8 2025年河北省石家庄市裕华区模拟考试-【授之以渔】备考2026中考语文试题汇编（河北专版）

中考试题礼编语文 做斗争，坚持文学创作，用笔杆继续为革命 解析：本题考查病句辨析与修改。在这个句子 事业贡献力量。这种钢铁般的意志正是对 里，“只有…就…”属于关联词搭配不当。 “追求”主题的深刻诠释。 “只有”常与“才”搭配，表必要条件；而此句表 评分标准：著作名1分，理由2分。意思对 达的是，具备“以家国情怀为帆，实干逐梦为 即可。 舵，做好每件事”这一条件，就可实现“拼绘祖 21.写作指导：本题考查材料作文。“生活给了 国壮丽明天”，是充分条件关系，所以应把“只 我多少积雪/我就能遇见多少个春天”，这 有”改为“只要”。 两句诗运用了象征手法，“积雪”象征着生活 2.(1)示例一：青春筑梦星辰耀 创新扬帆科 中所遭遇的重重困难、挫折与困境，如生活 技兴 的压力、经济的拮据、工作的不顺等；“春天” 示例二：青春点亮北斗路创新激活华夏芯 则代表着希望、美好、转机与收获。诗句传 示例三：青春做笔北斗星辉书壮志创新为 达出一种积极乐观的生活态度，即无论生活 翼四足智步拓新程 给予我们多少艰难困苦，只要我们保持坚定 (2)示例：王兴兴先生，您说“我们一起试试” 的信念和积极的心态，就一定能迎来充满希 去改变世界，在您看来，当下青年利用所学知 望的时刻。诗句的创作者外卖员王计兵，虽 识改变世界，最关键的是什么呢？（所提问题 身处平凡岗位，从事着辛苦的送外卖的工作 要具体、客观、有针对性：尊重采访对象，语言 (这是他生活中的“积雪”)，但心中怀揣着诗 要得体) 歌，用诗歌书写普通人的生活（这便是他所 解析：本题考查拟写采访问题。答题时要围 遇见的“春天”)。这不仅强化了诗句所表达 绕王兴兴的特定言论展开，通过提问深入挖 的在困境中追求美好的主题，还强调了即使 掘背后的想法、动机及相关经历等信息。王 是平凡之人，也能在生活的磨难中寻找到属 兴兴引用的“难道你还想改变这世界？我想 于自己的希望与价值。 试试！我们一起试试”这句话，展现出他积极 写作时可以从以下角度立意：①乐观面 进取、勇于挑战世界的创新精神与强烈意愿， 对困境。在生活的重重困难面前，保持乐观 设计问题时须紧紧围绕这一核心来表达。可 积极的心态至关重要。生活中的挫折如“积 提问是什么促使他产生了“想改变世界”的想 雪”般冰冷且沉重，但只要我们拥有乐观的 法，是成长经历中的某个事件、人物影响，还 精神，就如同在寒冬中坚信春天必将到来， 是对行业发展趋势的洞察等。 能从困境中看到希望的曙光，最终战胜困 3.①留取丹心照汗青②万里赴戎机③会挽 难，迎来属于自己的“春天”。②困境与希望 雕弓如满月④落红不是无情物 ⑤化作春 的关系。生活中的困境与希望是相互依存、 泥更护花⑥先天下之忧而忧 相互转化的关系。困境如同堆积的积雪，看4.拟人 似冰冷、压抑，但正是在这艰难的环境中，孕 解析：“犹嫌束”将“河流”拟人化，赋予其“嫌 育着希望的种子，只要我们不放弃，积极努 弃拘束”的情感和意识，生动形象地写出了黄 力，困境终将被克服，希望就会如春天般如 河奔腾在广阔原野上，却仍嫌受到束缚的状 期而至。③平凡人在困境中追求美好。像外 态；“不解平”把“群山”拟人化，好像群山不懂 卖员王计兵这样的平凡人，虽然生活充满艰 得什么是平坦，生动地表现出群山连绵起伏、 辛，面临诸多困难（生活的“积雪”），但他们 地势险要的特点。诗人通过对大河、群山的 依然怀揣着对美好的向往和追求，在平凡的 拟人化描写，借景抒情，将自己渴望摆脱束 生活中努力寻找属于自己的价值和意义，用 缚、追求自由和个性解放的少年意气融入到 行动书写属于自己的“春天”，展现出平凡人 自然景物之中。 在困境中的坚韧与伟大。 5.示例一：选取“斗星”“众峰”等意象。夜幕垂 ⑧2025年石家庄市裕华区模拟考试 落，崆峒群峰高耸欲上，如巨兽獠牙刺破苍 1.(1)①沧桑②赋予 穹，将漫天星斗一口吞噬。 (2)①jing sur②bing qi 示例二：选取“松”“石”等意象。危崖上的群 (3)纟4（四）① 松如苍龙挣破岩壳，铁爪撕扯、摇撼着霄汉， (4)把“只有”改成“只要”。 与翻腾的云霭厮杀缠斗；巨石身披苔甲，恍若 ·20 答案解析格 洪荒巨兽苏醒，挟裹着雷鸣般的咆哮向深谷 9.(1)对为国事而死的人，岳飞就抚养他们的 奔突。 孩子。 解析：本题考查分析诗句及描绘画面。“恢阔 (2)这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么 豪迈”表明诗句展现出宏大、广阔、大气磅礴 功劳呢！ 的景象，在描述中要体现出空间的广阔和场 10.侧面描写。通过敌军评价岳家军的话，来衬 景的壮观；“刚健道劲”意味着呈现出的画面 托岳飞治军严明，体恤部属，及其卓越的军 要有力量感，充满雄浑气势，所描绘的意象要 事才能。