1 2025年河北省初中学业水平考试-【授之以渔】备考2026中考语文试题汇编（河北专版）

答案解析格強 中考试题汇编语文 答案解析 ①2025年河北省初中学业水平考试 理顺序，应先讲完结构（③），再讲工艺（②）， 1.(1)①唤醒②胸襟(2)B 这样与④句中“造型生动、结构科学、工艺精 (3)沧海桑田品味 湛”的表述顺序对应，所以调整建议为将②句 解析：本题考查词语运用。甲处：“络绎不绝” 和③句调换位置。 侧重描述行人、车马等连续不断的动态场景， 3.①人不知而不愠②出郭相扶将③俯身倾 比如“游客络绎不绝”；“沧海桑田”聚焦于世 耳以请④中军置酒饮归客⑤皆出酒食 事、岁月发生巨大变化，强调时间维度上的变 ⑥三顾臣于草庐之中 迁。“感受岁月”是要体现岁月带来的世事变 4.菊花（菊）。 化，所以选“沧海桑田”。乙处：“品味”是动 解析：本题考查词语理解。联系诗句“三载重 词，有品尝、体会、玩味的意思，常搭配文化、 阳菊，开时不在家”可知，首联明确，点出“重阳 美食等；“品位”是名词，指人或事物的品质、 菊”，表明重阳节与菊花的关联；颌联“何期今 水平。“非遗中蕴含的文化”需要一个动词来 日酒，忽对故园花”中，“今日”即重阳节，此时 体现对非遗文化的体会，所以选“品味”。 所对的“故园花”与首联的“重阳菊”形成呼 (4)C解析：本题考查修辞手法。画线句子 应，结合重阳节赏菊的传统习俗，可推断“故 中“诉说”“见证”是把文物当作人，赋予其人 园花”正是菊花。 类才有的行为动作，运用的是拟人的修辞5.示例：描绘了一幅乐声歌声从千家万户中传 手法。 出，鸟儿在山水间自由飞翔的祥和、美好的 (5):(填入破折号、句号、感叹号均正确) 画面。 解析：本题考查标，点符号的运用。冒号可用 解析：本题考查描绘诗歌画面。联系乙诗颈 于引出对前文内容的具体解释或例证，此处 联“千家门户笙歌发，十里江山白鸟翔”可知， 用冒号能清晰地衔接总起句与后文对“地域 “千家门户”展现范围之广，“笙歌发”写出家 气质与中国精神”的具体说明（如形器、盖罐 家户户传出欢乐的歌声；“十里江山”勾勒出 等的象征意义)，逻辑连贯。 广阔的地域，“白鸟翔”描绘出白色的鸟儿在 (6)玉解析：本题考查造字方法。形声字由 天空飞翔的景象，整体营造出热闹、欢乐祥和 形旁（表义）和声旁（表音）组成。“璀”“璨” 的氛围。据此答题即可。 的形旁是“”，而两字组成的“璀璨”一词本义 6.甲诗表达了诗人重阳节身处异乡而产生的思 与“珠玉等光彩鲜明”相关，说明其形旁应与 乡之情。乙诗表达了诗人重阳节还乡赴宴的 “玉”的含义有关。在汉字演变中，“”作为形 喜悦之情。（意思对即可) 旁时，常是“玉”的变体。古代“玉”字写作 解析：本题考查作者情感。甲诗中，“三载重 “王”，后来为了区分“君王”的“王”，在“王” 阳菊，开时不在家”点明诗人已连续三年在异 字上加了一点，但作为形旁时仍保留“”的写 乡度过重阳节，无法欣赏家中菊花，流露出漂 法，如“珠、环”等与玉石相关的字，形旁都是 泊的孤寂；“何期今日酒，忽对故园花”写今日 “”,实际代表“玉”。因此，结合“璀璨”的词 意外得以对着故园菊花饮酒，却难掩对家乡 义和汉字形旁表义的特，点，可推测“”是“玉” 的眷恋；“登临无限意，何处望京华”以登高后 的变体。 的茫然发问，将思乡之情推向深处，满是对故 2.示例：将②句和③句调换位置。 园及京华的牵挂，整体抒发了诗人重阳节身 解析：本题考查句子排序与衔接。文段是对 处异乡的孤寂与浓烈的思乡之情。乙诗开篇 “十五连盏铜灯”的介绍，通常逻辑是先讲造 “佳晨登赏喜还乡”一句便点出重阳节得以回 型，再依次讲结构、工艺，最后总结。①句介 乡登高赏景的喜悦；“谢宇开筵晚兴长”写到 绍造型，③句介绍结构，②句介绍工艺，④句 刺史府第赴宴，兴致高昂；“千家门户笙歌发， 总结。按照“造型一结构一工艺一总结”的合 十里江山白鸟翔”描绘出百姓安乐、江山明丽 。1 中考试题汇编语文 的景象，烘托出欢乐氛围；尾联“共贺安人丰 文章放在孟嘉的座位上。孟嘉回来看到文 乐岁，幸陪珠履侍银章”则体现出对丰收年景 章，立刻写了文章回应，文章写得非常好，在 的庆贺和参与宴会的荣幸，整首诗洋溢着重 座的人都赞叹不已 阳节还乡赴宴的喜悦及对太平生活的欣慰 11.适当而有规律的运动有助于改善精神状态； 之情。 团队运动能够为个体提供额外的情感支持 7.(1)都。(2)这。(3)设宴，以酒食待客。 和归属感。 8.A解析：本题考查断句。这句话句意为：当 解析：本题考查提炼概括信息。根据材料二 时僚属官吏都穿着军装，有风吹来，吹落了孟 第二段中的“人体中存在一些对情绪起到积 嘉的帽子，孟嘉没有察觉。“时佐吏并著戎 极作用的神经递质…进行适当而有规律 服”是说当时僚属官吏都穿着军装，意思完 的运动有助于改善精神状态”可知，该同学 整；“有风至”是描述有风吹来的情况，独立成 每周坚持锻炼，运动促进了体内积极神经递 句；“吹嘉帽堕落”讲风吹落孟嘉帽子这一事 质的释放，所以变得更精神；根据材料二第 件；“嘉不之觉”是说孟嘉没察觉帽子掉落，各 三段中的“团队运动能够为个体提供…在 部分表意清晰。 运动过程中社交壁垒被逐渐打破”可知，该 9.(1)日月像梭子一样飞快流逝，转眼就到了重 同学参加学校排球队这一团队运动，在运动 阳节。 中获得情感支持与归属感，社交壁垒被打 (2)桓温让手下不要出声，想观察孟嘉的举动。 破，进而结识了新朋友。 10.(1)示例一：才思敏捷示例二：儒雅有风度 12.（1)示例：运动后要用10~15分钟的时间放 解析：本题考查人物形象。