第四单元 地球上的水（期末知识清单）五年级科学上学期（粤教粤科版）

该小学科学知识清单系统梳理了“地球上的水”单元内容，涵盖水的蒸发、凝结、降水及自然界水循环等核心知识，构建了从自然现象观察到科学原理分析再到生活应用的递进式学习支架。 清单采用“知识巩固+实验探究”双模块设计，知识巩固部分按课整合蒸发、霜露形成等现象及原理，实验探究题如“有无植物覆盖对侵蚀的影响”培养探究实践能力，生活应用提示（增加卧室湿度方法）强化科学观念，助力学生自主复习和教师精准教学。

第四单元 地球上的水（知识清单） 第一部分：知识巩固 第17课 水去哪里了 1.湿衣物里面的水会变成水蒸气，蒸发到空气中。 2.地表上的水体有江、河、湖泊、海洋、溪流、水井等 3.地球表面的水也会蒸发到空气中。 学校的苗圃种植了一批菜苗。如何防止土壤里的水分蒸发得太快？尝试利用身边常见的材料解决这个问题。盖上稻草或者盖一层薄膜 第18课 空气中有水吗 1.在温暖的季节，太阳还没有完全出来的时候，由于空气中有大量的水汽，接触到接近地面的物体表面，温度差异较大，所以就会出现露珠。 2.从冰箱里取出未开启的饮料罐上有很多小水珠，空气中有看不到、摸不到的水蒸气，当这些水蒸气遇冷就会凝结成小水珠，附着在物体（饮料罐）表面。但是，如果在干燥的环境下是不会有小水珠出现的。 3.露是大自然中常见的一种自然现象，多见于温暖季节的清晨，是空气中的水蒸气变成小水珠附着在地面物体表面的现象。 4.霜的形成与露珠相似，在寒冷（0摄氏度以下）的天气情况，空气中的水汽会快速冷凝成小冰晶，并附着在物体表面形成霜。 5.冰箱防止起霜：1.把食物密封包装好，防止有水分蒸发到保鲜层里；2.不要长时间打开冰箱门；3.不要放热的食品于冰箱内，要让食品变冷后再放进去。 第19课 网上学习：调查各地的空气湿度 1.这些衣服怎么老是干不了啊？……因为空气湿度高 2. 湿度是指空气内含有水分的多少，它反映了空气干湿的程度。空气湿度常用相对湿度来表示。 3.空气湿度会影响人体舒适度，当空气湿度为50%—60%的环境时，人体最感舒适。 4.人体的舒适度指数是日常生活中较为常用的表征人体舒适度的方法，它主要取决于气温。 5.湿度与风速3个指标。气温是判断气候舒适度的主要指标，湿度和风速是辅助指标。 6.在寒冷干燥的季节里，你有哪些方法可以增加卧室的空气湿度，让人体感觉更加舒适？房间内放一盘水；放置一个空气加湿器；室内要保持空气流通；人体要多喝水，保持体内水分平衡。 第20课 水降下来了 1.空气中的水蒸气，在上升过程中遇冷变成小水珠或小冰晶。这些小水珠或小冰晶聚集在一起，飘浮在天空，就形成了云。 2.雨的成因 从实验中分析：上升的水蒸气会变成了小水珠或小冰晶，静置片刻后，可以看到铁盘的底部有水降下来。 自然界：地上的水变成了水蒸气，这些水蒸气在天上形成了白云；如果水蒸气冷凝就会结成较大的水滴，水滴就会落下来形成雨，此时的云由于水分过多，所以会出现“乌云密布”现象。 3.下雪一般出现在寒冷的冬天，下雪时天气多以阴天为主。 4.冰雹一般出现在夏季或春夏交际，气温差异大的天气里出现。 5.雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。 6.降雪可以缓解、补充地球的水资源，但是雪量过大会影响人们出行，并破坏农作物等。 7.冰雹是一种破坏性天气现象，颗粒大的冰雹会打毁庄稼，损坏房屋，砸伤行人等。 8.降雪形成条件主要有两个：1.大气中需要较冷的冰晶核；2.空气中有充分的水蒸气。与降雪成因相似的还有雨夹雪，这种天气一般出现在初春或是秋末，当雪花还没有来得及完全融化就落到了地面的一种自然现象。下雪对于农作物、人类和自然环境起着特殊的作用。 9.冰雹一般出现在夏季或是春夏交际的季节。冰雹的形成过程：在含水量丰富的积雨云里，云层里温度低并伴随有强烈而不均匀的上升气流，它会一次又一次地推动云里的水滴和冰晶上升，形成较大的冰粒。