（意思对即可） 给人以强劲、有力的感受。《崆峒》诗中能体 解析：本题考查人物描写的角度。“撼山易， 现上述风格的意象有“斗星”“众峰”“山河” 撼岳家军难”这句话强调了在敌人眼中，大 “云”“岭”“松”“石”等，如“斗星高被众峰吞” 山是非常坚固且难以撼动的，但是相比之 中，众峰能“吞”斗星，体现出山峰的高大雄 下，想要撼动岳家军却更难，从侧面衬托出 伟；“松孥霄汉来龙斗”里，松树如同巨龙争 岳家军具有极高的纪律性和强大的战斗力。 斗，凸显其强劲有力。 岳家军是由岳飞领导和训练的，岳家军的出 6.示例：运用典故（用典）。山谷中的桃花灼灼 色表现也突出了岳飞卓越的军事才能和领 如烈焰燎原，赤霞般浸染群峰。此景本应令 导能力。通过敌人的这种评价，使岳飞的形 人联想到陶渊明笔下的桃花源，可是国家正 象更加鲜明生动，让读者对岳飞的军事成就 处在多难之秋，诗人决不会去询问通向武陵 有了更深刻的认识。 源的道路，不会如秦人一样躲避到桃花源。 课外文言文参考译文： 表达了诗人对国事的忧思关切，直面危局的 皇帝当初要为岳飞营造宅第，岳飞说： 决绝激情，以及要为创造理想社会而求变奋 “敌人还没有被消灭，怎么能安家呢？”有人 斗的爱国情怀。（意思对即可） 问岳飞：“天下什么时候才能太平呢？”岳飞 解析：本题考查诗句的表现手法及诗人的思 回答说：“当文官不爱钱财，武官不惧牺牲， 想感情。尾联“四望桃花红满谷，不应仍问武 天下就太平了。” 陵源”，意思是向四周望去，只见桃花开满了 军队每次休整的时候，岳飞就会督促将 山谷，红艳艳的一片，如此美景，就不应该再 士们爬斜坡、跳战壕，而且都是穿着沉重的 去询问那传说中的武陵源（桃花源）了。“武 铠甲练习。士卒凡是有拿百姓的一缕麻来 陵源”是运用了典故。“四望桃花红满谷”描 捆扎喂牲口的草料的，立刻处斩示众。士卒 绘了眼前崆峒山山谷中桃花盛开、烂漫满谷 们夜里宿营，百姓开门表示愿意接纳士卒入 的美景，此景如同世外桃源一般美好。然而， 内，可是没有敢擅自进入的，军队有口号“冻 诗人笔锋一转，说“不应仍问武陵源”，意思是 死不拆百姓的屋子，饿死不抢劫掠夺”。士 这里的美景已如此动人，不应该再去追寻那 兵生病了，岳飞亲自为他调制药品。将领们 传说中的武陵源了。但结合清政府腐败不 去远方征讨，岳飞派自己的妻子去慰问搞劳 堪、国家内忧外患当时的时代背景可知，现实 他们的家人；对为国事而死的人，岳飞就抚 社会与理想中的美好世界相去甚远。所以， 养他们的孩子。有朝廷颁发的搞劳赏赐，岳 诗人表面上是说此地美景可媲美武陵源，实 飞都会平均分给自己的将士官吏，自己一丝 则是表明自己不会遁世苟安，而是渴望能改 一毫都不侵占。 变现状，创造出一个像桃花源那样和平、美好 岳飞擅长凭借少量的军队战胜更多的 的理想世界。 敌人。但凡有所行动，就把所有的统制官都 7.(1)有的人。(2)曾经。（3)礼遇，以礼相待。 召集起来，谋划定夺而后再出战，所以军队 (4)终于、最终。 所向都能战胜。突然遇到敌人的时候他们 8.C解析：本题考查文言文断句。这句话的句 也不慌不乱。所以敌人评价岳家军说：“撼 意为：军队每次休整的时候，岳飞就会督促将 动山容易，撼动岳家军很难。”张俊曾问岳飞 士们爬斜坡、跳战壕，而且都是穿着沉重的铠 用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智 甲练习。士卒凡是有拿百姓的一缕麻来捆扎 慧、勇敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮， 喂牲口的草料的，立刻处斩示众。结合句意 岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区百 可正确断句。 姓的力量已经快用尽了！”岳飞尊重贤能礼 ·21 中考试题汇编语文 遇士人，平时唱唱雅诗、玩玩投壶游戏，恭谨 补充，或者将答案作为参考，进一步深入思 得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷 考和探索，可以提升自己思考的深度。 给他加封的官职时，一定说：“这是将士们贡 评分标准：回答会或不会给1分，理由2分， 献的力量，我岳飞又有什么功劳呢！”但是岳 共3分。只回答会或不会不给分。 飞忠诚忧愤、激烈刚直，谈论问题时不屈服 15.改变工作方式、学习桂柳话、和群众打成一 于别人，最终因此惹了灾祸。 片（想办法取得群众的信任）；修路、修建蓄 11.C解析：本题考查对材料的理解与分析。 水池、搭桥；共建“标准化果园”，开拓电商销 根据资料一第④段画线句“例如”可知，这里 售渠道。体现了她不怕困难、坚韧执着、心 运用的是举例论证，通过列举学生在遇到难 系群众、勇于担当、甘于奉献的精神。 题时使用人工智能的正确方式，来论证“在 评分标准：所做事2分，精神品质2分，共 使用过程中，学生必须保持独立思考和解决 4分。 