从丁文“嘉还见， 松，以静态拉伸为主。 即答之，其文甚美，四坐嗟叹”可知，孟嘉帽 (2)示例：建议每次慢跑的时间为30~50分 子被吹落遇嘲讽后，能即刻写出美文让众人 钟。（两则示例可调换顺序） 赞叹，可见其才思敏捷；面对意外不失态，以 13.D解析：联系材料二第二段中的“建议青少 文回应尽显儒雅，故孟嘉的应对表现出才思 年每周锻炼3~5次，每次45分钟左右”可 敏捷、儒雅有风度的特点。 知，青少年运动并非次数越多越好，而是要 (2)登高、赏菊、食糕饼、喝菊花（茱萸）酒。 适度，有“每周锻炼3~5次”的合理建议。 (写出任意两个即可) 14.(1)又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼” 课外文言文参考译文： 也可)(2)心里明晃晃的 【甲】九月初九称为重阳节，百姓都会登 15.交代故事发生的时间；渲染了清冷却蓬勃向 上高处向远处眺望，每家每户都吃糕饼，取 上的气氛，为全文奠定了感情基调：预示着 “高升”的寓意。 海川的心理将发生变化。 【乙】日月像梭子一样飞快流逝，转眼就 解析：本题考查环境描写的作用。联系第① 到了重阳节。因为“九”是阳数，这一天日和 段“这是新的春天。早晨还有些清冷，但所 月都与“九”相应，所以称作“重阳”。这一 有的草木正在萌发，生长，不可阻挡”可知， 天，孟嘉登上龙山时帽子被风吹落，陶渊明 “新的春天”“早晨清冷”直接交代故事发生 在东篱下赏菊，都是流传的典故。如今人们 在春日清晨这一时间；“清冷”勾勒环境氛围 把菊花、茱萸放入酒中，饮用这种酒。 底色，“草木萌发，生长，不可阻挡”展现蓬勃 【丙】孟嘉担任桓温的参军，重阳节在姑 向上的态势，二者融合，渲染出清冷却满是 孰的龙山宴饮，风吹落了他的帽子。桓温吩 生机的独特气氛，为全文奠定积极又带，点细 附手下不要出声，过了很久才把帽子取回 腻情绪的感情基调。而草木“不可阻挡”的 来，让孙盛写文章嘲讽他。 生长，与后文海川从内心怅惘到因留言本获 【丁】九月初九，桓温在龙山宴饮，属官 得力量以及心理的转变相呼应，恰似草木突 们都聚集在一起。当时僚属官吏都穿着军 破清冷环境生长，预示着海川的心理也将如 装，有风吹来，吹落了孟嘉的帽子，孟嘉没有 草木般在成长里突破迷茫，发生积极变化， 察觉。桓温让手下不要出声，想观察孟嘉的 让环境成为情节与心理转变的隐性铺垫。 举动。孟嘉过了很久去上厕所，桓温让人把 16.示例一：慢慢，细致地写出了海川再次看赠 帽子取回来，命令孙盛写文章嘲讽孟嘉，把 言时的情态，表现了他对赠言的珍视。 ·2 答案解析渔 示例二：慢慢，细致地写出了海川再次看赠 的脸”一语双关，含蓄地表现主旨，耐人寻 言时沉浸其中的情态 味：结尾照应题目，结构严谨 解析：本题考查词语赏析。联系前文海川在 示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写， 学校初次翻看留言本时“又紧张又企盼”“激 表现人物内心的变化；“全新的明天”一语双 动”的心情，以及第④段“晚上回到家，… 关，表现海川希望有一个美好的未来，富有 一页一页慢慢地看”可知，“慢慢”一词，细致 余味。 描摹出海川再次阅读留言本时的状态。他 解析：本题考查结尾段赏析。两个结尾各有 不再是白天在学校时那种带着紧张、企盼与 妙处，均可体现海川的成长与转变。原结尾 激动的急切心情，而是能静下心，逐页、逐字 中，“今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这 地品味老师和同学们的留言。每一页留言 样，才能迎来一个全新的明天”（第①段），以 都饱含着他人对海川的认可与情谊，“慢慢” 平实的内心独白收束，聚焦于海川当下的状 看的过程，是海川在深度感受这份珍贵的情 态一经历了一天的情感波动与自我认知 谊，体现出他对这些赠言的极度珍视，也让 的深化后，他选择以“睡个好觉”这种踏实的 他能充分沉浸在这份温暖与肯定中，进一步 方式，为“全新的明天”蓄力。这种结尾贴合 从他人评价里汲取力量，完成自我认知的深 少年成长的真实感，将内心的感悟沉淀为对 化，让内心的触动与成长随着“慢慢”翻阅的 未来的具体期许，既呼应了前文“心里明晃 节奏，更细腻、更深刻地展现出来。 晃的”“内心的灼热”带来的转变，又让成长 17.海川是一个坚强（有韧劲）、有文采、勇敢机 的力量显得内敛而坚定，于平静中蕴含着对 智、人缘儿好的少年。 未来的笃定，留有余韵。新结尾“海川仰起 解析：本题考查分析人物形象。联系第⑦段 他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪 呼延老师的留言“你的字刚劲有力，就像你 发亮”，通过“仰起脸”“注视星空”“眼睛发 的人一样坚强，有韧劲”，可知海川坚强、有 亮”的动作与神态，直观展现了海川的激动 韧劲；联系第⑧段子彦的留言“将来班上有 与憧憬。星空的“无边”象征着广阔的未来， 人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了”， 与他在留言中写下的“宇宙如此辽远”“拥抱 可知海川有文采；联系第⑨段雯雯的留言 属于自己的未来”（第⑥段）相呼应，将内心 “你也是我心目中的英雄”（因海川公交车上 的觉醒外化为具象的画面，赋予成长以更浪 智斗小偷)，可知海川勇敢机智；联系 漫的抒情色彩，让读者能清晰感受到他此刻 第⑩~①段同学们的留言对海川的认可与 的明朗与力量，情感表达更直接热烈。