11水在自然界的循环 课件-2025-2026学年科学六年级上册人教鄂教版

该小学科学课件围绕水在自然界的循环展开，涵盖水循环过程及雾、云、雨、雪等天气现象。通过“天上的水为什么下不完”的问题导入，从现象列举到过程解析，再到实验模拟与拓展应用，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过模拟实验（用冰块、水、沙土模拟自然环境）培养模型建构能力，结合人工影响天气等拓展内容渗透态度责任。采用问题驱动与实验探究法，学生能深化对水循环的理解，提升科学思维，教师可借助完整教学链提高教学效果。

雾 云 露 霜 雨 雪 冰雹 水在自然界的循环 活动一：水在自然界的循环 每年都会下雨、下雪，天上的“水”为什么下不完？ 水 蒸 气 江河湖海里水蒸发、植物的蒸腾作用 遇 冷 雨 雪 雾 云 露 霜 冰雹 江河湖海里的水通过蒸发变成水蒸气，水蒸气遇冷形成云、雾、露、霜，云层里的小水珠遇冷形成雨、雪、冰雹等各种天气现象。通过下雨、下雪，这些水又回到江河湖海中，这样就构成了水在自然界的循环。 活动一：水在自然界的循环 江河湖海里的水通过蒸发变成水蒸气，水蒸气遇冷形成云、雾、露、霜，云层里的小水珠遇冷形成雨、雪、冰雹等各种天气现象。通过下雨、下雪，这些水又回到江河湖海中，这样就构成了水在自然界的循环。 活动一：水在自然界的循环 ⃝ 水域（江河湖海） ⃝ 陆地 ⃝ 高空中的低温环境 1、实验中冰块、水、沙土分别模拟自然界的什么？ 2、实验时用温水还是冷水好？ 3、你能说说装置中的水是如何循环的吗？ 活动二：P40 模拟水在自然界的循环 拓展应用：极端天气现象 拓展应用：P41 人工影响天气 1、什么是人工影响天气？ 2、常见的人工影响天气有哪些？ 3、各类人工影响天气的手段和目的分别是什么？ 一、填空题 1、江河湖海里的水通过_______变成水蒸气，水蒸气遇冷形成云、雾、露、霜，云层里的__________遇冷形成雨、雪、冰雹等各种天气现象。通过_____、_______，这些水又回到_________中，这样就构成了水在自然界的________。2、人工影响天气的方法有____________、人工防雹、_____________、人工防霜冻等。 (1)天上的水降落之后，又有新的水蒸气补充到大气中，其途径是( ) A.蒸发 B.凝结 C.蒸腾(2)大气中水循环的周而复始的过程是( )A.蒸发凝结降水蒸发 B.蒸发降水凝结蒸发 C.降水蒸发凝结降水(3)人工增雨是采用( )对一个地区上空可能下雨或正在下雨的云层施加影响，使降水量增加。 A.冷却剂 B.催化剂 C.燃料(4)自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成( )A.水运动 B.水循环 C.水流动（5）下列自然界中的现象都属于水的液态的是( ). A.雾、露、雨 B.雾、霜、露 C.雨、雪、霜 请阅读下图的水循环示意图，然后回答问题。(1)在自然界中，水能以____、_____、 _____三种状态存在。(2)请你说说水在自然界是如何循环的？(3)请你找出生活中水的形态变化实例，写在下面的横线上。(至少写2条) (4)各种各样的天气现象，如云、雨、雾、露、霜等的形成都与自然界中的________有关。冰雹一般在________季最常见。 (5)你知道生活中有哪些人工影响天气的现象?这样做有什么作用?(请最少写出2种手段及其作用) Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $