A23 南通市2022年中考语文试卷-【壹学知道】2025年江苏13大市中考语文精编28+6套卷

23 南通市2022年中考语文试卷 (满分：150分考试时间：150分钟) 一(25分) 来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒， 阅读下面一段文字，完成1一3题。（4分) 壮丽的事业，激励着我们继往开来… 涓涓细流汇大海，丝丝希冀凝宏愿。轻嗅 (节选自歌曲《光荣啊，中国共青团》) 经典fen fang,濡养精神力量；静听诗人轻吟，领 【乙】我们迎着初升的太阳，走在崭新 悟交友之道。赞医者仁心，道德信义A(潜 的道路上。我们是优秀的中华儿女，谱写 滋暗长！络绎不绝)；观板鹞曼舞，文化自信油然 时代的新篇章。我们迎着风雨向前方，万 而生B参草木萌芽，生命意识悄然觉醒… 众一心挽起臂膀… 激起一股劲儿，汇聚成ng yang奋进的洪流， (节选自歌曲《走向复兴》) 向上向善，在矢志奋斗中谱写新时代的青春 选择 ,理由： 品外 篇章。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉 囚 字。(2分) 5. 整本书阅读。(7分) (1)《艾青诗选》中有“活着就要斗争，在斗争 中前进”的诗句。请从《西游记》和《钢铁 2.从括号内选择恰当的词语填在A处。(1分) 是怎样炼成的》中任选一部，结合相关内 A处的词语是 容来验证这句话。(3分) 0 3.请在B处填上恰当的标点符号。(1分) B处的标点符号是 4.为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，学 的 校举行主题演讲活动，你准备参加。(5分) (1)你的演讲主题是： (2)阅读《红星照耀中国》，你用了哪种读书方 (1分) 法？结合具体内容与大家分享。(4分) (2)围绕主题给演讲稿写开头（至少运用一种 修辞手法，60字以内)。(2分) 好 6.用课文原句填空。(9分) (3)为调动现场氛围，你准备在演讲时带领大 风景这边独好，“一切都像刚睡醒的样子， 家唱一首歌。下列两首歌曲你会选择哪 (1) ”(朱自清《春》)。恋春 一首？请说明理由。(2分) 光，“草树知春不久归，(2) 【甲】我们是五月的花海，用青春拥抱 (韩愈《晚春》)；抒豪情，“(3) 时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未 ,便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词》）。时 A23-1 空不是距离，友谊自在心间，“(4) 苦，而投药甚快。 ”(王勃《送杜少府 余始不甚识翁，会余弟妇病风眩，状类尸 之任蜀州》)；师者无时不有，学习无处不在， 蹶④，举家喧言“瞑矣”！翁至，视其脉：“治也！” “(5) ,其不善者而改之” 进一匙而苏。期以逾月，法当病如前，再进一 (《论语·述而》)。万里奔赴，扛起的是家国 匙，乃愈。余始奇其言，神其术。后余数患奇 重任，“万里赴戎机，(6) ”(《木 疾，法当死，翁数起之。已而，友得绵疾，翁起如 兰诗》)；倾城出猎，抒发的是报国之志，“会挽 之，以是益神翁医。 雕弓如满月，(7) 于是，人争家之，念缓急可立应。翁赴人急 ”(苏轼《江城子·密州出猎》)。 甚于已，百里外，中夜叩门，不以家累为解，不以 二(60分) 风雨寒暑为辞。会岁两大浸⑤，翁煮药如池，积 (一)阅读下面这首诗，完成7一8题。(6分) 片成丘。翁所医者莫知其名，安问糈⑥？ 己亥杂诗（其二十八） 翁性不忤物⑦，不以人所不能而愧人，不以 [清]龚自珍 人所不知而傲人。翁足迹半朱门，不传言，对主 不是逢人苦誉①君，亦狂亦侠亦温文。 人未尝暴僮仆之过。所游病者家，酒法食单，丰 照人胆似秦时月，送我情如岭上云。 