问题的能力”，并非对比论证。 16.“悬挂”“蜷曲”两个动词，生动且准确地写出 12.资料一侧重于学生使用AI完成作业的利弊 了众多屯子分散坐落、道路难走、交通不便 分析，强调独立思考的重要性；资料二侧重 的情况，侧面表现出扶贫工作的困难。 于学生依赖A虹抄作业的解决方案，强调家校 解析：本题考查词语的表达效果。“悬挂”一 共育和能力培养。（意思对即可） 词把屯子当作能被挂起来的物体，形象地展 13.可以论证家长和老师要注重培养孩子不能 现出屯子在高高的山腰上，位置偏远且地势 被AI所替代的能力的观点。 陡峭的样子。联系后文可知，正因为屯子在 解析：本题考查材料与观点的关系。题目要 山腰这种位置，才造成交通极为不便。所以 求判断链接材料可以论证资料二中的哪个 “悬挂”为后文黄文秀为改善交通状况修路 观，点。这需要我们先明确“资料二”的主要 做铺垫，突出扶贫工作因地理环境恶劣而艰 观点，然后分析链接材料的内容，看其与资 难。“蜷曲”赋予屯子类似动物弯曲收缩的 料二中哪个观，点相契合。资料二第①段主要 姿态，让读者能直观感受到屯子在空间狭 观，点是学校和家庭要对学生使用AI进行干 小、地势崎岖的山窝里的状况，为后文黄文 预引导，避免依赖和被带偏；第②段强调家 秀解决水利等难题做铺垫，凸显扶贫工作面 庭和学校合作制定规则并关注学生使用A 临的困难。 的整个过程；第③段强调要培养孩子不被AI 17.环境描写，写出现在的百坭村富足、美丽、静 替代的能力。链接材料将DeepSeek(人工智 谧的特点，体现了黄文秀扶贫工作的成效之 能)写的诗歌和孩子的感慨进行对比，虽然 大，侧面展现出黄文秀担当实干、无私奉献 人工智能写的诗不错，但孩子基于自身感受 的精神品质。 发出的感慨更能打动人。这体现了孩子具 解析：本题考查环境描写的作用。第一句生 有独特的感受力，这种感受力是人工智能所 动形象地描绘出百坭村在黄文秀等干部的 不具备的，与资料二第③段中“要注重培养 努力下，发生了巨大的变化，呈现出一片繁 孩子不能被AI所替代的能力，比如同理心、 荣、热闹且充满生活气息的景象，体现了扶 审美力、感受力和创造力”这一观，点相契合， 贫工作给村庄带来的积极成果。通过对成 说明孩子的感受力等是人类区别于AⅡ且不 群新楼、热闹的广场、五彩的音乐、亮丽的路 能被AI替代的能力。 灯等景象的描写，烘托出百坭村村民生活的 14.示例一：不会使用AI完成作业。因为作业是 欢快氛围，展现出他们如今幸福、愉悦的生 课堂学习的延伸，其目的不仅在于巩固和复 活状态。后两句运用拟人和比喻的修辞手 习所学知识，更在于培养自主学习能力、时 法，将风比作素手，把河面比作荧屏，赋予自 间管理能力和解决问题的能力。使用AI完 然景物以人的情感，生动地表现出村庄环境 成作业将会缺失独立思考和探索的过程，不 的优美宜人，也从侧面烘托出村民们内心的 利于培养自身的综合素质。 喜悦，以及对美好生活的热爱。这样美好的 示例二：会使用AI完成作业。因为人工智能 乡村景象，是黄文秀为之奋斗的目标，如今 能够快速给出准确答案，解析复杂问题。使 得以实现，斯人却已逝。故此景也寄托了对 用AI写作业可以对自己的答案进行验证和 黄文秀的怀念之情，暗示着她的付出和努力 22 答案解析渔 没有白费，她的精神如同这美好的环境一 评分标准：写出具体人物1分，理由2分，共 样，永远留在了百坭村。 3分。只写人物不得分。 18.… 22.写作指导：本题考查话题作文。话题“春节 理由：此句表达了百坭村群众对黄文秀的不 最能讲好中国故事”意味着要深度挖掘春节 舍和思念。省略号给读者留下想象的空间， 所蕴含的丰富元素，思考春节中的传统习 体会绵绵不绝的深情；省略号体现呼唤的悠 俗、团聚氛围、文化传承等，如何体现中国的 长，营造悠远、深沉的氛围，增强结尾的感染 历史、文化与价值观，展现独特的中国魅力， 力，让读者为之动容，意味深长。 将中国故事生动地呈现出来。材料中提到 评分标准：标点符号1分，理由2分，共3分。 春节寄托人伦情感、家国情怀，体现和谐共 19.B解析：根据原文第③~⑤段相关内容可 生等价值理念，申遗成功提升文化自信等内 知，周昌战心底“咯嶝”一下是因为他觉得黄 容，为写作提供了方向和思路，要紧密围绕 文秀作为一个文弱的年轻姑娘，在百坭村这 这些春节的文化内涵与价值来展开论述或 样的穷地方当驻村第一书记会很困难，而不 叙事。立意时可以参照如下角度：①文化传 是“被黄文秀的青春朝气所感染” 承与自信：强调春节作为传统文化的重要载 20.(1)①周恩来②温文尔雅、平易近人、头脑 体，蕴含着深厚的文化底蕴，如春节习俗中 冷静（答出一点即可） 的祭灶、守岁、拜年等，都承载着先辈的智慧 (2)作者通过具体数字的对比和“最险峻” 与情感。