每次冰粒下降时，它们的表面会覆盖一层水；当它们上升时，表面的水又会结成冰。这个过程反复多次，导致冰粒的冰层越来越多，直到最后空气无法支撑这些冰粒时，它就从云中降落下来，就是下冰雹了。冰雹是一种灾害性天气，对农作物、建筑物和人类带来严重的破坏。 10.降水主要形态有雨，雪和冰雹，形成的原因主要是与空气中的水蒸气、温度差有关系。 云和雾是常见的自然现象，它们是由空气中的水蒸气遇冷而形成的。地球表面的水蒸气向高空不断上升，遇冷变成小水珠或小冰晶。小水珠和小冰晶在天空中聚集，就形成了云﹔当水蒸气在低空冷凝成许多小水滴时，就形成了雾。 第21课 落到地面的雨水 1.雨水去哪里了？有一部分的水被植物吸收了，一部分的水会蒸发到空气中，一部分的水会下渗到土壤或是沿着路面的缝隙下渗到地表下，一部分的水会流到了下水道。 2.嵌草砖路面更加适合做停车场。因为，嵌草砖是属于透气透水性地砖，两块砖之间有空隙，可以种草。当下雨时，雨水可以渗透到地下，路面不会有积水，不影响乘客上车小区路面应该用渗水砖；在公园或者小区，多建立植草沟；建立下沉式花园；马路边的人行道应该是用渗水砖。 第22课 流水的力量 1.不管是奔腾的河水，还是涓涓的溪流，都会夹带着泥沙甚至砾石向前移动。流水对地表会产生怎样的影响？搬运、侵蚀 2.流水的力量很大，不仅会侵蚀地表，还会搬运泥土和沙石。流水的这些作 用不断改变着地表，形成了千变万化的地形地貌。 3.当河水流经平缓开阔的河道时，水流速度会变慢，河水携带的沙石就会沉积到河床。经过常年累月的作用，地表会形成各种各样的地形地貌。 第23课 自然界的水循环 1.自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成水循环。 2.水循环不断更新着地球上的淡水资源。它不仅对生态、气候、地貌等产生了深远的影响。 3.在合适的温度条件下， 形成了适宜生物生存的自然环境。 地球上的水分布广泛。它以气态、液态和固态三种形式分布于海洋、陆地及大气中，不断地循环往复。 4.地球上的淡水资源非常有限，人类可直接利用的淡水就更少。 5.地球上的水资源中﹐绝大部分是海水，只有约2.5%属于淡水。大部分的淡水以冰的形式存在，难以被人类直接利用。据科学家估算，在地球上可供人类直接利用的淡水仅占地球淡水资源的0.3%。 第二部分：实验探究题 1．小科为了研究土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响，用泥土堆成两个坡度为30度的斜坡(如图所示)，在A 坡种上草皮，用喷水壶在相同的高度分别向两个坡面喷水，实验现象如下表所示。 　 水流运动 汇入引水沟的水量 汇入引水沟的泥沙量 A 较慢 较少 较少 B 较快 较多 较多 （1）上述实验设计中，不改变的条件有　 　，要改变的条件是　 　。 A.土地坡度B.有无植物覆盖C.降雨量 （2）根据实验的(　　)现象，可以得出“有植物覆盖能减缓雨水对土壤的侵蚀”这一结论。 A．A坡水流运动较慢 B．A坡汇入引水沟的水量较少 C．A坡汇入引水沟的泥沙量较少 D．无法确定 （3）下列对“植物能减缓侵蚀”的解释，不合理的是(　　)。 A．一部分雨水会被植物吸收 B．植物能减缓雨水落地时的力量 C．植物的根能固定周围的土壤 D．雨水无法穿过植物落到地面 （4）我国黄土高原土地被侵蚀的程度严重，下列不是主要原因的为(　　)。 A．土地坡度大 B．降水多 C．植被覆盖少 D．黄土结构疏松 （5）黄河因泥沙沉积问题， 目前变成了一条“地上河” (河床高出两岸地面的河)。治理黄河的方法是(　　)。 A．把河床中的泥沙挖去 B．黄河流域多植树造林 C．在上游多建水电站 D．