约优劣之数，不挂齿牙。其为长者如此。 [注释]①苦誉：极力赞美。 翁为人诊脉，思虑与病者相通。与人处，不 7.依据一、二两句，用自己的话说说龚自珍的这 相疑。余以知李翁，几乎道者也，非医者也。 位朋友是一个怎样的人。(3分) (选自《钟惺散文选集》，有删改)》 [注释]①形神忽往：全身心迅速投入诊断病情 上。②隐结：隐伏的病根。③掇(duo):拾取。④尸蹶： 一种病症，类似休克。⑤䘲(ji门)：瘟疫。⑥糈(x):粮 食。这里指报酬。⑦忤物：冲撞人。 8.结合“照人胆似秦时月，送我情如岭上云”，说 9.用“”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 说你在交友方面得到的启示。(3分) (2分) 余尝谓翁诊脉甚苦 10.写出下列句子中加点词的意思。(4分) (1)期以逾月： (二)阅读下面这篇文言文，完成9一13题。(18分) (2)余数患奇疾： 李少翁传（节选） (3)会岁两大浸： 李少翁者，名莳，字德春，豫章人。翁家世 (4)安问糈： 受医，精脉法。翁乃沉默长者，入门无流视，未 11.用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分) 尝预问病者病，第令伸臂出示，手指一着腕上， 余始奇其言，神其术。 形神忽往①。久之，指离于腕，徐以一二语病者 隐结②，少焉投药，犹掇⊙之耳。余尝谓翁诊脉甚 A23-2 12.文中有多件事能体现李少翁医术高明，请概 鸣、随风而歌的音律美四大艺术特色。2006年 括其中的两件事。(4分) 5月公布的第一批国家级非物质文化遗产名录 中即有南通板鹞风筝制作技艺。这种由动态 美、结构美、绘画美、音律美汇聚而成的艺术审 美，形成了它在风筝类别中独具特色的民俗文 化特征。 13.结合具体内容分析李少翁作为医者的“仁 南通板鹞风筝又称“哨口板鹞”，源于北宋， 心”。(4分) 它融扎裱造型、配色绘画、音律设计、“哨口”雕 刻于一体。南通板鹞风筝核心技艺是“扎绘糊 雕搓放”，其形状有正方形、长方形、六角形和八 角形，以六角板鹞为多，也有由多个几何图形组 合而成的“七联星”“九联星”“十九联星”等。这 (三)阅读下面材料，完成14一16题。(16分) 样的风筝因其硕大简朴的造型，形似门板而被 材料一 称作板鹞。南通板鹞独特之处在于筝面上布满 南通风筝博物馆坐落在南通市劳动人民文 大小不一的哨口，多者达数千。放飞时风力鼓 化宫内。全馆展区分四个展厅：第一展厅，厚重 荡百哨齐鸣，声线似古筝奏响天籁。 的风筝文化；第二展厅，巨大的风筝贡献：第三 南通板鹞的装饰图案多为工笔重彩，内容 展厅，精彩的风筝世界；第四展厅，独特的南通 有“八仙”“凤戏牡丹”“三国故事”，喜用红、黑、 板鹞。除此之外还设有风筝制作室、影视厅。 青、紫色，以造成强烈的色彩对比。它通过图案 馆中藏有来自民间演奏“空中交响乐”的各种器 形象，给人以喜庆、吉祥之意和祝福之意，寄托 乐：“嗡声”“啜子”“哨子”“葫龙”等，种类齐全。 人们幸福、长寿、喜庆等愿望。如“福寿双全” 还收藏着展示传统文化的数十种风筝画品，以 “花开富贵”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼” 及风筝制作器材、工具等，实物、照片、文字 “四季平安”等，这些风筝无一不表现着人们对 俱全。 美好生活的向往和憧憬。 材料二 南通临黄海，渔业资源丰富，在渔业生产过 “风筝”一词较早出现在明代陈沂的《询刍 程中，天气预测是头等大事，关乎渔民的生命安 录》里：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。 全。