湖北省黄石市黄石八中教联体2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试卷

2025-2026学年度上学期期中质量检测 八年级语文试卷答案 1.kuang 脉搏殚精竭虑 2.C 3.“由衷”是发自本心的意思(1分)，与前面“发自内心”语义重复，显得啰嗦(1分)。 应该改为“这些看见让我们明白，真正的光芒，源于发自内心的热爱与坚守”或“源于由衷 的热爱与坚守”(1分)。（解释词语1分，说明病因1分，句子改正1分，两种修改方式 均可) 4.示例一：重读“更”字。“更”有递进的意思，重读强调阅读古诗文带给我们精神层面的 价值。 示例二：重读“淡泊”“高远”。强调古诗文中传递出来的古人的精神品质。 5.(1)不见曦月 (2)鸢飞戾天者(3)经纶世务者(4)黄鹤一去不复返 (5)白云千载空悠悠(6)仍怜故乡水(7)万里送行舟(8)岂不罹凝寒 6.回，过 7.不留恋热闹，甘愿归隐山林 8.①篁：竹子。②岂：难道。③若：像。④飔：风。 9.许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风耳。 翻译：允许渔翁在碧绿的树荫下停船，聆听黄鹂鸟的婉转叫声，更不失陶渊明那样的生活 风貌啊。(“许”1分，“耳”1分，句意通顺1分) 10.取围屏骨子/断去两头/横安以为窗棂 11.D 12.示例1：语出《记承天寺夜游》，意在借交错纵横的水草表现堤外湖水的清澈。 示例2：语出《记承天寺夜游》，意在表现堤外水中水草纵横交错，柔美飘逸。 (出处1分，作用1分) 13.示例一：标题甲简洁有力，干脆利落，抓住了新闻“双胞胎”、“二次入伍”两大核心 信息(1分)；感叹号起到了强调作用，能快速吸引读者注意力(1分)。 示例二：标题乙形式工整，凝练有古韵，更显正式庄重(1分)：“赴国召”强调了事件的 崇高意义，能引发读者情感共鸣，激发爱国情怀(1分)。 14.示例一：看着眼前的钢铁之师，您有什么想对逝去的战友说的？ 示例二：作为亲历过战争的革命前辈，您有什么想对年轻人说的？ 15.示例：①双胞胎二次入伍，启发我们个人的选择也能够有崇高的意义，主动担当社会责 任；②阅兵仪式上油然而生的自豪感，让我们懂得了个人发展离不开国家的强大；③和平来 之不易，天下大同需要你我的共同努力，不断实践。（材料一侧重个体责任，材料二侧重国 家支撑，材料三侧重实践奋斗，1点1分) 16.①酒杯寻月②沙滩议月③失望④惊喜（每空1分） 17.静态描写，叠词，增强音韵美：这句话着重写月光的颜色，把月亮与玉、银、灯光联系 起来，衬托出月光的温润质感和明亮色泽。 18.①安抚孩子们的争执②鼓励孩子们继续追寻，保持对美好事物的好奇和热爱③不直接灌 输道理，而是启发孩子们在找月亮的过程中明白人人有追寻美好的权力，美好事物是人们共 有的生活哲理。 19.寻找月亮也就是在寻找美好的事物。找到了月亮，心里便感受到了美好，就踏实满足了。 文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。 20.B 21.①有主见，有个性。不满学校的课程与校规，选择退学自学②自律坚韧，有规划。制定 自修计划并且坚持实行了下来。③刻苦勤勉，热爱学习。在图书馆从早到晚学习，午饭仅以 米糕简单应付。（要结合片段一内容分析，答出两点即可） 22.①毛泽东博览群书，后来将知识与实践相结合，带领人民走上革命救国之路。②鲁迅读 新书，逐渐意识到要改造国民的思想，决定弃医从文。③二者选择不同，但都是从书中汲取 到力量，用实际行动践行家国情怀。 23.示例一：我更喜欢《红星照耀中国》的写法。纪实性强，客观地从整体上展现长征的艰 难，能够让我们看到真实的历史。 示例二：我更喜欢《老山界》的写法。从个人视角展开描写，细节生动，有代入感，更能激 发读者的感情。 24.略。 25.参考中考作文评分标准。2025-2026学年度上学期期中教学质量检测 八年级语文试卷 读新闻，看见事实的真；读传记，看见情怀的热：读山水小品，看见自然的静。学习完八年级上册 的三个单元，我们以文为窗，见到了不一样的风景。班级准备开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一·积微见著 (积累与运用20分) 小宇准备在活动上发言，正在撰写学习心得，请你帮忙完善。 看见，是阅读赋予心灵的眼睛。于新闻的叙述中，我们看见战火中的英勇冲锋，逐梦苍穹的自豪激 动，观众席上的热泪盈眶，还有历史的伤痕与和平的祈愿。新闻的笔墨让事实有了重量，让时代的脉(b6) 清晰可触。在叙事的温情里，我们看见藤野先生的热忱无私，鲁迅先生的赤诚风骨，南仁东的(d)精 竭虑，居里夫妇的执着探索。这些看见让我们明白真正的光芒，源于发自内心的由衷热爱与坚守。从 古诗文的清韵中，我们看见三峡的雄奇壮阔，富春江的缥碧澄澈，承天寺里的空明月色，更看见古人寄 情山水的淡泊与坚守志趣的高远。 文字如窗，透过它，( ）。让我们打开文字这扇窗，跨越时空的藩篱： 那些未曾亲历的风景，在字里行间中化为可触可感的真实；那些未曾谋面的灵魂，在墨香余韵中达成心 照不宣的共鸣。 1.(3分)请你为文段内的加点字注音，根据拼音写出正确的字。 热泪盈眶(）脉(b6) (dan)精竭虑 2.(3分)请你从下列各项中选出最恰当的一项，填入文中的括号，使文段衔接紧密，内容贴切，音 韵和谐。 A.与家国相连、与自然相生、与时代相拥B.与时代相拥、与家国相连、与自然相生 C,与时代相拥、与家国相连、与自然相融D.与家国相连、与时代相拥、与自然相融 3.(3分)你发现画横线的句子有语病，请告诉小语原因并帮他改正。 4.