16 2025年全国中考真题河北模式组合卷(一)-【授之以渔】备考2026中考语文试题汇编（河北专版）

答案解析格 的触动，提出中心论点，如“挫折是成功的垫 句之后：⑤句通过具体的事例展示了渠县刘氏 脚石”。中间部分设置分论点，如“挫折能磨 竹编在国际舞台上取得的成就，是对前面传 炼意志”“挫折能激发潜能”“挫折能带来新 承、创新、传播成果的一个具体体现，应排在 的机遇”，每个分论点后用史铁生及其他相 ①句之后；②句对渠县刘氏竹编在不同方面 关素材进行论证，可采用举例论证、理论论 的成果进行了全面总结，作为结尾句最为合 证相结合的方式。结尾总结全文，再次强调 适。因此，正确的顺序为③④①⑤②。故 论点，呼吁读者在生活中勇敢面对挫折。可 选B。 用记叙文构思，采用倒叙手法，开头写自己 (2)①刘伯伯，您好！您在追求高难度竹编技 在某个困境中，脑海中浮现史铁生的形象， 艺的过程中，有没有遇到过特别难忘或印象 由此回忆起了解史铁生事迹的过程。中间 深刻的故事呢？②刘伯伯，您好！“竹编字画” 详细叙述史铁生的经历对自己的启发，然后 在创作过程中，从选材到编织完成，有哪些独 转入自己的故事，讲述自己如何在史铁生精 特的工艺和技巧呢？ 神的鼓舞下，克服生活或学习中的困难。结 3.①浅草才能没马蹄②巴山夜雨涨秋池 尾抒发自己的感悟，表达对史铁生的感激以 ③心远地自偏④小桥流水人家 及对未来勇敢前行的决心。 ⑤威天下不以兵革之利⑥醉翁之意不在酒 162025年全国中考真题 ⑦一览众山小⑧会挽雕弓如满月 河北模式组合卷（一） 4.示例：重读“更”，强调荷香最是撩人，令人 1.（1)C解析：C项，“巷”是多音字，读“xiàng” 沉醉。 时，指较窄的街道，如“大街小巷”“巷陌”；读 解析：甲诗第四句句意为：莲花的香气虽然美 “hàng”时，多用于“巷道”（采矿或探矿时挖 妙，但却让人感到烦恼和忧愁。从内容情感 的坑道)。此处“巷陌”指城镇里的街道，应 看，先言世间其他花气“愁绝”，而莲香“更”添 读“xiang”,判定为“hang”错误。故选C。 撩拨，重读“更”，能突出莲香在一众花气里的 (2)C解析：C项，“伦”是“同类、同等”之 独特，强调其撩人程度之深，比其他花更胜一 意，不能改为“仑”，“仑”常与条理、伦次等相 筹，凸显诗人对莲香沉醉、格外钟情的情感； 关，所以该项字形修改错误。故选C。 从诗歌节奏讲，“更”字重读，可形成节奏上的 (3)B解析：B项，入木三分：形容书法刚劲 抑扬顿挫感，把莲香的“恼人”韵味，也就是深 有力，也用来形容议论、见解深刻。此处用来 深吸引诗人、令其沉醉的感觉，通过声音放大 形容竹丝编画的艺术效果，对象是竹丝编画 传递，让听众更易感知诗人对莲香的偏爱。 的纹理、意境，并非书法及议论、见解，使用错 5.示例：甲诗侧重写“荷香”，乙诗侧重写“荷 误。故选B。 色”。 (4)C解析：原句中存在两处错误：语序不 6.示例：狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含 当，对于技艺，应先“传承”再“发展”，所以“发 苞待放的荷花箭时隐时现，千亩陂塘，叶浪滚 展与传承”应调整为“传承与发展”。成分残 滚，新艳流香。 缺，“形成了”后面缺少宾语中心语，“薄如翼， 7.B解析：A项，“屡”是“多次”之意，成语“屡 细如丝，轻如尘，织如锦”是一种艺术特点的 见不鲜”中的“屡”也是“多次”的意思，二者意 概括，应补充“的艺术特点”。故选C。 思相同：C项，“与”是“给”的意思，而《愚公移 2.(1)B解析：③句强调的是对竹编工艺本身 山》中“吾与汝毕力平险”的“与”是“和、跟” 的坚守，与前文第一代传承人刘嘉峰致力于 的意思，二者意思不同；D项，“去”是“离开” 对竹编高难度技艺的极致追求与传承创造相 的意思，《小石潭记》中“乃记之而去”的“去” 呼应，体现了对传统工艺根基的守护，所以应 同样表示“离开”，二者意思相同。故选B。 排在首位；④句突出了将竹编与时代结合，融8.D解析：根据乙文第二段可知，是周宗建死 入现代元素，这与新一代竹编创新人刘江从 后其魂魄托梦给夫人，让夫人将其许诺的船 审美与艺术角度让竹编回归生活的理念相 费交给船夫，并非“生前曾经雇了条船从京城 符，紧跟③句之后；①句主要围绕竹编文化的 回家，没有付船费”。