从前每逢出海前夕，渔民将风筝放上高空， 后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风 可以据鹞尾的摆动测定高空气流的缓急和气流 筝。”可见鸣唱的“纸鸢”才叫“风筝”。 方位的变化，以此作为获取气候变化情况的一 近代以来，人们熟悉的“南鹞北鸢”中的“南 个参考依据。渔民们还放一种六角形风筝，在 鹞”，往往就是指南通的板鹞风筝。南通板鹞具 风筝上绑上小旗，风筝放上天空后，可以从小旗 有轻风能上天、强风不掉地、一飞冲天的动态 的飘动情况来判断风向和风力，这种风筝称作 美，独特的分中有合、合中有分的结构美，介于 “顺风旗”，有顺遂平安之意。 年画、工笔画、壁画、唐卡之间的绘画美，得风而 南通板鹞源自人们对生活经验的积累，是 A23-3 人们内心情感物化的体现。在小小的风筝中凝 15.你来到“风筝制作室”，参与互动。(8分) 结的是人们的精神祈盼、审美习惯和艺术品位。 (1)你的同学融融希望制作的风筝能参加 风筝高高飞上天，能增进人与人之间的情感交 “筝迎新年”作品展。下面三种图案中， 流，承载的是浓郁的乡土情怀，难忘的童年记 你推荐了最合适的一种给他，并告知了 忆，还有人们在千百年间传承的生生不息的中 理由。(4分) 华传统文化。 (选自2022年3月2日《光明日报》，有删改) 材料三 《红楼梦》第七十回里，体弱多病的林黛玉 不舍得将制作精巧的风筝放掉。李纨劝道：“放 风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多 放些，把你这病根儿都带了去就好了。”当紫鹃 要去捡别人放掉的风筝时，林黛玉笑着劝阻说： 选择 ,理由： “知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿 出来，咱们也放晦气。”可见古时放风筝是人们 消灾祛难的手段，不能捡拾别人放的风筝，否则 就会沾上晦气。 (2)融融跟他爸爸说：“爸爸，学校建议参观展 放晦气当然是迷信说法，但是，放风筝确 览的同学，学会制作简单的风筝，回去和 实有益于身心健康。放风筝时需要牵线跑动 爸爸妈妈或者同学一起放风筝呢。”爸爸 和抬头远视，这能增强体质，提高免疫力，且有 说：“这是你们孩子的娱乐活动，你们放就 益于视力。古人对此也有认识，宋朝李石在 好。”你听见后，结合材料二、材料三，就放 《续博物志》中记载：“春日放鸢，引线而上，令 风筝的益处做现场宣传。(4分) 小儿张口而视，可以泄内热。”清朝的富察敦崇 在《燕京岁时记》中说：“儿童放之（风筝)空中， 最能清目。” (选自2022年3月23日《语言文字报》，有删改) 南通风筝博物馆举办“传承非遗，筝鸣蓝 16. 假如南通风筝博物馆准备增设第五展厅。 天”专题展览，你作为江海志愿者积极参与。 阅读三则材料，仿照材料一中的展厅名称给 14.在第四展厅，你向参观者介绍南通板鹞的特 第五展厅命名，并就展览内容提出具体建 点。(4分) 议。(4分) A23-4 (四)阅读下面这篇文章，完成17一21题。(20分) 烟柳满城的晚春之景。 萌芽 ⑦古人描绘新芽，用词极考究。与他的性格 赵丰 一样，辛弃疾用词极为豪放，那句“陌上柔桑破嫩 ①春天，是被一个叫作萌芽的词唤醒的。 芽”的“破”字极为传神，幼芽逐渐萌发的姿态和 奉着天意的使者，为自然界的生灵们启开了春 膨胀的力量，如爆竹般脆响，炸裂开凝冻的空气。 之大门。 ⑧注目新芽，自是阵阵欣喜。杜牧诗亦云， ②童年时，最先看到的，是我家老屋门前的 “看著白巅芽欲吐”，春芽欲吐，心灵复苏，蕴含着 柳树萌芽。清晨，我还在被窝里做梦，母亲急急 朦胧、含蓄之后的舒适与写意，这是绝佳的审美 地摇醒我，说太阳快要晒屁股了，你还赖在被窝 气象。 里，快起来看柳树吐芽芽。芽芽，她把那个词重 ⑨草木之萌芽，可以生佳气。古人以为，佳 叠起来，叫得是那样顺畅，那样亲切。 气者，美好的云气也，是吉祥、兴隆的象征。