二者 特别评价，可知他人缘儿好。所以，海川是 虽风格不同，却都紧扣海川从迷茫到清醒、 一个坚强（有韧劲）、有文采、勇敢机智、人缘 从自我怀疑到接纳自我的成长主线，只是一 儿好的少年。 个偏向内敛的沉淀，一个偏向外放的憧憬， 18.示例：爸爸妈妈，今天我终于明白了，你们是 均能合理收束全文。 在用自己的方式爱我。我理解你们对工作 20.(1)示例：这段话叙述了红军大学学生的生 的辛勤付出，我会以你们为榜样的。 活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下 解析：本题考查揣摩人物的心理和语言。联 表现出的积极向上的精神面貌的肯定。 系第⑧段“妈妈总是忙学校的工作，早出晚 解析：本题考查语段分析。从“用石头、砖头 归…爸爸严厉的眼神…心里很委屈”， 当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板”，能看出 可知海川此前对父母有不解与委屈；联系第 红军大学硬件设施极度简陋；但“学生们有 ⑨段“眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回 的在两个具有设备的场子打篮球…或者 来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下 在他们简陋的俱乐部里读书”，又展现出学 行医回来时疲惫的身影…他们是在用自 生们在艰苦环境中依然积极开展多样活动， 己的方式向我表达爱…不能贪恋父母翅 坚持学习、运动，充满活力与朝气。斯诺客 膀的荫庇”可知，海川此时理解了父母的爱， 观叙述这些内容时，隐含着对学生们不惧艰 并有了独立成长的意识。 苦、积极向上、保持乐观进取精神面貌的肯 19.示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神 定与赞赏，让读者感受到红色教育阵地里蓬 态等描写表现了海川内心的变化；“仰起他 勃的生命力。 ·3 中考试题礼编语文 (2)示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对 出发，11时许到达保定”，可知①是保定；根据 刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动 “傍晚到达涿县并留宿；25日改乘平汉线火 心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心 车…6时到达北平清华园站”，可知②是 生敬仰。 涿县。 示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天 2.(1)C解析：本题考查关联词语。“了解了西 取经，一路上出生人死、斩妖除魔。每每读 柏坡”“了解了‘进京赶考’那段历史”是递进 到这些，我总是心潮澎湃。 关系。因此用“不仅”“还”联结最恰当。故 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫 选C。 痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作 (2)示例：同意。画线句子的前后句都在表达 为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我 对家乡河北的情感，画线句子与前后句话题 感受到一种崇高美。 不统一。 21.写作指导：本题考查材料作文。这是一道基 解析：本题考查句子衔接。小冀同学写的这 于歌谣的联想感悟类作文题，歌谣里，小雨 段话，主要是在表达对家乡河北的情感。画 落下，小草、梨树、麦苗等不同事物怀着各自 线句插入了活动中交友的事件，与文段整体 的期待呼唤雨的降临，它们因雨而获得成 意思不统一，与谈活动感想的主题无关，因此 长、绽放的可能。审题时，要抓住“期待”“成 不适合放在这里，应删掉。 长”“滋养”等关键词。立意方面，可从多个 3.①杂然而前陈者②丰年留客足鸡豚③一 角度切入。比如，聚焦“期待与成长”，雨是 箪食④一瓢饮⑤不知其旨也⑥以中有 外界助力，小草等对雨的期待，如同生活中 足乐者 我们对机遇、助力的渴望，而在期待中努力4.(1)听凭，听任，任凭。(2)选择，挑选。 成长，就是生命的姿态；也可从“滋养”角度， (3)跟随，跟从。（4)害怕，恐惧。 雨滋养自然万物，正如生活中亲情、友情、知 5.B解析：本题考查文言文的断句。可依据句 识等滋养我们的心灵与人生，让我们汲取力 子意思，再结合语法结构断句。本句句意为： 量前行；还能延伸到对“梦想”的诠释，小草 苏轼在黄州和岭南时，每天早上起来，如果不 发芽、梨树开花、麦苗长大，都是它们的“梦 是召唤人来和他聊天，就一定会出门拜访客 想”，雨是助力梦想实现的因素，我们在追求 人。其中“子瞻在黄州及岭表”交代了苏轼居 梦想时，也需要类似“雨”的支持，同时自身 住的地点，“每旦起”交代了时间，“不招客相 要积极进取。无论哪种立意，都要紧扣歌谣 与语”“则必出而访客”则是叙述苏轼的日常 内涵，联系生活实际，让文章有深度、有温 生活情境。应断句为：子瞻在黄州及岭表/每 度，传递积极向上的情感与思考。 旦起/不招客相与语/则必出而访客。故选B。 22024年河北省初中毕业生升学文化课考试 6.(1)不久（天）就晴了，所以写作了这首词。 1.(1)①凌晨②秉持(2)B (2)离黄州东南三十里（的地方）是沙湖，也叫 (3)甲：坐落乙：激励 螺师店，我在那里购买了田地。 