5.14 毛泽东开辟井冈山道路 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史上学期

该初中历史教学设计聚焦“毛泽东开辟井冈山道路”核心知识点，涵盖南昌起义、秋收起义及工农武装割据，通过回顾国民革命失败导入，衔接国共合作破裂与中共独立领导革命的脉络，搭建历史发展逻辑支架。 特色为“自学-互学-展学”学程设计，以史料实证（如小组讨论井冈山根据地建立原因）培养历史解释能力，挖掘井冈山精神落实家国情怀，唯物史观指导下分析国情与道路选择，提升学生探究合作能力，为教师提供清晰可操作的教学路径。

课题：毛泽东开辟井冈山道路 学科 历史 课时 共一课时 一． 内容分 析 主要学习三块内容,即南昌起义、秋收起义与井冈山会师、工农武装割据，讲述了大革命失败后，中国共产党独立领导中国革命，经过艰苦斗争，开辟了一条农村包围城城市、武装夺取政权的适合中国国情的正确革命道路——井冈山道路。 1.武装起义：1927年大革命失败后，中国共产党开始尝试走武装斗争的道路挽救中国革命。随后，南昌起义、秋收起义等以城市为中心开展的武装斗争相继失败。实践证明，俄国的革命道路并不适合中国的国情。 2、转向农村：秋收起义受挫后，毛泽东决定改向敌人力量薄弱的农村进军。经过三湾改编、从组织上确立了党对军队的领导。第一个农村根据地一井冈山革命根据地建立起来，点燃了工农武装割据的星星之火。朱德与毛泽东在井冈山会师，创建了中国工农红军第四军。中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立。中国共产党展开武装斗争、土地革命和农村革命根据地建设。 3.星星之火可以燎原：井冈山革命根据地的建设使中国形成了工农武装割据的局面，星星之火渐成燎原之势。 二、 学情分 析 本单元重点围绕国共两党的关系展开讨论，两党从合作走向对立，从同盟走向对立，用一系列历史事件揭示历史发展进程。对于八年级学生来说，学习了七年级的中国古代史后，对历史有初步的认知，八年级的历史课将进一步促使他们系统地学习历史知识、培养学科素养、提升学习能力、形成正确的价值观。同时，学生已学习了五四运动、马克思主义与工人运动的相结合及中国共产党的成立，对理解本单元具备相关知识储备。 三． 学习目 标 1. 知道南昌起义，秋收起义，八七会议，古田会议的基本史实，理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面。 2. 通过图片，史料等，引导学生分析毛泽东开辟井冈山道路的原因和过程，认识到这是中国革命的唯一正确的道路，是毛泽东把马克思列宁主义普遍原理与中国实践相结合的典范。培养学生的合作学习能力和思维能力。 3. 学生通过本节课的学习感受革命先辈的艰苦奋斗精神，激发学生对革命先辈的崇敬之意，培养学生爱国主义情怀。 四． 重点难 点 教学重点：理解农村包围城市，武装夺取政权，井冈山革命道路建立的基本内容和意义。 教学难点：学生通过本节课的学习感受革命先辈的艰苦奋斗精神，培养学生爱国主义情怀。 五． 教学准备及教学环境 教师准备：教学课件 学生准备：预习课文 教学环境：多媒体教学环境 六．学习过程 学习过程设计 教师活动 设计意图 1. 谈话导入，板书课题。 回顾国民革命运动的史实 上节课我们讲到轰轰烈烈的国民革命失败了，革命陷入低潮，那么中国共产党的革命道路究竟该何去何从呢？今天让我们一起走进共产党的寻路之旅。毛泽东开辟井冈山道路。 板书：大革命失败 武装反抗 第一学程 任务1：了解南昌起义的基本史实。 1.南昌起义的概况（时间、领导人、地点、经过） 2.南昌起义的意义。 第一步：自学提示 1.请同学们自读课本内容并在课本中划出南昌起义的基本内容。 第二步：展学要求 1.展示学生声音洪亮，语言流畅，面向全体，姿态大方。 2.各小组认真倾听，积极补充、质疑和评价。 预设答案 南昌起义 时间 1927年8月1日 领导人 周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承 地点 南昌 经过 1. 发动起义，占领南昌 2. 撤出南昌，南下广东 3. 转战湘南，坚持斗争 意义 南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端。 