第4课 《 古代诗歌四首：观沧海》练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第4课《观沧海》练习 一、语言文字运用 1.下列对《观沧海》体裁判断正确的一项是（） A.五言律诗B.古体诗C.七言绝句D.乐府诗 2.“东临碣石，以观沧海”中“临”字的意思是（） A.面对B.靠近C.到达D.俯视 3.下列诗句中与“水何澹澹，山岛竦峙”所营造的意境相近的一项是（） A.大漠孤烟直，长河落日圆B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄D.明月松间照，清泉石上流 4.对“树木丛生，百草丰茂”一句理解有误的一项是（） A.描绘了海边树木和百草生长旺盛的景象 B.从静态角度展现了沧海周边的生机与活力 C.为下文写动态景物做了铺垫 D.暗示了诗人内心的孤寂与苍凉 5.“秋风萧瑟，洪波涌起”中“萧瑟”一词的表达效果是（） A.突出了秋天的温和宜人B.营造了悲凉凄惨的氛围 C.烘托了大海的磅礴气势D.表现了诗人的伤感之情 6.下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”分析正确的一项是（） A.描写了日月星辰从大海中升起的真实景象 B.运用写实手法，展现了大海的广阔无垠 C.体现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负 D.表达了诗人对自然景观的敬畏之情 7.“幸甚至哉，歌以咏志”在诗中的作用是（） A.点明主旨，直接抒发诗人的志向 B.是乐府诗的套语，与诗歌内容无关 C.总结全诗，强化诗歌的抒情效果 D.补充说明诗歌创作的背景和缘由 8.下列关于《观沧海》作者及创作背景的说法正确的一项是（） A.作者曹操是西汉末年著名的政治家、军事家、文学家 B.诗歌创作于曹操北征乌桓胜利之后 C.曹操的诗歌风格婉约细腻，充满柔情 D.这首诗是曹操被贬谪期间所作，抒发了怀才不遇之情 9.下列诗句中没有运用动静结合手法的一项是（） A.水何澹澹，山岛竦峙B.树木丛生，百草丰茂 C.秋风萧瑟，洪波涌起D.日月之行，若出其中 10.对《观沧海》整体情感把握正确的一项是（） A.抒发了诗人对大自然的赞美和对宁静生活的向往 B.表达了诗人统一天下的雄心壮志和豪迈气概 C.流露了诗人对时光流逝、人生短暂的感慨 D.体现了诗人对家乡和亲人的思念之情 二、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 东汉末年，是中国历史上一个动荡不安却又英雄辈出的时代。黄巾起义的烽火燃遍中原，腐朽的东汉王朝摇摇欲坠，各地诸侯趁机崛起，逐鹿天下。在这个乱世之中，曹操无疑是最具传奇色彩的人物之一。他字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，既是杰出的政治家、军事家，也是开创建安文学新风的文学家。 公元207年，对于曹操而言是至关重要的一年。当时，北方的主要割据势力袁绍已经覆灭，但其残余势力袁尚、袁熙逃往乌桓，与乌桓首领蹋顿勾结，企图卷土重来。乌桓是当时北方的一个少数民族，长期以来对中原地区构成威胁，此次与袁氏残余势力联合，更是成为曹操统一北方的巨大障碍。为了彻底肃清袁氏势力，消除北方的隐患，曹操力排众议，决定北征乌桓。 北征之路异常艰难。当时正值夏季，阴雨连绵，原本就崎岖的道路变得泥泞不堪，军队行进十分缓慢。更糟糕的是，粮草运输也遇到了极大的困难，不少士兵因为疲惫和饥饿而产生了退缩情绪。