解析：本题考查词义辨析。落成：指建筑工程 7.苏轼在东坡居住、耕作。 完成。坐落：指房屋、田地等的位置所在。根 解析：本题考查分析概括能力。依据资料一 据语境可知，甲空用于形容革命圣地西柏坡 丙文中“东坡在黄，…自牧一牛”可知，“东 的位置所在，故选“坐落”。激励：激发鼓励。 坡”是作者日常耕种田地、放牛的地方。依据 激荡：事物受到激发而产生的震动状态；受到 资料三“筑室于东坡”可知，“东坡”是作者建 冲击而动荡。根据语境可知，老一辈无产阶 造房屋居住的地方。 级革命家的伟大精神不断鼓励着我们，故选8.回头（回头看）：回忆（回想）。 “激励”。 解析：“回首向来萧瑟处”表面是写作者独自 (4)①解析：根据文段内容可知，七届二中 回望雨后之景：深层次上，象征着作者回想自 全会为迎接中国革命胜利做了精心准备，是 己的为官经历。 在筹划新中国的宏伟蓝图。故选①。 9.示例一：他们（苏轼和谢安）的做法，启发我在 (5)①保定②涿县解析：本题考查图文转 困境中可以高声吟咏长啸，以便排解烦恼，稳 换。根据“17时到达唐县淑闾村；24日4时 定情绪，镇定从容地面对生活的风雨。 ·4(6)“资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“”。“璀璨”一词在《现代汉语词典》（第7版）中 2025年河北省初中学业水平考试 1 解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“”应该是汉字」 的变体。(2分) 授之迎净天飞 语文试卷 2.下面是小冀同学为介绍国宝级文物”十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写 出调整建议。(2分) 第一部分 ①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落有致，枝干上的动物形象相棚如生。 (1-2题14分) ②这件器物工艺精湛，是泥范铸造，经铸接、棉卵接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于保持灯的平 5月18日是国际博物馆日，班级开展了“走进博物馆”研究性学习活动。 衡与稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动、结构科学、工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。 1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分） 资料一： 走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的甲（络绎不绝/沧海 桑田)：可以乙（品昧/品位）非遗中蓝含的文化，(huan xing)其中凝聚的历史记忆： 资 还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下择卫家国的红色历史，致敞伟大的抗战材种。 料 资料二： 夹 河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁： 见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神口战 国铜山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红开光贴花 第二部分 盖罐，融合多重文化元素，衫显“美美与共”的博大(Xi0ngin)… (3-20题56分) 一、古诗文阅读 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) (一)默写（共6分） ①(huan xing) ②(xiong jin) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) (2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是(2分) 文明国度，礼仪之邦。孔子说：“① ,不亦君子乎？”修身以礼，锤炼君子品格：木 A.阐释(shan) 昭示(zhao) B.阐释(chdn) 昭示(zhao) 兰替父从军，荣归故里，“爷娘闻女来，② ”,爱亲以礼，充满家庭温暖；宋濂跋涉百里， C.闸释(shdn) 昭示(2hao) D.阐释(chdn) 昭示(zhdo) 向先达请教，“余立侍左右，援疑质理，③ ”,求学以礼，传扬尊师风尚：送武判官归京， (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) “④ ,胡琴琵琶与羌笛”，饯别以礼，饱含深情厚谊；“余人各复延至其家，⑤ 甲 ”,待客以礼，彰显古道热肠；“⑥ ,咨臣以当世之事”，求贤以礼，成就蜀汉大 (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是(2分) 业。让我们从古诗文中汲取营养，做一个文明有礼的中国人。 A.反复 B.排比 C.拟人 D.对偶 (二)阅读（共18分） (5)在“资料二”中口内填入正确的标点符号。(2分)》 班级开展“走进传统节日探寻文化根脉”专题学习活动，小冀同学辑录了有关重阳节的古诗文。 1刀2025年河北省中考语文试卷一1 阅读下面文字，回答4~10题。