通过春节讲述中国故事，能展现中 “奇迹”“伟大”等词语的使用，表明自己对红 华文化的源远流长和独特魅力，增强国人的 军不畏艰难险阻完成二万五千里长征的惊 文化自信，让世界更好地认识中国文化。 叹、赞扬、敬佩之情。 ②情感凝聚与家国情怀：春节是家人团聚、 (3)示例：红军“飞夺泸定桥”“走过荒无人烟 情感交融的时刻，从家庭层面的亲情，延伸 的草地”“翻过连绵起伏的雪山”“行程约二 到国家层面的家国情怀。以春节为契机，讲 万五千里”，体现红军坚定的革命信念和不 述游子归乡、阖家欢乐，以及中华儿女对祖 怕艰辛、甘于付出的奉献精神以及不怕牺 国的热爱和眷恋，体现中国人对家庭和国家 牲、敢战必胜的无产阶级革命乐观主义精 的责任感与归属感。③时代发展与创新：阐 神。在学习和生活中，遇到各种困难时，我 述春节在不同时代的演变，从过去物资匮乏 一定要学习红军不怕艰苦、不向困难低头的 时简单而质朴的庆祝方式，到如今物质丰 精神，勇敢战胜困难，取得进步。（言之成理 富、科技发达下的多样化庆祝，如线上拜年、 即可) 云端春晚等，展现中国在经济、科技等方面 评分标准：结合名著具体内容1分，个人感受 的发展，体现中国人与时俱进、勇于创新的 1分，共2分。 精神。 21.示例：我认为孙悟空的“重要他人”是唐僧。 ⑨2025年唐山市第一次模拟考试 孙悟空在遇到唐僧之前虽然拥有强大的力1.(1)①追溯②底蕴(2)C 量，但他的行为常常不受约束，甚至一度成 (3)根脉展现 为众神眼中的麻烦。唐僧的出现，让孙悟空 解析：本题考查近义词辨析。根脉：指事物的 有了一个明确的目标和方向，即保护唐僧西 根源和血脉，强调本源性和传承性。脉络：指 天取经。在这一过程中，孙悟空学会了忍 事物的条理或系统，强调结构和联系。甲处 耐、忠诚和牺牲，这些品质对于他的人格形 突出甲骨文作为汉字源头这一关键地位，是 成有着深远的影响。例如在取经路上他们 汉字文化的根源所在，因此“根脉”更贴切。 师徒二人遇到六个强盗抢劫，孙悟空将他们 展现：清楚地呈现出来，使观众能够看到全 全部打死，唐僧认为强盗罪不至死，所以训 貌，常用于具体、生动的场景，更强调将事物 斥了孙悟空，并劝他要以慈悲为怀、心存善 原本的状态、情景等呈现出来。“显示”侧重 念。唐僧的教诲和引导，帮助孙悟空从一个 于把事物表明或让人看出，相对比较直白、简 桀骜不驯的妖猴成长为一个有责任感、有担 单。乙处说甲骨文将早期社会先民的生活图 当的英雄。因此，唐僧可以被视为孙悟空人 景呈现出来，用“展现”更合适。 格形成过程中的“重要他人”。 (4)B解析：本题考查词语多重含义的辨析。 ·23(1)结合材料一、材料二的内容，以“青眷与创新”为主题，创作一副对联。(2分) 2025年石家庄市裕华区模拟考试 8 上联 授之更迎：心 语文试卷 下联： 部 (2)你作为校园小记者，要去采访王兴兴，针对材料二中王兴兴的这句话“难道你还想改变这世界？ 我想试试！我们一起试试”，请你设计一个采访问题。(1分) 第一部分 (1-2题12分) 学校开展“弘扬爱国主义，厚植家国情怀”的主题活动，请你参与。 1.下面是小语为学校广播站写的广播稿的部分内容，请你帮他完善。（共9分） 第二部分 家是最小国，国是千万家。从屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多极”的忧国恍民，到革命先烈们 (3~21题58分) “抛头颅，洒热血”的英剪无畏，再到新时代“解民忧，好民困，惠民生，暖民心”的务实担当，宇里行间 一、古诗文阅读 流露出的皆是至真至诚的家国情怀。中华民族历经(c0gs0ng),中华儿女初心不改，家国情怀生生 (一)默写。（共6分》 不息，融入了中国人的血脉中。 3.小语要参加以“家国情怀”为主题的演讲比赛，请你帮他将下面的演讲稿补充完整。(6分) 家国情怀从来不是空洞的概念，责任和担当是其精髓和要义。生活在新时代的青年们，应该坚决 同学们，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，家国情怀，一直流淌在中华儿女的血脉中。“人生 拼弃袖手旁观的消极态度，把个人理想和国家需要、社会发展紧密联系起来，主动担负起时代 自古谁无死？① (《过零丁洋》)，这是文天样舍生取义、视死如归的昂扬斗志： (ǔ)的光荣使命。只有我们以家国情怀为帆，以实干逐梦为舵.每个人做好一件事，就能拼绘出 “② ,关山度若飞”(《木兰诗》)，这是木兰保家卫国，不远万里奔赴战场的英勇坚毅： 伟大祖国的壮丽明天 “③ ,西北望，射天狼”(《江城子·密州出猎》)，这是苏轼渴望为国效力、抗击外敌的豪 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 情壮志：“④ ,⑤ ”[《己亥杂诗（其五）》]，这是龚自珍不忘报国之志、至死 ①(cang sang) ②(fiyù) 牵挂国家的奉献精神：“⑥ ,后天下之乐而乐”(《岳阳楼记》)，这是范仲淹直陈以天下 (2)给文中加点的词语注音。