山西忻州市原平市部分学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段自测语文试卷

2026-2027学年第一学期学科练习（阶段一） 八年级语文参考答案 一、(27分) (一) 1、(每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分)】 (1)攀条折其荣 (2)将以遗所思 (3)馨香盈怀袖 (4)路远莫致之 (5)烈土暮年 (6)壮不已 (7)盈缩之期 (8)养怡之福 (9)老骥伏枥 (10)志在千里 (二) 2、山高峡长 肃杀、凄凉（合理即可，2分） 3、(1)同“缺”，空隙、缺口（意近即可，1分） (2)飞奔的马（意近即可，1分） 4、（1)下行和上行的航道都被阻断，不能通航。（意近即可，1分） (2)水清树茂，山高草盛，有很多趣味。（意近即可，2分） 5、文中“素湍绿潭，回清倒影”，“素湍”“回清”写激流回旋，是动景；“绿潭”“倒影”写潭水沉静，是静景。一动一静 相互映衬，勾勒出春冬季节三峡山水澄澈秀丽的画面，让景物描写鲜活灵动，富有艺术感染力。（合理即可，4分） 6、(1)迅速、快 （2)2(2分) 7、郦道元客观记录三峡四季山水风貌，赞美祖国山河雄奇秀丽；袁宏道亲身游历，沉醉于第五泄瀑布的奇伟景观， 野发对自然山水由衷的热爱与赞叹。（合理即可，4分） 二、(27分) （一) 8、(1)汗汛(1分) (2)tiáo(1分) 9、感动中国年度人物刘名芳。她扎根乡土，汛期冒险守护群众，奔走村组办好民生实事，用坚守守护一方百姓平 安。（合理即可，2分) 10、(1)聆听刘名芳的基层工作经历，感悟基层工作者的责任与奉献，引导青少年树立担当奉献的理想。（合理即 可，1分) (2)在众多乡村工作经历里，哪一件事令您印象深刻？（合理即可，1分） 11、《红星照耀中国》是埃德加·斯诺的纪实作品。作者深入陕北根据地，记录革命先辈的奋斗历程。毛泽东、周恩 来等领导人生活简朴，心怀救国理想；红军战士爬雪山、过草地，历经重重磨难依然奋勇向前。正是坚定的革 命理想，照亮了艰难的革命征途。读完此书，我深知今日幸福来之不易，应当传承先辈的奋斗与信仰。（合理即 可，6分) (三) 12、(1)①运用环境描写，真实写出袁隆平在安江农校工作、生活条件的简陋艰苦，体现他数十年甘于清贫的生活 状态。②衬托袁隆平不慕安逸、潜心科研、默默奉献的崇高品质，让人物形象更加立体。③为下文写他目 睹饥荒苦难、立志研究水稻、心系苍生的伟大担当做铺垫。（合理即可，5分） (2)示例一：文章通过叙写饥荒年代的苦难往事，让读者深刻读懂袁隆平的初心与担当。作者回望1959年自 然灾害，村民食不果腹、剥树皮充饥，丰收过后的老向一家依旧清粥度日，生活极度艰难。百姓饱受饥饿的 一幕幕，深深刺痛了袁隆平，让他心生愧疚与自责。也正是亲眼目睹底层人民的苦难，让他立下培育高产 水稻、为民解忧的远大志向。文章以苦难为底色，映照出袁隆平心怀苍生、扎根科研、为国为民的初心与责任。 示例二：本文善于运用细节描写，让袁隆平的人物形象真挚鲜活、感人至深。文章描写旧居低矮简陋、墙面 斑驳，澡堂改建的住房、褪色的老照片，朴素的环境细节，体现他甘于清贫、淡泊名利。作者又抓住心理细 节，写村民苦难的现状“像一根刺，深深地戳痛了神经”，细腻写出袁隆平的悲悯与愧疚。全文不靠华丽辞 藻，只用真实细节刻画人物，生动展现出袁隆平心系百姓、勇于担当的动人形象。（任选其一，合理即可，10分） 三、(26分) 】 13、两只雄鹰听从鹰妈妈的指引，奋力振翅高飞。随着飞行高度不断提升，视野变得辽阔，原本近在眼前的非议、 危险都变得渺小遥远。自身实力与格局提升后，自然远离了外界的纷扰与伤害。（合理即可，4分） 14、示例：真正远离伤害，不是逃避争执，而是努力强大自我。 文中雄鹰身处低处时，饱受非议与威胁；飞向高空 后，所有伤害都不复存在。生活中，面对流言与误解，与其纠结内耗，不如专注成长。我们不断提升自己、开阔 格局，自然能远离纷扰，成就更好的自已。