选项表述与原文不符。 传播和教育展开，对应新一代竹编传播人刘 故选D。 海燕负责竹编文化宣传推广的内容，排在④9.（1)船夫问他姓名，是从哪里来的。 ·41· 中考试题汇编语文 (2)我能载送忠魂，是我一辈子的奇事，怎能 为：劳动是美丽的。 接受这金子呢？ 12.B解析：第⑤段批评“好逸恶劳”的行为，而 10.示例：这类传奇故事往往通过鬼神或自然力 B项的“常常对普通劳动者颐指气使”体现 量来惩恶扬善，与百姓的良好愿望一致。 的是轻视劳动者，不尊重他人的劳动的行 课外文言文参考译文： 为，这不符合补充论据的要求。故选B。 【甲】等到周顺昌死后，颜佩韦等五人也 13.第②~⑥段的论证思路是先正面论述“劳动 在吴地的集市上被斩首。临刑前一天，狂风 是美丽”的这一观点，然后从反面批判社会 暴雨大作，太湖水泛滥溢出。广陵人传言说 上“好逸恶劳和轻视劳动者，不尊重他人的 倪文焕在家中白天闲坐时，忽然看见五人整 劳动是可耻的”观点，采用正反对比论证，使 肃着装、手持利剑，又有旌旗仪仗引导着周 观，点更加鲜明突出。 顺昌前来，瞬间又消失了；庭院中水井的石14.(1)三年级时，立志当老师。 栏杆飞起，在空中飞舞，很久才落下，声音如 (2)师范毕业，主动要求分配到盘石中学。 轰鸣的雷声。 (3)利用周末时间带学生寻访传统手艺人。 【乙】明朝天启年间，侍御周宗建多次上15.（1)运用比喻的修辞手法，将孩子们红润的 奏章弹劾魏忠贤，被剥夺官职后遭逮捕，受 脸比作杜鹃花，生动形象地写出了孩子们在 刑杖拷打至无法出声。最终死在狱中，七月 莫老师的课堂上充满生机活力，赞美了莫老 他的尸体被送回，家中尚未收到他的死讯。 师教学有方。 有个清江浦的船夫，接待了一位秀士， (2)运用动作描写，“深一脚浅一脚走”准确 秀士许诺用一金雇船。船夫问他姓名，是从 形象地写出了莫老师周末冒雨家访行走的 哪里来的。（他）说：“我是周季侯，从京城 艰难，赞扬了莫老师关爱学生、对工作认真 来。”又问吴地被逮捕的诸位先生的情况。 负责的精神。 他皱着眉说：“都死了！”再问魏忠贤的情况。 16.①结构上，照应开头，使文章前后呼应，浑然 (他)说：“他罪恶滔天，不久将被公开处决。” 一体。②内容上，再次强调了莫老师像向日 到吴江后，秀士进门不再出来。船夫呼喊 葵一样“籽实埋在土里，花盘朝着娃们”，像 他，周家人出来询问缘由，家人说：“季侯是 一缕光让孩子对未来充满希望；主题上，点 我们的主人，在京城被逮捕，怎么会有此 明了中心，赞美了莫老师对教育的执着坚 事？”喧闹间，夫人急忙出来说：“确实有这 守、无私奉献的精神。 事。昨天我梦见侍御回家，详细说了死时的 解析：本题考查句段作用。结构上：与文章 情形，还说：‘天帝鉴于他的忠诚正直，让他 开头相照应。文章第①段提到学生来信中 在吴郡为神。（他）许诺给船夫一金，让我替 “要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里， 他酬谢船夫，不要失信。’”于是拿出金子给 花盘朝着娃们”，最后一段写“那毛线钩的向 船夫，全家围着痛哭。船夫也哭着说：“我能 日葵…一直放在办公室窗台上”“女儿说， 载送忠魂，是我一辈子的奇事，怎能接受这 妈妈特别像这棵向日葵”，使文章前后呼应， 金子呢？”夫人说：“侍御生平清廉耿直，你不 结构更加严谨，浑然一体。内容上：进一步 接受，不符合他的心意。”船夫拜谢领受后离 强调莫老师的形象。以“花盘有碗口大，金 开了。 黄金黄的，茎叶仍是绿油油”的向日葵为喻， 11.劳动是美丽的。 再次突出莫老师如同向日葵般，将根“埋在” 解析：第①段“人们在这一天尽情欢庆，享受 瑶乡教育事业中，始终把“花盘”（关怀与爱） 美好生活，更饮水思源，唱响劳动颂歌”，这 朝向学生，就像文中她坚持在偏远瑶乡教 是总领全文，交代人们对劳动的热爱，补写 学、耐心教导学生、冒雨家访等行为，都体现 的内容为文章的观，点。结合第②段“劳动创 了她对学生的全心付出。主题上：点明并深 造的财富是美丽的”，第③段“劳动的过程是 化中心。