在这样的困境下，曹操并没有动摇。他采纳了谋士田畴的建议，改变行军路线，避开泥泞地带，选择了一条废弃已久的古道。为了鼓舞士气，曹操亲自率领军队跋山涉水，日夜兼程。在翻越险峻的白狼山时，军队面临着缺水断粮的绝境，曹操甚至下令斩杀战马以解燃眉之急。 功夫不负有心人，曹操的军队终于在白狼山与乌桓的主力部队相遇。当时乌桓军队人数众多，气焰嚣张，而曹军由于长途奔袭，已经人困马乏。在这危急关头，曹操展现出了卓越的军事才能和非凡的胆识。他沉着冷静地分析战局，看到乌桓军队阵型混乱，立即下令张辽率领精锐部队发动突袭。曹军将士在张辽的带领下，奋勇杀敌，以一当十。乌桓军队猝不及防，顿时陷入混乱，首领蹋顿也在乱军中被斩杀。这场战役以曹军的大获全胜而告终，袁尚、袁熙被迫逃往辽东，后被辽东太守公孙康斩杀，首级献给了曹操。 北征乌桓的胜利，彻底扫除了曹操统一北方的最后障碍。从此，北方大部分地区都纳入了曹操的统治范围，为他日后南征北战、建立不朽功业奠定了坚实的基础。在回师途中，曹操率领军队经过碣石山。碣石山位于今河北省秦皇岛市昌黎县境内，濒临渤海，山势雄伟，景色壮丽。站在碣石山上，远眺茫茫大海，曹操的内心感慨万千。回想起北征路上的艰难险阻，想到如今的胜利成果，想到自己一统天下的远大抱负，他心潮澎湃，诗兴大发，于是挥笔写下了《观沧海》这首千古名篇。 曹操的诗歌大多具有慷慨悲凉、气势雄浑的风格，这与他的人生经历和政治抱负密不可分。《观沧海》作为他的代表作之一，更是将这种风格展现得淋漓尽致。诗中通过对沧海壮丽景色的描绘，既抒发了他对大自然的赞美之情，更表达了他开阔的胸襟、豪迈的气概和统一天下的雄心壮志。这首诗不仅是中国文学史上的经典之作，更是曹操人生历程的生动写照，让后人得以一窥这位乱世英雄的内心世界。 注释：（1）乌桓：古代少数民族，生活在今东北及内蒙古东部一带，东汉末年常与中原割据势力勾结。（2）碣石山：古山名，在今河北昌黎附近，是观海的胜地。（3）建安文学：东汉末年以曹操父子为代表的文学流派，风格慷慨悲凉，反映社会现实。 11.下列对曹操北征乌桓背景的理解，不正确的一项是（） A.袁绍残余势力与乌桓勾结，对曹操统一北方构成威胁 B.当时北方大部分地区已被曹操控制，乌桓是仅剩的障碍 C.曹操为消除北方隐患，实现统一大业，决定北征乌桓 D.东汉末年的动荡局势为曹操北征提供了有利的历史条件 12.下列对北征乌桓战役过程的描述，与原文相符的一项是（） A.曹操率军沿平坦大道行进，顺利到达白狼山 B.曹军与乌桓军队相遇时，兵力占据绝对优势 C.曹操采纳田畴建议，改变路线后顺利解决了粮草问题 D.张辽在战役中发挥关键作用，率领曹军取得胜利 13.结合原文，分析曹操能够取得北征乌桓胜利的原因。 14.为什么说北征乌桓的胜利为曹操“建立不朽功业奠定了坚实的基础”？请简要概括。 阅读材料，回答问题。 在中国文学史上，曹操是一个极具争议却又无法绕开的人物。有人称他为“治世之能臣，乱世之奸雄”，也有人赞他为“明略最优”“非常之人，超世之杰”。而他的诗歌，就像一面镜子，清晰地映照出这位乱世英雄的内心世界，《观沧海》便是其中最璀璨的一颗明珠。 曹操的诗歌创作，深受汉乐府民歌的影响，却又突破了乐府诗的传统束缚，形成了自己独特的风格。汉乐府民歌多以叙事为主，内容大多反映民间疾苦，语言通俗易懂。曹操则将自己的政治抱负、人生感慨融入诗歌之中，使诗歌具有了强烈的抒情性和哲理性。他的诗歌体裁多为古体诗，不受格律的严格限制，句式灵活多变，能够自由地表达自己的情感。《观沧海》便是一首典型的乐府古题诗，曹操借“观沧海”这一传统题材，赋予了诗歌全新的内涵。 《观沧海》全诗共十六句，可分为两层。前八句为第一层，主要描绘了诗人在碣石山上所看到的沧海景色。“东临碣石，以观沧海”开篇点题，简洁明了地交代了观海的地点和目的。一个“临”字，不仅写出了诗人到达碣石山的动作，更凸显了他居高临下的豪迈姿态。“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了大海的整体景象，海水波涛荡漾，山岛高高耸立，一动一静，相互映衬，展现出沧海的雄浑壮阔。“树木丛生，百草丰茂”则将视角从远处的山岛拉近，描绘了山岛上生机勃勃的景象，为苍凉的大海增添了一抹生机。“秋风萧瑟，洪波涌起”笔锋一转，描写了秋风呼啸、海浪汹涌的动态场景，进一步烘托出大海的磅礴气势。 后八句为第二层，是诗人由眼前的景色所引发的联想和感慨。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这两句堪称千古绝唱。诗人以丰富的想象力，将日月星辰的运行都纳入大海的怀抱之中，仿佛大海能够包容世间万物。这里的大海，已经不再是单纯的自然景观，而是诗人博大胸襟和宏大抱负的象征。在诗人的眼中，大海的广阔无垠正如他一统天下的雄心壮志，日月星辰的运行正如他掌控天下的豪情。“幸甚至哉，歌以咏志”则是乐府诗的常用套语，虽然与诗歌的具体内容没有直接关联，但却起到了强化情感的作用，表明诗人的志向在歌声中得到了充分的抒发。 《观沧海》的艺术特色十分鲜明。首先，全诗意境雄浑壮阔。诗人通过对沧海景色的描绘，从静态到动态，从近景到远景，全方位地展现了大海的壮美，营造出一种雄浑磅礴的意境。这种意境与诗人的豪迈气概相契合，使诗歌具有了强烈的艺术感染力。其次，诗歌运用了虚实结合的手法。前八句对沧海景色的描写是实写，后八句对日月星辰的联想是虚写。实写为虚写提供了基础，虚写则是实写的延伸和升华，两者相互结合，使诗歌的内涵更加丰富。最后，诗歌的语言简洁明快，质朴自然。诗人没有使用华丽的辞藻，而是用简洁的笔墨勾勒出沧海的壮丽景色，却能够让读者感受到其中蕴含的深厚情感。 曹操的《观沧海》不仅是一首优秀的写景诗，更是一首抒情言志的杰作。它打破了汉乐府民歌的叙事传统，将写景与言志完美地结合起来，为后世诗歌的发展开辟了新的道路。这首诗所展现的豪迈气概和进取精神，也激励着一代又一代的仁人志士为实现自己的理想而不懈奋斗。无论是在文学史上，还是在精神传承上，《观沧海》都具有不可替代的重要地位。 15.下列对《观沧海》艺术特色的分析，不正确的一项是（） A.全诗意境雄浑，通过描绘沧海景色展现了诗人的豪迈气概 B.运用虚实结合手法，实写沧海景色，虚写内心抱负 C.语言华丽精巧，大量使用修辞手法，增强了诗歌的感染力 D.句式灵活多变，不受格律限制，符合古体诗的特点 16.结合原文，说说《观沧海》前八句和后八句在内容上是如何衔接的。 17.为什么说《观沧海》“为后世诗歌的发展开辟了新的道路”？请简要分析。 阅读材料，回答问题。 “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”在快节奏的现代生活中，人们常常被琐碎的日常所困扰，内心充满了焦虑和迷茫。这时，我们不妨静下心来，读一读古代先贤的诗歌，从他们的文字中汲取力量。曹操的《观沧海》便是这样一首能够给予人精神力量的诗歌，它所展现的开阔胸襟和进取精神，在当下依然具有深刻的现实意义。 在现实生活中，我们每个人都会遇到各种各样的困难和挫折。学生可能会因为考试失利而沮丧，职场人士可能会因为工作压力而焦虑，创业者可能会因为事业挫折而迷茫。