(2分) 为己任，忧国忧民的政治抱负。作为新时代的中学生，我们要树立理想，努力学习，增长本领，将来为 ①精髓 ②2摒弃 实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 (3)小语读到“纾民困”时不认识“纾”字，他使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索该字，应先查 (二)古代诗歌阅读。（共6分） 部，再查画，查到这个字读“s心”。该字有三个义项：①解除：②延缓：③宽裕。据此可 学习七年级上册“课外古诗词诵读”中《潼关》时，小语同学搜集到谭嗣同另外一首古诗《蛇峒》，请 以推知文段中“好民困”的意思是 。(只填序号)(3分】 阅读下面两首诗，回答4-6题。(6分) (4)文段中画线句子的表达有些问题.请你写出修改意见。(2分) 【甲】潼关 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 2.新时代中国青年的家国情怀应体现在推进强国建设、民族复兴伟业中，挺膺担当，善作善成。请结合 河流大野批嫌束，山入潼关不解平。 以下材料，完成后面的任务。（共3分） 【乙】崆峒2 【材料一】30年来，这个以年轻人为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”。北斗初 斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。 期的“全效字化”方案，是三位20岁出头的年轻人在10多平方米的仓库里攻关出来的：关键核心技术 隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。 星间链路，是当年9岁的团队成员提出并验证的：被称为“北斗专列”的长三甲系列火箭，其总体设 松孥霄汉来龙斗，石负苔衣抉兽奔。 计园队平均年龄不到30岁：荣获“中国青年五四奖章集体”称号的北斗三号研制团队，近九成的团队 四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。 成员不到35岁…从蓝图绘梦到奋丰国梦，一代代青年不嘟拼搏，感召着新时代的奋进者，楊手迈向 【注释】①谭制同(1865一1898).字复生，号壮飞，湖南岗阳人，清末维新派政治家、思想家，戊浅变法“六君子”之 更加广阔的星辰大海。 一。写此读时才十多岁，当时随父赴甘肃上任，途经陕西渣关，被北方特有的壮阁的风景所震撼，及然命笔。潼关：在今 【材料二】“90后”王兴兴，开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。他和团队研发的 陕西潼关北，历来为军事重地。②此诗写于1889年，当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒：西北的 四足机器人，已占全球近七成销售份颜。他说：“我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百 名山，在今甘肃平凉。③武陵源：即桃花源，因进入梳花源者为晋太原中武凌即渔人，故又称武陵源。 年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AL、更好的机器人，更酷的游戏、更好的电影。”他借用《哪 4.甲诗中，大河“犹嫌束”、群山“不解平”运用了 的修辞手法，表达了诗人渴望冲决罗网。」 吒2》的台词与你共勉：“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！” 勇往直前、追求个性解放的少年意气。(1分) 8石家庄市裕华区模拟语文试卷一1 5.谭嗣同的山水诗风格恢阔豪迈、刚健遒劲。选择乙诗中的意象，发挥想象，用自己的话描述作者呈现 二、现代文阅读 的画面，体现这一风格。(3分) (一)阅读下面的文字，回答11~14题。（共9分） 近期利用DeepSeek赶作业的学生出现了，引发了人们对中小学生使用人工智能技术完成作业现象 的关注与讨论。 资料一： 6.乙诗尾联中“武陵源”的表现手法是什么？尾联表达了作者怎样的思想情感？(2分) 用人工智能来赶寒假作业，是科技助力还是依赖陷阱？ ①随着寒假逐渐接近尾声，许多中小学生开始紧锣密鼓地赶起作业来。不出意料，很多孩子用起了 (三)阅读下面文言文，回答7-10题。（共13分） 最近大火的DeSk,正包等人工智能来作为“外援”。然而，这一现象也引发了把忧：是科技助力学 帝初为飞营第，飞曰：“敌未灭，何以家为？”或曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜 习，还是制造了依赖陷阱？ 死，天下太平矣！” ②人工智能助手，无疑为学生的学习提供了极大的便利。它能够快提供准确的答案，解析复杂的 师每休舍课将士注坡跳壕皆重铠习之卒有取民麻一缕以束刍者立斩以徇。卒夜宿，民开门愿 题目，甚至帮助学生制订学习计划。然而，正如任何技术一样，人工智能也是一把双刃剑。虽然它能够 钠，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者， 帮助学生解决眼前的难題，但过度依赖也可能乎致学生失去独立思考和解决问题的能力。在赶作业的 则育其孤。有领搞，均给军吏，秋毫无犯。 过程中，如果学生只是简单地输入问题并等待答案，而没有真正理解和吸收知识，那么这种“学习”方式 善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝通敌不动。故敌为之语曰：“撼 无疑是低效且有害的。 山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞日：“仁、信、智、勇、严，阙一不可。”每调军食，必蹙额日：“东 ③寒假作业作为学校教育的一种延仲，其目的不仅在于巩固和复习所学知识，更在于培养学生的自 南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激 主学习能力、时间管理能力和解决问题的能力。写作业过程中的思考和探索，是培养学生综合素质的重 烈，议论不挫于人，卒以此得祸。 要途径。当学生们选择用人工智能来赶作业时，这一过程的本质就发生了改变。原本需要学生自己动 (选自《宋史·岳飞传》，有副改) 脑思考和探索的问题，现在只需要轻轻用手一点就能得到答案。虽然作业能按时完成，但学生从中获得 【注释】①会：休息，休整。②束当：捆扎畏姓口的草料。③构：示众。④恂恂：恭敬灌慎的样子。 的成长和收获却大打折扣。 7.解释下列句子中加点的词语。(4分) ④科技是助力学习的工具，而不是替代学习的手段。在使用过程中，学生必须保持独立思考和解决 (1)或日：“天下何时太平？” 或： 问题的能力。例如，在遏到难题时，可以先尝试自己解答，再利用人工智能进行验证和补充：或者将答案 (2)尝问用兵之术 尝： 作为参考，进一步深入思考和探索。只有这样，我们才能真正实现科技与教有的完美融合，为学生的学 (3)好贤礼士 礼： 习和成长提供更好的支持。 (4)卒以此得祸 卒： (选自《光明日报》》 8,下列对画线语句的断句，正确的一一项是(2分) 资料二： A.师/每休舍课/将士注坡/跳壕皆重铠/习之卒/有取民麻一缕以束刍/者立斩以徇 (①在实践中，对于人工智能内容中的错误信，息，孩子们缺乏足够的知识储备来进行辨别。那么如何 B.师/每休舍课/将士注坡跳壕/皆重铠习之/卒有取民麻一缕/以束刍者立斩以徇 既能提升学生们的能力，又可以防止被A川带偏，这就需要学校的干预和引导。而如何避免孩子依赖A1 C.师每休舍/课将士注坡跳壕/皆重铠习之/卒有取民麻一缕以束刍者/立斩以徇 来抄作业，让思雏不被代劳，也需要家校共有。 D,师每休舍/课将士注坡/跳擦皆重铠习之/卒有取民麻一缕/以束刍者立斩以徇 ②专家指出，用AI辅助学生学习需要家庭和学校合作，在使用前就制定好共同遵守的规则。而在 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分】 孩子使用！过程中，不少相关从业人员认识到，不能搞“自由落体”，必须始终关注整个过程。 (1)死国者，则育其孤。 ③山东大学法学院教授，山东省家庭教育研究会会长王女士认为，人类的优势不在于计算能力，而 在于理论驱动下的思维方式。也许未来，50%的工作会被A!所代替。那么这也提醒家长和老师，要注 (2)将士效力，飞何功之有！ 重培养孩子不能被AI所替代的能力，比如同理心、审美力、感受力和创造力。 (选自《人民日报》】 11.下面对以上材料的理解和分析不正确的一项是(2分) () 10.说说下面的句子是从哪个描写角度来写岳飞的，并分析其作用。(3分)】 A“资料一”以“用人工智能来赶寒假作业，是科技助力还是依赖陷阱？”为标题，用设问方式引发读 故敌为之语曰：“撼山易，想岳家军难。” 者的思考。 B.过度依赖人工智能解决作业中的问题，可能会导致学生失去独立思考和解决问题的能力。 8 石家庄市裕华区模拟语文试卷一2 C.资料一第④段画线句运用对比论证，有力地论证了在使用科技的过程中学生必须保持独立思考 ②周昌战说：“农村是熟人社会。群众认可你，才好办事。” 和解决问题的能力。 B是啊，自己初来乍到，就拿着本子追问对方的各项收入，肯定不妥。看来，最需要改变的，首先是 D资料二第②段中加点词“自由落体"指的是在学生使用AI的过程中不管不问。 