（共18分） (3)重九日宴姑孰龙山(《夜航船》)】 宴： 活动一：赏重阳诗篇 8.下列对丁文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) 【甲】九日① 【乙】九日卫使君筵上作 A.时佐吏并著戎服/有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉 文森 武瑾 B.时佐吏并/著戎服有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉 三栽重阳菊，开时不在家。 佳晨登赏喜还乡，谢宇开延晚兴长。 C.时佐吏并著/戎服有风至吹/嘉帽啦落/嘉不之觉 何期今日酒，忽对故园花。 满眼黄花初泛酒，隔烟红树欲迎霜。 D.时佐吏并/著戎服有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉 野旷云连树，天寒雁聚沙」 千家门户笙歌发，十里江山白鸟翔。 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 登临无限意，何处望京华！ 共贺安人丰乐岁，幸陪珠履侍银章 (1)日月梭飞，转盼重九。(《梦乘录》》 【注释】①九日：农历九月韧九，即重附节。②卫使君：泡州制史。③谢字：这里指刺史的宅字。④珠履：以珠为饰 的鞋，这里指幕停。⑤银章：银质的印章，这里指刺史 (2)温使左右勿言，欲观其举止。(《晋书》) 4.根据相关诗句，推断甲诗中的“故园花”指什么花。(1分) 活动三：传重阳文化 5.乙诗的颈联描绘了一幅什么样的画面？(2分) 10.本次专题学习活动进入分享交流环节，请你参加。（共4分） (1)小冀同学发现所辑录的多则古文都有孟嘉落帽的记载，他很好奇，查阅了资料，准备分享。请你 6.同为重阳诗作，两首诗分别表达了诗人怎样的情感？(2分) 帮他完善下面的发言内容。(2分) 在公众场合帽子脱落，对中国古人来说是有失体面的。孟嘉遇到 活动二：品重阳章句 这种情况，却巧妙地化解了尴尬，孟嘉的应对表现了他 【甲】九月初九日谓之重阳节，居民皆登高运跳，各家食糕饼，取高升之意。 的特点。“孟嘉落帽”被传为美谈，成为典故。 (选自《张北县志》) 【乙】日月梭飞，转盼重九。盖九为阳数①，其日与月并应，故号曰“重阳”。是日孟嘉”登龙山落帽， (2)小冀同学所辑录的古诗文提及重阳节的多个风俗，请写出两个。(2分) 渊明向东篱赏菊，正是故事。今世人以菊花、莱萸浮于酒，饮之。 (选自《梦粱录》) 二，现代文阅读 【丙】孟嘉为桓温参军，重九日宴姑孰龙山，风吹落帽。温敕左右勿言，良久取之还，令孙盛“作 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分） 文嘲之。 班级举行“科学健身全面发展”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。 (选自《夜航船》) 材料一： 【丁】九月九日，温燕⑦龙山，僚佐毕集。时佐吏并著戎服有风至吹嘉帽堕落嘉不之觉。温使左右勿 身体活动，对我们的思雏有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中找到节奏 言，欲观其举止。嘉良久如厕，温令取还之，命孙盛作文嘲嘉，著”嘉坐处。嘉还见，即答之，其文甚美， 时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰起来，解决方案在不 四坐嗟叹。 经意间浮现于脑海。研究表明，身体活动与思雏清晰度之间的联系是有科学依据的，动起来不仅对身体 (选自《晋书》)】 健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。 【注释】①阳数：古人以单数为阳，双数为阴。②孟嘉：东晋人。③恒温：东晋人。④姑赖：古城名，故址在今安徽当 (摘编自《身体与思维的亲密对话》)》 涂。⑤救：晋诚，吩附。⑥孙盛：东晋人。⑦燕：同“宴”。⑧如：往，到“去。⑨著：放置。 材料二： 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) 体育运动对心理健原产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析 (1)居民皆登高远跳(《张北县志》) 皆： 人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”，能增强人 (2)是日孟嘉登龙山落帽(《梦粱录》) 是 的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，国此，进行适当而有规律的运动有助于 )2025年河北省中考语文试卷一2 改善精神状态。建议青少年每周锻炼3~5次，每次45分钟左右。 柯树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要注意分析运动的社会 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常 性。团队运动能够为个体捉供颜外的情感支持和归偏感，参加足球，篮球，排球和拔河等团队项目时，大 常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长读，在研学活动中和子彦，颜琴畅谈了人 家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。