通过向日葵的象征意义，赞美了莫 美丽的”，第④段“劳模精神与工匠精神是美 老师对瑶乡教育的执着坚守与无私奉献精 丽的”可知，文章从“劳动创造的财富”“劳动 神。就像她拒绝珠三角学校的邀请、不愿离 的过程”“劳模精神与工匠精神”三个角度来 开教学岗位等举动，都如同向日葵始终朝着 阐述“劳动是美丽的”这一观，点。故可补写 阳光一样，她始终将自己的精力投入到瑶乡 42 答案解析格渔 孩子的教育中，深化了文章对乡村教师奉献 系，需体现对自然法则或人生哲理的思考。 精神的歌颂这一主题。 可立意为：个人成长需要经历持续努力；量 17.示例一：我选《植树的牧羊人》，两篇文章都 变才能引起质变。第二，选材构思。若写记 写的是平凡人物对事业的执着坚守、无私奉 叙文，需要通过事件自然引出哲理，即以事 献，都取得了不俗的成绩。 明理。如写种花、种菜经历，可记录从播种 示例二：我选《藤野先生》，两篇文章都写的 到收获的过程，穿插等待的焦急与最终绽放 是老师对教学工作的认真负责，对学生的关 的喜悦。如写学琴、体育训练，可描写枯燥 心关爱。 练习中突然“开窍”的瞬间，体现“颗粒”是汗 18.A解析：《经典常谈》是朱自清介绍中国古 水的结晶。如写祖辈故事，可写爷爷种稻时 代经典的著作，其中《辞赋第十一》主要讲解 “不违农时”的坚持，对比现代人急功近利的 辞赋的起源、发展及代表作品，如屈原、司马 反思。若写议论文，要以理服人。论点可 相如的赋，重，点在于文学体裁而非汉字本身 为：劳作是“颗粒”的前提；“金色”需要时间 的构造、演变或文化内涵。该内容与“汉字 发酵；辩证看待“无收之劳”；…论据可为： 文化”没有直接关系，属于错误选项。故 屠呦呦筛选千种药方终得青蒿素（科学）；敦 选A。 煌莫高窟由历代匠人接力完成（文化）；蜜蜂 19.示例一：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在 采蜜酿蜜、蚂蚁囤粮过冬（自然）；揠苗助长 发电厂工作时，结识了电工朱赫来。朱赫来 寓言揭示违背规律的失败（反面）。 常给保尔讲革命道理，教他拳法防身，保尔 172025年全国中考真题 被其坚定的信仰与非凡智慧深深吸引。当 河北模式组合卷（二） 朱赫来被匪兵押解时，保尔毫不犹豫地冒险 1.（1)A解析：B项“舱内”的“舱”应读 相救。历经生死考验后，保尔决心投身革 “cang”,“攀登”的“登”应读“dng”;C项 命，朱赫来也时常悉心引导他成长。两人从 “步履”的“履”应读“ǚ”；D项“锚定”的“锚” 工作伙伴，逐渐成为为理想并肩战斗的革命 应读“mdo”。故选A。 战友。 (2)D解析：“公关”应改为“攻关”。 示例二：在《水浒传》中，林冲遭高俅陷害，刺 (3)A解析：A项，锲而不舍：比喻做事情能 配沧州。鲁智深得知林冲处境危险，一路暗 坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅 暗跟随。途经野猪林，董超、薛霸将林冲捆 力。用来形容中国航天坚持不懈的精神，符 绑在树上欲下毒手。此时，鲁智深挺身而 合语境。B项，当之无愧：完全够得上，没有可 出，救下林冲。他谴责公差恶行，护送林冲 惭愧的地方。指当得起某种称号或荣誉。此 安全抵达沧州。此后，两人的兄弟情义愈发 处形容“攀登者和追梦者”不合适，因为原文 深厚，林冲对鲁智深的救命之恩铭记于心。 并未提及具体荣誉或称号。C项，连绵不断： 示例三：在《骆驼祥子》里，祥子初到曹宅拉 连续不断的样子。形容“多个国家提出需求” 包月，曹先生待人和善、不摆架子，让祥子备 不太恰当，此处指多个国家陆续提出需求，更 感温暖。一次拉车途中，祥子不慎让曹先生 合适的词是“接二连三”或“陆续”。D项，摧 受伤，曹先生不仅未责怪他，还关心他的安 枯拉朽：比喻迅速摧毁腐朽势力。形容“实现 危。曹先生的宽厚与尊重，让祥子将其视为 载人登月”不合适，对象错误。故选A。 “圣人”，尽心为他做事。曹先生也欣赏祥子 (4)C解析：画线句语序不当，主语应在前， 的勤劳本分，多次给予帮助。从雇用关系到 “通过各国和平利用外空”改为“各国通过和 相互信任，他们在动荡的北平城，书写了一 平利用外空”；“提高”和“理解”搭配不当， 段难得的温情缘分。 “提高”改为“增进”。故选C。 20.写作指导：本题考查材料作文。第一，审题 2.示例一：(1)地面上的土包(2)泥土、土壤 立意。“辛勤地劳作”象征付出、坚持、耕耘 (3)示例：地、埂(4)示例：积土成山、安土 的过程，体现努力的价值。“金色的颗粒”象 重迁 征收获、成果，是自然对劳动的馈赠，也暗含 示例二：(1)一只飞鸟(2)一种飞禽 时间沉淀的必然性。文题强调“耕耘与收 (3)示例：鹤、鹏(4)示例：鸟语花香、小鸟 获”“付出与回报”“过程与结果”的因果关 依人 ·43·(3)材料中加点成语使用错误的一项是(2分) 2025年全国中考真题河北模式组合卷（一 A.栩栩如生 B.入木三分 C.巧夺天工 D.浑然一体 (4)材料中画波浪线的句子是病句，下列修改正确的一项是(2分) 授之地漫，飞 语文试卷 A.在竹编技艺的传承与发展中，渠县刘氏竹编形成了“薄如翼，细如丝，轻如尘，织如锦”。 B.渠县刘氏竹编在竹编技艺的发展与传承中，形成了“薄如翼，细如丝，轻如尘，织如锦”。 第一部分 C.在竹编技艺的传承与发展中，渠县刘氏竹编形成了“薄如翼，细如丝，轻如尘，织如锦”的艺术特点。 (1-2题14分) D.在竹编技艺的发展与传承中，渠县刘氏竹编形成了“薄如翼，细如丝，轻如尘，织如锦"的艺术特点 1.(2025·四川达州)初三年级开展“邂逅家乡非遗，赓续文化血脉”实践活动，你所在小组负责宣讲国 2.(2025·四川达州)阅读下面材料，继续了解家乡“渠县刘氏竹编”非物质文化遗产。（共6分） 家级非物质文化遗产名录的代表性项目一一渠县刘氏竹编。下面是有关它的一段介绍材料，请你阅 “渠县刘氏竹编”这门传统技艺至今仍保持着生命力，其原因在于不断求新求变，与时代结合。 读并完成任务。（共8分） 刘氏竹编技艺第一代传承人是刘嘉峰，他把竹编当作一种技艺，致力于对竹编高难度技艺的极致追求 走进渠县刘氏竹编的艺术品陈列室，琳琅满目的竹编字画，瓷胎提花竹编艺术品，双面竹丝编画 与传承创造：新一代竹编创新人是刘江，他把竹编当作一种语言，从审美与艺术角度，让竹编回归生 等作品映入【眼帘】，相翔如生。渠县竹编技艺可【追溯】到战国时期，那时蜜(cOg)人以竹为材，编 活：新一代竹编传播人是刘海燕，地主要负责竹编文化的宣传推广。他们以三重姿态守护这门技艺： 。当古老的竹篾遇上新时代的经纬，这门指尖上的艺术，正以“守正不守旧，创 制劳动工具和生活用具：唐朝，竹房、竹笠、竹椅等日用品在市井【巷陌】展现着竹艺之美：清代，渠县 新不离根”的姿态，在时代浪溯中激起粼郁波光。 的竹丝宫扇、细篾凉席等名噪一时，成为朝廷页品：民国初年，渠县竹编艺人李开文的竹丝宫扇，新关 (1)【非遗守护】下列语句填入语段横线处，语意连贯，顺序最合理的一项是(2分) () 绝伦。新中国成立后，竹编技艺得到进一步发展，“巴山什痴”刘嘉峰首创的“竹编宇画”收录在《中国 ①以竹为育，搭文化之种，研发竹编文化课程，让竹编文化在美育、劳育，心理教育的土壤里萌发生机。 科学技术大全》，他首创的“提花编织法”实现了明暗分层的竹编工艺突破。 ②在技艺传承与新时代创新中，渠县刘氏竹编既是案头雅致的文艺佳品，也是走向校园的非遗文化， 在竹编技艺的发展与传承中，果县刘氏竹编形成了“薄如翼，细如丝，轻如尘，织如锦”。它的工 甚至是国际舞台上的东方名片。 艺绝活儿是“提花编织”“以竹作画”，其精髓在于将传统竹编技艺与书画艺术、陶瓷工艺深度熔合。 ③以竹画形守工艺之本，让每一根竹丝都烙印着传承的坚守： 双面竹丝编画技艺受“提花织物”"织造原理的启发，形成独特的鳊织技法，能达到编画纹理【清晰】、意 ④以竹达意，融时代元素，表达当代的美学追求和展现时尚风格： 境明朗、入木三分的艺术效果。瓷胎竹编技艺巧夺天工，它将竹丝紧贴瓷面，随胎躺织，形曲蔑曲，最 ⑤2022年刘氏瓷胎竹编花器《莲籽》在第五届国际工艺创新博览会大放异彩 终达到竹丝与瓷胎浑然一体的效果。 A.4③①52 B.③④①52 C.⑤283④① D.⑤2④8① (2)【非遗采访】小州和小文准备采访刘氏竹编第一代传承人刘嘉峰，以下是他们采访问题的讨论，请 你加入。