自己 12.资料一，资料二都写到了学生使用AI完成作业，但侧重点不同，请用简洁的语言进行概括。(2分》 从此，黄文秀换上运动鞋和轻便服。颜色呢，全是朴素色调。走访时，她先帮着人家千家务，然后 再拉家常摸情况。户主不在家，就找到农田，一边干活一边聊天。 5同时，下功夫学说桂柳话。 ⑥“更子（这样）”“过笼（过火）”“发气（生气）”… 13.下面的链接材料可以论证资料二中哪个观点。(2分) ⑦逐字逐句，反复演练。 一位妈妈读完DnSk写的诗歌《冰声》后，感慨地说：诗写得还是不错的，但是 ⑧“伊过奶唠溢感马卵古羔头达廊伊（一个老太太坐在石头上织毛衣）。”几天后，这个方言“绕口 这些文字带给我的触动远不如孩子的那句感慨：“我竞然听到了冰融化的声音！” 令”，地也顺畅如流了。 (选自《三联生活周刊》，有那改)》 四一天，某村民想逗逗黄文秀，便递上两枚酸批杷：“甜，你尝尝。” 她咬一口，哎喲，酸得龇牙咧嘴。 @旁人嗔怪：“你惹得太过笼，黄书记发气了。” ②黄文秀说：“哎哟，你更子。批杷好甜哟，甜掉牙了！”看着她挤眉开眼的样子，村民们哈哈大笑。 14.在以后的学习中，你会使用A1完成作业吗？结合选文内容，谈谈你的想法。(3分)】 3笑声里，彼此的心，慢慢靠近了… 四高原的阳光，火辣辣。不长时问，地的险色就变成虾红，进而棕黑。 雪众多屯子，不是悬挂在山殿上，就是蜷曲于山窝里。 ⑧屯与屯之间，只有一条羊肠小道，抗抗洼洼。遇到雨季，更是泥泞难行。没有路，农副产品运不出 去，外来物资也送不进来。 (二)阅读下面的文字，回答15-19题。（共15分）》 四她通过市委宣传部，多方争取资金，修成了产业路，共44里。 青春秀 公山上4个屯，生活全靠蓄水池。可蓄水池严重老化、渗漏，时时千润。黄文秀带着修建方案，一趟 李春雷 趟赶往县水利局。 ①刚刚吃完早饭，乐业县百坭村党支部书记周昌战就接到镇政府电话：为了早日脱贫，上级派来驻 四百般周折，4座蓄水池顺利完工。 村第一书记，请接迎一下。 划山上屯缺水，山下屯却又常遭水灾。 ②周昌战匆匆赶到。 团黄文秀申请资金，又发动群众出义务工。不久，全村第一座真正的桥，诞生了。 ③在那里，他第一次见到了黄文秀。 忽原来，村民们尊称她“黄书记”。渐渐地，都改成了昵称：秀儿。 ④这位满脸微笑的姑娘，个头不高，面庞圆國，戴一副宽边眼镜，扎着马尾瓣，身穿藏青色连衣裙和 ⑧经过调研，黄文秀更加认识到：小村的贫穷根源，在于没有特色产业。 橘红色高跟鞋，文文弱弱、白白净净。 图百坭村冬骏夏凉，降水丰富，特别适合种植砂糖橘。其实，前几年，政府曾经倍导，村民也栽种了 ⑤周昌战心底不由得“咯噔”一下。 500亩，但由于缺乏技术，果形不均匀、果肉含虫多，造成带销。这样一来，果农们丧失了信心。 6这一天，是2018年3月26日。 ⑤黄文秀找好带头人，又找到一家林果公司，共建“标准化果园”… ⑦驻村第一步，必须摸清底数。百坭村，下辖11个自然屯，是一个深度贫困的壮族村落。 图经过科学管理，原本无精打采的橘树，重新抖撒精神。 ⑧第一站，黄文秀走进百爱屯。 团秋天，果实陆续成熟。黄文秀又组织人员，开拓电商销售。 ⑨出发前，她精心设计一香：一双半高跟鞋，一件鲜红上衣。走在村里，显得格外喜庆，像一团热情 ⑧2018年，全村砂糖橘产量高达180万斤，一售而空，村民收入200多万元。 的火焰。 ⑧来年春天，全材扩种砂糖橘1000亩、八角1200亩、油茶1000亩、优质批杷500亩。 0让黄文秀意想不到的是，村民们要么推说有事，要么闭门不见。“这么年轻，来也就是镀镀金、走 02019年6月16日中午，黄文秀回到市里汇报工作。结束时，幕色已浓，黑云滚滚。同事们极力 走过场。”村民们直言不讳，“一个女娃娃，我们不相信她。” 挽留，建议她明天再返程。 ①回到宿舍，地越想越难过，而后趴在床上“鸣鸣”大哭起来。 地心急如火：“不行啊，明天是周一。” 8石家庄市裕华区模拟语文试卷一3 2出发不久，星星点，点的稀雨骤然稠密。几声闷雷滚过，大雨倾盆而至 三，整本书阅读 途中，黄文秀给周昌战打电话，提醒防洪。 20.纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。下表以《红星照耀中国》为 例，是现纪实作品的阅读方法，请你根据名著内容完成表格。(6分) 夜半，暴雨更猛。夹在山间的公路，转眼变成汹涌的河流。 书名 《红星照耀中国》 523时43分，黄文秀拍下一条11秒的洪水视频，发至工作群：“好危险，一辆车已经被冲走。我过 1,阅读纪实作品，最基本的要求是把握作品所写的事实。 不去了。” 读书方法 2,阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。 ⑥工作群里，众人纷纷留言：“注意安全！”“太危险，快掉头！”