以上都对 【答案】（1）A；C；B（2）A（3）D（4）B（5）B 【解析】【分析】（1）该实验目的是研究土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响，根据控制变量法，在进行实验时，需要控制其他可能影响实验结果的因素不变，只改变研究的变量。上述实验设计中，不改变的条件有土地坡度，要改变的条件是有无植被覆盖，降雨量。 （2）A 坡水流运动较慢，只能说明有植物覆盖时水流速度的变化情况，但水流速度慢并不直接等同于对土壤的侵蚀程度小，因为水流对土壤的侵蚀不仅仅取决于速度，还与携带泥沙等物质的情况有关，所以仅根据水流运动较慢这一现象不能充分得出 “有植物覆盖能减缓雨水对土壤的侵蚀” 这一结论，A选项错误。 （3）雨水无法穿过植物落到地面是不合理的。虽然植物的枝叶可以阻挡一部分雨水，但并不是所有的雨水都无法穿过植物。实际上，还是会有相当一部分雨水能够透过植物的枝叶间隙落到地面上，只是在这个过程中，植物起到了一定的缓冲和减缓作用，所以说雨水无法穿过植物落到地面这种说法不符合实际情况，该解释不合理，D选项符合题意。 （4）植物能减缓雨水落地时的力量，这也是正确的。植物的枝叶可以阻挡雨水，使雨水在下落过程中受到阻碍，分散了雨水的冲击力，减小了雨水对土壤表面的直接冲击，降低了土壤颗粒被溅起和冲走的可能性，进而减缓了侵蚀，所以该解释合理，B选项不符合题意。 （5）黄河流域多植树造林，尤其是在中游的黄土高原地区。植物的根系可以固定土壤，减少土壤的流失；植物的枝叶可以阻挡雨水对地面的直接冲击，减缓雨水对土壤的冲刷，从而减少进入黄河的泥沙量。随着泥沙来源的减少，黄河河床的淤积速度会减缓，长期来看有助于改善 “地上河” 的状况，是治理黄河的有效措施，B选项正确。 2．模拟雨的形成。 （1）加热烧杯里的水直至沸腾，用一个热培养皿盖住烧杯，过一会儿，观察培养皿底部，发现(　　)。 A．有一些水珠 B．出现雾 C．没有水珠 （2）在培养皿中加冰块，观察底部，发现(　　)。 A．水珠变多了 B．水珠变少了 C．没有变化 （3）冰块的作用是使培养皿的温度更　 　，这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更　 　。 （4）根据实验现象可以得出结论：雨是高空中的　 　遇冷凝结形成的　 　降落到地面上形成的。 【答案】（1）A（2）A（3）低；快（4）水蒸气；小水滴 【解析】【分析】（1）水沸腾时会汽化成水蒸气，水蒸气遇到温度相对较低的热培养皿会发生液化现象，形成小水珠附着在培养皿底部。虽然可能在过程中会有雾出现，但雾是在空气中形成的小水滴悬浮现象，不是出现在培养皿底部，而培养皿底部会出现水珠，所以A选项正确。 （2）当在培养皿中加冰块后，培养皿的温度会降低。周围空气中的水蒸气遇冷会在培养皿底部液化成小水珠，所以会发现水珠变多了。A选项正确。 （3）冰块的作用是使培养皿的温度更低，这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更快。 因为水蒸气遇冷才会发生液化现象形成水珠，温度越低，水蒸气与低温物体的温差越大，水蒸气液化的速度就越快，所以冰块降低培养皿的温度，能加快水蒸气凝结成水珠的速度。 （4）根据实验现象可以得出结论：雨是高空中的1遇冷凝结形成的2降落到地面上形成的。根据实验现象可以得出结论：雨是高空中的水蒸气遇冷凝结形成的小水滴或小冰晶降落到地面上形成的。 在大气中，水蒸气上升到高空，那里的温度较低，水蒸气遇冷会发生凝结现象，形成小水滴或小冰晶。当这些小水滴或小冰晶足够大且数量足够多时，就会从云层中落下，如果地面温度较高，冰晶在下落过程中完全融化成水滴，就形成了降雨；如果地面温度较低，冰晶可能在下落过程中不融化，或者部分融化，就可能形成雪、雨夹雪等降水形式。 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $