2 我向国旗敬个礼 教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦国旗认知、象征意义、升旗仪式礼仪及国歌学习，通过歌曲《国旗国旗真美丽》导入，从认识国旗到寻找生活场景，结合《绣红旗》故事深化情感，再到礼仪规范和《国旗法》学习，第二课时以国歌为线索，构建从认知到情感再到行为的学习支架。 特色在于融合歌曲、视频故事等多模态资源，通过《绣红旗》故事与国旗护卫队讲解《国旗法》，培育政治认同与法治观念，升国旗礼仪训练强化道德修养。儿歌诵读、模拟升旗等活动符合低年级特点，为教师提供具象化情感培育方案，助力学生形成尊重国旗的自觉行为。

教学设计（第一课时） 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季 课题 我向国旗敬个礼 教学目标 1.通过观察国旗图案，认识国旗，知道国旗是国家的象征。 2.通过学习升旗仪式的规范，初步具有遵守国旗礼仪规范的基本能力。 3．通过学习爱护国旗的做法和要求，培育尊重和爱护国旗的情感。 教学重难点 教学重点： 1．认识国旗，知道国旗是国家的象征。 2．学习升国旗的礼仪规范，会行注目礼。 教学难点： 1．培育尊重和爱护国旗的情感。 2．知道国旗是国家的象征，初步树立国家观念。 教学过程 环节一：认识国旗 （1） 歌曲导入，认识国旗。 1.播放歌曲《国旗国旗真美丽》。 2.提问：同学们你们知道歌曲中唱的，我们的国旗叫什么名字吗？ 3.观察五星红旗，认识国旗的样子。 提问：国旗是什么样子的呢？让我们一起观察一下吧！ 4.播放视频，了解国旗的象征和含义。 环节二:寻找身边的国旗 1.想一想：你还在哪里见到过五星红旗呢？ 2.学生分享生活中见到国旗的场景。 3.播放视频《绣红旗》的故事，感受革命先烈对祖国的热爱，知道对国旗应该心怀崇敬。 提问：看了这个故事，你有什么感受呢？ 环节三:升国旗的礼仪 1. 播放视频，回忆周一升国旗的场景。 2. 学生讨论，升国旗的基本礼仪规范。 提问：升国旗应该遵守哪些基本的礼仪规范呢？ 环节四：爱护国旗 1.了解《国旗法》的相关内容，树立尊重和爱护国旗的意识。 2.听国旗护卫队叔叔讲《国旗法》中爱护国旗的做法和要求。 3.提问：作为小学生的我们，生活中应该如何爱护国旗？ 4.诵读儿歌，表达对国旗的爱。 美丽的旗， 庄严的旗。 四颗小星， 朝向一颗大星。 五星红旗， 我们的国旗， 我们深深爱着您。 总结：鲜红的国旗，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，是国家主权和尊严的象征，当我们唱着国歌面向国旗敬礼，每个人心中都会充满对革命先烈的崇敬和对身为华夏儿女的骄傲之情。 教学设计（第二课时） 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季 课题 我向国旗敬个礼 教学目标 1. 通过反复聆听，感受国歌充满力量的旋律，学唱国歌。 2.了解升国歌相关故事，培养学生爱国主义精神。 教学重难点 教学重点： 通过反复聆听，感受国歌充满力量的旋律，学唱国歌。 教学难点： 了解升国歌相关故事，培养学生爱国主义精神。 教学过程 环节一：认识国歌 （2） 情境导入，认识国旗。 1.回忆周一升国旗仪式，知道国歌是《义勇军进行曲》。 2.播放国歌音频。 3.学生交流听完国歌的感受。 4.听红领巾讲解员讲述国歌中包含的情感。 环节二:国歌的故事 1.学生分享，国歌相关的故事。 2.学生讨论感受。 3.播放国歌视频，在国歌声中感受祖国的强大。 学生分享心中的想法。 环节三:国歌在我们身边 3. 学生讨论，在哪里听到过国歌。 4. 播放视频，重回奥运赛场，观看升旗仪式上，运动员与观众齐唱国歌的场景。 5. 学生讨论，此时此刻运动员与观众的心情。 6. 朗读国歌歌词。 7. 模拟室内升旗仪式。 总结：同学们，通过这节课的学习，我们认识了美丽的五星红旗，学唱了国歌，为了我们的国旗更鲜艳，我们的国歌更响亮，让我们一起努力，好好学习，将来把祖国建设得更繁荣、更富强！ 学科网（北京）股份有限公司 $