草 ③在母亲的熏陶下，我开始对植物的萌芽 木之相，是宇宙间的物象。 上心。天气渐暖，我守候在院子的泥土旁，等待 ⑩春芽，收藏的是光阴。“一寸光阴，一寸 某个小草的萌芽。这样的过程不是徒劳的，好 萌芽。”这是清代收藏家韩泰华《无事为福斋随 多次，我就捕捉到了草芽从土缝里蹦出来。我 笔》里的句子。寸，言极少，极小。时光，虽是漫 注意到，小草出芽时，总是带着鲜嫩的鹅黄色， 无边际，但却是一点点累积而成。从萌芽的身 像刚孵出的小鸡那样的色彩，惹人疼爱。 上看到光阴，是将生命分分秒秒计算的人。韩 ④萌芽，写意的是初春的朦胧之相。芽后 泰华是大智之人。一个收藏家，如果懂得收藏 的草木，总是绿着面孔，照应着风和日丽，万物 光阴，那绝不是一般人的思想境界。 复苏。古代的诗人很早就用上了嫩绿这个词， ①常常，我会走进不远处的秦岭。那些熬 宋代词人柳永在《西平乐》中写下：“正是和风丽 过了寒冬仍挺拔着的乔木、灌木，那些匍匐于地 日，几许繁红嫩绿。”唐代李咸用的《庭竹》诗里 的草木，初春的节气里无不竞相 出新 也有“嫩绿与老碧，森然庭砌中”的句子，一直不 芽，远看仿佛连成一片，彰显出内在力量的强 解“老碧”是什么意思，“碧”是碧绿，而“老”呢？ 大。此情此景，虽是多见，可是如果上心了，这 细细琢磨，方才领悟出是老竹发新叶之态。与 就是人世间的绝佳之境。 此对应，这“嫩绿”应当是刚刚长出的竹笋啊。 ②秦岭之深邃宽广，完全可以为萌芽这样的 ⑤万物吐芽的早春，是诗人内心世界至善 词找到适宜的安身之地。鸟儿在山涧飞翔，牛羊 至美的境界。 在山坡上啃草，白云在山壁上缭绕，虫子在泥土 ⑥率先萌发的嫩绿春草，成为诗人爱春惜 下鸣叫，为点点嫩芽营造出生命的意境。我可能 春的情感寄托。韩愈作诗，浓彩涂抹，穷形尽 不是一个惜时之人，但自从晓得了韩泰华，我就 相。《早春呈水部张十八员外》开头两句写的便 不会忽略这面面山坡的绿芽，守着一寸光阴，看 是初春之景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却 着一寸萌芽，将自己的生命时光仔细拉长。 无。”春雨之后这“近却无”的草色，正是早春时 ⑧无论心境如何，身子陷于一片萌芽的环 节草木的嫩芽。“最是一年春好处”，袒露出对 境里，总会感觉到舒心。人世间如此多烦恼，何 立春之相的极尽赞美。此情此景，远远超过了 不换个氛围，在大自然中寻求解脱。我钟情于 A23-5 秦岭，不仅是为了吸纳新鲜的空气，更在于寻找 20.有人对⑥⑦⑧三段的排列顺序有不同理解。 时光如金的那种感觉。草感地恩，方得其郁葱。 你认为这三段应该怎样排列？请选择并说 那么人呢？对于这滋养了我们身心和精神的春 明理由。(4分) 芽，用什么去感恩它？人生一路走来，我惊喜地 A.⑥⑦⑧ B.⑧⑦⑥ C.⑥⑧⑦ 发现，几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫 萌芽的词汇之中。 ④萌芽，是春天出生的词。 ⑤萌芽，多么好的表述啊。就像母亲怀抱 里的幼童，需要人和大自然的精心呵护，才能 21.第③段中，作者说“对于这滋养了我们身心 长大。 和精神的春芽，用什么去感恩它”。阅读全 (选自2022年第4期《散文》海外版，有删改) 文，说说这春芽怎样滋养了作者的身心和精 17.阅读全文，理出文章的情感线索，填写下面 神。联系生活实际，说说对于这滋养了我们 的空格。(4分) 身心和精神的春芽，你准备怎样去感恩它。 (5分) 上心 →疼爱 (1) 舒心 →(2) 18.根据要求答题。(3分) (1)请说说第③段画线句中加点词“蹦”的表 达效果。(2分) 三(65分，其中含写字5分) 这样的过程不是徒劳的，好多次，我 22.写作。(60分) 就捕捉到了草芽从土缝里蹦出来。 请以《激起心中的那股劲》为题，写一篇 文章。 