2.1.2 力的测量-【牵手名师】2025-2026学年八年级科学上册同步教学课件（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦“力的测量”，涵盖力的单位（牛顿）、测量工具（弹簧测力计）、弹力与弹性及测力计使用方法。通过“如何比较和测量力的大小”设问导入，衔接力的概念学习，搭建从认知到实践的学习支架。 其特色在于注重探究实践与科学思维，含自制弹簧测力计、探究弹力与形变量关系等实验活动，搭配参考视频辅助。通过捏鸡蛋1N等实例建立科学观念，实验数据分析培养归纳能力，助力学生直观理解知识，教师可高效开展教学。

第2章　力与空间探索 第1节　力 第2课时　力的测量 浙教版　八年级上册 科学 物体之间的作用力有大有小。那么，如何比较力的大小？力的大小又是怎样测量出来的呢？ 课堂引入 跟测量长度需要规定长度的单位一样，要测量力的大小，首先 也需要规定力的单位。 在国际单位制中，力的单位是牛顿， 简称牛，符号为N。它是以英国物理学家 牛顿的名字命名的。 牛顿 内容讲解 5 手托2枚鸡蛋 的力约为1 N 拉开易拉罐所用 的力约为20 N 某同学的握力 约为400 N 让我们一起来感受一下力的大小吧。 内容讲解 6 测量力的大小的工具叫作测力计。弹簧测力计是一种常用的测 力计，它的内部装有一根可以伸缩的弹簧，其结构如下图所示。 拉环 弹簧 指针 拉杆 面板 秤钩 内容讲解 7 认识弹簧测力计的量程和分度值。 右侧弹簧测力计的 量 　程： ＿； 分度值： ＿； 测量值： ＿。 0～5 N 0.2 N 2.6 N 内容讲解 8 1. 如图所示，把一根下端带有挂钩的弹簧的上端固定在长方形 木板上，让弹簧自由下垂，在指针所指的位置标出0刻度线。 2. 在挂钩上悬挂1 个50 g 钩码，在指针所指的 位置标出相应的刻度值。 3. 在挂钩上分别悬挂不同个数的50 g钩码，在 指针所指的位置分别标出相应的刻度值。 自制弹簧测力计 实验探究 4. 根据木板的长度和弹簧可伸长的长度，标出最大测量值和其 他数值刻度线。 5. 先在自制弹簧测力计的挂钩上挂上文具盒 或教科书等物品，测出弹簧测力计对它们的拉力， 再用实验室里的弹簧测力计测量一下，看看两者 的测量值有多大的差距。 自制弹簧测力计 实验探究 参考视频 实验探究 弹簧受到拉力会发生形变，不受拉力时又会恢复到原来的状态， 弹簧的这种性质叫作弹性。 手拉弹簧时也会感受到弹簧反抗拉伸的作用。发生形变的物体， 要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 放在桌面上的水杯，对桌面产生向下的压力，使桌面发生形变， 从而产生支持水杯的弹力，就是通常所说的支持力。 内容讲解 12 实验还表明，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度也越长。 弹簧测力计就是利用这个原理制造出来的。 如图 所示是实验室和生活中常用的弹簧测力计。 常用的弹簧测力计 弹簧测力计要如何使用？ 内容讲解 13 参考视频 内容讲解 14 ①首先看清它的量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不 许超过它的量程； 弹簧测力计的使用方法 ②认清它的分度值，以便读数时快速准确； ③观察指针是否指在零刻度线上，若没有，则需要校零； ④使用前，轻轻拉动它的挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住； ⑤使用时，拉力方向应与弹簧轴线方向一致，确保测量准确； ⑥待示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板面垂直。 内容讲解 15 力的测量 力的单位 牛顿（N），简称牛 测量工具 弹簧测力计 弹力和弹性 ①弹性：物体受力会发生形变，不受力时又会恢复到 原来的状态，物体的这种性质叫作弹性 ②弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触 的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力 知识总结 16 1．在体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍。如图情况下物体不 具有弹力的是（　　） B 当堂巩固 2．用弹簧测力计能测量出力的大小，如图是几位同学使用弹簧测力 计的情景，其中错误的是（　　） C 当堂巩固 3．如图所示是弹簧测力计，用来测量______的大小，最小一格（刻 度）表示_____N，量程是________N，现在弹簧测力计的读数是____N。 力 0.2 0～5 3 当堂巩固 （1）请将上表的空白处填写完整______。 （2）分析实验数据或由弹簧伸长量与所受拉力的关系图，你可以得 到的结论是：____________________________________________________。 4．某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，探究“弹簧伸长量与所受拉 力的关系”，下表是他收集的实验数据。 6.0 在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的弹力成正比 当堂巩固 4．某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，探究“弹簧伸长量与所受拉 力的关系”，下表是他收集的实验数据。 弹簧测力计 （3）此实验结论在实际中的应用是______________。 当堂巩固 声　明 本课件中所用的图片、视频等素材，一部分取自电子版教材； 另一部分来源于网络，由于网络资源源头不易查询，所以未能联 系到版权所有者，若侵权，请联系删除。 宁波涌济文化发展有限公司 $