面对这些困境，很多人会选择退缩和逃避，甚至对生活失去信心。而曹操在《观沧海》中所展现的精神，恰恰给了我们面对困境的勇气。当年曹操北征乌桓，面临着道路艰险、粮草短缺、敌军强大等诸多困难，但他没有退缩，而是以坚定的信念和顽强的意志战胜了一切。正如诗中所描绘的沧海，无论遇到多大的风雨，都能包容万物，勇往直前。 《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所展现的开阔胸襟，对我们当下的生活也有着重要的启示。在人际交往中，我们常常会因为一些小事与人发生矛盾和冲突，这往往是因为我们心胸狭隘，只看到自己的利益，而忽视了他人的感受。如果我们能够像曹操笔下的沧海一样，拥有包容万物的胸怀，学会理解和体谅他人，很多矛盾和冲突都会迎刃而解。在工作和学习中，我们也需要有开阔的视野，不能局限于眼前的利益和得失，要树立长远的目标，像曹操一样有着统一天下的远大抱负，这样才能在人生的道路上走得更远。 在当下的社会中，创新和进取是时代的主题。曹操之所以能够成为一代枭雄，不仅因为他有着坚定的信念和开阔的胸襟，更因为他有着不断进取的精神。他不满足于现状，不断开拓疆土，统一北方，为实现自己的理想而不懈奋斗。这种进取精神在当下同样重要。无论是科技领域的创新，还是文化领域的发展，都需要我们拥有像曹操一样的进取精神，勇于突破传统，敢于尝试新的事物。只有这样，我们才能在激烈的社会竞争中立于不败之地，为社会的发展贡献自己的力量。 如今，很多学校都会将《观沧海》纳入语文教材，不仅是因为它具有很高的文学价值，更因为它能够对青少年的成长产生积极的影响。青少年正处于人生的成长阶段，树立正确的人生观和价值观至关重要。《观沧海》所展现的豪迈气概、开阔胸襟和进取精神，能够激励青少年树立远大的理想，培养他们面对困难的勇气和战胜挫折的毅力。在学习这首诗的过程中，青少年不仅能够感受到诗歌的艺术魅力，更能够汲取精神力量，为自己的人生道路奠定坚实的基础。 在这个充满机遇和挑战的时代，我们每个人都需要有《观沧海》中所展现的精神品质。无论是面对生活中的困难，还是工作中的挑战，我们都应该以开阔的胸襟接纳一切，以进取的精神战胜一切。正如曹操在诗中所描绘的沧海一样，以包容万物的胸怀和磅礴的气势，在人生的海洋中勇往直前，书写属于自己的精彩篇章。 18.下列对《观沧海》现实意义的理解，与原文不符的一项是（） A.能够给予人们面对困境的勇气和力量 B.启示我们在人际交往中要拥有包容的胸怀 C.告诫我们要满足于现状，珍惜眼前的生活 D.激励青少年树立远大理想，培养进取精神 19.结合原文和自身经历，谈谈《观沧海》中的“进取精神”对你的启发。 三、课外延伸阅读 阅读材料，回答问题。 材料一：曹操《龟虽寿》 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 材料二：曹操生平简介 曹操（155年－220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 曹操出生于官宦世家，其父亲曹嵩是东汉末年大长秋曹腾的养子，官至太尉。曹操年少时就表现出非凡的才智和胆识，博览群书，尤其喜欢兵法。东汉末年，黄巾起义爆发，曹操被任命为骑都尉，率军镇压黄巾起义，因功被封为济南相。此后，曹操凭借自己的军事才能和政治远见，逐步扩大自己的势力范围。 在军阀混战的年代，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败了吕布、袁绍等众多割据势力，统一了北方大部分地区。