（合理即可，6分） (二 15、(1)①概括新闻核心事实，交代主要要素，凸显新闻价值 ②简洁凝练，语言平实，总领全文，不与后文重复（合理即可，4分） (2)①Dc (②b(2分) (3) 山西省第十七届运动会在长治隆重开幕 2026年8月8日，由山西省人民政府主办的山西省第十七届运动会开幕式，在长治市体育中心隆重举 行，全省运动健儿与各界群众共同见证这场体育盛会。 开幕式于晚间20时正式拉开帷幕。各地运动代表团有序入场，运动员们精神抖擞，尽显三晋体育健 儿昂扬向上的风采。入场完毕，现场举行升国旗、奏唱国歌仪式，精彩纷呈的文艺展演接续上演，充分展现 山西蓬勃的生机与活力。 据现场工作人员介绍，本届省运会将持续至8月18日，后续将开展竞技体育、群众体育两大板块多项 赛事，各地运动健儿将同台比拼，奋力书写崭新的体育篇章。（合理即可，10分） 四、16、略(40分，含书写3分)2026-2027学年第一学期学科练习（阶段一） : 八年级语文 注意事项： 1本证米共6页，满分120分，考试时间130分钟。 p 2 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上， 5答卷全部在答题卡主龙点，答在本试卷上无效。 考试结束后，符本试拳和术题于一并交所。 岛 一、古典之美(27分 1.八年级开展“耕填·含章启序”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在 横线上。10分) 深耕“怀物寄情”的沃土，让情思绮缍绵长。“(1) ,(2) (《庭中有奇树》)，大主人公婴折花枝，想要赠子远方亲入，守托深切思念；“(3) ,(4) ”(《庭中有寺树》)，花香盈满衣袖，可路途遥远，这份美好心 意天从送达，满是伥然与无奈。 深耕“幕年社怀”的沃土，让意气昂扬不屈。“(5) ,(6) (《龟虽赤》)，曾操直抒胸飚，书写年岁老去，胸中报国壮志依旧不曾消减的英雄气概； “(7) ,不但在天；(8)》 ,可得永年”(《龟虽寿》)，诗人闲发生 今长短不全由天命决定，调养身心便可增益寿命的积极思考。 深耕“以物咏志”的沃土，让豪情奔涌激荡。《龟虽寿》中诗人借老马的形象抒发远大抱 负的诗句：“(9) ,(10) ”,感怀风物，砥所心志，于时光土壤之 中力生长！ 2. 赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分) 三峡（节选） 赏折：《三峡》中的“豫鸣”突出了三峡 巴东三峡巫峡长。 独鸡三声泪沾爱。 的特点，同时泣染了三峡秋季 的氛围。 (二) 班级开展“湖古·览川悟情”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩登嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见暇月。， 至于夏水泉陵，沿湖阻绝。，或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿淫，回清倒影，绝斌多生怪柏，悬泉布，飞激其间，清荣峻茂，良多趣 味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高狻长嘴，属引速异，空谷传响，哀转久绝。 (节选自《三峡》) 八年级语文（一）第1页（共6页） 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)略无阙处 阙： (2)虽乘奔御风 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)至于夏水哀陵，沿溯阻绝。 翻泽：到了夏天水漫上山陵 (2)清荣峻茂，良多趣味。 翻译：」 5.写景资在动静相生，本文善用动静结合的手法描幕三峡山水，请结合选文中具体语句，简要 分析其表达效果。(4分) 【乙】 观第五泄①记（节选） 衰宏道 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石够，溪 见。落行青壁间，撼山掉⊙谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷蓼折@而后注，水态愈伟，山 行之极观也。游人坐歌®岩下望，以面受沫、乍若技丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍 去。