(3分)小宇对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理 由。 5.(8分)小字打算为学习心得增添一段话，请你帮他将下列语段补充完整。 “看见”的地方有味道，看不见的地方更耐人寻味。在《三峡》看不见日月，“(1)自非亭午夜分， (1) ”,反而侧面展现它的雄奇壮阔；“(2) 望峰息心： (3) ,窥谷忘反”吴均观富春江景，就看不见俗务繁杂：“(4) (5) ”崔颢看不见黄鹤楼的仙踪，只余悠悠怅惘萦绕心头：“(6) (7) ”李白看不见渐远的故乡岸，只见故乡水的绵长不绝：“(8) 松柏有本性”我们看不见松柏生长的过程，不曾想其坚贞本性早已在恶劣环境中扎根。 八年级话 活动二·披文见意 (阅读与鉴赏45分) (一）小雯发现课外古诗文中也有不少有意思的“看见”，请你和她一起整理完善读书笔记。 6. (2分)颔联中，诗人用“ ”、“n 摘录一： 山行项斯 字， 生动描写出了山林里富有动态美的景象。 青枥林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 7.(2分)颈联描写了村里烘茶与抽茧的热闹景象， 蒸茗气从茅舍出，绿丝声隔竹篱闻。 与下文“不惜”二字形成对比，表达出了诗人 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。 的 心境。 [注]①唐未诗人，自觉怀才不遇，除做过县尉小官外， 隐居山林达三十年。②岛云：白云飘浮山间，有如水中岛 8.(4分)小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮 屿。 他解释。 摘录二： ①篁： ②岂： 题画三则（节选）郑燮 ③若： ④： 余家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放，绿阴照 人，置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之际，取围舜骨子断 9.(3分)小雯用横线画出了她最喜欢的句子，请 去两头横安以为窗根，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖， 你帮她翻译成现代汉语。 冻蝇触纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影零乱，岂非 天然图画乎！凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗、粉壁、 10.(2分)小雯发现画波浪线的句子没有断句，请 日光、月影中耳。 你用“/”标示（限两处）。 [注]①冻蝇：秋冬受冻的苍蝇。 取围屏骨子断去两头横安以为窗棂 摘录三： 柳陌祁彪佳 11.(2分)下面是小雯对摘录有关内容的概述，你 出窝园，由南提达幽围，其北堤则丰庄所从入也。 认为不正确的一项是() 介于两堤之间，有若列屏者，得张灵墟书曰“柳陌”。提 A. 《山行》首联暗示此处有村落，描绘出了一副恬 旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷”，微爬偶过，红雨满 美的山村图。 游人衣裾，予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停提 B.郑燮画竹子，没有老师教导，而是依靠对生活处 中碧阴、听黄鹞弄舌，更不失彭泽家风耳。此主人“不字 处留心观察。 桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交横，竟川含绿， C.“飓”为形声字，音同“思”。读音轻柔，有柔和 涛云耸忽，烟雨霏微，拨掉临流，无不率尔休畅矣。· 细腻之感。 [注]①豳(bn)圆：与文中的“寓园”“丰庄”均为 D.祁彪佳将路命名为“柳陌”，因为他很喜欢绿影依 地点名称。②落英缤纷：语出《桃花源记》，意在表现桃 依的景象。 花纷纷飘落的美丽景象。③桡(rao):与下文的“棹 (zhao)”都指船桨。④彭泽家风：指像陶渊明归隐后那 12.(2分)摘录三中多处借用前人佳句。参照摘录 样的生活风貌。⑤主人：作者自称。⑥荇藻交横：▲。 三的注释②，完成注释⑥： 请文1 (二)小雯在看报刊杂志时，有了一些新发现，她邀请你一起讨论。 【材料一】 9月15日，在黄石市2025年下半年新兵出征仪式现场，再次身着军装、胸戴红花、肩披绶带的许豪、 许杰双胞胎兄弟俩，并肩而立的身影格外引人注目。 早在2023年3月，兄弟俩在黄石城市职业技术学校毕业后不久，便怀揣着对军营的无限幢憬与报国 之志报名参军，同时服役于河南新乡某陆军部队。 今年3月，兄弟俩双双退役回家。然而，他们仍然心系部队生活，两人决定今年继续报名应征入伍， 再次进入部队服役。 今日出征仪式结束后，根据规定，兄弟俩将于明日前往河北某部队服役。面对即将踏上的新征程， 兄弟俩双双表示：“一定要继续加强训练，锤炼过硬本领，早日成为一名优秀的军人，为家乡增光添彩。” (节选自2025年9月15日《湖北日报》，有删改) 【材料二】 中国举行盛大阅兵纪念抗战胜利80周年 新华社北京9月3日电（记者柳刚、黄明、张汨泪）9月3日，中国以一场盛大阅年，纪念中国人民 抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和 国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。 这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相， 是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。 