要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于 600字：③结合自己的亲身经历和体验，写 出真情实感；④文中不得出现真实的地名、 (2)请在第①段横线上填写一个和“蹦”一样 校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 传神的动词： 。(1分) 19.朗读下面这句话，至少有两个词需要重读。 你认为是哪两个？请简述理由。(4分) 几十个春天的时光，总是被收藏在一个 叫萌芽的词汇之中。 A23-6普照世界，给人们带来温暖与力量，给人以精神的慰藉 A23 南通市2022年中考语文试卷 与引领；表达人们对安徒生的纪念与崇敬。解析：此 题考查图文转换。介绍标记的时候，抓住剪纸的特征， 1.芬芳昂扬解析：此题考查汉字的书写。作 按照一定的顺序说明即可。简述用意要结合文章内容 答时，注意“芳”不要误写为“方”，“昂”不要误写为 以及人们对安徒生的纪念与崇敬来谈。根据“安徒生 “盎”，“扬”不要误写为“杨”。平时注意积累和辨析即 创作的故事，经过翻译，传播到世界的每一个角落，从 可，比较简单。 欧洲、亚洲，到美洲、非洲，国家无论大小，只要那里有 2.潜滋暗长解析：此题考查词语辨析。“潜滋 文字，有书，有孩子，就有安徒生童话”，结合第9段“样 暗长”是指暗暗地不知不觉地生长。“络绎不绝”形容 子犹如光芒四射的太阳神”可知，标记象征着安徒生的 行人车马来来往往，接连不断。根据主语“道德信义”， 作品就像太阳一般闪闪发光，普照世界，不仅给人们带 以及后面语境中的“油然而生”“悄然觉醒”，此处应该 来温暖与力量，也给人以精神的慰藉与引领；表达人们 选用“潜滋暗长”。 对安徒生的纪念与崇敬。 3.:(分号)解析：此题考查对标点符号的把握。 23.安徒生的童话作品歌颂真善美，饱含诗意，丰 根据“赞医者仁心”“观板鹛曼舞”“参草木萌芽”三个分 富了孩子们的内心世界：安徒生志向远大，自信非凡， 句可判断三者是并列的关系，再根据第一个分句后面 追求执着，富有人格魅力；他在童话、诗歌、剪纸等多个 的标点是分号，即可判断B处应用分号。 领域取得了杰出的成就。“美男子”的称呼强调了安徒 4.(1)示例一：百年征程红心向党，青春激扬复兴 生在人们心目中的完美形象。解析：此题考查对文 伟业示例二：要在美好的青春年华为中华民族的伟 章关键语句的理解。根据第3段“安徒生对这些故事大复兴奋发图强(2)示例：少年强则国强，少年智则 深信不疑…让故事生出翅膀，长出尾巴”和第6段国智！青少年是祖国的花朵、祖国的未来，是民族的希 “他的童话，每一篇都饱含诗意，从本质上说，安徒生终 望。正处于最美青春年华的我们，应怀揣梦想，为中华 生都是一个诗人”可知，安徒生的童话作品想象丰富， 民族的伟大复兴奋发图强。(3)甲这首歌的歌词 饱含诗意，让孩子们的内心世界充满了真善美；根据第 描绘出了中国共青团是一个有着光荣历史和革命传统 5段“有一天，我将成为这个高贵城市的一个奇迹…… 的青年组织，引领青年团员继承和发扬五四精神，增强 一个名叫安徒生的丹麦诗人，在这里出生”可知，安徒 了青年团员的荣誉感和责任感，提升了中国共青团的 生志向远大，自信非凡，追求执着，具有无限的人格魅 感召力和凝聚力。解析：此题是综合性试题，考查主 力：根据第6段“安徒生年轻时代写过很多诗歌，成为 题探究及应用文写作。可结合“庆祝中国共产主义青 当时丹麦诗坛的一颗新星”、第8段“四壁的大书橱里， 年团成立100周年”的背景确定演讲主题；拟写演讲稿 放满了被翻译成各种语言的安徒生童话”和第9段“安 开头要注意题目要求：至少运用一种修辞手法，60字 徒生是剪纸高手，博物馆里，展出了不少他的剪纸作 以内。 品，其中有各种形态的花卉和动物，还有形形色色的人 5.