莱归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 [注释】①第五泄：第五级瀑布。在今浙江涪箜境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布 为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石 横拦瀑布，激起水花。④犁折：转折。⑤欹(q):斜靠。 6.请根据下面表格中的方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释义 疾趋，度石够 课内迁移法】不以疾也（那道元《三峡》） (1) 山行之极观也 [查阅字典法】①观赏、观看。②景象、景观。 (2) :只填序号) 7.同为山水游记，两位作者面对山水，流露的情感有什么不同？(4分) 二、文学之约(27分) (-) 学校拟邀请感动中国人物刘名芳为同学们作“抽芽·立信笃行)主题现场报告，请你参与准 备工作并完成第8一10题。 【人物事迹】刘名芳是广东的一名基层村千部。每途乡村xù期，她不畏风雨、瞠水前 行，连夜上门排查险情，转移安置身处危险区域的村民。平日里她扎根乡上，奔走于各个 村组，调解邻里纠纷，落实良生实事，用心解决村民急难愁盼，数年如一日守护一方百姓平 安，获评感动中国年度人物。 8.【朗读·正音识字根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) Xùn 期 调 解 八年级语文（一）第2页（共6页） 9【撰写·开场介绍】请你结合以上人物事迹，围绕现场报告主题，为刘名芳写一段开场介绍语。 、（40字左右)(2分) 大家好，今天我们邀请到的是 10.【完成·采访提纲】请你填写下面的采访提纲，为现场报告会的采访环节做充分准备。(2分) 采访时间 10月26日 采访地，点 学校大礼堂 采访对象 刘名芳 采访目的 (1) (2) 采访问题 基层工作繁杂辛苦，是什么力量支撑您一直坚守乡村一线？ （二) 学校读书社开展“沐辉-览史追炬”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.阅读经典可以汲取精神力量，丰盈见识，沉淀思想。请阅读《红星照耀中国》，围绕“革命理 想照亮征途”这一主题，写下你的阅读感受。(6分) 要求：①结合名著具体人物或情节；②不少于80字。 (三) 班级开展“品人·见志知风”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成第2题。 一株水稻的时间书 李少岩 ①我是一株水稻，愿将沉句句的稻稳桊献给人民。 —袭隆平 ②安江不是江，她是一座城镇的名字，点缀在苍莽的雪峰山福皱中，与时间同在。 ③抵达湖南安江农业学校，已近午时。一入校园，满目苍翠。一方耥圆形大理石屹立校园 一侧，上面锈刻着袁隆平院士两行亲笔手书：杂交水稻发源地，安江农校纪念园。灼热的阳光 下，字迹愈发醒目，熠熠生辉。 ④循着校园便道漫步，一行人来到学校教职工宿舍处。在纵横交错的布局问，映入眼帘的 是一排灰头土脸的青砖平房。在导游小章的引领下，我们走进表隆平旧居。旧居异常简陋，就 是两间由集体澡堂改建的住房。在紧凑、低矮的房间里，依然完好无损地保留着袁隆平一家人 用过的家具，灰暗、剥落的墙面上，悬挂着一张业已褪色的全家福老照片。镜框里的袁隆平面 容清瘦，沉静中彰显几分刚毅。小章解释说，表老师在安江农校工作生活了37年，他将一生最 宝贵的青春年华奉献在这里了。 ⑤许多时候，一个人的命途与时代进程紧紧地裹挟在一起。 ⑥时间的指针回拨。1959年，全国遭受严重的自然灾害。糟糕的大环境下，芸芸众生，谁 又能够幸免？无一例外，学校食堂也无米下锅了，校领导只好无奈地给学生放了长假。为了挨 过饥荒，学校决定将所有试验田分配给老师，每个老师自力更生，自给自足。袁隆平分到一块 稻田，为了能够填饱肚子，袁隆平没有考虑生长时间较长的粮食作物，他选择种植萝卜和白菜， 这些莱蔬生长快、周期短，以解燃眉之急。令人锹心的是，萝卜和白莱的生长速度，远远赶不上 袁隆平一家人饥饿的节奏。 