(4分》 小州：小文，你想向刘嘉峰老师了解哪方面的内容？ 小文：我想进一步了解他的“竹编字画”。 小州：我更想了解他在追求高难度竹编技艺过程中发生的故事 WW9 小文：这也是一个不错的点。你帮我看看，我这样提问合适不？“刘伯伯，你好！你首创的 竹编字画 瓷胎竹编 竹丝编画 ·竹编字画’得益于什么灵感？” (1)材料中加括号词语的读音判定错误的一项是(2分) 小州：固为采访问题要注意用语得体，我建议你把对采防对象的称呼改为“您”。你也帮我 A.“眼帘”中的“帘”的边鼻音判定为“ian” 看看，我的采访问题是“刘伯伯，您好！您能谈读刘氏竹编的发展历史吗？” B.“追溯”中的“湖”的平翘舌音判定为“s心”。 小文：谢谢。小州，你的采访问题估计达不到采访目的，建议你修改为① C.“巷陌”中的“巷”多音字辩音为“hàng”。 D.“清晰”中的“清”的前后鼻音判定为“qing”。 小州：谢谢你的建议 (2)材料中画横线词语字形判定或修改错误的一项是(2分) 小文：为了深度挖掘“竹编宇画”方面的内容，我该怎样进一步提问呢？ A.因为表达的是“美玉，比喻优美珍贵的东西”的意思，所以“琳琅”一词没有错字 小州：② 4… B.因为表达的是“一时名声很大”的意思，所以“名噪一时”一词没有错字。 小文：这么一讨论，采访问题更得体、更有针对性了。 C因为表达的是“精美巧妙，超过同类“的意思，所以“精美绝伦”应改为“精美绝仑”。 小州：那我们明天去采访吧。 D.因为表达的是“几种不同的事物合成一体“的意思，所以“熔合”应改为“融合”。 16】2025年全国中考真题河北模式组合卷（一）一1 第二部分 (三)(2025·江苏苏州)阅读下面的文言文，回答7~10题。（共12分） (3~19题56分)》 【甲】及吏部心死，五人亦斩于吴市。先刑一日，暴风雨，太湖水溢。而广陵人则言悦文焕哪家居昼 一，古诗文阅读 坐，忽忽见五人严装仗剑，裢希导吏部来，忽不见：庭井石栏，飞起舞空中，良久乃堕，声轰如雷。 (一)默写（共8分） (选自《五人传》》 3.(2025·湖北)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(8分) 【乙】明天启时，待御周公宗建，屡疏击魏阉，夺职被逮，棰楚至不能出声。卒毙于狱，七月还尸， 读“乱花渐欲迷人眼，① ”,要读出游春之乐：读“君问归期未有期，② 家中补青未至。 ”,要读出羁旅之思：读“问君何能尔？③ ”,要读出陶渊明的淡然：读“枯 有清江满舟子，接一秀士，许以一金雇舟。问其姓氏，自何所来。日：“我周季侯，自京师来。”又问 藤老树昏鸦，④ ,古道西风瘦马”，要读出马致远的惆怅；读“域民不以封疆之界，固 吴中被逮诸公状。颦蹙曰：“俱死矣！”又问魏阅。曰：“伊罪恶贯盈，不久显我矣。”至吴江，入门不出。 国不以山溪之险，⑤ ”,要读出孟子的雄辩气势：读“⑥ ,在乎山 舟子呼之，家人出，询知其故，曰：“季侯吾主人也，赴建在京，安有此事？”喧闹间，夫人急出曰：“良有是 水之间也”，要读出欧阳修的陶然自得：读“会当凌绝顶，⑦ ”,要读出杜甫的雄心气 事。昨梦待御还家，备言死状，且云：‘上帝鉴其忠直，俾为神吴郡。舟子许其一全，为我酬之，勿失信 概：读“⑧ ,西北望，射天狼”，要读出苏轼的英武豪情。 也。”出金与之，举家环哭。舟子亦哭曰：“吾得载忠魂，生平奇事，背受金耶？”夫人曰：“侍御生平清介。 (二)阅读（共7分） 汝不受直，非其心也。”舟子拜领而去。 (2025·福建)阅读下面两首诗歌，回答4~6题。(7分) (选自《纪周侍御事》) 【甲】黄子陂荷花 【注释】①吏部：指周顺昌。②五人：指颜佩韦等五位义士。明朝天启七年，奸臣魏忠贤派人建描东林党人周顺昌， 苏州市民发起了抗暴平争。后朝廷查究起事者，五人自承投案，英勇就义。③倪文焕：魏忠贤间党。④周公宗是：即阁 [唐]唐彦谦 宗建，字季侯，东林党人，曾任侍御。⑤魏圈：指魏忠贤。 十顷狂风撼曲尘”，缘堤服水露红新。 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(3分) 世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼”人。 A.屡疏击魏阉 屡：多次，与成语“屡见不鲜”的“屡”意思不同。 【乙】晓出净慈寺送林子方 B.许以一金雇舟 以：用，与《卖油翁》“以钱覆其口”的“以”意思相同 [宋]杨万里 C.出金与之 与：给，与《愚公移山》“吾与汝毕力平险”的“与”意思相同 毕竟西湖六月中，凤光不与四时同。 D.舟子拜领而去 去：离开，与《小石潭记》“乃记之而去”的“去”意思不同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 【注释】①雷尘：借指抑树、柳条。②情：撩拨。 A吏部死后，五人也在吴市被处死，临刑前一天，当地风雨大作，太湖里的水都溢出来了。 4,诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如乙诗第三句“无穷”一词重读，可以强化开阔感 B.五人临刑前一天，广陵人传言说倪文焕家院子中水井的石栏杆飞到空中，很久才落下来。 和纵深感，令人心生喜爱。朗读甲诗第四句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。(2分) C.周宗建因为反对魏忠贤，剥夺官职并被速捕，身受严刑拷打至不能说话，后来死在狱中。 D.周宗建生前曾经雇了条船从京城回家，没有付船费，死后托梦给夫人要她把钱付给船夫。 5.两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。(2分) 9.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(4分) (1)问其姓氏，自何所来 6.“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。(3分) (2)吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？ 162025年全国中考真题河北模式组合卷（一）一2 10.有学者说：“古代社会每每有大冤案，就会生出许多传奇故事，在百姓间广为流传。”请根据两则材 11.根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。(2分) 料，探究这类传奇故事在百姓间流传的原因。(2分) 12.在第⑤段横线处补充论据，下列选项中不恰当的一项是(2分) A.有人想不劳而获，沉迷虚幻世界，等着天上掉馅饼。 B.有人自以为地位尊贵，常常对普通劳动者颐指气使 C.有人不愿劳动，做“霸道总裁”梦，妄想一夜暴富。 D.有人害怕艰苦劳动，见困难就躺平，遇挫折就摆烂 二，现代文阅读 13.请分析文章第②~⑥段的论证思路。(3分) (一)(2025·四川泸州)阅读下面的文章，回答11~13题。（共7分） ①“五一”国际劳动节是劳动者的节日，人们在这一天尽情欢庆，享受美好生活，更饮水思源，唱响 劳动颂歌： (二)(2025·四川广安)阅读下面文字，回答14-17题。（共16分） ②劳动创造的财富是美丽的。从远古祖先打磨石器，钻木取火，到如今机器人大显身手，无人机四 窗台那棵向日葵 面开花：从都江揠的巧夺天工，到“复兴号”的风驰电掣：从孔孟老庄的百家争鸣，到《哪吃之魔童闹海》 许锋 的横空出世：从元代郭守敬的观星台，到今天的贵州“天眼”…这些皆是劳动的美丽结晶，是劳动者的 ①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”。这是考上大学的学 丰硕成果，为我们夯实了美好生活之基。 生写来的。 ③劳动的过程是美丽的。不管什么劳动，都要付出时间与精力，都需要呕心沥血，救孜不倦。无论 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前莫艳辉转学到盘石小学 是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构机的技术人员：无论是教书有人的人民教师，还是开发A的程序 读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，地 员；无论是在科技实脸室里“铸剑”的工程师，还是在梯田里“绣花”的庄稼汉…看到他们流下热汗的 就想当老师，玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当老师。”