板书：南昌起义 第二学程 主任务2：了解秋收起义和井冈山会师的史实。 问题1 1.八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地创建过程的史实。 第一步：自学提示 1.自学课本内容，画出八七会议的时间，地点，内容，毛泽东提出的论断。秋收起义的时间、地点、人物、经过。井冈山会师的史实。 第二步：展学要求 1.展示学生声音洪亮，语言流畅，面向全体，姿态大方。 2.各小组认真倾听，积极补充、质疑和评价。 预设答案 ： 八七会议 时间 1927年8月7日 地点 汉口 内容 1. 通过了土地革命和武装起义反抗国民党反动统治的总方针。 2. 决定在秋收时节发动武装起义。 著明论断 政权是由枪杆子中取得的 秋收起义 时间 1927年9月 地点 湘赣边界 人物 毛泽东 内容 工农革命军 经过 兵分三路，起义受挫 井冈山革命根据地的创建 文家市退兵 决定到敌人统治力量薄弱的农村去 三湾改编 从组织确立了党对军队的领导 井冈山 建立中国第一个农村革命根据地 井冈山会师 1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装和毛泽东率领的工农革命军会师。 会师结果：中国工农革命军第四军改为中国工农红军第四军。 问题2： 1. 毛泽东为什么要到井冈山建立农村革命根据地？ 2在井冈山建立革命根据地依靠的是革命先辈的什么精神呢？ 第一步：互学指导 1. 根据材料和图片，小组合作讨论毛泽东为什么要到井冈山建立农村革命根据地？ 第二步：展学要求 1.展示学生声音洪亮，语气适当，面向全体，姿态大方。 2.各小组认真倾听。 预设答案 ： 1. 离大城市较远，敌人统治力量薄弱；井冈山地势险要，易守难攻；群众基础好；井冈山附近农产品丰富，有足够的粮食； 2. （1）坚定不移的革命信念 （2） 坚持党的绝对领导 （3） 密切联系人民群众的思想作风 （4） 一切从实际出发的思想路线 （5） 艰苦奋斗的精神 第三学程 问题1 1、毛泽东采取了哪些措施创造了“工农武装割据”的局面？ 2、古田会议，中华苏维埃政府成立概况。 第一步：自学提示 毛泽东采取了那些措施创造了“工农武装割据”的局面？ 找出古田会议的时间，地点，内容。 中华苏维埃政府成立时间，地点，政权，首都，主席。 第二步：展学要求 1.展示学生声音洪亮，语气适当，面向全体，姿态大方。 2.各小组认真倾听。 预设答案： 创造“工农武装割据”的局面的措施： 1. 打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。 2. 古田会议确立了思想建党，政治建军的原则。 3. 中华苏维埃政府成立：时间---1931年冬；地点---江西瑞金；政权---中华苏维埃共和国临时中央政府；首都---瑞金；主席---毛泽东 井冈山的星星之火已成燎原之势说明农村包围城市的革命道路是符合中国国情的，是正确的。 课堂总结 总结：在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，在农村建立根据地，领导开创井冈山根据地，创造性地解决了为坚持和发展农村根据地所必须解决的一系列根本问题。找到了一条农村包围城市的革命道路。 作业布置 请同学们在课后查找更多关于革命先辈在井冈山开辟根据地的故事。 通过回顾国民革命运动史实导入新课 学生通过自学能够了解南昌起义的基本史实及意义。以此提高学生的自学能力。 学生通过自学了解八七会议，秋收起义，井冈山革命根据地建设的过程。并能够体会革命道路的曲折。 学生通过材料分析，讨论井冈山革命根据地建设的原因。理解建立农村革命根据地的必要性。提高学生的探究意识合作意识。学生能够感受井冈山精神，学习革命先辈不屈不挠的意志和艰苦奋斗的精神。 学生通过自学了解创造“工农武装割据”局面的做法。 理解星星之火可以燎原的意义。学生懂得农村包围城市的革命道路是符合中国国情的。学习理论和实际相结合思想。 7、 板书设计 毛泽东开辟井冈山革命根据地 南昌起义 土地革命 ( 武装反抗 ) ( 大革命失败 ) ( 工农武装割据 ) ( 进军农村 ) ( 井冈山革命根据地 ) ( 受挫 ) ( 游击战争 ) 秋收起义 学科网（北京）股份有限公司 $