他实行屯田制，发展农业生产，解决了军队的粮草问题；他重视人才，提出“唯才是举”的用人政策，吸引了大批有才能的人投奔到他的麾下。在他的治理下，北方地区的社会秩序逐渐稳定，经济得到了一定的恢复和发展。 曹操不仅是一位杰出的政治家和军事家，还是一位优秀的文学家。他的诗歌现存二十余首，大多采用乐府古题，反映社会现实，抒发自己的政治抱负和人生感慨。其诗歌风格慷慨悲凉，气势雄浑，对后世文学产生了深远的影响。除了诗歌，曹操还擅长书法，其书法作品被后人评为“金花细落，遍地玲珑；荆玉分辉，瑶若璀粲”。 公元220年，曹操在洛阳病逝，享年六十六岁。他的儿子曹丕称帝后，追尊他为太祖武皇帝。曹操的一生，充满了传奇色彩，他在乱世中崛起，以非凡的才能和胆识成就了一番霸业，虽然最终未能实现统一天下的愿望，但他的功绩和精神却永远被后人铭记。 材料三：毛泽东对曹操的评价 毛泽东非常推崇曹操，他曾多次在不同场合评价曹操。1954年夏天，毛泽东在北戴河游泳时，看到大海的壮阔景象，联想到了曹操的《观沧海》，他对身边的工作人员说：“曹操是个了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。”他认为曹操的诗歌“气魄雄伟，慷慨悲凉，是真男子，大手笔”。 在谈到曹操的历史地位时，毛泽东认为，过去的史书对曹操的评价不够客观，过多地强调了他的“奸雄”一面，而忽视了他的历史功绩。他说：“曹操统一中国北方，创立魏国。他改革了东汉的许多恶政，抑制豪强，发展生产，实行屯田制，还督促开荒，推行法治，提倡节俭，使遭受大破坏的社会开始稳定、恢复、发展。这些难道不该肯定？难道不是了不起？” 毛泽东还非常欣赏曹操的用人政策，他认为曹操“唯才是举”的做法打破了世家大族对官场的垄断，为有才能的人提供了施展才华的机会。他曾说：“曹操的用人政策是‘唯才是举’，不管出身高低，只要有才能就加以任用，这一点值得我们学习。” 材料四：当代学者对《观沧海》的解读 当代学者李泽厚在《美的历程》中认为，《观沧海》是“人的觉醒”的体现。在东汉末年，儒家思想的统治地位受到动摇，人们开始更加关注自身的价值和情感。曹操的《观沧海》没有像传统诗歌那样歌颂神灵或帝王，而是将自己的情感和抱负融入到对自然景观的描绘之中，体现了人的主体意识的觉醒。 学者叶嘉莹则从诗歌的情感表达角度解读《观沧海》，她认为这首诗“不是简单的写景，而是将景与情、与志完美地结合在一起。诗人的情感是通过对沧海景色的描绘自然而然地流露出来的，没有丝毫的刻意雕琢。这种情感表达既真挚又强烈，能够引起读者的共鸣。” 材料五：《观沧海》在当代的传播与影响 如今，《观沧海》已经成为中国文化的重要符号之一，被广泛传播和应用。在教育领域，它被纳入中小学语文教材，成为学生必学的经典篇目之一。很多学校还会以《观沧海》为主题开展诗歌朗诵比赛、书法展览等活动，让学生更好地感受诗歌的魅力。 在文化传播领域，《观沧海》的诗句被频繁引用到影视作品、文学作品和广告中。例如，在电视剧《三国演义》中，就多次出现曹操吟诵《观沧海》的场景，生动地展现了曹操的豪迈气概。在一些励志类的广告中，也常常引用“老骥伏枥，志在千里”“日月之行，若出其中”等诗句，激励人们奋发向上。 在国际文化交流中，《观沧海》也发挥着重要的作用。它被翻译成多种语言，传播到世界各地，成为外国友人了解中国传统文化的重要窗口。很多外国学者和诗人都对《观沧海》给予了高度评价，认为它是“中国古代诗歌的杰作”“展现了中国人的豪迈气概和精神世界”。 20.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（） A.