(1)示例：保尔与波兰白军战斗导致腿受伤、感 物”可知，安徒生在诗歌、童话、剪纸等多个领域取得了 染伤寒，在骑兵部队战争中头部受伤，在铁路快修好时 杰出的成就；根据第12段“讲解员是一位姿态优雅的 得了大叶性肺炎和伤寒。他通过英勇的战斗和艰苦的 中年女士，她站在安徒生的一尊大理石立像旁，微笑着 劳动，在刻苦的学习和严格的律己中不断磨炼，终于成 对我说”可知，“美男子”的称呼表达了人们对安徒生的 长为一名共产主义战士。(2)示例：精读法，《红星照 尊敬与赞美。 耀中国》是一部纪实作品，它全面地介绍了中国共产党 24.略解析：这是一道半命题作文。审题时要 人的真实生活，通过精读，不但可以了解这些内容，还 注意，“学问”指在学习和实践中得到的知识。这个知 可以深人了解“红色中国”产生、发展的原因。 解析： 识浅层次可以指单纯的学科知识，但更深层的是指收 此题考查对名著内容的理解和把握。作答第(1)题的 获的成长感悟、人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心 前提是理解“活着就要斗争，在斗争中前进”的含义；作 去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限 答第(2)题要掌握阅读文章的方法，比如精读法、略读 制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以 法等。 选择背后藏有学问的事物。写事件要注意突出事件中 6.(1)欣欣然张开了眼(2)百般红紫斗芳菲 蕴含哲思的关键情节，写事物也要突出这一事物蕴含 (3)晴空一鹤排云上(4)海内存知己天涯若比邻 学问的特点。 (5)择其善者而从之(6)关山度若飞(7)西北望 61 射天狼解析：此题考查对课内文章及古诗文名句的 敲门，李少翁也不会因风雨寒暑而推辞；②闹瘟疫时， 积累和把握。其中第(1)-(3)题和(5)-(7)题为一般 李少翁制作无数药剂救人，却不问报酬：③李少翁从不 性默写填空，作答时，只需注意书写，不漏字，不错字即 损人利己，从不背后言人好坏；④李少翁想病人所想， 可。比较简单。第(4)题为理解性默写填空。作答时， 与人相处，从不怀疑别人。解析：此题考查对文言文 需结合题干的提示，找出相应的句子。注意不要将 内容的理解和把握。作答时，注意要“结合具体内容”， “涯”误写为“崖”，将“度”误写为“渡”。 可从选文最后三段归纳总结。 7.①性子狂放而不妄自菲薄：②对朋友仗义相 【参考译文】 助：③为人温文尔雅。解析：此题考查对诗歌内容的 李少翁，名莳，字德春，是豫章人。李少翁家世代 理解和把握。作答时，注意题干中的“用自己的话说 为医，精通脉法。李少翁是位沉默少言的长者，到病人 说”，可从“亦狂亦侠亦温文”得出此题答案。 家不乱看，未曾先问病者病情，仅让病人伸出手臂来 8.示例：①朋友间肝胆相照，就像素时明月那么 看，手指搭到腕上，聚精会神。许久手指才离开病人的 皎洁：②朋友之间的友谊就像山岭上的白云一般深厚；手腕，慢慢地用简洁的话语道出病人的病症，稍后用 ③朋友之间应该相互照应，共同进步。解析：此题考 药，就好像随意拾取一样。我曾经说李少翁诊脉十分 查对诗歌启示的把握。诗句的意思是示人以肝胆就像辛苦严肃，但是用药十分快速。 秦时的明月那么皎洁，送给我的友情又像山岭上的白 我开始并不认识李少翁，恰逢我的弟妇患风眩症， 云那么深厚。作答时，根据题干，应从“交友方面”角度 其症状如休克一样，一家人吵闹着说“没救了”！李少 思考，即可得出“交友需以肝胆示人，朋友之间应相互 翁到了，察看其脉说：“可以治愈。”喂一匙药就醒过来 照应”。 了。预料过了一个月，按常理旧病会复发，要再次喂 9.余尝谓/翁诊脉甚苦解析：此题考查文言文 药，才可以痊愈。（之后果然如此。）我开始惊奇于他的 语句断句。作答此类试题，先对句子进行简单翻译，初 话，认为他的医术神灵。