她当真，夏天总攥 两鬓、聚精会神的双眼、熟练操作的双手，人们都会生出感叹：认真劳动的姿态最美。 着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上瞻觉都不肯洗。 ④劳模精神与工匠精神是美丽的。“人民工匠”许振超，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作” ③1992年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石一连南最偏远的角 等绝活儿：火箭发动机焊接专家高凤林，以极致的精确度和稳定性，成功完成长征五号火箭发动机喷管 落，也是父亲守了一辈子的地方。她主动要求分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回家很方 的焊接：载人潜水器组装大师顾秋亮，能够在组装载人潜水器时达到“丝”级的精度…他们都在劳动 便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。 中，把技术升华为艺术，大国工匠成了“国画大师”，勤劳汗水折射出美丽彩虹。 ④瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半数瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含 ⑤但是，也有一些人，好逸恶劳，十分丑陋。壁如， …他们若不幅然醒悟， 在喉呢里一瑶语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是 四，十是十”脆生生响满屋；接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶塞传说。渐渐地，朗读声传出教 一定会被社会所淘汰甚至惩罚。 室，孩子们的脸像初春的杜鹃花，一茬茬红起来。 ⑥还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动。他们认为自己是拿金钱换劳动，换服务，因而在诸 ⑤春末夏初，她利用周末带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上锈瑶锦，长针穿来绕 如环卫工人、快递小哥，送餐骑手等普通劳动者面前自觉高人一等，极其祖暴无礼，甚至故意刁难。这些 去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 糟糕的形象，与这个颂扬劳动光荣的社会格格不入。 ⑥2016年春天，莫艳辉被评为“特级救师”。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更 ⑦“人生在勤，勤则不匮。”时下，我们的发展仍然有不少雄题，几重关隘，几多挑战。我们唯有以坚 需要我。”有私立学校开出几倍工资“挖”，她指指操场边的柱花树：“挪了根，这花就不香了。”行政部门 强定力应对各种“不确定性”，以勃奋工作来稳住阵脚，发春拼搏，靠高质量的创新劳动来破解困局，靠 要调她，地头摇得像拔浪鼓，转头去指导年轻教师。 实打实的美丽劳动来取胜报捷。 ⑦担任副校长那年，兰花开得早。校长说：“你管初中部就够忙了，可以不上课。”地攥着课程表，执 (选自《人民日报》2025年5月2日，有别改】 物地说：“我喜欢教语文！”最后讨价还价，从两个班减到一个班 16】2025年全国中考真题河北模式组合卷（一）一3 ⑧她的办公桌抽是里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块糖，这 三，整本书阅读 里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山 (2025·四川达州)结合整本书阅读.