调查表明，每周参加1~3次团队运动，参与个体在合 生，海川那有着缕缕怅阙的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 作能力和社交技能方面表现出更强的适应力 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己 (摘编自《运动滋养心理能量》》 的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的一一互赠留言。留言本是精心桃选的，皮节 材料三： 面，锦般面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。 以体育游戏和动态拉仲 海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天 运动前热身 能充分动员机体，有效预防运动损伤 每次5~10分钟 为主 就要交还回来。 增强儿童青少年心肺功能，强化肌肉 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 耐力练习 30~50分钟/次 耐力，提升专注度，缓解压力等 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，伤佛他打开的不是一个本子， 以静态拉仲为主，可摘 而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 运动后放松 能加快身体疲劳的消除 每次10-15分钟 以按摩 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有 韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” (根据《几童青少年科学键身二十条》整理) ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上·文人墨客·，那就只有你了！"” 11.某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二，对 ⑨“如果在古代，我想你会是一个行使仗义的英雄好汉：即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写 该同学的变化进行解释。(3分) 这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中 生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车递走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！" 12.慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请依据材料三，再补充两 不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 点提示。(2分) ①“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声膏，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当 健身小贴士 想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言 提示一：运动前要有5~10分钟的热身。 辞的小军。 提示二： 2最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子 提示三： 虽短，却令海川激动。 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是(3分) 3人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解：而在镜子里看自己，反 A.材料中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。 而是模糊的。 B.动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页授慢地看。然后，他制到本子最后的空 C.材料二和材料三都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。 白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 D.青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。 ⑤“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。" (二)阅读下面文字，回答14~19题。（共17分） 心“宇宙如此过远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄做的野心灰飞烟灭，剩下一颗小 少年仰起他的脸 小的心在身体里跳动，你需要去微的是做好自己，铜抱属于自己的未来。" 般健灵 他不记得这两段话是从哪里希来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪 ①这是斯的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 里，都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧 B海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早 1]2025年河北省中考语文试卷一3 出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼 三，整本书阅读 神。海川一度觉得心里很委屈。 20.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分） 四而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时 (1)纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。固绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小 憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一慕慕，触动了海川内心最柔软的地 组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 (3分) 方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱…”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫 鹿…”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 摘录： 摘录： 他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑 事实是，在世界各国中，恐怕没有 我最后一次走到保安的大街，越 读 面而来。 比红色中国的情况是更大的谜…还 书 走近城门，我越一步懒一步地拖着。 ①今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天 卡 没有一个人自告奋勇，穿过那道长城， 书 人们都从各办公所探出头来，大声地 卡 (根据服殷健灵的小说改编) 再回来报道他的经历。 向我致意道别。 片 片 14.以留言本为线索，梳理海川的心理变化，完成下面的图表。(4分) 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带者 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开 早晨进校前 白天在学校 晚上在家里 疑惑去红色中国采访的。 保安时的恋恋不舍 打开留言本： (1) 未收到留言本：渴望 阅读留言本：激动 抚摩留言本2》 摘录： 读 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙 (1) (2)】 书 当作黑板…学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填 15.小说第①段的环境描写有什么作用？(2分) 卡 平的场子上打网球。还有好些学生在打乒兵球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋 片 的俱乐部里读书。 三 分析： 16.联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。(2分) 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看 (2)阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心 潮澎湃…这表明我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一 个或一组人物，写出你领略到的崇高美。(4分) 17.小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年 (3分) 第三部分 (21题50分) 18.海川读完留言本，思想发生了变化。请你根据小说内容展开合理想象，以海川的身份给他的父母写 21,阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 几句话。(3分) 滴答，滴答，下小雨啦！ 小草说：下吧，下吧，我要发芽。 梨树说：下吧，下吧，我要开花。 麦苗说：下吧，下吧，我要长大 19.有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。与原结尾比 较，你更喜欢哪一个？请说明理由。(3分） 上面的歌谣引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不少于 600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1①2025年河北省中考语文试卷一4