6《将相和》（课件）-2025-2026学年统编版语文五年级上册

将相和 语文 五年级 上册 1 本课导入 同学们，战国时期有两位赵国功臣 —— 文官蔺相如、武将廉颇，一度因误解产生隔阂。但他们最终放下成见、同心协力，谱写了一段 “将相和” 的佳话。今天，让我们走进课文，探寻 “完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪” 的故事，感受两人的爱国情怀与包容胸襟。 任务： 读将相故事， 体会人物形象 作者资料 司马迁，西汉史学家、文学家。代表作《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史。 本文选自《史记·廉颇蔺相如列传》。 请大家用较快的速度默读课文，并记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 提示：记录的时间是指把握课文内容、读懂课文的时间，而不是目光扫过文字的时间。 初读课文 将相 和氏璧 大臣 强逼 允诺 划归 典礼 廉颇 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪 zuì jiànɡ bì chén qiǎnɡ nuò huà lián dǐ yù cí rǔ fǒu qīng páo diǎn 学习字词 词语我会认 6 袍 páo 中国传统服装的一种，指直腰、过膝大衣，所以是衣字旁。 抱 包 学认字 善于 擅长 都指“在某方面有特长”，但是不能把“擅长”写成“善长”。 学认字 近义词 商议——（ ）诚意——（ ） 抵御——（ ）记录——（ ） 商量 诚心 抵抗 记载 9 zhào chén yì quē ɡōnɡ xiàn nuò diǎn chāo zuì qiè jù jīnɡ 召 臣 议 缺 宫 献 诺 荆 拒 怯 罪 抄 典 学写字 10 罪 宫 召 撇画要长，盖住“口” 写得扁一些 两个“口”上小下大 写得扁一点，不要太大 重难点字书写指导 检测阅读效果 （1）速读课文用时（ ）分（ ）秒。 （2）读完课文你了解了哪些内容？和同学分享你的收获。 ①战国的时候，秦国很强大，常常侵犯别的国家。（ ） ②秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（ ） ③蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就把和氏璧完好无缺地送回来。（ ） （3）根据课文内容，判断下面说法的正误。 √ × √ 课文中出现了那些人物？ 课文主要讲了一件什么事？ 它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？ 想一想 延迟 起因：秦王企图骗取赵国 的和氏璧。 经过：蔺相如机智勇敢斗 秦王。 结果：蔺相如完璧归赵， 被封为上大夫。 第一个故事 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。 蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 延迟 语言:“我看你并不想交付十五座城。现在壁在我手里您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上!” 行动:捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏壁就要向柱子上撞。--都体现了他机智、不畏生死、不畏强暴的特点。 送璧回国后，面对秦王，蔺相如又用一个假设句“如果……”暗示秦王，主动权还在秦王手里，可见蔺相如的有勇有谋。 这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。 过了几年，秦王约赵王在渑池之会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。 鼓 瑟 延迟 击 缶 延迟 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现 在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池之会上，秦王为赵王击缶。 行动：他向前走了几步，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。 语言：“希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” 大义凛然 不顾个人安危 渑池会面 思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如怎样的性格特点？ 维护国家的荣誉、维护赵王与赵国的尊严。 表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。 蔺相如在渑池之会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 起因：廉颇不服气蔺相如只靠一张 嘴，就得以晋升高位，想找 机会羞辱蔺相如，将相之间 产生矛盾。 经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。 结果：廉颇负荆请罪，将相和好。 第三个故事 居功自傲 谦卑礼让 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊! 延迟 廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前…… 他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。 延迟 讲故事 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 延迟 说一说 学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？ 延迟 我喜欢蔺相如！他不仅智慧过人，“完璧归赵”“渑池会面” 中靠着胆识维护了赵国尊严，还特别顾全大局。面对廉颇的误解，他不争执、不记仇，只为赵国稳定退让，这种胸怀和气度太让人敬佩，值得我学习。 我偏爱廉颇！他作战勇猛，是赵国的功臣，更难得的是知错能改。当他明白蔺相如的良苦用心后，放下大将军的架子，亲自负荆请罪，这份坦荡和勇气特别可贵。比起一直完美的人，敢于正视错误并改正的他更让我觉得真实可敬。 我最喜欢蔺相如！他既有应对强敌的智慧，又有包容他人的胸襟。面对秦王，他临危不乱、有理有节；面对廉颇的挑衅，他以国家为重选择退让。这种 “文武双全” 还懂顾全大局的人，让我明白做人既要能干，也要有格局。 主题概括 课文以 两国的矛盾为背景，通过“_________”“_________”“________”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴， 、 的可贵品质，也赞扬了廉颇 的精神。 秦赵 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 顾大局 识大体 勇于改过 蔺相如：机智勇敢 不畏强暴 顾全大局 以国家利益为重 廉颇：勇于认错 知错就改 结构梳理 6 将相和 38 练一练 一、根据图片所示事件发生的时间排序。 （ ） （ ） （ ） 1 2 3 二、根据课文内容填空。 课文讲述了 、 、 三个故事，赞扬了蔺相如 的可贵品质，也赞扬了廉颇 的精神。 完璧归赵 负 渑池会面 荆请罪 勇敢机智、不 畏强暴、顾大局、识大体 勇于改过 “将相和” 的故事太让人受启发了！蔺相如顾全大局、不斤斤计较，廉颇知错就改、主动负荆请罪，两人最终同心护赵。这让我明白，做人要心胸宽广，遇到矛盾学会包容，犯错了勇敢改正，团结起来才能发挥更大的力量。 蔺相如的智慧与气度、廉颇的坦荡与担当，都让我深深敬佩。他们放下个人恩怨，为了国家利益并肩携手，诠释了 “和为贵” 的道理。今后我在和同学相处时，也要学会体谅他人、勇于认错，用包容化解矛盾。 将相和的佳话藏着为人处世的智慧！蔺相如的退让不是懦弱，而是顾全大局；廉颇的请罪不是丢脸，而是勇敢担当。这让我明白，与人相处要多为他人着想，犯错及时改正，团结一心才能克服一切困难。 结束语 亲爱的同学们，蔺相如的顾全大局、廉颇的知错能改，都是值得我们学习的品质。团结一心才能凝聚力量，包容退让方能化解矛盾。愿你们在生活中学会理解他人、勇于认错，以大局为重、友善相处，做心怀集体、有气度有担当的少年。 1.推荐阅读《史记》中的《廉颇·蔺相如列传》。 2.有兴趣的同学可以自由组合排练《将相和》课本剧。 课后作业 44 $