我后来多次患上罕见的病症， 步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行断 按常理都难以医治，李少翁都把我治好了。不久，朋友 句：同时利用虚词来辅助断句。“余尝谓翁诊脉甚苦” 得了难以医治的疾病，李少翁也帮他治好了，于是更加 句意为：我曾经说李少翁诊脉十分辛苦严肃。因此，断 认为李少翁的医术神灵。 句为：余尝谓/翁诊脉/甚苦。 因此人们都争相把他请到家中一坐，考虑到有危 10.(1)超过(2)屡次(3)适逢(4)怎能 急时可以很快应对。而李少翁能急人所急，即使路途 解析：此题考查对文言文实词含义的理解和把握。作 遥远，半夜敲门，也不会以家人为借口，不会因风雨寒 答时，可联系课内所学的相关知识。比如，“逾”可联系 暑而推辞（不去）。有一年闹了两次瘟疫，少翁煮的药 《送东阳马生序》中的“不敢稍逾约”；“数”可联系《陈涉 汤成池，制成的药片堆成山丘。少翁所医治的病人都 世家》中的“扶苏以数谏故”；“会”可联系《陈涉世家》中 不知道他的名字，又怎么会问报酬呢？ 的“会天大雨”：“安”可联系《马说》中的“安求其能千 李少翁从未与人不和，不因别人有所不能而让人 里也”。 感到羞愧，不会因为别人有所不知就瞧不起他们。少 11.我开始惊奇于他的话，认为他的医术神灵。翁足迹遍布许多豪门，不说一句不实之词，对主人从不 解析：此题考查文言文句子翻译。作答时，一般以直译 曾说过僮仆之过。所到病人之家，酒食丰约好坏，从不 为主，逐字逐句翻译，特别要注意重点字词的解释，同 谈起。他就是这样的长者啊。 时也要注意特殊句式。就此题而言，“神”是意动用法， 李少翁给人诊脉，想病人所想；他与人相处，从不 解释为“以…为神”。 无故怀疑别人。我因此知道李翁，他几乎接近得道的 12.仅凭脉博就可判断病情；医治弟妇风眩症；治 人，而不仅仅是医者。 愈朋友“绵疾”供药给患瘟疫的人。（答出两件即可） 14.示例：南通板鹞又称“哨口板鹞”，源于北宋， 解析：此题考查对文言文内容的理解和概括。作答 它融扎裱造型、配色绘画、音律设计、“哨口”雕刻于一 时，在理解文章内容的前提下，从第1段可概括出“仅 体，核心技艺是“扎绘糊雕搓放”，因其硕大简朴的造 凭脉搏就可判断病情”，从第2段可概括出“医治弟妇型，形似门板而被称作板鹞。南通板鹞具有四大艺术 风眩症”“治愈朋友‘绵疾’”；从第3段可概括出“供药 特色：动态美、结构美、绘画美、音律美。解析：此题 给患瘟疫的人”。 考查对材料内容的把握。作答时，可先在几则材料中 13.示例：①急人所急，不管路途遥远，即使半夜 找出南通板鹞的特点，然后将之串联成答案即可。 62 15.(1)示例一：A整个风筝的形状是燕子造型， 数量如此悬殊，从而形成强烈的对比，由此强调了作者 在风筝上绘有鲜花和蝴蝶，这些都是春天出现的事物， 对这一发现的惊喜，所以这两个词需要重读。解析： 是春天的象征，展现了一种朝气蓬勃的新春气象。 此题考查朗读重音。就此题而言，可从写作手法的角 示例二：C整个风筝是金鱼的造型，身上绘有莲花， 度进行思考。结合语境，可知句中的“儿十个”和“一 “鱼”与“余”谐音，“莲”与“连”谐音，寓意连年有余，表 个”形成了鲜明的对比，再联系前文的“我惊喜地发现” 示希望生活年年富裕的愿望和祝福。(2)示例：融融 可知，此对比突出了作者发现的惊喜。 爸爸，放风筝可不仅是孩子的娱乐活动。风筝中凝结 20.选A。这个排列体现了由萌芽初出到幼芽萌 着人们的精神祈盼、审美习惯和艺术品位，也是千百年 发再到诗人注目的过程，这个过程体现了诗人观察草 间传承的生生不息的中华传统文化。放风筝能增进人： 木萌芽的心理预期及内心世界的变化过程。解析： 与人之间的情感交流，还有益于身心健康。这是因为 此题考查对文章内容的理解和把握。