八年级语文（一）第3页（共6页） ⑦那些日子，无论黑夜与白昼，每个人像中了底咒，机饯总是贴身附体，如影随形。 ⑧随后发生一件难以想象的事，让袁隆平烦为震惊。那天，袁修平和一位老师去雪峰山一 户村民家里串门。路边树木光秃秃的，连树皮都不见踪影。袁隆平满腹质疑，百思不得其解。 进入村庄以后，只见村民们个个面露莱色，一副无精打采的样子。袁隆平问道，那些光秃尧的 树干是怎么回事？村民们支支吾吾。之后，在袁修平反复追问下，他们才透露实情。原来村民 们扛不住饥饿，把地里的野菜、山上的野果子吃光了，前胸贴后背，饿得实在不行，他们就将树 皮采回家用来果腹。 ⑨眼前一慕如同一场垂梦，植入袁隆平的脑海中挥之不去。 ①1962年，袁隆平带领40多名学生，在原黔阳县陕州公社秀建大以参加农业生产和劳动 锻炼，所有人分开吃住在村民家中。麦隆平住在生产队队长老向家里，已过秋收季节，袁隆平 看到老向一家人，一日三餐都在喝站。老向面黄肌瘦，原本是一位身材敦实的汉子，饿得瘦骨 嶙峋，营养不良，似是一阵风就能将他吹得东例西歪。 ①袁咚平试着问老向：“家里顿顿都喝粥，不是刚刚收了粮食吗？” @老向袒露实情，他说：“田里粮食收成少，农闲喝粥，忙时吃干饭才有力气干农活。” ③从聊天中得知，袁隆平在学校救植物育种，老向发自肺腑地央求道：“袁老师，你来给水 稻育种吧，将来培育出亩产八百斤、一千斤的水稻，我们就不会挨饿了。” @老向的话语朴实无华，蓝含了对美好生活的向往，在某种意义上，给予袁隆平一种莫大 的激励。哀隆平感到老向的话柔中带刚，像一根刺，深深地疬了神经。那会儿，袁鉴平内心 五味杂陈。作为一位从事农业育种的科技工作者，在面对光秃秃的树枝、面露菜色的村民和疫 骨蜂竘的老向，袁隆平除了生起一抹无尽的愧孩，还有一份难以言说的自责。 ⑤袁隆平暗自下定决心，一定要培育一种粮食作物，帮助人们远离饥俄。他首先想到了红 薯，因为红薯好管理、生长快、产量高，无论南方还是北方都便于推广。事不宜迟，回校后，袁隆 平开始查阅红荠种植技术，在试验地着手红著种植试验。起初，他试着用月光花滚接在红著藤 上，几个月以后，地里结了一个17.5公斤重的红著王。袁隆平欣喜不已，他在心里想象着来年试种 的丰收景象。没承想，第二年种子播下以后，红著藤长势喜人，开满了月光花，地里却不结红落。 ⑥袁隆平沉入思索的泥漳，生产队长老向的话语，又一次拨动他的心弦… (有删节) 12.（1)文章第④段详细描写袁降平旧居简陋、破旧的环境，有什么作用？(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不 少于150字.(10分) ①叙写苦难经历，读懂人物的初心与担当。 令巧用细节描写，让人物形象更加鲜活感人。 三、现实之思（26分) (一) 班级开展9明思·察实辨微”学习活动，请参与并完成第13一14题。 远离伤害最好的办法 ①一天，鹰老大和老二愤愤不平地向妈妈述说着自己的不平。 ②鹰老大面红耳赤地对鹰妈妈说：“妈妈，你听到了吗？那些天天闲着没事儿干的麻雀们 在议论我们，那些专门喜欢造谣生事的乌鸦们在诽谤我们，我们到底该怎么办呢？” ③鹰老二也气急败坏地对鹰妈妈说：“妈妈，就在刚才，我看见猎人端着猜枪在瞄准我们， 农夫拉开了弓箭对准了我们，我们到底该怎么办呢？” 八年级语文（一）第4页（共6页） ④鹰妈妈不慌不忙地回答：“不要理会这些，昂起我们的头颅，挺起我们的胸膛，扇动我们 翅膀，向着最广阔的天空飞翔！” ⑤于是，鹰老大和魔老二在瘾妈妈的指挥下，腾空而起，振翅翱翔，他们越飞越高，越飞越 远，在他们眼中：曾经离得很近的大树变成了小草殷大小，曾经离得很近的山峦变成了棋盘般 大小，曾经离得很近的大河变成了银线般大小… ⑥迎着呼啸的劲风，鹰妈妈笑昧眯地问两个儿子：“现在，你们还能看到那些议论你们的麻 雀、诽谤你们的乌鸦、端着猎枪的猎人和拉开了弓箭的农夫吗？” ⑦鹰老大和隧老二异口同声地回答：“看不到了，全都看不到了！” ⑧座妈妈说：“之所以会被伤害，是因为你离伤害你的那些人距离不够远，差距不够大。当 你优秀到了让他们望尘英及，强大到了让他们望洋兴叹，他们哪里还有机会伤害到你呢？所以 说，远离伤害的最好办法就是提升自己，让自己飞得更高更远！” (选自《小故事大道理》，有删改) 13.