必修第一册 题型分层强化练（一）语言运用练-【优学精研】2026年高考英语一轮总复习教用课件（译林版）

语言运用练 高中总复习·英语 (译林版) Ⅰ.完形填空 　　When Shelby Lattimore， a math and science teacher， saw her third graders weren’t attending class， she found a fun way to change that.The 25-year-old teacher started her class  　1　 to encourage them not only to  　2　 but to get excited about learning. 　　In the class， students can choose from a variety of “ 　3　”， from being a door holder to being a clean-up crew.They get “paid” every two weeks and the  　4　 they get depends on which job they take on.The money is not real but play money spent on a homework pass， a seat change， and so on. 高中总复习·英语（译林版） 　　Each month， Lattimore’s students also have to pay “rent” for their class desk and chair.To keep things interesting， Lattimore also introduced a new  　5　 to her current class.At the beginning of the school year， she  　6　 students $5 and then once the new year hit， the  　7　 increased to $7.“So that was kind of an  　8　 that they had to make，” she said. 高中总复习·英语（译林版） 　　Students can buy rewards once a month.The reward  　9　 low， medium and high price ranges， with $2 candy being the cheapest option to a more  　10　 $5 “lunch with Ms L” reward.Students can also  　11　 until they have enough money for the most expensive reward， for example， being the teacher for $30. 高中总复习·英语（译林版） 　　Today， Lattimore has seen how much they’ve learned about various  　12　 from budgeting and saving to reading a receipt and  　13　 change.She has also heard from students’ families， who are  　14　 of this idea because their kids are learning something they never learned at this age.“That’s really the goal here， to not just  　15　 them this year， but to keep it going，” she added. 语篇解读：本文是一篇记叙文。文章讲述的是数学和科学老师Shelby Lattimore如何采用一种创新的方法来激励她的三年级学生提高出勤 率和学习热情。 语篇解读：本文是一篇记叙文。文章讲述的是数学和科学老师Shelby Lattimore如何采用一种创新的方法来激励她的三年级学生提高出勤 率和学习热情。 高中总复习·英语（译林版） 1. A. report B. economy C. interaction D. survey 解析：　根据下一段They get “paid” every two weeks可知，这个老 师开创的是班级经济。 2. A. get through B. take over C. set out D. show up 解析：　根据上文saw her third graders weren’t attending class可知， 她发现班上学生不太爱来上课，所以她想这个方法是为了让这些学生 来上课，即“出勤”。 √ √ 高中总复习·英语（译林版） 3. A. tools B. areas C. jobs D. parts 解析：　根据下文from being a door holder to being a clean-up crew可 知，学生可以选择各种各样的工作。 4. A. amount B. outcome C. position D. honour 解析：　根据上文可知，他们会得到报酬，因此，得到的报酬的数 量取决于他们所从事的工作。 √ √ 高中总复习·英语（译林版） 5. A. term B. test C. choice D. idea 解析：D　根据下文At the beginning of the school year， she ⁠ students $5 and then once the new year hit， the increased to $7.可 知，她引入了一个新的想法。 6. A. awarded B. charged C. returned D. refused 解析：　根据上文students also have to pay “rent” for their class desk and chair可知，学生必须为他们的课桌和椅子支付“租金”，因此此 处指她收学生5美元。 解析：D　根据下文At the beginning of the school year， she  　6　 students $5 and then once the new year hit， the  　7　 increased to $7.可 知，她引入了一个新的想法。 √ √ 高中总复习·英语（译林版） 7. A. bonus B. fine C. rent D. income 解析：　根据上文可知，学生必须为他们的课桌和椅子支付“租 金”，因此此处是说“新年一到，租金就涨到7美元”。 8. A. appearance B. exception C. adjustment D. impression 解析：　根据语境可知，学年开始时，她收学生5美元，新年一到， 租金就涨到7美元，这是学生们必须做的一种调整。 √ √ 高中总复习·英语（译林版） 9. A. covers B. reveals C. follows D. combines 解析：　根据low， medium and high price ranges可知，奖励包括 低、中、高价。 10. A. general B. expensive C. suitable D. tasty 解析：　根据下文$5可知，5美元的“与L女士共进午餐”奖励比2美 元的糖果奖励贵。 √ √ 高中总复习·英语（译林版） 11. A. save up B. settle down C. go around D. move on 解析：　根据until they have enough money for the most expensive reward可知，学生也可以攒钱，直到有足够的钱来获得 最昂贵的奖励。 12. A. opinions B. roles C. comments D. skills 解析：　根据from budgeting and saving to reading a receipt可知，预 算、储蓄和阅读收据这些都是一些技能。 √ √ 高中总复习·英语（译林版） 13. A. sharing B. donating C. carrying D. counting 解析：　根据change可知，是数零钱。 14. A. careful B. supportive C. tolerant D. aware 解析：　根据their kids are learning something they never learned at this age可知，这些家长的孩子学到了在这个年龄段从未学过的东西，这 些家长当然会支持这个想法。 √ √ 高中总复习·英语（译林版） 15. A. accept B. praise C. impact D. bless 解析：　根据上文their kids are learning something they never learned at this age和下文but to keep it going可知，老师的意思是不仅要在今年 影响他们，还要让这种影响继续下去。 √ 高中总复习·英语（译林版） Ⅱ.语法填空 　　（2025· 衡阳一中模拟）When Zhao Shuxian started working at 16. 　　　　　　 art and craft factory in Nanjing in Jiangsu Province in 1973， the then 19-year-old was given the job of mastering the time- honored craft of making “velvet” flowers from silk.His goal was 17. 　　　　　　 （promote） to the designer’s workshop where he would be able to make whatever he wanted.Today， Zhao is recognized as one of the few seasoned makers of this ornament， 18. 　　　（produce） of which is still done by hand. 高中总复习·英语（译林版） 　　His colorful silk flowers are popular with young women， 19. 　　　　　　 have turned them into a new urban trend and share pictures on social networks.The 20. 　　　　　　 （die） floral ornaments have also featured in popular period dramas， on red carpet outfits， at fashion shows 21. 　　　　　　 in the new collections of luxury brands. 高中总复习·英语（译林版） 　　The practice of wearing velvet flowers 22. 　　　　（believe） to date back to the Tang Dynasty （618－907）.They were sent to imperial palaces as 23. 　　　　　　 （item） of tribute and became a popular hair accessory for aristocrats （贵族） and women 24. 　　　 （serve） at the court. 　　The trend spread to ordinary people.In Nanjing， the commercial area near Sanshan Street and Changle Road used to be known 25. 　　　　　　 the “flower market”， and was a hub of boutiques making and selling velvet flowers. 高中总复习·英语（译林版） 语篇解读：本文是一篇记叙文。文章讲述了赵树宪掌握制作蚕丝 “绒花”这一传统工艺的经历，还介绍了“绒花”的受欢迎程度以 及其历史背景。 16. an　考查冠词。空处第一次提及该工厂，表示泛指，且art的发音 以元音音素开头。故填an。 17. to be promoted　考查非谓语动词。分析句子结构可知，该空所给 动词在句中作表语，应使用动词不定式结构解释主语His goal的内 容，且动词逻辑主语he与promote之间为被动关系，此处应用动词不定 式的被动结构。故填to be promoted。 语篇解读：本文是一篇记叙文。文章讲述了赵树宪掌握制作蚕丝 “绒花”这一传统工艺的经历，还介绍了“绒花”的受欢迎程度以 及其历史背景。 高中总复习·英语（译林版） 18. production　考查名词。由空后介词of可知，此处需填一个名词在 “介词of＋which”引导的非限制性定语从句中作主语，which指代 ornament，这里指这种装饰品的生产。故填production。 19. who　考查定语从句。该空需要一个关系词引导非限制性定语从 句，修饰先行词young women，并指代先行词在从句中作主语。故填 who。 高中总复习·英语（译林版） 20. undying　考查形容词。此处需用一个形容词来修饰名词floral ornaments，且根据上文making “velvet” flowers from silk可知，此处 指这种天鹅绒制作的花是不会凋零的“永生花”，提示词die为动词， 其派生的形容词undying意为“永恒的，不朽的”。故填undying。 21. and　考查连词。此处是列举了多个地方，所以需要用并列连词 and来连接，表示这些花饰品在红毯装扮、时装秀和奢侈品牌的新系 列中都有出现。故填and。 高中总复习·英语（译林版） 22. is believed　考查时态、语态和主谓一致。此处表示“佩戴丝绒花 的习俗被认为可以追溯到唐朝”，是个被普遍接受的观点，所给动词 believe在句中作谓语，与主语The practice之间为被动关系，此处应用 一般现在时的被动语态，且主语为第三人称单数形式。故填is believed。 23. items　考查名词复数。空前没有限定词，且根据句意可知，此处 item意为“物品”，与主语They指代一致，应使用复数形式。故填 items。 高中总复习·英语（译林版） 24. serving　考查非谓语动词。所给动词在句中作后置定语，修饰名 词women，表示这些“服务（serve）”于宫廷的女性，与修饰词之间 为主动关系，应使用动词-ing形式。故填serving。 25. as　考查介词。be known as意为“被称为……”，为固定搭配。 故填as。 高中总复习·英语（译林版） 演示完毕 感谢观看 ! $