曹操的《龟虽寿》与《观沧海》都体现了他的雄心壮志 B.毛泽东认为曹操在政治、军事和文学领域都有杰出成就 C.李泽厚从情感表达角度解读《观沧海》，认为其情感真挚强烈 D.《观沧海》在当代被广泛应用于教育、文化传播等多个领域 21.根据材料二和材料三，下列关于曹操“唯才是举”用人政策的说法，正确的一项是（） A.这一政策是曹操在统一北方后提出的 B.其目的是打破世家大族对官场的垄断 C.只任用出身低微但有才能的人 D.是东汉时期最主要的用人政策 22.结合多则材料，谈谈曹操及其作品《观沧海》在当代依然具有重要价值的原因。 四、名篇名句默写 23.（1）《观沧海》中描绘大海雄浑壮阔景象的句子是“________，________”。 （2）《观沧海》中体现诗人博大胸襟和宏大抱负的句子是“________，________”。 （3）《观沧海》中描写山岛周边生机盎然景象的句子是“________，________”。 五、作文 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 曹操在《观沧海》中以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现了吞吐天地的豪迈与抱负；如今，中国航天人以“上九天揽月”的勇气探索宇宙，“嫦娥”探月、“天问”巡火、“北斗”组网，将千年梦想变为现实；疫情防控中，无数普通人挺身而出，用担当与坚守构筑起生命防线，诠释着平凡中的伟大。 个人的成长需要抱负与担当，民族的复兴需要梦想与坚守。请结合材料与自身经历，以“胸怀与步履”为题，写一篇文章。 参考答案及解析 1.D解析：《观沧海》是东汉末年曹操创作的一首乐府诗，乐府诗是古代民歌或文人模拟民歌的诗体，不属于律诗、绝句，古体诗范围较广，乐府诗是古体诗的一种，D项更为准确。 2.B解析：“东临碣石”意为向东登上碣石山，“临”在这里是“靠近、登上”的意思，B项符合语境。 3.A解析：“水何澹澹，山岛竦峙”营造了雄浑壮阔的意境，A项“大漠孤烟直，长河落日圆”同样展现了开阔雄浑的边塞风光，意境相近；B项侧重离别后的悠远，C项侧重春日生机，D项侧重清幽宁静，均不相符。 4.D解析：“树木丛生，百草丰茂”描绘了生机盎然的景象，暗示了诗人内心的豪迈与喜悦，而非孤寂苍凉，D项理解有误。 5.C解析：“萧瑟”本义指秋风声，这里通过描写秋风呼啸，烘托出大海波涛汹涌的磅礴气势，并非营造悲凉氛围或表现伤感，C项正确。 6.C解析：这两句运用想象的虚写手法，并非真实景象，展现了大海的包容与诗人的胸襟抱负，C项分析正确，A、B项写实手法错误，D项敬畏之情表述不当。 7.B解析：“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗结尾的套语，用于配乐演唱，与诗歌核心内容关联不大，B项正确。 8.B解析：曹操是东汉末年人，A项西汉末年错误；其诗歌风格慷慨雄浑，C项婉约细腻错误；《观沧海》创作于北征乌桓胜利后，D项被贬谪说法错误，B项正确。 9.B解析：A项水动山静，C项秋风动洪波涌，D项日月运行是动态想象，均为动静结合；B项仅描写树木百草的静态景象，未体现动静结合。 10.B解析：《观沧海》通过描绘沧海景色，抒发了曹操统一天下的雄心壮志和豪迈气概，A项宁静生活向往、C项时光感慨、D项思乡之情均不符合诗歌主旨。 11.B解析：原文提到“北方的主要割据势力袁绍已经覆灭，但其残余势力袁尚、袁熙逃往乌桓”，并非“乌桓是仅剩的障碍”，当时可能还存在其他小势力，B项表述绝对，不正确。 