作答时，需仔细 放风筝时需要牵线跑动和抬头远视，这能增强体质，提 阅读文章，揣摩三段话之间的内在联系。 高免疫力，且有益于视力。解析：第(1)题考查图文 21.注目新芽，作者感到欣喜：置身萌芽的环境， 转换。作答时，应将图案和“筝迎新年”这一主题相结 作者感觉舒心。示例：用文字来描绘春天的美丽景 合。迎新年时的对联、窗花、年画等都是为了祝愿在新 色；用画笔来表现春天的生机勃勃；用自己的激扬青春 的一年中能有好的收成，身体健康，万事顺遂等。如莲 来展现春天带给我们的活力。解析：此题是开放性 花为花中之君子，是盘根植物，莲取其枝叶茂盛、本固 试题。作答时，根据题干，注意联系生活实际。 枝荣之意：鱼寓意生活富裕美好，有余意味着富足，金 22.略解析：这是一道全命题作文。根据要求， 鱼种类繁多，颜色艳丽，金光四射，颇有喜庆吉祥气氛， 需“结合自己的亲身经历和体验”，所以在具体作文时， 金鱼与“金玉”谐音代表财富。第(2)题考查口语交际， 应写的是自己亲身经历的事。标题“激起心中的那股 为开放性试题。作答时，不要忘了称呼，同时，将和父 劲”中关键词是“激起”和“劲”，“激起”是刺激、激发的 母一起放风筝的好处一一罗列，展开陈述即可。 意思。也就是在现实生活中，有一件事或者几件事触 16.示例：南通板鹃创意制作。让参观者在了解 动了自己，从而使得自己的那股“劲”被激发了出来。 了风筝文化和南通板鹛的相关情况后，在现场有动手 至于那股“劲”，它的内容可以是持之以恒、无所畏惧、 的机会，利用现场的原材料加工完成板鹞，从而获得亲 百折不挠、不达目的誓不罢休…在行文时，还要注意 身体验。解析：此题为开放性试题。作答时，只要言 刻画自己的心理，突出自己被激发的那一刻的转变过 之成理即可。 程，从而打动读者。 17.(1)欣喜(2)感恩解析：此题考查对文章 A24 无锡市2022年中考语文试卷 情感线索的把握。作答时，需先仔细阅读文章，梳理清 楚文章内容。然后根据空格内的“上心”“疼爱”“舒 1.(1)其不善者而改之(2)不求闻达于诸侯 心”，在文中找到有关的段落和相应的词语。从第③段 (3)山光悦鸟性(4)似曾相识燕归来(5)不畏浮云 中，可以找到“上心”“疼爱”，从第⑧段可以找到“欣 遮望眼自缘身在最高层(6)长风破浪会有时直 喜”，从第③段可以找到“舒心”和“感恩”。 挂云帆济沧海解析：此题考查古诗文名句默写。第 18.(1)“蹦”意为突然出现。这个动词的使用描 (1)一(4)题是一般性默写，作答时要注意作者、出处以 绘出草的萌芽是在一瞬间发生的，一方面表现出“我” 及上下句的提示作用；第(5)(6)题是理解性默写，作答 守候在一旁等待小草萌芽不是徒劳的；另一方面突出 时要注意语境的要求，并联系平时所学得出正确答案。 了母亲对“我”的熏陶，展现了大自然勃勃的生机和顽 要注意“燕”“畏”的书写。 强的生命力，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。 2.(1)xù(2)幻遒(3)B解析：第(1)题考 (2)示例：爆解析：此题考查对词语表达作用的赏析。 查汉字读音。比较简单，平时学习中注意积累即可。 第(1)题根据题干可知是从动词运用的角度进行赏析。 第(2)题考查汉字书写。作答时要注意“幻”不要写成 可先解释该字的意思，然后结合语境分析该字所表达 “幼”，“遒”不要写成“酋”。第(3)题考查正确使用词 的内容，最后结合语句分析其所抒发的情感。第(2)题 语。作答时要在理解成语意思和用法的基础上联系具 可选择与“蹦”有相似表达效果的同义字。 体的语境。A项“目眩神迷”指眼花缭乱，心神摇荡，多 19.“几十个”和“一个”需要重读。“几十个”形容 形容所见情景令人惊异。结合“微风拂过，花枝轻颤， 无数春天的时光，“一个”用来界定“萌芽”一词。两个春意浓浓”可知，这样的情景不会令人“吃惊”，排除A; 63