9时19分许，雄壮的乐曲声中，习近平乘坐红旗检阅车，沿长安街向东，依次检阅地面徒步方队、 战旗方队和装备方队。 “我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了，在党的领导下，我们更有信心战胜一 切困难。”天安门城楼上，抗战老兵刘世钱激动不已。 “和平来之不易，和平必须捍卫。”阅兵领导小组办公室副主任、中央军委联合参谋部作战局少将副 局长吴泽棵表示，我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加 光明的未来。 八年级话 (有删改) 【材料三】 中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力。 中国古代“天下观”蕴含平等、和平与公正理念。《老子》“修之于天下，其德乃普”强调德行需以 天下为怀。《管子》“以天下为天下”主张超越狭隘视野。孔子“天下为公”以“公”规范人际关系与国 家秩序，体现家国情怀向天下情怀的延伸。这些思想共同构成古代理想社会的精神图谱。 宋代张载提出“为万世开太平”，以“开”字彰显实践自觉。任陕西眉县县令期间，他通过制度确立 来保障农业社会中的人口获得最大限度的福祉，起到保障政治稳定和经济繁荣的作用。他晚年创办横渠 书院培养弟子，使“为生民立命”理念通过教育延续。范仲淹则在庆历新政中实范十项改苹，首创义庄 制度济贫。他的《岳阳楼记》不仅留下“先天下之忧而忧”的千古绝唱，更以“政通人和”的治理实绩， 将天下担当转化为行政实践。张、范二人的制度探索与民生实践，使“心怀天下”超越理论范畴，形成 “小我”与“大我”统一的文化范式。 今日中国正迈向伟大复兴，古代理想通过奋斗渐成现实。从“天下为公”到“人类命运共同体”，这 种精神始终贯穿民族血脉。文艺工作者当以创作传承家国情怀，用艺术语言诠释新时代的天下意识。当 每个个体都能以天下为己任，中华文明的辉煌必将在创造性转化中续写新篇，为民族复兴注入不竭动力。 (节选自《光明日报》2019年8月12日，有删改) 13.(2分)下面是小雯为【材料一】拟写的两个标题，请选择一个说明特点。 【甲】双胞胎，二次入伍！ 【乙】双子再入伍，青春赴国召 14.(2分)假如你们有机会采访【材料二】中的抗战老兵刘世钺，请设计两个采访问题。 注意：新闻采访要求报道内容有意义，有价值，彰显正能量。 15.(3分)请结合三则材料内容，谈谈你对家国情怀的新认识。 (三)小雯邀请你读下面这篇散文，从看惯的月亮里领悟人生道理。 月迹 贾平凹 我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮， 好久却不见出来，便坐回中堂里，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个… 奶奶突然说：“月亮进来了！” 纵语文2 我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了： 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来， 又都屏气儿不出，生怕会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了 踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。” 我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。进院子的白光，是玉玉 的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，我们都走近去，不知道那个 满圆去哪儿了。抬头看着天空，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东 西。 “奶奶，那月上是什么呢？”我问。 “是树，孩子。”奶奶说。 “什么树呢？” “桂树。” 我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，一种淡淡的痒痒的感觉： 似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 奶奶瞧着我们，就笑了。“傻孩子，那里边已经有人了呢。” “谁？”我们都吃惊了。 “嫦娥。”奶奶说。 “嫦娥是谁？” “一个女子。”我想，月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂 亮的女子了。 “有三妹漂亮吗？” “和三妹一样漂亮的。” 三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！” 我们都美幕起来，看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。 我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自已的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒 了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便 酥酥地颤，使人可怜儿的样子。 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。” 