势进行全面了解和分析，才能做出正确 (4)遍及，普遍(5)指祭祀用的纯色全体牲畜 的判断与决策。(1分) (6)虚夸，夸大(7)使信服(8)指诉讼事件 【参考译文】 (9)诚，诚实。这里指诚心(10)类(11)驱车追赶 曾操连续攻打张绣，一天早晨（却）率领军队揪 (12)鼓起(13)第二次(14)穷尽充满，这里指 退，张绣亲自追击他们。贾诩对张锈说：“不可以迫 士气正旺盛(15)倒下 击，追击一定会失败，”张绣没有听从（贾诩的意见）， 领兵（与曾军）交战，大败而归，贾诩对张绣说：“赶 3.C【解析】A项，介词，凭、靠/介词，把：B项，代词，指 快再次追击他们，再次战斗一定能胜利，”张绣（向贸 迎战齐军这件事/助词，的：C项，两个句子中的“既” 诩)道款说：“（我之前）没有采纳您的意见，以至于落 都是副词，都译为“已经”；D项，名词，原因，缘故/连 得如此下场。现在（我）已经失败了，为什么又要追 词，所以。故选C, 击？”贾闹说：“作战形势有变化，赶快前往（追击曾 4.B【解析】例句是省略句，省略宾语，即“可以（之）一 军)一定能胜利，”张绣相信了他的话，于是收拢逃散 战”。A项，“也”表判断，为判断句：B项，省略宾语，即 的士兵再次追击，（和曾军）大战，采然胜利而归， “必以（之）分人”，为省略句：C项，宾语前置，即“以何 张绣询问贾诩说：“我用精锐的士兵迫追击敬退的 战”，为倒装句：D项，介宾结构后置，即“于长勺战”， 敌军，您却说一定会失败：回来后用被打败的士兵追 为倒装句，故选B。 击胜利的敌军，您却说一定能战胜。（事实）都像您 5.(1)当权者会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？ 所说的一样，为什么这些违背常理的话却都应验了 (2)当权者目光短浅，不能深谋远虑。(3)祭祀用的 呢？”贾诩说：“这是很容易理解的，将军您虽然善于 祭品，不敢夸大，一定按照实情（汇报）。(4)（齐国 用兵，（却）不是曾操的对手。曾军虽然刚搬退，（但） 是)大国，难以推测（它的情况），怕有埋伏。 曾操一定会亲自断后（阻拦我军）：（我们的）追兵虽 6.(1)肉食者鄙未能远谋(2)小大之狱虽不能察 然精锐，（您作为）将领既不能（与曾操）匹敌，（而）对 必以情(3)一鼓作气再而衰三而竭(4)彼 方的士兵也很精锐，所以（我）知道一定会失败。曾 竭我盈吾视其辙乱望其旗廉（⑤）公将鼓之公 操攻打您从没有用过错误的策略，力量没用尽就搬 将聪之(6)一鼓作气再而衰三而竭 退，一定是国内有变故：已经打败了您，（曾操）一定 三、 轻装快速前进，即使留下诸位将领断后，诸位将领虽 7.A【解析】A项中的“法家经典之一”表述有误，《左 然勇猛，可也不是您的对手，所以即使用被打败的士 传》是儒家经典之一， 兵参加战斗也一定能胜利，”张绣于是佩服（贸羽）， ®能力拓展提高 (二) 15.残寇不足利/得之无所加重 8.①衣食所安，弗敢专也，必以分人。②牺牲玉帛，弗敢 16.(1)防守，驻守(2)靠近(3)想要 加也，必以信。③小大之狱，虽不能察，必以情 17.(1)(但是)万一落入他们的陷阱中，（我们）是生是死 下册参考答案 25