12.D解析：A项曹操采纳田畴建议走古道，并非平坦大道；B项曹军长途奔袭人困马乏，并非兵力占优；C项改变路线后仍面临诸多困难，未顺利解决粮草问题；D项原文明确“张辽率领精锐部队发动突袭”“曹军大获全胜”，与原文相符。 13.①曹操具有坚定的信念，面对道路泥泞、粮草短缺等困境毫不动摇；②他善于采纳合理建议，改变行军路线，避开阻碍；③具备卓越的军事才能和胆识，在战役中沉着指挥，抓住战机；④手下将领英勇善战，如张辽率领精锐部队发动有效突袭。 14.①彻底肃清了袁氏残余势力，消除了北方的直接威胁；②打败乌桓，解决了北方少数民族的侵扰问题，稳定了北方边疆；③统一北方大部分地区，为后续南征奠定了领土基础；④北征胜利提升了曹操的威望，凝聚了军心和民心，为其政治、军事事业发展提供了有利条件。 15.C解析：原文明确提到《观沧海》语言“简洁明快，质朴自然”，并非华丽精巧，C项分析不正确；A、B、D项均与原文对诗歌艺术特色的分析一致。 16.前八句实写诗人所见的沧海景色，从山岛、树木到秋风、洪波，描绘了沧海的雄浑壮阔，为后八句做铺垫；后八句由眼前的沧海景色引发联想，将大海的包容与自己的胸襟抱负相联系，以虚写的日月星辰运行景象，升华了前八句所营造的意境，实现了从写景到言志的自然衔接。 17.①打破了汉乐府民歌以叙事为主的传统，将写景与言志紧密结合，拓展了乐府诗的题材和内涵；②以雄浑壮阔的意境和豪迈的情感表达，改变了此前诗歌多聚焦民间疾苦或个人愁绪的倾向，开创了慷慨悲凉的诗风；③其虚实结合、简洁自然的写作手法，为后世诗歌创作提供了借鉴，影响了建安文学及后世众多诗人。 18.C解析：原文强调曹操具有“不断进取的精神”“不满足于现状”，并倡导当下人们学习这种进取精神，C项“满足于现状”与原文不符；A、B、D项均是原文提及的《观沧海》的现实意义。 19.示例：《观沧海》中的进取精神让我明白，面对困难不能退缩，要主动突破自我。在学习中，我曾因数学成绩不佳而灰心，后来想到曹操北征乌桓时的坚持与进取，便制定学习计划，每天额外练习数学题，向老师和同学请教。虽然过程辛苦，但我没有放弃，最终数学成绩有了明显提升。这种进取精神让我懂得，只有主动迎接挑战，才能实现成长，就像曹操笔下的沧海，以磅礴气势冲破阻碍，我们也应带着进取之心，在人生道路上不断前行。 20.C解析：李泽厚是从“人的觉醒”角度解读《观沧海》，叶嘉莹才是从情感表达角度解读，C项张冠李戴，不正确；A、B、D项均与材料内容相符。 21.B解析：A项“唯才是举”并非统一北方后提出，是曹操在发展势力过程中一直推行的；C项“只任用出身低微的人”表述错误，是“不管出身高低”；D项“最主要”无依据；B项与材料三“打破了世家大族对官场的垄断”相符，正确。 22.①曹操自身的多元价值：他在政治、军事上的功绩和“唯才是举”的理念，为当代社会治理和人才培养提供借鉴；②《观沧海》的文学价值：其雄浑的风格、高超的艺术手法，是文学传承和教育的重要内容；③精神价值的共鸣：诗歌中展现的豪迈气概、开阔胸襟和进取精神，以及曹操本人的坚守与抱负，能够激励当代人面对困难、追求理想；④文化传播的需要：作为中国文化符号，其在国际交流中助力传统文化输出，增强文化自信。 23.（1）水何澹澹山岛竦峙（或“秋风萧瑟洪波涌起”） （2）日月之行若出其中（或“星汉灿烂若出其里”） （3）树木丛生百草丰茂 24.作文解析及范文 作文命题分析 ①命题背景：结合《观沧海》的核心精神，关联中国航天、疫情防控等当下时政热点，将古代英雄的抱负与当代人的担当相连接，引导学生关注个人成长与民族发展的关系，具有鲜明的时代性和导向性。 ②核心立意：题目“胸怀与步履”中，“胸怀”指向理想、抱负、担当等精神层面，对应曹操的豪情、航天人的梦想；“步履”指向行动、坚守、实践等行为层面，对应曹操的北征实践、普通人的抗疫行动。核心立意是“胸怀引领步履，步履成就胸怀”，强调精神与行动的统一。 ③写作要求：需结合材料中的曹操事迹、航天成就、抗疫故事等，同时融入自身经历，避免空谈。文体以议论文或记叙文为宜，议论文需明确观点，用事例支撑；记叙文可通过个人故事展现胸怀与步履的关系。 ④创新角度：可从“平凡人的胸怀与步履”切入，打破“胸怀必是远大抱负”的局限，体现普通人在日常中的坚守与担当，如学生以“考学理想”为胸怀，以“日常刻苦学习”为步履，让立意更贴近生活，更具真情实感。 24.范文：胸怀与步履 站在碣石山上的曹操，望着“洪波涌起”的沧海，心中激荡着“星汉灿烂，若出其里”的豪情，这份胸怀最终化作北征乌桓的坚定步履，成就了统一北方的霸业。如今，航天人“上九天揽月”的胸怀，凝聚成“嫦娥”探月的坚实步履；普通人“守护家园”的胸怀，沉淀为抗疫一线的执着步履。胸怀是引领方向的灯塔，步履是抵达彼岸的航船，二者相依，方能书写人生与时代的华章。 胸怀为步履指引方向，若无高远之志，步履便易陷入迷茫。我曾在初二时陷入学习的瓶颈，每次考试都在中游徘徊，渐渐失去了动力，上课走神，作业敷衍，整日浑浑噩噩。一次语文课上，老师讲解《观沧海》，当读到“日月之行，若出其中”时，我忽然愣住了。曹操面对沧海尚且有吞吐天地的胸怀，我怎能困于眼前的分数而止步不前？那天过后，我在日记本上写下“考上重点高中”的目标，这份小小的胸怀成了照亮我前行的光。我开始制定学习计划，清晨的操场有我背单词的身影，深夜的书桌前有我攻克难题的灯光，曾经迷茫的步履变得坚定而有力。 步履为胸怀筑牢根基，若无扎实行动，胸怀不过是空中楼阁。曹操若只在碣石山上感慨，而无北征乌桓时“跋山涉水，日夜兼程”的步履，便不会有北方的统一；航天人若只怀揣“探月梦想”，而无无数次实验、无数个日夜的钻研，“嫦娥”也不会在月球留下中国印记。我的同桌小语，一直梦想成为一名环保志愿者，她的胸怀是“让身边的环境更美好”。但她没有只停留在口头，而是用步履践行：每天坚持垃圾分类，主动参与社区的植树活动，还在班级发起“节约用纸”的倡议。如今，我们班的废纸回收箱总是满满的，校园里也多了几棵我们亲手栽种的小树。小语用行动证明，再平凡的胸怀，只要辅以坚定的步履，就能绽放光彩。 个人如此，民族亦然。从曹操“壮心不已”的坚守，到岳飞“精忠报国”的赤诚；从航天人“巡天探地”的执着，到抗疫者“逆行出征”的担当，中华民族的胸怀始终与坚实的步履相伴。疫情初期，我的邻居张医生主动请缨前往方舱医院，临行前她对我们说：“作为医生，守护病人是我的本分。”在方舱里，她每天穿着厚重的防护服，连续工作十几个小时，脸上布满了勒痕，却从未叫苦。她的胸怀是“医者仁心”，她的步履是“日夜坚守”，正是无数个像张医生这样的人，用步履支撑起民族的胸怀，让我们在困境中挺直了脊梁。 “老骥伏枥，志在千里”是胸怀与步履的交响，“直挂云帆济沧海”是胸怀与步履的共鸣。作为新时代的青少年，我们既要有“会当凌绝顶”的胸怀，树立远大理想；更要有“一步一个脚印”的步履，脚踏实地前行。或许我们的胸怀不是吞吐天地的豪情，但哪怕是“做好每一道题”“帮助每一个人”的小小志向，只要辅以坚定的步履，也能汇聚成民族复兴的磅礴力量。让我们以胸怀为舵，以步履为桨，在人生的海洋中破浪前行，书写属于我们这代人的精彩篇章。 学科网（北京）股份有限公司 $