第四章 篮球——篮球行进间低 手投篮 教学设计 2025-2026学年人教版（2012）初中体育与健康九年级全一册

《篮球---行进间单手低手投篮》教案 单元课次 第9次课 年级 九年级 班级 1班 人数 43 学 习 目 标 1.运动能力：通过“学、练、赛”的一体化教学，100%的学生能够说出行进间单手低手投篮的动作要点，并能在无防守的情况下做出该技术动作。80%的学生明白该 动作的重难点，能够在消极防守的情况下做出该技术动作。70%的学生能够在实战 中运用该动作，可以将该动作与其他技术动作相衔接。通过原地练习和行进间练 习提高学生手眼协调能力和灵敏素质，并通过组合技能和体能练习改善体质状况，增强力量、速度等身体素质，并提高篮球技术水平和篮球实战能力。 2.健康行为：在“学、练、赛”中积极思考，90%的学生在练习中能够主动观察教 师示范和同伴动作。面对比赛落后时，100%的学生无抱怨或放弃等消极行为，80% 的学生能通过深呼吸等自我调节方式保持专注。100%的学生在练习时能主动保持安全距离，75%的学生能准确说出2条篮球运动安全注意事项。 3.体育品德：通过团队合作与比赛情境模拟，AI技术的运用，培养学生利用科技手段进行科学锻炼的意识和合作精神。 教学内容 AI赋能篮球---行进间单手低手投篮 教学重点、难点 重点：行进间运球技术动作的衔接。 难点：起跳投篮时控制身体的平衡性及投篮出手动作的连贯性。 程序 教学 内容 教师活动 学生活动 组织要求 次数 强度 时间 开始部分 一、课堂常规 体委整队点人数；向教师报告，师生问好；宣布本次课内容，检查服装，安排见习生。 二、课的导入：篮球得分方式，爱国情怀教育。 1.引导学生集合, 考勤,问好。 2.语言导入课内容及要求。（AI助力） 3.检查服装，安全教育，安排见习学生。 1.集合要快、静、齐。 2.了解本课内容及要求。用“AI助力”激发学生兴趣。 3.见习生随堂观摩，协助教学。 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ●●●●●●●● ●●●●●●●● ▲ 要求：快、静、齐。 1 小 2分钟 准 备 部分 一、热身 1.绕篮球场运球慢跑2圈。 2.跨越障碍传接球游戏。 持球同学快速运球10米至跑两步传球，接球同学用同样的方法如此循环。 1.带领学生绕篮球场运球慢跑2圈，口令清晰准确，节奏感强。 2.动作示范规范准确，自然大方。 3.游戏时教师当裁判。 游戏时播放音乐 <<孤勇者>>。 1.观看教师示范动作。 2.在教师口令下练习。 3.根据要求进行游戏活动。 ○○○——○○○ ●●●——●●● ○○○——○○○ ●●●——●●● 要求：积极向上，团结协作。 1 中 5分钟 基 本 部 分 1.复习学练：原地单手肩上投篮。 一、讲解示范行进间单手低手投篮技术动作。 二、要点：以右手投篮为例，运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入篮。 重点：跨、迈、跳(即一大、二小、三高跳) 练习1 1.组内自主探究学习，小组长带领尝试性练习。 2.展示自主探究练习情况。 练习2：行进间单手低手投篮接力比赛。 任务： 1.小组自主探讨，优秀同学展示结果。 2.体会跨步，单手低手投篮需要的稳定和球的旋转方向。 3.完成行进间单手低手投篮接力比赛。 合格评价标准： 跨步基本连贯，托球稳定，屈腕拨球柔和，球前旋。 素质练习：深蹲跳25次4组； 收腹跳25次4组。 1.挂图展示。 2.讲解、示范动作。 3.巡回指导，培养学生采用自主学习与组内探究相结合解决问题的能力，对个人和小组提出的疑问作出恰当的点拨，鼓励学生认真练习。 4.AI介入：用平板录制2-3名典型学生的动作。 5.精讲示范：结合AI录制的慢动作回放，指出优点与不足，对比播放标准动作视频，讲解要点。 1.教师巡视练习情况并纠正错误。 2.对各小组的展示作出恰当的点拨与评价，表扬与激励学生。 1.教师组织学生比赛。 提醒学生比赛过程中注意安全。 2.对荣获第一名的小组进行奖励。 组织学生练习身体素质。 合理安排练习强度。 1.认真听讲。 2.识记动作。 3.组内自主探究学习，小组长带领尝试性练习。 4.主动请求用AI拍摄自己的动作，进行自我诊断和改进。 1.回答老师提出的问题。 2.小组长站于队列前单手持球高举，学生依次跨跳拿球上篮。分组练习接固定球三步上篮。 3.各组选派出一名同学，分别展示行进间单手低手上篮技术动作。 1.认真听讲。 2.配合同学完成比赛。 3.比赛过程中注意安全。 1.配合音乐完成身体素质练习。 行进间单手低手投篮技术动作示意图。 学生分组练习。 学生展示练习成果。 进间单手低手投篮接力比赛。 1 2 1 1 中 强 中 强 5分钟 8分钟 8分钟 8分钟 结束部分 一、集合 二、放松 跟随音乐做放松(体前屈、拍打腿手臂、深呼吸等)练习。 三、小结与评价 自评，互评，师评。 四、师生告别。 五、值日生收器材。 1.引导学生放松。 2.师生相互评价。利用AI记录的数据或视频，进行总结性评价，让进步看得见。 3.礼仪,回收器材。 1、在音乐伴奏下进行放松。 2、参与学习评价。 3、师生再见，回收器材。 1 小 4分钟 预计运动负荷 （曲线图） 预计运动密度 45%～50% 预计平均心率 140～160次/分钟 课后体育作业 1.每人完成 20次原地持球接行进间单手低手投篮练习。 2.每人完成 20次持球行进间单手低手投篮练习。 课后反思 预设课后反思 1.学生是否掌握行进间单手低手投篮的关键要领？哪些环节需要改进？ 2.如何通过游戏化练习提升兴趣？ 3.课堂安全措施是否到位？运动负荷是否适合学生水平？ 学科网（北京）股份有限公司 $