八年级讲： 我们越发觉得奇了，寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙、全 没白日那么的粗糙。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” 我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。唤，月亮竟是这么 多的：只要你愿意，它就有了哩。 我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉。 我说：“你们说，月亮是个什么呢？” “月亮是我所要的。”弟弟说。 “月亮是个女子。”妹妹说。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 16.(4分)小雯对全文进行了梳理，请你将空缺处补充完整。 事件 孩子们的心理变化 夜晚盼月 期待 满月亏月 高兴→③」 院中望月 喜爱 天空见月 好奇→吃惊 ① 珍惜 河边寻月 ④ ② 满足 17.(3分)请自选角度，赏析文中画横线的句子。 进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。 18.(3分)奶奶为什么要说文中画波浪线的句子？ 19.(3分)文章结尾说“大家都觉得满足了”，如何理解“满足”？ 级浙文3 (四)小雯发现把《红星照耀中国》与其他名篇结合起来读会更有意思，请你和她一起从名著中看出 新见解。 【片段一】我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得 出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划.每天到湖南省立图书馆去看 书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆 一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出 来。 【片段二】在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为 红军当向导的本地山民才认得出像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多人员 和牲口。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴 火，他们只好生吃青裸和野莱。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。 20.(2分)根据《红星照耀中国》内容，片段一中的“我”是下列哪一项描述的人物？（) A.他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。即使他还在当国民党的将领时， 他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物一除了马匹。 B.他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留 得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 C.他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富 于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 D.身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚 走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。 21.(2分)请分析片段一中“我”的形象特点。 22.(2分)片段一中的“我”喜欢在图书馆读介绍新思想的书；鲁迅在《朝花夕拾》中也曾写到自己 读到《天演论》时的惊喜。结合两人的经历，谈谈你对这种喜爱的理解。 23.(2分)比较片段二与下面《老山界》选段，同样是描写长征中的艰难，你更喜欢哪种写法？请结 合语段和整本书说明。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来， 还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一 样蠡立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 八年敏语 活动三·抒见成章 (表达与交流55分) 24.(5分)专题学习活动即将结束。一路走来，我们透过文字之窗，用不同的视角、方法去看世界。 请你续写下面这段话，完成自己的心得体会。(80字左右) 在这次专题学习活动中，我学会了更有智慧地去看世界。比如… 25.(50分)从下列两项任务中选择项写一篇作文。 任务一： 生活中，我们常常只看得见表象：看见落叶飘零，忽视了它一整个夏天的生长；看见他人从容，忽 视了背后默默的努力…用心审视，才能看见藏在背后的风景。 请将“藏在 里”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二： 世界很大，风景很多。什么值得被看见？ 请将“ 值得被看见”，补充完整，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的题目写在答题卡指定位置；②不少于600字：③文中不得出现真实的姓名和校 名：④认真书写，保持卷面整洁。 讲文4