视频里，有兽爪状闪电撕裂夜幕，呈现 3,阅读纪实作品，最终要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活 出鬼魅般的幽蓝。凌晨时分，灾难降临！ 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前 来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？” 他是用英语讲的！ 如今的百妮村，富丽如画。 8山上山下，公路联网。 示例一 不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间国埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田，沉句句 ⑨村内村外，新楼成群：热闹的广场上，飘晃着五彩的音乐。幽静的小巷里，绽放着亮雨的路灯：橘 地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。 风温馨若素手，深情地翻阅着每一片树叶。河面晶亮似荧屏，清晰地直播着小村的笑靥。 (1)文段中的“他”是① (人名)。(1分)经过实地采访和观察，斯诺改变了 对红军将领的认知，认为“他”是一个② 的人。(1分) ⑤团一切，安安谧谧，默默无语。 ⑤①但是，只要你停下脚步，对视群山，似乎就能听到一声声轻柔的呼唤：秀儿，秀儿 长征的统计数字是触目惊心的。儿乎平均每天就有一次遵遇战，发生在路上某 个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五 (选自《大家》2024年第1期，有别改) 天用在白天行军上，十入天用在夜间行军上。剩下来的-百天·其中有许多天打 15.黄文秀来到百坭村担任驻村第一一书记后做了哪些事？体现了她怎样的精神品质？(4分) 遭通战一有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平 示例二 均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支 大军和它的辐重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇 迹。…他们的长征是军事史上的伟天的业绩之一。 (2)结合加点词语，体会作者的态度。(2分) 16.联系上下文，分析第巧段加点词语的表达效果。(3分)】 众多屯子，不是悬挂在山腰上，就是蟾曲于山窝里。 (3)整本书记载了中国共产党人和红军为国家和民族命运浴血奋战的历史事实，你从 启迪 中获得了什么启迪？请结合作品具体内容和生活实际作答。(2分) 17.文章中画波浪线句子有什么作用？(3分) 21.“重要他人”是指在个体社会化以及心理人格形成过程中具有重要影响的具体人物。你认为《西游 记》中孙悟空的“重要他人”是谁？请结合具体情节谈谈你的理解。(3分) 第三部分 18.在文章最后一段画线处填入恰当的标点，并阐述理由。(3分) (22题50分) 22.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 2024年12月4日，“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国牧科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录。寄托了中国人的人伦情感、家国情怀，体现了人与自然和谐共生、人与人 和睦相处的价值理念的春节文化将更好地走向世界。 19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分) 春节中遗成功进一步提升了中国人的文化自信，也让更多人认识到春节背后的文化内涵与传统 A.文章以“青春秀”为标题，与主题、人物巧妙联系，简洁而富有深意。 价值。春节承载着中国人的生活、情感、性情、精神，情怀，追求…中华优秀传统文化在此生辉，勤 B.周昌战第一次见到黄文秀，心底不由得“咯哑”一下，是因为他被黄文秀的青春朝气所感染 劳团结的中国人民在此会聚，日新月异的中国在此展现。因此，春节最能讲好中国故事。 请以“春节最能讲好中国故事”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 C.文章开头写黄文秀上任的时间，结尾写牺牲时的时间，首尾呼应，结构完整 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不少于 D.文章语言质朴精练，感情真挚动人。 600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名 8石家庄市裕华区模拟语文试卷一4