回答18~19题。（共6分） 路去家访。一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来批杷花，说这花煮水止咳，一旁 18.小州想了解“汉字文化”，下面选择的内容或策略错误的一项是(2分) 的病友无不羡慕。 A.关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》。 ⑨“她是一缕光，让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春文量父辈走过的山路，被需要的感觉 很幸福。”地说。师生情像塞子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知 B.选择性或拓展性阅读许慎的《说文解字》。 后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩摘取全县桂冠。 C.选择性阅读《经典常谈》中《〈说文解字)第一》： 0那毛线钩的向日葵，是女儿赠给莫艳辉的，一直放在办公室窗台上。花盘有碗口大，金黄金黄的， D.从造字和用字法角度分析汉字森、刃，羊、然等。 茎叶仍是绿油油。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵。 19.人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。参照示例，从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 (选自《人民日报》2025年4月14日，有刑改】 中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程，150字左右。(4分) 14.请概括第②~⑥段的主要情节，将相应内容填在(1)(2)(3)处。(3分) 示例：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻他是“及时而”，便纳头而拜。宋江见李逵耿直豪 课前腾时间给学生练 被评为“特级教师”后拒绝珠三角 嘴皮子，改变学风。 私立学校邀请，拒绝行政部门调用。 爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后李这追随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终包容，李逡则誓 死效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。 (1) (2) (3) 15.赏析文中画线句：(6分) (1)渐渐地，朗读声传出教室，孩子们的脸像初春的杜鹏花，一茬茬红起来。（从修辞手法角度赏析） 第三部分 (2)周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。（从人物描写角度赏析》 (20题50分) 20.(2025·四川成都)阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 16.文章最后一段再次提到向日葵，有何作用？请简要分析。(4分》 艾青曾写下这样的诗句：为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 “辛勤地劳作”“金色的颗粒”彰显自然的法则，藏着成长的密码，蕴含辩证的关系…上面诗句 引发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒 17.请在《植树的牧羊人》《藤野先生》两篇课文中任选一篇，概括和本文的相似点。(3分)》 发感受，也可以发表见解… 要求：①要有真情实感：②自定立意，自选文体（诗歌除外）：③不少于600字：④不得抄袭，套 作；⑤不得出现真实的人名，校名和地名。 [162025年全国中考真题河北模式组合卷（一）一4