文章中腐的兄弟起初烦恼重重，后来为何看不到伤害自已的事物？请结合全文简要概括。 (4分) 14.本文结尾点明“远离伤害的最好办法就是提升自已，让自己飞得更高更远”。请结合文章内 容和生活实际，谈谈你的理解与感悟。(100字左右)(6分) (二) 为迎接山西省第十七届运动会，学校开展“活力山西·悦动长治”主题实践活动，校通讯社 计划对省运会开幕式进行专题报道。请你完成第15题。 【写作指南； 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闸 导语 最重要事实 体裁，极为常见，运用广泛。消息的最大特点是时效性强和 火委李实 真实客观。 再次要亭实 写作消息时，要合理安排正文的结构。消息的正文一主体一 最次要 般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含 在主体中)。导语常用简要的文字，集中呈现最重要、最新 鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨。主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙逃 新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 写好导语，第一要突出重点，吸引读者：摒弃可有可无的内容，突出关键信息、集中呈现最 有新闻价值、最受读者关注的新闻事实；第二要言之有物，事实说话：要浓缩、概括新闻事实，但 不能流于抽象、空洞、尽量用事实而非概念来说话；第三要简明扼要，开启全篇：简洁明了，避免 与主体部分重复，用精炼的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调。 【消息内容】 消息内容 a.交代开幕式现场活动流程。 b.交代省运会后续赛事安排。 C.交代开展活动的时间、地，点、事件、主办方、参与者。 八年级语文（一）第5页（共6页） 【现场实录] 主题山西省第十七届运动会 时间.2026年8月8日 地点：长治市体育中心 主办：山西省人民政府 参与：全省各地运动健儿、各界观赛群众 (晚20：00，开幕式正式开启) 主持人：“欢迎来到山西省第十七届运动会开幕式现场！下面仪式正式开始，首先进行运 动员入场仪式，全省各地运动代表团依次步入会场。” (入场仪式结束) 主持人：“接下来，举行升国旗、奏唱国歌仪式，随后开启文艺展演，展现三晋大地蒸勃活力。” (开菜式落幕，小记考现场采访工作人员) 小记者：“本次省运会开蒸式结束后，还有哪些相关安排？” 工作人员：“本届省运会将持续至8月18日，后续将开展竞技体育、群众体育两大板块多项 赛事，全省运动住儿将同台竞技，挥洒汗水。” 15.新闻单元学习后，通讯社开展消息撰写实践活动，请你参与完成下面任务。 (1)为了写出标准的消息导语，通讯社制作了“导语写作评价量表”，请结合新闻写作要求， 将下面评价量表补充完整。(4分) 评价角度 优秀导语要求 内容 ① 语言 ② (2)消息采用倒金字塔结构，按照事实的重要性由高到低排布。请根据要求，对消息内容】 进行合理排序，将字母填到结构图对应位置。(2分) ① 导语 按重要 减 主体 ② 安排 V实 (3)请参考（写作指南】，结合（现场实录】信息，依照上面梳理的消息结构，完成消息写作，不 少于100字.(10分) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.实穗·墨叙心章 请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。 (1)请以《那一次，我学会了坚持》为题，写一篇作文。 (2)面对困境，人会做出不同的选择。“行到水穷处，坐看云起时”，是一份从容豁达；“卧薪尝 胆，三千越甲可吞吴”，是一腔隐忍奋进。人生路上，不同的选择映照不同的内心。认准 方向，鸟定前行，美好自会不期而至。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面 整洁；④不少于600字。 八年级语文（一）第6页（共6页）.