习作：《多彩的活动》课件-2025-2026学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕“强国有我，请党放心”主题升旗仪式策划与活动报道写作，通过任务驱动（规划升旗、准备演讲）、范文引路（《开国大典》等片段）、思维导图梳理，引导学生从实践活动到掌握点面结合、细节描写等写作技巧，构建“实践-技巧-运用”的学习支架。 亮点在于融合革命文化（长征、雷锋事迹）培育文化自信，通过“点面结合”对比分析（如阅兵场面与拔河片段）提升语言运用与思维能力，配套星级评价表、修改号工具及评改流程，助力学生规范表达与深度思考，为教师提供从活动策划到习作评改的完整教学方案。

为庆祝建国75周年，唱响爱国主旋律。临近国庆，学校将要举行“强国有我，请党放心”为主题的升旗仪式。本次升旗，由我们班级负责，需要一名同学以“强国有我，请党放心”为主题进行国旗下演讲。同时，为了让学校全体学生们能够更好地领悟革命精神，还需要配上ppt画面。 单元任务 1 单元任务—— 班级策划升旗仪式，开展主题演讲。 选材，准备主题演讲 召开升旗仪式 制作活动报道 诵长征，赞精神 讲抗日，赞英雄 悟灯光，赞理想 观大典，赞场面 读事迹，赞品质 活动报道 主题演讲 规划升旗仪式 整体感知内容，了解革命岁月 多彩的活动 习作指导课 3 令人心潮澎湃的升旗仪式结束了，为了记录好这次意义非凡的活动，希望大家把升旗过程详略得当的描写出来，我们要为升旗仪式制作活动报道。 4 回忆升旗活动的场景 谈一谈你的收获 任务一：谈收获，明写法 5 因此，所有与之相关的内容均应作为写作重点，即须写清楚活动最精彩之处，写清楚活动过程中的什么内容让自己感受最为强烈（一般为活动的高潮部分），写清楚活动带给自己的启发。 任务一：谈收获，明写法 活动1.学生总结升旗活动收获 6 　　写作顺序和场面描写应注意哪些方面？ 可以按照时间的先后顺序依次叙述活动的全过程，也可以采用倒叙的手法，把活动的结果或活动中某个重要场面提到开头，再回顾活动的起因和经过。 任务一：谈收获，明写法 活动2.明确写作重点和写作技巧 7 写活动就离不开场面描写，人物的语言、动作、表情和心理是描写的重点，要从细节出发，营造出活动的氛围，让读者仿佛身临其境。此外，环境描写和恰当的修辞手法可以让作文增色不少。 任务一：谈收获，明写法 8 活动1：如何写好活动场面呢？ 任务二：点面结合写场面 9 活动2：片段对比，学习“点面结合”的方法。 任务二：点面结合写场面 10 出示的句子是描写的“点”还是“面”？ “操场上顿时像开了锅似的吵得不可开交，加油声、欢呼声响成一片。”       任务二：点面结合写场面 11 “三班必胜”的欢呼声特别清晰，点燃了大家心中不服输的火焰。大家齐心协力,用尽全身的力气，那调皮的红标这下可不能得逞了，乖乖地听我们三班的指挥，一点一点地向我们班接近。”       任务二：点面结合写场面 12 拔河比赛“面”的描写看出了活动的热闹和大家的齐心协力，那么如何写“点”呢？       任务二：点面结合写场面 可以通过同学的动作、神态描写他拔河努力的状态。还可以通过“老师”的加油和“红标”的移动突出拔河的紧张、激烈。 13 拔河比赛“面”的描写看出了活动的热闹和大家的齐心协力，那么如何写“点”呢？       任务二：点面结合写场面 可以通过同学的动作、神态描写他拔河努力的状态。还可以通过“老师”的加油和“红标”的移动突出拔河的紧张、激烈。 14 怎样写好一个场面？ ·有人物、有环境、有情节。    ·有“点”，有“面”，点面结合。   ·有顺序地反映一定气氛。          任务二：点面结合写场面 15 ·抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把场景写具体、生动。    ·突出人物性格，反映一定的思想主题，以及深刻的感受。       任务二：点面结合写场面 16 任务二：点面结合写场面 活动3：围绕“点面结合”写场面，用思维导图的形式，梳理本单元内容。 17       任务三：大展身手 争做最佳小记者， 制作出最精彩的升旗活动报道 18 多彩的活动 --习作评改课 19 令人心潮澎湃的升旗仪式结束了，为了记录好这次意义非凡的活动，希望大家把升旗过程详略得当的描写出来，我们要为升旗仪式制作活动报道。这节课，我们就一起来评价、修改报道。 20 任务一：习作大家评 活动：朗读作品，结合标准进行评价 21 任务一：习作大家评 活动：朗读作品，结合标准进行评价 22 任务二：习作巧修改 活动1：回顾课文《狼牙山五壮士》中“点面结合”句段。 23 任务二：习作巧修改 活动1：回顾课文《开国大典》中“点面结合”句段。 24 任务二：习作巧修改 活动2：按活动流程，添加“面”的描写。 25 任务二：习作巧修改 活动3：习作中，添加本单元的英雄事迹。 26 任务二：习作巧修改 活动4：善用修改号。 升旗 27 任务二：习作巧修改 活动4：善用修改号。 对调号：大长城 移动号：小蜗牛 改正号：望远镜 增补号：小话筒 删除号：猪尾巴 28 任务三：互评修改共进步 活动1：依照标准，自评得星 29 任务三：互评修改共进步 活动1：依照标准，互评得星 30 任务三：互评修改共进步 请同学们根据提出的评改意见，好好改一改自己的习作吧。让我们的活动过程更清楚，重点内容更突出；活动场面要点面结合；活动体会锦上添花。记得用上我们学过的修改符号   活动2：自主修改并誊写 31 今天，我们根据评价标准，围绕着写清楚活动过程和活动场面，欣赏、评价、修改了习作。大家还可以继续思考，继续修改，再誊写到作文本上。希望通过同学们的习作，我们可以完美地呈现本次活动报道。 32 $